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評估工作報告范文1
一、制訂工作計劃及目標，明確檢查職責
為認真做好這次安全評估檢查工作，落實上級《通知》有關要求，我社成立安全評估工作領導小組，組長為我社主任，副組長：，成員：、、，領導小組下設辦公室，負責對全轄網點進行安全評估工作的領導和檢查。
堅持把安全評估工作作為農信社的改革與發展的重點，我們應該認識到在市場經濟條件下必須加強規范規則行為的教育和引導，充分認識安全防范機制問題的危害性和嚴重性，以及開展安全評估檢查工作的必要性。結合深入學習實踐科學發展觀活動，進一步規范我社安全防護設施的建設，開展安全評估自查自糾工作，及時發現存在的各項安全隱患，規范安全防范管理力度，確保安全評估工作落到實處，實現我社安全防范“軟件”、“硬件”建設雙過硬的工作目標，確保安全經營無事故。
二、落實各項安全檢查工作，認真把握重點
本月日至日，檢查人員對我社所屬轄區八個網點進行安全評估的全面自查，檢查內容包括所有營業場所的安全、金庫安全、運鈔安全、自助機具和自助銀行防范能力以及內部消防安全、計算機安全、案件防范能力、槍支彈藥管理等情況，各個崗位人員基本都能認真做好日常各項業務操作及內控制度的規定，堅持按規操作、按規辦事，分工明確，統一思想認識，確保業務安全高效進行，抵制一切不正當業務交易行為發生。
（一）檢查內容
被檢查網點包括：
對以上各網點進行了現金庫存檢查、重要空白憑證檢查、日常帳務合規操作檢查和庫房、營業場所尾隨門、監控設備、錄像保存及回放、運鈔安全、消防設施、計算機設備、自助機具、槍支彈藥管理與案件防范能力等安全評估檢查。
（二）檢查結果
各網點業務人員都能認真履行各自的崗位職責，工作認真負責，柜臺業務人員和授權人員都能按IC卡管理條例進行操作，會計和出納人員都能堅持雙人臨柜和復核。但經過這次檢查，還發現存在著某些較重點的問題：
1、沒有安裝防尾隨用緩沖式電控聯動門的有“”。
2、沒有安裝監控設備的有“”。
3、現金出納柜臺上方沒有安裝防彈玻璃的有“”。
4、未建金庫房的有“”，有建金庫房而不達標準的有“”。
三、發現問題及時整改，未能整改的向上級反映，確保整改到位
評估工作報告范文2
為殘疾人送康復服務上門是政府發展殘疾人事業，社會關愛殘疾人共同構建和諧社會的一項工作。為了更好地開展為殘疾人送康復服務上門工作，使更多的殘疾人得到康復需求。根據市、縣殘聯提出的要求：到20__年實現殘疾人“人人享有康復服務”的目標。在縣殘聯的關心和支持下，我鎮作為崇明縣為殘疾人“送康復服務上門”工作的試點單位，于20__年7月開展這項工作。通過開展為殘疾人“送康復服務上門”需求調查，目前需求康復服務對象830人與社區醫生簽約服務。（其中：視力殘疾98人，聽語殘疾89人，肢體殘疾399人，智力殘疾200人，精神殘疾44人。服務對象占持證殘疾人76.3）雙方手續的履行體現了“康復進社區、服務到家庭”的目的，不斷確保殘疾人的康復權利。三年來，我鎮為殘疾人”送康復服務工作始終圍繞殘疾人康復工作計劃、目標管理、考核內容及標準，積極穩妥地推進殘疾人康復工作，為殘疾人“送康復服務上門”工作提供了依據，也為這次為殘疾人“送康復服務上門”效果評估奠定良好的基礎。
一、領導重視，制訂方案，分工負責
為殘疾人“送康復服務上門”是殘聯工作的一項新內容，為殘疾人“送康復服務上門”效果評估工作是一項新舉措。為了進一步了解為殘疾人“送康復服務上門”工作開展情況，了解殘疾人對此項工作的滿意度與康復需求，根據縣殘聯的要求，我鎮接受“為殘疾人送康復服務上門”效果評估工作。鎮政府把此項工作放在十分重要位置，按照市、縣殘聯制訂的工作要求和時間節點，及時召開送康復服務領導小組會議，專題研究，認真制訂為殘疾人“送康復服務上門”效果評估工作方案，成立評估工作領導小組、評估工作小組、評估匯總小組。
為了確保評估工作的時間進程和質量效果，擬訂評估工作日程安排，對參與評估的同志提供信息以利工作的方便。為了體現效果評估真實性、代表性、指導性、可操作性，隨機抽樣20從被服務對象檔案資料中以逢五逢十的數字抽取，從而確保20對象評估的公正性。
這次參加評估的有：民政、殘聯干部2人，社區衛生中心專職醫生2人，縣人大代表1人，退休教師1人，鎮村助殘員33人。還舉辦培訓班、召開相關會議，讓大家明確評估工作目的，了解送康復服務方面的落實情況，通過調查上門訪談了解殘疾人對康復服務的滿意度，掌握殘疾人對“送康復服務上門“工作的認同度。
二、深入調查，分組匯報，分析情況
我們把這次為殘疾人“送康復服務上門“效果評估工作作為推進和不斷完善、鞏固送康復服務的基礎和動力。自九月二十一日至九月二十八日分成六組突擊九天時間逐戶上門分別對轄區內康復需求的830名殘疾人進行效果測評問卷調查和隨機抽樣的166名殘疾人進行滿意度調查表問卷訪談。為了確保評估工作進程和掌握評估工作第一手資料，鎮殘聯干部、康復指導員分別到協進、育新、育德、西新等村逐戶上門訪談評估，認真聽取殘疾人對“送康復服務上門”滿意度、社會對送康復服務認可度。這次入戶調查830人，發出問卷830份，收回問卷830份，問卷回收率100，隨機抽樣20對象，發出問卷166份，收回問卷166份，問卷回收率100。
（一）為殘疾人“送康復服務上門“滿意度調查表匯總分析：
1、社區醫生每次按時上門提供服務
