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寫景范文1
重慶市南岸區珊瑚實驗小學四年級六斑凌吉莉 月兒
月兒緩緩地升起來了，它照亮了大地，使大家眼前一片光明。
據說，這一輪明月上住著一位嫦娥仙女，看！她正在跳舞呢！她還有一只玉兔，上面還有一個天天砍柴的人。
月亮姐姐非常愛美，你瞧：她正躲在小河下照鏡子呢！月兒有時彎彎的，像在天空遨游的小船，有時也像一塊大大的燒餅，恨不得把它一口吃掉。
快到清晨了，月亮姐姐的工作也做完了，她依依不舍地向大家揮著手兒說再見到了。
云
一朵火燒云在天空中飄啊飄，一會兒變成了紅色，一會兒又變成了紫色，還有許多說不上名兒的顏色。
一下子就變成了一只可愛的小貓，它仿佛在喵、喵、喵地叫。不等大家看清楚，火燒云姐姐又變成了一只白馬兒，它在跑，跑著跑著，就消失了。
火燒云姐姐又變了，這次是變的大公雞，它頭頂金冠，尾上長長的飄翎招展著，多美??！似乎它在叫，那叫聲仿佛喚醒了大家，使大家回過神來。
還沒等大家弄個明白，火燒云就消失了。
寫景范文2
1、再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
2、我喜歡借月色沉淀心情，如水月色，可飲。推開窗戶，任月色靜靜流瀉在肌膚上，輕盈飄逸的韻致，清新蘊涵的情調自然流淌在心際。月華如練，心情在月色中變的清朗而柔軟，恍然間生命中的種種感動和美麗靈動浮若。
3、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天
4、寧靜的夏夜月朗風清，總是能給我一種清逸嫻靜的感覺。明凈清澈如柔水般的月色傾灑，清光流瀉，意蘊寧融。月色柔和而透明，輕盈而飄逸。
5、夏季，西湖的湖面上，荷葉、荷花挨挨擠擠。最引人注目的是那潔白如玉的荷花，嫻靜、素潔，真是“出污泥而不染?！焙扇~托著那些晶瑩、如瑪瑙般的露珠，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就簡直是一幅用大畫家的畫卷也不上的美麗風景畫。
6、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
7、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！
8、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流
9、杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發亮，你說春天還會遠嗎？
10、奇妙的晚霞。紅的像火，亮的像陽，美的像畫。
11、正是荷花成熟的季節，一朵朵荷花含苞怒放，滿田野里的荷田閃爍著金光，一簇簇的荷花有的帶著水珠乍開，有的含苞吐蕾，有的像個含羞的少女似開非開。一朵朵飽滿的蓮蓬，擠滿荷田，等待著俏麗的客家采蓮女來采摘
12、山像駿馬，樹林就是整齊的馬鬃。
13、風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
14、站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。
寫景范文3
