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寫景的散文范文1
一、目的不同
《故都的秋》寫于20世紀30年代，作品著力表現的是作者在特定時代對生活的獨特感悟，并以此來折射那個時代的某些特征。所以，寫景本身不是目的，即非要表現景物之美和自然之美，而是借景物表達自己的情感情緒和趣味，表現內心的憂郁和感傷。作品描寫故都秋天的風物，著眼于“清、靜、悲涼”，“清、靜、悲涼”如其說是景物特征，不如說是作者內心的一種體驗，所以，作者寫秋，雖也狀秋形，繪秋色，摹秋聲，但處處突出的是自己面對秋景所產生的一種感覺，即秋在自己心中所引起的“味兒”。作者的思想情感，獨特的審美情趣在秋景里得到了曲折而充分的體現?！锻郀柕呛愤@篇散文，作者抓住了瓦爾登湖的靜謐、純凈、博大、深厚、富于生命力的特征，以極細膩的筆法對瓦爾登湖上的景致做了具體而又獨到地刻畫，生動地表現了瓦爾登湖令人神往、使人陶醉的自然之美，表達了作者對它的熱愛和眷戀。同時，作者也借對湖的描寫，完成了他心目中理想人格的塑造。換句話說，瓦爾登湖在作者筆下不僅是一處優美的所在，更是借瓦爾登湖完成他對生命本質與靈魂生活的深刻關懷。
二、手法不同
《故都的秋》以景寫心，景因情設，《瓦爾登湖》則景在眼中，情因景現。一個重主觀，一個重客觀，一個重虛，一個重實，一個物我交融，“以我觀物，物皆著我之色彩”，一個靜靜欣賞，景在眼里，景中自然有我的喜悅。郁達夫這樣來寫：“在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看到很高很高碧綠的天色，聽得到青天下訓鴿的飛聲，從槐樹葉底，朝東細數著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著，自然而然也能感覺到十分的秋意?！逼渲小耙淮莆荨?、“很高很高碧綠的天色”“青天下訓鴿的飛聲”、“槐樹葉底”“一絲一絲漏下來的日光”、“像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵”，蕭索的意象、冷冷的色調、靜寂的氛圍，不僅是故都秋景的特征，更是作者心靈的映現，“十分的秋意”不過是作者在“看”、“聽”、“細數”、“靜對”時“感覺”到的，因此，作者心中那一份愜意、那一份恬適、那一份孤獨落寞隨著幾個簡單的意象傾瀉而出，并氤氳整個庭院。秋姿、秋色、秋聲不是來自作者的筆下，是從作者那顆秋心中汩汩流出，因而都滲透著“清、靜、悲涼”的味兒。再看《瓦爾登湖》中的描寫：“劃槳到了那些地方，我才驚奇地發現我自己已被成億萬的小鱸魚圍住，都只五英寸長；綠水中有了華麗的銅色，它們在那里嬉戲著，經常地升到水面來，給水面一個小小的水渦，有時還留一些小小水泡在上面。在這樣透明的、似乎無底的、反映了云彩的水中，我好像坐了氫氣球而漂浮在空中，鱸魚的游泳又是多么像在盤旋、飛翔，仿佛它們成了一群飛鳥，就在我所處的高度下，或左或右地飛繞；它們的鰭，像帆一樣，飽滿地張掛著?！贝硕蚊鑼懓殉汕先f的鱸魚在水中游泳、嬉戲的情態生動而逼真地刻畫出來，讓人如臨其境，如見其景。作者用筆極工，魚形、水色、水面上的小水渦小水泡，都逃不過作者的眼睛，都那般地詩情畫意，而小鱸魚游泳的情態，更讓作者凝神聚力，并心生快慰。無疑，這里的描寫滲透了作者泛舟湖上的無限喜悅之情，甚至直接用比喻寫出了自己的感受，但是，其目的還是為了狀寫湖水的清澈、透明和魚兒在水中游泳的輕快神態，以表現瓦爾登湖的美和生機。
