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業績考核指標范文1
關鍵詞：經濟增加值；EVA ；資本成本；績效考核；價值管理
中圖分類號：F272 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）06-00-02
一、經濟增加值的定義
經濟增加值(Economic Value Added，以下簡稱EVA)最早由美國財務分析師喬·斯登和本耐特·斯圖爾特提出，是指公司經營成果高出公司債務成本及權益成本的那部分利潤，即從稅后凈營業利潤中扣除投入資本的機會成本以后的所得，或者企業未來現金流量以加權平均資本成本率折現后的現值大于零的部分，其基本計算公式是：EVA=稅后凈營業利潤－資本成本，表明EVA是在扣除資本占用費用后企業經營所產生的剩余價值，是從稅后凈營業利潤提取包括股權和債務的所有資金成本后的經濟利潤，它有別于傳統的會計利潤指標，主要亮點是一個考慮了資本的機會成本的經濟利潤概念，考慮權益資本成本是EVA指標最具特點和最重要的方面。它的基本理念是投入資本獲得的收益至少要能補償投資者承擔的風險，即股東必須賺取至少等于資本市場上類似風險投資的平均收益率，因此又被稱為經濟利潤。根據傳統方法計算出來的結果，許多企業是贏利的，但事實上這些企業中有不少方面仍在損害股東的財富及利益，因為這些企業獲得的利潤小于他們的資本成本。
它是基于稅后營業凈利潤和產生這些利潤所需資本投入總成本的一種企業績效財務評價方法。當EVA>0時，表示公司獲得的收益大于為獲得此項收益而投入的資本成本， 投資者獲得了超過資本成本的超額回報，表明公司為股東創造了新價值；當EVA=0時，表明企業管理者只為股東創造剛好能滿足債權人和投資人預期的最低回報，股東資本保值；當EVA
二、國資委引入EVA考核指標及計算公式
2009年12月28日國務院國有資產監督管理委員會第84次委主任辦公會議第二次修訂通過《中央企業負責人經營業績考核暫行辦法》(以下簡稱《辦法》，要求2010年起在中央企業全面推行經濟增加值(EVA)考核的相關辦法，旨在突出企業價值創造，不斷提升股東回報和投資效益，確保國有資產保值增值；加強對企業自主創新、做強主業和控制風險的考核，引導企業關注長期、穩定和可持續發展。隨著中央全面實行EVA指標考核，部分省市如北京、湖南、湖北、山東、遼寧、廈門等國資監管部門也陸續出臺EVA相關的考核辦法并開始實施，無論是對中央企業還是地方國企考核辦法中可以看出，EVA考核指標占總體的權重較大，成為考核體系的核心指標，這標志著從中央到地方國有企業負責人經營業績考核工作逐步進入以價值管理為主的新階段?！掇k法》中規定經濟增加值的計算公式如下：
經濟增加值=稅后凈營業利潤-資本成本=稅后經營業利潤-調整后資本×平均資本成本率
稅后凈營業利潤=凈利潤+(利息支出+研究開發費用調整項-非經營性收益調整項×50%)×(1-25%)
調整后資本=平均所有者權益+平均負債合計-平均無息流動負債-平均在建工程
三、國資委采用EVA指標考核的導向性和優越性
EVA考核實施兩年來，從中央的124家企業發展到各省地市地方國有企業，從傳統的以利潤為王轉化為價值至上為核心的目標上，取得了不斐的成績。2010年中央企業實現經濟增加值為3000億元以上，比上年成倍增長，凈資產收益率和成本費用利潤率預計比上年提高0.5個百分點左右，而2011年在國內外經濟形勢嚴峻的情況下，中央企業實現經濟增加值均保持在3000億元以上。通過經濟增加值引入考核辦法與傳統的業績評價系統相比，經濟增加值考核具有了以下方面的優越性和導向性：
業績考核指標范文2
我國企業業績評價指標現狀
我國企業經營業績評價體系多年來一直是一種以根據現行會計準則和會計制度計算的凈利潤指標為主體指標，以銷售收入、貨款回籠率等為輔助指標的指標體系。下面分指標敘述這一指標體系的不足：
凈利潤指標
根據現代財務理論，利潤并不是企業經營管理的核心，更不是企業價值的體現。企業的利潤只是會計學權責發生制的產物。這是按照現行的會計準則，將一定期間的全部收入與全部成本費用配比的結果。難以公正、客觀、真實地反映企業的經營成果和經營者業績。它存在以下幾個方面的問題：
忽略了對股權資本成本的確認和計量，容易導致資本的浪費 現行的財務會計只確認和計量債務資本的成本，而對于股權資本成本則作為收益分派處理，使得作為企業凈收益的凈利潤中包含了股權資本的成本。因而，企業會計利潤并不是真正的利潤。只有股權資金的成本被扣除之后，余下的才是真正的收益。更為重要的是，它使資本的使用者誤認為權益資本是一種免費資本，可以隨心所欲地使用，結果造成企業的經營者根本不重視資本的有效使用，容易造成資本的極大浪費，以至于不斷出現投資失誤、重復建設、效益低下等不符合企業長期利益的決策行為。
按現行會計制度計算出的凈利潤存在某種程度的失真和扭曲 由于利潤中沒有扣除權益資本的成本，即使各個企業產生的真實利潤相同，當資本結構不一樣時，體現在損益表上的利潤也是不相同的。權益資本高的企業，表現為更高的利潤。這樣，用會計報表中的凈利潤作為企業績效評價的指標，將會使企業績效狀況產生扭曲，對兩家投資額不同的企業，統一在利潤口徑上進行考核，既不準確，也不公平。