1、山有雄壯的風采，山也有樸素的品格。山豪邁，山也俊秀。奇險是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，溫柔是山，呼嘯是山。山，時而鬼斧神工，時而又平淡無奇。山的性格是剛強的，不懼怕任何壓力，但平素卻顯得和藹慈祥，文質彬彬，英俊而柔情。因為有山，流水乃為之改道，因為有山，城市才緣依環繞。大山以渾厚坦蕩容納萬世匯聚百川。
2、挺拔天地，粲然四季，垂范千古，啟迪萬物。這是山給予我的厚重酬報。我對于門前的山，仿佛讀懂了李白與敬亭山，產生了“相看兩不厭”的情感。
3、嫩綠的小草叢中開著星星點點的小野花，有的白色的，特別小，小得像米粒；有的是藍色，仔細看，它有四片花瓣。這并不引人注目的小野花，卻引來了許多小蟲子，小蟲子把小小花兒當成蹦蹦床，玩得可開心了！
4、人在山頂，你會覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時的山正默默無聞地向你展示，不遠處它的伙伴比它更壯觀。人在山谷，常會感嘆山高不可攀，而此時的山卻悄然無聲向你披露，很多人正從它的峰頭悠然而下。
5、桃花已開了不少了。有的挨挨擠擠地聚在一起，像在開非常重要的派對；有的高傲的在枝頭孤身一人，占領著一塊地盤，有些高高在上的感覺；有的雖然花瓣全開了，卻低著頭，羞答答的，可能覺得自己不夠美吧；有的卻昂著頭，向游客們展現自己的風采。
6、山雖無言，然非無聲。那飛流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它優美的琴聲傾訴；那汩汩而涌的泉水，是它靚麗的歌喉展示；那怒吼的松濤，是山對肆虐狂風之抗議；那清脆的滴嗒，是山對流逝歲月之記錄。
7、山是一部辭典，年輕時讀它薄，年長時讀它厚?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，山讓人類讀了千萬年而永遠讀之不完。山依然那樣虛懷若谷，山總是樂于把豐富的寶藏奉獻給熱愛它的人們。搜尋世上所有的形容詞不足以涵括山的睿智。
寫景范文4
大海，一個令人向往的地方。暑假前，我就每天憧憬著那藍藍的天，藍藍的海，它們融為一體，太陽從地平線上升起……每次幻想的時候，我臉上就洋溢著笑容。下面給大家分享一些大海寫景作文600字，希望對大家有幫助。
大海寫景作文600字1在烈日炎炎的暑假，我們一家人歡天喜地地來到越南相對比較富裕的芽莊，在那里看到了我期盼已久的大海。乘坐了幾個小時的飛機和大巴車，經過一路的顛簸勞累終于到達了目的地，已經是凌晨三點多了，急忙辦理了入住手續，懷著對大海的憧憬我進入了夢鄉。
我們住的酒店都是海景房，一打開窗就能看到美麗的沙灘和迷人的大海。那一縷縷陽光從窗簾的細縫里鉆了進來，把我從睡夢中叫醒，我伸了個大懶腰，急忙起床打開窗簾，望著遠處的海面，藍藍的天空，襯托著朵朵白云，把大海顯得更加美麗。當我看到這樣的風景時，心里激動不已。
我急忙拉著媽媽去海邊逛逛，我光著小腳丫漫步在沙灘上。一片金黃色的沙灘、深藍色的天空映入眼簾。大海平靜得似一片湖，卻比湖更加遼闊;蔚藍得似一條河，卻比河更加幽泌。我靜靜地聽著浪花拍打著沙灘的聲音，宛如鋼琴家在彈奏一曲美妙的音樂，如此和諧的風景，你一定會被這里的一切所深深陶醉。
向前幾步，一排白花花的浪向我跑來，抱住我的小腳丫，又退回去，接著又是一排就像媽媽手撫摸著我稚嫩的小腳。有時那浪更有著戰斗時沖鋒陷陣的情景，氣勢磅礴。
我踩在軟軟的沙灘上，就像踩在了一大片棉花上，雙手捧起沙子堆在一起，不久就搭起了一個小城堡。玩著金色的沙子，看著蔚藍的天空，聽著美妙的浪花拍打聲，享受著快樂的時光。
