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社團文化論文范文1
問題一：文化特色淡薄。各學校校園文化建設缺乏創新和特色，趨同化發展使得不同學校的特色難以得到發揮。各學校所固有的歷史淵源、發展趨勢不能得到很好的體現。問題二：社會環境干擾。近年來拜金主義、享樂主義，急功近利的不良思想不同程度上侵蝕著師生的思想，并進一步體現在辦學上，使得部分老師、學生只看重專業名氣，而忽略了專業本身所富含的價值。問題三：傳統色彩濃重。校園文化是現代化教育的縮影，現代化的教育要時刻緊跟時代步伐，與時俱進、開拓創新。傳統文化是當時具體歷史條件下的產物，具有一定的時效性，在時代日益高速發展的今天，只有不斷緊跟潮流、推陳出新，才能不斷吸收先進文化的精華，更好的培育一代新人問題四：保守性明顯?，F代大學相對來說存在于一個比較封閉的圈子之中，與社會有一定的脫節。學校還是以自身為主體，難以將自己的基礎設施等與外界分享，走出去的機會也不多。校園活動作為校園文化中最活躍分子，很難有機會走出去想社會公眾進行傳播和普及，校園文化的封閉式現狀，完全有悖于校園文化開放式要求。
2高校校園文化建設存在問題的原由
2.1校園文化建設的概念不清，規劃不夠
在很多高校，校園文化被割裂，不論是文娛活動還是福利性、公益性組織活動，抑或是文化設施建設都僅僅是校園文化的具體體現，而不能把它當成校園文化。校園文化本身是一種涵蓋面很廣的概念，高校文化包括高校歷史淵源、辦學宗旨、辦學目標、學風、校園文化活動等多方面的內容?；谀壳艾F狀，高校校園文化抓藥偏向于娛樂性的校園活動，把校園活動狹隘的等同于校園文化來發展是不科學的，而且沒有形成校園文化建設的整體規劃，使得校園文化在高校建設中的重要作用難以得到發揮。
2.2不能辨證地對待外來文化
在校園文化建設時出現兩種極端，一種是完全拒絕外來文化，認為外來文化都是腐朽的文化，這種傳統封閉的思想使多元化的生活方式和思想狀態受到遏制，致使人的思想固化，喪失思維活力，從而阻礙了教育的發展及人才多樣性的培養。另一鐘是全盤西化，拋棄傳統文化，崇洋，致使部分師生崇尚中掛民族傳統文化的意識薄弱。
2.3校園文化建設的組織不完善
校園文化建設作為一個精神指引，在高校的發展建設中具有重大的意義，一個嚴謹的、正規的組織機構，對于合理的發展校園文化有很大的影響?，F階段，各大高校著重把著眼點放在了學科建設、生源發展當中，而對于校園文化建設缺乏經驗，更缺乏重視。僅僅作為一個順帶的工作，就難以將校園文化統籌于在整體辦學方面和培養目標的大背景下來操作，難以行成校園文化建設的整體效應。
2.4校園文化建設的研究太少
高校校園文化建設在長期的高校發展中并沒有被放在一個顯著的位置。在發展過程中只是按照已有的思維模式按部就班。顯少有人對校園文化建設領域進行理論研究，把它由實踐轉向理論層面，進行科學化，再指導具體的校園文化建設活動。各大高校都在爭先恐后的開展自己的文化建設，但也只是流于表面，缺乏對其內在的研究和規律性認識，阻礙了其積極、健康發展。在物質文化日益活躍的今天，師生的思想得到的很大的解放，他們對于校園文化建設表現出極大的熱情，但是都是在個人想法的基礎實施，缺乏科學的規劃和指導，很難得到較大的發展，絕大多數浮于表面。更有甚者只是為了表現自己，集體意識淡薄。種種問題表明，加強在校園文化建設領域的研究，創新校園文化建設的形式滿足師生發展的共同要求迫在眉睫。
3.1體育社團有助于校園文化特色的建設
現今，各高校在發展校園文化的時候，主要按照傳統的發展模式，仍然局限于發展文娛類活動，大力加強傳統社團建設，體育社團作為作為社團的一種，既具有一半社團所具備的吸引學生的關注、引導學生多元化發展，更具有體育社團本身所具備的特性，如融合體育鍛煉和娛樂身心為一體，綜合素質發展和經濟效益與一體。體育社團的新興和發展不僅使得學生有更多選擇的權利，也使得校園文化不再是以往的單一和平淡，體育社團的發展，讓學生們得到精神上的滿足，也讓校園文化更具有實質性的特色，在建設特色校園文化上也起著不容小視的作用。
