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學院學生工作思路范文1
一直以來，我國高職院校的價值觀都是以“社會本位”為主，這種教育價值觀非常注重價值取向的統一，主張師道尊嚴，提出個人需要由社會需要決定的觀點，學生一定要無條件服從學校的管理，肯定教師的權威。在這樣的教育觀念下，學生一直都是受教育者、被管理者，并沒有自己的主體性，非常不利于學生個性化的發展。在很長的一段時間內，傳統的學生管理模式為高職院校穩定和培養人才提供了一定的條件，然而隨著社會和經濟的快速發展，加上思想的解放，傳統的學生管理模式已經很難適應社會新的發展形勢，不利于培養學生的創造力以及個性，對于學生的全面發展有一定限制。同時，現代高職院校學生一般都是獨生子女，自我獨立意識較強，也有自己突出的個性特征，往往喜歡接觸新鮮的事物，傳統的學生管理模式完全是封閉式、束縛式、命令式的管理，學生很難接受。因此非常有必要創新高職院校學生管理工作。
二、高職院校學生管理工作中存在的主要問題
(一)學生管理理念老舊、落后
高職院校一直以來都停留在傳統的計劃管理體制下，高職院校和學生之間更像是一種主從關系，學校是管理者，是主動教育者，而學生是被管理對象，也受教育對象。傳統的管理理念本質上就是權威性的制度管理，過于強調規范性、有序性、統一性，并沒有充分考慮到大學生的個人需求，盲目追求一種色彩、一種風格，同一個步調，這樣也就導致高職院校學生的個人能力水平、知識結構以及思維方式等方面并無顯著差異。這種制度化的學生管理模式忽略了學生的主體作用，在很大程度上阻礙了學生的個性發展，也不利于學生創造力的培養。目前，很多教師并沒有全面、正確的認識學生管理工作，認為教學或者科研是最重要的，學生管理工作應該是學生處或者輔導員的工作。班級輔導員的職責被泛化，什么事都需要輔導員，這樣輔導員花費在學生管理方面的時間就會越來越少。
(二)缺乏科學、完善的學生管理體制
目前我國高職院校一直以來都在實施“專兼結合”的管理體制，大多數高職院校已經設置了專門的學生處，主要負責學校學生的管理工作。學生管理工作的另外一個重要管理部門是團委，主要負責組織、管理學生的課外活動以及校園文化活動，而學校其他管理部門負責部分學生管理工作。然而隨著社會的不斷發展，現代教育的不斷改革和創新，學生管理工作的部分管理職能已經轉化為服務職能，關于經濟困難學生資助、學業考核以及大學生就業等相關問題的變化都需要新的學生管理服務系統作為支持，但是目前還沒有完全建立一個完善的系統，也是由于體制的缺陷導致現代高職院校學生管理工作中存在很多缺陷。
(三)學生管理工作模式較為單一
我國高職院校當前仍然采用的是傳統的學生管理模式，主要由學生工作處、系主管學生工作副書記、輔導員共同負責管理，以專業、班級為基本管理單位，具有非常明確的學生教育管理體制層次。然而，在現行的學分制教學模式下，學生們可以自主選擇任課教師、專業、上課時間、選修課程、選修業年限等，年級以及班級的概念逐漸被淡化，班級上的每一個成員在空間、時間上都存在一定的波動性、流動性、差異性。慢慢的也逐漸削弱了班級職能，班集體的凝聚力也逐漸減弱。目前，高職院?；鶎訉W生教育管理組織對于學生的影響力、約束力逐漸減小，教育管理越來越混亂，不利于學生管理體制的正常運行。
三、創新高職院校學生管理工作的思路
(一)樹立“以人為本”的管理理念
為了迎合新時期的發展要求，促進學生個性化的發展，為社會培養更多創造型人才，高職院校應該積極創新學生管理工作理念，充分考慮到學生的個體需求，發揮學生的主體性，樹立“以人為本”的人性化管理觀念。學生管理工作的對象主要是人，人是一種高級動物，有理性的一面，也有感性的一面，這就要求學生管理工作應該做到以理服人，以情感人。首先，學生管理工作人員應該深入研究、調查現代大學生的主要特點，全面了解現代大學生在學習、生活中的各種需求。立足于學生的本性，加強大學生的人性化教育管理，多站在學生的角度考慮問題，理解學生、關心學生、引導學生、教育學生，注重學生個性的培養，充分挖掘大學生的內在潛能，養成自己的興趣、愛好。而且，在學生教育的過程中，應該充分發揮學生的主體作用，讓學生加強自我教育和自我管理，不斷完善、改進自己，提高自身的綜合素質。
