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入學范文1
孩子無學可上 多次求解
6歲女童郭文清，家住上海市浦東新區。她家住房為新建住宅，且為商業房改住宅，并未配套教育公建設施，沒有對口學校，她的入學問題就成為了父母的煩心事。2014年春節過后，郭文清年滿6歲，已到入學年齡，但學校的事還沒有著落，她的父母十分焦急。當年3月13日，郭文清的父親郭皓軒來到上海市浦東教育局第二教育署，就女兒小學入學問題進行咨詢。3月19日，郭皓軒又到浦東教育局反映情況。得到的答復是，教育局即將對社會公布《2014年浦東新區義務教育招生小學招生地段公示》（下稱《招生地段公示》），可根據公示選擇孩子就讀的學校。教育局工作人員還表示，不管什么情況，一定會讓孩子有學可上，有書可讀。
同年4月3日，郭皓軒從浦東教育局網站看到的《招生地段公示》。郭皓軒對照公布的小學招生地段發現，女兒戶籍地沒有對口小學。郭皓軒再次到浦東教育局反映情況。4月9日，郭皓軒又通過掛號信以及電子郵件方式向浦東教育局局長信箱投送了信函。當天，教育局通過電子郵件回復稱：經了解，由于你們的住房是商業房改住宅，現房屋開發商正在和相關部門洽談孩子入學問題，迄今為止還沒有明確的結果，請耐心等待。次日，在浦東教育局領導接待日上，郭皓軒再次反映了孩子入學問題。
指定學校偏遠 無法調和成訟
接到郭皓軒提出的問題后，浦東教育局十分重視，立即加以研究解決方案，最終根據《招生地段公示》的精神和“就近入學”的原則，提出了讓郭文清就讀上海市第六師范學校第二附屬小學（以下簡稱“六師二附小”）、浦東新區第二中心小學（以下簡稱“二中心小學”）的方案征求郭文清及其父母的意見。
可是，郭文清及其父母認為，離他們家住宅小區由近及遠的公辦小學依次為：上海福山外國語小學花園校區（以下簡稱“福外花園校區”）、上海市浦東新區竹園小學張楊校區（以下簡稱“竹園張楊校區”）、二中心小學巨野校區、六師二附小西校區、六師二附小東校區。但教育局安排的學校不是離家最近的，而是提供了離家較遠的兩個學校讓他們選擇，顯然不符合“就近入學”的原則，因而拒絕了教育局提出的方案。
2014年4月15日，在經過多次交涉無果后，郭皓軒來到上海市浦東新區人民法院，以郭文清為原告，以自己為法定代表人，將浦東教育局推上了被告席。2014年5月7日，浦東法院對這起為孩子“就近入學”的行政案件，公開開庭審理。法庭上，雙方圍繞“就近入學”是否等同于“最近入學”展開了激烈的辯論。
郭文清訴稱，在浦東教育局2014年4月1日公布的《招生地段公示》上，本人的戶籍地址，也是房產所在地和實際居住地，沒有對口的小學。本人強烈要求參與到本區域內離本人戶籍地由近及遠的所有公辦小學招生生源的入學資格排名比較中，保證給予本人公開、公平、公正的小學就學學額。本人因為爭取就學學額而精神緊張，同時訴請要求判令浦東教育局賠付本人精神損失費人民幣1元。
浦東教育局辯稱，我局履行了法定職責，通過網站公開了各小學對應的地段及入學通知，對于郭皓軒的提問均予以了答復，我局并非拒絕將郭文清戶籍劃入對口小學，而是因為其戶籍地的住宅從規劃到建成均沒有任何部門向我局征求有關該住宅建設所涉及的教育公建配套設施的意見。郭文清提出相關申請后，我局曾先后提出就讀六師二附小、二中心小學的方案，并書面通知郭文清將就讀的小學，故請求駁回郭文清訴請。
開庭后第二天，浦東教育局下屬的浦東新區招生辦公室再次向郭文清發送《告知書》，告知郭文清于5月17、18日到二中心小學報名?？紤]到孩子上學的緊迫性，不能因為打官司而耽誤了孩子的讀書，郭皓軒很不情愿地帶著郭文清到二中心巨野校區進行了報名。名雖然報了，但郭皓軒決定官司還得繼續打下去。