3.2體育社團有助于加強校園文化中的現代意識
現在有許多高校中，校園物質文化建設很好，但是并沒有與精神文化相結合，校園文化的傳統色彩過于濃厚，使得這種校園精神文化失去了意義和光澤，那么加強校園精神文化建設就成為現階段校園文化建設的重中之重。只有這樣與時俱進的建設校園文化，才能滿足學生以及社會的精神需求。在新形勢下，全國上下已經將體育發展領域作為一個重要的發展點，體育事業、體育產業越來越被重視，體育社團這一具有時代性意義的校園文化活動組織在加強校園文化發展、推動校園文化順應時代潮流發揮著重要作用。
3.3體育社團有助于校園文化開放性的建設
社團文化論文范文2
責任是一種永恒的職業精神。一個民族如果缺少了用于負責的精神，那么這個民族就將不會有希望；一個團隊如果缺少勇于負責的精神，那么這個團隊就很難得到其他企業的信任的；一個人如果缺少勇于負責的精神，那么這個人就會被人輕視，得不到團隊與企業的重視。如今社會上并不缺少有才能的人，真正缺少的是有責任感并勇于負責人的人。只有用于承擔責任的人才能夠被上級賦予更多的使命，才有資格去獲得更多的榮譽。一個有責任心的企業，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠，并努力將細節做到完美，一個具有責任感的團隊也必定是一個努力將工作做到盡善盡美的團隊。責任為本是企業價值觀的核心。將責任滲透到團隊管理中去，從而形成一種充滿責任的氛圍，使得團隊中的每一個人都被這種氛圍所感染，進而使得每一個人都能夠勇于去承擔自己的責任，這樣就能夠使得整個企業永葆激情，并為企業樹立好一個良好的值得信任的形象。企業文化中的責任文化能夠讓企業的員工時時都受到熏陶，將責任落實到行動中去。在團隊管理中滲透責任，有效落實責任制，不斷提高員工的責任意識，需要做好以下幾方面的工作。首先，要切實轉變員工的工作態度。企業在生產經營、員工生活、環境治理等發生很變化的同時，需要注意員工在執行規范標準、履行崗位責任方面是不是沒有能夠做到與新形式相符，并增強培養出員工的工作責任心、主動性和創造性。積極的完善企業團隊的各項管理制度，對員工的心智模式進行改善，激發出他們的主人翁意識，引導并激勵他們發揮自身的巨大潛能，進而提高企業的核心競爭力。其次，努力夯實企業和諧發展的基礎。責任是企業和諧發展的重要基礎。將責任滲透到團隊管理中是一項根本性、基礎性、長期性的工作。對于員工而言只有擁有了強烈的責任意識，才能夠出色地完成工作任務，有更好的個人發展；對于企業和團隊來講，如果不能夠自覺的承擔起對股東、對社會、對員工的責任，就很難實現穩定協調健康發展。然后是積極的構建起企業責任文化體系。
二、“溝通”融入團隊管理，增強凝聚力
溝通是企業文化的重要組成部分，將溝通融入到團隊管理中，能夠有效的增強企業的凝聚力。企業在發展的過程中內部必然會遇到許多的問題，只有加強溝通才能夠更好的解決內部問題。解決了溝通問題，才能夠使得團隊更加的和諧，更好的為企業的發展作出貢獻。溝通是一種機會，即是給別人的機會，也是給自己的機會。對于公司和團隊而言，就給了企業和團隊一個解決問題的機會。溝通是一種雙向互動。溝通過程中不僅僅是要將自己的觀點陳述出來，還需要去聆聽他人的立場和、意見和需求。溝通是企業文化的建設需要，通過企業文化的建設來樹立起全員溝通理念，為人人溝通、時時溝通、事事溝通創造出良好的氛圍，將管理溝通的有效性與企業文化直接相連。在團隊內部建立起一個開放的溝通機制，管理者需要以身作則在企業內部構建起開放的、分享的企業文化。團隊中必須要鼓勵員工在工作的過程中積極的相互交流、協作，以此來強化成員的團隊協作意識，促進相互之間的理解，改善人際關系。要加強溝通就必須要提高溝通自身的溝通技能。首先，溝通者需要具備良好的溝通心態，溝通的過程中牢記“五心”溝通，即平等的心、欣賞的心、包容的心、合作的心、分享的心。