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學風建設范文1
以西安建筑科技大學土木學院為例，該院在學風建設中創新思路，完善體制，經過一系列學風建設實踐和探索，取得較好的成績。
1.1加強新生入學教育，為學風建設奠定基礎。以良好的新生教育促進學風建設。學院從新生入學開始，進行校史院史學習、專業介紹、學籍管理、培養方案、學生手冊學習、圖書館檢索培訓、大學學習規劃等一系列入學教育，并組織新老學生交流會，旨在增強愛校愛院意識，消除大學生成長過程中的“斷點”，使大學生的教育從一開始就進入“良性循環”，并將學風建設、誠信教育融入入學教育中，產生良好的“首因效應”，對后來的學習生活及學風建設奠定良好的基礎。
1.2開展“啟程———學生綜合素質提升計劃”，為學風建設營造氛圍。學院開展“啟程--學生綜合素質提升計劃”，主要是邀請土木建筑行業社會名流、國有大型企業負責人、知名校友、學校教授以及藝術大師等，以開展講座、座談的形式，通過他們的人生經歷、感悟，對學生的大學生活產生積極的影響，并為學風建設營造好的學習氛圍“。啟程”計劃開展以來，學生反應熱烈，在加深對專業了解的同時更清楚將來就業方向，另外也加強院領導與學生的溝通交流，增進相互之間的了解，從而更加有利于今后學校學風建設措施的實施。
1.3不斷優化管理方式，為教風學風建設上保險。為提升學生整體素質，規律作息，營造學生隊伍的優良學風，培養學生良好的學習習慣，嚴格請假銷假制度，學院規定晚上自覺定點熄燈，并長期開展早讀、早鍛煉及晚自習等活動。通過對早讀早鍛煉、課堂及晚自習的周考勤掌握學生的學習動態，并建立學風督促小組監督考勤，建立班干例會制度，以班級為單位召開學風建設班會，以宿舍為單位通過宿舍之間的競爭和評比，加強全院學習氛圍的營造。通過爭先創優活動評先進班級、文明宿舍，促進學生愛學習、講文明，并樹立榜樣作用。發揮輔導員、教師、班主任、學生干部的聯動作用，課上課下注意自身行為舉止，嚴格要求自己的同時督促學風建設。
1.4以黨建促學建，拓展新領域，開辟新平臺。以學院黨員活動室為載體，開展黨員、優秀團員、入黨積極分子等學生當中一批先進分子開展“學風建設，我建言、學習目”的大討論活動，根據不同年級學生特點建立相應的管理方式，并樹立起學習典型，號召大家向榜樣學習。創新學生黨建工作機制，促進學風建設落實。在加強學風建設中，不斷創新工作思路，拓展黨建工作的新領域、新平臺。例如，創建土木學院黨員之家微信平臺，在發送學風建設相關信息同時開通“傳遞正能量，厚土華木人”這個欄目，把學生身邊的榜樣展示出來，讓大家學習。
1.5開展學生活動，促進學風建設。開展學風建設活動、科技競賽活動。例如連續幾年組織的結構設計大賽，倡導和發揚建大學子篤實、創新的精神，培養和鍛煉大學生的實踐能力和探索精神，通過要求參賽大學生綜合應用結構、力學和美學等多方面知識，自主進行模型結構的設計，提高我校大學生的創新意識和動手能力。通過此類科技競賽活動帶動整個學院的學習風氣；通過開展“重拾上課禮，課堂無手機”系列教風學風建設活動，讓“尊師重教”傳承，讓手機遠離課堂。
2促進學風建設建議
高校學風不僅僅是一個理論問題，更是一個現實的問題。抓好學風建設，營造一個良好的學習氛圍，關鍵在于結合具體學校具體學院的實際情況制定可實施的學風建設方案，并且長期堅持執行，在摸索中不斷前行。
2.1加強師德教風建設促學風。在全國第三次教育工作會議上，指出“：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行都會對學生產生影響，一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”高校教師大多具有較高的教學水平和科研能力，但教學方式需要進一步創新，要不斷地改革教學方法和教學質量，運用現代教學技術促進教學實踐更新，提高課堂質量，激發學生的學習熱情，促進學風轉變。
2.2完善學校學院的規章制度促學風?？茖W，規范的制度，嚴格有效的管理，是形成良好學風的有效途徑。學校應制定合理的規章制度，加強學生紀律管理、行為管理、學籍管理、考試管理；加強教師管理、教學管理、教學計劃管理、課程建設管理、教材建設管理、實驗與實習管理等；建立科學的學風建設管理體系，堅持做好教學督導和教學質量檢查工作，聽取學生的反饋意見，使教風和學風建設相互促進、相得益彰。
