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土建工程師論文范文1
本文以幾個典型的實踐教學環節進行說明。大一暑期境內社會實踐環節其目的是進行企業管理和企業文化的調研和學習，培養學生具有科學的世界觀和正確的人生觀，具有良好的職業道德和敬業精神，具有信息收集、溝通和表達能力，具有較強的人際交往能力。實習前，指導教師會與對口企業主管人員反復商討實習計劃以及達到的實習成效，學生按照3-5人分小組進行，便于管理和在不同部門實習。社會實踐采用講座、采訪及跟班體驗多元化方式。學生提交的成果包括個人調研報告和小組PPT匯報，有助于學生分享到其他學生的成果，以彌補不能同時在所有企業的各個部分體驗的遺憾。大二暑期境外工程體驗其目的是了解境外的土木工程行業的運作情況，學習境外先進的管理經驗，對境外企業管理和企業文化進行調研和學習。實習形式是參觀工地和示范項目以及企業跟班體驗，參觀和體驗的項目包括一些知名的大型在建和已建工程，同時深入國際著名設計事務所體驗設計工作。大三暑期生產實習共5周時間，采用統一安排，統一管理的模式。首先由學校聯系一些在建的大型、重要的建筑工地，將學生按照3-6人分組，派往不同工地，安排住宿等。實行學校導師和企業導師的“雙導師”制，即在工地現場工作由企業導師負責，學校導師部署總體任務及教學安排，并且每周下工地檢查一次，向企業導師了解情況，進行溝通。在整個實習過程中，學生是以一個基層技術或管理人員助手的身份參加工作。實習期間要求每天寫好實習日記，記錄施工情況、心得體會、革新建議等，實習結束提交實習報告和專題作業。成績評定包括5個部分：實習紀律占10%，實習日記和報告占50%，小專題（或社會調查）占10%，企業導師評語占20%，最后答辯成績占10%。可見從各個方面考核可以控制生產實習質量，完善實踐環節考核制度。大四畢業設計（論文）環節共15周，實行學校導師和企業導師的“雙導師”制。原計劃在相關設計院或其他企業完成畢業設計（論文）工作，但考慮到實踐單位接收所有畢業生有一定困難，另一方面把學生完全放置實踐單位，校內導師介入的時間少，未必能取得良好的效果。經過反復討論，并與企業溝通，采取了一個折中辦法：聘用一批校外畢業設計指導教師，分別來自境內境外的設計單位、施工單位和管理單位。每位學生都有校內和校外指導教師，校外指導教師每周提供一次與學生面對面的答疑時間，這樣學生既能夠在校內導師的指導下，嚴格按照學校畢業設計的規定完成畢業設計，理論上達到一定深度，又能直接接受具有豐富工程經驗的高級技術管理人員的指導。當然做好畢業設計指導工作，還需要校內校外指導教師的不斷溝通以達到一致的目標。
二、實踐教學環節實施初步成效
1.境內社會實踐的實施
目前已經有三屆學生在大一暑期分赴省內簽訂的幾家校企聯合培養的卓越工程師培養企業進行為期一周的社會實踐。每天接觸不同的人，不同的部門，通過講座、采訪和親身體驗等形式，學生收獲很大。由于學生在學校里學的都是書本上的知識，對課外的實際運用情況所知甚微，通過實踐，可以了解學校外面的建筑行業的現狀。學生反映最大的體會是懂得社會需要什么樣的優秀人才，明白了儲備豐富技能的必要性，知道接下來三年的大學生活該怎樣去規劃了。同時也體會到作為職業工程師應該具有的責任感和使命感，學會了與人溝通的技巧等。
2.境外工程體驗的實施