(二)創新學生管理工作體制
現階段我國高職院校的學生管理工作主要是由副校長進行分管，學生工作處負責學生管理職能的履行，很多工作的協調、指揮都會有一些問題，有的時候教育和管理會出現脫節，有的工作職責模糊不清。因此，非常有必要構建一個科學、有效、有層次的學生管理組織體系，有效確保學生管理工作的順利開展，提高學生管理工作的科學性、有效性。黨的教育方針主要是為了培養更多優秀的全能型人才，為現代社會主義建設做貢獻，為此，高職院校應該以培養優秀的高素質技能型人才為主要目標，建立一套全方位、全過程、全員參與的學生管理體制，鼓勵、動員校內所有人都參與到學生管理工作中，組織協調校內各職能部門相互協作、相互配合，共同管理學生的日常生活、學習以及成長，促進大學生的健康成長，幫助學生早日成才。
(三)創新學生管理模式
高職院校學生管理的主要目標應該是培養大學生的技能，提高大學生的實際應用能力。由于高職院校教育的行為性以及職業性，決定了高職院校管理應該和用人單位共同合作，走“產學一體化”教學管理模式。因為想要培養高素質的技能型、應用型人才，必須得到社會以及相關企業的支持和幫助，為此，高職院校應該鼓勵企業參與到學生管理工作中，融入企業生產車間的管理模式，形成“班組———車間”的管理模式，每一個班級都應該選舉出一個班長，在企業中也就相當于車間主任，讓班級學生自由分組，比如可以根據宿舍劃分，也可以根據興趣、愛好劃分，每個小組也應該選出一個組長，然后由小組長具體負責組內成員，這樣就可以形成組長———班長———輔導員的三級垂直管理體制，可有效提高學生管理效率以及針對性。
(四)創新學生管理手段以及管理方法
學生管理不僅需要剛性管理制度，同時也需要配合適當的激勵措施，激勵是一種非常重要的管理手段和管理方法，有利于激發學生的積極性和主動性，觸動學生的情感因子，激發學生的動機，進而培養學生的創造力，提高學生的綜合素質，幫助學生成才。同時，21世紀涌現了各種各樣先進的信息技術手段，高職院校在學生管理工作中也應該積極引入各種先進的信息技術，實現信息化管理。首先，學生管理工作者應該收集、整理關于學生管理工作的相關數據資料，并且建立一個專門的學生管理工作數據庫，根據當前學校學生管理工作情況引進或者編制適合的學生管理應用軟件，提高學生管理工作的標準化、規范化，及時處理學生管理信息，并且實現學生管理信息資源共享。
四、結束語
學院學生工作思路范文2
關鍵詞：輔導員；高校；學生管理；工作思路；就業指導
中圖分類號：G645?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）19-0130-02
當今，經濟體制的變革，利益格局的調整，社會思想的變化，深刻影響著當代大學生尤其“90后”大學生的思想形成和發展。而輔導員作為高校學生管理工作中的基層人員，其各方面的能力和素質顯得尤為重要。種種在高校中發生的學生思想問題也要求我們必須思考和探索新時期高校輔導員在學生管理工作中的思路和方法。本文通過長期調查和研究，從高校輔導員工作三要素、高等教育規律與輔導員素質的提高、科學發展觀指導下加強大學生思想政治教育工作的方法和新時期加強大學生就業指導工作的相關問題等四個方面簡要分析了輔導員面對“90后”大學生的各種“個性”和特征，應該具備的能力和素質，以及如何更好的開展學生思想政治教育工作和日常管理工作。
一、高校輔導員工作的三要素
現階段，輔導員工作三要素分別是調查研究問題、整合工作思路、重在躬行實踐。2008年9月起，“90后”首次成為大一新生的主力軍，到現在，大一新生已經基本都是“90后”。而如今的大學生面臨的主要客觀問題，一是家庭經濟困難，二是就業困難。調查顯示，“90后”大學生對自己的評價，有50%以上選擇“自信”、“和平、和解、和諧”、“開放”；社會對大學生的評價則是：思想獨特、抉擇艱難、活動方式獨特、面臨諸多誘惑。
