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【內容摘要】目前，由于用人單位對技術學院人才培養的要求越來越全面，不僅要求學生具備精湛的職業技能，也要具備良好的精神面貌，其中包括較高的道德品質和政治素養。然而，現階段技術學院學生的職業素質較低，價值觀失落，人格不健全，而且思維方式簡單、欠缺綜合素質，導致這些問題出現的主要原因，是學校的思政教育滲透力度不夠，難以實施對學生的語言、行為、三觀形成正確的引導。本文根據當前技術學院人文素質教育存在的具體問題，闡述了加強思政教育對培養技術學院人才的重要性和必然性，對于應如何提升新時代技術學院學生的政治素養，提出了幾點教學建議和策略。
在國際環境紛繁復雜的發展情況下，新青年一代，尤其是技術院校的學生，不僅要在學校生活中逐步夯實理論基礎，盡快掌握實踐能力，也要在校園文化的熏陶下，強化愛國主義，提高自身思想素養。國家及社會的可持續性健康發展，與當代優秀青年的政治素養密不可分，只有充分利用思政教育的引導作用，才能讓學生的語言行為舉止隨之改變。因此，高校必須要重視對學生思想政治的教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，提高學生自主學習政治理論意識。
一、當前技術學院學生人文素質、政治素養的現狀
（一）知識結構不合理，文化素養較差
由于受到了實用主義思潮的負面影響，導致很多技術學院教育更傾向于專業技能，忽視甚至直接取消了人文教育。對于技術學院人文課程設置不科學這一問題而言，主要表現在以下三點：人文課程科目欠缺，教學質量欠佳，與學生的實際所需有所偏差；真正體現人文精神的科目種類太少，難以實現培養學生健全人格和喚醒人性良知的目的；人文課程的課時被專業課擠壓所剩無幾，甚至存在被專業基礎課所替代的情況。
（二）思維方式簡單、綜合素質欠缺
對于我國技術院校的職業教育而言，在教學方式上始終保持灌輸式傳統模式，教學理念落后。因此，由于學生思維方式固化，缺少創新能力和想象力，導致學生的思維方式簡單，思想認識水平低下，心里承受力差，難以獨立生活，遭遇挫折情況很容易產生退縮心理，尤其在嚴峻的工作環境中，盡管學生具備一定的知識儲備和實踐技能，但如果不能沉著冷靜的面對挫折和突發事件，加之人際關系處理不好的話，始終都難以融入社會。
（三）知行不符，道德修養有待提高
在調查研究中發現，技術學院學生的思想道德水平和具體的行為表現存在一定不足，主要為以下幾方面：首先，缺乏社會責任感和使命感，政治取向帶有明顯的功利色彩，受到利己主義的嚴重影響；其次，學生在價值選擇上更偏激，重索取輕奉獻，將個人利益凌駕于集體利益之上，受到拜金主義的嚴重影響；最后，學生呈現出道德認知與行為表現不和諧的狀態，即學生言行相悖、表里不一，站在道德制高點上評價他人。
（四）價值觀失落，人格不健全
如果在教育中只局限于技術化知識，學生的思想范圍過于狹窄，很難形成強烈的使命感和社會責任感，缺失人道主義精神，導致價值觀失落，人格不健全，這樣所培養的人才并不符合現代社會的發展實際所需，部分學生迷失在得過且過的渾噩生活中，丟失了人生的追求目標，缺少遠大理想和抱負，在激烈的人才市場競爭中難逃淘汰的命運。
二、簡述技術學院加強政治素養培養的重要性與必然性
（一）重要性
在技術學院加強政治素養的培養，是實施人才強國戰略的重要要求，其宗旨是為社會輸送更多具備良好職業道德和文化素養的高質量人才，讓人才培養與時代同步，根據學生的實際情況，定制個性化思政教育，提高思政教育有效性，讓更多學生在思政課堂受到潛移默化的影響和熏陶，鼓勵學生參與豐富的思政教育活動，加深學生對知識的內化與實踐能力，促進學生的語言行為得到良好發展。
（二）必然性
