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企業職工安全教育培訓范文1
關鍵詞:煤礦;職工安全教育;培訓
中圖分類號:F406．8 文獻標志碼:B 文章編號:1008－0155(2016)08－0007－01
在我國社會經濟發展過程中，對煤炭的需求量不斷增加，煤礦企業得到了長足的發展。煤礦企業不斷引入新技術、新工藝、新設備，逐漸實現了機械化、自動化為一體的生產體系，但煤礦安全問題受到了巨大的考驗。根據相關資料顯示，煤礦安全事故中，有80%以上的原因都與職工人員缺乏安全意識、安全技能有直接關系，職工安全教育與培訓責任重大。
1煤礦職工安全教育培訓工作的重要性
一方面，煤礦企業生產具有一定的危險性，企業安全生產的目的在于保護職工的生命和健康，保證企業安全與發展，為企業可持續發展打下基礎。在我國全面建設小康社會的過程中，加強對職工安全教育培訓工作，有助于煤礦安全生產順利開展，是構建和諧社會的必然要求。另一方面，作為高危行業，煤礦安全生產責任重大。為了做好安全生產工作，煤礦企業必須從職工的安全教育與培訓工作入手，不斷地提升職工的安全技能與安全意識，提高煤礦安全生產與管理的整體水平。這樣才能避免煤礦事故的發生，可見，職工安全教育培訓工作是提升煤礦安全生產水平具有重要的作用。
2現階段我國煤礦職工安全教育培訓中存在的不足
2．1沒有建立完善的長效培訓計劃
盡管煤礦企業相關領導以及安全管理人員，早已意識到安全教育培訓工作意義重大，也針對煤礦安全問題進行了培訓，但是，這些培訓往往是短暫性的、階段性的，注重職業取證的過程，培訓的效果不容樂觀。另外，很多煤礦企業僅僅針對職工進行崗前培訓工作，當職工上崗后，后期幾乎沒有培訓要求，加上煤礦職工每天工作時間長、勞動強度大，安全教育培訓工作很難召開?？傊?，現階段我國煤礦企業尚未建立完善的職工安全教育培訓計劃，影響煤礦企業的安全生產工作。
2．2安全培訓方式單一，內容陳舊
進行職工安全教育培訓工作，主要目的在于保證安全前提下，提升煤礦安全生產水平，提高生產的質量與效率。這就需要將安全理論用于實踐中，而很多煤礦企業安全培訓的形式集中在理論培訓中，包括專家講座、安全宣傳片等等。盡管職工當時接受了這些內容，但由于其不是主動接受的;盡管其拿到了相關的培訓合格證書，但職工在煤礦實際生產中卻不能對這些安全理論加以實踐，導致安全教育培訓工作收獲甚微。
2．3煤礦企業職工文化素質基礎較差
目前，我國煤礦企業職工以農民工數量最多，其文化素質基礎較差，在培訓教育過程中很難接受有關內容，對教育培訓的內容不能理解與掌握，更談不上將理論與實踐相結合。另外，煤礦企業內部管理與控制體系缺失，導致職工從心里不愿意接受安全培訓工作，給職工安全培訓造成阻礙。
3加強煤礦職工安全教育培訓的措施
3．1強化職工安全法律意識
煤礦企業職工安全法律意識相對薄弱，井下安全問題至關重要。國家根據煤礦調查報告等，出臺了關于煤礦安全監督條例等法律條文，規定了煤礦職工每年必須進行安全教育培訓工作。作為煤礦企業，需要認真貫徹國家法律文件，加強對職工人員的安全教育與培訓，提升職工安全意識，對于不能夠按時進行安全教育培訓的個人或領導，都需要嚴格按照相關的處罰措施進行處罰，提高職工對安全培訓工作的重視程度。
3．2制定長效安全培訓計劃
煤礦企業在完善企業管理工作的同時，需要意識到職工安全教育培訓工作具有長期性的特點。在此基礎上，需要根據企業生產實際情況，制定符合生產目標的長效培訓計劃，保證企業各項安全制度的落實，提升職工安全教育培訓工作的實效性、針對性以及系統性。
3．3優化安全培訓內容、創新培訓方式
