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寫景片段范文1
任何東西只要用心欣賞，你就會發現它的美麗與感染力，正如這瑟瑟秋風中綻放的“”。
“無邊落木蕭蕭下，惟見長江天際流”也許是對這個特殊的季節最豪放最唯美的寫照。我卻不以為然因為我正戀上初冬里的“傲菊 ”。
或許是受“采菊東籬下，悠然見南山。”的那份閑適所惑，我自己也在陽臺的花盆里種下一株小苗，本以為這得積蓄許久才能綻放花苞，可就在前些日子，我驚喜的發現，盆里的花兒已經開了，那盆里神奇的冒出一朵直徑約10厘米的。
花朵呈淡紫色，由花蕊到花瓣顏色逐層遞深，其中有幾瓣兒還夾雜著淡白色，仿佛紫貝殼里酣睡的珍珠寶貝，讓人看過之后心生憐愛之情?；ò陚凃榭s成一團,凹狀絲,好似一只只小船，一陣寒風吹過，花影搖動，小船兒就在這片海洋里隨風波動。
寫景片段范文2
雨下的可真大呀!雨水如瀑布般直瀉而下,如巨大的珠簾,籠罩了整個村莊.雷公好像也發脾氣了,發瘋般的怒吼.連一向溫和的閃電也不顧形象的宣泄心中的不快。整個天空都陰沉沉的,讓人心情很煩悶悶.斷了線的珠子似的雨滴,迸濺到泥土地上,抹抹塵土飛揚起來,雨滴在泥中翻騰了幾個滾,和土融合成了泥.路上還有三三兩兩的行人,但雨還是毫不留情的如刀割一般地殘虐著人,他們頂著風,舉步為艱,卻還要忍受將臉刮的生疼的雨點.
今天的太陽顯的格外熱情,天上沒有一絲云,熱辣辣的光線直射人間,曬的樹葉蜷縮著身體,蟬在樹上拼命的大叫,惹的本來就心煩意亂的人們更加煩躁.狗也在樹下占了個地方,呼呼的吐著舌頭,散發熱氣.幾乎每株看起來大一些的樹蔭底下,都有一群人在乘涼,他們拿著把大蒲扇,扇出的,卻是熱風,肩膀上搭著一條雪白的毛巾,不停的擦著臉上豆大的汗珠.
漫步時,抬眼看見了一株石榴樹,突然發覺它竟是如此的美麗。微風一吹,掛著石榴的枝條輕輕擺動,石榴搖搖晃晃，如皮球般調皮；如鵝卵石般圓滑.如太陽般溫暖.它們的顏色也是各不相同的：有的石榴已經按耐不住,紅彤彤的外皮裂開一個大大的笑臉,露出了孕育在里面的晶瑩剔透的寶石.有的還微微泛青,仿佛還留戀著與夢的懈垢……
寫景片段范文3
1、樹葉嘩嘩，小草沙沙，春風也想情人的手，撫過之處桃紅李綠，梨白瓜黃，紅的是桃花，白的是梨花、梅花，黃的是南瓜花。鳥兒在花樹上唱歌，梳妝，嘮家常，枝兒搖，花瓣飄，淅淅瀝瀝，揚揚灑灑，晃晃悠悠，飄飄忽忽，一幅人間仙境。
2、雨勢慢慢小了，雷聲越來越遠，天與地的界限清晰了，灰色的天空有了泛白的云縫，看得見更遠的湛藍的天，云縫大了些，一縷陽光透過鑲著金邊的縫隙照射下來，在暮靄沉沉的背景下顯得耀眼而神圣。灌木的葉子開始閃著粼粼的光，精靈一樣閃爍跳躍，迷亂了我的眼。
3、清風拂過，沙面上形成一個個風刮過的波紋，猶如牛排一樣。山是青的，水是綠的，沙是白的，我卻是樂著的。河灘上散落著大大小小的石頭，形態各異，也猶如海邊一樣。河岸，巨石，沙丘，構成一幅奇妙的景觀，大自然就是這樣神奇，我暗自驚嘆。
4、雨簾已經越來越厚了，看不見遠山的輪廓，操場邊上的樹影也模糊起來。欄桿上濺落的雨珠，飄濺到我鞋上，到褲腿上，到衣襟上，到臉頰上。我多想衣服，奔到雨中，與狂風暴雨歡歌共舞。但……我只能閉上雙眼，靜靜聽著雷聲轟鳴，聽著鳥兒避雨檐下的歡悅，聽著旗幟在風雨中獵獵飛舞……
5、走在蒼綠掩映的小路上，陽光溫情從樹間，從葉間撒下長長的或斑駁的影子，既溫暖又涼爽。穿梭在光影中，如林中的山風，隨意、隨性、隨喜、隨遇……我心愜意地飄飛著，忍不住閉上眼睛深情地呼吸著，陽光，藍天，白云，山風，綠樹，小溪……統統地被我吸進了心底，真美呀！我發自肺腑地輕聲感嘆著！
