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對財務管理的認識范文1
財務管理方法是企業財務管理者在進行籌資管理、投資管理和利潤分配中所采取的方法，財務管理手段是企業財務管理者在實際工作中運用的工具。財務管理方法、手段是隨著新時期經濟社會的發展和科技的進步不斷創新，企業管理者要適應管理科學的發展，改進財務管理的方法和手段，提高企業的經營管理水平。
【關鍵詞】
財務；管理；手段；發展；創新
新時期企業財務管理在不斷的創新發展。在財務管理發展初期，財務管理手段只有籌資功能，職能的單一性決定了手段的低級性。直到20世紀初期，泰羅的科學管理理論提出后，財務管理開始向科學化發展，開始把重點轉移到內部控制，出現了一些量化模型，1914年杜邦財務分析體系提出后標志著財務管理進入數字管理時代。
1 由人工到電子計算機
財務管理工作主要是對一些會計方面信息的處理，而會計方面的信息主要是數據，所以在發展初期，經濟環境決定了只能依靠人工。到了財務管理向科學化發展的時期，雖然出現了一些量化模型，但是工作中的計算量加大了。后來，財務管理工作才開始運用簡單的工具計算器。之后計算機的發展，大大減少了財務管理者的工作量，同時也使財務管理的發展邁進了一大步，將統計學、運籌學等復雜的運算應用于財務管理理論中。電子計算機的出現，單一記賬功能的財務軟件的應用，大大簡化了財務管理者的工作，方便了數字模型的應用，尤其是運籌學在財務管理決策中的應用，簡化了財務管理決策的程序，同時也減少了在決策中人為因素的影響。
隨著管理型軟件的應用，將財務管理滲透到企業的各個部門。人機財務管理系統以計算機技術、信息處理技術和其他管理系統提供的數據為主要依據，對企業財務管理中的結構化問題進行自動或半自動適時處理。而對那些結構化和非結構化的問題，則通過提供背景材料，協作分析問題，找出可能的方案，確定各種可能的結果，預料未來可能的情況，為企業決策者制定正確、科學的經營決策提供幫助。在計算機財務管理系統中，財務管理者可以準確及時地獲取大量所需信息，并根據企業的具體管理問題采用計算機工具、技術和方法建立模型，解決財務管理活動中的綜合性問題。
2 由關注物到關注人
從財務管理對象的變化可以看出，在20世紀80年代之前，企業的生產經營主要依靠生產設備，雖然人的技術知識也占一定地位，但從末被重視。隨著計算機的普及，信息在生產經營中地位的提高，人們逐漸意識到知識的重要性，信息、知識、技術以及接受、利用、加工和創造這些信息和技術的員工在整個財富創造過程中作用日益重要，知識成為企業價值的主要決定因素。
在現在的經濟時代，企業的價值增長也不再依賴于廠房、機器等有形資產，知識資本承擔了這一重任，成為企業中最有價值的資本。財務管理的對象也發生了變化，投資的重點轉向無形資產。企業更關注用什么渠道和方式取得知識資本，如何降低知識資本的成本，怎樣優化知識資本與財務資本之間的關系，如何提高知識資本的效益。企業的價值不僅體現在企業的規?；蚱髽I流通在外的普通股和債券的市場上而更多地體現在所擁有的知識資本上。再分配利益時，知識資本也要與財務資本共同參與企業受益的分配使用知識及利用知識、創新知識的能力成為重要的分配依據。與些相適應，企業傳統的利益分配格局被打破，企業員工的工資及其他形式的報酬提高，資本所有者的報酬會相對減少，知識資本的擁有者可以成為企業主要股東，分配理論也會隨之創新。
3 由單一功能系統到多功能相結合的復雜系統
財務管理起始于籌資，所以在財務管理產生時，只有籌資功能。隨著以internet為代表的信息技術的普及和發展，電子商務浪潮作為網絡經濟和知識經濟的引擎徹底改變了企業的生存環境。從大規模的生產到個性化生產；從企業以產品為中心到以客戶為中心；從企業間產品的競爭發展到信息和人才的競爭；從單個企業間的競爭到供應鏈競爭；從區域競爭到全球競爭；從以規模取勝到以速度取勝，這些變化使財務管理在管理過程中的手段隨之提高。
