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技能人才獎勵辦法范文1
今天，我們在這里召開會議,對我縣的優秀專業技術人才(縣管專家)、優秀高技能人才和優秀農村實用人才等“三類”優秀人才的推薦選拔工作進行安排和動員。此次選拔“三類”優秀人才工作,是貫徹落實全國和省、市人才工作會議精神的需要，是實施人才強縣戰略的需要，是大力加強以黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才、技能人才和農村實用人才為主體的五支人才隊伍建設的需要。結合我縣經濟社會發展對人才的客觀要求，縣委組織部、縣勞動局和縣農業局等單位經過認真研究，并報縣委領導同意，決定開展這次優秀人才選拔工作。
之前，縣委人才辦對我縣的人才狀況重新進行了排查摸底，并做了大量的準備工作，縣委辦公室、縣政府辦公室聯合制定了《*縣優秀專業技術人才(縣管專家)選拔管理辦法》、《*縣優秀高技能人才評選獎勵辦法》和《*縣優秀農村實用人才評選獎勵辦法》等文件，對“三類”優秀人才的評選程序規定的更嚴格、細化，可操作性更強。為使這次推薦評選工作健康有序地開展，我講幾點意見。
一、充分認識這次“三類”優秀人才評選工作的重要意義
當今時代，科技進步日新月異，知識經濟正在興起，人才資源是第一資源，科學技術是第一生產力的思想日益深入人心，已成為我國發展科學技術，推動現代化建設的重要指導思想。隨著經濟全球化的增強和科學技術的突飛猛進，國際社會綜合國力的競爭日趨激烈。綜合國力的競爭實質上是人才的競爭，是人才數量和質量的競爭，也是人才成長和人才發揮作用機制的競爭。誰擁有人才，誰就掌握了經濟與社會發展的主動權，誰就占領了綜合國力競爭的制高點。當前，全市上下正在深入開展“落實科學發展觀大討論”活動，并以此來推動經濟社會的又好又快發展。要實現經濟社會的科學發展，必然會對人才產生新的更高的需求。
在人才問題上，縣委、縣政府歷來都十分重視，尤其是近幾年來，縣委、縣政府實施了人才強縣戰略，逐步加大了人才工作的力度，特別是從2007年開始，縣財政拔出?？?，設立人才工作專項資金，并在培養、吸引、留住、用好人才上采取了一系列措施，收到了很好的效果。例如，在人才培養方面，開展了以“135人才工程”為代表的中青年人才培養工作和針對農村實用人才培養的金土地人才工程；在吸引人才方面，近兩年來，我縣共引進本科生646人；永興鋼鐵公司等大中型規模企業先后從高校、大型企業高薪聘請管理、技術人才230名服務企業發展。特別是華鷹化工公司于*年9月以高薪從湖北工業大學引進一名教授級的高級人才,負責企業技術研發和管理，有效地促進了該公司技術水平和管理能力的提高。在用好人才上，我們鼓勵支持各單位在用好人才的同時，積極開展了縣管專家聯系點活動、科技專家服務“三農”活動，以及在第三批先進性教育活動中開展了農業科技致富能力培訓等活動，以此來充分發揮現有人才的作用。全縣各單位尊重知識、尊重人才、尊重創造、尊重勞動的意識也在不斷提升，采取各種方法、各種措施，多種途徑培養正在成長的，培訓知識需要更新的，引進急需、緊缺、實用的，用足用活已經成才的，調動和發揮離退休的，都取得了很好的效果，為我縣經濟社會進步起到了人才支持作用。
但是，經濟社會的發展對人才的要求是多種多樣的，在實際工作中我們遇到的問題也是千姿百態的，遇到的矛盾也是千變萬化的，這就給我們做好人才工作提出了新的更高的要求，特別是我們從事組織人事工作的同志，承擔著做好人才工作的重要任務，這就要求我們要用超前的意識，積極的態度，創新的精神，扎實的作風投入人才工作，適應人才工作的需要。
這次“三類”優秀人才的推薦選拔工作，是落實縣委、縣政府人才工作決定，大力實施人才強縣戰略的措施之一，對于我縣構建和諧社會和社會主義新農村建設具有十分重要的意義。
一是有利于樹立正確的選人用人導向。把那些政治堅定、業務精通、公道正派、務實創新、業績突出的優秀人才選拔上來，能夠起到鼓勵先進，帶動后進的作用，促使先進更加先進，后進追趕先進，進一步弘揚正氣，樹立正確的選人用人導向。
二是有利于調動廣大生產一線人才干事創業的積極性和創造性。這次“三類”優秀人才選拔，主要面向生產一線。廣大生產一線人才有著努力探索、刻苦鉆研、勇于創新、勤奮敬業、任勞任怨、默默無聞、無私奉獻的優良作風，他們承擔著科學創新，技術創新，知識創新的重要使命，承擔著科學普及，知識推廣的重要任務，把他們中的優秀人才選，有利于調動一線人才的積極性、創造性，使他們在小康社會建設中發揮作用，建功立業。
三是有利于營造“四尊”氛圍。黨的*報告指出：“必須尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，這要作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹?！边x拔和表彰優秀人才，有利于營造“四尊”氛圍，鼓勵想干事、會干事、能干事、干成事的優秀人才更加增強信心，為我縣經濟發展和社會進步貢獻自己的聰明才智。
二、要嚴格按照《選拔管理辦法》和《通知》的要求辦事，保證人選質量
“三類”優秀人才的推薦選拔工作，要嚴格按照縣委辦公室、縣政府辦公室安縣辦〔2007〕15號文件和縣委組織部安縣組〔2007〕號文件的要求進行。各單位在推薦中應注意把握以下幾個問題：
一要加強對推薦選拔工作的領導。會議之后，與會同志要盡快將會議精神向單位主要領導進行匯報，爭取領導的重視和支持，要站在全縣大局和人才強縣戰略的高度，以對縣委積極負責的態度，切實抓好這項工作。同時，要加強對推薦工作的指導，嚴格按照推薦程序辦事，嚴把程序關。
二要嚴格按照分配的名額推薦，一般不得突破。我們今天印發的推薦名額是根據去年人才普查中各單位統計的人才總量計算出來的，按照鄉鎮、行業和系統進行綜合協調，統一分配，一般不得突破。其他沒有分配名額的鄉鎮、縣直單位也可以推薦人選，最多不超過兩人。