另外，在權責發生制下，由于會計方法的可選擇性，使會計利潤存在某種程度的失真。經營者可變化諸如壞賬準備的提取、銷售收入計入方法、折舊攤銷標準等方式來人為操縱銷售額、利潤等指標，不能準確反映企業的經營業績。
以年度利潤作為指標，在獎金分配上，往往實現獎金封頂的分配制度，這導致企業在收益好的年份，將一部分銷售收入放到下一年入賬的情況。
銷售收入指標
以銷售收入作為指標，在行業處于發展期，消費者的選擇有限的情況下，能取得滿足的銷售結果。但是，隨著競爭的加劇，市場處于成熟和飽和的情況下，如果仍以銷售收入作為考核指標，企業的銷售部門為了完成指標，會削減產品價格以爭取市場份額，并向銷售商大量壓貨以擴大銷量。但是，削減價格會使行業的利潤率滑坡，行業價格戰愈演愈烈；大量壓貨帶來應收賬款增加會造成公司壞賬增加；而經銷商這邊為處理存貨會進一步降價，使產品聲譽受到重創，企業蒙受巨大損失。
貨款回籠率指標
一般企業都要求當年貨款回籠率在100%或98%以上，該指標是對應收賬款的一種限制，目的是消除壞賬。該指標的設置會給企業帶來兩種風險，一是企業為了完成該指標，對款項未收回的應收賬款不入賬，導致貨已發，票未開、款未收的情況，帶來的是更大的風險。二是企業為了保證貨款回籠率的完成，在年底不發貨，給企業帶來的是失去商機的損失。
績效考核衡量指標的設置
以經濟增加值代替凈利潤作為績效考核的主體指標
企業經營的根本目的是為企業所有者創造最大的經濟價值，經營者應當使企業所有資本創造高于資金成本的經濟價值。衡量一個企業的業績時，如果它創造的效益超過所占用的全部資金的平均收益（按銀行同期貸款利率計算），則創造了價值，所有者財富增加。如僅能滿足債權人和所有者的預期收益，則所有者財富沒有增加，資本剛剛實現保值。如小于債權人和所有者的預期收益，既使有很大的利潤，企業財富也是貶值的。能夠以此標準進行衡量的指標，財務學上稱為經濟增加值。經濟增加值是由美國斯特恩、斯圖爾特咨詢公司于1991年首創的度量企業業績的指標。
經濟增加值是企業稅后凈經營利潤減去所占用的全部資金成本，包括債務資金成本和權益資本成本后的值。這個值如果為正數，說明企業創造了價值，增加了財富；反之，則表示企業發生了價值損失，減少了財富；如果差額為零，則說明企業的利潤僅能滿足債權人和投資者預期獲得的收益。其中，稅后凈經營利潤是在會計凈利潤的基礎上，對無形資產攤銷、研究開發費用、遞延所得稅、計提的四項準備調整后得出的，以消除會計穩健主義對經營業績的影響，反映經營者的真實利潤。
具體來說，用經濟增加值作為衡量指標，具有如下優點：能全面、準確地反映企業獲利能力。會計核算過程由于受到公認會計原則的約束，使會計利潤與反映企業創造財富真實情況的經濟利潤產生了偏差。用經濟增加值作為指標，能夠糾正會計慣例造成的失真，能夠更全面和準確地反映企業的獲利能力。
用經濟增加值作為衡量標準，由于研究開發費、廣告費等費用，在計算經濟增加值時，返回到資產，在受益期進行分攤，這樣能鼓勵經營者進行決策時，考慮企業的長期利益，杜絕企業短期行為的發生。
以經濟增加值作為考核標準，建立上不封頂的獎金分配制度。同時實施獎金計酬和獎金支付分開，未支付的獎金存放于經營者的獎金賬戶，獎金賬戶隨年份更新，每年支付更新的獎金賬戶余額的一定比例。這樣一個分配制度，能促使經營者致力于企業的長期發展。也不會出現年末將一部分銷售收入轉移到下一年的情況。
用經濟增加值作為衡量標準，能促使企業經營者不僅注意所創造收益的大小，而且還要考慮所運用資產的規模以及所使用資產的成本，避免進行盲目投資。
銷售收入指標要視行業發展情況而設置
對投資增長類的業務，以市場規模、銷售收入作為考核指標，對企業的發展具有重大的推動作用；對業務萎縮類行業，可直接以經濟增加值作為考核指標。
直接規定信用標準、信用期間和現金折扣政策
應收賬款賒銷的好壞，依賴于企業的信用政策。包括信用標準、信用期間和現金折扣政策三方面。
信用標準，是顧客獲得企業交易信用所應具備的條件。通過對顧客品質、資本、能力、抵押和條件的評價，確定顧客能享受信用優惠的程度。
信用期間是企業允許顧客從購貨到付款之間的時間。確定主要是分析改變現行信用期對收入和成本的影響。延長信用期，會使銷售額增加，產生有利影響；與此同時應收賬款增加，引起應收賬款占用資金、收賬費用和壞賬損失的增加。企業要對這兩者進行權衡，確定信用期間。
現金折扣政策，是企業對顧客在商品價格上所做的扣減。向顧客提供價格上的優惠，以吸引顧客提前付款。
對企業規定信用標準、信用期間和現金折扣政策，年底考核時，看有多少應收賬款是按規定的信用標準和現金折扣政策執行的，是否在規定的信用期間以內，有多少應收賬款沒有按規定的信用標準和現金折扣政策執行，超出了規定的信用期間，按考核政策分別對這兩種情況實施考核。這樣既能改變貨款回籠率指標帶來的貨發出而不入賬以及年底不發貨而失去商機的狀況，又能加強對應收賬款的控制，把應收賬款占用的資金及帶來的資金占用費、收賬費用和壞賬損失降到最低限度。
業績考核指標范文3
2010年1月，國資委對2006年頒布的《中央企業負責人經營業績考核暫行辦法》（以下簡稱《考核辦法》）進行了修改，全面引入EVA考核作為對中央企業負責人業績考核指標，同時更側重對資產效益的運用，將主營業務收入增長率調整為總資產周轉率。2012年12月國資委對《考核辦法》中的EVA具體計算方法進行修訂。2016年12月，國資委修訂的《考核辦法》重點考核企業經濟效益、資本回報水平和市場競爭能力，引導企業提高資本運營效率，提升價值創造力。從國資委對《考核辦法》的歷次修訂可以看出，國家引入EVA考核指標不僅是對企業負責人經營業績的考核，更重要的是管理理念的更新。