作為輔導員，針對這些問題，首先要定位好自己的角色找準自己的位置，高等教育是學生教育生涯重要的一部分，必須要與之前的基礎教育，以及之后的職業生活結合起來，形成“一個環節”，竭力做好本環節工作，銜接好下一環節。在做好本環節工作中，為大學生構建三大支撐：物質支撐（學習能力、職業能力）、精神支撐（堅定信仰、完善個人）、社會支撐（制度認同、溝通合作）。同時明確做學生工作的四個背景：社會意識多樣化；社會的實用、物質化；社會傳播的大眾化、草根化；社會組織影響力的變化。明確這四個背景后，要創新學生工作的工作機制、工作價值、評價體系、組織形式、常規教育這五個方面的轉化，最后確立大學生基本價值的六個方面：祖國利益至上、堅持人民利益、誠實守信、遵紀守法、崇尚科學愛勞動、和諧與包容。
針對“90后”的大學生，輔導員如果依然以管理者的姿態面對他們，將很難達到理想的效果，甚至會出現叛逆的抵抗以及多種不配合表現。因此，應用“愛”搭起師生的心橋，把雙方放在一個平等的位置上，不斷溝通、交流、循循善誘，努力做到相互尊重（尊重人格和權力）、理性接納（真心至誠防偏見）、注重個性（師生性格不強求）、追求一致（目標和諧求發展）、愛有層次（愛學生要至理至性）。在此基礎上，教會學生堅持學習，明辨是非，不斷加強政治理論的學習，同時增強辨別是非的能力。
對于輔導員自身，要提高現代教學管理能力。第一，輔導員要具備很好的協調能力。第二，要具有一定的反思能力，很多時候工作并不一定很到位、很成功，這時候就需要我們換位反思，推己及人，自反為賢，持之以恒。第三，要具備一定的制度管理能力，俗話說，事要做好，更要做對，一件事只有納入程序，才能持久，如果只是隨心去做，即便做的再好，也可能讓后續者無力傳承。第四，要具備緊急應變能力，作為輔導員，我們處理突發事件時應該本著這樣的程序：生命健康——教學秩序——其他問題；對于突發事件的應急處理，要做到適時介入、平息事態、程序完整、防患未然。第五，要具備一定的科學研究能力和心理調節能力。
二、高校教育規律和輔導員素質的提高
首先，對于當代大學生，我們需要對他們有一個正確的評價，這主要體現在四個方面：一是正確認識當代大學生，二是分析他們的思想特點：自信、獨立、選擇性、觀點多樣性，當代大學生能夠擁護改革開放，各種能力得到提升，追求成功和富貴，他們的政治需求更加現實、成功需求更加強烈、凸顯個性轉變，三是正確看待他們的優缺點，四是要處理好三個關系：主流與支流、顯流與淺流、常流與變流。
其次，要認真總結大學生成長教育的規律，值得肯定的是當代青年學生是一個健康成長的群體，是一個需要加強理論教育的群體，是一個需要引導、發展的群體，是一個需要自我教育的群體。
最后，輔導員要努力提高自身素質。作為輔導員，首先必須堅定理想信念，堅定中國特色社會主義信念。第二，要樹立以人為本的教育理念，深刻理解以人為本教育理念的內涵：以人為中心，突出人的發展；以學生為主體，尊重學生的主體需求，體現人文關懷和道德情感。第三，要創新教育觀念，現代教育的本質就是教會學生人生應該怎樣度過，教會學生怎樣做人。第四，要提高人文素質，這是輔導員的基本素質，如果自己的人文素質跟不上，就無法與學生有效溝通交流。第五，要加強人格修養，奉獻、尊嚴、尊重、真誠。第六，要善于團結合作，我們不是一個人在戰斗，是一個團隊，一個群體，因此，必須善于溝通交流、欣賞別人、高看別人、幫助別人、包容別人。
三、在科學發展觀指導下，加強大學生思想政治教育工作方法
1.必須認真分析當代大學生的成長特點，增強教育的針對性
“90后”大學生是改革開放建設成果的受益者，也是改革開放多種壓力的承受者，更是美好小康社會的創造者。他們具有以下特點：政治認同感強，理國；善于思考，理智務實；思想樂觀自信，自立自強；注重團結協作，網絡為伴；個性特征鮮明，活力四射。
學院學生工作思路范文3
【關鍵詞】柔性管理 學生 管理工作 高職院校
