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資源共享的案例范文1
摘要：為有效避免各類網絡攻擊導致企業內部數據泄露，目前最有效的方法是將企業內部網絡與外部網絡進行物理鏈路隔離。使用網閘
>> 基于WCF技術的跨平臺檔案信息資源共享平臺建設的研究 網絡環境下的文獻信息資源共享 基于IC理念的檔案信息資源共享 基于IC理念的檔案信息資源共享 基于物聯網技術的圖書館信息資源共享服務研究 信息資源共享中的版權問題研究 醫院檔案信息資源共享安全的研究 關于農村檔案信息資源共享的研究 基于SOA的地理信息資源共享平臺的研究 基于知識管理思想的電子政務信息資源共享模式研究 基于云計算理論的區域信息資源共享模式研究 基于整合的事業單位檔案信息資源共享模式研究 從信息獲取角度研究網絡信息資源共享機制 芻議網絡信息資源共享效率影響因素 教育信息資源共享網絡框架建設分析 網絡環境下實現農業信息資源共享 計算機網絡技術在圖書館信息資源共享中的應用 淺談資源共享網絡環境下的館藏文獻信息資源建設 網絡環境下政府信息資源共享機制研究 網絡環境下我國檔案信息資源共享研究綜述 常見問題解答 當前所在位置：l.
英文摘要Abstract：In order to avoid network attacks lead to enterprise internal data leakage，the most effective way was isolating physical link between the enterprise internal network and internet.It’s easy to leakage the enterprise internal data，when you use the traditional gap to interactive data between internal network and internet.Furthermore，the old Way of exchanging data can not be applied to protect the high security level enterprise network； On the other hand，the existing network isolation technology for network protocol is easy to peel，resulting in information disclosure，and cause the new security vulnerabilities.Therefore，this thesis proposes a new information resource sharing scheme，transport internet data through Network Security Boundary Platform by using one-way import network，and using a trusted third party SMS platform for information feedback to the internet terminal.Restrict control the network data output，the final completion of data sharing within Enterprise； The use of improved DES/RSA hybrid encryption algorithm to encrypt the data file encryption and identity authentication，to avoid the information leakage caused by the peeling the network protocol.Design and implementation of a SMS information system，the case analysis proves that this scheme can meet the requirements in security and efficiency.
英文P鍵詞Key Words：Network Isolation Technology； Network Security Boundary； DES Algorithm； RSA Algorithm； SMS
資源共享的案例范文2
關鍵詞：高校檔案；檔案管理；信息資源共享；社會價值