“就近”并非“最近”
浦東新區法院經審理認為，浦東教育局作為教育行政部門，具有按照公辦學?！懊庠嚲徒雽W”原則和本地區實際情況制定招生計劃和相關政策，確定各校對口招生入學范圍等法定職權。因此，浦東教育局有權對郭文清就讀小學作出具體安排。
雖然郭文清戶籍所在地即房產所在地未被納入公示中的小學招生對口地段，但浦東教育局根據本地區以及郭文清的實際情況，提出就讀方案征求郭文清意見，并最終于2014年5 月9日安排郭文清就讀第二中心小學巨野校區，故可以認為浦東教育局已經履行了法定職責。郭文清要求浦東教育局賠償精神損失費的訴訟請求缺乏法律和事實依據，不予支持。
2015年3月11日，浦東法院作出一審判決，駁回郭文清的訴訟請求。一審判決后，郭文清不服，向上海市第一中級法院提起上訴稱：浦東教育局安排就讀第二中心小學巨野校區，系距戶籍地址第三近的公辦小學，不符合浦東教育局強調的就近入學原則，浦東教育局未履行法定職責，本人未得到公開、公平、公正的小學就學學位（學額）。
浦東教育局辯稱：教育局經統籌安排，根據郭文清小區位置盡量安排“就近入學”，“就近入學”并不一定是距離最近的小學，目前已安排郭文清就讀第二中心小學巨野校區，該小學距離郭文清戶籍地并不遠且屬比較好的小學，郭文清也已經進行報名，教育局已經履行法定職責。
上海一中院經審理認為，浦東教育局作為教育管理部門，具有根據義務教育法等規定，保障適齡兒童和少年接受義務教育、免試就近入學的職責。雖然浦東教育局在最初作出的《招生地段公示》上小學對口地段中沒有郭文清戶籍地，但浦東教育局下屬浦東新區招生辦公室向郭文清發放了《告知書》，已安排郭文清就讀第二中心小學巨野校區，故浦東教育局辯稱其已根據轄區的實際情況制定招生計劃和相關政策、并已履行相應法定職責保障郭文清接受義務教育權利的意見，可予采信。浦東教育局指定郭文清就讀第二中心小學巨野校區尚屬“就近入學”合理范圍。郭文清主張浦東教育局未按照學校離家距離從近到遠順序給郭文清安排入學不符合“免試就近入學”原則，安排郭文清就讀第二中心小學巨野校區的行為未做到公開、公平、公正的意見，缺乏依據，難以支持。2015年12月30日，上海一中院作出了終審判決：駁回上訴，維持原判。
（文中人名系化名）
點評
學區劃分，牽動萬千家長心。因不能“最近入學”引發的糾紛，在全國各地時有發生。法律明明規定“就近入學”，卻不讓孩子在離家最近的學校就讀，一些家長和學生想不通。因此，判決結果備受關注。其實，“就近入學≠最近入學”緣于劃片規定。當某片地區被劃歸某所學校后，能享受本校資源的，只能是區域內的學校，如果沒被劃入，即便離學校最近也不能上。劃片的根本目的是平均生源，讓每位學生上得了學，又讓各區域學校有所發展。雖然劃片規定的結果，必然會讓部分學齡兒童不得不“舍近求遠”，但“劃片”作為在教育資源不平衡、名校擠破頭而普通學校無人問津的情況下，為平均分配各區域生源而推行的一項政策，有其存在的積極意義。
有關教育人士指出，不能以入學兒童戶籍地和學校的直線距離作為劃分學區唯一原則。根據法律規定，劃分學校施教區要把握四個原則：一是保障適齡兒童在其戶籍所在地“就近入學”；二是應根據當地行政區劃；三是應結合學校布局；四是應考慮適齡兒童數量和分布狀況。這四個原則是一個有機整體，劃分學校施教區應充分考慮，以最終保障每個適齡兒童接受義務教育的權利。
入學范文2
為取得良好的學習成績而努力奮斗
——入學教育講話
