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【摘要】
新形勢下，學生社團已經日益成為高校校園文化發展的有效載體和重要力量，做好對高校學生社團與校園文化建設的重新審視，具有重要的理論意義與現實意義。
【關鍵詞】
學生社團;校園文化
1高校學生社團與校園文化
1．1學生社團
學生社團是學生基于各自專長愛好，在相關制度內自我教育、管理，開展相對自主、獨立活動的群眾性組織，是現階段推動和深化校園文化建設的有效載體和重要力量。學生社團的主要特征:首先，從參與到活動過程呈包容開放性;其次，從內容到形式具有相對獨立性;最后，參與主體對象具有自愿性、主動性。
1．2校園文化
校園文化是以高校為主要空間，由高校師生共同創建的一種與社會、時代緊密相關的特定環境文化。本質是大學的核心精神，對高校師生、高校自身文化發展具有潛移默化的推進作用。
2學生社團在校園文化推進中的作用
2．1學生社團是推進高校進行思想政治教育的有力平臺
過去我們進行思想政治教育基本是說教式，是學生處于從屬地位的硬灌式教育，沒有重視到隱形宣傳教育的作用，淡化了文化的軟滲入，未能起到很好效果。而通過學生社團活動，使學生有了注重自身綜合素質和個性發展的方向;就校園文化而言，學生參加社團是自覺意志的體現，在社團活動中只要稍加外力滲入，學校文化就會順勢滲透到具體活動的策劃、落實中，這樣不僅有利于校園文化價值引導作用，穩定參與學生的思想動態，更有利于大學生健康穩定成長，促進校園文化推進。
2．2學生社團是營造和諧大學校園文化氛圍的主力軍
據統計，學生社團開展的活動形式多樣、內容豐富，參與人數比重大，通常占到在校人數的2/3強、數量穩定在70個左右，在學生中積攢了相當的人氣支持，這充分顯示出學生社團對豐富、傳承校園文化，營造和諧校園氛圍起到了主力軍的作用。
2．3學生社團是大學生自身業務鍛造、人格修為的試金場
作為第二課堂的有效延伸，學生社團把專業課堂中體現校園文化的求真務實態度、責任感意識和理想信念教育融入到社團活動中，將隱形的校園文化以實際行為方式帶入到現實社會中，強化了校園與社會的聯系，為校園文化注入了更多元的時代音符，鍛煉了學生的溝通協作創新能力，切實起到對個體的業務鍛造、人格修為的試金石作用。
3學生社團的現狀
3．1垂直管理上缺乏有效管理者
調查中發現，目前學生社團的管理者無非兩種形式:一是直接或間接在校團委領導下開展工作;二是由各二級學院組織相關學生社團建設與運作。但無論哪種模式，都存在“管不了”或是“管不好”的現象，人力配備上難以專職化，無法更好地為學生社團的縱深發展以及社團的創新性提供持續支持。
3．2管理制度弱化，管理松散
(1)社團內部章程不完善或流于形式，缺乏有效監控。(2)社團成員的流動性大，造成學生社團活動在完整傳承方面經常斷裂，阻礙社團發展。(3)學生社團場地提供、經費來源方面難以有效保障。
3．3缺乏積極的激勵機制
(1)指導教師方面，未將指導教師在學生社團發展方面的貢獻作為其晉升等考核依據。(2)參與學生方面，僅給予一定精神鼓勵或在相關的檔案記錄中進行歸檔備案。
3．4專業領域深度、廣度上層次不高
目前高校學生社團活動大多停留在單純活動組織上，形式化嚴重，內容單薄，為活動而活動，難以承接其專業延伸與拓展，更難進行校園文化深層次的積淀與傳承。
3．5未能實現與社會、企業的有效對接
當前高校學生社團所進行的社團活動應激性太強，一般處于任務被動方，難發揮出長遠目標的連續性，無從談起與社會、市場相聯系的對接。
4推進學生社團建設，促進校園文化發展的幾點思考
4．1堅守一條準繩
高校要始終堅守社會主義核心價值體系這條準繩，引領學生社團文化發展方向，凝神聚氣，把學生社團建設成為推進校園文化發展的有力平臺。
4．2健全學生社團可持續發展制度
4．2．1明確學生社團發展方向
堅持“開拓創新，立志成才”宗旨，以“立足校園、走向社會”為自身出發點與發展方向，引導學生將課堂業務學習與社會實踐緊密聯系，為實現個人價值開辟新途徑，切實整體深化、推進校園文化建設。
4．2．2完善學生社團制度建設
外圍理順學生社團的領導管理關系，內部建全和完善學生社團管理制度，建成校、院分級管理，規范宏觀指導與調控，促進社團活動規范化，助力推進校園文化進程。
4．2．3切實提供學生社團的財力、物力、人力支持
學生社團究其根本仍是學生組織，需要校、院兩級提供必要的經費支持，同時為其工作開展提供必要的物力支持與相應的專業人員配備，為學生社團的發展提供強有力的后盾支持。
4．3建立有效激勵機制
4．3．1導師制激勵
學生社團可持續發展，切實需要專業教師甚至教師團隊予以指導。學校層面需要制定教師實際評聘相關政策，調動教師積極性，推進學生社團專業化縱深發展。
4．3．2學生層面激勵機制
考慮學分認定，在常規評優中與綜合考評并列考核，增強社團內附力，提高學生社團影響。另外，在有效監督下，可以考慮給予適當物質獎勵。
4．4依托“互聯網+”推進雙線并進
互聯網、智能手機等高科技技術、產品進入到我們生活方方面面，大學生已成為“互聯網+”時代背景下的佼佼者，所以較之以往常規的“線下”社團活動，需要更多側重以“線上”網絡平臺為主要活動場地，建立便捷、易傳播的網絡信息平臺，提升社團學生的網絡參與度，實現雙線并進，拓展校園文化的影響力。
作者：李新綱 張艷 單位：青島濱海學院 青島黃海學院
參考文獻:
［1］王寶玲．論高校校園文化建設中學生社團的作用［J］．安陽師范學院學報，2008(6)．
［2］王凡．高校學生社團在校園文化建設中的作用研究［D］．上海:華東師范大學，2013．
［3］代妮．論高校社團文化對大學生成長的作用［D］．無錫:江南大學，2010．
基金項目:
本文系2015年度全國學校共青團研究課題《民辦高校學生社團對推動校園文化建設的作用研究》階段性研究成果，課題批準號2015LX210。