目前物流企業的競爭越來越激烈，市場正趨于飽和，獲利能力也越來越低，當多家企業進行項目競爭或設計新方案的時候，僅僅以利潤總額為項目的考核依據是單薄。股東投入資本無法在經營中得以體現。因此以EVA對物流企業的業績考核是很有必要的。
二、根據EVA進行業績評價的合理性分析
1.剩余收益與經濟利潤
1776年亞當?斯密在《國富論》提到“地租理論”，即土地所有者盡可能將支付給經營者的工資和利潤之外的剩余都歸為己有，這就是剩余收益最初來源，表示企業從凈利潤中扣減企業投入的資本成本后的剩余結果。而經濟利潤則是實際收入扣除實際成本和機會成本后的余額。二者從字面上看大致意思相同，但是實際上剩余收益涵蓋內容要大于經濟利潤。當經濟利潤用不同的方法進行調整時可產生不一樣的效果。
2.EVA含義
經濟增加值是Economic Value Added的譯文，指經營收入扣除顯性成本與隱性成本之后的經營利潤，是剩余收益調整后的異形。經濟增加值是從資金投入者的角度衡量企業在一定時間超過資本的社會收益。
EVA=調整后稅后凈營業利潤―調整后資本×平均資本成本率
其中：（1）調整后稅后凈營業利潤=凈利潤+（利息支出+研究開發費用調整項+非經常性收益調整項×50%）×（1-25%）
（2）調整后資本=平均所有者權益+平均負債―無息流動負債―平均在建工程。其中平均負債包括平均應付票據、平均應付賬款、平均預收款項、平均應交稅費、平均應付利息、平均應付職工薪酬、平均應付股利、平均其他應付款、平均其他流動負債、專項應付款。
（3）平均資本成本率目前國資委統一規定為5.5%。
與傳統的會計利潤不同的是，EVA不僅考慮債務資本，更對股東投入的資本成本考慮在內，體現了“天下沒有免費的午餐”這一有償使用的經營思想。
3.EVA與凈利潤的對比分析：以A公司為例
A公司為國資委下屬的物流企業，主營倉儲、普通貨物運輸和裝卸業務，倉庫面積4.3萬平方米，屬于南寧市知名度較高的物流企業。
（1）A公司2015年和2016年EVA的計算
計算A公司2015年及2016年EVA數據選自A公司2015年及2016年度報表。
（2）對A公司EVA和凈利潤的對比分析
從表1和圖1可以看出，在凈利潤相近的情況下，EVA的增減幅度卻不一致。將年份擴展到2013年進行比較，可以看到，相近的資本成本下，由于凈利潤的影響，使得EVA從2013年的332.6萬元下降到75.9萬元，2015年和2016年盡管企業凈利潤有所下降，但凈利潤與經濟增加值之間的差距也進一步加大。由此可見，影響EVA的因素比較復雜，但凈利潤對EVA影響最大，同時也體現了EVA的中心思想，那就是追逐超過社會平均利潤的本質。否則，企業用所占用的資源創造的利潤不足以彌補資源在社會創造的平均利潤時，股東的財富投入是不明智的。
三、EVA存在的局限性
EVA作為2010年國姿委在中央企業實施績效考核的評價指標，近年來，國有企業的價值創造能力得到進一步加強，同時員工對EVA從概念上認識到企業的發展不僅僅只有利潤，更有新管理與價值理念。為企業實施“企業價值最大化”的經營目標打下理念基礎。
但由于EVA指標體系本身所具有的缺陷，使用EVA在使用?^程中還存在一些主觀上的影響。
1.會計調整項目
會計調整項目是計算EVA最明顯的特征之一。也正是這些調整項目才使用EVA不同于傳統的會計利潤，才能更真實的表現企業的經營業績。但是各公司狀況不一，表面上看都進行了相同的會計項目調整，但項目之間本質不同，有的項目不具備可比性。經營者為了讓EVA指標看起來更完美，“合理”地進行會計操縱行為，使得EVA失去比較的意義。
2.資本成本及資本成本率
資本成本作為EVA計算過程中的減項，具有決定其結果的重大意義。不同時期的企業在使用EVA過程中應充分考慮到各個時期指標及數據是否具有可比性。對于資本成本率，國資委對不同時期不同行業的要求是不同的，兵器工業集團對軍品按 4.1% 作為資本成本率，民品按市場化標準確定資本成本率，研究所的科研與生產也分別確定資本成本率。中國建筑的中海集團資本成本率為4%，海外事業部為2.7% ，而后在2010年則按10%對經營者進行評價。A企業資本成本率為5.5%，但目前該公司運輸業務利潤率僅0.3%，遠遠低于要求的資本成本率。2016年中國GDP增長率為雖然僅有6.7%，但也是遠遠超過A公司運輸業務利潤率的。過低的資本成本率不利于優化資本結構，各行各業不同企業對投資回報率的要求不同，對資本成本的接受程度也不一樣。如果將資本成本制定得過高，則很嚴重挫傷企業負責人的積極性。如何確定一個較合理的資本成本率并使之持續下去？
3.EVA忽略了貨幣時間價值
EVA作為一個絕對數，不利于不同規模企業之間進行的比較，即使同一企業在不同發展時期，EVA仍然忽略了貨幣時間價值對經濟利潤的影響。由于物流市場屬于買方市場，企業對客戶基本采取代墊運費后再回收的模式，EVA的計算沒有將應收款項的機會考慮進來，其結果也是不準確的。
4.EVA側重財務指標，忽略非財務指標對企業的影?
