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摘要：高校中大學生黨員和黨支部都是黨的重要組成部分，高校中大學生黨建工作是高校的思想政治工作的重要組成部分，也是高校育人工作中的重要組成部分。文章主要分析了時代變化、對象變化、環境變化等各種因素對高校大學生黨建工作的影響，并以西安電子科技大學微電子學院的大學生黨建工作為例闡釋了如何構建全過程大學生黨建形式，落實黨和國家對高校黨建工作提出的新要求，為創新高校黨建工作形勢做出有益的探索。
關鍵詞：大學生；黨建；創新；實踐
一、高校黨建工作重要性
大學生黨員的發展、培養和大學生黨建都是高校黨建工作的重要組成部分，也是高校大學生思想政治教育工作的重要內容，更是中國共產黨發展和建設工作的重要部分。[1]根據互聯網報道的統計數據顯示，截至2018年6月，我國高校僅在校大學生黨員總數就逾211萬人，占全國高校學生總數的7.7％。[2]對于這樣一個流動性較強的高知識群體發揮我們黨的政治優勢和組織優勢，既是培養中國特色社會主義建設者和接班人的需要，又是促進我國高等教育事業又好又快發展的根本保障，對確保中國特色社會主義事業興旺發達具有重大的戰略意義[3]。積極探索大學生黨建工作的新思路、新模式和新途徑，是當代大學生黨員的需求，是時代的要求，也是黨和國家的要求，更是當代高校黨務工作者，思想政治教育工作者所必須思考的問題。
二、高校黨建工作發展現狀
黨和國家對高等人才非常重視，這種重視直接體現在高校大學生的黨員發展數量和比例上。每年新發展的大學生黨員數量都占據當年全國發展黨員總數中相當高的比例。這樣的重視和高的發展比例都要求各高校必須嚴把大學生黨員的培養質量關，提高大學生黨建工作效能，將大學生黨建作為高校的重點工作來抓。目前，高校大學生黨建工作取得了豐碩的成果。然而，在新的形勢下，這項工作也面臨著巨大的挑戰。第一，大學生的入黨動機多樣化。我國高校是發展青年黨員的重要陣地，黨和國家對大學生黨員發展高度重視；近幾年來，大學生黨員人數增長很快，其中大部分學生黨員確實起到了先鋒模范作用。但也有部分大學生入黨動機不純：有相當一部分學生在入黨動機中考慮入黨對以后工作，尤其以公務員招考等類型的事業單位招考工作的有利影響才選擇入黨。以2018年廈門大學“潔潔良”事件為例，該學生學業表現一貫優秀，在同學和老師面前所表現出的政治覺悟和思想政治素質也較高，是一名學生黨員。然而，該生卻在網絡上一再發表、反國家、反社會主義的不良言論。雖然目前，學生黨員中這種“兩面人”實屬少數，但不得不承認當前部分學生的入黨動機越來越功利化，導致黨員入黨前后行為的反差極大。第二，高校學生黨建工作的教育環境更加復雜。一方面，隨著互聯網不斷發展和成熟，信息技術使大學生獲取資源的渠道越來越多，速度越來越快。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段和好奇心旺盛卻又缺乏足夠的社會經驗的時期，良莠不齊的海量信息對大學生的辨析能力提出了巨大挑戰，這給大學生黨員的發展與培養、理想信念的塑造造成了干擾，也使高校育人環境、黨建工作環境愈加復雜，增大了高校學生黨建工作的難度。[4]另外一方面，隨著我國的改革開放事業不斷向前推進，西方的各類反華勢力，借助不同的社會思潮的掩護，披著民主的外衣，打著學術研究的幌子，正在對我國高校大學生進行全方位的滲透。學生黨員作為高校學生群體中的一部分，也不可避免地會受到影響。這也促使了高校學生黨建工作的教育環境進一步復雜化。第三，入黨管理前緊后松。目前。我國高校在學生黨員發展過程中十分注重入黨前對發展對象各方面素質的考察和把控；但對于學生入黨后的管理和繼續教育卻沒有形成好的辦法。導致高校學生黨支部除了做好黨章要求“”等“必選動作”外，沒有構建起行之有效的大學生黨建“自選動作”的制度或辦法。導致高校黨員發展前緊后松的狀況發生，使得部分學生黨員產生了惰性，對自身要求下降，無法發揮黨員的先鋒模范作用。