職工安全教育培訓工作需要建立在煤礦生產實際以及職工實際生活基礎上，收集職工身邊的事，將其作為教育培訓案例的引入話題，這樣更加能夠觸動職工的內容，保證教育培訓的效果。職工安全教育培訓工作并不是簡單的講座，也不是照本宣科，應該立足于職工實際情況，不斷的擴展安全培訓的內容。另外，在新時期，煤礦安全教育培訓的方式也必須加強創新，充分利用現代化多媒體、礦井仿真模擬系統等，不斷的擴展職工的安全知識面。除了安全講座外，還可以開展現場安全培訓機制，利用現場的案例剖析，提高培訓的直觀性、形象性，提升培訓的整體效果。
3．4加強職工安全培訓過程管理
安全講師是煤礦企業安全教育培訓的中堅力量，不僅需要具有豐富的理論知識，也需要具有良好的業績，只有通過相關的考核后才能給職工進行安全培訓。講師需要根據職工崗位、文化素質基礎等差異，合理的調整與掌握理論知識講授的快慢。培訓的內容中不僅需要包括煤礦安全生產知識、安全技能，同時也需要注重對職工的安全素質培養。根據煤礦企業制定的安全培訓計劃等開展培訓，還需要完善培訓機制，建立有效的培訓效果考核機制，對職工接受教育培訓的效果以及講師培訓成果進行評定。培訓考核的結果需要和講師的工資獎金掛鉤，與職工的升職、待遇等掛鉤。只有這樣，才能提升講師與職工在培訓過程中的積極性。對于嚴格按照培訓要求完成的職工，需要全額兌換獎金、工資等;對于完成一半以上，但是還沒有修完學分的職工，應該給予一定的處罰，同時兌現各類獎金。針對不同的受訓群體，講師還需要因材施教，制定不同的培訓計劃。合理的劃分各類受訓群體的必修課程結構;同時根據職工崗位學歷要求等，設立基礎理論進修班、安全知識延伸課程等等。
4總結
煤礦職工安全教育培訓工作責任重大，不僅關系到煤礦企業人員生命財產安全，同時也和煤礦企業健康發展，社會和諧穩定具有重要的聯系。現階段，我國煤礦企業職工安全教育培訓工作中，還存在培訓內容單一、方式枯燥，職工安全意識差等問題，還需要建立長效的安全培訓機制，注重對培訓過程的管理，加大培訓資金投入，切實的提升煤礦職工的安全意識，為煤礦安全生產打下基礎，促進我國煤礦事業健康發展。
參考文獻:
［1］劉小榮．煤礦企業現代安全教育與培訓方法研究［J］．山東科技大學，2014，15(2):114－115．
［2］虞海燕．煤礦安全教育培訓的現狀分析及方法措施［J］．華東科技，2014，23(9):99－100．
企業職工安全教育培訓范文2
1 根據企業自身實際生產特點，制定科學有效的培訓計劃
從實際需求出發的培訓可以大大提高員工的工作效率，也可以規范工作流程，一個規范的工作流程能最大限度地避免錯誤和危險。各企業應該根據自身生產的實際情況來制定適合本企業的安全培訓計劃，并認真組織實施。具體來說，可以通過定期組織一線員工召開座談會，了解職工在培訓方面的需求，本著“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，以及應該采取什么樣的培訓方式比較好等實際情況，來確定適合自身特點的培訓方案，有計劃、有針對性地開展員工安全培訓工作。
2 多角度分層次有重點有針對性地開展職工培訓工作
安全教育培訓是企業安全生產的基礎性工作，也是企業提高職工安全素養和安全技能、強化安全防范意識的必要手段。但是在實際工作中，很多企業并未充分認識到安全教育培訓的意義，對安全教育培訓認識不到位、投入不足，安全教育培訓質量不高，安全生產事故時有發生。其主要原因就在于企業對職工的安全教育工作不到位，一是培訓方式過于單一，缺乏趣味性，職工的參與度不高；二是安全培訓的內容缺乏針對性，安全教育計劃很難落到實處；三是培訓考核大搞“形式主義”，并未起到真正的安全教育作用。因此，企業在進行職工安全教育工作時必須增強安全培訓的針對性，做到有的放矢。
企業的安全生產培訓必須根據培訓對象、培訓目標、培訓層次的不同，制定相應的安全培訓方案，突出方案的針對性和實用性。另外還要加強培訓需求調研分析，完善培訓模式，實現培訓方法多元化。
3 提高培訓方式的靈活性，豐富培訓內容
