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關節護理專業知識范文1
目前醫學高職院校注重培養學生護理專業知識與技能，學生都希望今后能夠成為一名有用的醫護工作者，因此，教師要強調解剖學在醫學中的重要地位以及它與其他醫學課程的緊密聯系，還應強調與臨床實踐密切相關的知識點，與護理臨床應用相結合，使學生充分認識到學習解剖學的重要性，提高學習積極性。在教學過程中，除了要體現系統解剖學的特點，全面了解人體的結構，掌握主要器官的形態特征、功能及其相互作用，還要增加與護理操作、治療、病情觀察、搶救知識、護理診斷和生活護理等需要的應用解剖學內容。例如，在運動系統中，要重點講解易骨折的四肢骨、常用注射的肌肉、易脫位的關節；在內臟系統中，重點掌握與常見疾病護理相關的內臟知識，如插胃管、導尿管等各種護理操作；脈管系統中，重點掌握與注射和急救有關的血管，如表淺靜脈注射、動脈注射等。對涉外護理專業，則要求老師們應把常用的解剖專業英語詞匯在上課時重點介紹給學生們。
2．重視體表標志教學
人體解剖學學習的是正常人體的結構，護理人員面對的是活的標本，掌握常用的體表標志及深部結構在體表的投影，對以后掌握規范的護理操作具有重要意義。學習時要求學生對照自身和相互對照，進行體表標志的觀察和觸摸，并給學生講解—些重要的標志在臨床上的應用，使學生十分直觀地理解和掌握書本中抽象的描述。如在講骨學和肌學時，可以觸摸一些重要的骨性和肌性標志，例如胸骨角、髂前上棘、髂嵴、坐骨結節等；如學習臀大肌時就結合臨床護理，講解與肌肉注射有關的體表標志；學習關節時，講解并表演關節的運動和脫位表現；講解呼吸系統時講解如何觸摸甲狀軟骨、環狀軟骨和頸段氣管；講解脈管系統時，讓學生找準并觸摸心尖搏動點的位置、全身主要動脈的體表搏動點及急救時壓迫止血點的位置；講解視器時請同學互看對方的雙眸，辨認角膜、虹膜、瞳孔、結膜和鞏膜等結構。
3．重視解剖與其它基礎醫學學科的聯系
系統解剖學與組織胚胎學、生理、病理和藥理等其它基礎醫學有緊密的聯系。教師不能僅在自己的學科領域進行深入的鉆研，還要對其他學科加強了解，在備課和講授中提高融會貫通性。例如通過了解胚胎學，聯系胚胎發生，讓學生理解器官的不對稱分布。消化管在發生時逆時針方向旋轉使得胰、脾、胃與肝分別處于的消化管左右兩側；橫結腸和升、降結腸反折向上，位于十二指腸前方的冠狀面內；與此同時支配食管與胃的左右迷走神經成為前后的位置關系。心在發生時順時針方向旋轉，導致心的2/3位于人體正中矢狀面左側，1/3在右側。例如通過聯系藥理知識，講解藥物在體內的循行，有助于消化系統和血液系統的掌握。
4．病例式教學法的應用，將臨床病例與解剖知識結合起來在教學中
基礎課的學習目的就是為了臨床各科的理論教學及臨床實踐打基礎，解剖學除了是基礎醫學課，更滲透到了內、外、婦產、兒科學、神經病學、影像等幾乎臨床的各個學科。在講解解剖學知識的同時，聯系臨床，更能激發學生的學習興趣。例如，講解肝門靜脈側支循環，解釋肝硬化出現嘔血、便血原因；講解眼的結構,解釋一些青光眼、白內障的眼部疾病;講解神經系統病例有核上癱與核下癱，脊髓半橫斷損傷、內囊出血、脊髓灰質炎、橈神經損傷等。
5．重視畫圖
畫圖在系統解剖學教學過程中的作用是多媒體無可比擬的，不但老師要自己畫圖，還要讓學生也動手畫圖.畫圖不僅能提高學生的興趣，還能提高學生動手能力，有利于開發學生的觀察、想象和形象思維能力等。例如在講述最復雜的脊髓內部結構或者腦干內部結構過程中，畫圖可以促進學生的理解，在講解眼球壁、女性生殖器等，可以隨講隨畫，吸引學生注意。
6．重視標本模型考試
標本模型考試是檢驗實驗教學效果的一個重要手段，也是督促學生掌握知識的一個重要途徑。高職學校培養的學生，要求具有扎實的理論基礎和較強的動手操作能力。在解剖知識方面，更要重視人體解剖學的實驗教學。認識解剖模型和標本是人體解剖學教學過程中的重要環節，可逐漸培養學生的空間形象思維能力。要認真地對待標本考試，并將分數計入期末總評中。
參考文獻
[1]崔懷瑞，孫臣友.解剖教學中學生學習興趣的培養和激發[J].現代醫藥衛生，2007(9).