1 高校檔案信息資源共享概述
高校檔案是高校最寶貴的財富之一，是高?？蒲?、教學、管理活動的真實記錄，高校檔案的開發利用對學校和社會發展具有重要的作用，最大限度的發揮高校檔案信息資源的價值是檔案高校檔案管理工作的熱點。通常高校檔案信息資源的主要形式包括基本目錄數據庫、專題數據庫、全文數據庫幾種，在信息網絡發展和普及的今天，依托網絡技術實現高校檔案信息資源共享十分必要。高校檔案信息資源共享強化了信息的可獲知性或獲取性，是社會組織與公眾平等的擁有對高校檔案信息資源獲取權與獲取條件，最大限度的發揮了高校檔案信息資源的社會價值。高校檔案信息資源共享需設置一定的權限，只有可向社會公開的范圍才具有信息資源共享的權利。
2 高校檔案信息資源共享的基礎與現狀
（1）高校檔案信息資源共享的基礎
從高校檔案管理自身的特征屬性來看，信息化背景下的檔案信息資源共享是高校檔案信息資源共享實現的基礎，而前提又是信息資源的整合。依托網絡技術建立統一的信息交換和共享平臺，并在此基礎上強化高校檔案信息資源的動態性、可控性，以及信息的融合集成性。實現資源共享的前提下，高校檔案信息資源整合需要遵循一定的原則，一是信息資源的標準化、規范化原則，二是序化、全面、系統原則，三是系統功能完善、簡單易用原則，四是檔案信息安全原則。
（2）高校檔案信息資源整合的實現
高校檔案信息資源整合的實現需要一定的基礎條件，首先從環境基礎條件來看，隨著網絡信息技術的不斷發展與普及，信息環境逐漸成熟，這為高校檔案信息資源整合提供了技術支持；其次從政策基礎上來看，近些年來，隨著我國對高校檔案管理工作的重視，信息法律法規不斷完善，這能夠全方位的保障信息資源共享的實現；再次從工作基礎條件來看，高校對檔案數字化建設的重視程度不斷提高，數字檔案館、檔案網絡建設已經成為高校檔案工作發展的重心和趨勢；最后從人才基礎條件來看，高校檔案管理高水平人才培養力度逐步加大，越來越多的高素質檔案管理人才引入到管理隊伍中，使高校檔案管理實現了高素質人才的合理配備。
（3）高校檔案信息資源問題分析
在眾多檔案門類中，高校檔案集綜合性與專門性于一身，具有較高的價值，而且潛在的社會和經濟效益較高，被社會廣泛視為優質特色信息資源。通常來說，高校檔案的組成內容多樣，但并非所有信息均可公開化，必須設定有限的利用空間。從高校檔案管理工作的實際情況來看，當前僅有不到20%的教學與科研檔案能夠被社會公眾所利用，而利用的途徑通常只有教學或科研人員主動對外公開和教師或科研人員公開發表兩種途徑。高校檔案信息資源長期以來為走向“共享”的原因主要有以下幾個方面：一是傳統檔案觀、價值觀對高校檔案管理主體的影響，二是檔案服務成本與管理效益之間的矛盾，三是知識產權保護與信息安全問題。
3 高校檔案信息資源共享的社會價值實現路徑
（1）檔案信息服務多元化方式的實現與拓展
高校檔案信息服務多元化是信息資源共享實現的基礎，應從目前單一的檔案服務情形下拓展服務模式，解決檔案信息分享與定位不對稱的問題。首先，高校應從檔案信息共享的視角創新檔案提供利用服務的方式，充分發揮網絡技術的優勢與作用，建立信息共享平臺或檔案網站，開展豐富的網絡檔案服務；其次，適當擴大高校檔案信息資源的覆蓋力度，并從整體層面擴大宣傳，積極宣傳高校特色檔案資源的社會功能；再次，搭建高校與政府機構、企事業單位、民間組織信息交流的平臺，主動推送檔案信息服務。
（2）建立檔案信息標準體系與服務體系
檔案工作標準是以檔案工作領域中的重要性的事務和概念為對象而制定或修訂的各種標準的總稱，檔案信息標準體系的構建是檔案信息標準化建設的核心。在高校檔案管理中，結合高校自身特點，構建檔案信息標準體系需遵循以下個重要原則：一是做好頂層設計，確保檔案信息標準體系的科學性，二是優先制訂檔案應用標準，三是立足國情與國際接軌并重。
對于高校檔案管理中的信息服務體系建設，需要向用戶提供全方位、便捷快速、高效的信息服務。首先需要對檔案用戶信息需求進行分析，結合實際需求設計有針對性的服務模式。在用戶需求調查中發現，用戶信息需求主要呈現三個方面的特點，即用戶信息需求的層次性明顯，用戶信息需求多樣化與個性化，用戶信息需求強調實用性；其次對檔案信息服務方式進行變革，拓展服務內容，比如檔案主業服務、檔案信息數字咨詢服務、在線信息檢索服務等；最后，構建檔案信息服務系統，實現檔案服務線上功能。
（3）高校檔案聯盟機制的建立與實施
高校檔案信息資源共享及社會化服務是一個漸進的過程，需要遵循高校檔案信息化發展的客觀規律。從目前高校檔案信息資源共享的現狀來看，實現社會化資源共享而實現檔案信息最大價值的客觀條件相對薄弱，需要高校之間、高校與社會之間構建聯盟機制，形成資源互補的動態聯盟。橫向協作關系來看，積極構建檔案館、博物館、圖書館的“三館合一”體系，縱向協作關系來看，地區高校進行合理規劃，借助網絡優勢形成檔案信息交流合作平臺，覆蓋社會實踐的方方面面，這樣有利于高校檔案信息資源社會價值的實現。