6、山漸高，回頭凝望，遠處荒蕪的山，在陽光下竟熠熠生輝，一種悲壯、滄桑之美，美得人心疼。來到了黑龍潭，已漸沉重的腳步變得輕快起來。黑龍潭是第四紀冰川退化后形成的天池。陽光下的黑龍潭波光粼粼，呈圓形，像一顆藍寶石鑲嵌在群山之中。水繞著山，山映著水，水天一色，美倫美奐。整個畫面就像一位婷婷玉立的少女，身披綠紗，穿著似綢緞的藍色裙子，顧盼生情，楚楚動人！
7、這時的天邊有些發紅，紅得刺眼，晚霞下的山體變得模糊了，陽光也成了一條條的光棱從山體鋪向田野，光棱上邊向上蒸騰的像是一層光霧，亮但又很朦朧，一派光蒸霞蔚。光棱下邊的田野一片混沌，原本清晰的田疇看不清了，有水的地方和光棱互相映襯，一閃一閃。田野里的那棵樹和樹下的小房子化為一幅美麗的剪影，定格在田野中。
8、又是一覺醒來，原先那些綠的芽變成了粉嫩的樹枝，緊緊包裹著的芽頭變成了一片片樹葉的時候，當小鴨子長成大鴨子的時候，當桃花、梨花、李花、梅花變成幼果的時候，火熱的夏天來了，夏天是厚重的。
9、陰云密布，細雨如絲。暮春時節，滿目蒼翠盡收眼底，霧中的綠，濃濃的，仿佛能掐出水來。黃河岸邊，涼風陣陣襲來，衣袂飄飄，卻絲毫拂不去一行數十驢友的游興和熱情，沿著通往壩頭的青青小道，把一串歡笑聲甩向后面。
10、不遠處，一股細水從沙漠中間緩緩流過，形成一道彎彎的小河，乍一看，仿佛是月牙泉一般。那一刻，大家歡呼雀躍，喜不自禁，紛紛脫掉鞋子，赤腳踩在柔軟的沙地上，一個個腳窩歪歪斜斜地印在沙灘上，一種愜意的舒爽之感涌遍全身。
11、剛進山，路邊偶有未融化的冰，搗蛋的同事們便玩性十足地搞惡作劇，或投向別人，或趁別人不注意時放進別人的懷里。于是，嘻鬧聲讓整座山都充滿了活力。隨風飄動的樹枝也手舞足蹈，山間清澈的小溪也潺潺地附和著。捧一把溪水，落一地的歡笑！
12、漫山遍野矗立著型特奇異的石群，異峰競秀，怪石正氣，騰纏蔓繞，山水和諧。從山下看酷似一群綿羊奔向山崗，站在山崗上向下俯瞰，有的像石猴在奔跑中嬉戲打鬧；有的像石熊邁著沉重而堅實的步伐向我們走來；有的像新疆的寒羊在悠閑的吃草；有的像佇立長嘯的獵豹；它們形態各異，活靈活現，微妙微肖，仿佛身處野生動物園之中。
13、滴滴答答一陣緊似一陣，狂風卷著大雨，猛烈地拍擊著天空下，地面上的一切，所有的事物都籠罩在透明的模糊之中，大樹、小樹在急風暴雨中堅強地頂立著。平靜的湖面完全被雨水打得破碎不堪。迷蒙的天空被閃電照亮，同時又被閃電撕裂，轟隆隆的雷由遠而近，像是從樓板上滾過了一個大鐵球；又一個閃電劈開天空，向大地扔下了一個個霹靂，那巨大的爆響聲震得你頭皮發麻，胸口好像是被什么硬物頂了一下。
14、湖中有一奇石，像一只可愛的猴子，它靜臥著，讓寧靜的黑龍潭充滿一種靈氣。黑龍潭邊上的冷杉枯樹死而不倒，像利劍真刺蒼穹。一截露出水面的枯樹枝像極了一只驕傲的天鵝，“綽約清姿麗水裁，凌云起舞漾痕開。相邀藍影偎山色，只待和風伴月來”。潭中的這只美麗的永恒的天鵝，讓黑龍潭更加溫婉靜美。
15、夏雨夏風像是給莊稼萬物，注入了興奮劑，一個勁地瘋長，夏天是成長的季節，夏天的風是成長的風。雨大風驟，成片的包谷，一夜之間全部躺倒地下，奄奄一息，好在在老家包谷不是主糧，否則損失將會很大，不過沒關系，趕緊上山，加固根系，損失終究還是挽回了。
16、一陣巨大的水流轟鳴聲把我驚醒，走近一看，樂了。河水從不遠處的大壩閘門瀉出后，一路奔流湍急，遇到中間的石頭后激起雪白的浪花，那一刻，我想起了長江，想到了“驚濤拍岸”。河水不時涌向岸邊，碧綠的，碧綠的，我發了一會兒楞，恍然覺得是在什么什么海邊似的。