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實行?？谱o理查房
?？谱o士組織的?？撇榉糠?種，一種是常規查房，只要?？谱o士在崗，每天查看本科的危重患者、大手術后患者，將?？谱o理意見反饋給管床護士;第二種為?？谱o士結合典型患者組織的科內查房，達到教學、示范的目的;第三種是護理部組織的全院性查房，全院性?？谱o士查房以1個?？茷橹鳎⒏鶕颊叩牟∏榻M織相應的2～3個不同?？频膶？谱o士參加。
開展?？茣\
護理部制定護理會診工作制度、會診人員準入條件等，并評定?？颇芰姷膶？谱o士作為會診專家。會診的工作流程為:?？谱o士接到會診單或會診電話后，原則上在24h內到被邀請的科室進行會診。?？谱o士先聽取責任護士介紹患者的病情，之后到床邊查看患者，進行查體，再根據患者的病情對患者或責任護士進行針對性的專科指導，?？谱o士還要跟蹤會診患者的個案進展狀況。
開設?？谱o理門診
目前，我院10個?？浦杏?個專科開設了?？崎T診，即糖尿病、造口、PICC?？崎T診，另每天還開設護理咨詢門診。如造口?？崎T診的工作內容為:為慢性傷口的患者換藥，指導患者及家屬更換造口袋，對慢性傷口患者進行健康教育等;糖尿病?？苿t對患者進行糖尿病飲食、運動、藥物知識及自我監測等方面的專業指導，對注射胰島素的患者給予技術操作方面指導和糖尿病足的預防指導等。
承擔?？浦R培訓
各?？谱o士承擔著大量的教學培訓工作，各?？平M定期對本科室護士進行?？浦R培訓，部分?？迫缣悄虿 ⒃炜诩肮强频葘？谱o士還要不定期地對全院護士進行培訓。
制定專科指引及規范?？撇僮髁鞒?/p>
各?？谱o士在工作中均不斷規范及完善各專科的各種操作流程，制定臨床實用性強的專科指引。如骨科護士制定脊髓損傷患者腸道康復護理和膀胱康復護理指引、髖關節置換術防假體脫位護理計劃等;手術室?？谱o士規范手術患者術前安全核對流程、防止術中、術后低體溫的指引等;糖尿病?？埔幏读宋⒘垦潜O測的操作流程;老年專科規范了腦卒中后吞咽困難患者吞咽功能測試及鍛煉的操作流程等。
結果
?？谱o士赴港接受10個月的專科護士培訓，完成300多課時理論學習和臨床專科實踐，她們的臨床思維、工作模式與方法等都有了較大的變化，工作熱情高漲，在各自的?？浦虚_展一系列的?？谱o理工作。見表1。2011年手術室?？谱o理培訓小組對畢業5年以內的36名護士進行培訓前考核及培訓后的考核進行了比較，考核內容為日常手術護理工作中必須掌握的基礎知識與基本技能，培訓前考核合格率明顯低于培訓后考核合格率，差異有統計學意義(P＜0．05)。見表2。
討論
1護理部的支援直接影響著?？谱o士工作的效果
?？谱o士(clinicalnursespecialist，CNS)是指在某臨床護理領域具有豐富的經驗，具有先進的專業知識和較高的臨床能力，能向患者提供高質量的護理服務的護士。由于歷史和社會的原因，我國護理大學本科教育停滯了近30年，使我國護理事業的發展受到了嚴重阻礙。?？谱o士的成長和成熟需要時間和得到支持，經過嚴格篩選后護士赴港接受10個月的?？婆嘤?，完成300多課時理論學習和臨床?？茖嵺`后，專業能力有了質的變化，經過?？谱o士不斷的努力與實踐，完成了大量的?？谱o理工作。?？谱o士專長的形成需要大量的臨床實踐和專業教育。我院護理部高度關注?？谱o士的使用和管理，在與院領導、科主任、進行廣泛溝通和協調基礎上，立足臨床一線，為?？谱o士搭橋鋪路，護理部在配置?？谱o士所在的科室護士人員編制中，在遵循功能需要、合理結構、動態管理、相對固定原則的基礎上放寬編制數要求，讓?？谱o士有時間和空間開展?？谱o理工作。護理部并與?？谱o士一起制定?？谱o士的工作職責和內容，建立工作目標。10名?？谱o士在臨床各?？谱o理工作中發揮著重要的作用，在各自的?？浦虚_展一系列的?？谱o理工作，開展個案護理432例，?？谱o理查房409次，護理會診及術前訪示554次、教學培訓276次，護理技術改良45項，全院接受?？浦R培訓的護士人數累計達5000多人次，?？谱o士共制定?？乒ぷ髦敢白o理流程達200多項，有效規范?？撇僮?，使不同的患者得到相同的護理，有力推動我院?？谱o理工作的發展。