這迷人的海，讓人流連忘返、心曠神怡，它是那樣的千姿百態，我更希望能潛入海底看看那色彩斑斕的海底世界，欣賞我從未見過的千姿百態的珊瑚和形狀各異的海魚。
大海寫景作文600字2在一個夏天的周末，我來到了海邊，看著這一望無際的大海，我開心極了。
平靜的大海發出悠藍悠藍的顏色，像一面藍色的玻璃鏡子。海浪拍打著巖石，發出“啪啪啪啪”的聲音，這聲音是那么的柔和，好像媽媽溫暖的問候;又像大自然的音樂家彈奏著優美的樂曲;還想百靈鳥動聽的歌聲。海鷗在天空中飛翔著，一會兒向右、一會兒向左，發出“嘰嘰喳喳”的聲音。游魚在水中玩耍，時不時會躍出水面，濺起了一顆顆晶瑩透亮的小水珠，就像一串串美麗的珍珠項鏈。
起風了，海面拍打巖石，激蕩出潔白的雪浪，頓時，形成了一堵兩丈多高的水墻。白色的浪花拍打在海面上發出“撲撲撲撲”的聲音。海鷗不再安詳，而是在天空中盤旋著，仿佛在訴說著對大海的恐懼。
風變的更加猛烈，天空漸漸黯淡下來，狂風暴雨席卷而來，天空發出“轟隆隆”的聲音。天空烏云密布，天空仿佛被披上了一件黑色的外套，海面變得洶涌起來，出現了一個個小小的漩渦，發出“嘩啦嘩——嘩啦啦——“的聲音，這聲音是那么的洪亮，好像出山的猛虎驚天動地的吼叫;又像大自然的音樂家彈奏著鋼琴;還像雷鳴般的怒吼。魚兒仿佛也感受到了老天爺的暴怒，立馬藏到了巖石縫，連海洋霸主鯊魚都藏得不見了人影。
大海的節奏慢了下來，恢復了往常的寧靜。陽光灑在海面上，波光粼粼的，像無數顆小星星來海面上歡快的舞蹈。一陣清風吹
來，波浪翻滾著發出“嘩嘩嘩”的聲音，像嬰兒的呼吸聲，海鷗也不再驚慌失措了，繼續在天空之中盡情的翱翔。
大海的景色是那么迷人，我愛這平靜的大海，也愛這波濤洶涌的大海。
大海寫景作文600字3今年暑假，爸爸媽媽帶我去秦皇島，看，讓我思慕已久的大海。
以前，我只知道大海美麗、廣闊、富有。如今，我看到了真正的大海，那景象令我陶醉。
海是一望無際的，蔚藍的，比天空廣闊的多，比天空美麗的多。排著隊伍的海浪好像軍人在走正步，喊著口號，“一、二、一”地朝岸邊走來。白色的浪花涌到沙灘上，又“嘩—”地解散了，一條條小魚，一條條小蝦，一個個小螃蟹，一個個貝殼，沖到了沙灘上。后面接著有一排海浪排著隊伍，向這邊靠近。海水就這樣一排接一排地涌上來，又散去，永不停息。
陽光照在遠處的海面上，就像誰撒下了一把金珠，滿海的金珠在水中跳躍著，閃爍著璀璨的光芒。幾只海鳥在天空中自由的翱翔，時而振翅飛向高高的天空，時而輕輕地掠過廣闊的海面，時而快活地發出尖尖的叫聲。
大海也有發怒的時候，也很壯觀。海浪似千萬匹脫韁的烈馬，似無數條狂舞的蛟龍，似一支浩大的軍隊，似千軍萬馬般勇猛，一排緊似一排，一排怒似一排，向岸邊撲來……
最美麗的是海水鮮艷多彩的顏色，站在高處，像下面一望，只見一望無際的海水在燦爛陽光的照耀下，變得五彩繽紛，從深藍到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的，黑色的。它為什么會有這么多不同的顏色呢?現在將是揭曉謎底的時刻：海水和普通水一樣，都是無色透明的，海洋色彩是由海水的光學性質和海水中所含的懸浮物質、海水的深度、云層的特點及其他因素決定的。大家知道，太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成，這七種顏色的光，波長各不相同。因種種原因，海多數出現淺藍色、綠色。現在，你知道了嗎?
啊!大海，你是我向往的地方，我愛你!