按時143人占86.15，基本按時22人占13.25，不按時1人占0.6。
2、社區醫生每次上門服務的時間。
一小時30人占18.07，半小時至一小時123人占74.1，半小時以下13人占7.83。
3、社區醫生服務時間約定情況
能預約117人占70.48，基本約定48人占28.92，從不約定1人占0.6。
4、社區醫生服務態度
認真的158人占95.18，比較認真8人占4.82。
5、社區醫生提供需要康復服務情況的服務內容
159人認為醫生提供需要服務的內容占95.78，7人認為醫生提供需要服務的內容占4.22。
6、社區醫生服務后雙方的簽字情況
163人確認每次服務簽字占98.19，3人有異議的占1.81。
7、社區醫生服務滿意度
161人對社區醫生服務滿意占96.99，5人對社區醫生服務基本滿意占3.01。
（二）為殘疾人送康復服務上門效果測評問卷中匯總分析
1、第一次知道為殘疾人“送康復服務上門”工作
鎮助殘員15人，村助殘員503人，村干部4人，社區醫生300人。親友3人，其他殘疾人1人，康復宣傳資料1人。
2、了解“送康復服務上門”內容
康復知識咨詢713人，康復知識宣傳736人，心理咨詢606人，康復訓練441人，基本保健813人，防病知識宣傳682人，轉介服務15人，營養衛生指導537人。
3、“送康復服務上門”帶來哪些改變
生活自理能力有所增強109人，心情更為舒暢368人，對藥物使用更加了解78人，對自身健康更加了解125人，對疾病防治知識更加了解42 人。
對自身殘疾的康復訓練和預防知識更加了解35人。
4、對目前享受“送康復”服務是否滿意
調查中滿意801人，占96.5，基本滿意29人，占3.5。
5、為殘疾人“送康復服務上門”還存在哪些問題，應有哪些建議：應繼續加強“送康復服務上門”，特殊人群分類服務。例：長期臥床的每月二次。
（三）為殘疾人“送康復服務上門”服務記錄表評估匯總分析
為了真實掌握社區醫生的康復服務質量，評估小組對康復需求的830份服務記錄進行逐份分析評估。
1、基本情況（基本信息）平均得分1.77分，康復需求平均得分0.73分，服務確認（雙方簽字）平均得分1.52分，服務次數平均得分1.93分，服務記錄（服務內容）平均得分1.91分，總分的最低分為7分，最高分為9.3分，平均得分7.86分。最后逐一審定，有6人在80分以上，其中2人在90分以上。70分到79分有15人，康復醫生普遍受到殘疾人的好評。
三、總結經驗，找出差距，分析原因
通過評估匯總，我們認識到開展“送康復服務上門”工作普遍得到殘疾人的接受和社會的認同，社區醫生逐步了解殘疾人在康復醫療方面的需求，殘疾人也逐步認識到通過康復提高生活質量的要求，從而激發了殘聯工作緊迫感和責任感。
通過評估工作，我們認為：
1、成效顯著
（1）、社會效應擴大
開展為殘疾人“送康復服務上門”活動，進一步提升了殘聯工作的知名度，各級政府對殘疾人的關愛使殘疾人的待遇不斷提高。一些智障人士通過陽光之家的活動和社區醫生的康復服務，走出家庭融入社會，參與社會的各項活動。例：北橋村三官7隊陸凱軍、三協村養正1隊邢丹參加了市、縣舉辦的特奧會，分別獲得自行車金牌和銅獎，為殘疾人爭得了榮譽。象海中村10隊宋群等殘疾人長年患病臥床不起，不能行走，心情沉默，導致有尋短見的念頭。自從康復服務到家后，社區醫生每月一次甚至多次的服務使她心情開朗，解脫了困境，對生活有新的希望。
（2）、多奉獻，少索取
為殘疾人“送康復服務上門”成為社區醫生奉獻愛心，服務社會的平臺。通過開展這項活動涌現出許多動人的故事。楊品岳、吳振西等醫生默默無聞地工作著，上門為殘疾人宣傳康復知識，耐心進行心理疏導與殘疾人更近了、更親了。顧琴、施建華的服務得到殘疾人的一致好評，上門服務中有時侯人不在還要走數次，他們從不怨言。常說，服務是我的職責，為了他人的幸福我們就是多吃苦也心甘情愿。
（3）、堅持長效機制
開展為殘疾人“送康復服務上門”是政府職能部門的工作職責，為了使更多的殘疾人得到康復服務，我們不斷探索，勇于實踐，尋找可行的管理方法。發揮鎮助殘社、陽光之家的作用，依靠村助殘員的力量于20__年6月對康復需求的830名殘疾人逐戶上門考核社區醫生的服務和滿意度情況。通過匯總考核：好的占75.5，較好占8.9，一般占14.9，差的占0.7。通過這次評估得到啟迪，開展為殘疾人送康復服務上門要有長效的考核機制，平時普查和相關會議的提示，才能使康復服務得到不斷推進。
2、存在問題
通過評估匯總分析，個別社區醫生服務記錄單一，部分社區醫生服務內容、服務記錄書寫不規范，個別社區醫生服務與記錄不一致，態度不端正，根本原因：
（1）、社會宣傳力度不夠
為殘疾人“送康復服務上門”重視會議與培訓班的宣傳，忽視利用鎮廣播的宣傳，從而缺少社會監督的力度。
（2）、調查研究深入不夠
通過評估分析，極大部分康復需求對象對送康復服務是滿意的，但部分社區醫生對服務內容和服務對象關系分不清。理解上的原因導致康復服務局限于基本保健，缺少針對性，專業性的服務，對提高和改進服務有一定的距離。
（3）、對特殊群體服務不到位
部分聽語殘疾人語言交流的困難，服務流于形式。
部分智障人士行為能力差，只能通過監護人服務，使一些社區醫生服務內容不鉆研，工作上不主動。