電子商務浪潮的興起使企業財務管理走向網絡化。IT環境的形成，信息可以被實時動態地獲取、儲存、加工和傳遞，尤其數據平臺的建立，將企業內部各部門之間、企業與供應商、企業與客戶、企業與其他職能部門緊密地聯系在一起，同時也將企業的財務流程和經濟業務流程有機地融合在一起。為企業經營在資金和商品之間的傳遞節省了大量時間，降低了經營費用，加速了企業的資金周轉。
上述分析表明，計算機和網絡技術的發展，引起了財務管理方法、手段的變革，是財務管理從一個簡單的系統成為滲透到企業各個部門甚至供應鏈上的各個企業的復雜系統，網絡成為財務管理的主要手段，基于網絡的財務軟件普遍應用。近年來，財務管理的外延不斷擴展，如知識財務、財務職能使財務管理更準確地把握企業全局經營活動的總體概況，出現了智能分析型財務軟件，如財務雷達預警系統，可以保證企業執行計劃的有效性，增強管理控制職能，業務環節上的預警機制如短缺預警、應收賬款預警等，都是財務職能的應用。
【參考文獻】
[1]張海林：財務管理.高等教育出版社，2005.6
對財務管理的認識范文2
關鍵詞：國有企業 會計管理 分析 問題 建議
一、前言
在全球經濟一體化的影響下，企業財務會計管理在企業的整體運營中產生的積極作用越來越明顯。基于企業財務和會計工作管理制度在企業運營的諸多方面起著舉足輕重的作用，企業的資金調度、資源管理配置、高層決策管理的基本運作都要依賴于財務會計管理機制的順利進行。很多企業對現代會計制度的研究探索取得了很多先進性成果。
二、當今會計管理工作制度現狀
首先，在計劃經濟體制轉變為市場經濟體制前，我國會計行業的從業標準沒有較統一的標準規范。新世紀以來，經過數年探索與修改，現有的會計評定制度基本相符于當今企業和單位的工作評價標準。這個標準的完善對提高企業整體工作效率有著卓著影響。
其次，我國會計管理體制仍有待完善。會計人員應盡量使企業的金額賬目統計的清楚明細，因為在進行平時審計與年終核算時，真實可靠的統計數據將作為理清公司上階段財務出入情況的主要依據。公司賬目的清晰明確可以在一定程度上減少因多次核對資產數額的差池而造成的人力資源和物質資源的無謂浪費。
最后，經過謹慎修改后的《企業會計制度》能夠為一些財務管理方面經驗不足的企業提供相應的會計管理制度模板，明示會計工作的重點和基本流程。進一步提高企業的行事效率和內外監管力度，從而促進企業快速健康發展。
三、企業財務會計管理的目標
目前，我國國有企業普遍存在財務會計目標制定不完善的現象。擁有科學合理的財務會計目標能在一定程度上為企業的順利運行提供基礎。一方面，企業需要對財務部提供真實有效的材料和實時可靠的信息方便政府監督。這樣不但有利于企業自身對企業現有情況的把握，也利于及時應對上級部門的監察。另一方面，管理者應著手提高企業自身的信譽度和透明度，在群眾中得到好的口碑。某些企業在體制運行過程中時常有信息不對稱現象產生，這也源于企業對于財會目標構建的不明確。良好的運營機制需要明晰的目標指導，企業目標的合理科學與否關乎企業的發展。
四、加強現代企業管理的建議措施
（一）現代企業會計管理模式的分析
1、建立科學合理的財會體制
做好財務監管工作是企業管理的核心任務，也是企業各部門統籌協作的基礎。企業管理人員要認清會計管理和財務工作的重要地位。企業會計管理的模式大致有三種，即一般的會計模式、責任制會計模式、管理制會計模式[3]。企業領導者應盡快建立健全企業內部財務和會計管理的體系，使相關人員最大程度上熟悉工作流程。
高級管理人員要注意盡量減少管理范圍、減少財務管理的層級，避免監督不力。公司董事會應對設立過低級別分公司的提議謹慎處理。企業資產管理者應分期分批集中結算企業融資和固定資產，以便在遇到經營風險時能從容應對。企業的成本控制和利益收入是能夠對企業的職能結構產生一定影響甚至改動的。把握好以上的步驟，企業才能夠順利運營。
2、會計管理機制的前景分析
以人為本的企業會計管理方式是現代企業管理工作的核心，這種管理措施主要倡導的是人制與法制要相容并濟與共同作用。只有兩者相協調才能夠既有針對性又科學地實行財務管理。