培訓方式對企業的安全培訓質量至關重要，直接決定著員工安全培訓的實現情況。因此，企業必須改變培訓方案，尋求最適合企業自身特點和最有效的培訓方式。在持續做好集中培訓、常規培訓的基礎上，積極開展“上門式”、“訂單式”、“現場會式”等多種創新培訓形式。如對規模較大，職工時間難協調、行業危險性較大及交通相對不發達的企業，由屬地安監部門牽頭，為企業專門舉辦專門的上門培訓；對事故多發、安全形勢嚴峻的企業，則采取安全專家“一對一”指導服務的方式進行相關培訓，保障了企業安全有序發展。圍繞著這種需求，也催生出了很多新型的培訓方式。所有這些，都要求企業的培訓老師能夠了解并熟練地運用到企業的培訓工作中，從而促成培訓效果的最大化。豐富的培訓內容，是切實提高員工安全意識的保障，企業培訓應該通過靈活的培訓方式，將豐富的培訓內容灌輸給企業員工。
目前，企業開展安全培訓，主要是通過集中授課的方式，片面重視理論知識的講授，而忽視了安全實踐演練的重要性，沒有達到企業安全培訓的預期目標。而且受培訓方式的限制，多數情況下，企業職工對培訓計劃的普遍認同度不高，缺乏培訓熱情，大大影響了培訓的效果。企業在進行職工安全培訓時，要充分調動職工的參與積極性，如通過比賽、游戲、答題的形式，將安全培訓貫穿其中，引導職工樹立安全理念，達到學以致用的目的。
4 加強安全培訓教師隊伍建設，健全安全培訓機制
企業要加強安全培訓教師隊伍建設，如通過教師提前對參訓企業進行現場調研，以參訓企業為素材設置授課內容的形式就得到了參訓企業的熱烈反響，這有效加強了企業參訓人員對課程的理解與重視。同時，還針對參訓對象的具體情況，精心選擇最貼切與最具參考性的事故案例與安全管理重點、難點問題進行講解與指導。
企業職工安全教育培訓范文3
1建筑施工企業安全生產教育培訓的現狀。
建筑施工企業由于其行業特點決定了人員流動性大，文化素質及水平偏低。由于是高危行業，各類安全隱患較多，安全事故頻頻發生。據有關資料統計，2004年1至6月，全國共發生建筑安全事故487起，死亡588人，其中80%以上事故都是因違章行為造成的。因此，建筑施工企業必須認識到安全教育培訓的重要性，建立健全安全教育培訓制度，加強安全教育培訓工作的力度，使廣大職工都能按規定，定期接受安全教育培訓，特別是企業主要負責人、項目經理和安全管理人員，必須接受上級主管部門、有資質的安全培訓機構舉辦的安全教育培訓，并經考核獲得安全崗位資格。通過安全教育培訓，增強建筑施工企業管理人員、作業人員的安全意識、安全技術和操作技能，大大減少違章指揮、違章作業行為，改善安全生產狀況，有效控制傷亡事故的發生，提高建筑施工安全管理水平。但隨著市場經濟不斷深人和發展，伴隨著企業改制，一部分建筑施工企業、項目經理部和專業(勞務)承包隊伍，受利益驅動，片面追求經濟效益，安全意識淡薄，放松了安全管理，特別是對職工的安全教育培訓在經濟上和時間上不舍得投人，導致人員安全技術水平低下。一些建筑業企業領導和項目經理對安全生產的“重視”，僅限于在開會時講“要注意安全”，而怎樣注意安全就講不出所以然。一些安全員不明白自己在施工現場的地位和作用，對安全知識一知半解，有的甚至連常用安全技術規范標準都不了解，特別是新進場的民工沒有接受過任何安全教育，特種作業人員無證上崗，不懂本工種操作規程，不掌握安全技術規范標準。這些人完全沒有安全防護意識，缺乏自我保護能力，有的農民工上班沒幾天就死于工傷事故。由于以上這些現狀的存在，導致建筑施工企業傷亡事故時有發生。
2加強教育培訓是建筑施工企業安全生產的保障