這次效果評估中匯總，為確保評估質量，強調評分不感情用事，堅持實事求是，堅持客觀公正，對每一份服務記錄表逐一認真細致地評分。匯總評估小組全體成員廣泛地從各方面評估，充分聽取每個人的意見，真正體現民主和集中，做到了暢所欲言。這次匯總評估，既從上門調查中看到和聽到的意見反映出來的情況作為評估內容結合起來，又從服務記錄表中填寫的記錄與現場反映的情況結合起來。還從問卷調查、服務記錄與整個服務的全過程結合起來，把服務記錄、調查問卷，被服務對象反映的情況貫穿于整個匯總過程中，達到了每個社區醫生得分標準統一。
四、對照現狀、落實措施、分步推進
根據社區醫生服務記錄等情況，通過評估匯總結果，為了堅持長效管理。不斷深化和推進康復服務，及時召開了鎮、村助殘員、社區康復醫生參加的殘疾人康復工作總結會，通報了鎮社區送康復服務上門工作的評估結果。從評估匯總分析及接受服務的殘疾人滿意度效果分析，表彰了3位工作實績較好的康復醫生。我們還對于被服務對象反映服務好，但記錄單一的個別社區醫生進行個別引導；對于部分社區醫生服務內容、服務記錄書寫不規范的進行提示，對于個別社區醫生服務與記錄有不一致的現象分別指出。整個評估匯總分析，既有普遍性，又有特殊性，還有個別性。為了進一步推進和深化送康復服務上門的效果，真正不斷滿足接受康復需求的服務對象，體現全社會對他們的關愛，拓展殘疾人事業的全面發展，讓黨和政府的恩惠灑向殘疾人的心坎上。具體的措施：
1、強化康復工作聯席會，完善信息，溝通情況，認真做好康復工作。
2、制訂切實有效的康復工作質量管理制度。
3、發揮村助殘員的作用，跟蹤調查康復服務工作質量效果和按月記錄動態情況。
4、不斷摸索，積極探討送康復服務聯系網絡，通過信息聯系，形成社區醫生激勵康復家庭促使殘疾人有的放矢地加強每日的康復鍛煉，更加積極主動地接受康復服務。
5、不斷建立、逐步完善送康復服務工作考核內容，使鎮村助殘員、社區醫生自我對照、自我鞭策、自我創新，形成送康復服務工作是應盡的職責。將被動服務轉為主動服務，進一步拓寬思路，使我鎮送康復服務上門工作又有新的特色。
五、點面結合、制訂計劃、分類服務
隨著殘疾人事業不斷發展，殘疾人地位不斷提升，對我鎮殘聯工作又有新的要求。為此，我們專題對殘疾人送“康復服務上門”工作進行研究，集思廣益，制訂了下一步工作計劃。
1、根據殘疾人的特點，實行分類服務
通過送康復服務上門效果評估，對殘疾人家庭、殘疾人類別、殘疾人身體健康狀況有必要實行不同對象，不同年齡段的服務。促使服務不拘于形式，達到服務有效果。
2、實行點、面相結合的服務形式
隨著村社區殘疾人居住的分散，各類殘疾對象工作的流動性，殘疾人健康狀況的不同，有必要設定村社區固定的康復服務點，實行信息聯系報告制度。這樣殘疾人可以根據自身的情況決定接受服務、內容、時間等。從而既減輕社區醫生的工作負擔，也增加了殘疾人康復服務的選擇，確保康復服務突出重點，兼顧一般。
3、規范服務手續
社區醫生的服務要規范，記錄要按照規范的內容與實際操作相結合，雙方必須簽字。被服務對象不能或不會簽字的，以印章或監護人代簽字，不能由社區醫生。如有現象，不能作為當月服務的次數 。
4、康復服務要互相配合
社區醫生服務與康復需求的殘疾人要發揮信息作用，無信息的社區醫生應主動上門明確服務時間。雙方有規定的時間約定，可以方便被服務對象就醫，也可以減輕社區服務醫生負擔。
5、服務項目要規范化
社區醫生送康復服務上門對業務要不斷提高，應按照不同的殘疾對象和類別給予不同的服務內容。對于提出需要增加服務項目能解決的盡量滿足他們的服務。不能解決的及時記在服務記錄上，向所在村助殘員匯報，村助殘員一并報告鎮康復指導員，統一妥善處理。
6、加強社區醫生交流和信息的反饋
為了不斷提高送康復服務上門的效果，實行季度例會制度，社區醫生如實匯報送康復服務上門的服務情況、滿意程度、存在問題和建議，并由鎮康復指導員檢查服務記錄，并及時剖析情況。
評估工作報告范文3
市殘聯建立、健全婦女、兒童工作制度。成立了“市殘疾人聯合會婦女、兒童工作領導小組”，組長由市殘聯黨組書記擔任，由康復處承擔具體工作，落實專人做好市殘聯婦女、兒童的日常工作；成立了“市殘聯婦女小組”，明確了工作職責，開展了工作。并將市殘聯婦女、兒童工作納入會工作目標管理，從經費上給予支持。
二、圓滿完成市政府婦兒工委的目標任務
（一）加強了兩綱的宣傳培訓工作
1、做好職工政策宣傳，推動精神文明建設。
一是在殘聯系統內積極宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳《婦女發展綱要）》和《兒童發展綱要）》、學習《婚姻法》、《婦女兒童保護法》、宣傳婦女觀，宣傳科普知識。
二是利用各種形式對女職工進行“四有”、“四自”、愛國主義、集體主義、社會主義、社會公德、職業道德教育，受教育面100%。
三是積極參加婦兒工委組織的各項專題教育活動。
四是在女職工中開展“巾幗文明示范崗”創建活動，參加巾幗建功活動的女職工占職工總數的100%。
五是圍繞我會業務工作目標，組織女職工學習文化知識、學政治理論、學業務技術，經常開展崗位練兵和競賽活動，80%以上的女職工成為業務技術骨干。45歲以下的女性公務員100%達到大專以上文化程度。
六是積極宣傳婦女先進典型，鼓勵女職工愛崗敬業創一流業績。本年內被評為各級各類先進的女性占女職工總數的20%，實行目標管理的稱職女職工達100%，優秀占20%。
七是積極開展雙增雙節、提合理化建議活動，取得一定的經濟效益和社會效益。
