前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的人體解剖學實驗室管理論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1實驗室現狀
實驗室最主要的標本是尸體標本，它的傳統保存方法是濕保存，一般是將標本存放在高濃度的福爾馬林溶液中，但甲醛是有毒物質。有研究表明，它對人體的眼、鼻黏膜有強刺激作用，可能是致畸、致癌的一個因素。這對解剖工作人員、教師和學生會造成危害。我國將甲醛列在有毒化學物品優先控制名單第2位上。為解決這一實際問題，我院改進了保存液配方和標本保存方式。在配方上用苯甲酸、酒精為主，然后再加入食用鹽;在保存方式上，改用KF-A型全自動冷藏解剖臺。上述兩種方法可大大地減少甲醛的刺激性，為實驗教學營造一個良好的環境。
2實驗室管理
實驗室的管理，實際上大多數就是對標本的管理。解剖實驗室的特點就是標本數量大，種類多。不管是傳統的教學模式還是現代的教學模式中，都離不開標本。因為標本能真正地做到理論聯系實際，它能使抽象、復雜的立體空間結構形象化、具體化。因此，對標本進行有序化的管理就顯得十分必要，可以使標本在有限的空間中發揮最大的能效。我們管理標本的總原則是根據系統分類管理，即運動系統、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、生殖系統、循環系統、感覺器、神經系統。下面對上述標本的管理方式一一介紹。
2．1生物塑化標本管理
生物塑化標本是一種新型標本，但價格昂貴。具有無毒、無味、透明度高、真實、直觀、耐用和耐酸堿性好、可永久露天存放等特點。它的特點就是在教學中能直接觀察、觸摸到某個部位。我院共4具生物塑化標本，其中包括男性全身肌肉(淺、深層)2具，男性全身血管、神經2具。對于這類標本，實驗室采取單獨存放管理。不使用時，標本存放于有機玻璃柜中，防止標本受潮和積灰。塑化標本不僅在實驗課上能使用到，而且在理論課上及對外開放時也會用到，所以只能現取現用，使用時由任課教師負責，并施行實名登記，防止損壞和丟失。
2．2陳列標本管理
由于這些標本做工細致、結構清晰，極大地補充和拓寬了大件標本未能展示或展示不清其重要結構的特點。標本結構容易損壞，故需要用有機玻璃封裝。因此在示教時只能用激光筆指示而不能觸碰標本。這類標本在所有解剖標本中數量是最多的，管理起來比較復雜。我們先按照標本上的數字標簽，寫上相應的部位名稱，再貼于有機玻璃的空白處;然后再將標本按照系統分類擺放在陳列臺上。如膝關節(剖開)標本、消化系統概貌標本、腸系膜下動脈標本和臂叢鎖骨下分支標本等。
2．3示教標本的管理
示教標本是運用《局部解剖學》實驗課中學生操作解剖后的標本，利用假期時間進行加工，制作成全身肌肉、血管、神經的完整標本及按照系統制作成關節、肌肉、內臟等器官的小標本共同放入KF-A冷藏解剖升降臺中保存，溫度控制在－2℃至2℃范圍內。上課示教時升上解剖臺，課程結束后將標本降下。
2．4骨標本的管理
骨標本是一種干燥的標本，與其他的教學標本分開處理和存放。骨標本數量多，體積較大，而且形狀不規則。我們每一節實驗課都準備兩副成人全身骨骼散裝標本，按照骨的形態學分類，即長骨、短骨、扁骨、不規則骨放入籃子內，并在籃子上分別貼上標簽。對于顱骨水平切、顱骨矢狀切等內含有含氣骨的易碎標本，用有機玻璃封裝保存。此外，為了達到局部與整體統一的效果，我們每間實驗室配置2副成人骨架標本懸掛于可移動的玻璃框內。學期課程結束后，我們會將骨骼埋入裝好細沙的盒內，并置于陽光下晾曬，晾曬后，再在骨的表面上涂一層清漆。這樣處理后即能使骨骼干燥，又能防止骨骼風化。
2．5模型標本的管理
在解剖學教學中，除了實體標本以外，模型標本也是必不可少的。因為模型標本不僅能夠很好的顯示器官之間的空間位置關系，而且還能使有些不易制作的標本或者過小的標本顯現出來。比如胸腹腔內的臟器模型能很好的顯示出器官之間的空間位置關系;眼球模型、神經團模型及神經傳導通路模型能使過小的標本和肉眼觀察不到的標本顯現出來。這類標本能使復雜難懂的結構立體化和形象化。在管理中，也是根據系統分類，有序地放入儲物柜中。
3器械及相關資料的管理
3．1解剖器械的管理
解剖器械使用率最高的是《局部解剖學》的實驗課。由于解剖器械的種類多、數量大、價格昂貴，易丟失。所以建立對解剖器械管理的制度十分必要。我們將組織剪、解剖鑷(無齒鑷、有齒鑷)、止血鉗、手術刀柄(解剖刀片計數領取)配成一套放入皮套中。實驗課時，實行領用專人負責制，即登記人負責管理。實驗課程結束后，統一收回?；厥蘸螅y一進行高溫消毒，最后在器械上涂擦凡士林，防止器械生銹。為了方便管理，解剖器械統一放置于解剖準備室中，并實行定期檢查。
3．2實驗室資料的管理
實驗室建立了實驗室資料統一的管理制度，包括實驗室管理制度、實驗室使用情況登記、實驗室設備明細情況等資料，保證了實驗室資料檔案的完整性。
4對實驗室管理的幾點思考
4．1實驗室技術人員的隊伍建設
實驗室技術人員是實驗室建設、管理的重要力量。國內各醫學院校解剖學實驗人員隊伍中普遍存在人員少、學歷不高、技術不全面、綜合素質偏低的情況。分析其原因，主要是:(1)解剖學技術崗位的吸引力較低;(2)中國傳統文化的影響;(3)技術人員長期接觸福爾馬林影響身體健康;(4)工資待遇過低等因素。這些因素都增加了引進技術人員的難度。學院可以通過設立特殊崗位津貼，來提高工作人員待遇;建立獎罰制度;提供外出進修和實驗技術培訓;加強宣傳，從改變思想觀念等方面來進一步壯大技術人員隊伍，提高解剖學實驗教學效果和管理水平。
4．2教學資源管理
目前，尸體來源匱乏已成為各級醫學院校普遍存在的問題。尸源的缺乏已經影響到正常的教學和科研活動的開展。因此我們要重新調整實驗室的標本使用結構。在實驗課上減少尸體標本使用量，改用耐性好的標本，比如瓶裝標本、生物塑化標本和模型標本。另外還可以通過三維立體可旋轉人體解剖軟件，將實體標本“虛化”顯示在電腦上。這就需要學院加大實驗室建設經費的投入，改善實驗教學條件。這樣不僅可以極大地節約尸體標本帶來的資源浪費，而且可以使教學效果得到提高。
5結語
人體解剖學實驗室在人體解剖學的教學過程中具有非常重要的作用。它是培養學生動手能力、創新能力的重要場所。因此加強實驗室的建設、改進實驗室的管理方式能有效地保證教學任務的順利完成和工作效率的提升。這樣才能適應現代的醫學教育的要求，促進人體解剖學實驗課教學質量的提高。
作者：秦嵩雯 張明懿 單位：廣西中醫藥大學賽恩斯新醫藥學院