參考文獻
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[3]張靈.網絡環境下高校檔案信息資源共享探析[J].檔案管理.2015.5
資源共享的案例范文3
關鍵詞：分層教學；資源共享；建設與研究
一、基于分流分層人才培養模式資源共享課的建設背景
近幾年高職院校生源種類越來越豐富，除了傳統的普高和職高外，還有“3+2”、中外合作班等。此外，學校培養的學生層次和水平也有了提高。比如國家示范校金華職業技術學院的電子類專業除了高職?？仆?，還多了高職本科試點班。高職院校在新的發展階段面臨新的問題，目前已經針對實際問題，從專業規劃上提出了“分層教學、分流培養”的人才培養模式。
二、資源共享課的建設思路與建設步驟
第一，確定資源共享課課程建設方案與建設標準?！半娮赢a品制圖與制板”課程是一門公共平臺課，服務于電子技術應用類、電氣自動化類、通信類等專業。即使是同一專業，如應用電子技術，其生源層次也各有不同，而且在電子類各大賽事中PCB的設計部分一直占據比較高的分值。因此，結合前述特點，應成立由相關專業的主任、教師、后續課及競賽指導教師組成的課程研討團隊，結合各專業、生源特點及各項賽事要求，研討確定資源共享課程建設方案。
第二，結合各專業、生源的特點，選取針對不同班級、不同就業意向的教學載體，建設相應課程的教學資源。分析各專業教學目標和教學要求，課程團隊共同研討，確定適合不同專業、不同層次、不同就業意向的多個教學載體，并圍繞各載體案例，建設相應的課程教學資源。
第三，結合各類賽事要求以及金華地區電子企業的產品特點，選擇多個典型電路或電子產品作為載體，建設相應教學資源，服務于更高要求的學生或企業新員工培訓等活動。
第四，與行業企業合作設計開發，搜集整理最新技術等相關資料，建設更高水平的教學資源，體現開放性、實踐性、職業性及延續性，為行業、企業提供服務。
三、資源共享課的建設與實踐
1.基本資源
基本資源具有基礎性和普適性，是課程教學中的必備資源，對所有層次、所有專業方向的學生都適用?；举Y源主要包括課程標準、授課計劃、實踐教學安排表、形成性考核方案、第一堂課設計、各教學單元設計、多媒體課件、實訓指導書、習題庫、試題庫等，教學資源齊全，既有針對教師授課的教學資源，也有針對學生自學的學習資源。
2.拓展資源
拓展資源是在滿足教學必需前提下對教學資源的擴充。拓展資源主要包括課程整體設計、課程評價方案、說課PPT、工程案例庫等，并擴充試題庫，補充一部分針對不同專業、不同層次學生的試題。另外，增加以技術文章、企業案例、新知識新技術、競賽資料等內容為主的高水平資源，這樣不僅在教學方面豐富了課堂內容，提升了教學質量，還方便社會、企業人員學習應用。
3.特色資源
體現課程特色的教學資源主要有基于分流分層建設的視頻庫、技能庫和技術資料，視頻庫內通常包含最基礎的軟件操作動畫教程、最直觀的主講教師現場授課錄像、最實用的線路板制作教程，還有高水平、高層次的企業專家客座授課和講座錄像。技能庫下設多個分庫，分別是元件編輯技能庫、原理圖繪制技能庫、元件封裝編輯技能庫、PCB設計技能庫、應用案例技能庫等。其中，前四個是單項技能訓練，最后一個屬于綜合技能訓練，內容包含體現各種專業方向的應用案例，適合不同專業的學生學習。每個技能庫內又可以設置分基礎篇、提高篇、精通篇等不同層次類別的題目。每個題目都有指導書、任務單、技能提示、評價標準和考核點，便于學生課外自主練習。
4.技術資料庫
與行業企業合作設計開發、搜集、整理最新技術等相關資料，建設更高水平的教學資源，體現開放性、實踐性、職業性，為行業企業提供服務，目前已具備5份行業企業標準，20篇技術文章，10份專題講座資料或新技術資料。另外，為服務于有高層次要求的學生競賽和第二、第三課堂，還收集了往屆競賽題及學生典型作品等相關資料。
四、結
課程建設完成后，該校每年將有200多名學生學習本課程或PCB設計技能。各專業學生選擇了和自身專業密切結合的載體接受教學任務，不僅有效縮短了教學和就業之間的距離，更提高了學生專業學習的熱情。而且每年都有40余名學生參與各類與PCB設計密切相關的電子類競賽，通過課程提供的豐富教學資源，使學生能更快熟悉競賽，并進入角色，提高專業技能水平。
參考文獻：
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[2]劉聃.對高職精品資源共享課建設的思考[J].職教通訊，2015（3）：15-20.