高職院校的學生管理工作存在著巨大的難度，是一個普遍現象。原因有很多：生源素質的相對低下，導致高職院校在學生管理工作上投入的比例要更多，并且傳統的管理手段已經不適應當今日益變化的社會情況；隨著高等教育體制的改革， 學生繳費上學， 自主擇業， 在一定意義上與學校形成教育合同關系，伴隨著學生主體地位的提高，高職院校在招生的自主性方面存在著一定的劣勢；隨著職業教育教學改革的深化，現有的許多教學管理制度對學生管理也提出了新的要求；網絡信息的發展對學生管理的沖擊，互聯網的迅速普及， 使學生成為現代科技成果的最大受益者和使用者。學生在通過網絡快捷的獲取知識、提高自身的見識、擴展眼界、更好的了解社會、參與社會事物的同時也帶來了一些如部分學生沉迷于網絡交友及網絡游戲不能自拔，網絡中未被及時過濾掉的不健康信息也對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生了不良影響。
1.高職院校學生管理工作面臨的幾大難題
1.1學生管理工作隊伍的不穩定
目前大部分高職院校的輔導員都是采用本校畢業的優秀學生留校擔任或外招本科類院校的畢業生來擔任。高職?？粕捅究粕梢栽跁簳r解決學生管理工作人員短缺的現象，但是也留有一定的隱患。高職?？粕捅究粕谶M行學生管理工作時，管理的程度、與學生溝通的方式方法確實有待提高。極少部分高職院校任用碩士研究生或博士研究生進行學生管理工作，但是在輔導員職業發展前途、薪資待遇等方面又無法給予相應的職業歸屬感，很多人沒有把學生管理工作當做一個終身崗位，很多人在做學生管理工作的同時又準備轉行。高職院校學生管理隊伍人員流動變化大，學生管理隊伍不穩定，隊伍自身的建設困難，已經成為高職院校學生管理工作面臨的一大難題。
1.2學生素質相對較低
高職院校生源的招生情況一直不樂觀。近年來，大學的擴招以及生源的減少使得高職類院校的生存空間越來越狹小。高職院校為了生存發展，在招生方面不得以做出了一些讓步。伴隨著信息科學技術的迅速發展，互聯網對學生尤其是高職院校學生的學習、生活、思想教育等方面產生著深刻的影響，可以說網絡對于當代大學生，尤其是高職院校的學生來說更是是一把雙刃劍，如果能積極正確的引導學生利用網絡的便捷更好的學習，必然會給學生帶來積極的影響，但如果應用不當則會給學生帶來很大的負面影響，高職院校的學生一般都處在轉型期，叛逆心里非常重，網絡對他們的吸引力非常大，在課余時間甚至在上課時間有一部分同學都會泡在網吧，并且大多不是出于學習的目的，可以說網絡帶壞了很多學生，如果在這樣的大背景下，仍舊用傳統的學生管理方式來管理學生，無疑會給管理工作帶來很大的挑戰。并且這種管理方式與新形勢下所需要的管理方式有著很大的矛盾，因此柔性管理手段的運用與信息時代相適應的學生管理方式相結合已經成為必然。
1.3就業形勢的嚴峻帶給學生極大的心理焦慮
當代大學生就業難的問題已經成為了一個社會性的難題。隨著科技的發展以及社會經濟的極大進步，整個社會對畢業生的素質水平要求是越來越高。雖然高等院校已經對學生綜合素質的全面發展提升到了教育的最高目標。但無論是本科類院?；蚴歉呗氼愒盒Ｊ冀K沒有使學生達到理論知識與實際運用結合的很完美的程度，這也是所有高等學校一直所努力追求的。三年的學習時間對于高職院校的學生來說，課程壓力大、實習又要占去他們很多的時間、高職院校類的應屆畢業生在社會上的競爭力又相對較弱。所以，很多高職院校的學生在最初踏入校門之時，就面臨著將來工作的巨大壓力。這就不可避免的使他們的心態產生變化，以至于焦慮。因此，柔性管理方法的采用也有了其出現的必要性。
2.柔性管理視角下學生管理方式的新理念、新思路
鑒于高職院校學生教育管理面臨的新情況、新問題， 我們必須充分重視這些變化給學生管理工作帶來的影響和挑戰，把握時機，勇于創新。
2.1樹立以學生為本的學生管理理念
以學生為本的核心， 就是要尊重學生、關心學生、理解學生、信任學生。最重要的內涵就是是發現學生的價值。引導學生充分認識自己的價值，盡可能激發學生的主動性、積極性和創造性。
2.2建立學校管理與學生自我管理相結合的管理體系
學生不僅是接受學校管理的對象， 而且也是參與學校管理的主體之一。高職學生的個性特點和學校的培養目標， 都要求高職院校在完善學校內部管理體系的同時， 必須加強學生自我管理體系建設，充分調動學生在自我管理中的積極性、主動性和自覺性。