三要注意從非公有制經濟組織中選拔人才。非公有制經濟已成為我國經濟的重要組成部分。黨的*提出增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，允許符合黨員條件的其他先進階層的先進分子入黨。具體到這次優秀人才評選，我們更應該解放思想，允許非公有制經濟組織中的優秀人才加入到我們的優秀人才隊伍。推薦時原則上按照屬地管理進行推薦。
三、幾點具體要求
一要認真領會貫徹文件精神。各單位要認真學習領會縣委辦、縣政府辦〔2007〕15號文件中規定的《*縣優秀優秀專業技術人才(縣管專家)選拔管理辦法》《*縣優秀高技能人才評選獎勵辦法》和《*縣優秀農村實用人才評選獎勵辦法》和縣委組織部安縣組〔2007〕125號通知精神，按文件要求和會議精神做好工作。要認真做好宣傳和布置工作，盡快把會議精神傳達下去，尤其要傳達到專業技術人才、技能人才和農村實用人才中去。
二要從嚴把關。具體負責這項工作的同志一定要認真地負起責任，嚴肅細致地把好文字材料關，所有推薦材料都應該堅持實事求是，嚴防作假造假，凡發現造假的，一律取消其申報資格；凡發現夸大不實的，一律退回返工。
三要按照要求上報材料。每類優秀人才推薦上報材料有三種表格，上報時要求一式三份，各種證書復印件及各單位黨組（黨委）推薦報告各一份。需要提供經濟效益證明的，以近五年來經濟和社會效益為重要依據，應呈報當地財政、稅務部門對所在單位近三年來經濟效益出具的有效證明。涉及到論文論著的，一律上報復印件。核對原件工作，等到初步評選結果出來后，還要專門組織人員核對原件。
技能人才獎勵辦法范文2
入選理由 改革開放以來，國家級與省部級重點學校數、職業學校招生數和在校生規模在全省一直名列前茅。近年來，圍繞“調結構、轉方式”，推出一系列改革舉措，使得大批高技能人才在本地有作為、有待遇、有地位。
亮點 濰坊市一直倡導“小政府，大服務”理念，在全市上下形成了“抓經濟必須抓職業教育，抓職業教育就是抓經濟”的共識。根據山東省委、省政府關于建設半島都市群的總體規劃，濰坊市在中心城市發展定位上確立的是“兩中心、兩基地、一樞紐”，其中“兩基地”之一就是“以高級職業技術教育為特色的文化教育產業基地”，并把突出發展職業教育列入“十一五”規劃。2005、2006年濰坊市拿出1780萬元用于職業教育發展。與此同時，濰坊市政府對各縣市提出要求；人口過百萬的，職教投入要在300萬元以上，其余縣市也要超過200萬元。濰坊市在市區投資2000萬元建設了數控、電子電工、化工、制冷、食品等具有國內先進水平的實習基地，還要求各縣市按照“占地200畝、校舍建筑面積4萬平方米、在校生3000人，實驗實訓設備價值1000萬元以上”的標準建設縣級職教中心。濰坊多次調整職業學校布局，集中財力、物力重點辦起一批規模大、條件好、實力強、水平高、特色鮮明的骨干學校，并著力打造“高職城”。目前，濰坊的國家級、省部重點職業學校達42所；高職院校數、招生數、在校生數均居全省前列，駐濰高校國家級和省級重點院校建設項目學校達到5所，高等職業教育集群發展優勢更加凸顯。
濰坊職業教育最大的特點就是與當地的主導產業緊密相連。濰坊打造“半島商貿物流中心”，濰坊商校應需辦起大型物流專業，定位“面向商業、服務業，適應于城市發展”；濰坊建設“半島先進制造業基地”，濰坊職業學院相應提出“培養制造生產一線上的高技能人才”的辦學目標。從2009年始，淮坊市每年舉辦一次全市職業院校技能大賽，技能大賽覆蓋全市每所職業院校、每個專業、每個學生。所有職業院校每年都要定期舉辦校內技能比賽，使技能比賽制度化、常態化。通過技能大賽，加速了職業院校培養目標、教學內容、培養模式改革。在2012年全國職業院校技能大賽中，山東省中職組代表隊共獲得22枚金牌，濰坊市獲得14枚金牌，金牌總數占全省的63.6%。濰坊商校繼續領跑全國各職業學校，共獲得9枚金牌。
濰坊市委、市政府高度重視提高技能人才的社會地位和政治、經濟待遇。2002年，制定出臺《濰坊市高級技能人才評選獎勵辦法》，2005年在全省率先開展了首席技師選拔工作，隨后出臺《濰坊市首席技師選拔管理辦法》《濰坊市技師評審試行辦法》《濰坊市有突出貢獻技師選拔管理辦法》等文件，并指導督促縣市區和大企業建立首席技師、有突出貢獻技師選拔管理制度。從2008年起，市委、市政府把技能人才隊伍建設工作納入對縣市區科學發展綜合考核和市直部門工作績效考核范圍，考核結果作為評價各級各部門工作實績的重要依據。同時，積極推薦優秀技能人才擔任各級黨代表、人大代表和政協委員，參加勞動模范評選等。目前，濰坊全市技能勞動者達到45.3萬人，高級工以上高技能人才10.8萬人，占技能勞動者的24%。高技能人才紛紛參與到企業技術研發當中，極大地加快了科技成果轉化進程。
2012年3月13日，山東省政府與教育部簽署《關于支持黃河三角洲高效生態經濟區和山東半島藍色經濟區發展戰略共建濰坊國家職業教育創新發展試驗區的協議》，確定共同建設濰坊國家職業教育創新發展試驗區。6 月2 日，教育部辦公廳下發《關于學習借鑒濰坊國家職業教育創新發展試驗區經驗的通知》，要求各地認真學習借鑒；10 月 24 日，山東省政府正式向教育部報送《省部共建濰坊國家職業教育創新發展試驗區實施方案》。
技能人才獎勵辦法范文3
根據區委、區政府《關于印發<重慶市**區杰出專業技術人才評選獎勵辦法（試行）>的通知》（**委發[**]25號）安排，現將我區**年杰出專業技術人才評選活動的有關事項通知如下：
一、評選對象
在我區科技、教育、文化、衛生等崗位和在工農業、商貿服務業等生產第一線工作，為全區經濟社會發展作出杰出貢獻的在職技術、技能人才。重點是在關系我區經濟社會發展的關鍵學術技術領域涌現出來的優秀專業技術人才，適當考慮行業分布。
二、評選范圍
凡是在我區行政區域范圍內工作的各類專業技術、技能人才（含自由職業者），符合條件的，均可申報。
三、評選名額
**年進行首次評選，評選名額為5-10名。若候選人才業績不突出，也可少于5名。
四、評選條件
