前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的病原微生物實驗室安全問題與對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
病原微生物實驗室是開展疾病控制、醫療研究以及教學工作的重要場所。在高校中，實驗室安全關系著廣大師生及工作人員的生命財產安全[1]。病原微生物實驗室中不僅存在著水、電、火等一般性的安全問題，實驗室內還存放其它化學試劑、易燃易爆物品，保存部分致病微生物及生物制劑[2]，生物安全尤為重要，隨著生物技術的快速發展，生物安全一直是伴隨著生物技術發展的一個重要問題。在全球范圍內，實驗室病原微生物感染的事故時有發生。隨著當前社會的發展，我國擁有的病原微生物實驗室數量越來越多，種類也越來越多，工作內容也越來越復雜與繁瑣。在操作病原微生物的各種實驗過程中，不同的環節與場所會存在不同程度的生物安全風險[3]。。
1目前病原微生物實驗室管理中存在的主要問題
目前，大部分高校用于實驗教學的主要為BSL-1級實驗室，實驗室現主要使用的病原微生物是第四類病原微生物，在通常情況下不會引起人類或者動物疾病。但部分高校由于安全意識薄弱，管理不到位，同樣存在諸多安全隱患。其主要問題具體如下：
1.1對生物安全教育重視不夠，缺乏安全教育
在傳統的教學中，大部分高校或教師只注重學生及實驗人員專業技能的培養，而忽視了對生物安全的教育。而管理人員也往往忽視了生物安全的防范，沒有安全，再高的實驗技術也只是一紙空談。如果沒有做好合理充分的生物安全教育，可能會導致相關實驗人員麻痹大意，作出違反實驗室安全的實驗操作。
1.2安全管理欠缺，缺乏安全意識
內實驗室管理人員在日常管理中，管理工作并不到位，缺乏對安全隱患的排查，沒有具備高度警惕性。部分管理人員沒有經過系統的學習直接上崗，未具備相應的實驗室安全管理經驗，缺乏安全意識。
1.3缺乏健全的管理制度
病原微生物實驗室在工作的過程中未按照國家對實驗室的相關規定而制定完整的病原微生物實驗室管理制度。沒有制定完整的工作流程、應急措施、應急預案及廢棄物處置管理條例等。實驗管理人員工作敷衍了事，對病原微生物實驗室相關的操作流程缺乏學習，流程執行落實不到位。人員管理不到位、操作不當致使風險增加，包括致使可產生的危險致病源增加、致病源傳播途徑增加、實驗人員被感染機率增加等。實驗操作人員生物安全意識淡薄，經常會出現人身傷害等不安全事故。實驗室布局不合理、實驗設備器械放置不合理的情況下，也容易導致人員遭受不必要的傷害。
2人員管理常見問題及隱患
(1)實驗物品與其他物品同放。(2)實驗廢棄物未經處置直接與日常垃圾一起丟棄，實驗廢水直接排放下水道。(3)驗結束后，有些實驗管理人員著急下班，并未及時對實驗廢棄物高溫高壓處理，甚至放置整個周末，細菌大量滋生，存在極大安全隱患。(4)實驗進行前或實驗結束后，部分實驗室管理人員從未對實驗設備表面、實驗臺面進行擦拭消毒，并打開紫外燈。(5)實驗設備保養維護不到位，降低了使用的安全系數，同時縮短了設備的使用壽命。(6)酒精燈、碘酊等易燃易爆危險品放置在桌面上，長時間未收置于專用器皿中，致使酒精揮發后，空氣中酒精分子濃度過高，極易引起實驗室火災事故的發生。(7)菌種保存管理不到位，接種后的培養皿長時間暴露在空氣中。(8)未使用實驗物品與使用后的廢棄物沒有分開存放處理。
3減少病原微生物實驗室安全隱患的對策
建立健全實驗室規章制度，制定并嚴格執行實驗室安全管理規程。應做到以下幾個方面：
3.1加強實驗師生的生物安全知識學習和教育
定期舉行相關生物安全知識培訓，要求實驗管理人員必須完成上崗培訓并完成考核后才能參與管理工作。加強實驗師生的生物安全知識學習和教育，提高實驗師生的生物安全意識，加強實驗過程中生物安全的規范操作，嚴格按照相關的實驗室規則和實驗規程進行操作[4]。美國許多高校及科研機構生物實驗室均有嚴格的實驗室準入機制。正規生物安全知識培訓并且熟練掌握其技能，才能夠培養學生科學嚴謹的學習工作態度。
3.2完善微生物教學實驗室安全管理制度
對實驗室中涉及的相關操作規程、儀器設備、藥品、試劑使用、廢棄物管理細則、應急預案等各種規章制度進行更新。定期監督檢查發現安全隱患，及時處理。
3.3建立健全應急預案和機制
實驗室安全負責人應高度重視實驗室安全，必須制定科學、合理的實驗室應急預案，病原微生物污染事件的特殊性，更有必要制定特定的應急處理措施。預案中應詳細列出可能出現的各種情況，一旦出現事故時有正確的應急措施和意外事故的處理方法[2]。
3.4病原微生物風險評估
加強病原微生物實驗室的生物安全風險評估和管理是減少和避免實驗室感染發生的關鍵[5]。對實驗環境、器械、設備進行抽樣檢測，同時，根據微生物可能給人和環境帶來的危害進行評估的結果，制訂操作規程、管理制度和防范措施等，預防實驗室感染。
3.5加強實驗室廢棄物的安全管理
加強實驗室環境和實驗器材的消毒和滅菌工作，加強對實驗廢棄物的管理[6]。實驗過程中產生的廢棄物的處理是控制實驗室生物安全的關鍵環節必須明確掌握生物安全廢棄物的分類原則，并嚴格執行相應的處理程序，避免實驗室或環境污染，進而保證人員的生命財產安全和實驗研究的順利進行。
4小結
實驗室生物安全是關系到高等學校教學、科研事業的發展，關系到社會大環境的安全。無論是實驗室的管理者還是使用者，都應從思想上高度重視，建設上合理規劃，管理上嚴格監督，使用上細致科學。只有合理科學規范的管理，才能夠安全高效有序地開展工作。為培養專業人才奠定基礎，也給學生樹立良好的嚴謹工作榜樣，為社會輸送實用型人才具有深遠的影響和意義。
參考文獻
[1]徐華，李超群．病原微生物實驗活動中的生物安全風險評估[J]．健康必讀，2019(13)：273．
[2]肖穎，曹倩，周亞濱．高校病原生物學實驗室安全工作探討[J]．智庫時代，2018(32)：270-272．
[3]彭華松，劉闖，謝亞萍，等．高校實驗室病原微生物管理現狀調查及對策[J]．微生物學通報，2019，46(06)：1549-1554．
[4]李廣武，王婭．加強《臨床微生物檢驗》實驗教學生物安全管理的探討[J]．教育現代化，2018，5(27)：348-349．
[5]張雪茹．淺談病原微生物實驗室生物安全[J]．河南職工醫學院學報，2010，22(4)：163-165．
[6]潘越，吳林根．高校微生物教學實驗室的安全管理探討[J]．安全與環境工程，2018，25(04)：119-122.
作者:張韋深 劉秋娜 吳美茹 何幸清 張桂玲 張斯淇 李格 單位:中山大學新華學院醫學公共課教學研究部