八是開展“文明家庭”、“家庭文化建設”的創評活動，在倡導家庭美德建設方面效果明顯，五好文明家庭戶數占職工家庭總戶數的100%。
九是落實政策，關愛女職工。按照市直機關工委婦工委要求，每年對女職工進行健康體檢，做到一年一檢。
2、做好節日宣傳活動。
一是每年“三.八”婦女節都開展了豐富多彩的活動，提高了婦女工作的積極性。分別從不同層次、不同方位宣傳了婦女方面的相關知識和注意事項，多次舉行如何維護自身和殘疾婦女的合法權益等方面的相關知識問答；
二是在“全國助殘日”和“六.一”兒童節期間，市殘聯領導多次到市特殊教育學校、東區華山小學特教班、腦癱兒童社區康復站和市殘疾人康復教育培訓中心看望殘疾學生，給他們帶去關懷和慰問金；部分社區也在“六.一”和“國慶節”組織不同形式的親子活動，社區居民廣泛參與，單位、企業紛紛向所在社區康復站殘疾兒童捐款捐物等；
三是加強“愛耳日”、“愛眼日”、“碘防治”和降低殘疾兒出生的宣傳預防工作。
（二）重視殘疾婦女兒童工作
一是加強就業、扶持力度。
幾年來全市殘聯系統組織有身體條件的殘疾人盲人按摩培訓8期，種（養）植業培訓20期，電腦培訓16期、電焊培訓1期，共培訓殘疾人1000多人，殘疾婦女占45%；扶持農村貧困婦女家庭危房改造900余戶，占總數的45%。
二是加強殘疾兒童少年教育工作力度。
幫助具備就讀能力的殘疾兒童就近入學或進入特殊教育學校就讀，使殘疾兒童義務教育入學率達到85%以上；積極爭取彩票公益金助學項目中央專項資金100余萬元，資助貧困殘疾學生1000余人次名，女性占45%；做好殘疾學生入學工作，協助教育部門做好隨班就讀殘疾學生的招生工作，將適齡輕中度的腦癱兒童納入普通學校隨班就讀；做好殘疾人高考學生的錄取工作。
三是加大婦女兒童權益保障，維護好殘疾婦女兒童的合法權益。
幾年來，接待殘疾婦女兒童上訪320人次，免費提供法律援助18人次，臨時救助殘疾婦女兒童130余人次。
四是努力實現城鎮殘疾婦女兒童病有所醫的愿望。
借市醫保局完善城市居民醫保政策的機會，市殘聯積極分析殘疾人現狀，研究對策，不失時機地向市委、市政府和相關部門提出了提高殘疾人補助標準和擴大殘疾人補助范圍，保障了殘疾婦女和未成年殘疾人病有所醫。
（三）開展殘疾兒童康復服務工作
實施搶救性康復項目工作，“十五”、“十一五”期間為120余名0-7歲聾啞兒童進行了聽力語言康復訓練；為110名智力殘疾兒童開展康復訓練；為130名腦癱兒童開展康復訓練，有效率達95%；培訓聾兒、智力殘疾兒童家長9次，為100聾兒進行聽力測試、耳模制作，為他們配戴了助聽器100個；實施貧困肢殘兒童矯治手術31例，女性占45%，通過手術、術后康復訓練和配備輔助器具，大大地提高了肢殘兒童的生活自理能力。
三、做好信息交流工作
認真報送各種材料、統計報表，按時完成上級組織布置的工作任務，信息反饋及時。
四、存在的不足和困難
評估工作報告范文4
關鍵詞 社會穩定 風險評估 調研報告
中圖分類號：D630 文獻標識碼：A
1社會穩定風險評估制度的含義
社會穩定風險評估是指重大事項在制定出臺、組織實施或審批審核前，對有可能影響社會穩定的隱患和風險，在合法性、合理性、可行性、可控性等方面開展調查、預測、分析和評估，促進決策、執行、實施方案的完善，落實風險防范化解和處置措施，以防范、降低或消除實施過程中的涉穩風險，為推進重大事項順利實施提供保障，確保社會和諧穩定。
2檢察機關如何加強案件風險評估工作
2.1樹立風險評估工作的科學理念
一是樹立以人為本的理念。要把人民群眾是否支持擁護作為衡量各項政策和舉措出臺與否的基本標準，把人民群眾是否滿意作為檢驗各項工作成效的基本尺度，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。二是樹立民主決策的理念。三是樹立科學統籌的理念。
2.2建立風險評估工作的科學機制
滕州市人民檢察院按照《最高人民檢察院關于加強檢察機關執法辦案風險評估預警工作的意見》的要求，制定一系列風險評估制度?？厣瓴块T制定了《涉檢風險評估預警制度》，強化執法辦案人員消除隱患的意識，提高評估預警工作水平，保證評估預警的及時、真實和完整。公訴部門制定了《公訴環節風險評估預警制度》，在公訴環節建立風險評估預警制度是公訴部門推進三項重點工作的必然要求，對于盡早發現和掌握案件的風險隱患，及時制定應對措施，從而有效化解社會矛盾，促進社會和諧穩定具有重要的意義。
2.3把握風險評估工作的科學方法
一是確定評估案件。凡涉及到可能影響社會穩定的重大案件，評估責任主體都應該將其確定為需要評估的事項。二是制定評估方案。廣泛征求承辦人和相關方面的意見建議，了解掌握評估案件的情況，準確把握評估重點，合理制定評估方案，明確評估牽頭和協助部門責任、評估人員責任等，適時組織評估。三是認真分析預測。圍繞評估案件的合法性、合理性、可行性、安全性及其他相關問題，廣泛科學論證，對可能出現的不穩定因素逐項進行分析，評估預測風險發生的概率，矛盾沖突涉及的人員數量、范圍和激烈程度，以及可能帶來的負面影響等。四是形成評估報告。要對評估事項實施的前提、時機及后續社會影響、配套設施等進行科學分析和研究論證，做出總體評估結論，形成評估報告。五是確定實施意見。責任部門應根據評估報告提出的意見作出處理決定，并將決定情況報告黨委、政府。六是落實風險應對措施。重大案件作出決定后，責任部門要根據分析評估情況，制定和落實化解不穩定因素、維護社會穩定的具體風險應對措施、應對預案，嚴防影響社會穩定重大事件的發生。