另一方面，《故都的秋》選取片段、零星而平常的景物來寫，表現故都之秋無處不在、味濃、味永、味烈的特點。而《瓦爾登湖》則立足于全局，對瓦爾登湖上的景物做了多角度全方位的刻畫，給人以整體印象。再者，《故都的秋》把描寫與敘述、議論、抒情緊密地結合在一起，因情生景，借景，“物”“我”交融，作者深沉的情緒情感得到了充分體現。而《瓦爾登湖》在融情入景，借景抒情之外，還常常在繪景之中直抒胸臆，情隨景生，情景亦渾然一體。
三、效果不同
寫景的散文范文2
關鍵詞：公文撰寫 工作責任 勤學、苦練、創新
公文撰寫工作責任重大、非常辛苦。做好這項工作，沒有多少“秘訣”可言，關鍵在于勤學、苦練、創新。
一、勤學是前提?！把灾疅o文，行而不遠”。寫好公文，不是一朝一夕之功，要求文秘人員具有較高的理論水平、深厚的思想修養、豐富的知識儲備。達到這些要求，唯有勤奮學習，善于學習，持之以恒的學習。一要學習理論，打牢理論功底。如果沒有扎實的理論功底，寫作公文就難免出現錯誤觀點，即使觀點不錯，對所反映的事物，也很難闡述深刻。二要學習政策。公文的政策性很強，不了解政策，就難以承擔公文寫作任務。黨的方針、政策涉及方方面面，而且隨著形勢變化不斷進行調整。公文撰寫人員必須加強政策學習，努力提高政策水平。三要學習領導同志的講話、觀點。注意積累、悉心琢磨領導同志在各類會議上的講話，各種場合中的觀點，在公文撰寫工作中做到準確領會領導意圖，力求體現領導風格。四要全面掌握情況。及時掌握各項工作的進展，善于總結典型、經驗，做到既吃透上情，又把握下情。五要學習范文。模仿是學習的重要形式。要注意學習報刊、互聯網上的優秀文章，這些文章經過了層層把關，反復修改，高度提煉，領導審閱，是眾多人心血、智慧和才華的結晶，具有相當的理論高度和思想深度，是必不可少的高質量、高標準的范文。要精心研讀、用心揣摩，學習借鑒他們的好觀點、好經驗、好風格，與自己的思維成功對接，并融為一體，轉化為自己的能力和水平。六是學習市場經濟、法律、科技等做好工作所需的一切知識，豐富知識儲備，完善知識結構。做好公文撰寫工作，要學的東西很多，可學的東西也很多，關鍵是克服浮躁心態，耐住寂寞，把學習的過程，作為提高自己、完善自己、豐富自己的過程，變“要我學”為“我要學”。同時，還要開展形式多樣的學習活動，組織好文秘人員的學習，形成濃厚的學習氛圍。
二、苦練是途徑。在勤學的基礎上，寫好材料，必須苦練。必須下大功夫，下苦功夫。?？葱刂杏斜?，常寫筆下生花。魯迅先生說過：“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上”。寫材料也是一樣，沒有捷徑可走，只有靠不斷的寫，不斷的練，才能寫好。初學材料，要從摹仿開始。著名作家茅盾說過：“模仿是學習的最初形式?！睂W習繪畫要求臨摹，學習書法要求臨帖，同樣，初學公文寫作也離不開仿寫。比如寫領導講話稿，就可以多找一些類似方面的領導講話稿學習參考，看看別人是如何開頭的，如何照應的，如何結尾的，如何立意的，如何表達的，等等，在仿寫過程中認真揣摩、領悟，不斷熟悉掌握公文寫作的基本知識和技巧。這是初學寫作必不可少的一個階段。社會學上有個著名的“一萬小時定律”，意思是要成為某個領域的專家，需要經過10000小時的鍛煉，按比例計算就是：按一周工作五天，每天工作四個小時算，需要十年，每天工作八小時，需要五年。我認為非常有道理，要成為寫材料的高手，差不多要經過這么長時間的鍛煉。其他行業也是如此，只有經過長期反復苦練，才能達到熟能生巧之境。如果想出類拔萃，就先別埋怨自己沒有機會，懷才不遇，而是先問問自己功夫下得夠不夠，有沒有付出一萬個小時的努力。所以，我認為要寫好材料，在勤學的基礎上， 必須要苦練。
寫景的散文范文3