大海寫景作文600字4夏天的太陽高掛于空中，將它的炎熱灑向大地。對于夏天，我總有一種按耐不住的喜悅之情。
今天爸爸決定帶我們去海邊?！疤昧?”我高興得一蹦三尺高，連忙跑回房間準備東西，我帶了一個小水桶和一把小鏟子。
很快，我、妹妹和媽媽上了車，不一會兒，就到了海邊。
放眼望去，蔚藍的大海和淺藍色的天空交接在一起，微風一吹，蔚藍的大海穿著白色的花邊裙子，輕輕撫摸著金黃色的沙灘，發出“嘩嘩嘩”的聲音。
走在溫暖又柔軟的沙灘上，真舒服啊!回頭一望，沙灘上留下了一串串深深淺淺的腳印，它們就像一朵朵花嵌在金黃色的沙灘上，一陣海風吹來——哦!是海的味道，咸咸的。沙灘上那些美麗的貝殼在陽光的照耀下散發出七彩的光芒，瞧!沙灘上一個一個的小洞，遠遠望去，就像是一個個美麗的發卡嵌在沙灘上，使得沙灘柔美無比。
海浪拍打著礁石，發出“啪啪啪”的聲響，浪花輕輕地撫摸著我的腳丫，海鷗在淺藍色的天空中翱翔著，時不時發出美妙的聲音。
“姐姐!快過來堆沙堡!”妹妹正招呼著我過去玩呢!“好嘞!”我一邊說一邊跑向妹妹。我從一旁拿來一個小水桶，將沙子放進桶里，放滿后，用鏟子將沙子鏟平，往沙灘上一扣，一個小沙堡就完成了。妹妹學著我也做了一個沙堡，我們看著自己的作品，臉上露出滿意的笑容。
玩著玩著，不知不覺已到了黃昏，太陽慢慢地下山了，余輝染紅了整片天空?！白?，我們回家吧。”媽媽拉著我的手說道?！皣W嘩嘩”大海搖擺著雙手向我們告別，我們也揮揮手依依不舍地走在回家的路上。
大海，我喜歡你!
大海寫景作文600字5迎著熱烈的朝陽，乘著輕柔的微風，帶著滿懷的好心情，我們到了海邊。
大塊大塊猙獰的巖石在地上毫無章法的堆積簇擁，巖石間是濕潤潮濕的泥，泥上有時會有著一兩個又小又深?，應是螃蟹的棲息地。
海浪是洶涌且澎拜的，一浪接一浪，肆無忌憚地拍打著海岸。如同奔騰的駿馬，在沙場馳騁。呼嘯的聲音，或急促，或高昂，似“四面埋伏”般令人緊張，心跳加速，亦如“生命交響樂”般讓人熱血沸騰，心隨海浪，一同起起落落。
在海邊，少年們都做著應景的活動。
這個女孩，在各個大巖石中徘徊，尋覓著散落四處的貝殼，幻想著從貝殼的紋路中領悟亞特蘭蒂斯的奧秘。那個男孩，側著身子，低歪著腦袋，拿著一塊又扁又大的石頭，在空中比劃幾下，隨即迅速脫手，迎著奔涌而來的浪，逆流而上，縱使一次次被擊退，卻仍未想過放棄。這些孩子，在一個稍微大點的孩子的帶領下，爭先恐后的奔到那些小孔處拿著一根又長又細的棒子，往回捅去，期盼能捅到一塊正在活動的硬梆梆的物體，再想方設法逼著那些可愛的小生靈出洞被捕。目光中，透露出無盡的希望和憧憬;有位少年，他獨自佇立在海邊，望著奔騰而來，又逐漸打滅的海浪，微閉上眼睛，似是若有所思，沖著海的另一端吶喊“我是誰?”。接著，又席石而坐，扶著一本《老人與?！罚o靜地進入了書中，徜徉在那場血雨腥風的大戰中，心嘲澎拜……
而大人們，都匆忙著準備食材，刷著朋友圈，手忙腳亂地做著瑣事。一些胡亂搭起燒烤架，一縷灰暗的焑步上天空，將脆弱不堪的天與海霎時擊潰。
寫景范文5
寫景作文好詞：
噴珠吐玉 汩汩細流 明澈清冽 晶瑩明澈 泉水甘冽 清泉怒涌 飛泉如雪 泉水丁冬 河水清清 河水渾濁 流水淙淙 汩汩有聲 水流平緩 水波閃動 舟楫如梭 帆影點點 小河流水 銀光閃爍 波濤澎湃 奔流不息 一瀉萬里 萬丈狂瀾 浩浩蕩蕩 濁浪滔滔 震耳欲聾 河水茫茫 轟然瀉下 泥沙俱下 浩浩洪流 大水滔滔 滾滾東流 急流險灘 縱橫奔騰 奔騰咆哮 奔騰叫嘯 風急浪高 波濤拍岸 驚濤駭浪 洶涌奔瀉 白浪滔天 波濤滾滾 聲如雷鳴 浪花四濺 浪花飛濺 一望無際 一馬平川 沃土千里 一碧千里 山清水秀 景色宜人 春色滿園 涼亭水閣 古色古香 目不暇接 花團錦簇 鳥語花香 迷人的春 早春二月 陽春三月 煙花三月 大地蘇醒 積雪融化 冰消雪融 大地回春 春回大地 春到人間 萬物復蘇 萬物萌生 枯木逢春 風和日麗 楊柳抽芽 嫩柳舒黃 楊柳吐綠 春苗翠綠 春苗茁壯 百花吐艷 百花爭春 百花競放 春花爛漫 繁花似錦 桃紅柳綠 桃李爭艷 春桃吐蕊 春暖花開 鵝黃嫩綠 萬木競春 大雁北歸 百鳥嗚春 鳥語花香 春滿人間 滿園春色 春光明媚 春光艷麗 春光無限 春色怡人 春色迷人 春暖人心 春意盎然 春意正濃 柳絮似棉 柳絮飄飛 欣欣向榮群芳斗艷 色彩斑斕
寫景作文好句：
1、在那金風送爽的秋天，龍須草的顏色變成了金黃，它那潔白的種子像柳絮，似蘆花，漫天飛舞。
2、遠望天山，山頂千年積雪，像一位久經滄桑的白衣老人安詳地臥在那里。
3、碧藍明凈的古運河，像一匹美麗的藍緞，終年不息，緩緩流淌著。
4、風吼著卷來，雨劍一樣射來，小草絕不向狂風暴雨低頭、彎腰，迎著暴風雨，不屈不撓地俯伏著。