總之，學生管理工作在高職院校中占據著重要的地位，它是實現教書育人、培養人才的重要前提，如何能采用更科學、更理性、更人性的管理手段來與學生進行溝通交流指導，是保證學生管理工作順利有序進行的前提保障，也是使學生達到理論知識與實際操作完美結合的必要手段，更是新時期高職院校和諧發展的必然要求。
參考文獻：
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學院學生工作思路范文4
1、全面貫徹執行黨的教育方針和學校的辦學思想，認真完成學校交給的任務，不斷提高學生會的辦事效率。
2、制定和實施學生會發展規劃和學期學年工作計劃，并指導、督促、檢查規劃和計劃執行情況，定期作出工作總結。
3、主持學生干部會議，領導學生會各部門和各年級積極主動地富有創造性地開展工作。重大問題提請學代會或學生委員會討論，決議形成后，責成有關部門執行。
4、做好學生會的人事工作和學生會干部的思想政治工作，提高學生干部的思想素質，理論素質和業務素質。
5. 負責本院學生會與外院校學生會的聯絡事務。
6、定期向學院黨委和團委匯報工作
7. 定期召開學生會例會
二、工作總結
(一)工作思路總結
兩年來，萬方科技學院學生會在院黨委的領導下，在院團委的指導下，緊密圍繞學院“培養人”的工作中心，努力實踐 “三個代表”的重要思想，以服務同學為根本宗旨,切實開展各項工作，努力實現同學的“自我服務、自我教育和自我管理”。
作為新一屆學生會，逐步適應時代特點，改進工作方法，堅持全心全意為同學服務，在工作中將要逐步形成 “一個重心、兩點結合、三項服務、四新工程”的鮮明特點。
“一個重心”是指以溝通工作為重心。
在新的形勢下，本屆學生會將經歷著由“以做活動為主”到“以溝通工作為主”的工作思路的轉變，這種轉變的程度和結果將決定我院學生會的發展大計。這個溝通工作分為兩個方向：一是把同學的建議和意見搜集整理反映給學院，二是把學院的政策和相關措施反饋給同學。
本屆學生會致力于進一步加強學院與同學之間的溝通，反映同學呼聲，代表同學權益。加強學院各職能部門廣泛聯系學生的渠道如：定期座談會、設立專門針對學生的意見簿和建議箱、建立學生干部值班制度，學生會主席團、辦公室值班定時定點，及時有效處理各中問題，增強并重視學生反映問題。
“兩點結合”即學生會的工作要“結合重點工作”和“結合時事特點”
學院學生工作思路范文5
關鍵詞： 獨立學院 學生教育管理 家長參與
獨立學院是在我國高等教育大眾化進程中出現的一種新的辦學機制和模式，是高等教育的重要組成部分。如今，為適應社會經濟快速發展的人才需求，進一步提高人才培養質量，我們必須切實加強獨立學院學生管理工作的改革和創新。在構建和諧社會的新形勢下，家長積極參與高校學生管理，是提升學生教育管理質量的創新之舉，是提高獨立學院的聲譽，增強其辦學競爭力，進一步推進獨立學院的健康發展的新途徑。
一、獨立學院學生教育管理工作中存在的問題。
1.缺乏家校育人合力和全員育人的氛圍。
受傳統教育管理觀念影響，獨立學院辦學過程中存在教書、管理和育人相分離的現象，依舊偏重科研、教學，雖然有專職學生管理工作人員來“管”學生，但沒能營造出信息暢通，家校協作共同育人的文化氛圍。因此，學生的主體地位得不到充分體現，難以發揮學生個性特長，難以激發自我管理的主動性、積極性，最終無法形成學生管理者與家長互動的良性循環和全員育人的合力。
2.重視共性，忽略個性，“以生為本“理念認識不足。
部分獨立學院忽視學生的不同特點和發展現狀，對“以生為本”的理念認識偏頗。獨立學院的學生比較活躍，可是學校為了追求穩定，學生工作過分強調統一和規范，而忽視學生的差異性。學生管理工作模式不健全，忽視與家長的溝通的重要性，對學生的特點和專長不了解，因材施教、以學生為本的教育管理理念沒有貫徹和落實到實際工作之中，其結果必然是壓制了學生的個性的發展和潛能的開發。
3.學生教育管理工作方法和方式相對單調，缺乏創新性和靈活性。
據調查，在學生教育管理工作實踐細節中，部分獨立學院沒有結合學生群體特點和發展現狀創新學生管理的模式，基本沿用與其他公辦普通高等院校雷同的學生管理方式。在獨立學院做學生工作習慣于按部就班地在前人工作的基礎上進行調整，整體上無法超越。學生管理方法和手段相對陳舊簡單，缺乏創新性和靈活性。
