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倉儲管理相關知識范文1
關鍵詞：物流專業；教學目標；教學現狀；成效反思
國家《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》指出：“教育教學改革是職業教育改革的核心，是實現職業教育又好又快發展的關鍵環節。深化中等職業教育教學改革，提高教育質量和技能型人才培養水平，是當前和今后一個時期職業教育工作面臨的一項重要而緊迫的任務?！彪S著我國經濟機構和產業結構的調整，國家大力發展物流產業，目前物流行業對人才的需求日益增大，勞動力市場物流人才供不應求。為滿足經濟社會對物流專業人才的需求，中職課程進行基于典型工作任務的項目化課程改革相當必要，實現中職物流服務與管理專業學生無縫上崗。作為物流服務與管理專業的核心課程――《倉儲配送實務》的課程改革就尤為重要。
二、教學目標及現狀
職業教育課程的特色就是工學結合，學生的學習內容就是工作內容，讓學生通過典型工作任務實現教學目標并在課程開展過程中培養學生愛崗敬業、團隊合作、嚴謹細致、安全作業的職業素質?！秱}儲配送實務》這門課程需達到以下教學目標：
1.知識目標
（1）掌握第三方物流公司的業務流程；
（2）了解倉庫規劃、庫區規劃的要求、配送路線選擇；
（3）掌握貨物入庫、貨物出庫流程及工作要求；
（4）掌握物資在庫的溫濕度控制、商品養護知識、物資編碼方式、貨架貨位編號的方法及要求；
（5）掌握配送配載的作業要求。
2.能力目標
（1）具備安全作業的能力；
（2）能夠使用及操作常見倉儲設施設備，如：手動液壓托盤車、半自動堆高車、半自動打包機、手動打包機、干濕球溫度計、游標卡尺等；
（3）能夠正確填寫物資入庫、在庫、出庫、配送的相關單據。
3.素養目標
（1）培養學生良好的團隊合作精神；
（2）培養學生愛崗敬業的職業態度；
（3）培養學生嚴謹細致、安全作業的工作態度。
相對基礎課而言，學生更愿意上專業課；即便是專業課，相對理論模塊，學生更愿意上實訓模塊。筆者與多位同行交流，按照以往“講授+實訓”的方式開展教學，學生雖愛動手實操，掌握一定的實操技能，但知識體系不完整，缺失對第三方物流公司的業務流程的整體把握；團隊合作能力沒有得到很大提升；學生競爭力不強，低層次就業。
三、改革思路
遵循中職學生的認知規律，根據學生的個性特點，將課程教學內容進行處理，實現教學內容即工作內容，教學過程即工作過程；課程開展過程中全程采用任務驅動法，以小組作為一個公司完成所有教學任務（工作任務）；評價方式采用小組評價及個人評價相結合方式。
1.教學內容
以世界圖書出版社《物流倉儲實務》（第一版）教材為例，章節目錄如下：第一章，倉儲管理基礎知識；第二章，倉庫規劃；第三章，貨物入庫業務；第四章，貨物在庫業務；第五章，貨物出庫業務；第六章，綜合實訓；第七章，倉儲合同；第八章，庫存管理；第九章，配送業務。教學內容涵蓋倉儲企業的業務范圍，內容相當完整。但在開展教學過程中每節課的任務背景并不一致，學習過程沒有明確要求小組合作，教學內容相對不連貫，不利于形成學生對倉儲配送知識的整體認知及技能掌握。
對教學內容進行改革的思路：將課程內容進行整合、處理，根據第三方物流企業的業務流程開展順序，采用同一個案例背景并按小組進行，是連貫的關聯的模塊。教學內容處理如下：公司成立倉庫規劃庫區規劃合同簽訂入庫前準備貨物入庫商品編碼堆存貨物溫濕度控制盤點業務貨物出庫配送單據流轉配送配載。
2.教學方式
教師在教學方式上普遍采用理論講解、結合實訓的方式，部
