前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的社會體育學院學生職業體驗分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【摘要】當前,大學生就業局勢嚴峻,如何使自己在眾多的應聘者之中脫穎而出,是大學生需要考慮而且是應該考慮的問題。職業體驗體現著生涯教育的核心理念,能夠促進大學生職業意識和職業生涯能力的形成。在大學生中開展職業體驗活動具有重要意義,不僅能夠提高大學生的就業能力和素質,同時能夠促進企業的人才開發。
【關鍵詞】大學生；職業體驗；分析
一、職業體驗的意義
（一）拓展學生視野，讓學生及早了解本專業的就業去向，提前做好職業規劃，有目的地進行學習。（二）提供交流平臺，學生請教俱樂部老師，解答心中疑惑，樹立正確的學習動機，激發學生的學習熱情。（三）了解當今社會競爭的現實，培養自主學習能力，珍惜時間，充分做好面對工作的各項準備。
二、職業體驗的過程
遵循“請進來，走出去，使學生獲得更多的感性認識”的原則，具體分為兩個步驟進行：第一步，邀請沈陽大型俱樂部管理者、私人教練來我院為學生講授健身俱樂部相關知識。第二步，組織學生進入俱樂部實地考察俱樂部及教練課程。我們聘請了沈陽“樂天”俱樂部經理金沙先生為我院學生進行俱樂部相關知識講座，他從系統地講解了俱樂部的工作流程，以及俱樂部經營的項目等。開闊了學生關于俱樂部經營方面的專業知識，從而使學生更客觀、準確地了解自身情況，豐富自己的感性認識。特別是金老師與學生互動的游戲：“想想自己五年后，想要擁有的事業、工薪、住房、代步工具、朋友等會是什么樣的。”這是一個嚴肅的問題，學生們積極、認真地思考了關于自己以后的人生，有膽識的學生還與人探討、分享了自己的理想與“五年計劃”。這個小插曲在某種意義上更是把學生推向了一個虛擬的現實社會的邊緣。有效地激勵了學生，使他們感受到自身的壓力。社會體育學院聘請了沈陽“瑞志城建”俱樂部人事部經理冉萌先生為我院學生進行了題為“提升職業素質，爭做職場達人”的主題講座。冉萌先生從講述自身的求職經歷開始，通過引用中外的名人名言、古希臘神話故事等，逐步向同學們闡述了“如何成為職場達人”的主題。他從大學生應如何成為職場達人、大學生怎樣注重職場的細節，以及職場上成功的重要因素—態度等幾個方面分別進行了詳細地闡述。講述了多位成功人士的小故事，帶領同學們從不同角度審視了做一名職業達人所必須具備的品質。冉萌先生還向同學們講述了確立堅定目標的重要性，增強敢于承擔責任的勇氣，豐富自身閱歷，創造個人精彩案例等。這些都是實現自我價值，成為職場達人的關鍵所在。職場上，對于成功，人們有兩種不同態度：一個是為了成功而成功，而另一個是為了碰運氣而成功。兩種不同的態度決定了兩種不同的人生，選擇為了成功而成功的人，會努力奮斗而最終成為職場達人；而選擇碰運氣的人最終只會一事無成。冉萌先生的深刻剖析，讓同學們認識到態度對于職場成功的決定性作用，并深入地了解到態度對于成為一名優秀職場達人的重要性。社會體育學院利用課余時間組織學生到沈陽知名俱樂部進行實地體驗。學生們剛進到俱樂部,就被俱樂部內部環境所吸引，排列整齊的器械，一塵不染。不同練習效果的器械區域設置合理，安排得當。通過教練員的講解、示范，使學生們逐步開始對各種器械認識、了解，并學會了正確的使用方法。例如動感單車，它是目前健身俱樂部比較有特點的健身訓練項目,也是一些俱樂部主要的創收項目之一。英派斯俱樂部帶操教練員教學水平較高,積累了較豐富的教學經驗.經過與俱樂部領導的協商，我們學生有幸參加了一次動感單車的體驗課學習。在介紹中，學生們普遍對這個項目有較高的興趣，也希望將來在此項目上有所發展。在參觀、體驗的過程中，學生們也受到了俱樂部的熱烈歡迎，每個俱樂部都派出能力高的教練為同學們講解，同學們不僅了解了俱樂部的經營與管理，而且還親自參與其中，不僅豐富了知識，也得到了鍛煉，使同學們更深刻地了解俱樂部，為以后走向社會打下了堅實基礎。同時，也使同學們堅定理想與信念，增強信心，明確奮斗目標！
三、職業體驗活動成效
根據社會體育專業、休閑體育專業人才培養目標定位，兩專業學生應充分了解俱樂部發展特點及發展趨勢，鑒于兩專業生源大多來源于農村，對城市健身俱樂部、戶外運動俱樂部缺乏必要的感性認識，為加深學生對專業人才市場的了解，有針對性地進行個人職業規劃，我院特舉辦“俱樂部特色課程展示與觀摩”系列活動。這項活動的主要目的就是利用俱樂部良好的資源條件,使學生們身臨其境地了解健身俱樂部的總體狀況，了解健身器材的名稱、使用等情況，使學生們盡早了解以后的工作環境，學到在校內學不到的知識和技能。自2009年開始，我院先后聘請了10余位俱樂部管理人員及知名教練員對學生進行特色課程展示，同時組織學生10余次到沈陽各大知名俱樂部進行實地觀摩，從實踐中來，到實踐中去，豐富了學生對專業領域知識，提高了學生的社會實踐能力。
四、結論
充分利用社會資源進行開展，無論是教師還是學生都開闊了視野,增長了見識，收獲很大。通過參觀、體驗、學習，使學生們明確了學習目標及努力方向，認識到了自己與社會需求的存在的差距，明確在校期間應該掌握哪些知識和技能。激勵學生學習的熱情，有目的、有計劃地學好專業知識，為將來走向工作崗位打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1]劉曉,黃卓君.青少年兒童職業啟蒙教育內涵、內容與實施策略[J].中國職業技術教育,2016(23).
[2]鄧偉志主編.社會學辭典[M].上海:上海辭書出版社.
作者:包健峰 單位:沈陽體育學院