資源共享的案例范文4
關鍵詞：精品資源 共享課程 建設
課 題：交通運輸職業教育科研項目，項目編號：2013B02。
高職精品資源共享課程建設旨在為廣大的學習者提供更多的學習條件。該項活動的順利開展，將帶動教育教學改革的不斷深入發展。精品資源共享課程側重的是視頻資源建設，即為學習者提供課程的全部錄像資源。它與視頻公開課共同構成精品開放課程。國家計劃在“二十五”期間，建設5000門國家級精品資源共享課，并在省、校中逐步開展。筆者學院積極響應號召，選取學院特色課程進行建設。本文以機械制圖課程為例，從課程建設目標、建設內容、建設方法、運行與效果四個方面來闡述該課程建設的具體實踐，并得出相應的結論。
一、課程建設目標
通過課程建設，創建一支獨特的教學團隊，既包括校內專任教師，又引入企業外聘教師，同時聘請國內知名專家；建設課程精品錄像資源，從準備到后期處理，達到國家精品資源共享課教學錄像的建設要求；建設優質的課程拓展資源，包括教師教學與學生學習兩個方面的資源，為社會學習者提供更多的學習條件。
二、課程建設內容
機械制圖課程是工科高職類學生的必修課程。課程采用最新的制圖國家標準，并與之進行對比分析，創設了9個項目內容，涵蓋了制圖各項知識的學習與技能的培養，為其他專業課的學習奠定了基礎。機械制圖課程資源主要有：基本資源由課程組教師獨立完成，涉及多方面資源建設，如教案課件、習題課、技能考核試題庫、圖片庫、模型庫、案例課等；拓展資源由學院教育技術中心教師完成，主要通過網絡平臺以在線測試的方式實現師生互動。以機械制圖課程標準為依據，打破以往課程內容設置，進行更新，主要體現在以下兩個方面：課程中滲透CAD/CAM知識學習和技能培養，實現學生手繪圖與計算機繪圖的統一，減少學生在CAD/CAM課程的學習學時；為社會學習者提供學習機械制圖課程所需的初高中預備知識，進一步擴大課程學習者的范圍，為基礎弱的學員提供更多的便利條件。
三、課程建設方法
1.引用原精品課中的精品資源
機械制圖課程組對原有精品課程中的學習資源進行分析統計，整理出一些精品資源，如制圖的基本知識、企業的工程案例、經典的視圖動畫、熱點問題、識圖難點分析等。這些仍然是精品資源共享課程建設的內容，直接引用即可，不用重復建設，以免造成浪費。
2.課程教學方法設計
制圖課程在非機械專業教學中的定位為基礎課，在機械類專業中確定為專業課。機械制圖課程整體設計方案由課程組教師制定，并經過企業專家和校內專家共同論證，是經得住考驗的設計方案。該方案從課程整體設計思路、情境設計、學時分配、教學條件、教學手段等方面進行設計，同時考慮不同層次的學生，給予不同的意見。
3.資源建設由學校和合作企業共同完成
課程資源建設是課程建設的核心內容，由學校與合作企業共同完成。學校課程組教師以及教育技術中心教師負責課程基本資源的建設，如課程介紹、課程標準、教學內容、教學日歷、教案、課件、案例庫等；而合作企業負責課程拓展資源的建設，如試題庫、在線測試等。
4.課程運行與效果
經過近一年的建設，機械制圖課程組基本完成課程資源的建設，并將成果上傳至機械制圖網絡課程中。機械制圖精品資源共享課程，選取13G111在校生以及渤船重工內業分廠的30名職工作為首批運行試用者。通過運行和測試，渤船企業和學院相關專家一致認為該課程符合國家精品資源共享課程的建設要求，可以開通瀏覽學習權限，擴大學習者的適用范圍，使更多的人受益。
四、小結
建設精品資源共享課程不是一句口號，也不是為了評審，而是一場教育教學改革的硬仗。通過建設一批高質量高水平的核心課程，帶動其他課程的建設。精品資源共享課程的建設不是一天、兩天的事情，而是一項有計劃、系統的工程，需要課程組所有教師努力發揮自己的長處，打造全新課程，為更多的學習者服務。
參考文獻：
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資源共享的案例范文5