分模塊采用任務驅動教學法和案例教學法。進行項目化改革，教學方式改革思路：以典型工作任務作為教學內容，課程開展均采用任務驅動教學法，讓學生完成教學任務（即工作任務），學生從做中學，老師從做中教。
3.評價方式
以往學生的評價多數采用“平時成績（平時作業、出勤）+期中考試成績+期末考試成績”的方式得出總評成績；進行項目化改革后鼓勵小組和個人同步發展的評價方法，小組評價和個人評價相結合，每位學生的考核以過程性考核為主，結合學生出勤、課堂表現等從多角度、全方位考評學生的成績。
四、主要成效及反思
筆者所在的學校是沿海一所國家級重點學校，物流服務與管理專業是學校的品牌專業。倉儲課程開設多年，采用項目化改革后，學生上課的積極性普遍提高，由原來的被動學習變成主動學習，學生對于倉儲配送部分知識體系認知比較系統，技能水平有很大進步，鍛煉了團隊合作能力；同時通過小組方式開展教學，學生的溝通能力、解決問題能力和學習能力均得到提升，取得良好的教學效果。
基于典型工作任務開展的課程改革教學需在企業環境中進行，這就帶來實訓中心配套的難題。如果沒有相對應的物流實訓中心環境，本文介紹的項目化改革將難以進行或效果不佳，實訓中心配套是進行基于典型工作任務的項目化課程的基礎；同時對于教師隊伍也提出新要求，理論知識扎實、技能精湛的雙師型教師對于項目化課程來說也是必不可少的。
倉儲管理相關知識范文2
通過本次畢業實習，了解和熟悉超市物流，倉儲，營銷以及管理等相關知識。使學到的計算機，營銷渠道管理，數據庫，物流，市場營銷，經濟管理等理論知識跟實踐相結合，在實習中檢驗，提高自己專業能力和技巧。
二、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務
實習時間：年月11日——年月27日
實習單位：市百貨創業購物廣場
實習崗位與負責事務：收貨部收貨員主要負責事物是接收供應商貨物，收貨單據的保存、整理、分類、歸檔，執行公司退貨或報損工作，保證周轉倉內商品碼放有序，通道順暢，重點商品管理盤點等等。
三、實習主要內容
(一)實習單位簡介：
人人樂連鎖商業集團股份有限公司，成立于1996年4月。年跨入省大型連鎖商業企業前列，年躍居中國連鎖百強第18位，進入中國企業800強，截止年12月，人人樂在全國20多個市級以上城市，已擁有經營門店81家，簽約門店100多家，員工人數超過1.8萬人，年銷售額突破100億元。年1月17日在深成功上市。
市百貨創業購物廣場(現代城店)下屬人人樂連鎖商業集團股份有限公司。是人人樂第一家集大賣場、百貨、生活體驗館于一體大型購物廣場?，F代城店實行“大百貨(高檔百貨)+小超市(精品超市)”布局，百貨為主，超市為輔，以超市促進百貨，百貨帶動超市戰略，提升公司整體銷售額?，F代城店分為一，二，三樓，一樓主要有周大福，肯德基，屈臣氏，蒸功夫等連鎖，二樓和三樓一半都是百貨區域，三樓另一半是超市區域，營業面積7萬平方米。百貨和超市均有適量的店鋪招租。現代城店有收貨部，商品部，防損部，促銷部，客服部，人事部，財務部等等部門，部門健全，制度完善。
(二)實習具體過程
實習具體過程可以分為三個階段：學習，成長，相對成熟期三階段。
第一個階段，月11---月16日的學習期階段，這一階段，一邊參加培訓學習，一邊工作。把學習到的知識馬上應用于工作，在工作中檢驗，熟悉，改進，使我提升很快。這一階段主要學習了接收供應商貨物，退貨，報損相關流程，學習rf機(無線終端速錄機)和無線電子磅稱的使用，殘損倉和退貨倉貨物管理，相關單據使用公司泰斯碼系統(一種主要使用數據庫原理的系統)進行錄入保存以及傳財務單據等等。
