前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的供水企業職工繼續教育現狀與對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
發展的需要和居民正常生活的需求，城市供水企業作出了巨大的貢獻，供水企業的職工起到了關鍵性的作用，但在供水企業職工為城市供提水源的同時，各種新型材料不斷被應用到供水企業中，企業職工需要進行繼續教育。供水企業職工存在的接受能力差等問題逐漸暴露出來，影響了施工操作，為解決供水企業職工存在的問題，從供水企業職工接受教育水平的高低和供水企業采取的教育措施和手段進行分析，并提出相關對策來解決供水企業中職工繼續教育過程中存在的問題。
一、供水企業職工繼續教育現狀
1.供水企業對職工繼續教育的方法。供水企業對職工的繼續教育是在業余時間對其進行教育，或是在職工入職之前進行教導，讓企業職工了解企業文化和將要從事的職業進行技術性的指導，提升職工的技術水平，使企業更具有活力，目的是提高員工的個人素質，為企業提供優秀的人才資源，使企業更具有凝聚力和創造力，進而培養大量人力資源為企業的進步作出貢獻。6月8日，在建黨97周年來臨之際，為大力弘揚跨越時空的井岡山精神，企業黨支部牽頭組織了以“傳承井岡山精神不忘初心和牢記使命”為主題的井岡山精神學習教育活動。為保證活動效果，組織者提前一周組織全體成員觀看和學習了《你從井岡山走來》六集紀錄片，營造了良好的學習氛圍?；顒舆^程包括開班儀式、現場教學和結業典禮。在開班儀式上，領導重點回顧企業的存在意義，重申企業核心觀念，同時激勵大家不忘初心、發揚井岡山精神實現偉大目標；在現場教學中，全體成員參觀學習了多個革命舊址，并在井岡山革命烈士陵園莊嚴敬獻花圈，吊唁革命先烈，對井岡山的革命歷史和革命精神表達崇高敬意；在結業典禮上，通過試卷測試和分享心得，對井岡山精神和革命歷史再次進行回顧和思考。井岡山革命歷史，留給后人的是跨時空的井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗，是井岡山精神的靈魂；實事求是、敢創新路，是井岡山精神的核心；依靠群眾、勇于勝利，是井岡山精神的基石。創業好比革命斗爭，井岡山精神同樣適用于其中。本次活動是在集團戰略轉型拓展的關鍵時期舉行的，旨在讓全體創業人員堅定信念、統一思想，發揚實事求是、艱苦奮斗的創業作風，為實現共同理想目標而不懈努力。
2.供水企業職工繼續教育中存在的問題。供水企業對企業職工的教育制度不完善，不同企業對員工的技能要求不一，造成員工技能水平參差不齊，且沒有明確規定職工水平如果不符合要求該如何處理，因此企業對企業職工的教育力度不夠，企業職工對企業的制度了解不夠深入，對企業文化不清晰，職工進行繼續教育需要花費一定的時間和精力，且企業對于職工再教育投入的資金有限，不能全方位覆蓋，達不到規定要求標準。另外，進行再教育的職工大多為有資歷的員工，他們的接受能力較差，不能把學到的新生事物進行融會貫通，以簡明方式進行表述傳達，對自己班組中的職工進行傳授知識時表述不清，使想要學習的職工云里霧里不知其所以然。同時，也挫傷新員工接受教育的積極性，讓其認為再教育只是針對老員工而言，久而久之，形成了思維誤區，達不到企業職工再教育的目的。
3.供水企業職工繼續教育的形式、內容較單一。供水企業職工繼續教育組織多位企業自行組織，在進行教育之前對員工的水平不太了解，通過摸底考試等只能說明職工的理論知識，實際操作無法從書面知識中得到體現，對有經驗但文化水平不高的老員工也是一個挑戰，進行再教育時因教育人員有限，無法開設較多的再教育班為職工進行理論教育和技術指導，且再教育時間具有局限性，教學內容大多時候都一樣，且教學內容不具有針對性，未進行因材施教，新員工對教學內容可能具有積極性，老員工可能會因為教育次數過多而顯得散漫，因每年的教育內容和教學方式一樣，會讓員工感覺拘泥于形式，且講課老師的教育方式死板呆滯，只是來講完課拿錢走人，很多時候是拿著課本進行講解，不會對一些細節性東西進行深入講解，講課也只是對本宣讀，使員工只是學到了皮毛知識，對企業文化、企業制度、企業發展前景和自身在企業中起到的作用和功能都不是太了解，未對自己進行合理的規劃和定位，根本就無法達到企業要求的目的，也浪費了職工的時間和企業的資金。
二、解決供水企業職工繼續教育問題的對策分析
1.建立完善的職工繼續教育體系。建立完善的職工繼續教育體系，可對員工的繼續教育進行合理規劃和設計，根據員工的個人水平進行培養，讓其對企業的文化和制度有更深入的了解，針對不同時間進入企業、不同教育水平和工作經驗的員工采取不同的教育方式和方法，提高職工的個人素質和工作積極性。采取合理的獎罰措施，要求培訓員工在培訓后達到一定的標準，對表現突出的員工進行獎勵，未達到最低要求標準的職工進行再次培訓或懲罰，提高職工在接受教育時的積極性，企業應加大對再教育的投資力度，并派相關人員對投入資金進行掌控，定期匯報投入資金使用情況，使企業職工接受更好的教育，對企業的長期發展有較大的幫助。
2.改善教學模式和教學方法。采用靈活的教學模式，根據不同員工采取不同的教育方法，上課時老師講課應注重互動，不能只是對著書本念，讓學生的學習沒有實際意義，先讓職工在一起進行培訓，通過一段時間教育后進行分班，進行分層次教育，縮小職工教育之間的差距，提高職工的技術水平和綜合素質。讓職工在教育時多進行討論，根據不同時間段學習情況的不同，對職工采取不同的教育方法，知識掌握牢固的員工可以擔任小組長等，對自己組員進行再次教育，學習知識將掌握得更加牢固，以達到企業對職工再教育的目的。
3.加大教育力度，提高職工的綜合素質。企業加大對職工的再教育力度，可提高企業職工的技術水平和理論知識掌握熟練度，將理論與實踐進行完美結合，為企業作出更多的貢獻，社會經濟發展迅速，企業文化和內涵對于企業的發展至關重要，通過提升員工的素質和個人能力，使企業可以得到更加持久的發展，使員工知曉他們對企業存在的重要性，和企業將會給他們帶來的益處，使企業更具有創造力和活力，得到更加長久的發展和進步?，F今隨著國家經濟快速發展城市對水資源的供應需求極大，供水企業在滿足城市供水的前提下，也應對在職員工進行再教育，提升員工的個人素質和綜合能力?，F今再教育制度和體系建立不夠完善，教育方式和方法拘泥于形式，無法與時代的發展和進步相適應，因此需要制定相關管理條例及制度重新對工作人員進行再教育，加大對再教育的投資力度，使新老職工專業技能得到提升，自身素質得到改善，成為一名合格的供水企業職工，使企業更具有凝聚力和發展活力。
作者:周柱雄 單位:鐘山縣水利供水有限公司