我國安全生產管理的方針是“安全第一，預防為主”。安全第一，就是說在一切生產活動中要把安全工作放在首要位置，優先考慮;預防為主，是指在一切生、產活動開始之前針對生產活動的特點，對生產要素采取科學管理手段和措施，有效地控制不安全因素的發展和擴大，把事故消滅在萌芽狀態，防患于未然。掌握運用安全生產科學的管理手段，需對職工進行安全生產知識技能培訓?！督ㄖā返?6條規定:“建筑施工企業應當建立健全勞動安全生產教育培訓制度，加強對職工安全生產的教育培訓，未經安全生產教育培訓的人員，不得上崗作業?！薄栋踩a法》第二十條規定:“生產經營單位的主要負責人和安全生產管理人員必須具備與本單位所從事的生產經營活動相應的安全生產知識和管理能力?！钡诙粭l規定:“生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。”第二十三條規定:“生產經營單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業?！睘榱思訌娊ㄖI企業職工安全教育培訓工作，建設部一九九七年印發了《建筑業企業職工安全培訓教育暫行規定)，對建筑業企業安全教育培訓提出了具體實施辦法。因此，建筑施工企業只有扎扎實實地開展安全教育培訓，杜絕違章指揮、違章作業、違反勞動紀律的“三違”現象，提高建筑企業施工人員的安全素質，才是安全生產的唯一保障。
3建筑施工企業安全生產教育培訓的具體措施
安全是企業的生命線，建筑施工企業更要時刻繃緊安全生產這根弦，實行全員安全教育培訓，使安全教育培訓程序化、規范化、標準化、經常化。安全教育培訓的目的主要是提高全員的安全生產素質，提高企業的安全管理水平和職工的自我保護意識。具體應作好以下三方面的工作:
3.1建立健全安全教育培訓管理體制，落實安全教育責任。建筑施工企業及其內部單位、項目經理部要分別設置安全教育培訓部門，配備專、兼職的安全培訓管理人員，負責制定本單位的職工安全教育培訓計劃并組織實施。
3.2安全教育培訓的內容要分不同的層次，因人而異，分灶吃飯。
(1)對建筑施工企業負責人和項目經理培訓的主要內容是國家安全生產方針、政策、法律法規、標準和規范及重大傷亡事故分析;
(2)對專職安全管理人員不僅要學習黨和國家的安全生產方針政策、法律法規，重點還要反復學習安全生產技術標準和規范掌握應用檢查、評定、分析和提出整改措施的方法。
(3)對施工現場作業人員培訓的主要內容，除國家安全生產方針政策、法律法規外，重點要學習安全常識和本工種操作規程，事故案例、應急救援措施等。
企業職工安全教育培訓范文4
企業的員工組成中，現場作業人員通常又分為特種作業人員和一般從業人員，這是企業各項生產經營活動最直接的勞動者，是各項安全生產法律權利和義務的承擔者，又是安全生產事故的主要受害者或責任者。現場作業人員能否安全、熟練地操作各種生產經營工具或者作業，能否得到人身安全和健康的切實保障，能否嚴格遵守安全操作規程和安全生產規章制度，往往決定了一個企業的安全管理水平。高度重視和充分發揮現場作業人員在生產經營活動中的主觀能動性，不斷提高現場作業人員的安全素質，才能把不安全因素和事故隱患降到最低限度，預防事故。因此企業的安全生產管理重點應放在生產現場，就是要通過抓好生產作業人員的安全作業行為及現場安全隱患整治工作，以確保企業的安全生產秩序。
企業安全生產管理人員是企業專門負責安全生產管理的人員，是國家有關安全生產法律、法規、方針、政策在本單位的具體貫徹執行者，是本單位安全生產規章制度的具體落實者，是企業安全生產的“保護神”。安全生產管理人員知識水平的高低、工作責任心的強弱，對企業的安全生產起著重要作用。作為一名安全生產管理人員，必須具備與本單位所從事的生產經營活動相應的安全知識和管理能力，只有這樣，才能保障企業的安全生產。因此，企業必須要重視對安全生產管理人員的教育和培訓，不斷提高他們的安全知識水平和安全管理能力，加強現場安全管理，及時消除事故隱患，保障企業單位的安全生產，保障職工人身安全和健康。