第二個階段，月17日---月31日的成長期。這一階段主要是通過重復工作進一步熟悉公司相關流程和工作技巧，提高工作效率，同時接受上司布置的一些比較重要工作進行鍛煉，比如對制作退貨單，報損單等有關單據進行審單，配合商品部進行重點商品盤點等等。
第三個階段，月1日—月27日的相對成熟期。我基本上可以獨立完成收貨部80%的工作，這個階段，上司對我比較信賴，可以放手我去做一些相對比較重要的事情。配合總公司對收貨部一些工作的改進工作和倉儲改造工作，讓一個人獨立上一個班次等等。這個階段基本上把工作重心移到早上生鮮的驗收，相關單據錄入審核以及轉送，重點商品管理等等，把相對于一些比較簡單如接收供應商商品工作，報損，退貨工作移交給新人或是其他員工。
四、實結與建議
(一)實習工作的總結
在這段將近2個月的實習時間里，從對超市物流，營銷等迷糊的情況下，通過在收貨部，由最基礎的接受供應商商品到配合總公司對收貨部一些工作改進等等相關工作的實踐上，使我對超市物流，營銷，倉儲以及管理相關知識有了相對解和熟悉?，F揀一些認識和經驗總結如下：
(1)在現在零售業競爭如林的情況下，零售行業在品牌，服務，商品，素質等相持難分高下情況下越來越需要通過成本這一殺手锏，使自己立于不敗之地。作為行業老大沃爾瑪總裁就宣稱，他們最大的優勢就是擁有完善先進的超市物流系統。在實習過程中，使我認識到，收貨部是超市物流很重要組成部分。收貨部工作的好壞直接影響到公司的經營成本，進而影響到公司其他一系列問題。比如，我在初次退貨錄單中，由于疏忽，把商品數量錄錯，在返配回配送中心后，又返配回了門店，在商品一來一去的運輸過程中，這就增加了公司的運輸成本。
(2)超市倉儲是一門大學問，比如既要保持商品一定庫存量保證賣場不會出現缺貨少貨，又要防止庫存量過大加大倉庫壓力或是導致商品積壓，增加商品因發現不及時出現臨期過期等事情發生，這會提高公司損耗率，增加公司運營成本和損失。比如在4月份底商品清場轉場工作中，就發現到大量因商品庫存量大導致的臨期過期和盤點難問題。還有倉儲管理上要使商品排放有序，易于識別，方便拿取，保重商品安全不能使商品遭到損害，以及合理利用倉儲有限的空間等等。
(7)超市所有部門都是核心部門，各個部門之間，通過分工明確，協調工作，為顧客提供一個高質量服務，完美購物環境體驗，最終增加超市營業額。零售行業最終收入來自營業額，這也是提供享受購物環境的物質保障。而每一個部門好壞都最終影響著超市銷售狀況的好壞。比如，商品首先要通過收貨部驗收，接受質量好的商品，根據商品條碼等相關信息錄入系統，為財務和收銀等等提供相關信息。其次商品被商品部按照相關知識和規定進行上架排放，同時保障商場衛生等等提供一個舒服購物環境，經營管控部，對商品進行檢查，防止商品質量出現問題或是標價出現問題。促銷部，根據店總安排，舉行一些促銷活動，對顧客人流進行引導。顧客購買商品，這時候就是收銀部的工作了。如果這中間出現什么問題，就需要客服部進行調節。
(二)畢業實習的體會、收獲
這次畢業實習，使我受益匪淺，有很多收獲和體會：
(1)心態上調整的體會收獲學校人向社會人轉變，在學校接受了16年的教育，真正的和社會接觸并不是太多，而這次畢業實習，則是由學校人走向社會人一個緩沖階段。在這個過程中最需要調整的就是心態。我們并不是什么天之驕子，也沒有什么可以值得炫耀的資本，而從學校走出就直接到一個公司最基層上班，接受公司嚴格的規章制度約束，以及體力，心力上等等的挑戰，當然會使很多同學落差很大。這中間最大的挑戰就是我們自己心理上的調整。要有一切歸零心態，從零開始，我們不可以改變環境，只有改變自己來適應這個環境。