2護理管理者要重視專科護士管理制度的建立
?？谱o士在我國是一種新的職業，目前還未出臺對專科護士使用及規范管理的相關政策和制度。不同的醫院有各自的做法，對?？谱o士的管理存在較大差異。作為管理者首先要明確?？谱o士在醫院的定位，其職能應該是利用專科護士在某一領域的知識、專長和技術為患者和社會人群提供護理服務，并為患者提供相應的教育，促進康復和提高自我護理的能力;同時對同業護理人員提供?？祁I域的信息和建議，指導和幫助其他護理人員提高對患者的護理質量;在開展本?？祁I域的護理研究中，積極參加相應的管理委員會，參與護理質量、護理效果的考核評價和成本效益的測算工作等。醫院應該根據自身的特點及?？瓢l展需要，培養應用型的?？谱o士，并建立?？谱o士的準入、選聘、培養、績效激勵等管理制度及規范，建立長效機制，讓?？谱o士看到職業前景，促進護理向專業化發展。
3?？谱o士可提升醫院?？谱o理水平
?？谱o士的言傳身教影響著每一位護士，使小組成員的專業知識與技能得到較大提升。如骨科?？谱o士開展脊髓損傷患者腸道康復護理和膀胱康復護理、髖關節置換術防假體脫位護理計劃等;手術室?？谱o士開展如何提高手術室運作的調研、規范手術患者安全核對流程、防止手術患者術中、術后低體溫護理，腦卒中?？谱o士開展吞咽功能測試與訓練等。我院于2011年4月率先在本地區開設了3個?？谱o理門診(糖尿病、造口護理門診及PICC門診)，自開診以來，共接診1215例患者，電話咨詢682人次。?？谱o理工作效果受到醫師和患者的一致好評。
關節護理專業知識范文3
關鍵詞：三校生；基礎課程；醫學理論；臨床知識
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0067-02
三校生是畢業于技工學校、中等專業技術學?；蚵殬I高中的學生，學習期間注重學習專業技能，三校生和高中生的文憑是同等學歷，三校生畢業以后可以參加工作，也可以報考高等職業技術學院，或報考普通高校中的?？圃盒?，也可以參加三校生的單考單招考試，考取大?；蚋呗氃盒！Ｗ?004年開始，我院護理專業招收的生源中，開始有“三校生”，生源來源于中等專業學校、職業高中和技工學校。2004年，招收“三校生”7名，因為人數少，沒有獨立設置班級，而是將三校生分散穿插在普高生班級。之后，2005年、2006年招收三校生也因為人數少，沒有獨立設置班級，做法同2004年。2007年開始，護理專業每年計劃招收的三校生數量逐年遞增，2007年計劃招收50名，專門將三校生獨立設置一個班級；2008年至2010年，每年計劃各招收100名，分別設置兩個三校生班級，2011年計劃招收達到150名，設置三個三校生班級。護理專業“三校生”主要來自中等衛生學校不同專業，有護理、中醫、藥學、臨床檢驗等畢業生；也有來自職業高中相關專業畢業生。她（他）們通過浙江省教育考試院統一命題、統一考試選拔產生。“三校生”班級的學生雖然有一定的醫學基礎知識和專業知識，但基礎參差不齊，知識的側重面不同。來自中等衛生學校的生源和來自職業高中的生源學習的醫學知識相差很大，原因是中等衛生學校的學生一般經歷過系統的學習，學習的醫學課程包括基礎課程：有解剖組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學、微生物學及免疫學、藥理學；專業臨床課：包括護理學基礎、診斷學、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學等。但是，據調查來自職業高中的學生幾乎沒有系統學過醫學知識，只是為了“三校生”招考需要，“有的放矢”地學習了解剖學、生理學和生物化學三門醫學基礎課，也沒有上過實驗課，學生雖然理論考試成績不錯，但是相當一部分同學缺乏實踐技能（結果見表1）。