2.3營造良好班風促學風。班級是大學生在學校學習和生活最直接、最穩定的環境，是學校進行教學和育人工作的基本單位，班風的好壞直接或間接地影響著學風。通過班風建設促進學風建設是高校學風軟環境建設的關鍵所在。
2.4加強公寓管理促學風。公寓是大學生生活的最重要“基地”，相當于大學生在學校的“家”，公寓學風對大學生具有潛移默化的影響力。優良的公寓學風是一種積極的氛圍，使身處于其中的學生感到一種壓力，產生緊迫感；同時它也是一種動力，使學生積極進取、努力向上，制約不良風氣的滋生和蔓延。
學風建設范文2
關鍵詞：宿舍文化建設 藝術類 策略
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）01-0122-02
諺語說：播種一種行為，你會收獲一種習慣，播種一種習慣，你會收獲一種性格。如果不能夠養成有計劃、有步驟的做事情的良好習慣，可能會導事倍功半的結果。這樣既浪費了時間，又不能不效率的工作和學習。健康向上各具特色的宿舍文化，打造了學生安全穩定第一屏障，是學生學習做人的第一課堂，是學校學風建設的重要陣地。
大學生宿舍文化是指大學生在以宿舍為主要空間，共同學習生活、相互作用的過程中所形成的環境和氛圍。它包括宿舍的設施、環境衛生、室內陳設和宿舍成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動，以及由此而表現出來的各種價值觀念、行為方式等。大學生宿舍文化建設要以體現大學生精神風貌，激發大學生的創新意識，展現大學生豐富多彩的課余生活，創建幽雅的公寓學習生活環境， 引導同學自覺遵守學校公寓管理條例，增強同學之間的交流與友誼，增強集體的凝聚力為主旨。藝術類學生個性鮮明，思維活躍，在大學生宿舍文化建設中占據著重要的位置。為了有力推動學風建設的開展，發揮學生專業特長，我們全體師生在大學生宿舍文化建設過程中積極探索，有效實踐，在全體師生的共同努力下，最終得出了一系列有價值的結論。為學校了解和掌握藝術類學生大宿舍文化生活建設提供參考，以進一步提高藝術類大學生宿舍文化建設水平。
一、制度健全促養成，宿舍文化節百花齊放
宿舍文化的內涵十分豐富，概括起來我們可以從以下幾個方面進行考察：紀律意識文化、民主文化、社交文化、娛樂文化、安全意識文化、學風文化以及裝飾文化。在這些內涵建設中，學風文化建設是中心。宿舍文化集中反映了當代大學生的精神風貌，一個宿舍的文化生活氛圍直接影響宿舍成員在大學樹立怎樣的人生觀、價值觀，決定了大學生的成長成材。藝術類學生紀律意識薄弱，主動參與學風建設不夠強烈，往往需要教師長期不間斷深入宿舍，發現學生的學習和生活問題，通過學生喜聞樂見的活動方式，幫助學生樹立統一的奮斗目標，發揮出主觀能動性，培養優良的學風，舍風;教師通過深入藝術類大學生宿舍，以問卷及訪談的調查方法了解藝術類大學生的宿舍文化生活狀況，發現優秀的文化，找出存在的問題并進行分析，采取措施，例如：制定一系列圍繞學風建設的宿舍文化建設制度――藝術類大學生宿舍文明公約、學生宿舍安全管理規定、學生宿舍安全責任書、宿舍情況統計及責任崗位分配情況、晚自習（晚7點至11點）排查表、學風交流建設、晚自習點名情況登記表、學生管理與學生自律責任協議書等一系列制度，引導藝術類大學生宿舍文化向更好的方向發展，提高廣大同學的宿舍文化建設水平。
學風建設，尤其是大學生宿舍文化建設必須是一個長期持續、不斷發現問題、不斷針對學生實際、不斷開展各類宿舍文化活動，長期深入學生思想深入，感染、教育、增強學生自主能動性，達到從制度到活動到提高學風的目的。因此，我們在長期實踐經驗中，建議開展大學生宿舍文化節活動，例如：“宿舍聯誼活動”、“安全文明我先行”活動、“愛心助學”活動、“宿舍開放日”活動等一系列活動。
為培養學生“養成習慣”教育，可以倡導學生宿舍集體簽訂“熄燈承諾”書，把宿舍作為誠信教育、履行承諾的載體，引導學生進行民主決議，集體表決作息規律及宿舍公約，對宿舍秩序自發進行維護。通過一系列活動渲染宿舍文化積極健康向上的氛圍，推動學風建設，最終達到高等教育培養人教育人的目的。