3政府如何做好社會穩定風險評估工作
3.1建立完善工作機制，為社會穩定風險評估工作夯實組織基礎
要建立情報信息搜集機制，目前，政府各維穩職能部門，如公安、國家安全、、宗教等部門都在各自的職責范圍內擔負著維穩情報信息的搜集任務。在社會穩定風險評估工作中，這些專門機關應當承擔情報信息的主要職責，包括對社會穩定情況的日常掌控，以及圍繞即將制定出臺的重要社會決策和政策措施進行專項情報信息搜集工作。同時，要善于走群眾路線，切實發揮人民防線的作用，進一步擴大社會掌控面，提高對穩定信息的掌控能力。還要建立涉穩情況會研會商機制。這是整個評估工作流程中最關鍵的一環，必須組成專門的班子、采取專門的形式，對搜集匯總的方方面面的涉穩情況進行會研會商，提出相應的決策建議。
3.2增強評估報告的科學性，有效發揮社會穩定風險評估工作的作用
首先要統籌全局。社會穩定風險評估工作是一項系統工程，站位要高，眼界要寬，切忌局限一隅，就事論事。一要統籌國際國內兩個大局。二要密切關注境外敵對勢力破壞活動對境內社會穩定的影響。三要切實防止國內重大突發事件對本地區社會穩定可能的影響。其次要點面結合。就某一地區的社會穩定風險評估工作而言，既要全面分析，也要突出重點。再次要注重調研。一份完整的社會穩定風險評估報告，既要對存在的風險源進行客觀分析，也要對癥下藥，提出風險消減對策，并加以論證，向決策者推薦最佳安全措施，最終達到消減和控制風險的目的。
評估工作報告范文5
該縣現有鄉農技校14所，村農技校289所，達國家級標準2所。充分發揮農技校的陣地作用，與勞動保障部門實施農民工轉移培訓20__人，與科技局、農業局開展萬名高素質農民大培訓活動，對全縣農民進行信息技術大培訓，在全縣形成了部門協作、齊抓共管的成教培訓網絡。
二、大力開展農民工培訓
__縣積極完善成教管理機制，建立了農村勞動力轉移培訓基地——__縣第一職業學校和__縣技工學校，做到培訓有計劃，上課有教案，實習輔導適時有效，并聯合相關部門拓寬就渠道，千方百計推薦農民工轉移就業，同時做好跟蹤服務，逐步建立了一個“培訓、檢測、執證上網、跟蹤服務”的成人教育網絡，今年培訓農民工近萬人。
三、廣泛開展電腦信息咨詢
為了引導農民適時調產，振興農村經濟，他們依托各學校校校裝電腦、校校網絡化這一優勢，重點對全縣農民進行信息技術教育大培訓和網絡咨詢。每個農校確定一名信息員，制定1—2塊信息欄，核實培訓人數，制定培訓規劃，確定學員名單。并及時果市行情，藥材種植，作物引種等各種信息。通過一年多的培訓，現已培訓5000余人，全部能上網查詢資料，下載信息，水平較高的學員還會制作網頁，處理文字，編輯廣告。全年農民共下載農產品信息9000余條，網上農產品信息4000余條，給農民帶來直接經濟效益達5000余萬元。如楊郭村農民根據網絡信息，往全國各地發油桃，共銷售150多萬斤，獲利40萬元。gg鄉p村農民通過三門峽網站在網上銷售笤帚信息，出售15萬把，凈賺7萬余元。村謝新業在網上蘋果信息售果20多萬斤，獲利4萬元。
四、培訓形式獨具特色
在科技培訓上，他們大膽創新，除了學校講授、基地示范等傳統培訓形式外，為把農科技術直觀形象地傳授給當地群眾，請名師繪制了科學活頁版面和千米畫布。畫布上，圖文并茂，形象直觀，簡明扼要，文字通俗易懂，使人一目了然。千米畫布共介紹蘋果、葡萄、油桃、小麥等作物的一系列管理辦法以及農事要點，每逢集日、農事季節，農技校教師把它懸掛于街頭巷尾、田間地頭，對群眾進行詳細解說，農民群眾高興地稱它為科技大篷車，農民的致富窗。鄉將通過培訓而各村形成的主導產業，運用板面繪制成圖，使人一看便知全鄉各村產業特色。
五、科技推廣成效顯著
評估工作報告范文6
河北省教育廳督導室先后組織包括裝備中心人員參加的36個評估組，計310多人次，深入到47個縣（市、區）進行過程性督導和評估驗收，檢查了412個鄉鎮2 837所學校和幼兒園，較圓滿地完成了評估任務。督導評估對推動各縣（市、區）依法落實政府責任、促進縣域教育快速發展發揮了重要作用。
河北省自2006年開始對縣級人民政府教育工作進行督導評估以來，裝備中心積極配合和參與此項工作，每次評估檢查均派人員參加，并將教育技術裝備情況作為檢查的重點，從而有力地促進了各地普遍加強教育技術裝備工作，有力地推動了基礎教育的改革和發展。
特別是2008年，為進一步配合好縣級政府教育督導評估工作，裝備中心專門設計有關教育技術裝備狀況統計表格，檢查結束后，立即就采集到的數據進行匯總、分析、研究。下面是就有關情況進行的綜合分析。
河北省47個縣（市、區）常規儀器設備、音體美器材，圖書，現代教育技術裝備基本情況及主要特點
3年來，47個縣（市、區）常規儀器、音體美器材，圖書，現代教育技術裝備3項投入總和為6.5億元，占用于改善辦學條件總投入52.67億元的12.3%。其中，現代教育技術裝備共投入4.72億元，占改善辦學條件總投入的8.9%。
1）常規儀器設備器材。47個縣（市、區）共購置義務教育階段課改新增實驗項目所需儀器設備及音體美器材539萬件，價值1.25億元，占47縣（市、區）用于改善辦學條件總投入的2.3%。
其中，小學數學增加34%；小學科學增加23%；初中數學增加19%；初中物理增加6.1%；初中化學增加17.7%；初中生物增加18.7%；初中地理增加15.7%；中小學音樂增加23%；體育增加31%；美術增加29%。