進入高職學院后，護理專業課程設置大體是基礎理論課：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、生物化學、微生物學及免疫學基礎、藥物應用；臨床課有護理學基礎、健康評估、內科護理、外科護理、兒科護理、婦產科護理、傳染病護理、中醫護理、康復護理等。中職或職高學生要升入護理高職需要參加浙江省考試院統一命題選拔，考試的科目有醫學基礎（人體解剖學、生理學和生物化學）、語文、數學、政治。因為人體解剖學、生理學和生物化學是學生參加升學必考科目，所以無論原先是中等衛生學校畢業生還是職業高中畢業生，大家都比較重視上述三門課程，而且反復學習、鞏固，理論基礎較為扎實，但是實踐技能比較缺乏，尤其是職業高中畢業的學生。“三校生”班級的學生普遍人體解剖學的理論成績比較理想，但是，實踐技能考核與普高班相比沒有優勢。然而，學生在上人體解剖學時感覺自己已經學得不錯，學習積極性降低，甚至會厭學人體解剖學。
表1 三校生入學前接觸人體模型、標本情況調查表
筆者認為，目前高職院校護理專業“三校生”醫學基礎課程教學普遍存在以下問題：首先，大多數高職院校在醫學基礎課程的結構設置上沒有把“三校生”和普高生區別開來。其次，使用同一個教學計劃，沒有注意到“三校生”和普高生醫學基礎知識的差異，簡單地采用同一個計劃授課，必然導致“三校生”學得過于簡單，而普高生則感覺較難，進度太快，自己跟不上，打擊普高生學習信心。再次，采用統一的考核標準，顯然是不合理、不公平的，三校生因為有醫學理論基礎，所以往往會出現“三校生”理論成績明顯好于普高生。
目前，浙江省范圍高等職業教育護理專業招收三校生的院校有衢州職業技術學院等少數幾所高職院校。個別高職院校對“三校生”的課程體系做了適當調整，主要是減少了部分基礎課的學時數，增加文化課程比例，拓寬學生文化基礎。在基礎課程設置上，減少了生理學、藥理學、病理學的課時數，將生物化學與免疫及病原微生物學整合為一門課，解剖學不再設置?；A課程不設置解剖學，筆者認為不太妥當，因為“三校生”組成比較復雜，盡管理論學得不錯，但是解剖學實踐部分卻有很大差異。我院到目前為止，三校生班級與“普高生”班級基礎醫學安排沒有區別。人體解剖學是醫學基礎的基礎，是醫學形態學的范疇，結構多且看得到摸得著，需要學生不僅學習理論，更重要的是要培養學生掌握實踐技能，為后續醫學基礎課及護理臨床課打下良好的形態學基礎。鑒于三校生班級經過統一選拔時考過人體解剖學，普遍理論知識掌握不錯，但是實踐技能薄弱，尤其是來自職業高中的學生，原先幾乎沒有接觸過解剖標本、解剖模型，雖然有一定的理論知識，但是實踐技能幾乎為零。因此，對“三校生”的人體解剖學進行改革，課程以實踐教學為突破口，在教學目標與教學內容等方面開展積極的探索。以對護理崗位工作要求的分析為基礎將教學目標細化為知識學習目標、技能訓練目標、思維培養目標及態度培養目標；通過加強對臨床常用解剖結構進行訓練、充分利用解剖模型、人體標本甚至是活體進行綜合實訓，以提高學生對人體形態基本知識和基本技能的綜合應用能力，并加強對崗位所需的基本能力和綜合素質的培養。
“三校生”人體解剖學教學作如下改革與優化：①減少三類生班級人體解剖學總課時，由原來92學時減少為72學時。人體解剖學當中的組織學部分課時不減，因為這部分內容選拔考試是非考內容，來自職業高中的學生幾乎沒有學習過。②調整理論課與實踐技能課的比例，由原來的64：28調整為32：40，提高實踐技能教學時數。像運動系統可以去掉理論課，直接結合骨、骨骼肌和關節標本或模型進行實踐教學，其他章節縮減理論課，適當增加實踐技能課。③增加人體解剖學與臨床知識的結合，編寫案例分析進行教學圍繞案例分析，有利于培養學生主動學習醫學知識，用案例分析教學加強人體解剖學與護理臨床知識的融合。例如，講到骨骼時，先引出骨折的病例、骨質增生的病例，然后讓討論，教師再進行正常骨骼的教學；講到腎臟結構時，先引出腎結石病例，提出小結石會自行排出體外，然后引出泌尿系統的組成以及尿液（終尿）的排出途徑，讓學生學習醫學基礎的同時了解臨床知識，大大縮短了從基礎知識過渡到臨床知識的時限。
參考文獻：
[1]潘立守.高職“三校生”基礎課程教學改革對策[J].職業技術教育（教學版），2006，（32）：68-69.