5、春天，小草從那枯黃、死去的母體旁站了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲線簇成，仿佛那么弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。
6、小草給春天增添了勃勃生機，增添了新的光彩。不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上、石縫中，都能見到它翠綠的身影。
7、兩岸的山峰變化成各種有趣的姿態：有時像飄灑的仙女，有時像持杖的老翁，有時像獻桃的猿猴，有時像脫韁的野馬。
8、一些可憐的小草，在那卵石的縫隙里廖若晨星地吐著淡淡的綠。
9、秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養育萬物。
10、小溪里的水草，被水推著、搖著，悠閑地扭動著纖細的腰肢。
11、遠山近嶺迷迷茫茫，舉目顧盼，千山萬壑之中像有無數只飛蛾翻飛抖動，天地頓時成了灰白色，山林的第一場雪悄無聲息地鋪天蓋地而來。
12、一到夏天，蒿草長沒大人的腰了，長沒了我的頭頂了，黃狗進去，連個影也看不見了。
13、紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，震耳欲聾。
14、蒼山19座山峰連為一體，宛如一條蜿蜒盤旋的巨龍，環繞著整個大理，成了一座天然的"擋風屏障".
15、極目遠眺，江峽如天際銀河奔流東去。
16、清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風，招展地笑著向我們走來，給大自然披上了新裝，使萬物顯現出無限生機、一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地，陽光照耀著小草上的露珠兒，露珠兒顯得晶瑩透亮，美麗極了！……
17、我的手指一觸那綠葉小草，草就羞愧地并攏了葉，羞愧地垂下了柄。
18、山之美，在于巍峨高聳，險峻挺拔，懸崖峭壁，峰巒重疊；在于云蒙樹梢，霧流澗谷，綠林揚風，白水激澗；
19、爬山虎那一片片紅透的葉子被秋風像一朵朵火苗似的吹離那片灰白色墻壁，一朵朵在半空中抖動，飄落在地仍不熄滅。
20、影影綽綽的群山像是一個睡意未醒的仙女，披著蟬翼般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語。
21、遠處，奇山兀立，群山連亙，蒼翠峭拔，云遮霧繞。一座座山峰拔地而起，山上綠樹成陰，又有花兒映襯，把整個山峰打扮得分外妖燒。
22、窗口爬滿了爬山虎的藤蔓，它們用肥厚的碧葉擋住那些箭簇般的陽光。
23、江水洶涌奔瀉而來，如箭離弦，如馬脫韁，如猛虎出山。
24、小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在清請地唱歌起舞。
25、我閉緊嘴，風卻像是一只有力的手，窒息著我的呼吸，逼迫我不時地張一張嘴。就在這一剎那，它也會往我的口腔里揚一把土，類似一個惡作劇的孩子。
26、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚；然后越下越大，一陣緊似一陣。
27、"離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。"人們贊美小草是因為它有頑強的生命力。
28、雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。
29、淮河像一條翡翠緞帶，在中原大地金黃色的地毯上飄過；又像一條碧綠的玉帶，緊緊系在巨人的袍子上。
30、哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息、你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望、
31、草灘里的枯草像小孩兒的黃頭發，軟不啦嘰地伏著。
32、茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯。
33、群山重重疊疊，像波濤起伏的大海一樣，雄偉壯觀。那一座座拔地而起的雄偉山峰，有的像巨人，有的似駱駝，有的如駿馬，形態各異，險峻陡立。
34、"誰言寸草心，報得三春暉。"人們贊美小草，是因為它扎根在大地上，給大地增色。
35、小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。然而，颶風雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。
36、懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的小草，簡直像是滿山杜鵑了。