目前已經有兩屆學生在大二暑期赴香港參加為期1周的境外工程體驗。著名的國際顧問有限公司和建筑集團有限公司是境外實習的校外實踐單位，為此校企雙方經過多次討論后擬定了實習的詳細計劃和實施辦法，目前已經形成了一套標準模式。實習內容涉及土木工程各個領域的設計、施工、管理工程項目。與現場工程師的交流，不僅在專業領域擴寬了學生的視野，同時也對學生的職業生涯發展提出了很好的建議；在建設項目工地調研時，學生先后參觀了海港凈化工程、昂船洲污水處理廠、港珠澳大橋、西九龍高鐵站等建設項目工地，在與工程師和工人的交流中，學生接觸到很多從來沒有接觸過的知識。此外，學生還參觀了由香港政府引導的推廣節能、環保等理念的“零碳天地”。學生大開眼界，見識了香港先進的施工設備和高效的施工方法、成熟的管理措施、先進的設計理念、超前的環保意識和可持續發展觀，為今后學習和工作建立了更明確的目標。這些實習的經驗將會為今后境外實習打下基礎。
3.生產實習的實施
生產實習安排在大三暑假，剛好上完土木工程施工課程，為期5周。學生以一個基層技術或管理人員助手的身份參加實習工作，與現場施工技術人員同吃同住。只要工地選擇合適，實習期間基本能經歷測量放線、綁扎鋼筋、模板工程、混凝土工程及部分砌筑工程施工的實踐過程，學習各工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規范及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對施工事故的處理方法，學習閱讀施工圖紙和文件，還學習一些工程概預算的相關知識。通過施工實習，學生理解了如何將書本中的理論知識與實際工程結合起來，工程實際中不能死套書本知識，而是要舉一反三，根據實際情況采取解決措施。實際施工現場遠比書本上來得復雜，要做一個合格的施工管理人員，只有在現場慢慢積累經驗、虛心求教、耐心聆聽、靈活變通、和工地上的各方協調好關系才能保證工程的順利進行。通過施工實習，也磨練了學生的意志，鍛煉了學生在艱苦環境下的生存能力和工作能力。
三、結語
土建工程師論文范文2
1．1質量控制存在不確定性
由于對施工現場的施工管理存在落后性，從而在實際的施工中針對施工材料的質量問題也存在一定的問題，例如由于需要各種施工材料而不能做到一一質檢再加上保管中可能存在的漏洞因此在實際的施工現場中可能會出現質量問題，從而無法保證其質量要求達到國家標準，再加上整個管理存在局限性很有可能出現質量問題，影響總體的質量結果。
1．2施工隊伍安全意識較低
由于在實際的施工現場中，到處都可能存在安全隱患，例如各種施工工具、施工材料的堆放，各種腳手架、腳手板的鋪設問題，以及施工現場的安全引導等警示工作，特別是在高空作業中安全防護設施等。再加上施工人員普遍存在著專業技術水平不夠以及安全意識較低的現象，考慮到大部分的施工人員都是農民工身份，其具備的安全理念不強，法律法規意識淡薄、流動性大等問題，在實際施工中并未真正認識到施工中的質量問題，沒有一種團隊意識實際行動中并不真正服從上級的管理安排，這給施工現場管理帶來一定的難度。
2加強建筑工程土建施工現場管理的必要性
考慮到土建施工現場的重要性，高效的進行施工現場管理能夠大大降低其中的成本，從經濟效益的角度而言，能夠有效控制造價。這是因為施工階段本身就是建筑工程總成本最重的階段，有效加強土建施工現場管理，能夠有效控制和管理整個工程的成本。另外，針對加強了現場管理的質量，其實際上也減少了質量安全事故的發生，這樣一來就能夠為社會為民眾提供一個更加穩定的社會環境，更好的實現民眾的高質生活。再從環保的角度而言，在進行現場管理的過程中有效安排施工時間能夠大大降低對周邊居民的噪音污染等，共同構建一個和諧的社會環境。
3加強建筑工程土建施工現場管理的具體措施