熱愛祖國，遵紀守法，具有不斷創新的科學精神和良好的職業道德。模范履行崗位職責,近三年內（**－**年）在專業技術技能崗位上做出杰出貢獻，對**經濟社會發展創造重大效益或產生重要影響。具體為：
（一）在新產品開發、新技術應用、技術引進、技術改造項目中，解決重大技術問題,單項項目為我區創造稅收達50萬元以上。
（二）在教學思想、教學理論、教學方法和教學管理上有獨特創造,教育教學成就在全國、全市居于領先地位，社會影響大，堪稱模范。
（三）醫術精湛,多次治愈疑難、危重病癥，或在較大范圍內對預防、控制傳染病作出重大貢獻的,或在衛生科研和成果推廣中業績突出,為我區創造經濟效益達100萬元以上。
（四）在現代農業、高新技術產業、物流、信息、金融、外貿、基礎設施建設等領域,對我區經濟社會發展的重大問題提出可行性解決方案,經實踐檢驗,具有特殊貢獻的人員。
（五）在人文社會科學研究、文化藝術、廣播電視、新聞出版、體育等領域取得優異成績,或為我區贏得重大榮譽,在市內同行中享有較高聲譽,對發展我區的先進文化作出重大貢獻的人員。
（六）在其他領域作出重大貢獻、有較大社會影響的。
五、評選辦法
（一）推薦
本次評選采取組織推薦、專家推薦、群眾推薦和個人自薦相結合的方式進行。
1.區屬黨政機關、企事業單位由本單位及行業主管部門審議后，提出推薦人選；
2.非公有制企業由區工商聯初審推薦；
3.在區中央、市屬企業由區經委初審推薦；
4.無行業主管部門或固定單位的人員，符合條件的其他人員，可以直接向區人事局申報。
上述各單位初審后，材料統一報區人事局。
（二）審查
區人事局根據評選條件，對推薦人選的材料進行審查，提出候選人員名單。
（三）評審
由區委人才干教辦組織若干專家組成各領域評審委員會，對候選人進行醞釀評審，經過充分討論后，進行無記名投票，按得票多少為序提出擬獎勵人選。
（四）審批
對評選出的擬獎勵人員，由區委人才干教辦、區人事局報區委、區政府審批。
（五）公示
區委人才干教辦將擬獎勵人選名單及有關成果和實績進行公示，如有弄虛作假等行為影響其評選的，取消資格，所缺名額不再遞補。
六、表彰獎勵
經公示無異議的人選，確定為**杰出專業技術人才，由區委、區政府制發文件表彰、頒發榮譽證書，并發給獎金。
七、材料報送及要求
（一）須提供的材料
1.《重慶市**區杰出專業技術人才推薦表》（見附件1，可在本網站下載中心下載），一式二份，并附近期一寸免冠照片。
2.《重慶市**區杰出專業技術人才推薦匯總表》（見附件2，可在本網站下載中心下載）
3.黨政機關及企事業單位符合申報條件的人員提供2000-3000字的杰出貢獻實績申報材料，加蓋所在單位或行業主管部門公章；無固定單位或行業主管部門的符合申報條件的人員提供3000字以內的杰出貢獻實績自薦材料。
4.杰出貢獻實績證明材料，包括**-**年度取得的技術成果證書、表彰文件、突出業績及本人身份證等（附材料清單），原件和復印件各1份，原件經區人事局審查后退回。
（二）報送時間及地點
技能人才獎勵辦法范文4
*港現有技術工人3329人，占在崗職工總數的35%，高級技工982人，技師182人。多年來，*港始終堅持人人都可成才的人才觀、德才兼備的育人觀、誰能干誰干的用人觀，德為重、信得過、靠得住、能干事的選人觀，積極構筑有利于技能人才成長和發揮作用的教育、分配、用人機制，加大技能人才培養力度，形成了以培訓、考核、使用、待遇相結合的職業技能培訓和開發體系，形成了人才輩出的可喜局面，為*港建設成為長三角和環渤海灣之間重要的區域性國際樞紐港、集裝箱干線港；連接南北、溝通東西的現代化綜合運輸樞紐；面向東北亞、輻射中西亞的窗口和區域性國際物流中心提供了強有力的智力支持和人才保證。
一、有一種培養技能人才的全新觀念。一是育才先行。港口局黨組清醒地認識到，作為一個新型設備多、科技含量高、更新換代快的單位，港口要發展，育才須先行，消極等靠不是上策，敢想敢干才有出路。幾年來，港口系統積極開展“學習高科技、駕馭新設備”等活動，并主動與設備研究生產廠家協作，采取“送出去學、請進來教”等辦法，逐步扭轉了人才短缺、設備等人才的被動局面。二是借梯上樓。*港先后借助港口培訓中心、職業技校等師資力量，創建了多個教育基地，實行共建共育。采取與武漢等水運學校聯合辦班，港口集團、各分公司、基層隊分別開辦夜校和補習班等形式，區分層次，組織全體技工人員進行學歷升級系列教育和培訓，形成了課堂、基地、院?！叭灰惑w”的聯合育人格局。三是登高望遠。堅持提高一級抓培訓，把高級工當技師訓，把技師當高級技師訓，并依次類推升格；對不同單位、不同崗位、不同專業的技術工人，通過交叉培訓、換崗鍛煉的方法，搞好素質能力補差；發揮技能人才密集的優勢和尖子人才的“酵母”作用，組織職工進行新設備的“網上操作”、“網上維修”等知識的探索和實踐，有力促進了人才培養層次的提高。
二、有一套培養技能人才的政策措施。
政策是導向，創新是動力，措施是保障，質量是關鍵。
（一）完善制度體系，提供培訓保證。
05年以來，*港經歷了一個跨越式發展時期，港口總體規劃報批完成、疏港道路緊張施工、專業碼頭陸續開工建設，新設備、新技術、新操作方法的不斷應用，使港口生產模式已由勞動密集性轉變為技術密集型，技術工人的素質已經遠遠滿足不了港口國際化、專業化、信息化發展的需要。面對這一新形勢，港口系統干部職工充分認識到造就一支高素質的技工隊伍是關系到港口發展的大事，把抓好技能培訓工作，提升技術工人素質作為增強港口核心競爭力的重要工作來抓。港口成立了工人技術業務考核委員會，負責抓培訓和考核工作。抽調了政治素質強、業務素質高的人員成立考核辦公室，負責整個港口的培訓和考核的具體工作。港口集團各分公司、基層隊也分別成立工人技術業務領導機構，負責本單位技術工人的日常培訓和考核工作。建立健全了三級技能培訓網絡。
