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【摘要】
學科技能競賽是大學推進優良學風建設、提升學校知名度的重要抓手之一。通過開展學科技能競賽有助于營造良好的學習氛圍，有助于學生養成優秀的學習習慣，有助于學生提高自身的綜合素質以及提升學校的良好口碑。本文以地方綜合性大學為例，探究開展學科技能競賽推進大學學風建設新舉措。
【關鍵詞】
學科技能競賽；學風建設；地方綜合性大學
一、學風建設和學科技能競賽的內涵
《教育部關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》和《教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》指出，學風建設是審核評估的重要指標之一，濃厚健康的學風是一股潛移默化的無形力量，牽引著學生積極向上，保證了教學質量，為學校贏得了良好的社會聲譽。
二、學科技能競賽對學風建設的具體作用
1.有助于良好學習氛圍的營造。一所大學學習氛圍的好壞將決定著其學風建設的好壞。學科技能競賽可以為廣大學生提供一個不斷提升專業技能的平臺，在實踐中同學們互相幫助，互相鼓勵，不斷查漏補缺，進一步明白學習本專業知識和提升應用能力的重要性，并找到自身不足之處，加強主動性和創造性學習，從而激發學習的興趣，積極營造出和諧向上的學習氛圍。
2.有助于優秀學習習慣的養成。當代大學生大部分都是95后，他們身上具有更加鮮明的時代特征：既具有對一切新鮮事物的好奇心，非常樂于去嘗試和接受一些新鮮事物。同時，他們又具有探究問題的決心和戰勝困難的勇氣。參與學校學科技能競賽，可以讓他們在實踐中運用學習到的知識，在競賽過程中不斷解決出現的新問題，從而帶來獲得感和滿足感，進而使他們的內心更加熱愛學習，激發出更強烈的求知欲望，最終能保證優秀學習習慣的養成。
3.有助于學生綜合素質的提高。進入高等教育大眾化階段，每年畢業生呈逐年上升的趨勢，2016年達到歷史新高的765萬，就業形勢日益嚴峻。那些“死讀書”的人才已經不能適應信息時展的要求，社會需要綜合素質高的應用型人才。結合筆者多年的就業工作經驗，發現那些在學校里參加過技能競賽的同學，在校期間練就了過硬的專業本領，具有深厚的理論功底和團隊意識，綜合素質較高，容易在激烈的就業競爭中脫穎而出，他們中很多人進入著名的上市公司，考取公務員、事業單位等，成為同學中的佼佼者。
4.有助于學校良好口碑的提升。筆者所在的學校，是一所地方綜合性院校，他們中很多因高考發揮失常，沒能進入理想的大學，這部分同學在進校后會出現自暴自棄的現象。他們本身具有較大的發展潛能和進步空間，通過學校和學院老師的積極引導，讓他們參與到學科技能競賽中來，發揮優勢，讓他們獲得階段性成功，從而獲得喜悅感，以更積極的心態面對今后的人生，這也會反映出學校立德樹人的成果，進而提升學校的社會認可度。筆者所在學校在2015年學科技能競賽取得了不俗的成績：在全國第五屆大學生集成電路設計大賽中分別獲一等獎、二等獎和三等獎各一項。在第十四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽中喜獲二等獎。
三、繼續推進的重要舉措
1.以技能競賽為抓手，打造戰斗力強的教師隊伍。一所大學教學質量的高低，教風和學風起著重要的引領作用。他們相輔相成，一脈相承。學科技能競賽可以將更多年輕有為、愿意投身學校教育事業的青年教師吸納進來，通過指導和教育一批高素質的學生獲獎成才，獲得更多的成功感，甚至獲得一定的學校經費獎勵和優惠制度，這將為他們贏得更高的人氣和認可度，將會有更多學生加入到學科技能競賽這支隊伍中來，學生的積極性和學習熱情得到進一步提升，師生的關系越發和諧，學生精神狀態也將得到極大提升。
2.以培養興趣為動力，充分調動大學生的積極性。興趣是學生能否取得成功的關鍵因素。學校通過積極努力，積極營造良好的學習氛圍，給學生的學習帶來愉快心情和積極心態，培養他們的學習興趣，這才是大學育人的初衷。廣大學生們經過數十年的寒窗苦讀，已具備較深厚的知識儲備，進入大學的目的就是為了學習本領，為今后走向工作崗位打下基礎，參加學科技能競賽便是他們今后通往成功的重要途徑之一，能把書本知識應用到實際的產品研究和開發上，對未來就業和成長也起到了極大的促進作用。
3.以目標管理為導向，提升學科技能競賽的實力。參加學科技能競賽的主要目的包括獲得較好的成績以及促進專業技能的提升。首先，如果參加了比賽并且能獲獎，這是對學生和教師都是很大的鼓舞，學生會在教師的精心指導下繼續努力，潛心鉆研。當今社會是一個信息爆炸的時代，大學生作為社會進步的主力軍，是一個思維活躍的群體，因此要想讓學生素質高、學風好，必須要有切實可行的抓手。在今后的工作中，廣大教育工作者需要激發學生的創新思維，提高學科技能競賽選手的創新能力和實踐動手能力，為教育發展事業添磚加瓦，提供智力支持。
作者：徐振華 單位：南通大學
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