交叉分工的管理形式不能完全遵從科學管理的原則，如果在融合的過程處理不當會造成責任互相推脫的不良后果。而統一的管理制度能夠將各個分公司的信息匯總到總公司。這無疑更方便財務部門審核財務報表等重要信息，也利于信息的管理與保存。
在當今市場經濟的條件之下，各同質企業間競爭日益激烈。企業之間的競爭體現于人才競爭、科學技術革新速度的競爭、管理體制效率高低的競爭等幾個方面[4]。企業的人力資源管理是管理體系中最首要的一個環節，企業的主管部門應該明確分工，做到集中式培養高級管理人才、重視企業會計統計人員的管理工作。
（二）加強企業財務與會計管理的建議措施
首先，我國國有企業在對財務監管方面做的工作還不夠。相關部門對于企業資產虛空、賬目造假的現象要嚴厲打擊，企業內部也要加強內控監督并建立起行之有效的檢舉機制。
其次，企業的根本是信譽。企業上下權責分配科學合理，內部機制運作規范透明才是使企業長治久安的良方。此外，企業積極納稅也是企業好信譽的體現，不僅公民要依法納稅，企業更要響應政府號召以納稅為榮。
五、結語
企業財務與會計管理可以調控企業全部財務活動。企業的管理者應該清楚認識到實施這項工作的重要性。強化企業的財務與會計管理可以有效提升員工素質、提高各部門辦事效率，從而增強企業在市場競爭中的綜合競爭力。
參考文獻：
[1]臺付英.關于如何強化現代企業財務會計管理研究[J].新財經（理論版），2012，（08）：263--264
[2]楊迎暉.關于加強企業財務會計管理的思考[J].時代金融（下旬版），2012，（01）：35--36
對財務管理的認識范文3
關鍵詞：管理型人才；技術型人才；公務員；管理方式
2006年1月1日施行的《中華人民共和國公務員法》將我國的公務員職位分為綜合管理類、專業技術類和行政執法類。職位分類的建立和完善，有利于科學、有效的對公務員進行管理。根據人才的特點和管理的需要，我們將政府公務員分為綜合管理型和專業技術型。
綜合管理型人才是指那些具備廣博的知識，強大的溝通協調能力，勇于擔當并善于集思廣益的人才。通常具備概念技能、人際技能和專業技能。對一個綜合管理型人才來說概念技能和人際技能要比專業技能更重要。這類人才能夠勝任綜合管理類和行政執法類的工作。
專業技術型人才是指某一領域、某一專業的專家。通常在某一專業進行了較長時間的研究，具有強烈的探索求知欲。這種類型的人才能較好的承擔專業技術類的工作，并且難以替代。
一、綜合管理型人才和專業技術類人才在個體成長、物質和心理需求、工作方式方面表現出不同的特點
（一）個體成長
綜合管理型人才希望在組織中獲得穩定的地位，積極構建以自身為中心的關系網絡，進而實現自己的人生價值。他們是組織中較為穩定的一部分，忠于組織。
專業技術型人才以技術作為立身之本。他們的目標是獲得技術上的進步，關注的是自身價值的實現。在滿足基本物質需求的基礎上，專業技術型人才渴望獲得技術進步。
（二）物質和心理需求
綜合管理型人才的目標是以自身為中心構建一種關系網絡。無論自身處于哪個階層，綜合管理型人才都希望獲得職務上的晉升。一旦晉升的機會渺茫，其注意力可能會轉移到其他方面，例如金錢、權力交換。
專業技術型人才的目標是獲得技術上的進步，得到社會的認可。在滿足基本生活需要的同時，自身價值的實現有著重要意義。這當然不代表專業技術型人才不在乎物質的獎勵，事實上追求更好的生活質量是人的本能。但對于專業技術人才來說，精神獎勵同物質獎勵一樣重要。
（三）工作方式
綜合管理型人才主要是處理日常管理事務，執行上級領導的指示。除了突發性事件外，他們面臨的大多數管理任務是有先例的，可以依據法律法規和先例辦事。強大的監督控制和對程序的過多關注導致綜合管理型人才難以l揮自身的積極性，辦事效率低下。
專業技術型人才受教育程度更高，視野更為開闊。所以這類人才向往靈活的管理方式，他們需要一個靈活自主的工作環境，不愿意處處受到領導的制約和指揮。
二、公務員管理方式的改進建議