二、用心筑就“藝術雅舍”，打造良好育人軟環境
藝術氣息濃郁的“藝術雅舍”強化特色宿舍品牌，學生成長成才。我們要求藝術類學生宿舍必須有“文房四寶”，力求把宿舍作為學風建設的重要陣地，將學生置身于追求“美”的知識，傳承“美”的文明，內化“美”的心靈，外化美的行為的“第二課堂”，促進學生在求知、求真、求美中受到潛移默化的啟迪，著力打造詩情化、藝術化、哲理化、人性化的校園藝術空間，體現積極向上、奮發進取的文化主題，鼓舞學生產生蓬勃向上的精神力量，促進學生的身心健康發展。將構筑“藝術雅舍”作為校園文化建設的重要組成部分加以培育，不斷豐富宿舍育人工作的內涵，從簡單的住宿管理發展成為注重宿舍的“養成性”，探索出一條“藝術化建設”、“人性化服務”、“規范化管理”的宿舍文化建設道路，讓學生在宿舍中接受“隱形課堂”的教育，把藝術追求內化為行為自覺。
三、“特色宿舍”評比制度，激勵學生見賢思齊
一個共同的奮斗目標需要每個人的積極參與，如果有一個同學在這個過程中不能夠堅持，勢必會影響到其他成員的積極性，從而瓦解整個宿舍的“戰斗力”。
制定宿舍學習發展計劃和學期目標的宿舍往往是那些學風優良成績優秀的宿舍，而沒有制定過宿舍學習發展計劃和學期目標的宿舍往往比較迷茫，凝聚力較差且成績相對不夠優秀。加強對于學期學習目標規劃的引導力度，幫助學生特別是新生養成良好的習慣。學校應利用“宿舍開放日”活動，每周進行宿舍檢查的同時，及時張榜公布文明宿舍，同時公布宿舍成員集體生活照，激勵不文明宿舍的同學向他們學習，感染良好的宿舍氛圍，形成“特色宿舍”一學期一評制度。引導和鼓勵學生以宿舍為單位創建和諧、向上的良好氛圍。評選根據宿舍成員一學期來在學業成績、創新科研、社會實踐等方面的表現，由符合條件的宿舍自主申報，經系把關、校級評審，分別評選出“學習型宿舍”、“實踐型宿舍”、“讀研型宿舍”、“黨員宿舍”和“升本宿舍”，并在此基礎上評選“標兵宿舍”。獲評“特色宿舍”的每一名學生仍將得到學校頒發的榮譽證書，上面有宿舍全體成員的合影，這些濃縮了深厚感情的獎品將成為許多學生畢業多年的悉心珍藏。同時將獲評宿舍成員的合影和主要事跡、獲獎情況，張貼在宿舍門口的宣傳窗口，激勵更多學子學習榜樣的精神。這種做法既是對學生所獲成績的肯定，也為今后入住的學生樹立了榜樣。
通過“特色宿舍”的評選活動，一定會涌現出許多獨具風采的特色宿舍類型，如“愛心志愿型”、“互助共進型”、“團結友愛型”，傳遞滿滿的正能量。在“特色宿舍”評比中獲獎的學生，學習成績突出、工作能力突出，善于合作和分享，樂于服務集體和社會。潤物無聲，榜樣的力量默默滋養著一代又一代學生茁壯成長、繼往開來。
四、建設“宿舍藝術長廊”，營造立體化育人氛圍
美術系發動各專業學生，圍繞學科特點，以專業的經典知識為主要內容，配以趣味常識，精心設計出藝術展板，根據學生所學專業和住宿位置鑲嵌在宿舍走廊的墻壁上，建成特色鮮明的“宿舍藝術長廊”。樹立正面宣傳陣地意識，堅持團結穩定鼓勁，不斷拓寬學風建設的途徑與空間。從“名師書法薈萃”到“美學常識”到“愛美唯美行為美”漫畫展，漫步于學生宿舍藝術長廊，既能接受美學與藝術的洗禮，也能感知專業的特色。學生仿佛遨游在一座藝術知識的殿堂，接受者美學每時每刻的熏陶?！八奚崴囆g長廊”的建設，將藝術氣息帶入生活區，切實提升了宿舍品位，使宿舍的育人功能進一步加強。在校園中著力營造出了文明健康、積極向上的育人環境，形成了一道靚麗的育人風景線，讓學生每天往返宿舍都能受到這一“隱形課堂”的激勵與熏陶。讓學生在良好的宿舍人文藝術氛圍中接受到美的作品的熏陶和文明風尚的滋養，促進了健康成長和全面發展。
五、管理科學，人文關懷感人心
大學擴招，大學校園建設城郊化，學生宿舍林立，安全管理成為學生宿舍文化建設的重要基石。因此，要求宿舍建設必須管理科學，信息化建設與時俱進，以順應學校發展規模不斷擴大，校園內的住宿資源越來越緊缺，學生對宿舍管理要求不斷提升的時代特色。
學風建設范文3
關鍵詞： 學風 班風 建設
1.學風
學風指學生的行為規范和思想道德的集體表現，是學生在學習過程中所表現出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態度和學習風氣。班風學風的建設有助于青少年的學習和思想的正確導向。