新學年開始了，我們以新的步伐，新的戰斗姿態，跨入了新的學年。今天我校隆重地舉行入學教育，我代表學校黨、政、工、團對前來我校求知就讀的高中新生，致以熱烈的歡迎，并祝愿你們刻苦學習，發憤讀書，作一名合格的中學生。下面我講幾個問題，希望同志們，同學們參考。
一、介紹我校的基本情況
民和高級中學，始建于1938年，是民和縣歷時最長的一所中學，1986年被確定為青海省首批重點中學之一，并被省教育廳先后命名為“體育傳統項目學?！?，“電化教學實驗學?！?。
學校占地面積34.5畝，建筑面積14260平方米，學?，F有教學綜合辦公樓三棟，教職工住宅樓三棟，學生公寓樓一棟，今年十月開工修建3800平方米學生公寓樓一棟，有56座語音室一個，有3個微機室。符合二級標準的實驗室三個（物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室）。
學校現有34個教學班，其中高一年級14個教學班，高二年級10個教學班，高三年級10個教學班。全校在校人數為2300多人。學?，F有教職工142人。其中：中學高級教師18人，中學一級教師45人，大學本科學歷的有94人。學校機構設有：校長室、教導處、政教處、總務處、工會、團委。九個教研組。近年來，學校根據《中國教育改革和發展綱要》提出的“兩全”思想，緊緊圍繞高中教育階段的“雙重”任務，學校本著“向管理要質量，向教研教改要質量”的辦學思路，堅持面向全體學生，全面落實素質教育，銳意進取，大膽創新，使學校教育教學質量大幅度提高，高考升學率逐年提高，連續四年上了四個臺階。2003年第一批上線人數達558人，本科上線人數達267人，升學率達97.90%。是民和一中建校史上創造了最高成績。為什么取得這樣輝煌的成績，下面我專門再作分析。從教師的結構來看，我校從事教學第一線的教師中70%的為大學本科學歷，文化層次高，教學基礎雄厚，富有一定的教學經驗和教學能力。在我們的教師當中有很多教師獲省先進教師，地區先進教師，縣先進教師。為學校爭得了榮譽，他們的辛勤勞動得到了黨和人民的認可。從學校教學設備來說：有物理、化學、生物實驗室，能夠正常滿足教學中的演示實驗和學生實驗。還有英語語音室是現代教學的重要的新型的教學設備，近三年來，學校為了34個教學班配備了幻燈機，加強課堂教學容量，提高了課堂教學效果。
總之，我校是在全縣學校中具有一定實力的學校，只要學校全體教師上下一致，齊心協力，團結拼搏，只有廣大學生刻苦努力，奮發圖強，我校的前途是廣闊的，道路是光明的。
二、舉行入學教育的目的和意義
學校每年舉行入學教育是學校教育教學環節的重要一環。也是學校整個教學活動，學校管理中不可忽視的一項活動。其目的是：
1、通過入學教育，使新生熟悉了解學校的基本概況，學校的管理制度，對學生行為規范要求，校紀校規的內容，學習中的具體要求等一系列環節，使新生早以適應學校學習、生活、紀律、衛生、文明道德等正常教育教學管理，大好良好的學習基礎，為如何作一個全校合格的中學生奠定基礎。
2、通過入學教育，使在校舊生重溫學校各項規章制度，了解學校新的管理內容，新的制度，做好在新學年內如何學習的打算。促使在學習、紀律、衛生、文明、道德等方面有一個新的變化，新的進展。
3、通過入學教育使廣大教師充分認識到自己所擔負的任務。樹起強烈的責任感和事業性。為在新學年中如何出色地完成學校分配的教學任務，有一個準確的安排和計劃。尤其是在形勢喜人，形勢逼人的情況下，作為一個高級中學的教師應該怎樣做，怎樣做才能夠不辜負黨和人民的信賴，社會、家長和全體學生的重望和信任。
