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摘要:
在21世紀的新時代，隨著經濟的不斷發展，人們對于物質生活的要求越來越高。在這種情況下，人們的思維必須有所創新，不能只停留在原來的思維模式上。所以，可以說創客思維是順應時代潮流的一種思維模式。它可以激發人們的創新思想，創造出更多利于人們生活的產品。本文將就創客思維的信息技術課堂教學模式進行分析。
關鍵詞:
創客思維;創新思想;信息技術;科技創新
創客思維的信息技術教學模式是課改的一次革新。它能夠使學生通過學習信息技術知識，利用創新思想把自己從一個接受信息技術知識的人變成為信息技術知識的創造者。所以說這個教學模式是最適應當下社會發展的一種教學模式，能有效的把社會發展的實際情況結合課本的理論知識在課內外傳授給學生。更加豐富了學生的思維，活躍了課堂氣氛。
一、創客思維的內涵
創客，網絡新詞。主要指那些能夠利用互聯網將自己的各種創意轉變為實際產品的人。創客一詞來源于英文單詞“Maker”。它主要是指不已盈利為目標，努力把各種創意轉變為現實的人。創客思維也就是具有創新思維的人。這在現代社會是一直被鼓勵和倡導的一種思維模式。
二、創客思維的信息技術課堂的教學模式的作用
1．激發學生的創新思維。
創客思維的信息技術課堂能有效的激發學生的創新精神，學生會通過一些先進的科學技術創造出更有創意思想的作品。在現代社會，創新就是標語，都曾提出科技創新的口號。所以，激發學生的創新思維是非常重要的。創客思維的信息技術課堂教學模式正是提倡了國家的口號，積極地把科技創新放在第一位，努力的實現科技創新的價值。所以我們應當積極響應國家的號召，努力培養學生的創新思維，為國家培養更多的創新型人才。
2．更進一步地提高了學生對于科學技術的認知。
有效的創客思維的信息技術課堂教學模式能使學生更多、更全面地了解現代科學技術?，F代科學技術正在不斷地發展，如果學生的課堂一直實行陳舊的教學模式，那么學生在課堂上學到的東西也是陳舊的。學生的思維不能隨著社會的發展而變化，也就不能更加了解當前的社會的發展情況，思想也會更加的封閉，對于當前科學技術的發展也就確實更多的認識。
3．活躍課堂氣氛，豐富了課堂內容。
只有課堂內容豐富，氣氛活躍，才能使學生的注意力更加集中，更能很好地接受課堂所學的內容。而創客思維的信息技術課堂就能給學生帶來更多的新鮮事物，學生都比較愿意接受一些新鮮的東西，這些東西更能吸引學生的眼球，更好地把書本上的知識傳授給學生，使學生能更好地學習書本上的一些文字性的東西。
三、對于提高創客思維的信息技術課堂教學模式的作用的分析
1．多參加一些科技創新活動。
除了在課堂上，在課外的活動中，老師應當多組織學生參加一些展覽科技館的活動，了解現代科技發展的技術。比如現代科技的產物，各種各樣的機器人已經代替人類的服務工作，并且現在在很多地方深受人們的喜愛。所以說，老師應多組織學生參加觀看這類展覽，可以更好的開闊學生的眼界，激發學生的創新思想?？萍紕撔禄顒釉趯W生的學習當中是非常重要的，而且這類活動在學生的學習過程中也是非常有必要的。
2．利用情境使學生進行實踐操作。
學生學習知識最主要還是在課堂上。在課堂上老師可以利用現代多媒體教學，模仿現代的DIY制作，使學生自己根據自己的想象來創作自己的DIY作品，提高學生的想象力，豐富學生的課堂內容。在最大程度地提高學生的動手能力，而不是單純地學習課本上的文字知識，這樣學生很難掌握課本上所要表達的重點。
3．分組討論并實踐，共同分享和探討。
通過作品的制作可以更有效地提高學生的創新思想和想象力。老師也應該讓學生以分組的形式展示自己的作品。因為每個人的思想都是不同，他們會從各個不同的角度去實現創作，只有大家各抒己見，才能更全面地激發自己的創作靈感。大家通過分享自己的作品，可以互相討論自己作品的優缺點，更好地改良自己的作品，發現自己的問題并及時改正。只有這樣才能在最大限度上把學生的思想轉化為現實。
綜上所述，創客思維的信息技術課堂教學模式在現代教學課堂上是必不可少的。它不僅能夠激發學生的創新思想，開闊學生的眼見。另外，它也能豐富學生的課堂內容。課堂時間是學生接收新知識最重要的時刻，只有課堂氣氛活躍，課堂內容新穎且充實，才能最大限度地增加學生的信息量，了解社會的不斷發展。
作者：周小霞 單位：溧陽市南渡中心小學
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