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摘要：在經濟新常態背景之下，我國高校學風建設暴露出許多問題，高校學風建設的重要性日益彰顯。本研究以經濟新常態背景下的高校學風建設策略研究為重點，通過分析經濟新常態下加強高校學風建設的意義，并積極總結策略，探討如何從方法論角度促進高校學風建設。
關鍵詞：經濟新常態；學風建設；問題；對策
我國經濟發展進入新常態，對高校大學生提出了新的要求。大學生要緊緊跟隨時代的步伐，抓住機遇，迎接新挑戰。然而，綜觀我國高校學風現狀，仍然有一些讓人擔憂之處，高校學風建設的重要性日益凸顯。
一、高校學風存在的問題
（一）大學生沉溺網絡，不思學業
進入新世紀，科技進步速度加快，隨著互聯網的飛速發展，我國各大高校的校園網設備也日益更新，服務更加完善，網絡正在悄無聲息地改變大學生的學習、生活方式。據調查，網絡時代大學生上網的主要目的是娛樂和消費，出于學習目的的并不多。由此我們可以看出，網絡對于大學生的生活影響很大，但主要在娛樂和消費方面，這種趨勢很容易在大學生中間引發攀比之風。沉迷網絡還容易造成其他負面影響，比如，一些大學生經常晚上上網、白天睡覺，生活不規律，而且出現逃課等現象。另外，多數學生表示，經常上網的學生生活開銷也變大了。
（二）大學生社會責任意識缺失
當前，大學生的社會責任意識還不夠強，出現了很多責任意識缺失的現象。具體表現為對傳統道德的漠視、不關心國家命運、追求泛娛樂化等?，F在大學生多是獨生子女，過著衣食無憂的生活，他們缺乏危機意識，對國家命運毫不關心。此外，對于一些傳統道德，他們也沒有很好地繼承和發揚。
（三）高校教學知識結構不完善
經濟新常態下，大學生就業越來越難，社會對高職業素養的大學生需求量很大。對職業素養的高要求，對大學生在校期間的學習提出了新標準。目前，我國大學生學業素養普遍偏低的主要原因是知識結構不完善，主要表現在學生在理論知識、專業知識、基礎知識方面的缺失。一些學生由于相關知識的缺乏，在走向工作崗位后屢屢出現一些讓人大跌眼鏡的低級錯誤。甚至有用人單位表示，如今有些大學生連一些最簡單的專業技能都不具備，這種知識的缺失和能力的低下，可見一斑。
（四）高校人文關懷精神缺失
目前，我國高校人文關懷精神嚴重缺失，如在遇到別人有困難或者某地遭遇自然災害的時候，有些學生完全是事不關己的態度。街上遇到有些事故發生，有些大學生不上前幫忙，卻熱衷于圍觀或者拿手機拍攝?？v觀我國歷史上的偉人，無不是在青少年時期就已經樹立起為國爭光或為人民謀幸福的遠大志向，在國家需要的時候立即站出來振臂高呼。
（五）高校教育缺乏對中國傳統美學繼承、完善、發揚的擔當
高校作為我國學術界的重要基地，其使命和作用是無法被取代的。我們在談中國傳統美學的局限性和中國傳統美學在高校教育當中的缺失時，高校教育缺乏對中國傳統美學繼承、完善、發揚的問題也顯而易見的。我國很多美學大師，他們的美學思想基礎都是建立在西方美學的基礎之上的，但是筆者認為我們應該更加注重對中國傳統美學這種與我們血肉相連、一脈相承的文化的繼承、完善和發揚，高校教育應該也必須有此擔當。
二、大學生如何自我約束
（一）要樹立吃苦耐勞、報效祖國之志
大學生作為時代的先鋒，唯有以德為本才能激蕩時代潮流，唯有以德為本才能鑄造時代青年學子之魂。青年大學生唯有踏踏實實、勤勞樸實，才是合格的青年學子，才能站在時代的峰頂為祖國建設流血流汗。偉大祖國要筑就長青基業，青年大學生要構建屬于自己的中國夢，這些都離不開以德為本的學風擔當。大時代呼喚大擔當，有多大的擔當才能干多大的事業。作為青年學子、泱泱大國之棟梁，這個擔當就是道德，是挺起胸脯做人，踏踏實實做事。
（二）要樹立寬厚自律、潛心向學之志
大學是知識分子的集結地，大學是時代風云的引領臺，大學也是為祖國培養人才的搖籃。所以，大學精神必然會影響到國家和民族的未來，其作用和意義不言自明。所以，作為莘莘學子中的一員，必然要以寬厚自律之心，潛心向學之志，在夢想的海洋里乘風破浪。因此，大學生要秉持寬仁自律的思想胸懷，以一顆寬仁自律之心做人處事，在同學中間傳遞正能量，在社會大潮中奮勇沖鋒，爭做中華民族筑夢人。
（三）要樹立淡泊名利、青春勃發之氣
大學生學風建設當中就應包含淡泊名利、創新實干、青春勃發之氣。面對就業難、生活難等多種問題，大學生更應該以青春的力量，用創新創業精神，朝著夢想的高地進發?；仡櫄v史，那些看重名利之人，往往成就不了大事業。只有那些胸懷坦蕩的人，才能在歷史的大舞臺上，扮演好自己的角色，成就一番大事業?；貧w現實，大學生更應該看淡名利，努力學習，做人做事處處為善，真正做到“不以物喜，不以己悲”，秉持一身正能量。
三、高校如何加強學風建設
（一）建立正確的學生評價體系
針對大學生素養有待提高等問題，我們可以通過建立合理的學生評價體系來解決，建議從以下幾個方面加強這一體系的建立：一是建立起學業監督體系，擔負起監督大學生學習的責任。二是建立高校學風內部的自評、自查體系。這一自評、自查體系可以通過制定一些相應的規章制度與考核評估指標來實現，主要作用是對學生的學習情況、道德修養等進行綜合考察，從而達到培養合格人才的目的。三是加強社會監督。社會的監督有自發的，也有有組織的，這種社會監督可以在一定程度上完善高校學風批評體系，從而解決大學生素養缺失的問題。
（二）加大培養學生道德素養的力度
從當前的實際來看，首先是要培養大學生道德方面的素養，即培養出品格端正、具有良知、素質高的人才隊伍。學生要樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，牢記大學生為人民服務、為社會主義服務、為經濟建設中心服務的使命，求實創新，艱苦奮斗，自強不息。
（三）著力培養學生的專業素養
高校加強學風建設，就必須著力于培養學生的專業素養。目前，我國高校中的一些大學生知識結構不完善、社會責任感缺失、職業道德缺失等問題頻頻出現，一個重要原因就是學生的專業素養不高。所以，在高校學風建設當中，要加強對大學生的專業教育，可以實施嚴格的學業學分制度和考試制度，還可以進行專業素養能力測評，樹立良好的科研風氣和學習風氣。平時可以多組織學生開展社會實踐活動，加深他們對課堂學習內容的理解，從而使大學生的專業水平得到顯著提高。綜上所述，學風建設存在的問題是方方面面的。但是，要想使大學生能夠適應經濟新常態的趨勢，就必須加強高校的學風建設。因此，無論是高校自身還是大學生自己，都要切實做出改變，順應時展潮流。特別是大學生，要自強不息，樹立優良的學風，做合格的接班人。
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作者:張嵐嵐 單位:河南財經政法大學