2.學風建設的重要性
2.1學風建設在班風建設中起重要的作用
學風的好壞，直接影響了班級班風建設的成敗。所以建設良好的班級文化氛圍，變厭學為好學是學風建設的重要環節。學生的主要任務是學習，良好的學習風氣使絕大多數學生都帶著愉快的心情學習、生活。所以在班會上要求同學們明確學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，并指導制定好適合自己的學習目標，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣。這對促進優良學風建設必將起到不可或缺的作用。
一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的優良學風的形成，正是學生具有正確的學習目的、動力、動機的具體表現，也是學生成為德、智、體全面發展的合格人才的基礎。所以，班級一定要創建好"優良學風班集體"，并促進全體同學共同進步。
2.2學風建設在提高學生綜合素質中起重要作用
學風是學習者世界觀、人生觀、價值觀的反映，是學習者學習態度、學習目的、學習方法和學習效果的集中體現。創建"優良學風"對于構建"文明班集體"，培養高素質人才有著至關重要的意義。加強學風建設是高校學生教育管理工作的重點，是治校治學的根本，是高等教育改革和發展中一個永恒的主題。但隨著近幾年各高校的擴招，我國高等教育逐漸從精英教育過度到大眾教育，在這過程中我們應清醒地看到各高校在學風建設中所面臨的一些不可忽視的問題。
以求真務實的工作作風，緊緊圍繞學風建設，牢固樹立學生以學為本的思想，營造濃厚的學習氛圍，以內容豐富，形式多樣的各項活動為載體，以制度和管理為保障，引導教育學生樹立正確的學習觀，加強學生的整體學風，提升學生的綜合素質。是當前班級工作中的重中之重。
3.如何進行學風建設
3.1班干部的帶頭作用
學風班風建設首先應明確班干部的工作職責。這些對班干部形成了有效的約束，也利于班干部形成良好的工作態度和工作作風，起到帶頭作用，從而直接感染整個班級的風氣，帶動整個班級在良性軌道上發展。
在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都應有所建樹。當然，也必將遇到一些困難，但應堅信，在積極的努力下，一定會克服所有的困難，創造佳績。自信能夠創立"優良學風班集體"，同時也應帶動全班同學高漲的熱情，向更優的目標邁進！
3.2集體榮譽感的激勵作用
"優良學風班集體"應是每一個班級都希望獲得的榮譽，也是一個不斷追求進步的班級發展的源動力。
為全面推進科學的人才培養模式，調動學生自覺學習、奮發進取、立志成才的積極性，形成良好的學習風氣，不斷提高教學質量和人才素質，促進學生德智體美等全面發展，培養適應社會主義現代化建設需要的合格人才。每個班級都應將學風班風作為重點工作來開展。
3.3以學為本思想的樹立
以求真務實的工作作風，緊緊圍繞學風建設，牢固樹立學生以學為本的思想，營造濃厚的學習氛圍，以內容豐富，形式多樣的各項活動為載體，以制度和管理為保障，引導教育學生樹立正確的學習觀，加強學生的整體學風，提升學生的綜合素質。是當前班級工作中的重中之重。
3.4主題教育活動的開展
通過開展創建"優良學風爭做文明班集體"主題教育活動，將使同學進一步端正學習態度，明確學習目標，堅定政治立場，激發同學的學習興趣，營造樂學、勤學、好學、會學和互學的學習氛圍。班級同學富有朝氣，精神面貌良好，身體素質良好，身心健康、有活力，德、智、體、美全面發展。學習目標明確、學習態度端正、學習方法科學、學習紀律嚴明、學習效果顯著，在院（系）甚至學校起到模范帶頭作用。班集體日常學習、生活規章制度科學、健全，全班同學能嚴格遵守校紀校規和班級規章制度，自覺學習，自我管理，做文明大學生。最終集體實現"三無"，即無重修、無違紀、無考試舞弊現象。同時提高學生的實踐能力和動手能力，為社會培養更多德才兼備的復合型人才，積極參加社會實踐、校內外各級各類學科競賽及科技創新活動，具有較強的創新精神和創新能力。
為了給同學創建一個良好的學習環境和培養同學的集體主義觀念和團結奮進的精神， 形成濃厚的學習氛圍，更好的調動學習積極性，引導同學刻苦學習，奮發成才，促進同學全面發展，學校及全體師生應齊心協力努力完善每一個班集的學風建設體系。