由于EVA的計算是建立在會計利潤的基礎之上，屬于財務指標，忽視非財務信息，容易導致企業員工對自己非財務信息和財務結果之間的聯系產生不信任感，EVA無法評價員工學習能力及企業發展流程設計，即EVA無法將員工學習能力、創造性及積極性聯系在一起，從而造成員工的流失。而對于企業負責人而已，加強對企業的管理則能體現其業績及其管理能力，而且EVA對企業戰略無法體現出來，對企業未來發展未能起到指引方向的作用，對客戶滿意度等一系指標更未涉及。
四、EVA指標的改進建議
1.增加會計調整項目
EVA發展之初的調整項目有100多項，為了減便計算只保留十幾個項目，同時也大大降低其結果的準確性。建議綜合考慮，增加調整項目，特別可以引導企業向國家需要發展的綠色、創新等方面的項目調整，加大權重。雖然調整項目增加了，但就目前的計算機處理能力，這不是一件很困難的事情，調整項目增加后可以讓EVA回歸到這個指標本應有的作用。
2.根據年度GDP調整資本成本利潤率
目前實行的資本成本率是由國資委統一安排的，基本為5.5%。但國家對行業的投入程度和開放程度不同，行業間的盈利水平也不同，對資本成本的承受程度也不一樣。對于物流企業，由于其利潤率低，可綜合考慮按GDP發展水平、物價影響水平、東西部地區等因素的影響，合理提出適用于企業的EVA資本成本率，減少“一刀切”帶來的不利影響。
3.綜合考慮貨幣時間價值
資金只有在生產經營過程中才會產生增值，10年前的1元錢的價值大于今天的1元錢的價值，這就是貨幣的時間價值。企業不同發展時期獲得的價值是不同的，為了便于比較，可以引入貨幣時間價值修正指標，計算出不同時間的EVA，使得企業這一指標具備可比性，更具有延續性。
4.多方面運用其他考核指標，降低財務指標權重
判斷一個企業成功與否不能僅看財務數據，更多要對其學習創新、業務流程以及客戶滿意度、社會責任等方面來衡量，特別對于一些公益性企業，特別要把社會服務放在首位，兼顧經濟效益。而一般的企業想要獲得持久有力的發展，在學習創新方面是必不可少的。因此，對企業負責人的業績考核要結合社會發展目標和企業發展戰略，引入平衡記分卡的考核辦法，將企業的非財務指標進行量化，盡可能減少對財務數據的依賴性，即可減少企業負責人和財務人員通過對財務信息的操縱。
業績考核指標范文4
第七屆理事會第七次通訊表決通過）
第一章 總則
第一條 為了加強對律師執業活動的管理，規范律師執業年度考核工作，根據《中華人民共和國律師法》、《律師執業管理辦法》、《律師事務所年度檢查考核辦法》、《律師執業年度考核規則》等法律、規章的規定，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱律師執業年度考核，是指律師協會在律師事務所對本所律師上一年度執業活動進行考核的基礎上，對律師的執業表現作出評價，并將考核結果報司法行政機關備案，記入律師執業檔案。 律師執業年度考核，應當教育、引導和監督律師遵守憲法和法律，遵守律師職業道德和執業紀律，依法、誠信、盡責執業，忠實履行中國特色社會主義法律工作者的職業使命，維護當事人合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平和正義。
第三條 律師執業年度考核應當堅持依法、公開、公平、公正的原則。
第四條 各市律師協會負責本區域的律師執業年度考核工作的組織實施，區直律師事務所律師的執業年度考核工作由廣西律師協會負責組織實施。
廣西律師協會負責指導、監督全區律師執業年度考核工作。 律師執業年度考核工作應當接受司法行政機關的指導和監督。 第五條 律師事務所應當建立律師執業年度考核制度，負責組織對本所律師上一年度執業活動進行考核評議，出具考核意見。
各市律師協會應當建立律師執業年度考核結果評定機制，負責確定律師執業年度考核結果。
第六條 律師執業年度考核結果作為對律師執業管理與獎懲的基本依
據。
第二章 考核對象和考核內容
第七條 所有身為廣西律師協會會員的執業律師，均應當按照本辦法參加律師執業年度考核。但參加考核的律師有下列情形之一的，不評定考核等次：
（一）獲準執業不滿3個月的；
（二）上一年度參加脫產學習、培訓的；
（三）上一年度暫停執業超過6個月的。
第八條 律師執業年度考核，主要考核下列內容：
（一）律師在執業活動中遵守憲法、法律、法規和規章，遵守職業道德、執業紀律和行業規范，履行法定職責的情況；
（二）律師遵守律師協會章程，履行會員義務的情況；
（三）律師遵守律師事務所章程、協議及內部管理制度的情況；
（四）律師辦理法律服務業務的數量、類別和服務質量，辦理重大案件、群體性案件的情況；
（五）律師履行法律援助義務、參加社會服務及其他社會公益活動的情況；
（六）律師完成繼續教育培訓規定課時的情況；
（七）律師受行政獎懲、行業獎懲的情況；
（八）自治區律師協會根據需要要求考核的其他事項。
第三章 考核等次和評定標準