2）圖書館（室）及圖書。3年來，47個縣（市、區）新增圖書1 200萬冊，價值5 800多萬元（實洋），占改善辦學條件總投入的1.1%；新增圖書數量占圖書總數的18%，達到小學生均26冊、初中生均36冊、高中生均32冊；一級圖書館占中小學圖書館（室）總數的6%左右。
3）現代教育技術裝備。據統計，47個縣（市、區）共建有計算機教室5 227個，共裝備計算機164 810臺，其中新建計算機教室1 899個，新裝備計算機59 800臺，增加36%；共有電子備課室2 184個，其中新增1 216個，增加56%；共有多媒體教室10 868個，其中新增6 555個，增加60%；共有2 925所學校接通因特網，其中新增接通因特網學校669所，增加46%。
在這3年中，有212所學校新建數字實驗室；共有38個縣（市、區）建起縣域教育信息網絡中心，并配備相關的教學資源。多數邊遠地區的學校安裝遠程教育接收系統及電教設備。
經費投入力度逐年加大，儀器設備得到有效補充近年來，隨著經濟社會的快速發展和政府對教育投入的不斷增加，上級轉移支付和教育專項資金增多，縣級政府對教育投入政策逐步落實，各地對教育的投入力度明顯加大，教育技術裝備投入力度也在加大。
2008年3月，河北省教育督導室對2008年和2009年接受督導評估的縣（市、區）有關人員進行專門培訓，并對督導評估工作進行安排部署，明確評估重點，要求各地在迎檢工作中，按教育部新的中小學教學儀器配備標準，將教學儀器的補充和更新作為一項重點工作來抓。從實際檢查情況和統計數據看，各地在加強學校建設過程中，加大儀器設備的投入力度，課改新增實驗項目所需常規教學儀器設備、音體美器材，圖書，現代教育技術裝備都得到補充和更新，內部常規設施得到充實和完善，儀器、圖書、音體美器材的裝備水平有了一定程度的提高。
在這一輪督導評估的47個縣（市、區）中，涌現出一批重視教育技術裝備、投入力度較大的縣（市、區）。石家莊市的裕華區、長安區、鹿泉市、晉州市，唐山市的古冶區，邯鄲市的叢臺區、邯山區，廊坊市的三河市等縣（市、區）投入儀器設備資金量較大。鹿泉市常規儀器器材投入700多萬元；裕華區、長安區各500多萬元；青龍縣是國家級扶貧開發重點縣，3年投入9 500多萬元用于改善辦學條件，儀器設備投入240多萬元；臨城縣人口19.6萬，改善辦學條件投入達5 900萬元，儀器設備經費200萬元；漢沽管理區只有4.7萬人口，15所中小學校，改善辦學條件投入3 200萬元，儀器設備投入95萬元。這些縣（市、區）新增儀器設備器材較多，教學設施裝備程度普遍較高，辦學條件有了明顯的變化。
據對2007年督導評估的45個縣（市、區）統計，3年內教育總投入累計151億元，用于改善辦學條件的投入55.17億元，常規儀器器材投入7 867萬元，占改善辦學條件投入的1.4%。而2008年督導評估的47個縣（市、區）3年內教育總投入183億元，用于改善辦學條件投入52.67億元（其中義務教育改善辦學條件投入29.5億元，普通高中13.92億元，職業教育6.64億元，幼兒教育2.51億元），義務教育階段常規儀器設備投入1.25億元，占改善辦學條件投入的份額已提高到2.3%，比2007年增長0.9個百分點。
從總體情況看，經濟條件較好的市區常規儀器已經基本能滿足義務教育階段課改教學基本需求。
實驗室建設和管理工作全面加強一是各地在重視加強學校標準化建設和學校管理過程中，普遍加強實驗室的標準化建設。新建一批實驗樓，新建實驗室和各類專用教室基本能按照《河北省中小學實驗室建設方案》的標準要求搞好建設和配備，逐步改變用教室改做實驗室的狀況，實驗室建設有了長足的發展。
二是實驗室管理工作得到全面加強。普遍推行儀器盤架化管理模式，全省研制各類盤架50余種，一些地方還在此基礎上改革創新、發揚光大。廊坊市將適合盤架存放的儀器全部存盤上架，他們還根據配備目錄，研制“體育器材綜合架”和“拔河繩小車”，實現“體育器材定位式”“教學掛圖軸式”。盤架的推廣和普及，使儀器分類規范，擺放有序，取用方便，美觀整潔，提高了工作效率、管理水平。
三是倡導實驗室開放制度化。為適應自主學習和探究實驗的需要，一些地方倡導并探索推行實驗室的全方位開放，即時間開放、內容開放、對象開放，逐步實現資源共享、均衡發展。
深入開展自制教具學具活動自制教具在河北省有良好的群眾基礎，已經由初期以彌補經費不足為目標改變為以培養師生探索精神和動手能力為目的的實踐活動。在教育部舉辦的全國自制教具評比表彰活動中，從1986年到2006年河北省連續6次取得全國第一名的好成績。
在2008年參加督導評估的47個縣（市、區）中，涌現出一批自制教具先進單位和自制教具能手，尤其是青龍、盧龍等縣，利用當地豐富的動物植物畜牧資源，師生動手自制教具、自制標本，80%以上的中小學均建成各具特色、精致美觀的標本室，形成具有當地特點的校本課程，培養了學生熱愛自然、熱愛家鄉的情感和環保意識。
中小學圖書館建設成效明顯，館（室）升級達標活動推動建設標準的提升和管理水平的提高一是推行“五統一”，實現管理的規范化，即統一按照國家規定的《中國圖書館分類法》類分圖書，統一排架，統一使用彩色書標，統一賬目，統一規章制度。