長期以來，我國政府對公務員、企事業員工等采取相同的管理方式?！吨腥A人民共和國公務員法》實施以后，政府依舊沒有根據職位的分類、人才的特點采取不同的管理方式，其管理觀念、管理手段、管理制度需要進一步發展。按照分類管理的方法，政府可以設計行政和技術兩條主線，適用于管理型人才和技術型人才。兩條主線人員的錄取方式、激勵機制、日常管理都有所區別。
（一）考錄內容
《公務員法》實施以來，凡是有意加入我國公務員隊伍的人才必須經過公務員考試，考試內容主要是《行政能力測試》和《申論》?！缎袦y》考察的是一個人學識的廣博度、思維的靈敏度。《申論》考察一個學生的總結、分析能力。這都是綜合管理型公務員應該具備的素質。
對專業技術型人才而言，需要考查其專業素質。讓一個精通經濟、刑偵專業的專業技術人才去考《行測》和《申論》是極為荒謬的。專業技術人員的考試內容必須有針對性，將其所學專業劃分等級，通過考試測試出一個人的技術等級，達到一定的等級才能錄用。
（二）激勵機制
我們以行政和技術作為兩條晉升的主線，管理型人才和技術型人才選擇各自的路線，但一定條件下公務員可以轉換主線。對管理型人才的激勵以晉升激勵和物質激勵為主。行政路線擁有更廣闊的升職空間，通過對其“德、能、勤、績、廉”這五個方面的考察，提拔優秀的人才。
對專業技術型人才以物質激勵和精神激勵為主。技術主線將擁有更高的薪酬，更多的培訓，較少的管制。充分幫助專業技術型人才更新知識，允許其在滿足一定條件下進行其他獲取報酬的活動，這將給專業技術人才提供更廣闊的發展空間。
（三）日常管理
傳統的管理方式過于注重過程和程序，不利于管理型人才積極性的發揮。但由于管理型人才密切接觸人民群眾，同時具有一定的自由裁量權，所以對其管理要將人本管理和依法管理相結合，加強監督。
專業技術人才是為解決專業的問題而存在，對其管理不必過多注重于過程和程序，以目標為導向是最合適不過的。出現專業技術問題，管理者將一定數量的技術人員組成若干個團隊，以解決問題為最根本的目標，不加以限制和指揮，給予其寬松的工作環境。這樣的方式有利于問題的解決，促進技術人才的發展。
【參考文獻】
[1]王志國.知識型企業員工特點淺析[J].商場現代化，2007（06）：313-314.
對財務管理的認識范文4
關鍵詞：
財務會計和管理會計是現代企業會計的兩大分支。財務會計是以提供定期的財務報表為手段，以公認的會計原則為核算依據，以企業外部的投資人、債權人等為主要報務對象，完整地、總括地報告財務狀況和經營成果的會計。管理會計是管理知識與會計知識有機結合的產物，以強化企業經營管理、實現最優經濟效益為根本目的，以企業內部決策、管理部門為主要報務對象，采用靈活多樣的方法和手段，對會計、統計等資料進行深加工和再利用，為正確進行最優決策和有效經營提供有用的信息，實現對企業整個經濟活動過程的控制和對各個責任的考評。
管理會計與財務會計同源于傳統會計的信息系統，它們之間有著密切的關系。隨著經濟發展，企業所有者和經營者分離，管理會計逐漸脫穎而出，超越了單純的會計范疇，成為與財務會計并列的獨立領域。管理會計與財務會計又存在明顯的區別。正確理解財務會計和管理的區別與聯系，把握它們各自的理論內涵和實務要領，對于會計理論研究的深入開展和會計工作的有效進行，都具有十分重要的意義。
財務會計和管理會計的區別
一、服務對象不同
財務會計和管理會計都是為特定對象提供信息服務，但是服務對象不盡相同。財務會計側重于為企業外部的投資人、債權人、政府及有關團體服務。主要向與企業有經濟利害關系的團體和個人報告，使之了解企業的償債能力、盈利能力和營運能力等情況，滿足其需要，財務會計可稱為“外部會計”；而管理會計側重于為企業內部的經營決策和管理服務，它針對決策和管理過程中遇到的特定問題，運用靈活多樣的方法加以權衡對比，然后向企業內部決策和管理部門提供有關價值控制的信息資料，幫助他們有效地實施預測、決策、控制和考核。因此，管理會計可稱為“內部會計”。
二、工作主體的層次不同