3．1建立健全有效的現場管理制度
通過建立一個健全有效的現場管理制度，其不僅是當下社會環境對建筑行業的要求，同時也是為了能夠符合當下日益復雜化的建筑項目工序要求，充分調動整個企業的負責人、各個項目的負責人以及施工現場的負責人，建立一個施工現場管理班子，從理論到實際真正制定出一個行之有效的現場管理制度。另外，想要建立健全有效的現場管理制度，還需要對整個的施工現場進行全面化的了解與分析，將涉及圖紙、施工合同等相關內容全部分析了解一遍，制定出一個現場施工計劃方案，這樣一來就能夠有效增強整個土建工程施工先創的科學性，從而保證其施工質量。
3．2針對施工材料的現場管理措施
在整個的土建工程當中，其中的材料占據了整個工程成本的50%以上，并且施工材料的質量關系著整個工程的質量，因此在材料方面做好一定的管理工作能夠為整個現場管理工作打好一定的基礎。首先從材料的選擇方面，一定要選擇質量過關、有品質保證的施工材料。另外參考施工計劃確定每一個施工階段的施工材料采購數量，在確定好了施工材料的規格、數量以及選擇了最合適的價格之后選擇較為可靠的供應商，能夠有效滿足工程的材料需求，保證不延誤工程的進度。其次，針對施工材料的堆放保管工作，針對進入到施工現場的材料要做好質量抽檢工作，嚴格按照不同的保管要求對不同的施工材料進行保管，這樣一來既可以保證材料不混合導致出現的質量問題又能夠在最短的時間內找到所需的材料，其中的出庫入庫管理工作都需要相應的登記，做好管理工作。最后，特別是材料的出庫工作，不僅需要進行登記，還需要根據實際的施工進度追查是否使用到位，這樣一來就能夠了解材料的具體使用情況，同時還能夠避免其中出現浪費等現象。
3．3針對施工隊伍的現場安全管理
在施工過程當中，安全管理工作一直是其中的重點工作，只有在保證了安全管理的基礎之上，才能夠保證施工的有序進行?？紤]到在實際的施工管理過程中，其一直處于動態當中，因此在進行管理時也需要不管調整安全管理的辦法，有效較少其中可能突發的安全事故的發生。第一步，總結以往的安全管理經驗，吸收其中比較好的經驗方法，提前做好安全意識。第二步，建立一個安全管理小組，在工作中主要負責安全管理工作，例如腳手架、腳手板的鋪設問題、另外還需要著重對施工隊伍人員繼續安全意識的再教育，定期組織施工人員學習安全知識，讓其了解保證自身安全是工作的重點，利用警示牌時刻提醒施工人員進入施工現場就需要帶好安全帽等。
3．4有效加強施工現場的質量管理
針對施工現場的質量管理，首先監理人員應該對施工放線以及高程控制進行檢查，特別是工程體的相關數據進行隨時檢查，另外需要通過書面形式對施工企業中存在的各種問題的責任進行明確。另外在施工現場中，建立工作人員應該對材料的各項性能進行抽檢，保證其符合施工的要求。另外在施工現場中，針對出現的突況如果存在質量問題要及時的備案以及上報相關負責人，及時處理。
4結語
土建工程師論文范文3
在現代建筑中，主要以混凝土預制樁施工技術為主。無論是多層建筑還是高層建筑，多采用天然淺地基，由于造價低施工方便。不過，如果天然淺土層較弱，可以采用機械壓實，強夯、堆載預壓、深層攪拌、化學加固等方法進行人工加固，形成人工地基。打樁前的準備工作：打樁前應做好下列準備工作：清除妨礙施工的地上和地下的障礙物；平整施工場地；定位放線；設置供電、供水系統；安裝打樁機等。樁基軸線的定位點及水準點，應設置在不受打樁影響的地點，水準點設置不少于2個。在施工過程中課據此檢查樁位的偏差以及樁位的入土深度。打樁技術要點一定要確保如下方法不能出現差錯。