由于技術學院學生的思想道德水平普遍低下，加強思政教育亟不可待，為了實現現代化教育目標，必須要針對學生思想道德方面存在的具體問題，提出針對性教學整改，提高學生的參與率，為學生營造氛圍濃厚的校園文化環境。由此可見，基于新的時展背景，加強技術學院思政教育，培養學生向德智體美勞全面發展，才能為社會主義現代化建設培養合格的接班人。
三、新時代技術學院學生政治素養提升策略
（一）做好學生入學教育，加強愛國主義學習
為了實現在技術學院培養學生政治素養的教育目的，在新生入學時就應及時開展思政教育，引導新生更好的融入到校園生活學習環境中，給學生提供及時的心理輔導工作，向學生滲透新的學習生活環境可能存在的困難，使學生明確學校的規章制度，讓學生提前做好心理準備。
（二）充分發揮先鋒模范作用
對于班級內思政建設任務而言，班級內黨員和積極分子擔任著重要使命，作為進步學生代表，應充分發揮其先鋒模范作用，以身作則，給其他學生起到帶頭作用，并為其他學生提供必要的監督和幫助。因此，重視發揮班級內優秀學生代表的榜樣作用，樹立起良好的形象，使其感染其他學生的行為舉止更加規范，為班級集體注入正能量。
（三）注重校園文化建設，營造良好氛圍
各技術學院應將思政教育融入到校園文化建設的各個方面，根據學生的興趣愛好，采取微博、微信公眾號、廣播等形式，擴大思政教育內容的傳播渠道，這樣能夠讓學生更易于接受。因此，注重校園文化建設，給學生營造良好的學習氛圍，為學生準備各色精品文化活動，鼓勵學生的踴躍參與，并在參與活動的過程中增強學生的使命感，加強人際交往能力與協作意識，讓每位學生都參與到傳遞正能量的活動中，引導學生樹立積極向上的三觀。
（四）發揮網絡的正面作用
隨著信息時展的不斷深入，當代思政課堂教育也應充分發揮網絡技術的優勢，通過組織共青團員、黨員、積極分子等，做好線上思政教育知識推廣活動，讓思政教育活動接收范圍更廣，促進更多學生參與活動建設。因此，為了有效提高技術學校學生思想帶的素養，必須要充分利用網絡的正面作用，剪輯短小精悍、內容新穎獨特的思政作品，通過網絡渠道向同學們傳送，讓思政教育內容更容易被學生接受。
（五）拓寬學生的政治參與渠道
學校應重視對學生政治參與渠道的拓寬，通過加大社會實踐力度、拓寬志愿服務渠道、正確引導學生參政議政等方式，給予學生更多社會實踐機會，以增強學生的政治實踐活力。另外，讓學生在學校所搭建的社會實踐平臺中充分展現自我，可以加深學生對社會和國家發展的深刻認知，增加學生閱歷、開拓視野的同時，提高學生的政治參與意識，讓學生更敢于表達觀點。
（六）以就業為導向突出職業素質培養
為了提高技術學院的學生的綜合競爭力，不僅要根據市場用人單位的實際需求，調整教學方向，更要在教學中突出職業素質培養，才能更好的幫助學生從校園走向崗位。因此，必須要以就業為導向突出職業素質培養，開設形式多樣、內容豐富的思政課程、人文素質課程以及心理健康課程等，幫助學生樹立積極的勞動觀、擇業觀、就業觀和利益觀，并強化學生的創新意識。另外，學校應從盡早開設職業規劃課程和就業指導課程，根據學生的不同階段制定針對性內容，從而初步拓展學生的職業素養和綜合能力。
四、結束語
綜上所述，技術學院學生思想道德素養的高低，是人才培養水平的集中體現，學校應加強對思政教育的傳播力度，重視對學生職業素養的提升，引導學生自覺投入到中國特色社會主義現代化建設中，為國家社會的發展貢獻一己之力?？傊?，全面提高技術學院學生的整體綜合素質，是當代教育的永恒宗旨，也是滿足現代化社會發展的重中之重，必須要做好學生的入學教育，加強愛國主義學習，充分發揮先鋒模范作用，充分發揮高校思政教育功能，合理利用網絡的正面促進作用，拓寬學生的政治參與渠道，為社會輸送更多擁有社會主義核心價值觀的高技能人才。
參考文獻：
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作者:關曉 徐作明 單位:西安思源學院