加強同學們的政治思想學習，端正同學們的學習態度，堅持思想基本原則，遵紀守法，崇尚科學，避免違反法紀校規的重大事件發生。班風建設是校園精神文明建設的一項重要內容。要從根本上解決班風問題，就必須堅持對學生開展理想信念教育，堅持對學生進行人生價值觀的正確引導。只有使學生樹立起遠大的理想，建立起正確的價值目標，才能解決好學生的學習動機問題，鼓舞學生自覺主動地關心學習，保持長期的學習動力。
4.結語
面對高校學風建設出現新情況，表現出新特點，作為班級的建設者更需要構建"以體制引領學風、以德育端正學風、以管理促進學風、以教風帶動學風、以隊伍支撐學風、以學術激活學風、以文化滋養學風、以典型示范學風、以考評激勵學風、以助學保障學風"的，各方協調、全員參與、師生互動、保障有力的學風建設長效機制，來保證班級學風建設的健康發展。
參考文獻
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學風建設范文4
關鍵詞：民辦院校 大學生 學風建設
隨著民辦教育的迅速發展，各民辦高校開始意識到，民辦院校的發展不能停留在當初的規模建設和基礎建設上，而是要向現在的教學質量和畢業生就業的競爭上轉化，也就是走內涵化建設發展的道路，這是民辦教育保持旺盛的生命力的必然局勢。要想走內涵化建設，促進學風建設和提高教學質量顯得尤為重要。
學風是學習者在求知目的、治學態度、認識方法上長期形成的，具有一定的穩定性和持續性的精神傾向、心理特征及其外在表現。從廣義上講，學生的學習風氣、教師的治學風氣、學校的學習氛圍都屬學風的范疇；從狹義上講，學風主要指學生學習目的、學習態度、學習行為的綜合表現。學風作為校風的基礎，是一所學校治學態度、精神風貌、學生學習目的、學習態度、學習紀律、學習效果的整體綜合反映。學風建設也就是學生的學習風氣、教師的治學風氣、整個校園的文化氛圍等的建設，學風建設在民辦院校是一個破弱環節，需要大力加強。
一、民辦院校學風建設存在的的問題
（一）學生自身存在的問題
學生自身缺乏學習的動力，這是導致學風惡化的根本原因。許多大學生在高三時有明確的學習目標——考大學，所以他（她）們認真、刻苦、努力地學習。但上大學后，沒有明確的學習目標，好多學生還認為，進入大學就進入保險箱，自己辛苦十幾年考大學，到大學了，就可以放松，所以對學習無所謂。沒有明確的學習目標和端正的學習態度，表現出的是學習紀律松懈，學習興趣低落。偏科、厭學的現象時有發生，除此之外，遲到、早退、曠課也是大學生的家常便飯。更有甚者作業拷貝、論文抄襲也少不了?？傊?，學生自己的主觀愿望、主體能動性差，不想自己動手去學習和研究，這大大地影響了學風建設和教學質量的提高。
（二）學校教育
民辦院校發展二十余年來，雖說從長遠利益考慮，追求教學質量是根本，歸根結底必須抓學風建設。但民辦院校為了生存和發展，招生和安全穩定永遠是第一，教學便處于從屬地位。學校管理中心的偏移，導致教師和管理人員不重視教育教學和學風建設，所以大大影響良好學風建設和教學質量的提高。
（三）家長教育的缺失
中國家庭的教育是一好帶百好，只要學生學習好和分數高，其余什么都不用管。高中時家長督促和檢查，隨時關注學生的學習和考分，所以學生有壓力，認真學習。大學時，因地域問題很少有家長過問學生在大學的學習，總想錢給孩子了，做好孩子的堅強后盾，剩下的靠孩子自己去努力了。殊不知90后的孩子自控能力差，自覺性不高，在學校懶懶散散，學習積極性一點也不高。原本學生的教育學習、家長和學校是共同來抓的，可大學時家長教育缺失，孩子缺乏監管和督促，學習的意愿、動力大大減低，阻礙了各民辦院校學風建設和教學質量的提高。
（四）社會的原因
目前，社會上存在的各種不正之風、消極腐敗現象等負面效應，嚴重影響大學生的學習動機，諸如“利益分配不公”、“知識貶值”、“權力至上”、“讀書無用”等，讓大學生產生消極的學習心態，學與不學一個樣，所以學習沒動力，這樣的狀況，何談學風建設和提高教學質量。
二、解決學風建設存在的問題
（一）調動學生主觀學習的積極性