37、沙崗上長滿了茂密的茅草，已是初秋時節，草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風中更顯得柔軟無力。
38、洶涌澎湃的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。
39、暴風雨來到的時候，許多莊稼、花兒、小樹被風雨吹打得東倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士。
40、露珠一個個在草叢中閃現，是忽明忽暗的一點點銀光，好似天上的繁星，一個個在那里跳動。
41、空中飄著雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
42、微風吹來，鴨綠江面上便泛起朵朵浪花，發出有節奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲，悅耳動聽。
43、秋天，野草被風吹得漸漸變黃，草地變成了金色的海洋。
44、小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉編織著春天的衣裳。
45、浩渺的江面，煙波蕩漾著山形塔影。
46、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷、而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天、這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過、
47、茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上一層厚厚的絨毯。
48、小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
49、二月里的春風，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道；可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點像剪刀呢。夜風在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。
50、野草長得遍地都是，齊齊地有半人高，草已枯黃，給風吹得瑟瑟沙沙地響。
51、泰山，以"拔地通天之勢，擎手捧日之姿"巍然屹立在齊魯大地上，古人盛贊泰山"方古此山先得日，諸峰無雨亦生云".
52、含羞草真像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。
53、鑲嵌在天邊的連綿起伏的山巒，在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。
54、風撫弄著莊稼，時而把它吹彎，時而把它揚起，仿佛大地在進行有節奏的呼吸，那一檔檔成熟的小麥也都有了生命，風從那邊來，傳來麥穗與麥穗間的細語。
55、仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊郁蔭翳的樹木與湛藍遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。俯瞰足下，白云迷漫，環視群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧外，似朵朵芙蓉出水。
56、那小草的顏色豐富多彩，一片片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然而又和諧。
57、那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地探出了嫩綠的腦袋，神氣地立在地面上。
58、新生的綠草，笑瞇瞇地軟癱在地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話。
59、烏龍山四面環水、孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。
60、草葉上的露珠像鑲在翡翠上的寶石，泛著五顏六色的光華。
61、長長的水草隨著流水波動，像風吹麥浪，蕩漾起伏。
62、像一顆珍珠鑲嵌在祖國西北壯美大地上的青海湖，閃耀著神話般的色彩、
63、凜冽的寒風把可怕的冬天請來了，小草的身軀寒風吹萎縮了，但是，它的根部卻像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進泥土里。