4、通過入學教育要在全校范圍內掀起一個大張旗鼓地抓管理，促質量，提高教育教學質量的競賽活動，我們要以整頓紀律樹立良好教風和學風。整頓衛生凈化校園，要有一個優化育人環境，整頓文明禮貌，樹立一個良好的校風和班風，通過三個整頓為目的的教育教學活動，使我校各項工作能夠達到：
（1）、鞏固成績，發憤努力，力求在今年的基礎上再上一個新臺階。我校雖然今年高考取得了突破性的令人滿意的成績，能否明年鞏固住，這是一個嚴峻的問題。如果不從各個方面抓緊、抓實、抓細、抓嚴，始終潛伏著倒退的危險。這就為我們廣大師生提出了嚴峻的考驗?！澳嫠兄?，不進則退”。從宏觀上分析我校的教育教學現狀，有很多不利因素制約著我校教學質量的提高：第一我校的教學實體還很脆弱，能挑重任的骨干教師為數還不夠多，稍微有一些變化和折騰，學校承受不住。始終給教學工作帶來不利因素；第二整個學校管理還沒有真正形成氣候，各項規章制度還不夠健全完善，在執行各項規章制度中，還有這樣和那樣的阻力。校風，教風，學風，班風“”建設還沒有真正的樹立起來。第三，社會大氣候的影響，教育難度大，再加上個別學生，個別班級學風不濃。個別教師的教風不正，教學態度不端正等原因，潛在著危機。第四學校整體優化群體力量還沒有充分發揮，左右配合，上下一致還缺乏凝聚力和號召力。上述情況嚴重制約我校明年教育教學質量的提高。為此，我們要正視現狀，針對我校實際問題，我們既不樂觀也不悲觀。如果我們今年考得好作為一種樂觀的資本，沾沾自喜，夜郎自大，故步自封，那就會崩一旦。從近幾年高考看，我校的升學率大幅度上升，但和其他外縣如樂都一中，互助一中，平安一中比較，還有一定的距離。沒有什么驕傲的資本。但我們不能過分的擔心下年的戰果，明年教育給我校下達的指標多少；任務是否完成，考不好怎么辦？這些想法都是無益的，這只能對工作帶來不利因素，使人產生悲觀失望的，無所適存的現象。我們的工作只能倒退，不會前進的?，F在我們要理直氣壯地提出“鞏固現有成果，穩中求進，狠抓管理，強化教學，力爭明年高考有所突破，學習外地先進辦學經驗，使我校教育教學質量再上新臺階。
文@章@超@市
三、分析今年高考，總結經驗，找出差距，指定出切實可行的措施。
上面2我已經簡單地談了一下，現在進一步進行今年我校高考考試情況以及高考后經驗教訓。將利弊關系分析透徹，差距找足，這樣做有利于在今后的工作中查漏補缺，迎頭趕上。
今年我校高考共上線558人，其中本科267人，大專291人。我校能夠取得這樣好的成績，考出這樣好的水平，其經驗是：（1）嚴謹治校，抓管理促質量的結果。一個學校乃至一個班級管理是非常重要的手段。如果一個學校管理雜亂無章，師生紀律松弛，人心渙散，各己為陣，沒有任何規章制度，既是有一定的規章制度在執行中不得力，沒有嚴肅性和權威性，不發揮其應有作用。這個學校必然是一盤散沙，別說提高教學質量，連起碼的教學秩序也難以維持。我們學校在這方面下了功夫，花費了氣力，從教職工的管理到學生的管理，從組織紀律的規定到行為規范的實施，我們按照有關學校管理規則，學習其他先進學校的管理經驗，結合我校具體情況，近幾年來學校制定了一系列規章制度，并在執行中我們堅持了“有章必依，有章可依，違章必究，執章必嚴”的原則。及時地處理了違章的人和事，維護了制度的嚴肅性和權威性。從而使學校走上了以法治校的路子，形成了師生共同遵守校紀校規，人人遵紀守法的勢頭。學校各項工作走上了正規，一些違犯校紀校規的人和事得到了有效遏止。二是全體教職工齊心協力，共同戰斗，默默無聞，辛勤勞動的結晶。
（3）全體學生的刻苦學習，努力拼搏的成果。
（4）學習外地先進學校，發揚務實的工作作風的結果。