二十一世紀的競爭是人才的競爭，教育學生要想實現自己的理想，將來創造出一片屬于自己的天地?，F在必須好好學習，學到真本領，才能立足于天下。大學時期的學習對大學生來說：好比向銀行存錢，今天儲備了知識，明天才能支取，今天不儲存，明天怎能支取？讓學生明白學習是為自己，學習是大學生的職責及應盡的義務，大學不是保險箱，大學是進入社會的預備期。學生端正了學習態度，明確了自己的職責，主觀上認識到學習的重要性，主動的努力學習，學習的積極性提高，良好的學風自然而然的形成，教學質量隨之提高。
（二）學校轉變觀念，嚴格考試制度，促進學風建設
1、學校的領導班子要轉變以往的思維觀念，招生、穩定為第一位，而是要樹立長遠利益目標，把學風建設、教學質量提高到第一位，學校培養出適應社會的良好人才，社會滿意，學生滿意、家長滿意，這樣形成良性循環，招生越來越好，生源質量越來越高，學風越來越濃，教學質量自然而然會越來越高。
2、學校要嚴格考試制度，以考風促學風?？荚囀菣z驗學生學習效果的主要手段，是學生學習的重要動力之一，對學生的學習有導向和促進作用。學校要嚴格考試制度，既讓學生感受到學習的壓力，又讓學生通過學習上的努力達到教學的基本要求。除此自外，要對學生加強考風考紀、誠信考試，杜絕考試作弊主題班會教育活動。引導學生端正學習態度，樹立誠信為本、平等競爭的思想觀念，發現學生考試違紀，堅決處理絕不姑息。嚴格考試制度，是促進良好學風建設的一個有力措施。
（三）家長配合學校教育
學生的教育、學習是學校和家長共同的責任，加強家長與學校的聯系，促進學風建設。老師除多方位與學生家長進行溝通，向他們宣傳加強學風建設的意義和具體的做法之外，建議家長大力配合學校管理，及時監管、督促孩子的學習，鼓勵他們提出寶貴的意見。家長的參與使學生更有動力和信心，認真去學習。孩子愿意學習，良好的校風學風隨之形成。
（四）教育學生正確看待社會的不良風氣
社會各界、新聞媒體等在爆料一些負面消息時，要充分考慮到處在人生觀、世界觀、價值觀養成時期的大學生，要正面引導他們。當然社會上難免存在一些不良風氣，但總是好人多，壞人少，教育學生要正確的看待，應看到社會上積極的一面，陽光的一面，走出不良風氣影響的誤區。真正走向社會靠的是能力，所以大學生在校必須學習。
總之，學風建設和提高教學質量相輔相成，濃厚學風的形成一定會促進教學質量的提高，教學質量的好與壞關乎一個學校的長遠發展利益，是學校的重中之重，所以必須采取各種措施促使民辦院校良好學風的養成。
參考文獻：
學風建設范文5
關鍵詞：共青團;學風建設;路徑
1共青團在學風建設中的作用
高校共青團作為和學生聯系最為緊密的學生組織，在高校學風建設中發揮著重要作用，是學風建設的主力軍，在學生自我管理、校園文化氛圍營造、樹立典型榜樣激勵、宣傳引領等方面都很好的推動和促進學風建設，起到了積極作用。
2共青團對加強學風建設的路徑分析
2.1加強自身隊伍建設，以良好的自我管理強化學風
2.1.1完善組織機構。加強組織建設一直是學生會的重中之重。在工作中，團學組織秉持嚴謹、務實的態度，明確各個部門的工作重點，不斷從實踐中改進工作方法，強化學生干部的自我管理能力，并指導班干部，做好班級同學的自我管理工作。在管理模式上，學生會實行分工負責制度，做到分工明確，責任到人。主席團從總體上負責全面工作和計劃，各部部長負責本部及聯系其他各部工作。在分工負責的同時，加強團結，加強各部成員之間的工作配合，做到黨團學分工不分家。此外，還確立了學生會聯系各班的分工制度，進一步加強了學生會與各班級之間的聯系，認真指導班級干部開展工作，幫助班干部提高工作能力，有力地推進了基層組織和隊伍建設。對于同學們反映的問題，學生會及時做了總結，并向各有關部門做了反映，都得到了不同程度的解決。拉近了學生會與同學們之間的距離，增強了同學們對學生會的了解、信任與支持，同時也增強了學生會成員的責任感，以及樹立和提高了學生會在同學們中的威信。2.1.2加強理論學習。在原有思想教育工作基礎上，進一步形成以理論為指導，精神為基礎，能力為實踐的符合新時代要求的精神取向，最終實現“全心全意為同學服務”的宗旨。積極配合學院的思想政治工作計劃，學生會內部多次開展學習有關時事政治的活動，使我院學生會干部在學生中起到表率作用。比如每年春天“兩會”召開，團學同學一起收看開幕式，認真聽取總理的政府工作報告，并進行討論學習，來提高自身思想政治素質水平，并更好的認識國際、國內發展的形勢背景。