關節護理專業知識范文4
關鍵詞：骨科護理；專業技術；培養；思考
中圖分類號：R47 文獻標識碼：B
我國護理人才的培養基本上源于護士學校，當時的護理學校并沒有?？谱o理之分，而骨科護理則被納入了外科護理中，成為外科護理的一個專項。隨著醫療技術的不斷發展，骨科才從外科中分離出來，成為一項?？?，骨科護理也就獨立于外科護理成為一項?？谱o理。骨科護理知識與技術也得到了相應的發展，傳統的石膏等外固定已經被精細的內固定取代?；颊咴谛g后可以短期內下床活動，這就減少了骨科患者因為長期臥床帶來的各種并發癥［1］。微創骨科如關節鏡技術等康復工具的發展及應用也需要得到護理，骨科護士不僅要熟悉各種骨科支具使用方法及作用，也要懂得指導骨科患者如何進行功能鍛煉，因此，骨科護理工作將面臨著很大的挑戰，目前的骨科護理人才已經不能滿足骨科護理工作的需求。但是，隨著社會的不斷發展，因為外傷導致骨科患者的數量也在不斷增長，而骨科護理在骨科疾病治療中有著不可忽略的作用。因此，骨科護理人才的需求在不斷的增加，目前骨科護理人才已經不能滿足骨科護理工作的需求，需要針對骨科發展趨勢對骨科護理人才加強培養。
1骨科護理存在的問題
護理措施落實的不到位與規章制度的不健全有著一定的聯系，監控力度不夠，而骨科護士也缺乏有效的職業道德教育，這樣骨科護士就會對病人隱藏的不安全因素缺乏預見性。加上骨科護理人員的不足，長時間的超負荷工作，給骨科護士的身心帶來了很到的壓力，使得她們情緒產生較大的波動，容易引起護理上的差錯及護理糾紛［2］。因此，醫院應該制定嚴格的規章制度，規范骨科護理工作程序，建立完善的監督控制體系，利用晨會或者查房等機會對骨科護理人才進行定期或不定期的技術培訓學習，用來提示護理人員多加注重護理安全。由于現在骨科理論和新技術的不斷發展，使得護理技術也要跟上步伐快速的發展，除了需要掌握一般的護理基礎知識和技術操作以外，還應該熟練的掌握?？谱o理知識及技術操作，但是，目前骨科內多數護士畢業時間短，骨科護理的經驗存在不足，并且很多骨科護士并不按標準規程進行操作，加之對于?？漆t學知識沒有進行深入的學習，導致骨科護士不能對患者進行有效的康復教育和指導，不能根據骨科特點做出前瞻性的護理干預，更不能對骨科常見并發張進行有效的評估和干預，這直接影響患者的康復及愈后護理［3］。有研究人員針對骨科特色，對不同職稱、學歷和工作年限的骨科護士進行評估分析，發現只有不同工作年限的骨科護士在護理質量方面存在明顯的差異，工作年限短的骨科護士在護理方面明顯比工作年限長的骨科護士質量差。
2骨科護理發展方向
面對快速發展的醫療技術，我國骨科醫療服務也在緊隨其后的快速發展，導致護理服務文化面臨更多的挑戰。面對快速發展的社會，人口老齡化趨勢越來越嚴重，慢性疾病患者也在逐漸增多，而我國醫療事業也從醫院走到了社區，這表明我國骨科醫療和護理產生了新局面。針對現在全新的局面，骨科治療也趨于多元化，朝著更加高新的醫療技術發展。因此，患者對醫療護理服務有著更高的要求和期望，這為骨科護理帶來了新的挑戰，骨科護理人員為了配合新醫療科技的護理需要，應該更加深入的了解關于骨科專業的治療和預防，做出符合骨科患者需要的護理和預防措施［4］。讓患者和家屬得到身體和心理上的滿足，這樣才能推動骨科護理的快速發展。隨著教育制度逐漸健全的發展，眾多學子選擇的學科也在逐漸增加，而在醫療護理的專業內，各類?？漆t療護理人員的需求也在逐漸增大，使得護士擁有更多的機會去選擇專科專業，加大了醫療護理行業內外的競爭。要想留住更多骨科護理人員醫院應該加強骨科專業培訓和骨科專業護士的職能發展，這樣才能提高醫院的競爭能力。
3骨科護理專業培養的思考
3．1建立健全的培訓制度