教訓：（1）基礎知識薄弱，很多同學失去了不應該失去的分數。單科成績也很不理想，應該在加強“雙基”上狠下功夫；（2）在綜合能力的訓練上應該多找途徑，使學生在知識的深度和廣度上下功夫。（3）對學生的要求上應該進一步從嚴，從嚴要求，決不能放任自流，嚴格管理。（4）對學生的審題能力、答題能力和答題速度上應加強訓練。（5）要在管理上抓緊，抓嚴、抓實，不能使學生形成隨意性和自由性。
四、對全體師生的要求。
1、要使全體師生充分認識到我們肩負的重任，要有一個強烈的使命感和緊迫性。
2、繼續發揚無私奉獻精神，在學校管理和教學質量上下功夫。
3、處理好學與教，紀律與學習的關系。
4、利用一切時間及早抓好加班加點補課，搞好查漏補缺工作。
5、各班級進一步完善和健全班級管理制度，使班級管理制度發揮作用。
6、要求全體學生模范地遵守校紀校規，嚴格要求自己。上課專心聽講，課后獨立思考，努力完成老師所布置的作業。
7、認真學習和嚴格執行《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，《中學生守則》和《中學生日常行為規范》是國家教育部根據中學生的特點，性質而制定的，中學生必須遵守的行為準則，它全面而系統的規定了中學生應該做什么？不應該做什么？怎樣做才稱是一個合格的中學生，怎樣做違犯中學生行為的。因此，同學們要認真學習，全面領會其精神實質。更重要的是在實際行動中遵循執行。
入學范文3
1、大學入學考試考指定科目考試。大學入學指定科目考試，簡稱指定科目考試、指考。為臺灣教育中，大學入學方案中三大考試之一（另兩大為大學學科能力測驗、大學入學術科考試），由財團法人大學入學考試中心基金會舉辦。前身為聯考，自2002年廢除聯考后，開始實施此測驗。
2、大學開學需要準備的東西。日常學習生活中，要準備水杯喝水，勺子筷子，必要的話準備一個飯盒，訂外賣的話可以用到。在寢室，衣掛、粘勾，木梳、鏡子，再準備幾個收納盒，大一新生可以放一些雜七雜八的小物品，床頭可以掛一個小框，也可以放一些經常用到的小物品。
（來源：文章屋網 ）
入學范文4
（一）給孩子的“第一課”
俄國教育家烏申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望?！蓖袪査固┰f：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣?！彼?，要讓一年級的學生很快地適應新的學習環境并對所學知識感興趣，教師的“第一課”的任務就是：讓學生“熱愛”學習。
一、采用靈活多樣的教學方法，創設快樂的學習氛圍。
在課堂教學中努力創設快樂的學習氛圍，在教學中穿插有趣的小游戲，采用生動、有趣的教具，制作精彩紛呈的多媒體課件激發學生的學習興趣，讓他們樂于學習是教學的關鍵所在。在教學中我發現孩子們在學習“bdpq”時很容易弄混淆，針對一年級孩子活潑好動的特點，我構思運用四肢的擺動和兒歌形式，引導學生分清它們，“手”表示半圓在上，“腳”表示半圓在下，兒歌是“點點右腳bbb，點點左腳ddd，伸伸右手ppp，伸伸左手qqq”。通過學生四肢的擺動，認清字母的方向，通過兒歌的形式，使孩子們的口齒得到了鍛煉，既記住了字母的讀音，還讓孩子們在朗讀中感受到了語言的魅力，收到事倍功半的教學效果。
二、培養學生的良好學習習慣；
剛入學的孩子在學習習慣養成方面自我約束能力較差，忘性大。老師如果在課堂上僅僅只是機械提醒會使課堂變得生硬。我想到幼兒園小朋友都喜歡兒歌，就把一些學習習慣編成瑯瑯上口的兒歌，便于孩子記憶。例如：在鈴聲剛一響過，同學們步入課堂時，跟隨班長一起念“鈴聲響，進課堂，小朋友們快坐好，書放正，嘴巴閉，頭正身直腳放好?！闭n堂寫字時，針對糾正孩子的寫字姿勢，我讓孩子們將筆拿在手中齊聲吟誦口訣“提起筆，要牢記，一尺一拳和一寸，頭端正，腳放平 ，看清字形再動筆”。寫字過程中如果有學生不注意俯下了身子，老師一句“抬頭”，孩子馬上跟一句“挺胸”，身體自覺就端正了起來。當這些小口訣被學生熟記的同時，良好的學習習慣也逐漸養成了。