4.指導工作過細過嚴，不注重培養非智力因素。
部分獨立學院學生工作者在具體指導工作中過于細化，不自覺地采取從緊方法，不允許學生犯錯誤和有過失，甚至肆意阻止和干涉一些學生的新異想法，這種對學生能力極度的不信任，使學生容易失去嘗試新想法和新思路的機會。一切從學生出發，培養學生具有較強的自律意識、創業能力和良好的非智力因素是人本觀念的核心內容。但一些學校卻忽略這一點，使學生變得厭學情緒濃，自控能力差，挫折容忍力差，缺乏自信，等等。
二、學生教育管理工作應該遵循的三原則
高校學生教育管理的根本目標就是培養一個個大寫的“人”，亦即一個個體格健壯，靈肉合一，情理協調，言行適當的人。隨著教育的人本化，高校學生教育管理也應堅持“以人為本”，尊重人，解放人，依靠人，為了人和教學生學會做人。提倡“以人為本”既是高校21世紀教育的主旋律，也是實現可持續發展的前提和保障。高校學生教育管理樹立并落實“以人為本”的教育理念應遵循公正原則、適度原則和整體原則。
三、獨立學院家長參與學生教育管理模式與實踐
1.創新學生教育管理模式，樹立“以人為本”的管理理念。
創新學生教育管理模式，“以人為本”是科學發展觀的核心，也是學生教育管理工作的思想指南。在獨立學院學生教育管理中樹立“以人為本”的理念，具體應從以下兩個方面著手。其一，要堅持“育人為本”的原則。溫州大學城市學院組建家長委員會，定期召開各年級學生家長會、座談會，舉辦家長講壇、家長體驗班，家長通過親身體驗和與學院師生的交流，為學院學生教育管理出謀劃策，這些為學院確立“以人為本”的管理理念提供現實依據。學院以高素質應用型人才的培養為目標，實現以學生需求為本的轉變，在管理中育人和服務，創建有利于學生健康成長和個性發展的學習環境，促進學生全面發展。其二，要明確尊重學生主體地位的理念。在學生成長的過程中，學校和家長都習慣性地以強制方式管理學生，抑制了學生的個性和潛能發展，也激化了學生的逆反情緒。針對這一現象，溫州大學城市學院組建家長委員會，舉辦親子團體輔導、家長體驗班、親子論壇、親子共上一堂課、聘請家長創業導師等活動，讓家長和學生平等對話、深入溝通、化解矛盾、共同成長。學院通過家校互動合作的“柔性管理”方式，在關注學生情感和內心感受，突出學生主體地位，激發學生內在潛力和創造精神，培養學生的積極性、主動性和創造性等方面初具成效。
2.全方位多渠道搭建家校信息互動平臺。
獨立學院應積極探索學校與家庭新型協作教育模式，搭建全方位多渠道家校信息互動平臺。為此，溫州大學城市學院建立網站“家長直通車”、“家長信息卡”，成立“家長委員會”，舉辦“家長會”、“家長論壇”，等等，爭取家長對學院各項管理措施的理解和支持，協助學院共同做好學生的教育管理工作，這也成為學院以積極的態度迎接教育大眾化的挑戰、優化工作機制、為學生成長服務的重要載體。城市學院主要采取三種形式加強與家長的聯系：一是請進來。通過召開家長會、組織學生活動、設立學校開放日等形式，將學生家長請進來，讓家長互相交流，與老師溝通，建立互信。同時，學院組織專家對家長講解科學的教育理念和管理思路，引導家長主動參與學校的學生管理。二是走出去。針對特殊學生，老師走出校園，走進學生家庭，通過這種單獨的、面對面的交流，能夠讓很多家長提高認識、發現自己教育孩子的欠缺和不足，能夠主動積極地配合學校做好教育和管理孩子的工作。三是點對點。充分利用當今發達的通訊工具與家長保持聯系，告知實情和獲取信息，這樣可以使家長及時掌握孩子在校的表現，與學院共同承擔管理孩子的職責。
3.完善學生自我管理機制，落實學生管理主體地位。
針對獨立學院學生獨生子女多、家庭條件比較好、學生個性張揚、自律意識淡薄的特征，溫州大學城市學院借助全方位多渠道家校信息互動平臺，讓學生發現自我、認識自我，通過家校聯動強化學生自我教育、自我管理意識培養，使學生管理工作在提高學生的實踐創新能力，以及綜合素質方面發揮出最大的效能。為此，溫州大學城市學院從“管理型”向“引導型”和從“硬性管理”向“柔性管理”兩個方面轉變，進行學生教育管理制度創新，通過“家長專場招聘會”、“就業工作家長會”、“家長創業導師”和“家長委員會”等活動，為學生成長成才創造優越的環境和條件，真正凸顯學生的主體地位，為學生不斷完善自身知識和能力結構，順利地步入社會，提高擇業競爭力做好服務。