打樁機定位后，在樁錘和樁帽吊起，然后吊樁并運送到導桿內，垂直對準樁位緩緩插入土中，垂直偏差不超過0.5%，然后固定樁帽和樁錘，使樁、樁帽、樁錘在同一鉛垂線上，確保樁能垂直下沉。在樁錘和樁帽之間應加彈性襯墊，樁帽和樁頂周圍應有5~10mm的間隙，以防損傷樁頂；打樁開始時，錘的落距應減小，待樁入土至一定深度且穩定后，再按要求的落距錘擊。用落錘或單動氣錘打樁時，最大落距不宜大于1m，用柴油錘時，應使錘跳動正常。如果在打樁時，突然出現劇變，樁身出現傾斜、移位或有嚴重回彈、樁頂或樁身出現嚴重裂縫或破碎等異常情況時，應暫停打樁，及時研究處理；如樁頂標高低于自然土面，則需要送樁管將樁送入土中，樁與送樁管的縱軸線應在同一直線上，拔出送樁管后，樁孔應及時回填或加蓋；多節樁的接樁，可用焊接或法蘭錨接。通常焊接接樁應用出現的資料最多。接樁的預埋鐵件表面一定要清潔，上下節樁的中心線偏差不能大于10mm，節點彎曲矢高不要大于0.001樁長。打樁的質量一定要控制在1%內，平面位置的允許偏差，對于建筑物樁基，單排或雙排樁的條形樁基，垂直于條形樁基縱軸線方向為150mm；樁數為1~3根樁基中的樁為100mm；樁數為4~16根樁基中的樁最外邊的樁為1/3樁徑或1/3邊長；樁數大于16根樁基中的樁最外邊的樁為1/3樁徑或邊長，中間樁為1/2樁徑或邊長。
二、低碳施工技術
低碳建筑技術是指用于建造低碳住宅的各種技術，它涉及到建筑、施工、采暖、通風、空調、照明、電器、建材、熱工、能源、環境、檢測、計算機應用等多項專業內容，橫跨整個房地產及相關產業鏈的前沿領域。具體可分為以下三類：建筑物本體低碳技術、建筑系統低碳技術和建筑系統低碳技術。建筑物本體低碳技術主要包括低碳設計和低碳建筑，施工及裝修。建筑系統低碳技術主要包括能源供給系統，排放系統，建筑設備系統，和通風系統。建筑系統低碳技術主要包括建筑環境控制技術，綠化系統，運行設備控制和廢棄材料循環利用系統。其中又包括了太陽能、風力發電、生物質能應用技術、地熱發電、淺層低能、污水和廢水熱泵技術，用地控制、朝向控制、日向控制、風向利用、地形、地下、住宅選擇等。體型系數控制技術、窗墻比控制技術中水、雨水收集處理與回用、透水材料的應用等多項技術。我國低碳住宅技術自20世紀80年起步，至今已取得較大發展，新材料、新技術、新工藝不斷涌現。首先，住宅低碳技術科研成果顯著。包括節能建筑體系、新型節能墻體及屋面保溫材料、密閉節能保溫門窗、供熱采暖系統等許多方面，共計獲得國家科技進步獎10多項，獲建設部科技進步獎的69項，主要包括住宅建筑適用技術研究與珍珠巖保溫砂漿、帶飾面聚苯板內保溫、熱反射保溫隔熱窗簾、舊房節能改造、保溫復合墻體和屋面、混凝土巖棉復合外墻板、供熱管網水力平衡技術、已建建筑節能改造、空心磚墻體、加氣混凝土墻體房屋、采暖居住建筑節能設計原則與方法、浮石混凝土小型空心砌塊墻體等。其次，部分節能產品產業規模上也有十足的發展。
三、建筑技術的重要意義
在現代建筑中，利用新型的施工技術意義重大。在建筑工程中，使用新型的施工技術，不僅可以保障建筑工程質量以及進度，同時還能促進建筑工程在行業的先進水平以及地位。并且在百姓對建筑要求不斷提升的今天，建筑施工中采取新型的技術，即可以有效的完善工程施工技術體系，同時更有利于現場管理。在現代建筑中，均提倡人性化、科學化、整體化以及創新的管理模式，而傳統施工技術很難達到這一層面，所以，以現代先進技術相比，后者更能滿足現代建筑行業的整體需求，而且能夠讓地域化特點彰顯出來。在對傳統的施工技術進行繼承和發揚的基礎上，與現代現代先進的技術手段相結合，逐漸形成一種新型的施工技術，來滿足現代建筑行業的需求，且能夠表達出具有地域特點的新型工民建技術體系，并積極的將其應用在工民建工程中，對整個行業的發展也能夠起到有效的促進作用。