平等的心指的是溝通的過程中，需要時刻保持平等的心態。溝通中的上位者（管理者）需要適當的放低姿態，這樣能夠更好的聽取別人的意見和建議，同時也不會讓他人產生出敬而遠之之感。平等謙和能夠幫助管理者贏取更多的信任和尊重。普通員工則在溝通的過程中則不能夠認為自己低人一等，要該質疑就質疑，自信、自尊，往往會贏來更多賞識和掌聲。欣賞的心指的是要用欣賞的眼光來對對待他人，善于發現他人的閃光之處，需要在工作中不斷的表達自己的賞識，使得他人能夠得到更多的鼓舞與激勵，增進彼此之間的感情。包容的心指的是要能夠在溝通的過程能夠在對待對待異已之見，要能夠做到心平氣和地相互討論，而不是橫加指責、口誅筆伐。如果是橫加指責、口誅筆伐，不僅交流不能順利進行，反而還會加深彼此之間的矛盾，不利于企業的發展。所謂合作的心，指的是在團隊目標的實現要依靠每一位員工，在遇到問題時應該主動的去溝通，大家一起度過難關。分享的心則是要學會與他人分享知識、信息、體驗與感悟。其次，必須要學會傾聽，傾聽能夠使得溝通更加的全面和深入，傾聽不僅僅需要用耳，還需要用心。管理者用心的去傾聽將能夠使得員工感覺到上級的關心，進而增強企業的凝聚力。
三、“包容”融入團隊管理，為企業的發展提供動力
“包容”的企業文化能夠博采眾家之長，為企業融入更多新鮮元素，為企業的發展提供動力，從整個企業文化來講，包容就是每一個子公司、下屬企業都能夠有自己不同的企業文化；從團隊來講，就是團隊要有“包容性”，團隊具有積極接收各種新事物的能力，團隊中的每一個人都需要有一顆包容的心。包容融入到團隊管理中，就要求團隊中的每一個人都要學會換位思考。工作的過程中，很多人都喜歡對他人的工作進行品頭論足，總是對他人的成績嗤之以鼻，不以為然，但是對于別人的過錯卻是非?？燎?。這種想法與做法是錯誤的，十分不利于團隊的和諧。在團隊中，不管是管理者還是普通員工都應該學會換位思考，思考別人的困難之處，思考如果自己處于對方的情況下又該如何想，多進行換位思考更加有助于團隊之間的和諧。團隊的包容需要相互之間的信任。一個團隊之內每個成員對團隊內的其他成員的品行和能力都要確信無疑，并且能夠遵守承諾。要明白的是，高薪雖然能夠招來人才，但不一定能夠留住人才，如果感受不到來自于團隊、企業的信任，那么就會使得他們產生出離開團隊、企業的想法。同時包容的團隊，并不是指的團隊能夠包容那些故意損害團隊利益的成員。團隊只有包容才能夠有前進的動力，才能夠推動企業更好的發展。
社團文化論文范文3
高校社團文化作為大學生長期社團活動經歷所凝聚的精神財富，對于大學生有較強的思想政治教育功能，是新時期進行大學生思想政治教育工作的新平臺。高校社團在學生的思想政治教育過程中能夠發揮巨大的作用，本文以高校社團文化及其對學生的思想政治教育功能為研究重點，總結概括了其穩定功能、社會化功能、激勵約束功能、導向中介功能、陶冶情操功能等五個方面的重要功能。
【關鍵詞】
高校社團文化；思想政治教育；功能
1 高校社團文化及思想政治教育功能概述
我國高校存在多種多樣的社團，尤其近年來高校社團種類和功能越來越多。高校社團文化是在高校社團長期發展形成的精神風貌、群體意識等，是大學生在長期的社團活動中創造出的精神財富和物質財富。高校社團文化主要包括社團活動、社團形象、社團的品牌和文化產品、社團制度規范以及社團的價值和理念等。思想政治教育者進行思想政治教育時，思想政治教育內部各要素之間以及思想政治教育在于外部環境發生關系或聯系時所表現出現的功能或者效果就是思想政治教育功能，這一過程表現為思想政治教育過程。
高校社團文化的思想政治教育功能就是以高校社團文化為工具和載體，思想政治教育者將社團文化引入到思想政治教育工作中來，使受教育者能夠得到良好的教育，達到預期的思想政治教育效果。
2 高校社團文化的思想政治教育功能
2.1穩定功能