三、高校黨建工作面臨的新要求
近年來，高校大學生黨建所面臨的時代和教育對象為我們的黨建工作提出了新要求；黨和國家對我國高校的黨建工作也提出了新要求，一方面，“互聯網+”的時代隨著信息技術的高速發展、互聯網基礎設施的不斷完善和互聯網對各個領域的不斷滲透，大學生的生活已經與互聯網密不可分。中國互聯網信息中心（CNNIC）的第41次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國網民規模達到7.72億，而網民中學生群體規模最大，高達25.4%[5]。顯然，我們的高校學生黨員也必然是這龐大群體中的一員。這也就決定了我國高校黨建工作的對象已然是互聯網一代了。另一方面，根據美國學者馬丁•特羅的研究，如果以高等教育毛入學率為指標，則可以將高等教育發展歷程分為“精英、大眾和普及”三個階段。他認為當高等教育毛入學率達到15%-50%時，高等教育就進入了大眾化階段。根據2017年我國高考的數據顯示，我國的高考錄取率已經達到74.46%[6]，我國高等教育已經進入普及階段。入學率的升高意味著更多的高中畢業生步入大學校園，接受高等教育。高校黨員發展的對象在數量和質量上都發生了前所未有的巨大變化，高校學生黨建工作也必然面臨前所未有的新形勢。在報告中指出：“意識形態決定文化前進方向和發展道路。必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起。”在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上，就高校黨建工作做出重要指示強調：辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。[7]社會意識形態多元化，各種思潮對當代大學生的影響巨大，使得當代大學生對黨的認識不同于以往，對入黨的積極性等方面都有影響。我們高校黨建工作的對象本身也發生了巨大變化。我國高?，F在的教育對象主要是95后大學生，甚至有部分00后已經進入大學。當代大學生成長在一個物質資源相對發達，開放度高，包容性強的社會環境，這使得他們有不同于以往任何時代大學生的思想特點。首先，他們樂于接受新事物，但認知形式更趨于直觀化。第二，當代大學生的個性更加強烈。第三，當代大學生的價值觀更加多元化，道德趨向更加復雜。同時，我們也應意識到，黨建工作是黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒作用有效發揮的重要保障。提升黨建工作不僅是為了提升黨組織內部的凝聚力和戰斗力，也是為了黨組織對于外部人員的吸引力，爭取更多的青年先進力量，這也是黨的工作永葆先進的重要保障。
四、全過程黨建工作實踐
針對我國高校在大學生黨建工作中存在的問題，同時也是為了更好地適應新時代高校學生黨建的新變化、新形勢，除了堅守好已有的黨建工作要求外，積極創新黨建工作形式，才能更好的回應新時代中國特色社會主義建設中黨和國家對高校黨建尤其高校學生黨組織建設的要求，滿足黨和國家對高等人才培養的要求。西安電子科技大學微電子學院在大學生黨建工作中進行了創新的實踐探索，著力構建一個涵蓋了“入黨啟蒙-黨員學習-先鋒示范-支部堡壘”的全過程黨員培養和黨建體系。首先，建立紅色朝陽班，厚植紅色基因，創新入黨啟蒙教育。紅色朝陽班是從微電子學院2017級開始試行的集入黨啟蒙教育，初、中級黨校學習于一體的先進組織。