企業經營主要負責人是企業安全生產的第一責任人，對企業的安全生產工作全面負責。這就迫切要求主要負責人掌握與本單位生產經營活動有關的安全生產知識。對一個企業的主要負責人來講，具備必要的安全生產知識和管理能力，是最基本的要求，也是企業安全生產的重要保證。由此可見，從長遠安全管理的角度來看，企業要搞好安全生產教育培訓，前提條件是把培訓的對象涵蓋到企業的全體員工，使企業現場生產作業人員、安全管理人員及企業經營主要負責人達到更高的安全生產意識和安全生產技能水平、更強的分析判斷和緊急情況處理能力，使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”，實現安全工作“要我安全我要安全我懂安全我會安全”的轉變。
誠如企業的安全生產管理一樣，企業的安全生產教育培訓也必須堅持“安全第一，預防為主”的方針，建立與健全安全生產教育培訓保障機制，采取“統一規劃、分級管理、分類指導、嚴格考核”的管理模式，優化一切可供利用的培訓資源，加大安全培訓工作力度，全面加強生產經營單位主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員和一般從業人員的安全生產培訓。結合這幾年本人在參與安全教育培訓工作開展情況的體會，本人認為，為了按計劃、有步驟地進行全員安全教育培訓，保證教育培訓質量，取得好的教育培訓效果，真正有助于提高企業全體職工安全意識和安全技術素質，企業安全教育培訓應抓好以下工作：
1、編制符合實際、合乎規律的企業中長期安全生產教育培訓大綱，執行企業各級人員的階梯式教育培訓計劃，每個年度應當有安全生產教育培訓的重點內容，確保每一期安全生產教育培訓的時間和教學質量，教育培訓計劃要有明確的針對性，并隨企業安全生產的特點，適時修改計劃；
2、建立健全企業職工全員安全教育制度及特種作業人員專項安全教育制度，明確本單位各級人員在安全生產教育培訓中所應當承擔的職責，嚴格按照安全教育培訓管理制度進行各級員工安全生產教育培訓的登記、培訓、考核、發證、資料存檔等工作，環環相扣，層層把關，規范企業職工的安全教育培訓管理工作，值得注意的是，企業的安全教育培訓對象必須涵蓋到企業每一級的員工，真正做到全員培訓取證上崗，定期培訓提高的教育培訓管理目標；
3、編制企業各級安全教育培訓教材，根據企業生產經營活動的不斷發展，及時變更或修正培訓教材的內容，不斷提高企業各級員工的安全意識和知識技能，提高企業安全技術水平；需要特別注意的是，由于受客觀經濟發展的制約，我國國民的安全文化素質相對比較落后，大多數人員的安全風險意識淡薄，安全知識和事故防范和應急能力嚴重不足。因此，企業每一級安全生產教育培訓的內容一般都應包括：安全生產思想教育、安全生產知識教育和安全管理理論及方法教育，但應根據不同的教育對象，側重于不同的教育內容，提出不同的教育培訓要求。
4、建立形成相對穩定的教育培訓師資結構，且須采取內外培訓相結合的組織形式，形式多樣的教育培訓方法，力求生動活潑，形式多樣，寓教于樂，提高教育效果。對于現場生產作業等的基層人員，開展培訓時應多采用互動式的“雙向溝通”，就是在培訓過程中，給職工一定的發言權，將他們的疑惑擺出來，大家共同分析，授課者在此基礎上，有重點地加以引導，找出解決問題的最佳方法，從而達到理論與實際相結合的效果；
5、樹立“安全第一”的教育培訓觀念，企業要定期開展各種專業技術技能的教育培訓工作，而每一項次的專業教育培訓教材都必須含有相應的安全培訓的內容，每一項次的專業教育培訓活動都必須同時進行相應的安全知識技能教育培訓，并進行相應的嚴格考核管理，在企業中形成“安全活動融合在每一位員工的每一項行為”的安全文化理念。專業技術知識培訓結合有安全生產教育培訓內容，更容易提高安全教育培訓的效果，教育培訓的技能也與日俱增容易落實到生產活動中；
企業職工安全教育培訓范文5
關鍵詞： 煤化工企業 職工教育培訓 存在問題 策略思想