第九條 律師執業年度考核結果分為“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”三個等次。
考核等次是律師協會對律師上一年度執業表現的總體評價。
第十條 律師執業活動符合下列標準的，考核等次為“稱職”。
（一）在執業活動中能夠自覺遵守憲法和法律，遵守職業道德、執業紀律和行業規范，遵守司法行政機關有關管理規定，履行法定職責；
（二）能夠自覺遵守律師協會章程，履行個人會員義務；遵守律師事務所章程、協議及內部管理制度；
（三）能夠依法、誠信、盡責地為當事人提供法律服務，未因執業違法違規行為受到行政處罰或者行業處分；
（四）能夠履行法律援助義務，參加社會服務及其他社會公益活動；
（五）按要求完成繼續教育培訓規定課時。
第十一條 律師執業活動符合下列標準的，考核等次為“基本稱職”。
（一）因違反職業道德、執業紀律或者行業規范受到行業處分，已按要求改正的；
（二）因違法執業受到停止執業以下（不包括停止執業）行政處罰，且本人有悔改表現，主動消除不良影響的；
（三）不按規定履行會員義務，但已按要求改正的；
（四）不遵守律師事務所的章程、協議及制度，不服從律師事務所內部管理的；
（五）因執業不盡責、不誠信、不規范等行為受到律師事務所重點指導、監督或者受到當事人投訴，經調查投訴屬實的。
第十二條 律師執業活動符合下列標準的，考核等次為“不稱職”。
（一）因違反職業道德、執業紀律或者行業規范受到行業處分，不按要求改正的；
（二）因執業違法行為受到停止執業行政處罰的；
（三）參加執業年度考核有弄虛作假行為或拒不參加執業年度考核的；
（四）嚴重違反律師事務所章程、協議及制度，給所在的律師事務所造成重大損失的；
（五）有其他嚴重違法違規、違反會員義務行為，造成惡劣社會影響
的。
第十三條 律師有下列情形之一的，暫緩執業年度考核：
（一）因違法受到停止執業行政處罰，處罰期未滿的；
（二）所在律師事務所因違法被處以停業整頓，處罰期未滿的；
（三）因涉嫌犯罪，被司法機關采取強制措施，尚未判決的；
（四）在年度考核中隱瞞真實情況，弄虛作假的；
（五）未完成繼續教育培訓規定課時的。
暫緩年度考核的原因消失后，再由律師協會審查確定考核結果。
第四章 考核程序
第十四條 律師執業年度考核每年進行一次，在每年的一季度集中辦理，并與司法行政機關對律師事務所的年度檢查考核同步進行。
第十五條 律師參加執業年度考核，應當按照規定的時間向律師事務所提交本人上一年度執業情況總結，并填報、提交下列材料：
（一）律師執業年度考核登記表；
（二）履行律師協會會員義務的證明材料；
（三）獲得行政或行業表彰獎勵、受到行政處罰或者行業處分的證明材料；
（四）參加繼續教育培訓的證明材料；
（五）自治區律師協會根據需要要求提交的其他材料。
上一年度因變更執業機構新轉入的律師，應當同時提交變更前所在律師事務所對其執業表現的鑒定意見以及會員變更登記表。
兼職律師另需提交所在單位出具的允許其兼職從事律師執業、同意參加年度考核的書面意見。
法律援助律師、公職律師和公司律師參加執業年度考核，提交本人工作單位出具的其在本單位專職從事法律工作以及本單位同意其繼續擔任法律援助律師、公職律師、公司律師的證明。
第十六條 律師事務所應當組織召開律師執業年度考核工作會議，聽取律師個人述職，組織進行民主評議。根據考核評議情況，由律師事務所依據本辦法規定的考核內容、考核標準，對律師上一年度的執業表現出具考核意見。
規模較大的律師事務所可以成立律師執業年度考核工作委員會，負責組織開展律師執業年度考核工作。
律師事務所的考核意見應當送交律師本人閱簽意見。
第十七條 律師事務所應于每年的1月31日前完成本所律師上一年度的考核工作，并將律師執業年度考核材料報縣（市、區）司法局簽署意見后再報所屬的市律師協會審查。
第十八條 各市律師協會應當依據本辦法規定的考核內容、考核標準，對律師事務所提交的律師執業年度考核材料和考核意見進行審查，確定律師執業的年度考核結果。
律師協會在審查中發現律師執業年度考核意見與實際情況不符，或者受到相關投訴、舉報的，可以進行調查核實，或者責成律師事務所對該律師重新進行考核。
第十九條 律師協會在對律師執業年度考核結果確定后，應當將考核結果在本地律師協會網站上予以公示。公示期不少于7日。
被考核律師對律師協會考核結果有異議的，可以向出具考核結果的律師協會提出復核申請。律師協會應當在收到復核申請之日起十日內對考核結果進行復核，并將復核結果書面告知申請人及所在律師事務所。
第二十條 各市律師協會應當在每年的2月28日前完成對本市律師年度考核工作，確定律師執業年度考核結果，連同律師執業年度考核材料報市司法局備案；由各市司法局通過備案審查后，在律師執業證書上加蓋“律師年度考核備案”專用章。
第二十一條 各市律師協會應當在各市司法局對律師執業年度考核結果備案后，對本市律師執業年度考核工作進行匯總，形成書面報告，在