倉儲管理相關知識范文3
關鍵詞 倉儲與配送 實訓 教學
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
學校在《倉儲與配送》課程的教學加大了實訓的力度，專門開設了實訓課程，時間連續兩周的課程，課時到達40課時以上，充分體現了學校對實訓課程的重視，同時意味著實訓課程的重要性。通過開展實訓課，改變了傳統教學方法以老師為中心，進行的“填鴨式”滿堂灌注入式教學方式，這樣學生的學習興趣被激發，創新能力及動手能力都得到了很大的提高。本文主要從實訓目標設計、實訓項目準備、實訓組織實施、實訓評價和考核及實訓總結與反思方面進行一些探討。
1倉儲配送實訓類課程對應的就業崗位分析
物流類課程所對應的畢業生，畢業后，通常是在企業基層任基礎崗位。這些崗位的工作內容涉及面比較廣，比如運輸、倉儲和配送、分揀等多項業務。此后，依據個人能力、自身優勢和工作經驗，可逐步晉升到倉管員操作組長部門主管/項目經理等職位。
2物流工作崗位能力需求分析
現代物流行業是一個層次較清晰的系統，整個運行過程會涉及諸多業務流程，而不同的崗位對人員的能力有不同的要求。執行層的物流人員，主要是負責物流操作中的環節，需要掌握相關的出庫、入庫、配送等相關的知識和技能；管理層的物流人員，則需要按照企業的實際情況去制定一個較科學的物流計劃，對物流作業的整體流程加以控制。
3倉儲配送實訓課程教學設計
項目一：物動量ABC 分類為例進行項目教學。
3.1項目任務
某配送中心每周對所有貨物進行相關的出庫量統計，出庫作業周報6份（物動量統計），將配送中心的貨物根據出庫量進行分類，主要分清重要物資、一般物資和次要物資，從而有區別地確定貨位的存儲。
3.2學習目標
理論目標：ABC 分類的基本原理的關鍵核心問題；
技能目標：會根據貨物信息量進行ABC分類并確定類別進行儲位規劃；
職業目標：對近期物動量進行統計加強對貨物的管理，提高工作效率。
3.3相關知識學習
物動量基本原理。物動量 ABC 分類的原理是：“重要的少數，次要的多數”。以貨物累計周轉量為衡量標準，劃清貨物的主次順序，為貨物上架存儲安排奠定理論基礎。
表1：儲配作業優化設計內容
表2：倉儲與配送管理項目教學及任務
步驟：①對6周出庫作業周報的貨物進行合計按降序排序；②計算貨物出庫量的百分比，并進行累計周轉量的百分比；③分類（貨物累計周轉量百分比在0-70%劃分為A類；累計周轉百分比在70%-90%劃分為B類；其余的10%劃分為C類）。
3.4項目實施
將學生分成小組并確定成員分工及合作形式。
物動量核心先匯總降序再進行累計百分比：（1）統計每種貨物總的周轉量進行降序；（2）計算貨物的累計周轉量的百分比；（3）制作ABC分類表；（4）繪制物動量ABC分類圖；（5）根據入庫貨物制作入庫貨物ABC分類表。
根據情景進行物動量ABC分析：（1）在對貨品進行儲位分配時需要對各種貨品的物動量進行判斷，累計周轉率在70%以下的貨物定為A類貨物，把累計周轉率在70%-90%的貨物定為B類貨物，把累計周轉率在90%以上的貨定為C 類貨物。（2）入庫貨物ABC分類，根據貨物ABC分類結果，將此次入庫單中貨物再分類 （依據情景任務提供入庫任務單），將分類結果標注。
3.5教學拓展與延伸
為了讓學生能更清楚掌握并理解物動量ABC分類，應進行任務拓展練習，虛擬情景20種以上貨物出庫量，讓學生掌握計算方法對每一種貨物總的出庫量進行統計降序，再計算累計周轉量并劃分類別。
3.6檢查與評價