4.探索家長導師制，構建全程參與能力培養機制。
探索實施家長素質導師制，以“素質教育”提升學生綜合素質。所謂家長制，從實質而言是家長們為學生在自立自為、綜合知識構架、職業能力塑造、創業創新能力培養、求職就業等方面傳授經驗，提供幫助和引導。溫州大學城市學院多年的實踐證明家長導師制在以下幾個方面發揮出巨大的作用：其一，完善知識結構體系。定期邀請家長來校舉辦主題講座。學生可以通過選修、輔修、雙專業學習等來增加知識的廣度和深度。其二，培養實踐動手能力。部分獨立學院學生家長都有自己的企業，學院與他們合作，為學生提供寒暑期社會實踐專業實習，增加學生工作經驗。家長參與學生創業過程，提供智力和財力支持，增加創業經驗，提高成功率。其三，親子互動提升職業素養。舉行“漢式成人禮”、“做好職業人學好弟子規親子齊誦弟子規”等活動，親子共同成長，提升職業素養。其四，鼓勵取得各種技能和資格證書。我院根據學生的特點有計劃、有步驟地組織學生參加各種技能考試，獲得各種資格證書，增強他們的就業競爭力。
總之，獨立學院的學生教育管理工作有其特殊性，需要從學院實際出發，秉承改革創新的理念，在管理過程中進行不斷的探索和研究，有效利用家長資源，構建學校與家庭新型協作教育模式，有效解決學生管理工作中存在的突出問題，增強學生就業創業競爭力。
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學院學生工作思路范文6
一、以內部建設為基礎，以內涵建設為重心
1、積極加強組織建設，不斷完善人員建制
良好的組織建設是一個團隊不斷開拓進取的重要支點，完善的人員建制是一個團隊各項活動成功開展的首要前提。本學期中，我們將繼續加強內部建設，制度建設，以完善的痕跡材料管理體系規范工作制度，以嚴格的規章制度進行各項工作的開展，形成紀律嚴明的工作體系。以靈活的人員建制，完善的用人機制打造藥學院學生會的精英團隊先鋒形象，在學生中樹立較高威信，使各項工作能更加順利的開展。
2、以內涵建設為重心，以服務意識為立足點
本學期中，我們將繼續以內涵建設為重心，以黨的先進性引領學生會全體成員的思想飛躍，以牢固的服務意識為長足發展的根本保障，引領學生組織的穩步發展。我們將通過理論學習，座談會，例會重點強調等形式全面落實對黨的先進思想的貫徹，使學生會全體成員均能站在較高層次思考問題，牢固樹立全心全意為同學服務的思想信念，使藥學院學生會的長足發展得到根本保障。
二、在實際工作中提升素養，在改革創新中開拓進取
1、在實際工作中全面提高學生干部的綜合素質
本學期中，我們將竭力在實際工作中，在全心全意為同學服務的過程中全面提升學生干部的綜合素質。使學生會全體成員在文字處理，語言表達，溝通協調，組織策劃，總結歸納等方面都得到更廣泛的提高。使藥學院學生會全體成員均能以更務實的工作作風，更開拓的思維方式，更先進的工作方法為同學服務，樹立藥學院學生會精干務實的先進學生組織形象。
2、走在時代前沿，在改革創新中開拓進取
勇于改革創新，始終走在時代前沿是一個學生組織永葆活力、不斷發展壯大的重要因素。本學年中，我們將把藥學院歷屆學生會的優良傳統與改革創新的時代步伐有機結合，不斷轉變工作思路，拓寬工作領域，改進工作方法，使藥學院學生會在永不停止的探索腳步中得到跨越式發展。開展創新性活動，引入親情管理制，制定更多切實有效的工作措施與管理辦法（例：《藥學院學生會早操管理辦法》、《藥學院學生會寢室衛生管理辦法》等），搭建更廣泛的交流平臺（例：完善藥學院學生會博客）。使藥學院學生會在改革創新的過程中發展壯大！
三、推動素質拓展教育，服務學生成長成才
本學期中，我們將立足于藥學院的實際情況，根據藥學院廣大學生的成長需求，切實舉辦符合學生口味的體育競技和綜合類活動，全心服務于藥學院廣大學生的成長成才，為推動素質拓展教育貢獻力量！