關鍵詞：中原經濟區；“三化”協調發展；現狀和問題；對策
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-07-0221-02
所謂“三化”是指中原經濟區的新型工業化，新型城鎮化和農業現代化?！叭眳f調發展示范區是中原經濟區的戰略定位之一，而《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》的頒布，對于中原經濟區建設“三化”協調發展具有重大的意義。建設中原經濟區，就是要堅持探索一條不以犧牲農業和糧食，生態和環境為代價的“三化”協調科學發展的路子[1]。繼承改革開放30年“三化”發展的成果，新形勢下只有堅持以新型工業化為主導，新型城鎮化為依托和以農業現代化為基礎,找好三者各自在中原經濟區建設中的角色定位與著力點，實現三者相互促進，協調發展，才能真正實現“三化”協調科學發展，完成中原經濟區建設的核心任務，求得中原經濟區整個系統發展難題的最優解。
一、中原經濟區“三化”協調發展的現狀
改革開放30年，得益于河南省堅持不斷探索“三化”的最優發展模式，工業化，城鎮化和農業現代化發展均呈穩步前進，逐年上升的態勢。縱觀來看，河南省“三化”協調發展大致經歷了起步，發展和深化三個階段:
（一）起步階段（1978－1992年）
改革開放的發展戰略在黨的上正式確立，這使工業化，城鎮化和農業現代化的發展進入快車道，“三化”協調發展的思想開始醞釀并起步實施于這一階段。統計數據[2]顯示1980年河南省的工業化率為35.1%，城鎮化率為14.0%，到1992 年工業化率提高到37.6%，城鎮化率提高到16.2%，增長率分別為2.5%和2.2%，可見在工業化的主導下，農業基礎不斷發展壯大，城鎮化水平逐步提高。雖然起步階段增長十分緩慢，但是“三化”穩步推進的態勢越來越明顯。
（二）發展階段（1992－2002年）
繼黨的正式確立改革開放的發展戰略后，十四大確立了社會主義市場經濟體制，“圍繞農字上工業，上了工業促農業”發展方針，河南省明確提出了自己的發展戰略，制定了“以農興工，以工促農，農工互動，協調發展”的正確發展思路。在此期間，河南省工業化，城鎮化，和農業現代化率分別由1992 年的37.6%，16.2%和18.5%提升到2002年的40.0%，25.8%和42.7%，增幅分別為2.4%，9.6%，24.2%，可見除了工業化進程穩定推進外，城鎮化和農業現代化進入了快速發展階段。
（三）深化階段（2002年至今）
順應全球經濟快速發展的大潮，黨和政府在十六大上提出了全面建設小康社會的奮斗目標，緊接著十七大明確了科學發展和構建和諧社會的基本戰略。在此背景下，河南省明確提出了加快工業化，城鎮化，推進農業現代化的“三化”道路，“三化”進入深化發展階段。截止2010年底，河南省工業化，城鎮化，和農業現代化率分別為51.8%，38.8%，92.9%，年均增長率均超過了1.3個百分點，在實現了經濟總量規模提升與工農產業結構優化升級的同時，工業化，城鎮化，和農業現代化得到大幅度提升?！叭被釉鰪姡鸩絽f調發展。
總之，改革開放30年我國社會主義事業建設取得了豐碩成果，河南省經濟社會發展也取得顯著成績。在繼續壯大優勢主導產業，推進城鄉一體化，增強農業現代化建設的努力中，河南省不僅取得了可喜的成就，同時也積累了大量的城鎮化和工農業建設的經驗，為“三化”協調發展奠定了良好的基礎。
二、中原經濟區“三化”協調發展面臨的問題