財務會計的工作主要以整個企業為主體，提供集中的、總括的資料，綜合考核、評價企業的財務狀況和經營成果。管理會計的工作主體則為多層次，有時以整個企業為主體，有時又以企業的某一局部、部門甚至管理環節工作主體。即管理會計為了更好地服務于企業的經營管理，必然同時兼顧企業生產的全局和局部兩個方面，既要從整個企業的全局出發來考慮、觀察和處理問題，也要從企業的各個局部出發來考慮、觀察和處理問題，二者不可偏廢。
三、職能作用的時效不同
財務會計的職能作用以反映過去為特點，無論是核算，還是監督，都是實際發生或已經存在的財務會計。按照客觀性原則，歷史成本原則要求，對實際已經發生的經濟進行記錄和核算，形成基本的財務信息系統。管理會計是根據需要將財務會計所提供的歷史資料作進一步的加工、控制和延伸，從而使其職能作用的時效橫跨過去、現在和未來三個時態。管理會計不拘泥于描述過去，而是重在面向未來，分析過去，為更好地籌劃未來和控制現在。
財務會計和管理會計的聯系
財務會計和管理會計雖然不盡相同，但作為同一會計信息系統的組成部分，二者又相互制約，相互補充，有著密切的聯系。
一、核算資料同源
財務會計和管理會計是現代企業會計的兩個分支，同屬于會計信息系統。從核算資料來看，財務會計和管理會計是同一的，即核算資料來源于企業的生產經營活動。一個企業通常只有一個基本的信息處理系統，這就是以財務會計為主體的信息收集、加工系統，而管理會計只是根據需要從某些側面對財務會計資料進一步的加工、改制和延伸，并不脫離財務會計。
二、核算內容交叉
財務會計和管理會計在核算內容上有交叉和重疊。如成本核算就是二者都包含的內容，財務會計據以計算企業的當期損益，管理會計用它制定標準成本，進行成本水平的控制和考評。財務會計中的一些指標，如產值、利潤、成本、費用等，是管理會計進行預測，計劃和控制的基礎；而管理會計中的預算標準是財務會計核算的依據之一。
三、工作目的一致
財務會計以反映過去為基本特征，主要服務于企業外部；管理會計以籌劃未來為基本特征，主要服務于企業內部。雖然二者的工作側重點不同，工作目的是一致的，都是從加強企業管理著眼，進行會計信息的搜集，加工和處理，提供輔助經營決策的資料和依據，促進企業提高經濟效益。會計信息應當滿足有關各方了解企業財務狀況和經營成果的需要，滿足企業加強內部經營管理的需要，滿足企業會計外部有關方面的需要。
財務會計和管理會計的綜合應用
財務會計和管理會計的關系，不僅是為了從理論上準確把握它們各自的特定內涵，豐富會計理論研究，更重要的為了根據二者相互依存、相互促進的有機聯系，行之有效地開展好企業的會計工作。
一、堅持實用性原則，將管理會計廣泛應用于企業之中。
管理會計起源于西方，目前已在許多國家得到普遍的應用和推廣，而在我國企業中應用范圍再逐步擴大，管理會計作為一種先進的方法體系，其精髓不僅在于它理論上的科學性，更重要的在于它實用價值，是要通過在企業的實際運用，把企業的會計工作延伸到更廣泛、更深入的領域，使之在企業管理中發揮更大的作用。
二、堅持互補的原則，形成財務會計與管理會計的有機結合
應用管理會計，并不是取代財務會計，而是為了使財務會計和管理會計在應用中相互補充，相互滲透，相輔相成，更好地履行企業會計對內、對外兩方面的職能。企業為了能更好滿足內、外兩方面的需要，可以結合使用制造成本法和變動成本法兩種成本計算方法，一方面，按照公認會計原則編制定期的財務報表，存貨計價和收益仍以完全成本計算為基礎；另一方面，企業內部用變動成本法計算產品成本法，編制內部報表，為企業管理部門正確進行預測、決策、分析和控制提供有用的資料。
對財務管理的認識范文5
［論文關鍵詞］職業教育 高職教學管理 師資隊伍管理 體系工學結合