2.1.3提高工作能力。在具體工作中，比如學生會學習部，帶領廣大班級干部特別是學習委員進行課堂出勤情況統計工作，此項工作已開展近兩年，讓學院學風建設工作取得非常好的效果。每周一次的通報制度對于及時、客觀的反映學風學情，及時的讓班主任、輔導員、任課教師、系主任以及學院領導掌握各個班級甚至個人的學習情況和狀態起到了非常重要的保障作用，同時對于曠課同學也起到了警示作用，加強了學生在學習過程中的自我管理意識。再如，團學干部帶領大一年級班干部開展的英語晨讀工作，對于改變大一學生的學習面貌起到了極大的促進作用。團學干部們不畏辛苦、堅持不懈做好年復一年日復一日的管理和組織英語晨讀工作，并不斷根據同學們的需要改進工作效果，為各個班級印制和發放英語四六級真題試卷，以提高英語晨讀質量，等等這些，都體現出團學干部們打鐵還需自身硬的精神。
2.2豐富校園文化活動，以良好的文化氛圍營造學風
2.2.1舉辦時尚、高質量的迎新晚會做好新生的融入教育。迎新晚會當中，各個班級積極參與選送高質量的節目。團學集思廣益、不斷創新，結合在學校的日常學習以及生活細節將新穎的創意和幽默的語言搬上舞臺，以解決高數問題為線索，團學自編、自導、自演一出既滑稽幽默又發人深省的原創舞臺劇《大話高數》。除此之外，我們籌備并呈現了多首動聽歌曲及優美舞蹈，為新生帶來了一場視覺盛宴，受到老師與同學的一致好評。2.2.2積極參與校內比賽展示信息良好形象。在豐富多彩的校園活動當中如辯論賽、安全知識競賽、紀律專項教育比賽、校園歌手大賽等等，我院均取得了優異的成績。另外在首屆紅五月合唱比賽中，學生會積極組織協調做好學院合唱隊伍的后勤保障。同時合唱隊員努力訓練、積極配合，最終拔得頭籌。2.2.3重視宿舍文化環境建設，連續摘取最佳組織獎。學院團學組織著力將宿舍打造成為管理規范、文明安全、舒適整潔、環境優雅的陣地，培養和提高同學們的綜合素質，并積極配合團委和校學生會開展的星級文化宿舍評選和最喜愛的宿舍老師評選的工作，培養同學們能夠營造良好的宿舍氛圍和積極的宿舍文化的能力。2.2.4團結一致勇于拼搏，運動賽場上創造歷史佳績。一年一度的校運會是各學院競爭最激烈的校園賽事，每一年都會涌現出為信息努力拼搏的運動健兒，他們在運動場上的表現成為了當日的焦點。今年更是再創佳績勇得桂冠。不光是激烈的運動賽事，入場式表演更是展現大院風采的時刻。兩年來我院不負眾望我院入場式方隊表演圓滿成功并且受到校領導的高度贊揚。這些驕人的成績離不開領導老師的支持，離不開團學工作人員、每一位運動員與隊列表演的努力付出。
2.3傳遞正能量，以榜樣的激勵作用推動學風
“信息先鋒”作為品牌性活動在學院廣大同學中開展此項活動?；顒咏Y合學?！笆褜W生”評選工作，以“挖掘身邊先進，樹立優秀榜樣”為宗旨，通過層層選拔和推薦，在學習、科技競賽、學干、道德、文體、社會實踐等方面推出十名優秀學生代表，使之成為學生群體中的明星，旨在不斷掀起“比先進、學先進、爭先進、創先進”的熱潮，最終營造出我院學生積極向上、爭做優秀的良好風氣。在每年評選出的同學中，有刻苦于無邊學海而取得優異成績的、有沉浸于第二課堂并在國家級科技競賽中摘取桂冠的、有熱忱投身于社會實踐的、有穿梭于學生活動中勇挑組織重任，還有活躍于校內外文體和志愿活動中釋放熱情的，同學們在多彩的舞臺上展示著自己的才華，在青春年華中譜寫著華彩的溢章！應當說通過此次活動的開展，很好的發揮了先進典型的示范帶動作用，傳遞了正能量，以榜樣的激勵作用推動學風建設，為學風建設工作做出新貢獻。
2.4百煉成鋼，以優良的成績彰顯學風
幾年來，通過大家的共同努力，學院的學風建設工作取得了明顯進步，學院學生平均學分成績居學校理工科院系之首，大一大二年級的大學英語平均成績居校內之首。自動化112班和測控121班也在學校優秀班集體建設評比中獲得全校前十中第一和第三的好成績，自動化112班于2014年獲得北京市優秀師范班集體榮譽稱號，測控121班于2015年獲得北京市十佳示范班集體榮譽稱號，彰顯了優良學風的顯著成績。
學風建設范文6
近年來，獨立學院雨后春筍般成出現，發展迅速，但是在辦學時間、辦學特色、師資力量、招生就業等方面仍然不成熟，學風建設尚未成為學校的一種日常規范，出現了一些問題。