先由小組互評，再由老師檢查評析，師生共同對每一小組的學習過程和實訓練習進行評價，找出問題的原因，加以改正杜絕錯誤的發生。
倉儲管理相關知識范文4
[關鍵詞]供電企業；物資倉儲；管理配送；存在問題
中圖分類號：TD327.3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）19-0017-01
供電企業物資倉儲配送管理與我國電網正常運轉息息相關，提升電力物資倉儲管理的水平，可以實現電力資源的最優化利用，推動我國電力工業的快速發展。
一、供電企業物資倉儲配送管理特點以及意義
1.1 供電企業物資倉儲配送管理的特點
與一般公司相比，供電企業的規模較為龐大，其建設過程中需要的物資種類以及數量也非常龐大，這無形中加大了物資倉儲配送的壓力。從整體上來講，供電企業物資倉儲配送管理工作有如下3個特點。
（1）倉儲數量巨大。電網的建設與運營過程中涉及到的物資種類非常多，而且姐幫你上所有的電力物資生產周期都比較長，沒有辦法運用零庫存的方式來進行管理，只能夠采用物資儲備的方法來進行管理。
（2）受不確定因素影響較大。電力企業物資的倉儲和配送過程中會很容易受到一些不確定因素的影響，比如市場行情的變化、市場供給的變化、電力系統自身需求變更等等，這些因素增加了物資倉儲與配送的不確定性。
（3）對管理工作人員有非常高的要求。供電企業由于其本身的特性，涉及到的物資種類多、數量大，因而物資倉儲和配送的工作量也就隨之增大。供電企業物資管理的這些特征要求從事物資管理的工作人員必須具有一定的專業素養水平。供電企業物資倉儲配送管理人員不但要精通電力行業的相關知識，這樣才可以清楚地認識電力工程每一個環節需要的物資的規模與數量，從而有根據的對各種物資進行倉儲與配送管理；而且管理人員還必須具備一定的信息技術專業素養，以便于能夠熟練地運用信息技術實現物資倉儲配送的喜喜歡管理。
1.2 提升供電企業物資倉儲配送管理水平的意義
供電企業物資長處配送管理工作意義非常重大，電力工程每一個環節的建設和運營都會涉及到大量物資的倉儲與配送，只有提升了供電企業物資倉儲配送管理水平，才能確保電力企業的高效快速發展。
（1）降低供電企業的經營成本。提升供電企業物資倉儲配送管理水平，可以使電力物資形成一個完善的循環鏈條，管理人員可以有根據的決定相應的采購、倉儲與配送規劃，盡可能的避免物資積壓帶來的成本提升問題。
（2）提升物資的配送效率。供電企業物資倉儲管理的規范化、程序化，可以提升物資的配送效率，促進電力行業的快速發展。
二、供電企業物資倉儲配送管理過程中出現的問題
2.1 儲備配送計劃科學性不足
供電企業物資倉儲配送管理工作是一項非常復雜且需要專業人員來進行經營的工作，在工作中還需要有現代化的倉儲配送理念進行指導，這樣才可以確保倉儲配送管理的先進與高效。但是從現在的情況來看，供電企業的物資倉儲配送管理能力水平還比較低，對于工程建設中物資的供需關系認識不深刻，在實際工作中頻繁出現一些物資存量超標，一些物資存量不充足，無法對所需物資進行及時有效的配送，導致物資周轉率極低，造成了大量資源的浪費。
2.2 物資倉儲配送的管理標準嚴重滯后
現在，供電企業物資倉儲和配送管理過程中主要采用的是編碼制。但是在實際工作中編碼可以覆蓋的物資種類是非常有限的，遠遠無法實現對倉儲物資的精細化管理。另外，從我國供電企業物資倉儲配送管理的整體水平來觀察，我國供電企業采用的管理標準已經嚴重滯后于西方發到國家。
2.3 倉庫空間布局不合理，配送協調能力不足