現代學生接受的教育已經和以前應試教育有了較大差別，我國目前從小學階段開始，就已經開始實施全面的課程改革，采用全新的教育方式。在高校思想政治教育中，傳統的剛性填壓教學方式已經被時代被學生所淘汰，不能促進學生的健康發展，不能滿足學生的個性化發展。社團文化的自由、個性、輕松，以及以人為本理念更容易被當代大學生所接受，穩定大學生的思想情緒，思想政治教育功能也更強。社團文化能夠營造一種輕松、愉快的氛圍，摒棄傳統教學的強制力，潛移默化的歷練大學生品質，培養高尚道德情操，提高個人修養，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對學生的思想政治教育具有毋庸置疑的重要2.2 社會化功能
高校社團文化的社會化功能主要表現在兩個方面：同化功能和輻射功能。一方面，高校社團是開放的、對外的，它們經常向外界尤其是校外的一些新鮮組織學習經驗，以這些先進經驗為社團發展提供幫助和支持，潛移默化中讓自身被同化，明確自身的發展方向和價值取向，使得社團成員呈現社會化傾向，達到促使成員向社會化發展的目的。如前所述高校社團不是孤立封閉于校園內部的單純的校園組織，其文化也不僅僅單純的校園保守文化，其文化與社會文化緊密相關，社會主流文化深刻的影響和同化社團文化，社團文化又反過來影響和同化社團成員。一直以來，我國社會文化的最主流精神一直都是馬列主義精神，這就決定了主流文化的科學性和正確性，從而確保了社團文化的科學與正確性；另一方面，社團文化還有輻射功能，對學生對社會都能產生一定的思想政治教育功能。首先，社團成員在社團期間必然受到社會文化的影響，待到畢業以后，這些成員必然將這些社團文化帶到社會中，促進社會文化和社會精神的發展進步。其次，良好的社團文化能夠對對其內部成員形成良好的教育作用，通過一層層的輻射作用，達到范圍將廣的思想政治教育功能。
2.3激勵約束功能
高校社團的激勵約束功能主要是指良好的社團文化能夠激勵學生產生奮發向前的情感和動機，同時通過各種社團活動，開闊視野，鍛煉學生良好的思維能力和人際交往能力。社團對于沒有一個成員來說都屬于一個家，如果該社團的社團文化切實滲透到每一位成員的內心，被每一位成員所接受，那么就能很容易的激發學生強烈的使命感和榮譽感，所有成員會為了社團的發展而擁有共同的目標和行動標準，擁有很強的主人翁意識，明白自己該做什么不該做什么。所有成員在社團中的積極工作，培養個人的組織、管理以及決策能力，為社團建設做出貢獻。正確的社團文化能夠激勵和約束每一位成員，成功時幫助他們擺正心態，懂得繼續努力才是正確的選擇，失敗時，同樣也較好學生擺正心態，要用正確的姿態面對挫折，給與他們信念，幫助他們明確目標，通過這一過程鍛煉學生發現、分析、處理、解決問題的能力。
2.4 導向中介作用
社團文化在高校思想政治教育過程中能夠發揮導向中介的作用。所謂導向功能就是指高校思想政治教育的意識形態性、方向性、目的性的集中體現。大學生年齡較小，社會閱歷淺、實踐生活經歷少，正處于生理和心理快速發育時期，尤其是心理發育更加快速和不穩定。處于這個時期的學生思想和心理都比較活躍，穩定性差，學習和接受能力很強，但同時又很容易收到外部環境的影響，此時的大學生思想和政治觀念都不成熟，道德觀念還不健全，在思想和行為上容易差生盲從。而社團文化能夠幫助學校在學生教育上有效解決這個問題。在大學生的思想政治教育工作中，社團文化可以作為學校和學生之間溝通交流的紐帶和橋梁，學?？梢詫⑸鐖F文化作為學校了解、關愛以及管理學生的中間點。正確利用社團文化，有效發揮社團文化的導向中介作用能夠幫助學校提高思想政治教育的效率和針對性，為新世紀學生的全面發展提供了良好條件。
2.5陶冶情操功能
當代大學生對精神生活水平要求更高，他們注重精神享受，不斷尋求高雅文化，注重豐富自己，提升自己。目前，我國高校社團文化多樣的活動滿足了學生對高尚文化的追求，有利于滿足個人的精神生活，將學生的價值取向要社會主流文化拉攏。另外，通過社團文化的陶冶情操功能，學生的愛國、愛校、愛黨以及愛社會主義的思想得到全面升華，思想境界全面提升。最后，學生在社團文化中接受學校文化的熏陶和洗禮，個人理念更容易和學校理念發生共鳴，因此個人行為也很自然的向校規校紀要求的行為發展，有利于學校和諧發展。