二是開展館（室）升級達標活動，圖書館基本建設發展較快。47個縣（市、區）共有圖書館（室）3 726個，新建一批圖書館，其中建成一級圖書館230個。
三是藏書數量增加，質量提高。據統計，2007年45個督導評估縣3年新增圖書782萬冊。2008年47個督導評估縣3年新增圖書1 200萬冊，達到小學生均26冊，初中生均36冊，高中生均32冊，均高于全省平均水平（據2008年統計，全省小學生均23冊，初中生均26冊）。圖書裝備也由簡單的數量型向結構合理、可讀性增加方向轉變。
四是增加課改新書及各種數字化資源，館藏結構更趨多元化。
五是建成一批“人文加特色”圖書館。唐山市所屬縣（市、區）中小學建成一批標準較高的圖書館，力求開放、開架、溫馨、舒適、藝術氛圍濃郁。他們還廣泛開展讀書活動，提高圖書使用效率，努力把圖書館建成素質教育的陣地、文獻數據科研情報中心。圖書館建設成為素質教育的一大亮點。
現代教育技術裝備步伐明顯加快，裝備水平明顯提高各地還十分重視現代教育技術裝備及信息技術教育，充分利用國家實施遠程教育工程的有利時機，加強“三室一網”建設，現代教育技術普及步伐明顯加快，裝備水平明顯提高。石家莊市所屬的藁城市信息技術教育發展快，普及面廣，網絡化率高，資源豐富，所有中小學（包括教學點）均接入因特網和縣域網，中心小學、初中、高中全部實現“班班通”，其中80%的多媒體、80%的“班班通”是一輪實現的。
音體美器材補充較多，短缺狀況得到緩解長期以來，由于一些科目不考試等原因，音體美器材裝備基礎薄弱，缺口較大。2008年，各地普遍重視并加強音體美器材的裝備工作，配備數量較大、品種較為齊全，短缺狀況得到明顯緩解，多數縣（市、區）已經能夠滿足基本的教學需要。
存在問題以及造成部分縣（市、區）儀器缺口較大的原因
經費投入不足2006年，教育部根據新的課程標準，頒布新的中小學教學儀器配備標準（義務教育階段），在配備內容上，取消一些舊的實驗項目和儀器，增加許多新的實驗項目和儀器。各地雖然都做了很大努力，尤其是2008年督導評估的縣（市、區）配備一定數量的儀器設備，但是要完全按照課改要求，開齊開全實驗課，除了經濟條件較好的縣（市、區）外，多數縣（市、區）儀器設備有較大缺口，還不能完全滿足課改后基本的教學需要。
如某縣共計60多所中小學，這一輪評估裝備22所，已裝備的學校數占總校數的34%；每校裝備儀器數量（件）約占應裝備儀器數量（件）的1/3，其他學校（尤其是小學）基本為空白。全縣資金缺口約為500多萬元，占應投入資金總數的70%以上。
據測算，按照義務教育階段中小學教學儀器配備目錄基本配齊新增儀器，全省約需投入60多億元。目前已評估的縣（市、區）裝備新儀器近1/3，總體上還不能滿足課改后實驗教學的基本需要，估計全省儀器缺口在2/3以上，資金缺口約為40多億元。
全省裝備經常性投入嚴重不足，與國家標準比差距很大，與經濟發達省市的差距也在拉大，省內各地區之間、城鄉之間、學校之間發展不平衡問題日益突出。在河北省172個縣（市、區）中，每年接受督導評估的40多個縣（市、區）基本上都是在當年投入資金，對儀器設備進行補充和更新；而其他年份督導評估的縣（市、區）則投入少，動作小，或者延期裝備，造成課改新增實驗項目在一段時間內或某些年級中基本不能做。
從2008年督導評估的47個縣（市、區）配備教學儀器總體工作看，體現的主要特點是，一是中小學學生分組實驗中，貴重儀器配備不足，有的只能輪流使用，便宜儀器配備的相對較多；二是小學儀器增幅相對較大，初中相對較?。ㄓ械目颇亢驮信鋫浠A有關），但由于小學布點相對分散，不完全小學和教學點新儀器很少；三是音體美器材增幅相對較大，反映出原有數量少，基礎較為薄弱。
教學儀器設備使用率低，實驗教學有被弱化的趨勢一是長期以來，對實驗教學的地位和任務認識不到位，只有知識的灌輸，不重視理論與實際的聯系，考試內容基本是知識性記憶性題目，有明顯的重理化輕人文、重升學輕能力、重知識輕實踐、重復述輕創新的傾向，非中高考科目課得不到重視，有的學?；静婚_音樂、美術、綜合實踐等科目。在以追求升學率為目標的應試教育下，把實驗教學放在學校教育教學的次要地位，可有可無。
二是課改后課時壓縮，知識容量加大，有的教師認為探究性實驗比傳統驗證性實驗要付出更多的時間，從而影響教學進度，最終導致“分組變演示，演示變課件”。新課標沒有規定哪些實驗是學生必做的，給予學校較大的自主空間，也給那些片面追求升學率的學校不做實驗開了綠燈，教師講實驗、學生背實驗就成了最有效的攻略。有的學校到期末搞突擊，一次做10個實驗；也有的學校一個學期學生只有一次機會進實驗室。
三是小學實驗教學過程性與終結性相結合的實驗教學評價體系沒有真正建立起來，教育評價方式的滯后，限制實驗教學的開展。
河北省1993年開展實驗教學普及縣活動，對實驗教學有很大的推動作用，從儀器配備、課程設置、課時安排等方面保障實驗教學的順利開展，很多學校到目前還保留著當時開展實驗教學的制度和管理辦法，“普實”在一定程度上促進了實驗教學、促進了儀器的管理與使用，但沒能解決根本問題。隨著“普實”結束，實驗教學再次被弱化，大量儀器設備很少使用或長期不用，有的銹跡斑斑，有的已經放壞。這就形成一方面學生動手機會少，動手能力差，而另一方面，投入大量資金（47個縣近3年就投入6.5億元）購置的儀器設備使用率低或基本不用，造成很大浪費的局面。
科學教師整體素質偏低，不適應新課標教學需要一是長期的應試教育使教師的大部分精力集中在如何提高學生的考分上，考核方式單一與極端化，讓教師的實驗教學技能低下。