供電企業物資種類繁多，數量巨大，這都對倉儲配送帶來了全新的困難與挑戰?，F在供電企業在物資的倉儲中運用分級、分層以及分片的方式來進行管理，倉庫的空間布局非常分散。這種不合理的倉庫布局方式在一定程度上影響了物資的配送。同時，不同倉庫間缺乏統一的物資調度和管理標準，信息交流不暢，導致物資積壓以及頻繁采購的現象時有發生，浪費了大量的資源。另外，空間布局分散的倉儲需要強大的配送能力來進行彌補，但是幾乎所有電公司都并未成立專門的配送機構和團隊，物資配送能力極為薄弱。
2.4倉儲配送管理的信息化水有待提升
現代社會已經步入信息化時代，社會的各行各業都與信息化產生了非常緊密的聯系，所以供電企業的倉儲配送管理想要跟得上時代的發展就必須提升其信息化管理水平。但是實際上，供電企業的倉儲配送管理中信息化應用程度非常有限，即便部分供電企業裝設了信息化系統，但在物資倉儲與配送方面只發揮著非常有限的作用。信息化水平不足，就會導致供電企業物資倉儲配送管理無法進行現代化改革，嚴重制約了電力工業的高速發展。
三、提升供電企業物資倉儲配送管理水平的策略
3.1 采用最新管理理念，優化倉庫的空間布局和物資儲量
最新的、先進的管理理念是供電企業呢物資倉儲配送管理工作有效進行的基礎，。因此，供電企業物資管理部門要向下灌輸先進的管理理念，提前對電力工程建設所需的物資進行分析和預測，在此基礎上優化供電企業物資倉庫的空間布局，制定科學的物資儲備和配送規劃，即既要滿足電網建設以及正常運轉的物資需求，也要使物資的儲備量處于一個合理范圍內，避免物資的過量積壓，有效保障物資的流動與循環，從而提升電力物資的配送效率。
3.2 統一標準，實施標準化管理
供電企業想要提升物資倉儲配送的管理水平，就必須要認真思考并總結公司本身在物資倉促與配送管理方面出現的各種問題，要充分認識到統一標準的中重要性。應該要求物資管理部門和倉庫使用統一的倉儲配送管理制度，在此基礎之上再擴展可實行編碼的物資類型，提升供電企業倉儲配送的標準化管理水平。
3.3 提升倉儲配送管理的信息化水平
供電企業在加強自身信息化建設的同時也應該不斷提升物資倉儲配送管理的信息化水平，積極引進現代化的物資倉儲配送管理軟件，同時借鑒國外發達國家的先進經驗，依靠信息化系統來實現物資倉儲與配送的精細化管理。
3.4 提升物資倉儲配送工作人員的專業素養
供電企業物資倉儲配送管理從根本上來講還是由人來進行管理的，所以想要提升其管理水平，就必須加強對相關工作人員的培訓力度，提升其專業素養。同時，物資管理部門也要提升對工作人員專業水平、倉儲技能的重視程度，努力打造一支專業水平較高的物資倉儲配送管理團隊。在實際工作中，可以采取以下措施來提升工作人員的專業水平：（1）加強對相關工作人員的的思想培訓，提升其思想覺悟，使他們充分認識到自身崗位的重要性，積極主動的開展工作；（2）加強技能培訓，提升工作人員的專業技術水平。
四、結束語
供電企業的物資倉儲配送管理工作是一項非常復雜并且責任重大的工作，想要提升物資倉儲配送的管理水平，不但要有先進的管理理念，而且還需要最新技術以及管理方法的職稱，同時物資倉儲配送管理工作人員還要對本身的管理能力進行審視，動態的分析物資管理中出現的各種問題，并針對這些問題采取有效的解決措施，這樣才可以從根本上提升供電企業物資倉儲配送管理水平。
參考文獻：
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倉儲管理相關知識范文5
1、思維導圖的含義
思維導圖(MindManager)是一種將發散性思考具體化的方法，又稱為心智圖，其創始人是TonyBuzan。思維導圖以直觀形象的圖式建立起各概念之間的聯系，它往往是從一個主要概念開始，隨著思維的不斷深入，逐步建立的一個有序的發散的圖。它是對思維過程的導向和記錄，助于思考、理清思維思路，還有助于提高記憶力，從而提高學習效率。