1、舉辦體育競技類活動，促進學生自主提高身體素質
為促進藥學院廣大學生自主提高身體素質，以飽滿的精神和良好的身體狀態投入到各項學習及工作中去，我們將于本學期中舉辦籃球友誼賽等體育競技類活動。希望通過此類活動的開展，促進藥學院廣大學生積極主動的提高自身身體素質，為學習與工作提供最根本的健康保障。
2、傳承實驗技能大賽，打造精品校園學術活動
實驗技能大賽是我們藥學院特有的依據同學所學專業而開展的實踐性活動。力求培養同學們對所學專業的熱愛，增強同學們的動手能力，使同學們近一步了解各類實驗的正確操作方法，為同學們今后的工作打下良好基礎。我們在傳承和發揚前兩屆實驗技能大賽的同時，將不斷思考，不斷創新，竭力將實驗技能大賽打造成我們藥學院的品牌學術型活動。使其在全校范圍內贏得好評，得到認可，獲取優異成就。為藥學院同學搭建理論與實踐相結合的平臺，使藥學院的教學工作進一步深入到學生中去，打造帶有藥學院自身特色的精品校園學術型活動。
四、支持配合上級組織工作，積極發揮橋梁紐帶作用
1、積極參加校級活動，發掘藥院精英學子
本學期中，我們將一如繼往的積極加入到校級各類活動中去，在即將舉辦的校運會中，密切聯系上級組織，為學生提供全方位的服務，力求為校運會的成功開展貢獻力量。與此同時，精心選拔參加學校各類活動的精英學子，力爭在提高同學各方面能力，加強學生素質，培養同學全方面興趣的同時，為學校輸送各領域的人才，在為藥學院取得輝煌成績的同時，也為學校的建設不斷貢獻強大的力量！
2、支持配合上級工作，制定相關管理制度
本學期中，為更好的支持配合校學生會的早操管理與寢室衛生評比工作，我們將結合藥學院學生的實際情況，制定《藥學院學生會早操管理制度》與《藥學院學生會寢室衛生管理制度》，在提高藥學院學生會的工作質量與工作效率的同時，更為校級工作在藥學院的順利開展奠定了堅實基礎。 (1)
3、接受藥學院團委直接領導，竭力成功完成各項工作任務
藥學院學生會在藥學院團委的正確帶領及學生會老師的精心指導下，已經取得了較好成就，在全校范圍內樹立了藥學院學生會的威信及良好形象，在全校范圍內打造了優秀學生組織形象，在各方面均起到了先鋒帶頭作用。本學期中，我們將始終如一的積極配合校團委及藥學院分團委開展的各項工作，使各項工作均能在和諧、高效、順利的情況下開展。繼續保持與團委、分團委及老師的密切聯系，努力到上情下達、下情上饋，全心全意為同學、藥學院及學校服務！
4、密切聯系學校各級組織，為藥院學子提供更全面的服務
本學年中，我們將高度重視與院校兩級各學生組織間的溝通與學習，積極參加兄弟院系所舉辦的活動，將校極學生組織的動態信息及時向同學傳達。加強與藥學院各班級間聯系，在各集體或個人需要學生會提供支持、幫助與指導時，全心支持，盡力奉獻，奠定良好的群眾基礎，促進各項工作的順利開展。
五、創建和諧共融團隊，搭建廣泛交流平臺
1、深入引入親情管理制度，創建和諧共融的發展團隊
深入引入親情管理制，一直是我們在藥學院學生會中不斷打造人文關懷新理念，創建和諧共融團隊的重要方式之一。本學期中，我們將繼續實施并發揚此項制度，使藥學院學生會內部形成既嚴肅規范，又團結活潑的工作環境，使藥學院全體成員均能榮辱與共，和諧融洽，攜手共創藥學院學生會工作的新佳績！
2、加強學生會博客管理，搭建廣泛交流平臺
為廣納賢言，集思廣義，進一步搭建藥學院學生的廣泛交流平臺，使藥學院學生會的工作更加公開透明化，使藥學院學生對學生會的各項工作有更加直接的了解，讓更多的人明確藥學院學生會的工作動態。本學期中，我們將不斷加強藥學院學生會博客的管理，對學生會的各項工作及活動進行更加細致及時的全程式跟蹤報導，力求使藥學生學生會博客成為藥學院學生會的一大特色與亮點。
一份好的計劃能使工作得到更好的開始。本學期中，藥學院學生會全體成員將繼續始終如一的積極進取，精誠合作，勵言勵行，改革創新，以積極的工作態度，務實的工作作風及飽滿的工作熱情投入到各項工作中去，以“全心全意為同學服務”為根本出發點，全心打造藥學院學生會的精英團隊先鋒形象，全力開創藥學院學生會工作的新紀元！
藥學院學生會