關鍵詞 網絡 會計 資源 共享
一、會計資源共享的概念
會計信息是適應經濟管理和會計管理的特有經濟信息，能為經濟的發展提供數據支持的信息資源。具體介紹即以會計特有的處理方法為主將交易和事項數據進行原始數據處理的有效方法。相同的會計信息資源被不同的需求者按照不同的需求進行使用，且這些使用者之間可以進行資源共享互通有無，這能使得獲取的數據更為全面，從而節約更多的數據核算時間。電算化基礎上開展的會計信息資源共享即相同信息資源的電子數據形式能被不同的需求方理解和使用。
從同一會計主體的角度考慮問題，能獲悉會計資源的共享不僅要有自己的信息資源分享、他人的信息資源共享，還應該有已經被分享和利用的信息資源。根據當前的信息處理系統能了解到，共享資源包含的內容分別是：原始資料共享、中間結果共享、最終信息產品共享這三大類。若在此基礎上進行深入研究，會計資源的信息共享內容可以被細化為如下幾個方面：經濟信息中不同主體中各個職能部門信息資源的交流與使用；財務數據在上級財務部門和下級財務部門中的具體應用，如下發、上報等；收集的社會范圍內的財務數據和財務情報等。
二、現狀分析
互聯網時代，部分企業順應社會發展潮流，使用電算化會計，這能讓會計核算的時間縮短，效率提高。但結合當前的使用狀況能獲悉，會計信息只能在獨立的系統中進行應用，很多使用電算化會計的企業較難將會計信息納入到會計系統化平臺中，以進行資源共享?；诖四苷f明，部分企業在會計共享信息方面還存有不足，對會計信息共享的關注度不夠。分析會計資源共享信息的發展現狀能獲悉，會計信息在不同的部門、不同的單位、不同的社會權益方之間還存有問題，甚至在會計信息相對閉塞的環境中，信息資源共享的推行都難于手工會計核算資源共享。譬如，人事勞資數據管理系統中資源不能有效共享、報表部門與核算部門兩者溝通不利，導致數據傳遞不及時，致使報表和核算出現脫節的現象。另外，輸入期間由于人員工作疏忽，導致數據重復輸入，這也在核算時無形中加大工作量，浪費人力資源和設備資源，且數據的反復輸入讓數據的差錯率大大提高，進而會影響數據的整體準確性。
結合社會大環境能獲悉，隨著信息技術的強化，網絡環境的發展，使電算化會計的水平逐年提升，但由于人們的意識和行為還沒有與之相適應，所以在主觀上依舊排斥電算化會計中的信息資源共享的使用。如，相關的階層還是對電算化會計的信息意識缺乏足夠認識，他們還沒能意識到電算化會計使用中信息資源共享的重要性，更沒有考慮到信息資源共享的真正內涵。人員對會計信息資源的共享僅限于本部門或者本企業內部的會計信息共享，很少有相關人員能意識到了解到他人會計信息資源，能指導本部門和本企業的發展，從而能為經濟決策提供更好的數據參考，進而借助會計信息資源共享能少走部分彎路。正是由于會計信息資源共享上相關人員不能從大局著眼，放開自己的視野，拓展自己的格局，致使會計信息資源共享上出現盲點，使本應發揮出的作用不能發揮出來。
三、促進資源共享的策略
（一）提高管理人員的共享意識
會計資源共享可以有效地幫助企業優化財務工作。通過會計資源的網絡共享，企業會計工作相關人員可以獲得更多、更有價值的經驗。通過資源共享相關工作人員可以對其他企業在財務工作中遭遇到的困難和失敗案例做出綜合性的分析，在得到寶貴經驗的同時，也可以對本企業內部的財務相關人員進行更加深入的培訓工作，使其能夠在其他企業失敗的經驗中得到教訓，在今后的工作中形成一種良好的思維以及更加健全、有效的工作方法。通過積極的參考網絡中的成功與失敗的案例，能夠使管理人員在工作中用更加合理的方法和手段去解決實際問題，避免了盲目行為的產生。以韓國的大宇集團為例，大宇集團的財務工作并沒有積極利用網絡共享的能力，對于網絡中豐富的會計資源信息并沒有合理地加以利用。這就導致了其內部高級管理人員在進行決策時無法得到更加準確和詳細的財務報告，從而導致決策者在資本擴張過程當中出現了盲目行為，最終導致了企業資本結構的全面失衡，資金鏈也隨之斷裂，最終走向破產的道路。