2、思維導圖的教學功能
(1)教學設計環節
在教學設計中，可以利用思維導圖對課程體系重新分析，重新整理教學設計思路，采用更符合邏輯思維的教學順序，還可以對課程單元重難點分析，并將教學內容、教師的教學經驗等可視化的表現出來，有助于教師更高效地組織教學內容。
(2)教學實施環節
教學中教師向學生展示思維導圖，告訴學生將要學習的內容，明確教學目標，這就好比在你旅游的過程中先得到一張地圖，導游明確告知你所在的位置以及前進的方向，從而使學生在課堂學習中不會迷失學習的方向及意義。在教學復結時，利用思維導圖對知識進行歸納總結，要求學生按照自己的思維制作思維導圖，不僅加深了學生對知識的理解，而且對知識之間的聯系更加清晰。
(3)教學評價環節
在教學評價中，通過思維導圖，學生可以對自身的學習情況進行自我評價，發現學習漏洞及不足，自覺進行學習反思、修正，并展開有目的、有重點的學習，從而快速、高效地完善自己的知識結構。通過觀察學生的結構圖，教師能有效的對學生相關知識的掌握程度進行評估，了解他們的學習進度，給出相應的學習意見。
二、思維導圖在倉儲管理教學中的應用
在講授新課時，教師利用思維導圖來展示教學內容的結構體系，簡約直觀地向學生展示知識點、重難點。學生透過教學內容的結構體系看到教師教學的思維過程，從而輕松掌握倉儲管理的學習思路與方法，加深了對教學內容的理解。例如入庫作業，教學內容不僅包含了入庫作業的接運、上架、登記等，還介紹了商品的檢驗，大部分學生對知識點是分散記憶的。因此，教師按接運、驗收、堆碼、辦理入庫手續等入庫作業流程進行講解，反復強調各知識點的關系，學生在反復強調中不僅沒有很好地掌握教學內容，反而會產生厭煩心理，收效甚微。如果利用思維導圖，就能使學生對教學內容、知識結構有一個清晰的認識，教師就能集中更多精力解決重難點，事半功倍。所以，教師在教學前可以對整章內容制作思維導圖，通過線條、符號等串聯起教學內容，將知識點可視化，讓他們對教學內容有一個清晰結構認識。教師在講解過程中可以要求學生按照自己的思路制作出思維導圖，不僅強化了記憶，理清了學習思路，而且還幫助教師及時判斷出學生的掌握情況。
三、思維導圖在倉儲管理教學中應用的效果分析
倉儲管理相關知識范文6
安排學生到倉儲類物流企業實習基地實習,在企業實訓教師的指導下,熟悉倉儲類企業的物流作業流程,了解倉庫物品管理及基規定,了解倉儲結算等手續,最后寫出專題實習報告
二、實習時間
**年暑假
三、實習地點
**物流有限責任公司
四、指導老師
魯雅親老師
五、實習內容
“倉”也稱為倉庫，為存放物品的建筑物和場地，可以為房屋建筑、大型容器、洞穴或者特定的場地等，具有存放和保護物品的功能；“儲”表示收存以備使用，具有收存、保管、交付使用的意思，當適用有形物品時也稱為儲存。“倉儲”則為利用倉庫存放、儲存未即時使用的物品的行為。簡言之，倉儲就是在特定的場所儲存物品的行為。
通過暑假兩個月在物流公司的實習同時結合書本上的知識使我對倉儲有了更深的認識，現從以下幾個部分講：
第一部分：自我介紹
我是公司儲運部**倉庫的倉庫保管員：我是今年七月一號進入公司工作的，作為一名新員工進入了一家高速發展的物流公司工作，深感欣喜。我想這是我職業的新開始。
第二部分：人力的合理安排和運用
1：人力的安排
作為物流公司的傳統業務———倉儲，雖然技術性并不高，但需要勤勞，心細，作業強度大，體力要求比較高。象我們**倉庫，隨著客戶的不斷進入，業務不斷增多，原本在人力方面就比較緊湊，這就要我們合理安排裝卸工人，做到在有限的人力上作合理的安排，做到有條不紊，作業順，這時就要合理安排人員，使每一作業盡量不受影響。