實施工學結合的人才培養模式，“培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才”，是高職教育的本質特征。師資隊伍是教學的基本要素和前提條件，師資隊伍水平高低及其管理的科學性如何，直接決定教學模式能否有效地推行、教學方法和手段能否科學地運用、教學質量和效益能否有效地控制與提高。加強師資隊伍建設，是認真貫徹落實《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的精神，加強高職教學管理改革，提高教學管理水平的有效途徑。因此，構建適應工學結合人才培養模式要求，并且能夠促進工學結合模式順利實施的師資隊伍管理體系，是工學結合人才培養模式下高職教學管理的重要內容。工學結合人才培養模式下高職教學的師資隊伍管理體系的構建，要按照“注重教師隊伍的‘雙師’結構，改革人事分配和管理制度，加強專兼結合的專業教學團隊建設”的總體要求，從教師隊伍建設和管理兩個方面入手，涵蓋教師隊伍的整體結構、對教師的標準要求、師資隊伍的建設途徑和師資隊伍的管理方法等四項相輔相成的內容。
一、工學結合人才培養模式下教師隊伍的整體結構
工學結合人才培養模式下高職師資隊伍管理體系中的“教師隊伍的整體結構”，是指高職教學的師資隊伍建設，要按照工學結合人才培養模式的要求，從整體結構上必須符合“雙師”結構標準。所謂“雙師”結構，是指高等職業院校的師資隊伍建設，要符合以下兩個方面的要求，以實現整體結構上的“雙師”狀態。
（一）專兼職教師要保持合理的比例
這里的比例主要是指“校內專業課教師與實踐課教師的合計數應當與從校外聘任的兼職實踐教師達到一個合理的比例”，教學任務由校內外專、兼職教師共同承擔。“高職院校需要的不僅僅是思辨的大師，更需要的是技能的大師，以及具有專業技術至上的技術專家?！苯ㄔO比例適當的專兼職師資隊伍，是通過“外引”的途徑來促進“工學結合”有效實施的保障。“來自企業的兼職教師不僅是學校教師資源的重要補充，更是開展工學結合、校企合作、提高高職院校核心競爭力的重要力量。”這既可以減輕高職院校師資隊伍建設的壓力，又可以提高實踐技能的更新速度，增強實踐人才培養的適應性。至于這個“合理的比例”的具體范圍，則要根據各個學校的實際條件和專業的具體情況來確定，可以達到1∶1甚至更高的水平。
（二）在專職教師中，“雙師型”教師要達到較高的比例
“對于高職教育領域，無論是從人才培養方案到課程體系設置，還是從課堂講授到課外實踐訓練，都始終貫穿著職業性原則，根本不可能有脫離社會實踐的純理論課程與抽象專業知識存在的空間。”因此，高職院校的專任教師（包括專業課教師、專業基礎課教師、實踐指導課教師和部分公共基礎課教師）必須具備“雙師”資格，或者具有“雙師”素質。這是通過創造內部條件來推動“工學結合”的有效實施，既可以提高專職教師隊伍的整體素質，又可以減少外聘兼職教師的數量，以提高教師隊伍對工學結合人才培養模式的適應性。
二、工學結合人才培養模式下的教師素質標準
工學結合人才培養模式下高職師資隊伍管理體系中的“教師素質的標準要求”，是指從事高職教育教學的教師，應該具備與工學結合人才培養模式要求相適應的素質和技能，達到“雙師型”的要求，具體包括素質內涵要求和能力結構標準兩個方面。
（一）教師素質內涵要求
在教師的素質內涵上，要求從事高職教育教學的教師，在專業知識上是本學科領域的專家，在實踐技能上是本行業領域的行家。按照“依據課程定教師”的原則，要求教師具有“雙師”素質，具備與課程體系的“職業性、實踐性和開放性”相適應的素質和技能，即要求教師不但通曉本專業的知識和技術，而且要深悉行業特性、職業標準和崗位（群）要求；要求教師不但“具有課程開發能力，能夠將典型的職業工作任務轉化為適合教學的、具有教學價值的學習任務”，而且要熟悉職業實踐，善于進行專業技術操作和實訓、實習等實踐性指導；還要求教師經常深入行業企業，及時掌握本行業和專業的新技術、新標準、新工藝、新方法。
（二）教師能力結構標準
在能力結構上，教師要達到“雙重身份”“雙師資格”“雙向流動”的要求。
“雙重身份”，即要求高職院校的教師既是學校從事專業教學工作的專家、教授，具有較高的專業理論水平和較強的教學科研能力；同時又是行業企業從事生產、建設、服務和管理工作的行家，具有熟練的專業技能、一定的組織生產經營和科技推廣能力，以及指導學生創業的能力和素質。