我國是一個“富煤少油缺氣”的國家，煤炭資源已經成為我國能源的保障和支撐，因此發展煤化工產業就顯得日益重要。職工教育培訓在實現煤化工企業做優做強、向低耗能、高效率新型煤化工發展方面具有重大意義。
一、煤化工企業職工教育的意義
煤化工企業近年來發展迅速，尤其是新型煤化工企業異軍突起，逐步向大型化、精細化、綜合性企業靠攏，產業鏈條不斷拉伸，對職工的基本素質、文化修養、業務技能等多方面的要求不斷提高，加強企業教育培訓成為當代煤化工企業發展的主題。煤化工企業職工教育培訓體系建設有助于為企業提供發展的動力，儲備優秀的人才，解決企業傳統模式的束縛，是現代煤化工企業市場競爭的手段，是企業發展戰略的重要組成部分，能夠有力推動煤化工企業向清潔型、科學化大型煤化工企業的邁進。但是目前職工教育培訓建設卻嚴重滯后于行業的發展，成為制約煤化工企業進一步發展的瓶頸。
二、煤化工企業教育培訓現狀及存在的主要問題
發展煤化工是當前國內開發新型能源、挖掘社會資源潛能、替代石油產品的重要途徑，是中國面對“富煤少油缺氣”國情的重要舉措，是當前國內能源戰略發展的主流。隨著煤化工企業的高速發展，目前煤化工企業教育培訓存在的問題反而嚴重制約企業的進一步發展。
1.對教育培訓總體把握認識不足。
尤其是部分領導層，在意識方面缺乏對教育培訓的整體把握，認為教育培訓無非是理論、技能的學習，往往因為當前生產任務緊、技改項目重或者其他重大投資項目而忽視教育培訓的管理，形成“喊得多，做得少”的局面，造成教育培訓投入不足，硬件不充分，職工學習積極性受挫，直接導致教育培訓“走過場”，達不到教育培訓的目的。
2缺乏完整的教育培訓體系。
煤化工企業作為高危企業，有嚴格的教育培訓要求，但目前部分企業在教育培訓體系建設中普遍存在：一是需求分析不足，化工企業多以安全教育為主，注重一般職工實用性操作技能的提高，忽視需求分析，造成職工差距無法確認，培訓計劃偏離實際；二是計劃性不足，主要表現為教育培訓工作拖沓，效率低下，培訓內容零散；三是培訓效果反饋不足，對提高培訓者勞動技能、知識水平等多方面缺乏檢驗，無法保證培訓效果質量，培訓教育往往流于形式；四是激勵機制不足，忽視職工客觀需求，注重普遍性缺乏特殊性，依賴物質獎勵缺乏精神鼓勵。
3.企業專業性教育培訓力量薄弱。
部分煤化工企業沒有獨立的教育培訓機構，教師力量多以生產人員兼任構成，教師無專業性授課經驗，雖然教師掌握生產知識豐富，但講授內容凌亂，毫無規章，學員掌握知識跨度較大，學習進度慢，尤其表現在基礎性理論教育方面，教師多準備不足。在專業技術方面依然沿襲傳統方式，采用師徒“傳幫帶”方式，雖然入手較快，但學習質量良莠不齊，創新不足，眼界局限性較大，缺乏對企業、生產設備、工藝流程的深入了解，難以較快速地融入企業文化之中。
4.缺乏對職工道德及團體協作的培訓。
煤化工企業作為能耗大戶，國家對安全、環保、節能等多方面加大了監察力度，安全、環保壓力日益嚴峻，企業隨之將重點放在安全、環保、節能項目改造及其設備投入中，教育培訓基本上形成了以安全教育為主的標準化學習模式，但企業在注重提高員工的工作技能和工作效率的同時，缺乏對職工職業道德及團體協作的培訓，因煤化工企業生產連續性強，工段間操作配合要求比較緊密，所以企業要有所側重地增加對職工職業生涯及團體協作的培訓。
三、煤化工企業教育培訓新思考
煤化工企業加強教育培訓，可以通過不同教育培訓手段加快教育培訓進度，保證教育培訓成果。
1.保證教育培訓資金投入，采用學分制新模式。
企業在制訂年度教育培訓計劃時，要注重教育培訓資金的投入，對年初教育培訓資金預算做出具體要求，提前預留教育培訓資金，保證教育培訓資金到位。在教學方面，通過需求分析，做好操作技能、文化基礎知識、專業技術理論，實踐等課程安排，材和標準，結合外聘學校教師講授、職工自學等教學方法，根據各職工教育培訓內容的不同，制定職工年度學分制標準，每一個職工必須在本年度內完成企業所要求的教育培訓學分的60%，教育培訓學分與績效考核掛鉤，予以獎懲，保證所有職工年度培訓計劃的完成。