為使技能人才培訓工作進一步制度化、規范化，港口充分利用ISO2000環境質量體系認證和國家質量管理獎評審的機遇，將港口的培訓五年規劃和年度計劃細化到月度計劃，并將總體目標分解、轉化為員工的具體目標。先后制定、完善了《關于加強后備人才庫建設的意見》、《技術工人職業資格年審試行辦法》、《技術工人技術津貼試行辦法》、《新增技師培訓和一專多能培訓考核辦法》等多個員工培訓制度，使港口的職工培訓工作有章可循、有法可依。同時，為確保各項政策落實到位，港口局把各單位的職業技能培訓工作納入年度工作目標考核范圍，定期進行檢查通報，保證了培訓工作的有序進行。
（二）創新有效載體，提高培訓效果。
一是抓好教材開發。為了便于技能培訓工作的開展，東泰公司將原有的7個港口專業工種細化為22個，并結合生產實際，專門組織、抽調一批專業人員根據各工種國家職業技能標準、鑒定規范、教學計劃、培訓大綱等內容，結合港口實際編寫了港口專業工種中、高級學習材料和習題集，使技能培訓更具針對性，培訓質量進一步得到了提高。
二是合理配置培訓資源。隨著港口生產專業化分工越來越明確，我們依靠各分公司，充分發揮他們的各自技術優勢，成立了以分公司為基礎的專業化培訓基地，在每年技術工人考核前，分批組織重點培訓，將技術工人日常所學的專業知識進行理順提高。東聯公司是集團最大的雜貨公司，流動機械最多，整體技術水平較高，擁有一支唐艷、王永進式的理論知識扎實、實際操作能力過硬的專業技術人員隊伍，我們充分發揮東聯公司這一優勢，將流動機械培訓基地設在該公司，負責港口集團該工種技術工人考前強化培訓。
三是加強技術工人的技能培訓。為保證培訓工作在基層得以順利開展，我們在港口范圍內實施了“四個一”工程，即：“每周一題”，由各基層隊結合生產實際和機械設備的特點，以技術問答的形式，每周對技術工人進行考試，考題由淺入深、由簡到繁、循序漸進；“每月一卷”，各基層隊每月對全部技術工人進行技術考試，考試形式結合培訓情況制定答卷或人為制造“故障”現場排除，考試成績同職工年終評比掛鉤；“每季一會”，每季度召開一次技術專題研討會或設備管理現場經驗交流會，對有關技術問題進行研究；“每年一評”，對技術工人資格考核和工人技師評聘工作，每年進行一次考核評比?！八膫€一”工程的實施為提高技術工人整體素質創造了良好的條件，保證了技術工人培訓率達到100%。
四是加強一專多能培訓?，F代港口的生產崗位已打破操作工人與技術人員的界限，要求技術工人必須具備一定的綜合技能水平，既要會使用，也要會修理，同時還需具備一定的技術革新能力。因此我們把培養生產需要的復合型技術工人作為技能培訓的重點，由原來單一工種培訓向一專多能培訓，即一人多崗、一崗多能，側重于技術操作和革新能力的綜合提高。在具體的培訓工作中我們注重專業知識的滲透與結合，注重專業工種的縱向發展和延伸，注重新技術、新工藝的開發與使用，鼓勵技術工人跨機型、跨工種學習技能，并在分配、待遇上予以傾斜。目前，港口系統大約有15%的技術工人獲得第二技能國家職業資格證書，極大地提高了設備和人力資源利用率，降低了人工成本，進一步增強了港口的競爭力。
五是組織職業技能競賽。通過舉辦各種類型的技能競賽，在全系統形成學習技術、鉆研技能和崗位成才的良好氛圍。參加以高級技能為標準的市級技能競賽，獲前三名的選手可授予“*市技術能手”稱號，并可破格申報技師職業資格評審，獲第一名的選手作為市“五一勞動獎章”評選候選人，在競賽中應知、應會均合格的選手頒發高級職業資格證書。按高級工標準組織的技能競賽，經市勞動保障部門確認后，應知、應會均合格的前三名選手，可破格申報技師職業資格評審。
（三）強化技能考核，提升培訓質量。多年來，我們始終把考核作為對港口系統培訓工作實際效果和技術工人整體素質的檢驗和提高的有效手段，不走過場，力求實效。著重把好三關：
一是技術工人上崗前的“入門關”。在新工人招收中我們變招工為招生，所需人員全部從院校相關專業的應屆畢業生中招收，專業對口并持有雙證的要進行崗前安全生產、勞動紀律和技術培訓，經考核合格的擇優上崗，不合格的不錄用；專業不對口的進行理論和實際操作培訓，在考取職業資格證和操作證雙合格后方可錄用，從而保證了新生技術力量的基礎素質。
二是把好在崗人員的“提高關”。港口每年組織一次全體技術工人參加的資格考核，考核分為理論、實際操作、勞動態度與勞動貢獻三部分，始終采取封閉出題和閱卷，并嚴格考試紀律。同時將每年的資格考核工作與推行職業資格證書工作相結合，對無證或需要升級的技術工人進行職業技能鑒定，合格者由*市發放國家中、高級職業資格證書。結合港口生產實際，制定了《職業資格年審試行辦法》和《工人技師管理辦法》，每年在高級技術工人中進行一次技師考評，合格者聘任為技師，享受相應津貼待遇。為鼓勵高級技術工人進行傳、幫、帶，港口還開展了師傅帶徒弟活動，簽訂《師徒合同》根據帶徒的實際效果，每帶一名徒弟給予師傅給予一定金額的補貼，較好地解決了老同志不愿帶徒的現象。
三是把好技術隊伍的“更新關”。按照《工人技師管理辦法》的要求，我們每年對技師進行一次德、能、勤、績的全面考核，突出對新知識、新技術、新設備、新工藝的培訓，考核不合格人員，不予上崗。一般技術工人連續兩年資格考核不合格則撤離技術崗位，進行培訓，經考核合格后方能上崗。