3 結語
本文通過對高校社團文化和思想政治教育功能的簡單概述，緊接著對高校社團文化的思想政治教育功能進行了深層次的細致研究。通過本文研究不難發現，將高校社團文化應用于思想政治教育具有重要的實際意義。目前，我國各高校應重視高校社團發展，創造條件培養品質良好的社團，促成高品質社團文化的形成，將其作為思想政治教育的現代化陣地，通過社團文化更好的對學生進行教育和引導，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
【參考文獻】
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社團文化論文范文4
關鍵詞：團屬院校 校園文化 理論與實踐
一、關于校園文化
校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。
校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，不僅彰顯著一個學校發展的理念，更彰顯著一個學校的發展方向，可以說校園文化是一個學校發展的內涵式品牌。
二、校園文化的功能與宗旨
加強校園文化是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現。它在一定程度上彰顯了學校發展的獨特理念與發展特色，因此，校園文化以其獨特魅力貫穿于一個學校的發展始終，它體現了一個學校所具有的特定的精神環境、文化氛圍和品味格調，特別是提高全體師生的凝聚力，營造優良的校風學風，陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展，培育優秀人才，促進學校全面、協調、可持續的發展都具有重要的意義。
校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。校園文化建設的宗旨就是有助于培養德才兼備的人才即體魄健全，身心健康的社會主義建設者。
三、當前我國校園文化建設中存在的問題
校園文化建設的任務是貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設者。學校是培養人才的園地，我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應以學生的健康成長，可以說學校的一切都是為了學生。大學是社會的縮影，校園文化作為社會的一種重要的文化而存在。社會大環境影響著大學生的思想意識、道德觀念、心理素質、價值觀念、生活方式、行為習慣等，特別是經濟全球化和網絡的泛濫，引發了當前我國高校校園文化建設遇到的一系列問題：
第一，校園文化建設弱化。很多高校把校園文化建設當作可有可無的事情，個別高校雖然認識到了校園文化的重要作用，但局限于硬件設施的建設，忽視精神文化建設。究其原因，是沒有認清校園文化中精神因素的核心和靈魂作用，從而導致當前很多高校校園文化處于一種低水平的重復建設狀態，難以發揮校園文化在高等教育中成人、成才、成功的重要作用。
第二，校園文化建設工具化。把校園文化建設的手段和載體當作校園文化建設目的，其具體表現為：部分高校都把校園文化建設歸屬于學生管理部門的任務，著重強調改善學生生活、學習條件的物質功能方面，只把校園文化建設看作教育教學活動的管理方法和管理手段，沒有把校園文化建設放在整體辦學方向和培養目標的層面來實施，對校園文化缺乏全面、正確的認識。
第三，校園文化建設松散化。很多高校未能真正把校園文化建設作為一個系統工程提到戰略的高度進行科學統籌規劃。缺乏對校園精神的培育和提煉，對教育發展理念凝練和升華不足，校園文化建設中各部門開展的活動比較零散，教師與學生間缺乏溝通與關愛。
四、團屬高等院校校園文化建設特色與實踐