全面建設中原經濟區是河南深入貫徹落實科學發展觀加快轉變經濟發展方式的戰略選擇，經過改革開放30多年的不斷開拓創新，河南省城鎮化，工業化和農業現代化水平不斷得到提升，“三化”協調發展的總體態勢已經日漸明朗。然而，當前我省“三化”發展的協調程度并不高，與全國平均水平相比，主要的人均經濟水平，民生水平和工業化，城鎮化和農業現代化水平明顯偏低，這是由“三化”協調發展的系統性，復雜性和長期性和我省的實際情況所決定的。所以目前“三化”協調發展還面臨著一系列的問題，主要表現在:
（一）“三化”預期的協調發展程度低于相互制約的程度
我們發現我省工業化整體競爭力不強，產業關聯弱，資源環境約束依然嚴重等是當前“三化”面臨的主要問題;另一方面，城鎮化發展滯后，與工業化發展不協調，城鎮化的拉動效應尚不能充分表現出來，就三者的關系而言，城鎮化率過低的瓶頸已經嚴重制約了工業化的發展，也同時影響了農業現代化的提高；加之“城鄉二元結構”問題嚴重，“三農”問題突出，農村剩余勞動力多，整體素質偏低，農業生產方式粗放，農業產業化發展滯后等也嚴重制約和阻礙工業化的發展和城鎮化進程。
（二）“三化”的三個部分都面臨著各自的困境
寫景的散文范文4
1、抓住景物的特征
游覽的對象無論是山川風景還是城鄉面貌，它們都有不同于其他地方的形態、布局、格調、氛圍等等，我們要在仔細觀察的基礎上，在比較中抓住該處景物所獨有的、他處景物不會有或者不會跟它全然相同的特征，只有這樣，才能給人留下鮮明深刻的印象。例如郁達夫的《故都的秋》一文，緊緊扣住“清、靜、悲涼”的特征，以細膩的筆觸寫出了特定時間（20世紀30年代）、特定地點（故都北平）、特定季節（秋）的特色景觀。
2、掌握寫景的方法
寫景的方法有多種多樣，沒有固定的格式，我們應根據文章內容和表達的需要，恰當地選用某種方法。常見的方法有：
（1）定點觀察，移步換景
觀察景物時，觀察點如果是固定的，我們可仰視，也可俯瞰；可近觀，也可遠眺，把站在同一位置上看到的景觀記錄下來，這就是定點觀察。觀察點如果是變換的，可以邊走邊看，把在不同地方看到的不同景觀依次描寫下來，這是移步換景的寫法。對于同一景物，我們還可以從高低、遠近、前后、左右等不同角度去觀察，這樣可以多側面、多層次地去反映景物的形貌地勢，給人以立體感，從而更好地突出景物的特征。
（2）粗筆勾勒，工筆細描
要把看到的景觀描摹下來，可以從大處著筆，就像畫家寫生一樣，勾畫出景觀的大致輪廓，讓人對景觀有個整體的感受和印象；也可以對某一具體的景象，從形、聲、色等多個方面進行生動細致的描繪，以便讓人更好地了解這個地方的特色。
（3）動靜結合，虛實相間
在行文過程中，可以如實地記錄下自己在游覽過程中聽到的聲音、看到的實景。為了增強形象可感性，可將動景寫成靜景；為了增強描寫的生動性，可以把景物的靜止狀態寫成動態，化靜為動，寫出景物的生機和活力。為了喚起讀者的聯想和想象，可以由眼前的景觀寫到記憶中的類似景觀，寫到自己想象中的景觀，可以將虛像寫成實景，將實景寫成虛像，自然會將讀者帶入一種美妙的境界。
3、合理安排寫作內容
寫景游記散文，一般按照游蹤來組織材料，便于寫清楚方位和沿途的具體景觀，給人一目了然之感，文章也顯得井然有序。同時寫景要有詳有略，詳略處理可根據內容的需要而定，一般地說，主要景點或有特色的景物應詳寫，次要景點或感受不深的景物可以略寫或者干脆不寫。
4、融注自己的情感
游覽不是科學考察，它是一種文化娛樂活動，因此在此過程中，必然要滲透某種情愫，是喜是驚，是愛是憐，要寫出你的感受，你的情感，以及它在游覽過程中的波動、陡轉和變化。沒有情感滲透和灌注的風景只是一幅沒有生氣的呆板的畫面。有情，景才會生動，才會有聲有色；有景，情才能有所依附，有所寄托。寫此類文章時應做到景中含情，情中有景，情景交融，渾然一體。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，同時這種情感還要貫穿全文，成為一條隱于文中的感情線索，這樣的文章才能煥發出人性的光輝和藝術的魅力。