每年的3月31日前報廣西律師協會備案。
第二十二條 律師不按規定參加執業年度考核的，律師事務所應當如實報告所屬的市律師協會，由律師協會責令其限期參加執業年度考核；逾期仍不參加考核的，由律師協會直接出具“不稱職”的考核結果。
第二十三條 律師經年度考核被評定為“不稱職”的，該律師所屬的市律師協會應根據其存在的問題，書面責令其改正，并安排其參加律師協會組織的培訓教育。
律師連續兩年被評定為不稱職的，由律師協會給予通報批評或者公開譴責的行業處分；情節嚴重的，建議司法行政機關依法給予相應的行政處罰，也可以建議律師事務所與其解除聘用關系或者經合伙人會議通過將其除名。
第二十四條 各市律師協會在律師執業年度考核中發現律師有違反職業道德、執業紀律或者行業規范行為的，應當依照規定給予相應的行業懲戒；發現律師有違法行為的，應當移交司法行政機關依法給予相應的行政處罰。
第五章 附則
第二十五條 本辦法所稱的律師事務所及律師，包含律師事務所分所及律師。
第二十六條 公職律師、公司律師和法律援助律師的執業年度考核參照本辦法執行。
業績考核指標范文5
關鍵詞：KPI；績效考核；指標體系；管理；構建
在目前這個市場經濟訊速發展的時代，績效考核是保證企業正常并高速運轉基礎，是實現企業有效管理的最大力量，也是檢查企業運行質量的參考標準。所以一個企業的發展和管理狀況就需要考察其企業的績效體系是否健全合理。KPI績效考核指標體系以提高企業的整體競爭力為目標，以尋找各個關鍵工作點之間的關聯，然后結合KPI機制建立兩者之間的關聯，從而將整個企業對未來的發展規劃細分到企業的各個部門之中。構建適合本企業的KPI績效考核指標體系就至關重要，也是引導企業良好發展的指路牌。
一、績效考核和KPI的涵義
績效考核即是企業的管理者針對企業職員平時的工作表現和勞動成果作出公平準確的評價的一種考察方式。這樣不僅能對企業職員作出客觀公正的評價，并依據職員的付出成果采取相應的獎勵制度和懲罰方式?？梢宰層幸欢ǔ晒膯T工做經驗分享并討論分析得出最適合企業本身的機制，以提升企業的整體效益。績效考核有三個顯著的特征：一是根據考核體系得出的員工成果和擅長方面作出針對性的人才分配；二是根據績效考核結論對員工的薪酬進行合理的分配，而且比較公正合理；三是操作簡單成熟的績效考核體系能提高考核的效率和對結果的真實性提供依據，讓企業管理者更好更快的挖掘到相應的人才，幫助企業迅速壯大并擴大規模。KPI關鍵績效指標法是以解決戰略實施問題而設計出來的一種戰略分解但又能把控全局的辦法。其主要是要找到實現企業發展規劃的主要影響因素，然后對這些因素進行細化分解，甚至將對應的工作細分到某個部門或者是某個人的頭上，這種分級的績效考核指標體系能讓企業朝著良好的方向發展。
二、績效考核指標體系的現狀分析
當前的企業部門績效考核指標體系還不夠科學健全，還存在一些問題需要分析解決，主要有三個方面，分別是：一是績效考核設置的指標不夠明確。由于考核的目的性不夠準確，那考核就沒有了重心，無法將目標細分至企業的各個部門，員工也就無法集中精力去實現這些可能有重復的目標，自然工作效率也就不高，無法實現提升企業的效益。二是績效考核指標體系沒有具體的衡量依據，導致沒有得到相關的數據進行評估考察。很多企業脫離公司的實際情況建立了很多很細的考察體系，使考察過于繁瑣且出現了形式化，讓員工缺乏了積極性而失去了績效考核的真實意義。三是績效考核指標體系的制定只是部門管理者的單方面意愿，未征求其他部門和被考核者的意見和贊同。這就會導致KPI的參與積極度不夠，又由于沒有完善的激勵機制做支撐，項目完成的滿意度與員工的實際薪酬關聯性不強，就會出現讓績效評估無法順利的推行和達到預期的結果。
三、關鍵績效指標(KPI)績效考核體系的構建
KPI是根據企業自身的一些關鍵數據進行設定、提取、運算、分析，然后再決定此項績效的具體流程的一種目標可控的管理指標。KPI是根據企業的目標進行分析細化，提取出來其中比較具有代表性的重點指標，然后根據具體的目標選擇績效考核的操作方式。這種考核方式目標明確，而且具體責任細分至各個部門，更加有利于目標的實現和任務完成的具體情況有考察的依據。第一是確立企業的戰略目標，然后根據KPI的企業部門績效考核體系將目標分為宏觀組織和主要的業務流程。然后高層領導討論主要目標和大的操作方向。主要的業務流程是保證宏觀組織目標實施的基礎。有了具體的組織結構就可以獲得各個部門支持的KPI，再逐步細分宏觀組織細分到重要的微觀組織，細化各個具體的流程至企業的各個職能部門，這樣對于各個部門的工作就有了具體的考察項目，也就能衡量各部門的完成情況。各部門又會將項目的具體工作細化至團隊、小組甚至是個人，這樣就形成了更加微觀的組織，考察情況就縮小了范圍，企業就可以根據完成情況對各部門的工作進行總結評價并采取相應的獎懲制度。每一個為企業的勞動成果作出貢獻的員工就會得到該有的福利待遇。這種頭腦風暴分析法就是不斷的分解戰略目標的KPI要素。