三、充分運用表揚的力量；
曾經讀過盧勤的一本書，叫《好孩子是夸出來的》，作為老師感同深受。課堂上教師的適時評價是孩子的強心針，可是如何讓孩子由此獲得更多的學習熱情呢？我準備了各種帶表揚話語的漂亮小印章，針對孩子的各種表現進行獎勵，有“第一名”“作業真漂亮”“發言積極”“你真棒”“進步的孩子最可愛”等等，將這些小印章印在課本的第一面，既便于積累，又能讓家長及時看到孩子的在校表現情況。我還實行一套完整的獎勵機制，達到十顆小印章就可以換取一枚與眾不同的表揚信，四封表揚信就可以換得一枚大獎狀，而二枚大獎狀就可以換得一個獎杯······當孩子看到自己的獎勵越來越多，成就感就越來越強，這種評價方式使孩子們的學習熱情得到了充分的調動。
（二）給家長的“第一課”。
教師如果只注重學生的在校教育，而忽視了與家長的交流，是不能幫助孩子更快適應小學生活的，所以給家長上好“第一課”在幼小銜接的過程中起著畫龍點睛的作用。做為教師，要多與家長進行交流，同時把自己當作孩子的家長，考慮問題多從家長的角度去思考，急家長之所急，難家長之所難，用自己的實際行動讓家長幫助孩子從入學的焦慮中擺脫出來。
一、家長會的作用
在與家長的交流中，我發現有兩種家長教育出的孩子最容易出現問題。忽視型家長——一切都不以為然，家長不能正視孩子的錯誤，總認為長大了就自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”的想法。包辦型家長——屬于緊張型，總是擔心孩子的能力有限，做不好，什么都要插把手，擔心孩子這樣、那樣的問題，孩子學習成績稍一不穩定，立刻打電話給老師，問孩子是不是上課聽課不專心了，覺得自己每天都給孩子輔導為什么成績卻下降了，覺得自己的付出卻得不到孩子成績的回報······
針對這兩種家長的作法都對孩子的成長不利，所以在新生的“第一課”新生家長會上，我先用多媒體展示了這兩種家長的作法，然后出示了一段名言：“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運 ?！痹忈屃撕昧晳T的重要性，接著從習慣展開論述要求家長在學生入學開始時一定要做到細致入微，盡可能幫孩子解決他們在剛入學時遇到的困難，比如：剛開學沒兩天，班級的講臺前面就有很多的鉛筆、橡皮沒有人要，原來是一些孩子不小心丟了，因為都長得差不多，所以也無法斷定是誰的，怎么辦呢？我跟家長要求：把孩子的鉛筆上貼上標簽，橡皮上寫上名字，這樣即使是丟了，也很容易找到是誰丟的，事情雖小，卻能幫助孩子改掉丟三落四的習慣。并且提醒家長他們的幫助能夠使孩子擺脫剛入學的焦慮感。但在孩子漸漸養成良好的學習習慣之后，家長要將整理學習用品、完成作業、以及一些生活習慣漸漸放手逐步讓孩子達到自理的程度。要求家長在整個幼小銜接的環節要“先幫再扶后放”，兩種極端的家長的行為都是不可取的，要“小樹苗要先扶正了，自己才能長成參天大樹?！?/p>
二、適時的家訪是必不可缺的手段
入學范文5
在這個高速發展的時代，申請書使用的次數愈發增長，我們在寫申請書的時候要切忌長篇大論。我們該怎么寫申請書呢?以下是小編為大家推薦的關于一些寶寶入學申請書范文，希望能幫助到大家!
寶寶入學申請書范文1尊敬的__幼兒園的老師們：
您們好!