“雙師資格”，是指從事高職教育的教師，既具有教師職業資格，又具有行業從業資格，獲得相關的職業資格證書或者職業技能等級證書。
“雙向流動”，它有兩層含義：一是指高職院?，F有的教師能夠經常流動于學校與行業企業之間，隨時了解行業企業的發展變化情況，同時全面了解學校的教學動態和學生的學習狀況，把行業企業的新信息、新技術引入學校。二是指高職院校的專職教師與從行業企業聘請的兼職教師之間，要進行雙向流動式的交流。即專職教師到行業企業任職、兼職或掛職鍛煉，以便深入地了解專業與職業崗位需求，系統掌握本專業的實踐技能，操練職業技能，積累實踐經驗。同時，兼職教師在學校任職任教的過程中，能夠深入到學校教育教學的各個環節，充分了解學校教學與行業企業實際需要之間的契合度，從而幫助學校及專職教師提高教育教學的針對性和實用性。
作為“雙師型”教師的專職教師，必須是熟悉行業規范，掌握生產、建設、服務和管理第一線需要的基本技能，了解行業企業文化，能進行實踐性操作的學術專家；作為“雙師型”教師的兼職教師，則必須是熟悉教育規律，懂得教育心理學知識，掌握教育教學技術，了解學校文化，能進行規范的知識傳授和技能訓練的技術專家。
三、工學結合人才培養模式下師資隊伍建設的途徑
（一）內培外引
在教師的獲取途徑上，采取“送出去與請進來相結合”的辦法，增加教師數量，改善教師結構。要增加專業教師中具有企業工作經歷的教師比例，安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實際工作經歷，提高實踐教學能力。同時要大量聘請行業企業的專業人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師，逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制 。各個高職院校要根據地方經濟和行業發展的實際需要以及本身的辦學條件，科學制定發展規劃，在確定辦學規模、設置專業結構及核定班級建制的基礎上，編制師資隊伍建設計劃，明確專、兼職教師的比例及數量。
對于專職教師隊伍建設，應該從兩方面抓起，一是內部強化，二是外部引進。以內部強化為主，外部引進為輔。首先，內部強化，即為了把已有的師資充分利用起來，要制定相應的制度，引導教師取得與專業掛鉤的第二職業資格證書。同時要進行人性化管理，充分利用各種激勵手段，讓已有的教師主動地提升素質，完成“第二師”的素質修煉與提高。其次，引進“雙師型”教師。引進可分為專職和兼職兩種，并且以兼職為主。專職教師的引進要強調從事技能訓練的教學與指導能力，并以引進的“雙師型”專職教師來帶動原有教師在技能方面的提高。兼職教師靈活性強，在技能指導方面是對現有教師強有力的補充。同時，由于兼職教師來自生產經營一線，他們了解市場對人才的真正需求，掌握最新的市場信息與市場理念，有利于促進人才培養模式和手段的優化。
（二）與行業共同建立人才資源庫
即緊緊依托行業企業，組成緊密的校企合作聯盟，建立行業人才資源共享庫，突破單純為學校辦學而“聚師資、蓄人才”的觀念，樹立為行業培育人力資源而組建師資隊伍的觀念，以實現教師隊伍的動態組合，達到學校與行業企業的人才資源共享。
職業院校只是技能型人才產品的生產者，而行業企業才是這種產品的使用者。一方面，職業院校是因行業企業的人才需求而設立的，行業企業理所當然地要為學校辦學創造條件，提供教學所需要的教師資源。另一方面，職業院校培養的人才，是為行業企業服務的。要使學校培養的人才符合行業企業的實際需求，第一重要的是培養人才的教師必須具有與行業企業要求相適應的素質和能力。因此，與行業共同建立人才資源庫，既是完全必要的，也是非常可行的。人才資源庫不但能夠很好地解決職業院?！半p師型”教師的來源問題，而且能夠很好地解決行業企業“技能型”人才的來源問題，從而實現職業院校與行業企業互利雙贏。