5、處理好文章的語言
寫景的散文范文5
《雪》一經問世，引來了諸多關于“南國的雪”“北方的雪”象征意義的不同解讀，我們學習該文，不妨另辟蹊徑，從賞析《雪》的寫景手法入手。
一、抓住特征寫景：吹盡狂沙始到金
“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚?！边@雪景寫得晶瑩娟秀，絢麗多姿，“滋潤美艷”四字準確地概括了江南雪的特質。但是，朔方的雪花卻是另一番景象：“在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著……”它既沒有江南雪的滋潤美艷，更無奇花異草相伴，但獨立不羈、昂然向上。這兩種美水融，構成一曲和諧的雪的二重奏，更顯示出魯迅散文詩的獨特魅力所在。
二、對比襯情寫景：我以我血薦軒轅
魯迅的作品中經常構成這樣的對比：故鄉與異地、童年與中年、過去與現在等。對比是一種運用廣泛、具有獨特審美價值的藝術手法，它是對立統一的辯證法在藝術創作中的具體運用。《雪》的又一寫景特色即對比。
將“江南的雪”和“朔方的雪”進行對比，作者的感情也逐漸由平靜變為熱烈。在文中，兩幅雪景圖營造的意境是完全不同的：一幅是記憶中的故鄉雪景，一幅是眼前的朔方的雪景；前者美艷，后者冰冷；前者粘連，后者如粉如沙，“絕不粘連”；前者著筆在“積雪”，后者著筆在“飛雪”；前者蘊含著春溫，后者抗擊著嚴寒；前者會逐漸消逝，后者卻“蓬勃奮飛”……而這一切對比都落腳在前者的明艷春色、情緒低回及后者的凜然難犯、頑強奮斗的精神上。
三、講究層次寫景：遠近高低各不同
作者首先繪出江南雪的全景，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花；雪下面還有冷綠的雜草”。各種鮮艷的花朵，在雪的映襯下顯得分外艷麗。先生還寫了“許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著”。寫花草、蜜蜂，都是為了寫出那在嚴冬里“隱約著的青春的消息”。然后勾勒兒童戲雪的近景，“孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢”。最后突出坐在雪地上的“大阿羅漢”的特寫——“但他終于獨自坐著了……而嘴上的胭脂也褪盡了”。
這一段描寫如電影里的蒙太奇手法，用一連串分鏡頭具體、細致地表現了雪羅漢消融的過程，暗示平和優雅的事物固然美好，但經不起外力打擊，不可過于眷念。在這里，作者以實寫虛，化景物為情思，從想象到現實，層層推進，筆觸隨情感而游走，愉悅的情緒因雪羅漢的慢慢消逝漸轉深沉，這樣，形成了意境的層次，使畫面格外鮮明動人。然而更重要的是，雪羅漢在內容與結構上是聯接朔雪之景的橋梁，繼而立刻進入對朔雪的描寫，讀者不僅不感覺突兀，反因作者筆鋒陡轉，已感到壓抑的情緒重新振奮起來，擁有了強烈的共鳴。
四、妙用修辭寫景：濃妝淡抹總相宜
寫江南的雪，晶瑩娟秀，絢麗多姿?；蛐稳?，或比喻；或寫色彩，或狀形態，或暗示香氣；或寫靜態，或寫動態；或實寫，或虛寫……總之淋漓盡致，惟妙惟肖，這是運用工筆手法所致。在寫朔方的雪時，采用寫意手法，運用粗線條集中勾畫“如粉，如沙”“決不粘連”的特點和“蓬勃奮飛”“旋轉升騰”的動態。這樣工筆和寫意相結合，達到了很高的藝術境界。文章以描寫為主，幾乎沒有直抒胸臆的句子，作者的情感全都隱含在字里行間。