由于各種因素，今年九月份，我家想給熙熙轉到離家近些幼兒園去，其中一個原因是因為本人工作的調動需要讓熙熙換個位置更佳的幼兒園以方便上下學的接送，希望貴幼兒園能批準!
祝愿__幼兒園越辦越好，桃李滿天下!
申請人：___
時間：20__年_月_日
寶寶入學申請書范文2尊敬的校領導：
你們好!
我是__的母親___，在過去的半年里，__一直在貴幼兒園就讀，貴幼兒園也給了__莫大的關懷。貴幼兒園是個很好的幼兒園，但因家遠以及幼兒園的學習環境原因，現向貴幼兒園提出轉學的申請，希望貴幼兒園能體諒為感!
此致
敬禮
申請人：
20__年_月_日
寶寶入學申請書范文3尊敬的__幼兒園老師：
本人系___的奶奶，因為__幼兒園的辦學效益不高和老師對我孫子___的照顧不夠現申請轉學，非常感謝一起相處的日子里老師和同學對我的孫子___關心和幫助，但本人確實對__幼兒園的老師和服務態度有失所望，懇請__幼兒園老師的批準。關于在__幼兒園購買的學生保險，自今日起以后安全事故我自己與保險公司掛鉤。自今日起我孫子與__幼兒園脫離師生關系。
特此申請。
真誠感謝您們，謝謝。
此致
敬禮
申請人___
20__年_月__日
寶寶入學申請書范文4尊敬的幼兒園園長及相關負責人：
您好!我們的孩子___，男孩，20__年__月__日生于鄭大二附院，戶口所在地為________。此刻孩子已到入園年齡，基于以下原因，我們全家期望能讓孩子在你們那里上幼兒園。
一、教育理念的統一
我們的教育理念是：帶給給孩子健康活潑的家庭氛圍，培養孩子探究學習的興趣，發現孩子的內在潛能，鼓勵孩子大膽嘗試，并協助孩子實現理想。我們認為在貴園的教育理念與我們是一致的，孩子在那里必須能健康成長。
二、貴園對于我們的便利條件
1、貴園離我們家很近，以后接送孩子比較方便。
孩子正在長身體的時候，幼兒園離家近，每一天早上就能夠讓他多睡一會兒，這對孩子十分重要。
2、貴園有過硬的辦園質量，我們把孩子送進來很放心，而且我們全家都十分喜歡貴園的教學環境。
三、家庭的實際困難
一方面孩子奶奶身體不好，而且我弟弟也即將要小孩，到時就無暇幫忙照看。另外我上班離家十分遠，平時上班走的早，回去的晚。如果能上貴園，孩子媽媽接送會比較方便。隨著孩子年齡的增長，單純的家庭教育已經無法滿足孩子日益增強的求知欲以及對新事物的探索欲，我們認為幼兒園動靜交替的各項活動更利于孩子的成長，同時我們還期望培養孩子的社會交往潛力，讓他理解到小朋友之間互相幫忙彼此學習的重要性。
四、我們的努力與承諾
為了讓孩子順利適應幼兒園的生活，我們給孩子報名了金寶貝早教，在那里培養他的群眾意識，協作觀念。目前孩子已經在金寶貝學習了一年，此刻能夠獨立和小朋友一齊聽老師講故事，和小朋友一塊做游戲，回答問題十分用心，深受老師的喜愛。另外我們平時十分注意培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣，調整孩子的作息時間，并還將繼續努力強化。我們愿意用心配合貴園的教育工作，結合貴園的教育理念輔以必要的家庭教育，同時鄭重承諾我們將遵守貴園的各項規章制度，
綜上所述，我們衷心期望孩子能在貴園度過他快樂的童年。特此申請，還望貴園予以思考為盼。
申請人：___
20__年__月__日
寶寶入學申請書范文5__幼兒園：
您好!我們的孩子__，出生于____年_月_日，____年_月我的孩子就滿三歲了，到了該上幼兒園的年齡，我向貴園申請能讓孩子于____年_月份以插班的形式入園，現將具體理由闡述如下：