包括財政部門的利潤和資產管理，人力資源的員工分配，技術部門的技術支持，銷售部門的服務質量，市場部門的網絡銷售和市場推廣宣傳，以及制造部門的加工和質量監控緊密結合，各司其職就出現了優秀的制造企業。第二是確定企業KPI的實施和匯總。企業制造的關鍵是有優秀的制造，具體包括如期交貨、提高技術降低浪費以控制成本、保證質量的控制減少次品廢品的出現。在匯總時就不止靠企業的生產部門了，任何一個單體部門都不足以支撐整個企業的目標實現，這就需要KPI的宏觀目標下的各個部門緊密合作、共同努力以及各司其職的成果。建立企業級、部門級KPI，甚至個人級KPI，然后建立對應的業務流程和部門職能、職位的分解和統一匯總。第三是確立評估績效的時間和評定反饋。根據不同的企業目標、部門類別和職位的不同確定不同的評估時間。對于管理部門和技術部門的高層管理職位的評估時間相對長一些，而對其他類員工需縮短考察時間。根據得到的考察依據對員工的工作進行指導和評定，發現問題并及時調整解決。和評估較低的員工溝通交流，幫助員工了解自己的工作情況并分析優劣，改進不足的地方。若有工作中的一些問題和困難需及時和管理者反映，請求指導。而管理者要對員工的付出和建設性意見給予表揚肯定和支持，不只是簡單的薪資漲幅。在企業的發展過程中，要不斷的調整更新KPI指標，構建適合企業項目的KPI績效考核指標體系。
作者:崔玉晶 單位:黑龍江省新青林業局中小企業局
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業績考核指標范文6
[關鍵詞]數學 師范生 職業技能 考核標準
[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）20-0227-02
隨著社會對應用型創新人才需求的不斷提升，我國的高等師范院校師范生教育也隨之掀起了強化實踐教學、提升實踐能力的改革浪潮，逐步建立與理論教學體系相對應的實踐教學體系成為了此次浪潮的鮮明特色。在師范院校實踐教學體系中，教學職業技能訓練是十分重要的一個環節，其目的在于培養師范生的與教育相關的教學素養，形成相對較高水平的教學技能，以適應中小學新課程改革的教學需求，因此教學職業技能訓練在實踐教學體系中起著重要的作用。
本文主要針對數學專業師范生職業技能訓練的考核內容進行分類研究，在廣泛進行理論研究和問卷、訪談調查的基礎上，結合一線教學實踐需求，將長春師范大學教師職業技能培訓研究的階段研究成果整理為“將數學專業師范生職業技能考核內容分為六個一級指標和若干具體二級指標”。 其中六個一級指標包括數學教學設計技能、數學課堂教學技能、學生數學學習指導技能、教學評價技能、數學教學研究技能、教學資源開發使用技能。每個一級指標下又分別包括三至九個不等的二級指標。具體研究內容如下：
一、數學教學設計技能
數學教學設計技能是能夠根據數學課程標準要求和教學對象的特點，將數學教學涉及的各個相關因素有序安排，確定合適的數學教學方案的教學計劃。它是在分析教學需求的基礎上，進一步確定解決教學問題的步驟和方案，通過評價和反饋來檢驗方案實施的效果，并修訂完善方案，以優化教學的一種規劃過程操作。數學教學設計技能應以教學效果最優化為目的，以解決教學問題為宗旨。在數學專業師范生職業技能訓練考核內容方面主要體現以下七個方面內容：分析數學課程標準和教材技能、分析學情技能、分析教學目標技能、x擇教學方法技能、選擇教學媒體技能、設計教學過程技能、設計板書技能。
例如板書設計技能的考核要明確師范生在設計時對于主板書、副板書和其他板書的運用情況，綜合考察師范生板書設計的計劃性、啟發性、直觀性、規范性和可實踐操作性等。
二、數學課堂教學技能
數學課堂教學技能是指運用數學專業知識、哲學、教育學、心理學的有關知識以及教學經驗，執行數學課堂教學的教學行為。也可以理解為是數學課堂教學中采用與教師特定的意圖有關系的意圖性行動。在數學專業師范生職業技能訓練考核內容方面主要體現以下七個方面內容：課堂導入技能、講解說明技能、課堂提問技能、運用教學語言技能、運用板書板畫技能、調整教態技能、課堂反饋以及調控技能、教學演示技能、教學組織技能和課堂結束技能等。
例如在講解說明技能考核方面需要關注師范生在數學教學內容講解過程中教學語言的科學性以及綜合運用數學語言和自然語言的靈活性，并能夠適當地對教學中涉及的文字型數學語言和符號型數學語言進行解釋，同時熟練應用多種講解說明方式（引導性說明、分析性說明、邏輯性說明、解釋性說明、描述形象性說明、總結性說明、提示性說明等），在考核中進行適當量化評定，而不僅僅作為數學專業師范生職業技能評定中眾多評定項目中的感性評價部分，從而細化師范生職業技能考核標準，全面考察師范生的各項職業技能，提高數學專業師范生職業技能水平。
三、學生數學學習指導技能