四、工學結合人才培養模式下師資隊伍的管理方法
工學結合人才培養模式下高職教學的師資隊伍管理，要按照“高等職業院校教師隊伍建設要適應人才培養模式改革的需要，按照開放性和職業性的內在要求，根據國家人事分配制度改革的總體部署，改革人事分配和管理制度” 的要求，采取行之有效的管理方法。
（一）實行“變固定制為彈性制”的管理體制
“變固定制為彈性制”，即高職院校的教師要從固定工作性質、固定職位檔次、固定工資標準轉變為流動上崗、依能定位、按勞取酬，要打破身份界限、職級界限和資格界限，以充分調動教師的積極性和創造性。這就要在國家人事分配制度改革的背景下，建立起符合職業院校辦學實際的人事管理制度，使之具有與工學結合人才培養模式相適應的靈活性，符合職業性、開放性和市場化的要求，借以推動“雙師型”教師隊伍的建設。
（二）建立科學實用的考核評價制度
要加強校企合作辦學，促進產學研合作制度化，使學校、行業、企業共同受益。基于這種理念，應當注意教師能力的多元化，以應對辦學的多元化要求。同時，對教師的多元化考核必將成為教師考核的一種趨勢。結合發達國家教師能力標準的相關規定，我國高職教師的能力標準應當主要包含職業道德、專業基礎知識、專業實踐知識、授課能力、教育科技使用能力、鑒定和評估能力、專業化提高和終身學習能力、行業聯系和服務能力、交流能力、學習環境的創新及管理能力等。高職教師能力標準應當體現先進職教理念的要求，具有人文關懷精神；對教師的考核應當以激勵為主，而不能單純強調淘汰與懲罰；應當通過定期更新高職教師能力標準和舉行考核鑒定，來推進高職教師能力的提升和更新。要使這種考核成為一種機制，首先要制定具體的考核標準，這種標準應該包括職業道德、知識水平、授課能力、實踐能力、創新能力、管理能力等多個方面；然后要確定考核范圍，這個范圍應該深入到包括課堂、實習基地等層面；最后要把評價標準明細化和分值化。
（三）建立行之有效的激勵機制
對財務管理的認識范文6
最近我們發現，有些企業在編制公開發行股票申請材料的過程中，先聘請未取得從事證券業務資格的會計師事務所（以下簡稱事務所）進行審計、驗資和盈利預測，然后請有資格的事務所復審并出具報告。而某些已取得從事證券業務資格的事務所在執行證券業務時，不嚴格執行有關法規、制度的規定，不盡勤勉盡責義務；一些有資格的事務所在接受證券業務委托后，不派具備從事證券業務資格的注冊會計師到實地查驗，而是讓其尚未取得從事證券業務資格的分支機構代為查驗后進行復審，并以自己的名義出具各類專業報告；一些有資格的事務所擅自為其他事務所出具的專業報告進行復審確認，甚至出現“賣牌子”的現象。為保證上市公司申請文件的質量，嚴格執行注冊會計師的專業準則；同時考慮到在主管部門實施從事證券業務的資格確認制度之前，某些企業為申請公開發行股票，已聘請了一些事務所進行審計、驗資和盈利預測工作，現做如下規定：
1.1993年4月1日前，已聘請無資格的事務所和人員完成初步審計、驗資、盈利預測的申請公開發行股票的公司，或已聘請一家有資格的事務所從事審計與資產評估兩項業務的公司，可以再請一家有資格的事務所進行補充工作后，由其出具有關專業報告。
2.1993年4月1日后不得再發生上述行為。已取得資格的事務所對其他事務所在1993年4月1日后出具的各類專業報告進行的復審或確認一律無效。
3.已取得資格的事務所在從事證券業務時，必須委派本所（不包括未取得資格的分所）業務骨干和輔助人員按照專業準則的要求到現場查驗。出具的各專業報告必須由具備從事證券業務資格的主辦注冊會計師簽字，并由其承擔相應的法律責任。
4.除特大型企業的審計、驗資或盈利預測工作可由兩家或兩家以上有資格的事務所合作完成外，一般企業的證券業務應由一家有資格的事務所獨立完成。
5.有資格的事務所在從事證券業務時，可聘請其他事務所協助其完成部分工作，或替其他機構培訓部分專業人員。但該事務所必須獨立完成重要查驗程序及全部項目中60％以上的工作量，并對出具的報告承擔全部責任。