17、到達山頂，豁然了闊，環視一周，無限風光盡收眼底，美滋滋啊了一聲，然后躺在石條的欄桿上，四肢舒展，擺成一個大字，痛痛快快瞇了眼睛吸氣，然后長長吐出來，盡情享受清風拂面，喜氣盈懷。這時有遠方的人兒發來信息，溫情地問我身在何處，我就躺在石條上回信息：天游峰，在天上，九曲西來之屏障，近望帽子落，遠看脖子長。人如蟻，爬脊梁，肚子吃飽愛幻想，千里訪名山，累得直晃蕩。
18、幾顆雨滴，被風吹得砸落下來，砸在玻璃上，砸在樓頂上，砸在操場上，聽得見聲音，看得見塵土四濺。飛揚的塵土漸漸又被砸落的越來越多的雨滴臣服，濺起的就不再是灰塵，是水珠，像薄薄的氤氳飄浮在操場上，倒映著破碎的閃電。雷聲嘶啞著，像積淀千年的怨氣，非要在這一刻發泄。
寫景片段范文4
1、一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭先恐后地追逐著。韓霞同學是我們大家認可的"飛毛腿"，所以都對她報以最大的希望。同學們在操場上拼命地齊聲吶喊，給她加油，個個喊的面紅耳赤，運動員也爭先恐后的跑著。剛開始的時候，韓霞一直處于第二名的位置，我們心里有些擔心。過了一會兒，她離第一名只差100米的距離了，可她的速度漸漸慢了下來，臉上的表情也十分痛苦。
2、運動場上，運動員們在奮力拼搏著，參加長跑比賽的運動員，一場下來便已是上氣不接下氣，大汗淋漓，各班的同學涌上前去扶上自己班的運動員，說上幾句加油打氣鼓勵的話，“要不要喝水”“沒事吧”在我的耳畔響起這幾句話，一股暖流涌上心頭，看到同學們的團結友愛，那一刻，我真的很快樂。
3、終于到最后的接力賽了。這是一個團體項目，要想奪冠，第一要靠實力，第二要靠團體合作。比賽開始了，前面的同學像四蹄生風的小馬一樣跑起來，讓我們班暫時領先。就在我們認為冠軍有望時，一位同學沖了過來，太急太急，哎，棒交錯！幸好，聰明的小明緊彎腰，撿棒，像出膛的子彈一樣奮力沖出去……來不及細想，小輝一接棒，便使出全身力氣沖向終點……由于我們班的男子得了第三名，但是女子接力賽的了第一名。我們仍然很高興。
4、跳高比賽正在激烈地進行著。跳高運動員也不甘落后。我們班的小悅穿著一雙釘鞋，在離沙池十幾步遠的地方停了下來。她緊盯著前面高高的橫竿，深深地吸了一口氣，然后邁出穩定的步伐，飛快地向前跑，她越跑越快，快要接近跳高架時，她的左腳用力地一蹬，右腿又隨著左腳抬起來，身子騰空而起，像一只矯健的飛燕，輕捷地跨過橫竿?！昂?！”她獲得了第一名，而且還破了校運會記錄！觀眾們都情不自禁地站起來呼喊。
5、一年一度的運動會開始了。我興奮地又蹦又跳，因為我是運動員，我要在賽場上拼搏。在開幕式上，我們的隊伍排列的整整齊齊，同學們洪亮的喊著一二一，邁著矯健的步伐向前走動。
6、音樂聲剛停，全體師生都到場了，主持人用強有力的聲音宣布運動會開幕式正式開始！首先是班級游行。每一個班級都排成一個小方陣向主席臺走去。到了主席臺前方，就向主席臺上的領導行注目禮，并大喊口號：“鍛煉身體，強健體魄！好好學習，振興中華！”游行隊伍走過主席臺后走向操場，在各自位置站定。接著六年級的同學舉著旗，抬著匾，走到了游行隊伍的兩旁?？?，那些領隊人，一個個挺拔直立，高舉班牌，隊員們也昂首挺胸，活似一棵棵挺拔的小青松。
7、下午，有一場女子跳遠比賽，我班義柏芊信心十足臨接這場比賽。那知，她在第一次試跳時竟只跳了兩米多一點，而其他班參賽的同學都跳了三米多。弄的我們對她失去了信心，連周老師都叫我們別看了，你說她會贏嗎？結果她比完后來找我們，告訴我們她得了第三名，讓我們和老師都驚訝極了。