總之，這首散文詩在寫景的手法運用上給了讀者很多啟示，從工筆與寫意相比、相稱到相諧，成就了散文詩的情景交融之美。
課文背后的故事：
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游記是一種描寫旅行見聞的散文體裁。中國古代游記散文以描山畫水、傳達山川神貌為主;同時在描寫見聞中又飽含著作者的獨特感受，常常熔敘述、描寫、抒情、議論于一爐，具有獨特的文學魅力，其數量之多，質量之高，讓人嘆為觀止，對現當代游記散文也有著極其深遠的影響。如《岳陽樓記》《小石潭記》《醉翁亭記》《滿井游記》等，都是游記散文中的經典佳作。
閱讀古代游記散文和閱讀一般的文言文一樣，也需要弄清文言文實詞、虛詞的含義和用法，即必須有文言文閱讀基礎。但游記散文和寫人敘事的文言文，和議論抒情的文言文畢竟分屬不同文體，因此有它特殊的閱讀方法和技巧。第一，既然是游記，需要梳理作者的游蹤，即弄清作者的游覽過程和順序，他先在什么地方，看到了一些什么，再到什么地方，又看到了一些什么。整個移步換景的過程梳理清楚了，也就知道了作者的整個游覽情況。第二，要思考分析作者在游覽過程中由看到的景和物想到了一些什么，感悟到了一些什么，即弄清作者寫這篇游記的目的、意圖，作者通過寫景狀物想要抒發怎樣的思想感情。第三，在了解了作者的游覽過程和抒發的思想感情后，還得弄清楚作者是怎樣寫景，怎樣抒情的，并分析鑒賞作者在寫景抒情中所運用的寫作手法、寫作技巧。如常見的直接描寫、間接描寫、對比映襯、動靜結合、虛實結合、托物言志等。
模擬訓練
石渠記
[唐]柳宗元
自渴①西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，菖蒲被之，青蘚環周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥②焉。風搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠。
予從州牧得之，攬去翳朽，決疏土石，既崇③而焚，既釃④而盈。惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其陽，俾后好事者求之得以易。
元和七年正月八日，蠲渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始窮也。
（選自《柳河東集》）
[注釋]①渴（hè）：指袁家渴。②庥（xiū）：通“休”，休息。③崇：堆積。④釃（shī）：分流。
1.下列句子中黑體詞的意思完全相同的一組是（ ）
A.其長可十許步 潭中魚可百許頭
B.潭幅員減百尺，清深多魚 以其境過清，不可久居
C.睨若無窮，然卒入于渴 倘徊歡
D.菖蒲被之，青蘚環周 聞水聲，如鳴環
2.用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。
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（2）潭幅員減百尺，清深多魚。
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3.文中畫線的句子描寫了水，突出了水的什么特點？是從什么角度描寫的？
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4.借景抒情，情景交融，是游記散文的一大特征。本文通過對石渠水的描繪，表達了作者怎樣的思想感情？