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養應用型人才要求的內在需要， 青年特色、學校特點。全體教師要將“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師標準，外化于形，固化于制，內化于心，形成深具學校特色的師德形象。
團屬高等院校辦學特色是指在長期辦學過程中積淀形成的，團校特有的，優于其他學校的獨特優勢與特點。它對優化團屬高校人才培養方案，提高教學質量，辦出特色非常重要，凸顯辦學特色，作用很大，效果顯著，有一定的特色，在社會上有一定影響并得到公認。充分認識加強和改進團校建設，培養造就“黨放心、青年滿意”的高素質團干部隊伍和規模宏大的青年人才大軍。
共青團是黨的助手和后備軍，共青團建設的成效，從根本上取決于團的自身建設，組織是基礎，領導班子是重點，團干部隊伍建設是關鍵。新世紀共青團事業的發展正處在一個新的歷史起點上，目 前全國已有7107萬團員，廣大團員對黨的歸屬感和向心力，關系著共青團組織的生命力和向心力。
我認為團屬高等院校校園文化建設的實踐：一是體現在學校整體辦學特色上，包括治學方略、辦學理念、辦學思路上；二是體現在教育的特色上，包括教育模式、專業建設、人才培養特色上；三是體現在教學上的特色，包括課程體系、教學方法、實踐教學環節；四是體現在教學管理上的特色，包括科學先進的教學管理制度、運行機制上；五是體現在學校領導對校園文化建設的重視程度上。
我認為，團屬院校校園文化建設實踐有以下四大特點：一是青年性，團屬院校辦學特色是學校在長期辦學過程中積累形成的，應該有共青團院校長期形成的朝氣蓬勃，實事求是的特點，二是時代性，團屬院校校園文化建設體現學校與時俱進的時代精神，因為團屬院校是培養青年干部的搖籃； 三是層次性，與普通本科院校相比，團屬院校學校的辦學靈活，層次多樣，畢業生適應社會能力較強；四是青年特點。師生都具有青年特點，接受新事物速度快，溝通能力強，學生熱衷于各種校園文化活動，參與社會實踐活動的積極性很高。學校應精心打造獨具共青團院校特色的校園文化，將理想、誠信、感恩、責任等教育融入育人過程中。精心組織各類形式多樣、內容豐富、寓教于樂的活動，朝氣蓬勃，形式多樣，構建精彩紛呈的校園文化，促進學生更快地成長成才。
社團文化論文范文5
大家下午好！
全國藝術院校院（校）長高峰論壇在經過連續六屆的成功舉辦后，今天又以分論壇的形式移師杭州，并且得到了在座各位專家、學者、領導的大力支持。在此，我代表中國文化傳媒集團，向前來參加論壇的仲呈祥先生、董長俠先生、陳汗青先生，以及各位院校長和各位朋友們、同志們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
去年，我和在座的各位一同參加了第六屆“全國藝術院校院（校）長高峰論壇”，給我留下了非常深刻而難忘的印象。作為當代有作為的藝術家，應該有一種歷史的責任感和使命感，應該敢于擔當、善于擔當。我們的藝術家要用眼睛去觀察，用筆去書寫、記錄，給歷史、給后人留下寶貴的精神和文化財富。我們的作品，無論水平高低，應是對生動的社會現實的記錄，它的價值就在這里。百年以后，我們在研究這些作品時，就能夠從中得到一些啟示，能夠對當時所處歷史的政治、經濟、文化有所體悟。這是我們對歷史的貢獻。歷史上有影響的文學作品，同樣都是對當時政治、經濟、文化的深刻記錄，這是文學作品的價值所在。我們的藝術工作者、文化工作者為什么要“三貼近”？為什么要進行“走轉改”？就是要讓我們的文化藝術工作者深入的體驗生活，反映鮮活的內容，這些鮮活的內容正是人民群眾平凡的生活的凝練和積累。我們可以從中吸收營養，成為我們創作的源泉。所以，作為一個藝術工作者和文化工作者，就要善于觀察，善于總結，善于提煉，用我們的筆，用我們的眼進行剖析、提升，來反映社會。我們這個論壇、包括杭州發展基地，就是要給各位藝術家搭建一個平臺，給大家營造一個寬松的、和諧的、融洽的、開放的氛圍，讓大家的思想和意識無限奔馳，給大家一個廣闊的空間，激發藝術家們的創作靈感，為社會、為人類留下寶貴的財富。