2.量化教育培訓標準，完善教育培訓流程。
針對企業實際情況，對決策層、管理層、技術人員、一般職工的培訓要做出不同的要求，不能眉毛胡子一把抓，逐步量化培訓標準，形成完成的、標準化的流程，尤其新工的教育培訓尤為重要，可以參考建立“2+1”培訓模式，“2”即理論學習、專業技術學習；“1”即理論實踐，因為企業有得天獨厚的優勢，有充足的實踐場地，可以實現邊學習邊實踐，加快學習進度。
3.健全教育評比考核，增強職工團隊協調能力。
煤化工企業在團體配合方面至關重要，要增強職工配合教育培訓，可以以工序為單位，將一個工段分為若干各小組，對本工段存在的問題進行研討，對學習的結果進行評比，分時間段公布各小組的排名，對排名前列的小組予以獎勵，對后面的進行處罰，努力營造你拼我搶的學習氛圍，以此增強職工的集體觀念，加快教育培訓進度。
4.創新教學方法，提高職工參與教育培訓的熱情。
在企業教育培訓中，教育培訓方式老套，學習內容枯燥，許多職工多會產生逆反心理，為此創新教育方式異常重要，教學中增加娛樂性因素，努力提高職工學習興趣，培養職工投身工作的熱情，可以將教學內容貫穿到小品、相聲或者地方特色性娛樂節目中，以不同形式的教育培訓，提高職工參與教育培訓的積極性。
參考文獻：
企業職工安全教育培訓范文6
關鍵詞 職工教育 根本保證 重要性
一、領導重視、機構健全、制度完善、是職工教育培訓的根本保證
百年大計，教育為本。企業職工培訓工作是企業改革和發展之本。先進的技術，現代化的管理水平需要高素質的職工來掌握，使用和管理。而職工隊伍素質的提高關鍵取決于企業各級領導的重視。近年來，隨著改革的不斷深入和市場經濟的發展，一個企業的領導要不斷更新觀念，提高認識，高度重視企業職工培訓工作，要提出了“科教興企”的戰略奮斗目標。要讓“人盡其才，物盡其用”,“賽馬不相馬，人人是人才”的現代企業用人之道在企業生根、發芽。企業職工教育培訓工作實現制度化、規范化，更好地適應企業市場經濟的要求。
積極制定行之有效的年度教育培訓計劃和企業長遠發展的培訓規劃，同時建立健全各種教育培訓的規章制度，制定相應的實施措施，完善企業職工培訓各類臺帳。建立公司級（職工教育培訓委員會）、車間、班組的三級培訓網。企業教育培訓管理機構專門負責教育培訓的組織、考核工作，使企業培訓工作制度化、現代化和日?；?。真正使員工從“要我學”到“我要學”根本的轉變，不斷提高教育培訓理念，為創建學習型企業打下良好基礎，從而為創建一流企業提供可靠保證。
二、提高認識，認清企業職工培訓的重要性和必要性
所謂企業職工培訓，是指企業根據自身需要，通過培訓，促使職工在知識、技術、技能、道德等方面有所提高或改進，保證職工能夠按照預期的標準式水平完成其承擔的工作任務的一項教育工程。因此它是提高職工隊伍素質的一個重要途徑。
要想企業在激烈的市場競爭中求得生存和發展，關健是人才的競爭。企業在市場競爭中，不但是產品、質量、服務的競爭，而且也是企業整體素質的競爭，特別是思想、技術、技能、作風等人員素質的競爭。因此培養一支高素質的職工隊伍，不僅是企業生產經營活動和改革發展的要求，更是企業參與市場經濟競爭，永遠立于不敗之地的基本保證。
三、與時俱進，注重實效，有針對性的開展多層次、多形式、全方位的職工教育培訓
一個企業要結合職工的實際情況，開展多層次、多形式的職工教育培訓工作。要按照“實際、實用、實效”和“缺什么，補什么、需什么、學什么”的原則，有計劃地進行基礎理論知識，安全教育知識、營銷知識、專業技術、技能培訓，現代企業管理知識、法律知識等多層次、多形式的培訓活動。對于職工的教育培訓工作，必須從企業的實際情況入手，認真分析制定相應的培訓內容，因人施教，廣開學路。
（一）開展職工專業技術的全員培訓工作。