在積極總結其他企業失敗案例的同時，管理者也必須要積極借鑒成功企業的管理模式。在財會工作中通過對先進經驗的積極總結，并根據企業自身的實際情況進行有針對性的先進經驗引入工作，這樣可以使企業在發展的過程中更加順利，減少走彎路的可能。管理人員通過網絡資源共享可以更好地加強管理工作，使企業的戰略決策更加準確。所以，企業的管理人員必須要加強會計資源共享方面的意識，積極推動資源共享工作。
（二）建立規范的制度體系
會計資源共享面臨著很多問題，譬如企業財會人員以及管理人員并不重視資源共享的作用、共享軟件的開發商在得不到足夠的利益的情況下，對開發相關軟件的意象非常薄弱。因此，政府以及其他的權威機構應該共同努力，為會計資源共享創造出更加合理的條件和空間，對會計資源共享上的事情要提供便利，同時進行積極的干預和引導工作。政府需要制定合理的、規范的制度和政策以達到促進企業相關人員進行資源共享的意識的目的，使相關人員能夠真正意識到會計資源共享在當今這種信息化時代，對于企業的長遠發展將會起到非常重要的促進作用。相關管理部門必須建立一套行之有效的制度體系，權威機構應該積極制定行業規范通過行業的約束對會計資源共享進行推進，使共享工作在法律和規范的框架內合理地進行。
（三）相關軟件要注意前瞻性
軟件開發商在進行相關軟件設計時要注意軟件的使用性能是否符合資源共享的要求。因此相關軟件應該向兼容型和開放型發展，向管理型和決策支持型軟件進行轉變。
第一，產品的定位要符合要求，要將傳統的內部使用的封閉型軟件轉化為財務工作者所需要的共享型，要使軟件產品真正有利于信息化共享，而不僅僅局限于在企業內部的小范圍使用。
第二，在進行功能設計時，要使企業對數據使用以及資源共享工作更加方便和快捷，要滿足用戶的使用要求，在軟件功能上必須保障通用性，使其能夠很好地與其他軟件產品進行對接。
第三，要在軟件行業內部開展交流活動，通過交流進行經驗互換，并積極開展軟件兼容工作，形成同類軟件的通用標準，從而方便內部數據的有效性傳遞，使系統資源的共享更加高效、方便。
第四，軟件開發企業要宏觀整個市場的動態和需求，要認識到會計資源共享對企業和社會發展所起到的作用，認識到各個行業對會計資源共享所擁有的共同要求，從而根據目標客戶對相關軟件的功能要求，針對性的設計軟件，從客戶需求的角度看問題才能夠在市場當中搶占到足夠的份額。這樣的市場審視將為軟件企業的發展帶來好處，同時也能夠為其他企業的會計資源共享工作提供最大的幫助。
之，網絡的發展，一方面能然信息資源的實效性大大提高，另外一方面也會為會計信息的傳遞和交流帶來新的困難。市場經濟的發展信息化的深入，致使網絡環境下會計信息資源的問題日益凸顯，所以企業在此背景下需要保有清晰的意識，了解自身經營發展現狀的前提下，根據市場發展現狀科學的制定能為企業做出正確導向的會計信息資源共享策略。
資源共享的案例范文6
一、探索實施
（一）建設共享平臺，協同維護管理
1.開辟園際共享區，細化共享內容
我們利用信息技術開發建設了網絡共享平臺，在平臺上設置了園際資源共享區，對共享資源進行了分類細化，以方便教師進行有目的指向性的查詢，提高共享效率。以下是“園際資源共享區”分類表：
2.明確聯盟園所權利義務，明確園際共享流程
為保證共享資源建設工作的有效開展，我們通過討論明確規范了各聯盟園所的權利和義務。
（1）權利
①可在共享平臺上免費瀏覽、搜索、下載相關資源及信息。
②教師可根據自身需求提出申請，進行資源預訂。
③參加園際共享交流活動。
（2）義務
①嚴格執行信息安全保密制度，確保共享教育資源及幼兒園其他信息的安全。
②遵循“誰上傳，誰審核，誰負責”的管理原則，對上傳的教育資源信息進行嚴格審查，確保資源的準確可靠。
③聯盟園所每月按要求上傳一定數量的優秀教學案例和幼兒教育信息，參與專題研討，對相關活動進行評價，共同推進平臺的建設與發展。