正常的文藝批評是允許的，正常的文藝批評是激發我們改進和創作的基礎，激發著我們如何深入生活，反映最鮮活的生活當中的精華，是幫助我們提高的一個重要手段。我們提供這樣一個環境，就是要吸引大家的參與，大家的參與就是對我們工作的最大支持。對我們藝術工作者來說，責任感和擔當非常重要，我希望通過我們的基地，能夠有一大批傳世佳作，若干年以后，我們這里創作出的作品應該是對國家、對杭州當今政治、經濟、文化的反映。希望我們的藝術家能夠利用好這個基地，成就藝術創作生涯中輝煌的一段。
黨的十六大特別是十七大以來，文化建設的地位和重要性不斷凸顯。從國家層面來看，文化建設逐漸成為與經濟建設同步發展的基本國策，有利于文化蓬勃發展的宏觀環境不斷得到優化和提升，文化建設在國民經濟中所占的比重在逐年提高。從大眾層面來看，文化建設所取得的豐富而巨大的成就正在改變著我們的物質生活和精神生活。眾所周知，被歷代文人譽為“人間天堂”的杭州，原本是長江三角洲經濟圈中心城市之一，也是一座全球聞名的旅游城市，近幾年來，因為擁有了“天堂硅谷”“動漫之都”等文化名片而享譽全國。杭州在文化建設上出奇制勝，成為國內眾多城市學習效仿的對象。一踏進這座城市，你就會發現，這里的老百姓對文化有著一種深厚的感情，衣食住行，無處不在。我想，這才是一座城市真正的魅力所在。如果用我們藝術家的眼光去觀察，可能會更加深刻。
文化建設也在影響著我們在座的每一位同志的事業。去年年初，在以仲呈祥先生為代表的一大批專家學者的長期呼吁下，國務院學位委員會審議通過了將藝術學科獨立為“藝術學門類”的決議，使原屬“文學門類”的藝術學科成為新的單獨的學科門類。這為藝術教育的發展提供了更加廣闊和美好的前景。而美術學科也由以往的二級學科提升為一級學科，美術教育發展的條件不斷完善和優化。我們今天的論壇，正是在這種背景下舉辦的，其主要目的在于深入學習十七屆六中全會關于推動社會主義文化大發展大繁榮，支持文化產業和藝術教育產學研融合以及公共文化服務平臺建設的重要精神，總結交流全國藝術院校產學研發展的經驗，推動全國藝術院校在國家文化創意產業發展中發揮更加積極的作用。
社團文化論文范文6
關鍵詞： 大學生社團 高校思政教育 載體性
大學生社團是由具有共同興趣和愛好的學生構成的群體組織，采用學生自愿的方式組織活動，其作為高校學生校園文化生活中的重要組成部分，也是大學生思政教育的重要載體，可以培養學生的興趣和特長，加深學生之間的友誼，提高學生的實踐能力，豐富學生的業余生活。研究學生社團建設不僅可以提高學生社團自身的管理水平，而且可以讓學生社團這一高校思想政治教育載體充分發揮作用。
在高校思政教育中，學生社團能發揮其他基礎教育和專業教育所不能替代的作用，其在提高大學生思想道德素質、拓寬大學生的知識范圍、增強大學生的人際交往能力和培養他們的團隊協作精神方面發揮重要的促進作用。
一、大學生社團在思政教育中的作用
1.大學生社團有利于思想政治教育目標的實現。思想政治教育的根本目的就是不斷提高人們的思想道德素質，提高人們認識世界和改造世界的能力。將思想政治教育工作寓于社團建設之中，會使思想政治教育更生動活潑，更具有吸引力，更容易為大學生所接受。那些蘊含豐富內容的社團活動，特別是思想政治理論類社團活動，具有鮮明的思想政治教育功能，作為學生進行思想政治教育和品德教育的一種輔助渠道，多種多樣的社團活動，滲透了人生觀、價值觀、世界觀和愛國主義、社會主義和集體主義教育，并在長期的潛移默化的過程中為大學生所接受，充分發揮了高校社團的育人功能。