8、星期五的早上8：00，我們開始了‘三年級男女100米’跑步項目。但是，我跑了個第三。回到教室后，我就哭了，因為我跑的是倒數第二！還有一個原因，就是我們班里有的同學說我跑的第三名太差了，我聽了就更難受，心里酸酸的。
9、星期三又100米，其中我在第二組，第一組的還沒跑，我就已經蓄勢待發，放松好全身，等著一會兒全力以赴！轉眼間第一組OK了，王鳳翔只得了第五，這使我大跌眼鏡、黯然失色。我來到一號跑道，抖了抖身子，感覺自己的心加快了跳速，跳動的聲音也加大了許多，頓時我百感焦急，生怕自己流落到最后，“劉一輝別急別急，等會兒要全力沖刺，爭取超過飛入——周琪。只要自己心態平衡，又條理地加快節奏，超越自我，不留遺憾！”我自己叮囑自己。
10、陽光越來越刺眼，空氣越來越炎熱，而運動員心中，卻不曾抱怨，看著終點馬上就要到了，他們必須奮力拼搏，去爭奪第一。此時此刻，鮮花為誰盛開？掌聲為誰響起？毫無疑問，我們應該把最鮮艷的鮮花和最熱烈的掌聲送給在場上拼搏的運動員們。
11、因為人數不足，老師把跑一千五這個重擔交給了從未跑過那么長路程的陳藝欣。當她剛知道這件事時，不禁嚇了一大跳。但她很快就克服了內心的恐懼，操場上每天都有她刻苦訓練的身影。功夫不負有心人，當比賽的時候，盡管陳藝欣跑得并不快，但她一步一步地跑完了這段艱難的路程。是的，你沒有聽錯，是“跑”，而且一步也沒有停下！
12、運動會的第一天，我們每個人都非常興奮，整個學校都沸騰起來了，所有人都做好了賽前準備，把心態調整到最佳，去迎接這場激烈的比賽，到了早晨八點整，運動會的開幕式開始了，所有的運動員排著整齊的隊伍上場了，隊頭的是一年級代表隊，別看一年級隊員個子不高，長的也不壯，但是他們的斗志是打不倒的，我們六年級代表隊，每個人的個頭高，長的也壯實，也做好了非常充分的準備，來迎接這場體育賽事。
13、運動會匆匆的來，匆匆的去了，運動會到了尾聲，我們班的同學經過努力取得了驕人的成績，個人項目奪得了好幾個第一，而且總成績也取得了第四的好成績，我真為我所在的班級感到驕傲，雖然我沒有參加項目，可我做為班級的啦啦隊也出了不少的力哦！我會永遠記住運動會的那些事。
14、我飛快地跑到了比賽的場地，裁判員很快吹響了哨，我和其余的兩個運動員頓時像一支離弦的箭猛沖出去，當我們跑了三十米，已經把一個運動員落了很遠很遠，現在我還是第一名，當我想加速的時候，已經被一個運動員給超了許多，我想泄氣，可是正好經過我們班，聽見了同學們為我加油，我頓時有了自信，猛沖過去，離終點還有四十米，三十五米，三十米……那一個運動員已經離終點有了二十米，我開始沖刺，拼命地跑起來，比以前跑得更快，還差兩米就到終點了，那個運動員似乎已經贏了，我想：一定要堅持住，一定要堅持住。這時候，我一躍而起，到了終點，比那個運動員快了一分米，好懸??！操場上頓時響起了雷鳴般的掌聲……
15、我也參加了運動會，我跑800米和1500米的比賽。我很高興，也很緊張。我高興，我自豪，因為四年級中，只有我一個人獲得了參賽資格。我緊張，因為我擔心自己不能取得好成績。盡管大家都在比賽之前叮囑我不要緊張，但我還是很緊張。
寫景片段范文5
靜翠湖的湖水綠得像碧玉，平得像一面鏡子。水面倒映著四周的青山，翠柳，還有藍天白云。偶爾有一條小魚游到睡眠上來，仿佛也要欣賞這里的美景。
池塘里的荷花千姿百態，美麗極了。有的還是花骨朵；有的正含苞欲放，就像一位害羞的小姑娘；有的花瓣全都展開了，在微風中展示著自己的撫媚。