④定期對信息交互平臺上的共享資源及其使用情況進行統計、匯總。
3.共享流程
共享內容提供方向聯盟園所發送共享資源，首先要登錄共享平臺，點擊“文件管理”左側菜單“園際共享”，然后勾選共享園所名稱，最后點擊“確定”完成內容發送。接受共享內容的一方也要登錄信息共享平臺，點擊“文件管理”左側菜單“園際共享”接受資源。
園際共享路徑圖：
第一步：A園共享資源
園內上傳、通過審核園際共享選擇共享單位
第二步：B園接受共享資源
接受共享文件園內分類，確定閱讀使用人或部門查閱使用
（二）網絡為主，立體共享
除了網絡共享平臺，我們還采用傳統的園際教育資源共享渠道或方式：（1）聯合開展教研活動的現場交流。（2）遠距離通訊，包括電話交流、QQ聊天、發送電子郵件等。
不可否認，網絡信息平臺具有傳統方式所不具備的明顯優勢，但傳統的方式也有其不可替代的特殊作用。因此，我們制定并實施了“網絡為主，立體分享”的資源共享戰略，網絡共享與線下活動相結合，定期組織線上線下一體化的園際交流共享活動。
1.圍繞重點，形式多樣
我們根據教研計劃與教師的需要，靈活確定不同階段的共享重點。除了聯盟園所的特色教育活動與教師共同感興趣的話題外，各聯盟園所還可以根據本園需求確定分享主題，進行資源預定。共享形式則主要分為規定內容、預訂內容、論壇討論三種。規定內容指有需要的聯盟園所根據自己的研究計劃，確定共享內容、資源上傳時間，按約定通過網絡信息平臺進行教育資源的交流共享。預訂內容指聯盟園所根據本園需求提出共享菜單，請求其他聯盟園所提供相關教育資源。論壇討論是指聯盟園所圍繞共同關注的話題，以論壇討論的形式開展專題網絡教研活動。
2.一園主導，不斷拓展
在共享活動中，參與共享的園所根據本園優勢或特色，輪流擔任共享活動主導園，負責該教研活動共享主題的設計、組織和實施。如2015年第二季度共享主題安排：
在上述共享活動中，主導園不僅在網絡共享平臺上牽頭開展“優秀教學案例”“主題論壇”等共享活動，同時結合共享主題開展內容豐富的現場教學觀摩和區角創設等系列活動。
二、初步效果
（一）教師獲得了什么
1.樹立共享觀念，提升教育智慧
教師樹立了共享觀念，并且努力將在共享中獲得的理念用于教學實踐，或帶著問題參與共享交流，不斷反思自己的教育行為。在這個過程中，教師的專業能力顯著提高，教育智慧也得到不同程度的提升。以我園為例，最初教師提交的用以共享的教育資源初審通過率不到50%，現在已上升到近90%。
2.提供更加廣闊的學習交流平臺
資源共享有效打破了時空的限制，為教師提供了更加廣闊的學習交流平臺，老師們定期對共享資源進行更新并開展相關主題的討論，大家互學所長，互補所短。有效快捷的互動，幫助教師實現了專業的快速成長。
3.推進信息技術與教學活動的整合
網絡共享平臺的建設，促使教師積極主動地學習信息化技術，從而提高了教師的信息技術使用水平，推動了信息技術與教學活動的整合，促進了教師的專業成長。
（二）管理者獲得了什么
1.提高了管理效率
在共享資源審核過程中，各聯盟園所采用分層管理辦法，教師將內容上傳給資源組組長，組長初審修改后上傳至最終審核人。信息技術支持下的資源審核與共享，打破了時空限制，共享的教育資源可被反復利用，并在這個過程中不斷豐富。參與者也由此形成了高效的學習習慣，節約了更多的時間。
2.拉近了管理者與教師的距離
在課題研究和共享活動中，管理者和教師一起整理教學案例、討論問題，并通過共享平臺實現跨園交流，有效拉近了管理者與教師的距離。
（三）幼兒園獲得了什么
1.建設并共享富有特色的園際教育資源
為實現教育資源共享，聯盟園所首先必須開發建設本園的教育資源庫，同時通過共享其他聯盟園所的資源，不斷豐富更新自己園所的資源庫。就這樣，通過強強聯手、優勢互補，形成了可供共享的優質豐富的教育資源，1+1大于2的整合效應越來越明顯。