2.大學生社團有利于和諧校園的構建。大學生社團是高校校園文化建設的重要載體，可從各個方面展現良好的校園文化。加強大學生社團的建設，使之主動與學校的思想政治教育相融合，能夠營造出積極向上、和諧寬松的校園文化氛圍，從而保證學校各項事宜的順利開展。首先，學生社團本身是一種學生自我管理、自我教育的體現，不僅可以減輕學校在管理方面的壓力，還可以實現學生與老師、學校的互動，營造良好的學校秩序、健康文明校園環境；其次，各種豐富多彩的社團活動為校園創建了生動、和諧的人文環境，給予了學生更多展示才華的機會，使學生體驗到了成功的樂趣，獲得了自我效能感，感受到了“天生我才必有用”的價值和人生意義，從而有勇氣面對挫折，挑戰困難，培養高尚的道德情操，樹立創新意識和創新精神，自覺地對各種庸俗的、消極的文化、思想加以抵制，有力地推動了校園文化的發展和繁榮，促進了學生思想道德的進步和發展。
3.大學生社團有利于學生綜合素質的全面提高。首先，大學生通過參加社團組織的一系列健康向上的活動，可以增強集體榮譽感，樹立全局觀念，形成良好的團隊合作精神。其次，學生通過組織或參與社團活動可以擴大知識面，提高組織管理能力、口頭表達能力、人際交往能力及開拓創新能力等，提升知識素養，促進身心健康發展。
二、大學生社團在思政教育中存在的問題
1.社團的思政教育效果不理想。學生社團的活動雖然是形式多樣、內容豐富的，但只注重數量不注重質量的做法，使活動缺乏思想深度，這是影響思想政治教育效果的重要原因。一些社團的發展還具有商業化傾向，具有一定的功利性，逐漸背離了社團高尚的宗旨，影響了思政教育功能的發揮。
2.社團缺乏專業指導。目前社團建設主要以娛樂精神為主，社團開展的活動更是帶有娛樂性質。大學生社團舉辦的活動多數是以滿足社團成員淺層次的需求為出發點的，他們只關注社團成員的興趣愛好，以為只要能使大家玩得開心、痛快就達到了社團成立的目的，往往忽視了社團的教育性，很多社團都沒有配備專業的指導教師，缺乏有效引導。
3.社團經費緊張，活動無法正常組織和開展。學生社團普遍存在財力、場地、設備不足的情況，社團活動質量得不到保證。高校對于社團給予的經費都十分有限，有的甚至沒有經費，物質的匱乏使其生存和發展面臨嚴峻挑戰，有的甚至因此而夭折。
三、有效促進大學生社團在思政教育中功能發揮的措施
社團已成為高校校園中一道亮麗的風景線，社團的類型逐年增多、規模逐漸擴大，社團活動形式千姿百態，社團的影響力逐步增強。高校開始積極關注社團的發展，如何把社團發展成高素質人才的培養基地和有效發揮思想政治教育功能的新領域成為高校的又一重要任務。我們應該把握高校社團發展的規律，找出能夠有效促進大學生社團在思政教育中功能發揮的措施。
1.完善社團組織規范。首先應制定合理有效的社團管理機制，在學院團委的統一領導下設立社團部，由專人負責學生社團的日常管理工作，同時成立社團聯合會，專門負責學生社團的日常管理與服務工作。其次應強化社團的紀律意識，有效的紀律約束和制度規范才能保證高校學生社團持續健康地發展，缺乏紀律，缺乏理性，學生社團發展就會偏離最初的目標和正常的發展軌道，產生負面影響，因而要形成一套較為成熟的高校學生社團管理制度和活動考核評價辦法。再次應精簡社團數量和社團成員，精心選拔一批思想過硬、作風正派、組織和管理能力強的社團干部，通過他們的言行引導、感染和激勵社團成員，優化社團的整體風貌，增強社團的社會影響力。
2.提供有力的保障和支持。首先是經費保障，這是社團發揮精神文化作用的基礎。在社團活動經費籌集上要拓展多元化渠道，即以學校撥款為主渠道、社團自籌為補充。學校要對社團現狀進行考察，掌握不同類型社團的需求、活動范圍、規模等，優化資源配置，對不同的社團給予不同的經費支持。其次是加強指導，這是提升社團活動品位的重要保證。學校必須為社團配備一些業務能力強、教學經驗豐富的指導教師，讓他們從專業的角度為社團活動提供技術指導，把握社團活動的方向性、知識性和教育性。
3.提升活動的內涵和層次。社團活動應顯示趣味性、學術性和實踐性。當今的大學生個性鮮明，信息化程度高、爭強好勝，社團活動應順應他們的特點，彰顯他們的個性，創新形式和內容。社團干部要積極探索新思路、新方法，將一些新興、時尚的元素融入到社團活動中，提高社團成員的參與度和熱情。
參考文獻：
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