二是目前農村小學教師隊伍中民師轉公、進修學校畢業和職教中心畢業的教師所占比例較大，小學科學教師也多以這些教師為主，而且大多數為兼職，專業水平偏低，知識面相對狹窄。
三是農村單軌制小學較多，教師“包班制”，多科教學，要求教師每科都精通，也是勉為其難。
教學儀器采購不規范，產品質量難以保障目前，河北省教學儀器購進方式主要是縣級政府招標采購，有的招標機構和人員不懂教學和教學儀器，注重價格，不管性能，有的企業壓價中標，降低質量；有些招標機構和人員不懂教學儀器就是實物性教材，忽視其科學性、安全性和耐用性。在檢查中發現，有些新購進的教學儀器因質量原因做不了實驗，還有的同一種儀器，不同的縣（市、區）在材料、體積、質量等方面差別很大。
據有關資料顯示，目前已的教學儀器通用標準和產品標準共388個，但義務教育階段教學儀器的品種有2 153種；盡管其中一些產品可以執行國家或其他行業標準，但仍然還有相當數量的教學儀器產品沒有行業標準。這給標書的制訂帶來很大困難，標準的缺失，也導致檢查中無章可循。
對今后加強全省教育技術裝備工作的幾點建議
進一步加大財政支持力度，集中解決突出問題，保障基礎教育改革的順利實施2009年，河北省普通高中將實施課程改革，教育部最新頒布《高中理科教學儀器配備標準（征求意見稿）》，新標準增設新的實驗項目及所需儀器，增設“通用技術課”及相應的實驗，這也就意味著要進行高中教學儀器設備的補充和更新，意味著要進行通用技術實驗室的建設和通用技術教學儀器設備的裝備。教育部要求對每所高中不達標的實驗室和功能教室進行改造，要優先裝備好課改所需的常規教學儀器設備，在此基礎上重點建設好理化生探究實驗室和通用技術實驗室。省政府也于2008年11月提出“到2010年全省基本普及高中階段教育”的目標任務，在辦學條件方面，要“按照新的課程改革的要求增設專用教室和儀器設備”。按照教育部和省政府的要求，全省近年用于高中課改和普及高中需要有較大的資金投入。
義務教育階段課改后儀器配備標準，教育部已于2006年下發，但河北省相當一部分經濟欠發達的縣（市、區）至今不能完全實施新的課程標準，儀器缺口達2/3以上，以至于有一些年級、相當一部分學生受到影響。而且，如果沒有專項經費的支持，僅靠縣級財力，這些縣在近幾年中也難以完成裝備達標任務，難以實現真正意義上的課改。
高中課改新標準教育部也于2009年下發，河北省2010年實現普及高中的目標，時間緊、任務重，大部分縣（市、區）很難在短期內解決資金問題，完成通用技術實驗室的建設和儀器設備的配備，進而影響全省普及高中的進程。
因此，筆者建議：建立教育裝備經費保障機制，設立省級專項資金，集中解決國家級、省級扶貧開發重點縣初中、小學課改新增實驗項目所需儀器設備的配備；集中解決國家級、省級扶貧開發重點縣2009年實施的高中課改所需的教學儀器設備、通用技術實驗室的配備，所需經費由省、市、縣按比例共同分擔。
建立教育裝備經費保障機制，將進一步深化課程改革，滿足基礎教育課程改革后教育教學的基本需要，將進一步加快普及高中的步伐，進而順利完成2010年全省普及高中的目標，也使河北省的教育技術裝備能夠有力地支撐基礎教育的改革和發展。
全面把握科學教育的內涵，加大考核力度，建立促進實驗教學健康發展的良好氛圍和長效機制，全面普及實驗教學
1）要全面正確理解只有素質教育才能真正解決我國教育到底培養什么人和如何培養人這一教育的根本問題；全面正確理解實驗、實踐活動是基礎教育階段推行素質教育的重要手段，而探究的過程是選擇的過程、創造的過程，也是學生科學精神、創新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程；全面正確理解創新精神和實踐能力的培養要靠學生進行理論聯系實際的實踐活動來完成，而學生分組實驗正是實踐活動的主要內容。
2）從長遠看，國家教育部制定科學課實驗教學的政策，建立實驗教學的綜合評價機制，把實驗教學納入考核范圍，并予以政策上的保證；把實驗教學的開展情況作為對校長、教師的評價指標之一，把創新精神和動手能力作為對學生的評價指標之一；改變目前小學科學課作為副科的現狀，大力加強小學科學教育，在課時安排、課程設置、課程評價等方面提出教學要求，使之為中學甚至大學實驗教學打下堅實的基礎。
3）從河北省的情況看，1997年物理、化學課程中的實驗考試成績記入中考總分，近年來，由于多種原因，全省不再統一要求記入總分，但有的市依然在堅持探索。廊坊市已連續13年進行實驗操作考試并記入中考總分，有效地促進了教學方式、學習方式、考試評價體系的變革及教育理論的提升，直接推動實驗室建設和儀器設備的使用。目前，初中畢業考試和升學考試已合并為一種考試，筆者建議，要按照“人的全面發展”這個目標來確定考試內容，特別要恢復實驗操作在中考中的地位，禁止普通高中僅按文化知識考試分數錄取學生的做法。
從源頭做起，大力加強科學實驗教師的培養和培訓，努力提高科學實驗教師的專業素質和教學能力鑒于高等師范教育與中小學素質教育需求脫節，高等師范教育缺乏培養學生動手能力的師范技能訓練的情況，筆者建議，一是在師范院校開設小學科學教育專業，開設中學科學課程、實驗教學課程，把大學教育與中小學教育有機結合起來；二是加強對在職中小學科學實驗教師的業務培訓，尤其是加強對儀器設備管理使用方面的應急培訓。