每個團隊在開展活動前都必要制定相應的制度，骨科護理培訓也不例外，健全的骨科護理人員培訓制度能夠促使骨科護理培訓工作順利進行。健全的培訓制度涉獵的范圍比較廣，包括培訓目標、培訓計劃等，在培訓過程中要有獎有罰，要多檢查多考核，針對關鍵的骨科護理技術不能草草培訓完畢就了解，要采用細致的培養模式，將骨科護理技術及理念滲透到骨科護理人員的知識結構中。所謂沒有規矩不成方圓，骨科護理專業培養的基礎就是制度，只有建立健全的培訓制度才能更好的培養護理人才。
3．2加強護理團隊建設
俗話說名師出高徒，要想培養培養優秀的護理人才就需要專業的護理老師帶領，因此在培養骨科護理人員時可以采用“師帶徒”的方式，讓優秀的護理骨干為年輕的護理人員傳授知識和經驗，能夠有效的提高培訓質量。但是，年輕的護理人員也應該刻苦鉆研，培養自身的動手能力，提高創新能力，加強理論學習和操作技術，這樣才能提高自身的競爭力，為骨科護理工作做出貢獻。
4骨科護理發展需要的因素
4．1患者服務方面
眾所周知，骨科患者的護理工作是及其繁瑣和復雜的，不僅僅是單個護士的護理，更需要一個專業護理團隊的護理，這個專業的護理團隊包括理療師、職業治療師和社工人員等，他們需要分工合作才能做好骨科護理工作。在這個專業護理團隊中，骨科護士具備骨科專業知識和護理經驗，每日臨床照顧骨科患者，這使骨科護士成為了這個專業護理團隊的領導者。因此，骨科護士必須要具有分析能力、決斷力、能夠與患者及其家屬進行良好溝通的能力以及管理能力，這樣才能平衡這個專業護理團隊的工作，為骨科患者提供更加完善的護理服務［5］。護理人員在進行護理工作時要加入骨科護理元素，讓患者及其家屬在治療和護理方面更加的有信心，這樣才能維持和諧的護患關系，使骨科治療效益得到強化，減少醫療糾紛的發生。
4．2護理方面
骨科護理發展的新方向就是?？谱o理，這樣才能使骨科護士擁有目標，追求自我發展，提升專業素養。只有這樣才能與骨科醫療技術相匹配，提高護理質量，保障患者能夠在治療直至康復的過程中得到良好的護理。護理工作也是都是醫院整體工作的重要內容，對于患者病情康復起著無可替代的作用。骨科護理在發展過程中面臨著眾多的困難，需要不斷地探索新的護理路徑。骨科護理專業在發展過程中需要與時俱進，緊跟臨床護理需求。逐步豐富骨科護理方面的內容，使得骨科護理人員能夠更好的適應現代化的護理需求。
4．3骨科護理發展的目標
面對快速發展的醫療技術，骨科發展也變得極為重要，因此確立發展目標成為骨科發展的首要任務。應該完善骨科護理服務的規章制度，將骨科護理的專業培訓作為?？谱o理的基石。鼓勵骨科護士增加自我價值。為護士的職業發展做好長期計劃，以期配合臨床需要。利用護理知識，加強骨科護理人員的領導能力，充分發揮作為專科護理的作用。
5結語
在日趨專業化的骨科護理工作上，為了能夠給患者提供更為優質的醫療護理服務，骨科護理工作必須向著?？苹姆较虬l展。而骨科護理?？苹l展是離不開專業培訓的，系統的骨科護理專業培訓需要得到社會和醫療機構的認可，配合臨床需要讓骨科患者不僅在住院時能夠得到專業護理，在出院后也能得到適當的延續護理。隨著骨科醫療技術的快速發展，骨科護士的角色也具有了多樣化的特點。作為臨床護理專家應該幫助年輕的護理人員提高實踐動手的能力，促進相互之間的學習，指導年輕的骨科護士完成護理工作，同時為患者的治療和護理做出貢獻。作為年輕的護理人員，應該積極主動的學習關于骨科護理的主頁知識，吸收前輩們的經驗，提高護理能力，為骨科護理工作做出力所能及的貢獻。面對日新月異的醫療護理環境，骨科會作為轉了護理也必須跟上發展的潮流，這樣才能更好的為骨科醫療事業做出貢獻。
參考文獻
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［4］何進勤．骨科年輕護士的培養探討［J］．中外醫療，2013，32（4）：20－21．