一、貴園的教育特色
現代教育重在培養孩子多方面的興趣，發現孩子的內在潛能，鼓勵孩子大膽嘗試，貴園采用教師賽教等活動，不斷豐富教學方法提高教學水平，充分展現了鐵路幼兒園教師的教學技藝和創新的教育理念，相信我的孩子通過您們的良好的教育一定會在德、智、體、美各方面得以全面的開發和提高，讓孩子從小養成獨立自主的能力，增強他們與其他小朋友相處過程中團結友愛、互相幫助的觀念，更早的融入社會大家庭中，將來做個對社會有用的人。
二、孩子對貴園的喜愛
我們身邊有在貴園上學的小朋友，孩子與這些哥哥姐姐一起玩耍時，經常能見識到他們在幼兒園學到的不少知識，就主動要求“我也要上幼兒園”。我們家長也認為貴園的老師素質高、有耐心、對孩子和藹可親。此外，貴園離我們家很近，以后接送孩子比較方便，而且我們全家都十分喜歡貴園的.教學環境。
三、家庭的實際困難
我的丈夫在沿線_小站工作，一個月只能集中休在家待6天，而我在_室工作，經常要值夜班，有時還要下站處理故障，節假日有時也得不到休息。一方面孩子的姥爺姥姥住在_，姥爺還未退休，姥姥身體不好，還要照顧年事已高的太姥姥無暇幫忙照看孩子，另一方面孩子的爺爺奶奶年紀越來越大，爺爺患有心臟病，特別是奶奶近來頸椎和腰腿的舊疾越發嚴重，老兩口無論從體力和精力來講照顧孩子都比較吃力，孩子奶奶的父母均還健在，老人時不時要分心照顧自己年邁的父母。隨著孩子年齡的增長，單純的家庭教育已經無法滿足孩子日益增強的求知欲以及對新事物的探索欲，我們認為幼兒園動靜交替的各項活動更利于孩子的成長，同時我們還希望培養孩子的社會交往能力，讓他理解到小朋友之間互相幫助彼此學習的重要性。
四、我們的努力與承諾
為了讓孩子順利適應幼兒園的生活，我們早就開始注意培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣，調整孩子的作息時間，并還將繼續努力強化。我們愿意積極配合貴園的教育工作，結合貴園的教育理念輔以必要的家庭教育，同時鄭重承諾我們將遵守貴園的各項規章制度，綜上所述，我們衷心希望孩子能在貴園度過他快樂的童年，特此申請還望貴園予以考慮為盼。
特此
敬禮!
入學范文6
光陰似箭，日月如梭，一個漫長的暑假即將過去，又將迎來新的學期。新的學期，新的開始，新的目標。從這個學期開始我將踏入初中的校門。
為了讓我們能盡快的適應新的學習環境以及增強體質、磨練意志、加強集體榮譽感、培養良好行為習慣，南苑中學的領導聯系了城南消防支隊三名教官以軍訓的方式開展了為期3個半日的六年級新生入學教育活動。烈日炎炎，所有的新生都穿著整齊的校服，在教官的帶領下做著最基本的動作。立正、向左轉。不一會，所有的人都滿頭大汗，小臉曬的通紅。對于平時一熱就要開空調的我來說，這樣的感覺是從來沒有過的，覺得好累啊，我真想坐在空調間里美美的喝上冰鎮的飲料。但是，所有的同學都在堅持著，我怎么能放棄呢，我和他們一樣都能做到最好。結束后，同學們都累得東倒西歪，但是每個人都很興奮，因為我們堅持到了最后，堅持就是勝利，團結就是力量！
在這三個半天里我們不但參加了訓練，還參觀了校園，并且認識了新的老師和同學。學校的環境很漂亮，教室很寬敞。我將在這里度過至關重要的4年。作為一個6年級的學生，我將好好的做個規劃，不能再將小學里的壞習慣帶過來。
每天準時起床，不再需要父母的催促。上課認真聽講，積極舉手發言，改掉愛開小差、愛說話的壞習慣。和同學團結友愛、互相幫助，不能以自我為中心。每天的作業按時認真獨立完成，不拖拉不馬虎對待。每天做好預習復習，爭取取得好成績。