該班打破了原有班級的界限，廣泛吸納學院內追求思想進步的學生，通過讀書會、參觀學習、知識競賽等多種形式的紅色主題教育、理想信念教育、先進典型教育，達到在大學生中傳承紅色基因，厚植紅色沃土，開創新時代入黨啟蒙教育的新形式。紅色朝陽班的主要活動形式分為：朝陽之光、朝陽之聲、朝陽先鋒和朝陽行動四個模塊。朝陽之光板塊主打理論學習，指引朝陽班學生的學習方向，主要學習馬克思主義理論及黨的相關理論知識。朝陽之聲主打發聲亮劍，引導學生關注時事政治，用馬克思主義理論和辯證唯物主義思想分析時事，針對不良網絡輿論，敢于發聲、善于發聲。朝陽先鋒則主推學生中的先進典型，鼓勵學生“亮身份、樹形象、立標桿”。朝陽行動旨在理論聯系實踐，將朝陽班所學習的理論轉化成實際行動，以理論指導實踐，以實踐推動對理論學習的再認知。通過一年多的實踐培養，紅色朝陽班已經培養出一批有擔當意識、領袖氣質、較強理論素養和實踐創新精神的優秀青年學子，同時也是學院入黨積極分子。其次，搭建網絡學習平臺，為學生黨員提供全方位學習路徑。學院聯合校黨委組織部，打造“新征程”黨建工作室，由學院黨委負責黨建新媒體工作。工作室日常運營由學生團隊全權負責，打造我校“互聯網+”黨建的優秀平臺。另外，在學院微信公眾號、朝陽班微信公眾號中也設置有“微院人物志”、“暢享網上好聲音，不做沉默大多數”等主流文化意識形態教育，為黨員網絡教育平臺助力。再次，鼓勵先鋒黨員“亮身份、樹形象、立標桿”，形成黨員先鋒示范作用。學院鼓勵學生黨員亮出身份發揮作用，經過長期的教育、建設，學院大學生黨員先鋒示范作用明顯，更是涌現出了一批優秀的少數民族黨員。他們在思想上與黨保持高度一致，努力學習黨的相關知識和先進理論；學習生活中，樂于幫助同學，尤其是對那些漢語稍顯薄弱的少數民族同學開展了系統性的幫扶，使他們在學習成績提高的同時感受到了黨組織的關懷和溫暖。在民族團結工作中，凸顯黨員尤其是少數民族黨員先鋒作用，堅決做到學院上心、支部關心、學生暖心、讓黨放心。建立黨員先鋒導師制。在高年級中遴選，學習、生活、社團等不同方面有突出表現的學生黨員擔任低年級學生的導師，全方位對低年級同學進行引導。一些低年級同學過于迷信高年級學長學姐，將學長學姐的話視為“真理”，因此出現了一些學生罔顧學校規章制度和各項通知，只聽學長學姐的。設立高年級黨員先鋒導師，一方面發揮黨員的思想引領作用，另一方面促進不同年級學生交流，有效避免不良學長學姐的影響。最后，創新師生支部共建形式，暢通師生交流渠道。學院在學校南北兩個校區均有分布，由于地理限制，師生交流不暢情況由來已久。為打破地理、身份壁壘，學院開展了以支部為單位的共建活動，架起師生交流溝通橋梁，在師生支部共建過程中既體現了課程思政的相關要求，也落實了學業幫扶、專業引領等工作，促進師生全面發展。
五、全過程黨建工作實踐意義
全過程黨建構建的主要價值在于其政治意義和教育意義。政治意義包括了通過大學生黨建筑牢廣大學生黨員馬克思主義和共產主義的理想信念基礎；以馬克思主義為指導，貫徹落實黨中央和國家民族團結相關政策，發展優秀的少數民族學生加入黨組織；運用馬克思主義理論自覺抵制不良社會思潮的影響，鞏固主流意識形態的社會地位。教育意義包括了通過入黨前置教育豐富學生馬克思主義哲學、政治經濟學等相關知識儲備；構建網絡學習平臺，豐富學生黨員日常的理論學習渠道；將大學生黨建與思想政治教育緊密結合，有效開展主旋律教育。創新工作方式是新時代對高校黨建工作的要求。西安電子科技大學微電子學院通過構建全過程黨建體系，讓大學生黨員發展、培養工作的前、中、后形成一個完整的閉環過程，不但有效解決了現存于高校大學生黨建工作中存在的突出問題，創新了黨建的方式方法，提升了大學生黨建工作的效度，使大學生黨建工作擁有了更豐富的實際載體，更有利于提高黨員質量，也有效提升了黨在高校學生中的持久的吸引力。
作者:費菲 孫立銳 單位:西安電子科技大學