三、有一顆培養技能人才的拳拳愛心。一是誠心招才。自覺把引進人才當作義不容辭的責任，時時處處做有心人。各大院校畢業分配前，及時派人前去挖掘人才；外出開會、集訓、參觀時，不忘發現和引進人才，在政策允許范圍之內，利用特殊方式招賢納才。二是公心用才。嚴格按公開、公平、公正的用人原則，重德才、看發展，重公論、看實績。建港指揮部爆破專家高兆福，港口集團破格將他提到領導崗位，并從資金、設備、技術和人才上予以扶植，使他在新的舞臺上大顯身手，帶領大家先后取得了爆破擠淤法、真空預壓法等科技革新成果，先后榮獲交通部科技英才、江蘇省“333工程”學術帶頭人、江蘇省有突出貢獻的中青年專家、*市專業技術拔尖人才等諸多稱號。三是熱心護才。港口集團黨委領導經常了解職工遇到的實際困難，每年都要集中財力為一線職工辦幾件實事。對有各種專長的技能人才，在資金補助、生活待遇等方面給予特殊照顧。四是苦心留才。為把人才留住，港口先后制定了很多優惠和激勵措施。一是表彰和獎勵有突出貢獻的高技能人才。對有突出貢獻的技師、高級技師每三年評選一次，對技術能手每年評選一次，當選者按《*市高技能人才評選獎勵辦法》的有關規定，給予表彰和獎勵。對在市級職業技能競賽中獲得前3名、省級職業技能競賽中獲得前6名的選手可破格晉升技師或高級技師職業資格。二是建立職工崗位技能工資制度。根據職工技能水平和實際工作業績，在工資待遇方面向技術崗位和生產一線的技能人才傾斜。對從事國家公布就業準入工種的在崗技術工人，具備高級工及其以上職業資格證書，并被單位聘用在相應技術工種崗位上的技術工人，給予80-160元的經濟補助；在市級職業技能競賽中獲得“技術明星”稱號的，月度技術津貼標準增加100元；在省部級、國家級職業技能競賽中獲得“技能大獎”或“技術能手”稱號的，月度技術津貼標準增加200元、300元；經培訓取得技師資格證書的，由集團和單位共同給予個人一次性獎勵（技師1000元，高級技師4000元）。這些政策的實施極大地調動了技術工人學技術、提高技能的積極性，目前，*港共有8名同志補評為省、部級技術能手，6名同志被授予“*市技術能手”稱號。
四、有一個培養技能人才的良好環境。*港口系統特別注重下功夫營造良好的育人環境，使職工時時受到鞭策，處處受到熏陶，經常受到激勵。一是目標牽引。在制定謀劃港口建設發展時首先規劃育人工作，每年都要逐級理思路、搞計劃、定措施。并建立完善了黨委負總責、主官親自抓、機關合力管的責任機制，定期分析形勢，經常檢查督導，跟蹤抓好落實。二是領導帶頭。港口系統領導身體力行、自我加壓、帶頭創新、自覺以模范行為影響和感召全體職工不斷創新創優，樹立崗位成才的理念。三是廣造輿論。依托宣傳版面、港口網站、*港報、*港文集、*電臺、電視臺、報社等輿論工具，大張旗鼓地宣揚了高兆神速、唐艷等先進典型和技能人才的先進事跡，營造了“人無我有、人有我強、人強我精”和“在本職專業技能上求精、在相關專業技能上求通、在科技理論
著眼建設現代化港口大力培養高技能人才
臧玉臣王保斌
*于*年的*港地處我國沿海臍部，黃海海州灣西南岸，現為新亞歐大陸橋東橋頭堡，是全國二十五個沿海主要港口和十二個區域性主樞紐港之一，江蘇省最大的海港。港口現有生產性泊位35個，其中萬噸級以上泊位29個，年設計吞吐能力4177萬噸，最大散貨泊位15萬噸級、集裝箱泊位7萬噸級，主要經營集裝箱、煤炭、礦石、散雜貨、液體化工等各類進出口貨物的裝卸服務和國際客運服務。*年完成貨物吞吐量7232萬噸，集裝箱130萬標箱，集裝箱吞吐量居全國前十位。
*港現有技術工人3329人，占在崗職工總數的35%，高級技工982人，技師182人。多年來，*港始終堅持人人都可成才的人才觀、德才兼備的育人觀、誰能干誰干的用人觀，德為重、信得過、靠得住、能干事的選人觀，積極構筑有利于技能人才成長和發揮作用的教育、分配、用人機制，加大技能人才培養力度，形成了以培訓、考核、使用、待遇相結合的職業技能培訓和開發體系，形成了人才輩出的可喜局面，為*港建設成為長三角和環渤海灣之間重要的區域性國際樞紐港、集裝箱干線港；連接南北、溝通東西的現代化綜合運輸樞紐；面向東北亞、輻射中西亞的窗口和區域性國際物流中心提供了強有力的智力支持和人才保證。
一、有一種培養技能人才的全新觀念。一是育才先行。港口局黨組清醒地認識到，作為一個新型設備多、科技含量高、更新換代快的單位，港口要發展，育才須先行，消極等靠不是上策，敢想敢干才有出路。幾年來，港口系統積極開展“學習高科技、駕馭新設備”等活動，并主動與設備研究生產廠家協作，采取“送出去學、請進來教”等辦法，逐步扭轉了人才短缺、設備等人才的被動局面。二是借梯上樓。*港先后借助港口培訓中心、職業技校等師資力量，創建了多個教育基地，實行共建共育。采取與武漢等水運學校聯合辦班，港口集團、各分公司、基層隊分別開辦夜校和補習班等形式，區分層次，組織全體技工人員進行學歷升級系列教育和培訓，形成了課堂、基地、院?！叭灰惑w”的聯合育人格局。三是登高望遠。堅持提高一級抓培訓，把高級工當技師訓，把技師當高級技師訓，并依次類推升格；對不同單位、不同崗位、不同專業的技術工人，通過交叉培訓、換崗鍛煉的方法，搞好素質能力補差；發揮技能人才密集的優勢和尖子人才的“酵母”作用，組織職工進行新設備的“網上操作”、“網上維修”等知識的探索和實踐，有力促進了人才培養層次的提高。
政策是導向，創新是動力，措施是保障，質量是關鍵。
（一）完善制度體系，提供培訓保證。
05年以來，*港經歷了一個跨越式發展時期，港口總體規劃報批完成、疏港道路緊張施工、專業碼頭陸續開工建設，新設備、新技術、新操作方法的不斷應用，使港口生產模式已由勞動密集性轉變為技術密集型，技術工人的素質已經遠遠滿足不了港口國際化、專業化、信息化發展的需要。面對這一新形勢，港口系統干部職工充分認識到造就一支高素質的技工隊伍是關系到港口發展的大事，把抓好技能培訓工作，提升技術工人素質作為增強港口核心競爭力的重要工作來抓。港口成立了工人技術業務考核委員會，負責抓培訓和考核工作。抽調了政治素質強、業務素質高的人員成立考核辦公室，負責整個港口的培訓和考核的具體工作。港口集團各分公司、基層隊也分別成立工人技術業務領導機構，負責本單位技術工人的日常培訓和考核工作。建立健全了三級技能培訓網絡。
為使技能人才培訓工作進一步制度化、規范化，港口充分利用ISO2000環境質量體系認證和國家質量管理獎評審的機遇，將港口的培訓五年規劃和年度計劃細化到月度計劃，并將總體目標分解、轉化為員工的具體目標。先后制定、完善了《關于加強后備人才庫建設的意見》、《技術工人職業資格年審試行辦法》、《技術工人技術津貼試行辦法》、《新增技師培訓和一專多能培訓考核辦法》等多個員工培訓制度，使港口的職工培訓工作有章可循、有法可依。同時，為確保各項政策落實到位，港口局把各單位的職業技能培訓工作納入年度工作目標考核范圍，定期進行檢查通報，保證了培訓工作的有序進行。