（一）學生層面1.學習態度比較冷淡獨立學院在高考錄取時，與本母校在同專業錄取上，平均分數相差70分之多，雖然分數不能代表全部，但是在學習動機、學習熱情、學習方法等方面，獨立學院的學生一定存在著某些缺陷。高中時代的外在監督和學習壓力如此大的情況之下，這些學生尚且學習上的缺陷，更何況在“嚴進寬出”、幾乎完全依靠“自律”的大學呢？睡懶覺、沉迷游戲、戀愛應酬、煲劇追星、社團活動等等占據了學生絕大部分精力，學生的學習態度冷淡成為了獨立學院學風建設的“攔路虎”。2.遲到、早退、曠課現象嚴重在最重要的課堂考勤檢查中，筆者發現，遲到、早退、曠課現象成了一種司空見慣的“痼疾”，很多學生認為有些課沒那么重要，很多課“沒用”，也有部分學生反駁到“老師都遲到，我們早來了也沒有用！”，我們不能否認，有些教師確實存在上述問題。3.臨陣磨槍、熬夜通宵現象嚴重筆者以自身所在華南理工大學廣州學院建筑學院為例，由于建筑學的學科屬性，學生的重要學習方式之一就是不斷的制圖、畫圖、定期交圖。然而部分學生將制圖時間壓縮，在即將交圖的前幾天，加班加點，臨陣磨槍，甚至熬夜通宵，在時間的安排與把控上極不合理。
（二）教師層面1.教研組評分標準不一，學生積極性受挫建筑設計基本都是采用小組教學、責任教師負責制，一名教師帶8-10名學生不等。教師單獨對個人負責的學生制圖進行打分。在長期指導教學過程中發現，教師評分標準不一，尤其是一些學生比別人好時更長、圖紙更加精細，由于自己的指導教師要求較嚴，導致分數還不如那些“臨場發揮”的學生，學習的積極性嚴重受挫。2.教師零星指導不系統，學生無用功較多教師在學生圖紙完成過程中的指導零星而不系統。筆者就“熬夜通宵”問題調查發現，教師在草圖指導階段，只言片語、零星指導的情況比較嚴重，有些老師在審核學生的草圖時，并沒有指出問題，但是學生在圖紙上了墨線、無法更改時，老師才提出修改意見，學生只能重畫，而且重畫的圖紙還面臨著上述同樣的境遇和命運，因此很多即使時間安排合理的學生，長此以往也疲于老師的“隨意性”指導，變成了“磨洋工”。因此，無論是學生層面，還是教師層面，我們不難看出，教師的工作直接關乎到學風建設的方方面面，教師遲到、評分標準不一、指導意見隨意成為學生拖慢學風建設的重要口實，教風建設成為學風建設的“排頭兵”、“火車頭”，是主導學風建設的核心力量，加強教風建設勢在必行。
二、教風建設的對策與實施
“振興民族的希望在振興教育，振興教育的希望在教師?！薄吨袊逃母锖桶l展綱要》的要求也給“向教風建設要學風建設成果”提供了理論上的保障。
（一）教師身教勝于言傳1.教師的態度引導學生的態度“嚴進寬出”的大學教育毀了一大部分自律性差的學生，大學儼然成為了“墮落”的天堂。獨立學院學生本身自律性就差，簡單依靠學生自身，肯定無法達成學風建設的要求。因此，學風建設除了加強對課堂、考場等方面的常規管理外，在大一、大二中設立晚自習，教師每周至少不定期突擊考勤兩晚是一項重要舉措。不間斷的突擊考勤考驗了教師的責任心，也給引導學生養成良好的學習習慣開了一個好頭，教師工作的態度直接引導了學生讀大學的態度。2.教師的行為敦促學生的行為“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師日常行為不僅關乎到自身的形象，而且也會影響到學生的行為?！督逃虒W事故認定辦法》中，學院明確規定了教師要提前五分鐘達到課堂，否則就認定為教學事故。一旦被認定為教學事故，取消該教師本年度內評獎評優、評職稱資格，這一辦法不僅杜絕了教師遲到現象，“剝除”了學生遲到的口實，而且教師的行為較好地督促了學生的行為，逐步引導學生向教師“看齊”，潛意識中養成守時的品質。3.教師的進度規劃學生的進度臨陣磨槍、熬夜通宵現象是高校的一種通病，這一現象在建筑學生交圖前幾天尤為明顯。這反映出獨立學院學生根本沒有合理安排時間的意識，筆者認為，教師在沒有引導、教會學生規劃時間的前提下，就不應該對學生的自覺性有所奢望。目前，學院要求教師對每一個作業都給學生規定好階段性進度，將一個大作業分成三五個階段，教師在每一階段都審核學生完成情況，并簽署學生進度表，填寫指導意見，這樣學生將工作做在平時，也能高質量得如期交圖。教師以自己的進度規劃著學生進度，逐步引導學生學會自我規劃進度的目標。