作為企業負責人要高度重視企業職工教育培訓工作，每年按規定提取職工教育培訓經費并投入到全員培訓，責任到人、嚴格考核。要針對一線員工進行專業技術培訓，進行嚴格的考試、考核，使培訓取得良好的效果。進一步提高全體員工的思想素質，積極給員工購買書籍，不斷強化員工的思想。作為企業的一名職工，掌握的知識不能單一，要培養一技多能的復合型人才，這樣才能適應市場經濟的發展。
（二）強化營銷隊伍的企業職工培訓。
為了進一步提高營銷隊伍的整體素質，企業領導應經常給職工“充電”。一方面，要不惜花巨資為職工購買專業技術叢書，并組織有理論和實踐經驗的優秀老師進行培訓。從現代企業的需要、客戶的需求等方面進行培訓，企業職工培訓工作做到有計劃、有措施、有考核，注重實效，不走過場，不搞形式，考試成績張榜公布，嚴格考核。強化對營銷人員培訓工作的全面實施，不斷提高企業營銷人員的專業技術知識水平，以增強職工的服務意識和服務理念，促進企業各項工作的全面升級，推動企業管理水平和各方面工作的順利進行。
（三）堅持“以人為本”，加強職工安全思想教育。
每次事故的發生，大多數是因為人員因素所造成，責任心不強、技術知識掌握不夠、安全意識薄弱、管理制度執行不嚴等等都是造成事故發生的根本原因。因此，要加強全體員工的安全思想教育，企業領導對安全有關法律法規要親自授課，其意義就是要通過自身的參與和學習，強化安全意識，從而使每位職工真正認識到安全的重要性和必要性，在實際工作中牢固樹立“安全第一，預防為主”的安全理念，逐步從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”的轉變。這樣職工安全思想的主觀能動性就會得到提高和升華，在企業范圍內營造出人人遵章守紀、愛崗敬業、關注安全、關愛生命的輿論氛圍，徹底從源頭堵住事故隱患和漏洞，為企業的安全管理打下堅實的基礎。
四、注重培訓內容、課程設計、培訓結果三個環節
培訓是指企業通過各種形式的教育方式改進員工能力水平、提高組織業績的一種有計劃的、連續性的工作。培訓要想獲得好的效果，培訓方式的選擇至關重要。使員工獲得提高是培訓的最終目的，據此，應結合其資源優勢、員工特點及培訓內容，合理選擇所需的培訓方式。企業培訓的對象主要是成年人，因此培訓的主要方式不是簡單的“你教我學”，而是以交流、討論、實習、講演、個案分析等多種培訓方式，采用啟發與引導的手段，寓教于樂，效果會不一樣。
（一）培訓計劃要有系統性。根據企業現狀及發展目標，系統制定各部門、崗位的培訓發展計劃。根據每個人的職業生涯為每個人設計制定個性化的培訓計劃，搭建個性化發展的空間，提供充分的培訓機會，并實行培訓與上崗資格相結合。制定一個具體、多樣的培訓主題，行之有效的培訓計劃，涵蓋各個部門、各個層次。針對不同的培訓對象，采用適當的主題、深度及培訓形式，一刀切式的培訓不會收到預期效果。
（二）培訓內容要有前瞻性。企業培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發展。培訓內容是否適當是培訓有無效果的關鍵因素，為此必須作好培訓前的需求分析。培訓需求分析就是找出員工現有的技能水平與要求的技能水平的缺口，培訓就是要填補缺口，雪中送炭。企業還要建立一種持續的、經常性的培訓機制，這種機制應涵蓋企業的所有員工，還要選擇適合的培訓方法，例如用于在崗培訓的內部專兼職培訓師體系，用于強化培訓的內部培訓專家，利用外部培訓資源，將員工送到外部進行培訓或邀請外部培訓專家來企業培訓等。
（三）課程設計要有針對性。要“有的放矢”，把握好培訓的主題方向、要達到的目標，不能“漫無目的”地所有項目一起上，在一定時期內，還需要主題明確、中心突出。在培訓形式上要靈活、生動、活潑，易于為員工所接受，切忌形式主義、走過場，要緊密聯系實踐，形成雙方的良性互動，避免單向的灌輸。