四、結束語
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1施工準備
建筑工程混凝土施工準備階段必須要做好施工交底工作，可以讓施工人員充分認識到工程項目建設意圖，在明確施工目標的基礎上對混凝土施工過程進行調整，以便于混凝土施工中可以順利達成建筑工程建設目標。若混凝土施工中遇到一些細節問題，則要求施工單位要通過嚴密的討論論證來制定出解決方案，在混凝土施工準備階段必須要對當地天氣變化有一個了解，防止混凝土施工中受到天氣因素影響而出現質量問題，并針對一些惡劣天氣應制定完善的防范措施，這對提高混凝土工程的整體施工質量有著重要意義。
2施工流程及技術要點
1）混凝土攪合。施工單位在確定混凝土攪拌所需要的原材料后，需要攪拌材料進行取樣并合理對其進行配比，防止混凝土施工中存在少配、錯配以及漏配等情況，在混凝土攪拌原材料配比確定后才能進行大量生產，但是在攪拌過程中必須合理控制含水率。
2）運輸?；炷吝\輸方式要根據建筑工程實際情況來進行選擇，針對高層、超高層建筑施工中便要采用垂直運輸方式，而針對低層建筑施工中可以采用小型翻斗車，在運輸過程中要保證混凝土的均勻性，避免混凝土在運輸中出現離析、失水等問題。
3）澆筑。混凝土澆筑施工前施工人員要對鋼筋和模板進行檢查，在確保其可以滿足澆筑施工的前提下才能進行作業，澆筑施工中的最大下落高度要控制在50cm以內，并且要注重澆筑施工的次序來提高其施工質量。
4）振搗。混凝土澆筑施工結束后需要對其進行振搗處理，通過振搗可以確?；炷辆鶆虺錆M模板每個角落，避免混凝土在成型中形成局部不完全、氣泡以及蜂窩等質量問題。
二加強建筑工程混凝土施工技術管理的措施
1施工準備階段的管理措施
建筑工程施工準備階段便要對混凝土施工技術進行管理，施工準備工作與工程施工質量及成本控制有著直接關系，因此，建筑工程準備階段必須對混凝土施工技術進行管理，以便于建筑工程的整體建設質量及使用性能可以滿足用戶實際需求。針對混凝土工程各類原材料在進場之前必須進行符合性檢測，只有確保各項原材料均達到設計及相關技術要求的基礎上，才能讓其進入到建筑工程施工場地中，并要根據建筑工程的設計對混凝土配比進行優化調整，在監理工程批復后才能進行混凝土生產。施工準備階段要求施工單位要從原材料采購、儲存以及運輸等環節來進行管理，避免上述幾個環節中混凝土原材料出現任何質量問題，這樣對加強混凝土施工技術整體管理成效有著重要作用。
2施工階段的管理措施
混凝土在攪拌過程中粘聚性、流動性以及保水性必須要滿足相關標準要求，若混凝土攪拌中的和易性達不到要求則會使其產生離析現象，這便要求施工人員要對攪拌過程進行質量控制，確?；炷翑嚢柽^程中可以具有較高和易性，這對提高混凝土工程的整體施工質量有著重要意義。振搗對混凝土施工有著決定性作用，若混凝土澆筑施工中的振搗工序施工質量沒有達到相關標準要求，則會使其在使用中出現較為嚴重的質量問題，所以施工單位必須選擇優秀的施工人員來完成振搗工序，確?；炷琳駬v施工工序的整體質量可以滿足設計要求。
3加強混凝土施工質量管理的措施