街心公園有幾個由冬青樹，麥冬草圍成的花壇。壇內有四季長青的雪松，龍柏，有迎春怒放的碧桃，牡丹，有夏日爭艷的月季，石榴，還有八月飄香的桂花和寒冬傲雪的臘梅......各種花木參差錯落，使花園總是那么色彩明艷，生機勃勃。
寫景片段范文6
關鍵詞：寫作契機；寫作方法；教師示范；想象
中圖分類號：G713文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）15-048-1寫作常常是教師心煩學生頭疼的事，老師教得苦口婆心，苦不堪言，學生要么無從說起，要么不得法，要么不會靈活運用，寫作的低效是長期以來困擾職教語文教師的一大難題，那么究竟應該如何化解，筆者將結合自己的教學實踐來談談。
閱讀文本的教學常常會給我們以啟發，教師若能善于發現和巧妙利用就能生發出很好的寫作良機，學生的寫作欲望一被點燃，表達便成了水到渠成的事。在教學的《我的母親》一文時，為了讓學生更好地理解和體會母親為人后母和后婆的不易，我設置相關的情境，比如飯桌上孩子們爭搶一小塊肉引發的事端，激發學生的情感撞擊，大家激動難抑，熱烈評述，繼而由教師引導轉入對母親的處理的理性思考，她為什么是這樣的處理，而不是其他。如此，學生考慮問題的角度就能更廣而且更深了。接著寫到：但是當母親忍到實在不能再忍的時候，她也會哭。我受到啟發，決定趁熱打鐵，讓大家發揮想象，寫一段母親哭訴的片段，這樣就自然地將剛才的情境討論和寫作貫通起來，同學們嘗試著從各角度表達了自己的想法。
“老爺啊，你怎么這么早就走了，留下這一大家子給我，可惜，我沒有管好，你說我是不是特別沒用??？！我是不是辜負了你的期望？你還不如帶我一塊兒走的好，留下我這個沒用的人，老爺啊，我到底該怎么辦？你給我些提示也好啊！”――周洲
“老爺啊，你怎么這么早就拋下我們就去了呢？你睜眼看看這個家都變成什么樣子了，你的大兒子成天不務正業，整天吸鴉片煙、賭博到處欠下賭債，債主都要到家里來了，家里的開銷都在靠你二兒子，媳婦們一有什么別扭就甩臉色打罵孩子，你可知道我這心里有多難受啊。老爺啊，怪就怪我命苦，留不住你呀，你讓我以后的日子怎么過??？你讓我以后怎么有臉去見你呀？”――姜莉莉
“老爺，你為什么要這么早離開我，你看看我們的兒子現在還這么小，你怎么舍得拋下他啊，你再看看我們的兩個兒媳，她們的心胸多么狹窄，我也沒有辦法去管她們。我常想要是你在的話，我也不會像現在這么苦了，兒子也不要總是受委屈了?！?/p>
――韋琦
不難看出，只要教者在教學中多多發揮才智，找準時機，學生的表達就能得到激發，然而在實際的寫作中學生往往會抱怨寫不了那么多字，于是作文真的成了榨文。矛盾的核心恐怕還在于學生未得法，以教孫犁先生《亡人逸事》一文的細節描寫為例，我先講了什么是細節描寫，并概括細節描寫的要領：抓住特征繪肖像、錘煉動詞繪造型、吻合個性繪語言、烘托渲染繪環境。以一句五個字的“她收到花布”一步步地示范如何使它豐富和充實起來。
首先加上語言描寫：她喃喃自語道：“這真是孩兒他爸特地從城里給我捎來的花布？！”
再加上動作描寫：她小心翼翼地輕輕撫摸著柔軟的布料，喃喃自語道：“這真是孩兒他爸特地從城里給我捎來的花布？！”
再加上肖像描寫：她一臉驚訝，似乎不太相信，轉而漲紅了臉，鼻尖微微滲出汗來，眼睛濕潤了。她小心翼翼地輕輕撫摸著柔軟的布料，喃喃自語道：“這真是孩兒他爸特地從城里給我捎來的花布？！”
再加上心理描寫：她一臉驚訝，似乎不太相信，心撲通撲通的跳得厲害。轉而漲紅了臉，鼻尖微微滲出汗來，眼睛濕潤了。她小心翼翼地輕輕撫摸著柔軟的布料，喃喃自語道：“這真是孩兒他爸特地從城里給我捎來的花布？！”