（二）創新有效載體，提高培訓效果。
一是抓好教材開發。為了便于技能培訓工作的開展，東泰公司將原有的7個港口專業工種細化為22個，并結合生產實際，專門組織、抽調一批專業人員根據各工種國家職業技能標準、鑒定規范、教學計劃、培訓大綱等內容，結合港口實際編寫了港口專業工種中、高級學習材料和習題集，使技能培訓更具針對性，培訓質量進一步得到了提高。
二是合理配置培訓資源。隨著港口生產專業化分工越來越明確，我們依靠各分公司，充分發揮他們的各自技術優勢，成立了以分公司為基礎的專業化培訓基地，在每年技術工人考核前，分批組織重點培訓，將技術工人日常所學的專業知識進行理順提高。東聯公司是集團最大的雜貨公司，流動機械最多，整體技術水平較高，擁有一支唐艷、王永進式的理論知識扎實、實際操作能力過硬的專業技術人員隊伍，我們充分發揮東聯公司這一優勢，將流動機械培訓基地設在該公司，負責港口集團該工種技術工人考前強化培訓。
三是加強技術工人的技能培訓。為保證培訓工作在基層得以順利開展，我們在港口范圍內實施了“四個一”工程，即：“每周一題”，由各基層隊結合生產實際和機械設備的特點，以技術問答的形式，每周對技術工人進行考試，考題由淺入深、由簡到繁、循序漸進；“每月一卷”，各基層隊每月對全部技術工人進行技術考試，考試形式結合培訓情況制定答卷或人為制造“故障”現場排除，考試成績同職工年終評比掛鉤；“每季一會”，每季度召開一次技術專題研討會或設備管理現場經驗交流會，對有關技術問題進行研究；“每年一評”，對技術工人資格考核和工人技師評聘工作，每年進行一次考核評比?！八膫€一”工程的實施為提高技術工人整體素質創造了良好的條件，保證了技術工人培訓率達到100%。
四是加強一專多能培訓。現代港口的生產崗位已打破操作工人與技術人員的界限，要求技術工人必須具備一定的綜合技能水平，既要會使用，也要會修理，同時還需具備一定的技術革新能力。因此我們把培養生產需要的復合型技術工人作為技能培訓的重點，由原來單一工種培訓向一專多能培訓，即一人多崗、一崗多能，側重于技術操作和革新能力的綜合提高。在具體的培訓工作中我們注重專業知識的滲透與結合，注重專業工種的縱向發展和延伸，注重新技術、新工藝的開發與使用，鼓勵技術工人跨機型、跨工種學習技能，并在分配、待遇上予以傾斜。目前，港口系統大約有15%的技術工人獲得第二技能國家職業資格證書，極大地提高了設備和人力資源利用率，降低了人工成本，進一步增強了港口的競爭力。
五是組織職業技能競賽。通過舉辦各種類型的技能競賽，在全系統形成學習技術、鉆研技能和崗位成才的良好氛圍。參加以高級技能為標準的市級技能競賽，獲前三名的選手可授予“*市技術能手”稱號，并可破格申報技師職業資格評審，獲第一名的選手作為市“五一勞動獎章”評選候選人，在競賽中應知、應會均合格的選手頒發高級職業資格證書。按高級工標準組織的技能競賽，經市勞動保障部門確認后，應知、應會均合格的前三名選手，可破格申報技師職業資格評審。
（三）強化技能考核，提升培訓質量。多年來，我們始終把考核作為對港口系統培訓工作實際效果和技術工人整體素質的檢驗和提高的有效手段，不走過場，力求實效。著重把好三關：
一是技術工人上崗前的“入門關”。在新工人招收中我們變招工為招生，所需人員全部從院校相關專業的應屆畢業生中招收，專業對口并持有雙證的要進行崗前安全生產、勞動紀律和技術培訓，經考核合格的擇優上崗，不合格的不錄用；專業不對口的進行理論和實際操作培訓，在考取職業資格證和操作證雙合格后方可錄用，從而保證了新生技術力量的基礎素質。
二是把好在崗人員的“提高關”。港口每年組織一次全體技術工人參加的資格考核，考核分為理論、實際操作、勞動態度與勞動貢獻三部分，始終采取封閉出題和閱卷，并嚴格考試紀律。同時將每年的資格考核工作與推行職業資格證書工作相結合，對無證或需要升級的技術工人進行職業技能鑒定，合格者由*市發放國家中、高級職業資格證書。結合港口生產實際，制定了《職業資格年審試行辦法》和《工人技師管理辦法》，每年在高級技術工人中進行一次技師考評，合格者聘任為技師，享受相應津貼待遇。為鼓勵高級技術工人進行傳、幫、帶，港口還開展了師傅帶徒弟活動，簽訂《師徒合同》根據帶徒的實際效果，每帶一名徒弟給予師傅給予一定金額的補貼，較好地解決了老同志不愿帶徒的現象。
三是把好技術隊伍的“更新關”。按照《工人技師管理辦法》的要求，我們每年對技師進行一次德、能、勤、績的全面考核，突出對新知識、新技術、新設備、新工藝的培訓，考核不合格人員，不予上崗。一般技術工人連續兩年資格考核不合格則撤離技術崗位，進行培訓，經考核合格后方能上崗。
三、有一顆培養技能人才的拳拳愛心。一是誠心招才。自覺把引進人才當作義不容辭的責任，時時處處做有心人。各大院校畢業分配前，及時派人前去挖掘人才；外出開會、集訓、參觀時，不忘發現和引進人才，在政策允許范圍之內，利用特殊方式招賢納才。二是公心用才。嚴格按公開、公平、公正的用人原則，重德才、看發展，重公論、看實績。建港指揮部爆破專家高兆福，港口集團破格將他提到領導崗位，并從資金、設備、技術和人才上予以扶植，使他在新的舞臺上大顯身手，帶領大家先后取得了爆破擠淤法、真空預壓法等科技革新成果，先后榮獲交通部科技英才、江蘇省“333工程”學術帶頭人、江蘇省有突出貢獻的中青年專家、*市專業技術拔尖人才等諸多稱號。三是熱心護才。港口集團黨委領導經常了解職工遇到的實際困難，每年都要集中財力為一線職工辦幾件實事。對有各種專長的技能人才，在資金補助、生活待遇等方面給予特殊照顧。四是苦心留才。為把人才留住，港口先后制定了很多優惠和激勵措施。一是表彰和獎勵有突出貢獻的高技能人才。對有突出貢獻的技師、高級技師每三年評選一次，對技術能手每年評選一次，當選者按《*市高技能人才評選獎勵辦法》的有關規定，給予表彰和獎勵。對在市級職業技能競賽中獲得前3名、省級職業技能競賽中獲得前6名的選手可破格晉升技師或高級技師職業資格。二是建立職工崗位技能工資制度。根據職工技能水平和實際工作業績，在工資待遇方面向技術崗位和生產一線的技能人才傾斜。對從事國家公布就業準入工種的在崗技術工人，具備高級工及其以上職業資格證書，并被單位聘用在相應技術工種崗位上的技術工人，給予80-160元的經濟補助；在市級職業技能競賽中獲得“技術明星”稱號的，月度技術津貼標準增加100元；在省部級、國家級職業技能競賽中獲得“技能大獎”或“技術能手”稱號的，月度技術津貼標準增加200元、300元；經培訓取得技師資格證書的，由集團和單位共同給予個人一次性獎勵（技師1000元，高級技師4000元）。這些政策的實施極大地調動了技術工人學技術、提高技能的積極性，目前，*港共有8名同志補評為省、部級技術能手，6名同志被授予“*市技術能手”稱號。