關節護理專業知識范文5
【關鍵詞】骨科護理；護理體會
作者單位：266021山東省青島市骨傷科醫院伴隨著社會經濟的快速發展，骨科患者隨著交通事故和建筑工程事故的頻繁日益增多，這些患者多表現為多處骨折，粉碎性骨折，病情嚴重的多伴隨心肺腦腎等臟器的損傷，骨科病種越來越復雜。骨科病房中，骨科患者住院時間較長，并發癥較多，這就對護理工作者提出了更高的要求。傳統的單一護理模式也需要向人性護理的方向轉變。讓患者了解自身的疾病和治療目的，積極配合治療，達到更好的治療效果。
1骨科患者的疾病特點
1.1交通事故及建筑工程事故引起的突發性骨科疾病患者。此類型多為骨折患者，具有局限性疼痛、壓痛、腫脹、肢體功能障礙等癥狀，病情嚴重者多合并心肺腦腎及腹部臟器的損傷，此類患者多因突發性事故傷、疼痛和功能障礙導致思想壓力重，又因需臥床時間長，生活不能自理，對疾病知識缺乏，常有焦慮、煩躁和恐懼心理[1]。
1.2老年、慢性病等引起的非突發性骨科疾病患者。隨著我國老齡化進程的不斷發展，因此老年病，如頸椎病、腰椎退行性疾病、關節炎等患者就逐漸增多。隨著生活質量的提高，越來越多的患者選擇手術治療，這就對護理工作提出了更高得要求。
2骨科術后護理體會
骨科護理不同于其他護理，骨科患者多為急癥，合并癥多，特殊檢查治療多，骨科疾病病程長，護理工作繁重等特點[2]。這就對骨科護理人員提出了更高得要求，護理人員要了解骨科的常見疾病及骨科并發癥，及時發現疾病進展過程中出現的新變化，及時通知醫生進行相應的處理，并針對每個階段進行相應的護理工作。要增強責任心，并針對患者的個體差異、心理狀況有所了解，進行人性化護理，不但要按照醫囑開展相關的護理工作，而且要將心理與人文因素融入到護理工作中來，深入了解患者真實的想法，深切地領會患者的真正需求，盡心盡力服務患者。耐心地向患者介紹各種治療的方法和疾病治療的有關知識，解決他們的心理顧慮。
2.1對于突發性骨科疾病患者，多表現為多發骨折，并發癥多，病情嚴重，甚至危及生命，要求護理人員不僅要具備熟練的基本護理操作能力，還要拓寬知識面，針對骨科常見的并發癥、胸外科、腦外科、泌尿外科等多學科的知識進行學習和提高，只有這樣才能更好地為患者服務[3]。此類患者往往情緒低落，脾氣暴躁易怒，在這種情況下對護理的要求更加的嚴格，應加強交流，表達對患者的同情，減輕患者的思想負擔，積極主動的配合治療，減少醫患沖突。急性損傷骨折患者病情變化迅速，應及時了解疼痛的性質、部位，觀察患肢腫脹、末端血運、感覺等情況，加強與醫師的溝通，避免漏診誤診。此類患者疼痛較重，應及時與患者交流、溝通，轉移患者注意力，幫助他們消除不良情緒。
2.2對于非突發性骨科疾病患者，此類患者以老年人居多，如股骨頭壞死、腰椎、頸椎病等。此類患者病程較長，患者久病成醫，對自己的病情相對了解較深。老年人多合并心腦血管疾病、糖尿病、肺系疾病及泌尿系統疾病，長期臥床容易造成泌尿系統感染、褥瘡、下肢深靜脈血栓等并發癥。在護理此類患者時，護理人員應付出更大的耐心和努力。對于骨科術后老年患者，應加強健康教育，所謂的健康教育，是通過各種教育方法，提高患者的自我保健意識，自我保健能力，掌握康復鍛煉的技能、增加治療疾病的信息以及增加療效達到健康的目的[4]。
總之，伴隨著現代醫學的發展，骨科護理專業的專科性和綜合性逐漸加強，護理工作應堅持“因人而異”、“以人為本”的原則，以一切從患者出發，滿足骨科特點為根本要求，臨床護理的基礎上，不斷增加專業知識儲備、拓寬視野，不斷進取，才能適應專業技術的迅速發展，才能更好地滿足患者的要求，使他們早日康復。
參考文獻
[1]任連英.健康教育在骨科護理中的應用.中國醫學創新，2009，6（21）：110111.