現代建筑工程的整體質量直接取決于混凝土施工技術應用，所以要求施工人員必須意識到混凝土施工技術管理的重要性，并要求施工人員在混凝土施工中不能過于注重施工效率，而是要將施工質量控制作為混凝土施工中的核心內容，只有保障混凝土施工質量才能有效提高建筑產品的整體質量。再者，施工單位應根據自身實際情況，制定出科學、完善以及有效的混凝土施工技術管理規范，技術管理規范是建立在我國相關標準規定的基礎上，其可以作為管理人員對混凝土施工技術進行管理的根本依據，對提高建筑工程混凝土施工技術管理效率有著重要意義。最后，施工單位要根據制定出一套合理的獎懲措施，對混凝土施工技術水平較高的團隊予以獎勵，這樣不僅可以幫助施工單位進一步加強混凝土施工技術管理工作，同時也可以在很大程度上激發施工人員的積極性和主動性，讓每一個施工人員都積極參與到混凝土施工技術管理中，這對促進我國建筑工程健康、穩定發展有著重要意義。
三結語
土建工程師論文范文5
1.1高層建筑裂縫控制
裂縫作為高層建筑中最為常見的問題，幾乎無法完全避免，這種情況出現的原因就是材料在凝固階段，因為冷縮熱脹的原因，就會出現細小裂縫，這些裂縫的種類較多，即包括了運動裂縫，也包括了非運動裂縫。裂縫出現后，可能導致高層建筑質量受到影響，為了保證建筑質量滿足使用要求，就需要有效減少裂縫出現情況，通過科學的釋放與加強抗性，使建筑不會出現大量裂縫。在裂縫剛剛出現變形時，其中存在一定的空間，在這個階段采取科學的處理措施，砌填充墻時需要留下底部空間，通過7天的裂縫自然運動，使裂縫可以自然填充預留的空間，釋放材料凝結時出現的內部力量。在裂縫穩固后，需要采取科學的處理措施，保證裂縫不會繼續擴大，目前使用的常見方法為高早強水泥配合外加劑與摻合料，保證建筑整體結構的穩定性。在選用砂石時，需要注意大粒徑砂石可以有效防止裂縫擴大，通過實際施工情況也可以了解到，大粒徑砂石消耗的水、水泥量要明顯小于小粒徑砂石。為了降低裂縫總量，采取科學的養護方法完成新澆混凝土養護是非常有效的措施，通過表面保濕的方法，保證混凝土內外水分維持平衡，避免內部凝結過程中出現的外部開裂問題。通過合理應用釋放與加強抗性的方法，可以實現裂縫的控制，配合新型混凝土施工技術與纖維素等施工材料，使土木工程質量得到根本性提升。
1.2混凝土澆筑控制
為了保證混凝土澆筑質量，必須考慮多種因素，明確混凝土澆筑順序，在澆筑施工開始前，就需要進行綜合考慮，明確不同順序出現的結果。在選擇澆筑方法時，需要加強重視，如果澆筑面積過大，就要采取冷卻處理進行澆筑層施工，保證水與混凝土溫度維持25℃，在完成澆筑后，需要觀察混凝土溫度變化情況，定時檢測混凝土溫度，并且將溫度數據進行記錄。在進行混凝土澆筑時，需要采取分層、分段的澆筑方法，而澆筑時間也需要進行合理控制，在上層混凝土即將凝結前進行后續混凝土的澆筑，分層混凝土澆筑時，需要控制混凝土厚度，通過振搗器作用范圍，將上層、下層相互融合。使用振搗器時，需要控制力度及范圍，將混凝土均勻振搗，避免過振或欠振問題出現。在工程中，施工階段非常重要，必須安排監理工程師進行結點混凝土質量檢查，保證結點牢固性。
1.3混凝土強度控制
高層建筑強度主要受到混凝土強度影響，而混凝土強度則是根據施工周期、氣候條件、混凝土質量決定。在進行施工前，需要安排專業人員進行檢查，保證混凝土強度滿足使用要求。在檢查過程中，任何不符合使用要求的材料不能進入施工現場，在檢測階段，需要進行隨機澆筑，保證檢測結果的真實性。
2結束語
土建工程師論文范文6
筆者在教學中發現，一年級學生初學建筑制圖課程時因空間想象能力差感到學習困難，在識讀建筑工程時因缺少感觀認識和建筑構造、建筑結構等知識難以識讀建筑施工圖;在大學二年級時，建筑識圖基礎不扎實的學生懼怕在專業課中識讀工程圖，也影響了相關專業課的學習，然后所學的知識都是零散的，沒有接觸實際的工程圖紙，在一些頂崗實訓中，有些學生看到一疊疊的圖紙根本無從下手，從來都沒有接觸過識圖訓練。對于一些制圖標準由于也沒有接觸實際的工程圖紙也掌握不了。