技能人才獎勵辦法范文5
關鍵詞：高技能人才；評價視角；社會環境；對策研究
中圖分類號：C96 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）20-0091-02
高技能人才是工業企業發展所依靠的重要力量。我國目前的高技能人才在數量上處于缺乏狀態，不能充分的滿足工業企業發展的需要；在質量上有待于進一步加強，知識水平和能力方面需要較大幅度的提高。因而，我國需要加大力度促進高技能人才的成長。人才的成長必須根據人才的評價體系，有步驟的系統的進行，而且人才的成長需要在一個良好的環境中進行。因此，本文考慮從高技能人才評價的角度，研究如何優化高技能人才成長的社會環境。
一、高技能人才評價體系視角的確定
目前，對高技能人才評價的研究成果并不多，現有的成果主要集中在高技能人才評價的體系與模式，以及評價標準的問題上。
潘文浩（2007）對高技能人才評價體系提出一系列優化的策略，具體包括以下幾個方面：建立健全評價體系，進一步完善社會化的職業技能鑒定系統，對企業職工技能評價方式進行革新，推進我國相關的職業院校的資格認證工作[1]。馬林（2007）提出通過以下幾方面措施健全高技能人才的評價機制：一是營造比較好的社會評價氛圍；二是建立多元化的高技能人才的評價機制，以利于高技能人才的成長；三是采取多種方法和措施保證高技能人才的評價工作質量；四是將評價機制與高技能人才使用和激勵機制之間建立互動關系[2]。曲曉梅（2007）提出，應該在高技能人才評價體系中主要突出技能水平，形成科學的評價體系。她認為，加強高技能人才隊伍的建設工作的一個最重要方面就是評價的科學性、考評的嚴格性。應建立社會公認的智能化、職業化以及社會化較強的高技能人才評價體系[3]。鮑偉崗、王南（2010）認為，應加大力度建設高技能人才的鑒定機構和培訓基地，主要發揮鑒定機構的評價作用與培訓機構的培養作用[4]。陳鎖慶（2009）認為，對于高技能人才培養應考慮構建學校和企業間相互聯合的“雙評價”機制，從而能夠保證檢驗高技能人才培養的質量，對于出現的人才培養質量問題，做到及時反饋、及時處理[5]。
李貴卿、陳維政（2006）的建議體現在五個方面：在內容方面應將綜合考慮職業能力和工作業績；在標準方面不僅要考慮國家標準，還要結合崗位要求；在機制方面既要有專業評價，又要有企業評價；在實施環節要有行政領導和技術支撐；在體制方面，全面結合屬地和行業管理[6]。
二、基于評價視角優化高技能人才成長的社會環境對策
綜合高技能人才評價的成果來看，對于高技能人才的評價主要集中在四個方面：專業知識、專業技能、工作業績、道德素質。
我國要很好地促進高技能人才的成長，就必須有針對性地從這幾個方面出發，為高技能人才提供適合其發展的有利的社會環境，促使高技能人才在以下四個方面得到提高，培養出一批高質量的高技能人才。
（一）優化利于提升專業知識的社會環境對策
高技能人才要求具備高水平的專業知識，擁有扎實的理論功底。需要創造良好的社會環境來鼓勵和促進高技能人才對于理論知識的透徹把握。
1.建立底蘊較深的文化環境氛圍
文化環境包括了社會中人們共性的語言與文字、文化與藝術、意識與觀念、信息構成與交流模式，等等。文化環境為人才成長提供了一個最基本的基礎平臺，決定人才成長的內涵標準。文化環境對于人才的知識學習有很大的影響，可以推動低層次人才向高層次人才的轉化。
2.建立高水平的高等技能教育系統環境
對于高技能人才的專業知識的教育與培訓，主要應是通過系統的高等教育進行的。系統而正規的高等學校教育可以有步驟地、循序漸進地對技能人才進行有效的培養。當然在學校教育階段主要完成文化課程和專業課程的學習，就是技能人才領會和掌握專業知識的合理而高效的途徑。在技能人才極度缺乏的當前時期，我國應該更好的完善技能類高等院校的教育體系，建立良好的高等技能教育系統社會環境。一方面，增加技能類高等院校的數量，擴大建校規模；另一方面，提高技能類高校的教育質量，進行深入的教學改革。
（二）優化利于提高專業技能的社會環境對策
除了專業知識之外，高技能人才更主要的是應該具備高水平的專業技能。技能的訓練與提升需要長期積累，需要高強度的付出。因此，在社會中應盡量提供合適的環境促進高技能人才專業技能的提高。
1.營造平等競爭的社會環境
促進高技能人才的技能提升，首要的是建立一種平等競爭的社會環境。在社會當中形成一種競爭意識，進而提升技能人才的創新能力。競爭的最直接的形式是舉行各類技能大賽，極大地鼓舞技能人才學習技能、提高技能、創新技能的積極性，并且也能夠在全社會范圍內形成尊重技能與尊重技能人才良好氛圍。這種競爭可以在技能人才中產生強大的內驅力，使得他們能夠形成對于技能的強烈追逐的心理態勢。
2.形成對技能人才高度認可的社會環境
在我國曾經有一段時間對技能人才的社會認可度較低，技術工人被認為是社會的底層，工資低、待遇低、學歷低、地位低，社會普遍對于技能型人才缺乏應有的尊重，因此，社會大眾都不愿成為技能型人才，導致目前我國的技能人才缺乏的現狀。那么，要改變目前的困境，就要創造一種對技能人才高度認可的社會大環境，提高對技能型人才的認知程度和尊重程度。還要改變技能人才的社會地位，提高工資、提升待遇。這樣方能促使人們學習技能、提升技能，成為高技能人才。