在實踐教學中，教師能夠積極有效的指導學生進行數學學習活動，會對激發學生學習興趣，提升教學效果有極大幫助，因此培養師范生能夠主動引導學生自主閱讀課本，積極質疑問難，讓學生主動合作探究，靈活運用知識，使學生對數學形成愛學、會學而樂學的態度。但是，學生數學學習能力的提升并不是一蹴而就的，它需要教師悉心引領和指導，更需要通過教師不斷關注和促進而形成。在數學專業師范生職業技能訓練考核內容方面主要體現以下六個方面內容：觀察指導技能、傾聽指導技能、閱讀指導技能、思維指導技能、討論指導技能和練習指導技能等。
四、教學評價技能
教學評價是以教學目標為依據，按照科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學過程及結果進行測量，并給予價值判斷的過程。教學評價：是對教學工作質量所作的測量、分析和評定。它包括：對學生學業成績的評價，對教師教學質量的評價和進行課程評價。數學專業師范生需要掌握的教學評價技能可以有效地加深自身對數學教學相關教育教學理論的理解，促進教學實踐技能的提高，從而綜合提升數學專業師范生教學能力的各項職業技能水平。在數學專業師范生職業技能訓練考核內容方面主要體現以下五個方面內容：課堂教學評價技能、教學反思技能、試卷命題技能、試卷評價技能和批改作業技能等。
在數學專業師范生的在校職業技能培訓階段主要訓練的是學生的課堂教學評價技能和教學反思技能，而對學生的試卷命題技能、試卷評價技能以及批改作業技能的訓練較為薄弱。因此在數學專業師范生職業技能考核內容中應注重對學生進行課堂教學評價技能的考核，積極促進學生進行及時有效的教學反思，同時強調試題命題評價技能批改作業技能的重要性，促進數學專業師范生職業技能的全面提升。
五、數學教學研究技能
教學研究是針對教學活動涉及的教學內容、教學方法、教學評價等方面進行研究的活動，主要討論有關教學課程建設、教學方法改革等問題。教學研究可以使教育者了解先進的教育教學理念和教育改革創新精神，及時更新教學方法，利用前沿心理學學習理論指導學生有效學習，促進師生共同成長。數學教師長期從事一線實踐教學工作，往往忽略對教學研究領域的關注，對于如何開展教學研究工作感到困惑。因此，在師范生職業技能培養中需要著重培養師范生掌握開展教學研究的途徑和方法，全面培養數學專業師范生教學研究能力。在數學專業師范生職業技能訓練考核內容方面主要體現以下五個方面內容：說課技能、聽課技能、評課技能、開發校本課程技能、教育論文寫作技能。
例如在以往的數學專業師范生職業技能考核中評課技能往往只作為教法理論課的一部分進行理論教學，但在技能訓練中卻沒有得到充分的重視，因此，需要在數學專業師范生職業技能考核中注重評課技能的考查力度，注重過程性評價，在平時的技能訓練中，積極組織學生進行有效的自評和互評，并及時將平時的評課成績記錄到考核總成績中，強化學生評課的系統性、科學性、真實性和實用性。
六、教學資源開發使用技能
教學資源是為教學的有效開展提供素材等各種可被利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎設施等，廣義也應該涉及到教育政策等內容。從廣義上來講，教學資源可以指在教學過程中被教學者利用的一切要素，包括支撐教學的、為教學服務的人、財、物、信息等。從狹義上來講，教學資源（學習資源）主要包括教學材料、教學環境及教學后援系統。教師有效合理地開發和使用教學資源，可以拓展教學空間，豐富學生視野，使教學活動更加形象生動，提高教學效果。因此，數學專業師范生應在師范教育階段就具備自主開發利用和使用教學資源的能力，為更好地從事一線教學工作做好充足的準備。在數學專業師范生職業技能訓練考核內容方面主要體現以下三個方面內容：制作多媒體課件技能、使用現代教學媒體技能、整合教學資源技能。
七、具體考核內容舉例
在笛ёㄒ凳Ψ渡職業技能考核標準制定中，可以上述六項一級指標為考核合成因素，以具體二級指標為考核細化內容，設計相應權重，在學生微格訓練中，進行具體考核評定。本文以課堂教學技能中的板書板畫技能和制作多媒體課件技能為例，進行說明。
（一）板書板畫技能
板書板畫技能的考核內容為：（1）板書內容和板畫作圖科學準確；（2）板書條理分明，能體現知識內在聯系；（3）板書簡明清晰，突出重點，如彩筆、加強符號；（4）板書規范整潔，無錯別字，美觀整潔；（5）板書大小適當，便于觀看。以百分制評定，各項以20分計（詳見表1）。
板書板畫技能在二級指標中所占權重為0.3；課堂教學技能在一級指標中所占權重為0.4。若師范生在板書板畫考核評定中得分為80分，則合成總分中的成績為80×0.3×0.4=9.6分，逐項累加合成數學專業師范生職業技能考核成績。
（二）制作多媒體課件技能
制作多媒體課件技能考核內容主要可以從課件制作的科學性、教育性、技術性和藝術性進行考核評定，在表1中示例的考核內容可以進一步細化（詳見表2）
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