2建筑識圖基礎理論的培養建筑施工圖識讀過程是一個思維過程，是根據必備的基礎知識和一定的實踐經驗去解讀房屋建筑圖紙所表達的建筑物的形狀、大小、構造及有關技術要求等內容。筆者在教學中發現，一年級學生初學建筑制圖課程時因空間想象能力差感到學習困難，在識讀建筑工程時因缺少感觀認識和建筑構造、建筑結構等知識難以識讀建筑施工圖;在大學二年級時，建筑識圖基礎不扎實的學生懼怕在專業課中識讀工程圖，針對這些問題，采用了現場教學法，模型教學法，工程案例教學法。
2．1模型教學法
(1)觀看模型，掌握建筑工程投影原因
在學習《建筑工程制圖》課程中，教學中讓學生看基本形體如棱柱、棱錐或者基本模型，增加他們對三視圖之間投影關系的感性認識，驗證投影原理。同時課后布置根據投影圖轉換繪制作業，來提高學生空間想象力及建筑形體的表達方法。
(2)模型制作與施工圖識圖相結合
對于結構施工圖，由于現場教學不好組織，鋼筋工程屬于隱蔽工程，很難看到鋼筋的配筋情況，因此，從圖紙到實際有很大的難度，也是很多學生的薄弱環節。針對同學們對結構鋼筋圖看不懂，在課程教學中引入小型結構模型的制作，在模型的制作過程中，讓同學們明白一些鋼筋的具體布置，與結構圖識圖理解過程不謀而合。此方法作為提高識圖能力的輔助手段，發揮了學生在校期間學習的積極性、主動性和創造性。尤其是在空間想象能力的培養上，省去了繁瑣的空間想象能力思維引導過程。
2．2現場教學
在學生識圖教學過程中，常常會有學生提一些看似簡單卻又不怎么好解釋的問題，如:“這是什么呀”，“什么是散水、女兒墻”等，其實這些在課堂中都已經講解過，但是由于一些構造抽象，講解過后沒有留下任何印象，有些即使了解，但也弄不清楚，其實很多問題在課堂上解釋半天，只要帶學生到現場一看就什么都知道了，于是，帶學生進入現場進行實際現場教學試必不可少的，但是對于一些在建工程的施工單位而言，由于安全問題，不愿接受學生到施工現場學生，因此，目前進行現場教學對象主要是已投入施工的工程，比如學校的教學樓，宿舍樓。對于現場教學要進行很好的組織，才能達到預期的效果，在筆者的教學經驗中，總結如下幾點。
(1)教師應事先確定教學的實際工程，弄清該工程的構造特點，以安排具體的教學內容。
(2)將學生分組，每小組5－7個人。
(3)布置適當的學習任務，以至于使學生不至于走馬觀花。甚至無所事事，比如要求學生帶好小圖版、筆記本、卷尺等用具，對實際工程構件進行測量、記錄，并繪制在圖板上。通過這種方式，學生對建筑工程構造做飯建立了形象直觀的認識，加深了相關構件含義的理解。還能將建筑工程制圖方面知識加以運用，從而有助于進一步提高學生建筑工程識圖方面的能力。
2．基于工程實踐案例教學
在學習完建筑工程制圖、建筑構造以及建筑結構課程后，為了學習能夠系統的接觸工程中的圖紙，安排了一周建筑識圖實訓課程。實訓時間的安排:我們的建筑識圖實訓周安排在三年級開學初，恰好在學生學習完基本專業知識之后，走入崗位之前，為以后頂崗實訓和零距離就業創造條件實訓周的任務:讓學生讀懂一套來自實際工程的建筑工程施工圖實例，精選施工圖紙很重要，圖紙的內容不易過難，由于學校是新建的學校，考慮到學生可以與實際相結合，選用的圖紙基本是學校工程的圖紙。實訓的組織方式與內容:學生進行分組，一組4－7人，一套實際工程圖紙，分組進行討論，一起進行解決問題。實訓最后進行考核?？己讼冗M行筆試，然后對每一位學生進行口頭答辯。
3．結論