3.建立良好的社會培訓環境
高技能人才的技能需要不斷提升，所以參加必要的培訓是非常有必要的。因此，在社會上必須建立很好的對于技能人才的社會培訓環境，以便鼓勵技能人才參加培訓，進一步熟練技能，積累相關的經驗。技能人才的培訓可以由政府、社會民間和企業發起進行，培訓內容可包含本專業技能培訓、相關專業技能培訓和最新發展起來的技能培訓。
（三）優化利于增進工作業績的社會環境對策
工作業績是高技能人才的評價核心，也是其專業知識的提升與技能提高的最終目的與結果，工作業績關系到人才的成長，更是企業發展的關鍵。對于增進工作業績，所應采取的社會環境對策一是考慮高技能人才的個性發展，二是建立合理的激勵機制。
1.創建適合高技能人才個性發展的社會環境
高技能人才的個人興趣愛好與個性特點千差萬別，不能按統一模式進行固化管理，應該進行具有個性化的管理，以便充分發揮每一個人的特長。因此，在社會上要創建適合高技能人才個性發展的社會環境。在社會上，每一位技能人才的獨特個性與開創精神應該得到應有的尊重，每一位技能人才應在充分發揮自我個性的情況下，最大可能的創造出社會價值，提高自身的工作業績，進而提升企業的經營績效。
2.建立較好的業績激勵環境
有效的激勵機制可以極大地提高高技能人才的工作積極性，調動其內在的強大動力，投入到技術工作一線。因此，在社會上需要逐步形成漸成體系的“高技能人才的培訓、考核、使用與待遇相聯系”的激勵機制。激勵機制可以包含物質激勵與精神激勵，物質激勵可采取待遇與技能水平和業績掛鉤的辦法，提高高技能人才的崗位津貼，也可對業績突出的技能人才實行股權激勵、期權激勵。精神激勵可以進行榮譽稱號的獎勵辦法，也可進行地位的提升，鼓勵參與企業的經營管理。
（四）優化利于完善道德素質的社會環境對策
人的才能的發揮是以道德為基礎的，好的道德素質可以助推才能的施展，差的道德素質則是才能發揮的阻礙。因而，道德素質是高技能人才評價的一個重要部分。為了提升高技能人才的評價與培養工作，應建立提升道德素質的社會環境。
1.逐步形成良好的社會心理環境氛圍
高技能人才的道德素質屬于心理與精神范疇，要提高道德水準就要形成良好的社會心理環境氛圍。所謂社會心理，指的是社會形成的具有共性的價值導向與意識觀念，對于社會中個體的心理有直接的影響。社會心理反映于國家的法規、制度與政策和企業的規章制度和管理機制中。
2.建立穩定的政治環境氛圍
人才處于安定的環境中才能保留較好的個人心理，堅守良好的道德水準，進行創造性思維活動，盡可能的發揮個人的能力，實現個人價值。因此，要促進高技能人才的成長，就必須建立穩定的政治環境氛圍。保持國家管理制度的穩定性，領導層級的持續性。
參考文獻：
[1] 潘文浩.山東省高技能人才評價與管理研究[D].濟南：山東大學，2007.
[2] 馬林.健全高技能人才評價機制的思考[J].中國培訓，2007，（11）：22-23.
[3] 曲曉梅.高新技術背景下我國高技能人才培養問題及對策研究[D].北京：首都經貿大學，2007.
[4] 鮑偉崗，王南.構建企業高技能人才評價-激勵機制[J].中國高新技術企業，2010，（9）：51-52.
技能人才獎勵辦法范文6
一、案例分析：科技創新教育的幾點做法
學校從2006年建校起就開始對在校學生開展全面的科技創新教育，取得了不凡的成績。據統計，學校目前正在參與或參與過科技發明創新的學生共計368名，占目前在校生人數（3854）的9.5%；涉及全校8個系21個專業。全校學生累計設計制作創新成果376項，獲得專利證書11項。在國家級科技發明成果評選、競賽中獲獎共92項（其中金獎27項），占發明創新成果總數的24.4%。（一）在社團課程中加入科技創新元素，培養學生科技創新意識。首先，要求課任教師在課堂中啟發學生結合所學專業對學習、生活進行思考，使學生在學習技能知識的同時鍛煉多向思維，進行科技發明創造。第二，綜合全日制專業學習與專項科技創新輔導活動的作用，實現學生專業技能與創新能力的交叉培養。如給汽車技術系和機械技術系的學生，補充單片機、電氣原理知識和創新性技能；為電氣技術系的學生補充五金材料和機械裝配方面的相關知識和技能。第三，設立科技教育選修課程，讓更多感興趣的學生能夠更為直接地學習相關知識，并把理論轉化為實踐，制做出創新的產品。（二）組建學生科技社團，營造濃厚的科技創新氛圍。成立學生科技社團是調動學生有效參與科技發明學習的重要途徑，能讓更多對科技發明有興趣的學生在社團內進行定期的學習和交流，直接地了解到科技發明的工作內涵。依靠學生科技社團可以實施“四個一”：即建立和完善一套有效的學生科技工作組織機制，確立一批有相當水平的學生科研項目，建立一批學生科技研究基地，制定一套完善的獎勵機制。（三）聘請科技發明專家授課，豐富科技創新教育形式。一是針對學生所學專業和社團科技項目，不定期邀請相關專家舉辦科技發明講座，通過模擬示范、案例分析、實驗教育等方法寓教于樂，充分培養學生科技發明的興趣。二是要求校內科技發明專家或輔導員指導學生科技發明的課題選題，學生以小組為單位設計、制作并通過展示PPT進行成果匯報，接受同學相互提問，從而檢驗設計思路，教師在最后幫助講解輔導。還可通過組織觀看最新技術信息、了解國內外發明創新成果，熟悉當今新技術、新材料和芯片技術的廣泛應用，使學生掌握科技創新發明所需要的知識和技能。（四）開辟多種互動途徑，促進學生不斷提高科技發明水平。一是通過網絡平臺增強與學生的互動，對學生的疑問進行及時解答，解決學生在發明創作過程中的疑問和困難。二是通過組織參觀學習、交流互動、科技比賽等多種形式來提高學生的科學素質。三是參加科技發明比賽，開展校內科技比賽，以科技項目為主體在校園內營造濃厚的科學學習氛圍，激發學生競爭意識；引導學生重視知識產權，增強專利意識。
二、進一步加強技工院?？萍紕撔陆逃膸c建議