[2]朱靜.預見性護理在骨科護理中的應用.齊魯護理雜志，2010，16（18）：7880.
關節護理專業知識范文6
1．1一般資料
選擇2009年3月一2O1O年12月我院婦科門診手術病人300例，均為女性；年齡18歲～55歲；有痛手術132例，無痛手術168例；人工流產術66例，清宮術32例，擴宮術16例，取環術68例，安環術59例，輸卵管通水術16例，診斷性刮宮術43例。隨機分為對照組和觀察組，每組15O例，兩組病人年齡、病情、病程等比較差異無統計學意義(P>0．05)，具有可比性。
1．2方法
1．2．1護理方法對照組采取常規護理。觀察組采取人性化護理。
①門診護理的重要性。門診是醫院最前沿的窗口，護理質量的好壞，直接影響病人的就診率和滿意度。護士是觀察病情，發現異常變化的衛士，一個好的護士不僅能發現問題，及時做好處置，還應開展預防各種疾病的宣傳和指導工作。要求婦科門診護士營造寬松、溫馨的氛圍，創造整潔、衛生的環境，高標準、高質量地做好門診護理工作，護士除了具有熟練的護理專業知識外，更要具有高度的事業心和責任感，滿腔熱情地為病人服務。
②心理護理。社會心理因素對疾病與健康的影響更值得關注與重視，在當今健康意識迅速提高的時代，門診醫療的需求越來越大，門診就診病人多，病種復雜，就醫程序繁瑣。另外，病人在掛號、候診及醫生的檢查、治療等過程中易產生復雜的心理反應，任何一種不良的刺激均可使病人情緒變化，甚至發生病情突變[。婦科病人是一個特殊的群體，心理和情感脆弱，更需要給予更多的關懷。護士要主動迎接和引導、和藹地詢問病人就診的目的和癥狀、耐心地解釋、組織有秩序的候診，同時要保持環境安靜，以提高診治效率。正確的心理護理可使病人感到溫暖和可依賴，使病人對醫護人員更加信任，更有利于融洽護患關系，從而提高病人的遵醫行為，使手術順利進行，達到預期的目的。
③術前護理。告知病人手術前準備及注意事項，護士要與病人進行一對一、面對面的交談，并記錄在門診病歷上。執行手術護理常規，排空小便，避免術中操作損傷膀胱；建立靜脈通道，備好搶救物品和藥品，如氣管插管用品、氧氣、阿托品等；擺好截石位，固定膝關節，以利于手術醫生的操作。
④術中護理。婦科門診手術雖然手術時間短，但不少病人都存在不同程度的恐懼感，我們要求手術接診護士，接診時多與病人溝通，了解病人的想法和需求，并根據實際情況有的放矢地給予干預，使病人對手術有一定的認識。真誠地告訴病人，只要精神和全身放松、主動配合，手術時間就會短，而且疼痛是可以忍受的。術中應適時地幫助病人擦汗、握握病人的手等，讓病人感到親切和安慰，病人感到胸悶、有牽拉痛不適時，囑其做深呼吸，不必緊張，這樣就會更好地消除其緊張和懼怕心理，使之積極地配合手術n]。
⑤術后護理。術畢幫助病人穿好衣褲，車床護送至休息室休息，注意術后不良反應，如惡心嘔吐、血壓下降、頭暈等。嚴密觀察其生命體征、面色、腹痛及陰道流血情況等。交代病人術后注意事項，培養良好的作息和生活習慣，注意個人衛生，保持外陰清潔，每天用溫水清洗外，避免不沽性生活。勤換內衣，不宜盆浴，防止污水進人陰道，引起感染。常規將病人留院觀察2h，讓病人感到溫馨和舒適，同時也可減輕病人子宮收縮痛，并進行飲食指導，最后由家屬陪伴離院。
1．2．2觀察指標
采用焦慮自評量表(SAs)和抑郁自評量表(SDs)對病人進行心理特征的觀察，同時比較兩組病人就診程序知曉率、疾病掌握率、保健知識掌握率和對醫護服務的滿意度。
1．2．3統計學方法
采用spss11．5統計軟件進行統計分析，計量資料采用t檢驗，計數資料采用檢驗，P<0．05為差異有統計學意義。
2結果
2．1兩組病人手術前后SAS和SDS評分比較兩組病人術后SAS和SDS評分均降低，觀察組評分低于對照組(P<0．05)。
2．2兩組病人就診程序知曉情況、疾病和保健知識掌握情況和滿意度比較。