64、巍峨的云峰上，霎時峭壁生輝；轉眼間，腳下山林云消霧散，滿山蒼翠，掩映著雕檐玲瓏的古代建筑群。
65、墻壁上滿爬著爬山虎，葉子也慢慢地一天天地大，直到將整個的一座房屋完全涂成綠色。
66、嘉陵江像匹墨綠的緞子，在月光下抖動。
67、在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。
68、涓涓細流，匯在滔滔不絕的大江里；江水像微微拂動的絲綢。
69、小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在輕輕的唱歌起舞。
70、仰望天臺，峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來，游人似一個個小白點，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動著。
71、淡藍色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環抱之中，就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。
寫景范文6
一．創設情境
課前幾分鐘，我先創設情境，播放CCTV的《請你欣賞》，為學生營造和諧而快樂的氛圍，讓他們沉浸在對自然的審美中，使他們充分感受大自然的美，進而激發他們熱愛大自然，抒寫大自然的興趣。
二．故事引領
在探究“為什么寫景要抓住特征”這個問題時，我講了一個故事：17世紀的德國哲學家萊布尼茨有一次和國王談論哲學時指出：萬物莫不相異，田地間沒有兩個完全相同的東西，國王不信，派宮女到花園里去找兩片完全相同的樹葉，結果誰也沒有找到，因為粗看起來似乎完全一樣的樹葉，實際上的大小，厚薄，色澤，脈紋等方面都各不相同。這樣導人，形象的說明了世上即使表面相同的東西也會有很細微的差別，把握景物的獨特之處，才能真正把握它們的形象。
三．實物演示
為了使同學們明白“什么是景物的特征”，我選擇了一幅睡蓮圖，一副荷花圖，讓學生思考“這兩幅圖有什么不同?什么是景物的特征?”這兩幅圖片很有可比性，這樣學生在欣賞、觀察、對比中就可以明白：景物的特征就是某處景物在形態，布局，格調，氛圍等方面區別于他處景物的地方。
四．范文賞析
為了突破教學難點“怎樣才能抓住景物的特征”，我用多媒體出示了《雨中登泰山》和《黃山記》中的兩組例子：一組是締中登泰山》中作者從不同角度描寫緊十八盤的，一組是《黃山記》中作者從不同角度寫松樹的。
接下來讓學生欣賞并思考：兩組句子分別寫了哪些相同的景物?相同的景物在同一作者的筆下為何會有不同?寫出景物的特征首先得注意什么?
選這兩組例子就是要學生在分析對比中明白“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的道理，進而得出結論：要寫出景物的特征，首先得仔細觀察，并注意觀察點的變化。
接下來我又出示了《荷塘月色》和儷中登泰山》中的兩段描寫：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子……仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”“但是把人的心靈帶到一種崇高境界的，是那些“吸翠霞而夭矯的松樹……都讓你覺得他們是泰山的天然主人，好像少了誰都不應該似的?！比缓笞寣W生品讀范文，對比思考：作者為什么能把景物寫得如此生動?寫出景物的特征，除了仔細觀察外，還得具備什么能力?
學生探究合作，得出結論：兩位作家能把景物寫得如此生動，是因為他們能充分展開聯想和想象，運用比喻、擬人等多種修辭手法，調動多種感覺寫出了景物的獨特之處。因此，要寫好景物，還要善于聯想和想象，并能調動多種感覺，運用多種修辭手法。
最后我又出示了《荷塘月色》和《荷花淀》中描寫荷葉、荷花、荷香及周圍環境的幾組例子，讓學生朗讀、品味，然后思考：朱自清和孫犁筆下的景物各有什么特點?同樣是對荷葉、荷花、荷香及周圍環境的描寫，為什么會有如此的差異呢?
這兩篇文章同樣是寫荷塘，作者情感不同，寫作目的不同，表現出來的特征也就不一樣。朱自清的《岢塘月色》貫穿全篇的情感基調是淡淡的哀愁及淡淡的喜悅，所以他筆下的景物中帶著朦朧，在月色下，荷葉像“的裙”，荷花如“明珠”如“星星”，荷香是“縷縷的”，霧是朦朧的；而孫犁的《荷花淀》是寫抗日根據地人民美好心靈及對敵的樂觀頑強的，所以他筆下的荷葉是“銅墻鐵壁”，荷花是“監視白洋淀的哨兵”，荷香是“新鮮的”，霧是“透明的”等等。這樣學生在對比品味中就可以明白：寫出景物特征，要善于使客觀景物與主觀情思互相交融。景物要能寫活，必須有作者自己獨特的感受，“一切景語皆情語”。