2：合理的休息
在出口裝箱時，高溫季節，倉儲作業量大，出汗多。像衛洗麗的箱子，每一箱成品都套有一個塑料袋，很滑，裝箱時不能碰傷箱子，作業要求高，難度大。在40多度的箱內，一會兒就汗流浹背了，所以要合理安排作業和休息，做到輪流休息，不間斷作業，這樣在保證作業安全的情況下，作業效率就不受影響了。
3：人員的培訓和提高
雖然裝卸工人的工作比較簡單，但為了作業的不斷提高，我們也要不斷提醒他們現場作業的規定，及客戶對我們的要求，這樣有利于我們對倉庫的管理，理貨，配貨等作業。他們的作業效率也會有所提高的。
第三部分：貨物的管理
**倉庫開業六個多月來，味之素，TOTO上海工廠，TOTO衛洗麗的業務已相繼進入**倉庫?？蛻舻某善罚隹谄凡糠只蛉窟M入**倉庫進行保管。所以要做好倉庫的管理，貨物的入出庫作業，日常保管，倉庫清理工作，把好庫存數量的管理，防止不必要的損耗的發生，有效的利用庫存區面積。
A：易拿，易放，易看，易點的堆積方式，
B：貨物堆放不要超過托盤，不要超高堆放，要注意“五距”，
C：貨物入出時做好樁腳卡記錄（計好箱數和枚數）
D：堅持貨物先進先出，對于頻繁進出庫的貨物和小件的貨物應多盤點這樣減少庫存差異
E：保持倉庫的整潔，地面的清潔，通道的順暢
主要有：
一、部品的管理
1：部品的入庫作業
現TOTO上海工廠的大部分部品已進入松江倉庫保管，部品作為成品的一個部件，其種類繁多，大致分F部品和D部品，從加工手冊上有分手冊品（保稅品———存放在保稅區域）和非手冊品，保管也有不同的要求。部品在轉庫進入倉庫時，往往比較亂：部品外箱比較破因為它是周轉箱，要用到不能用為止的。而且進來的端數有時亂，要整理清點每一個型號，箱數，端數；特別注意的是D部品中的便坐器系列的部品，它是TOTO工廠中直接生產線出來由倉庫開轉庫單過開的，不像他們協力廠過來的部品那樣整齊，所以一定要多留神，多注意清點。
2：部品的出庫作業
TOTO上海工廠會按照生產計劃在每天10點之前開部品納入單傳真至我們倉庫，我們就按納入單配貨。如單上有“優先出庫“的部品，我們應在第一時間配并第一車發貨給工廠，這樣就不會耽誤工廠生產線的運轉。配的部品應整齊放于托盤，標簽朝外，出端數的放于周轉箱內，做好標記和數量，便于對方清點。
二：成品、出口品的管理
1：成品、出口品的入庫作業
相對于成品、出口品的入庫比較方便，但還要注意點數，特別是“水栓”產品，要翻板逐件堆高，以前入庫時多次發現多箱為空箱所以一定要小心仔細。入庫堆放整齊，衛洗麗的出口品應在每一托盤上標明生產日期，便于“先進先出原則”
2：成品、出口品的出庫作業
成品、出口品在出庫時根據定單或出口裝箱單出庫，一定要堅持“先進先出”原則，特別在出口方面。還有出口時，裝箱單上的箱號和封號要填寫正確，并傳真至貨代部確認后再封箱放箱，最好讓集卡司機進來時把箱號和封號與“設備交接單”上的對一下，是否一致。
為了做到先進先出，可否在填制一張記錄單用于記錄每一貨品每次入庫的數量和同一生產日的數量，出庫時進行“先進先出”銷帳，并記錄余數。
第四部分：設備的管理和衛生工作
一：設備管理
倉庫現有設備：液壓車，堆高車和鏟車。
倉儲設備是省力省時的有利工具，要做好日常的清潔保養，清理輪子中的雜物，保持其順利使用。發現隱患要及時報修，還要安全用電。
二：衛生工作
倉庫作業量大，容易積累灰塵，所以每天要清理倉庫，清潔地面，保持衛生。創造一個整潔的倉庫，在良好衛生的工作環境下工作。
第五部分：自我學習和總結
