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一、當代大學生法制教育的重要性
（一）加強法制教育是大學生綜合素質提升和發展的內在要求
當前大學生犯罪中，不乏博士生和碩士生。重點院校的大學生犯罪問題說明我們不能只重視大學生的學習成績，還要大學生的綜合素質。法制教育是高校思想政治教育的一個重要組成部分，如果把法律意識融入到大學生的道德觀念中，能夠將道德內化為大學生自身的觀念，使法律至上的意識升華為大學生更深層次的道德義務，那么法制教育對大學生的價值觀、道德素質、思維方式、精神狀態等各方面都有著積極而重要的影響，利于大學生綜合素質的全面提高。
大學生畢業后是要踏上社會，為社會做貢獻的。法制意識強的畢業生能夠自覺遵守國家法律法規，積極投身于社會主義建設，為國家的進步做出自己的貢獻，實現自己的人生價值。而法制意識差的畢業生可能有意或無意的違法違紀，甚至走上違法的道路，造成終身的遺憾。
二、當前在校大學生法制教育存在的問題
（一）法制教育重視程度不足
雖然目前各級高校把法律基礎課列入教學，但是對該門課程的投入少。由于課時有限，短時間內讓學生了解必要的法律知識幾乎不可能，主要還是對大學生的法制教育不夠重視，只是將其作為一門普通的課程，而沒有將其看作是提高人才綜合素質的重要舉措。
（二）法制教育師資力量不足
很多非政法院校的法律課師資是由非法學專業的兼職教師擔任，他們的專業理論基礎和實踐能力影響了法律基礎課的教學效果，從而導致大學生對法律課程不重視。
（三）法制教育的形式和內容單一
法制教育是一項理論性和實踐性極強的綜合教育。目前在高校法制教育中，教育形式還是局限于傳統的課堂教學模式，重法律理論知識傳授，忽視實踐教學，很少給學生提供參加社會實踐的機會，法律基礎知識的教授僅限于幾部法律，少有與時俱進的以案說法的內容。
（四）法制教育考核方式不合理
當前，各級高校評價法制教育效果好壞的惟一辦法是閉卷考試，考試的內容主要是法律的一些基本概念和知識，標準是考試成績及格，學生們追求的僅僅是該門課程的分數，考完后就將法律知識放在腦后，沒有真正的培養自己的法律意識和法制觀念，更談不上學以致用。
三、強化在校大學生法制教育的措施
（一）增加實踐性教學環節
法律基礎課有獨特的科學理論體系和教學規律，須根據其自身的特點進行教學。法律基礎課是實踐性很強的學科，必須強化該門課程的實踐性教學環節，要重視案例教學法，在挑選法律教學案例時，應選擇既有利于學生對法律知識的理解，又具有正面教育意義，又是大家耳熟能詳的案例。
（二）重視法律課程教師的培養
提高教師隊伍的素質是高校法制教育的關鍵。高校的法律教師不僅要深諳教育規律和大學生的成長規律，還要具備比較系統全面的法律學科知識，還要有較高的法律素養和一定的實踐能力，學?？梢愿鶕陨淼臈l件，通過專、兼、聘等形式，組成一支具有相當水準的專、兼職教師隊伍。
（三）組織心理咨詢和輔導，鞏固大學生法制教育成效
我國當代社會正處于轉型期，每個人的世界觀、人生觀、價值觀念和思想倫理觀念都在急劇變化。青年學生進入大學后，學習環境、學習方式、人際交往、自我評價等方面都發生了巨大的變化。所以，各高校要開展心理咨詢和輔導，消除學生們不良的心理狀況，預防和避免因心理問題引發的違法行為，進而鞏固大學生法制教育的成效。在校大學生的法制教育涉及課程設計、教學安排、教師選拔、教學方式、考試考核等多個方面。是一個艱巨而又復雜的系統工程，特別是德育教育與法律教育的有機融合問題，還有待于進一步深入探討。大學生的法制教育取得好的效果，大學生對法律有科學的認識、深刻的理解和掌握，增強自身的法制觀念和法律意識。
作者：寧晨旭 單位：哈爾濱工程大學人文社會科學學院