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養生活動總結范文1
一、團隊精神缺失的表現
當代中職生過分強調自我意識，缺乏團結協作的主動性，以自我為中心，集體觀念淡薄，人際交往淡漠，缺乏溝通和交流，主動參與意識不夠，自我展示信心不足，現實的團隊精神的缺失不得不引起我們的深思。
二、團隊精神缺失的原因
首先受市場經濟的影響，當今社會重智育輕德育，導致學生在人生成長的過程中缺少了做人的教育。其次受家庭環境及家庭教育的影響，獨生子女處于家庭中心地位，使得其自我中心意識更易膨脹，因而更缺乏與人團結協作的主動性。
三、在實踐活動中培養學生的團隊精神措施、途徑與效果
在弘揚和諧主旋律的前提下，中職教育應倡導寬容的人文精神。培養中職生團隊精神素質的實踐活動只有在寬容的人文精神的土壤中才能得以發展。下面是我們課題組就在實踐活動開展中培養學生團隊精神的一些做法 。
1、引導學生從日常學習生活做起，點點滴滴中培養中職生團隊精神
（1）我校把每個班作為一個團隊來培養學生團隊精神，每班通過協商來制訂一些規章制度或公約，在內部營造一種講究信用、遵守秩序的文化氛圍。
效果：同學之間以統一的規章制度為依據，相互監督，紀律與規范觀念進一步加強了。
（2） 為進一步提高管理水平，加強和改進學生思想政治教育工作，定期在全年級開展班級、宿舍文化氛圍創建評比活動。
教室文化布置要求格調素雅、簡潔明快、制作精致，既要符合規范要求，又要能充分展示班級個性；文字、圖片內容必須積極上進、富有感染力和教育意義。宿舍文化氛圍布置力求美觀大方，健康高雅，統一協調，并富有個性化特色。
效果：班級、宿舍文化評比活動為廣大同學營造了文明、優雅、舒適的生活學習環境，同時增進了他們之間的默契與信任。
（3）實行生生之間，師生之間“學習互助組”。
團隊精神歸根結底就是互助精神。獨立思考很重要，互相學習、共同提高同樣重要，為此在我們班級內部成立了互助小組。第一，調動座位，讓兩名學有余力的同學帶兩名后進的同學成立討論組，這樣互幫互學蔚然成風。第二，討論組之間相互督促，相互幫助，共同提高。每一星期進行一次討論組之間的學習成果展示（進行英語單詞記憶大比拼、語文生字詞背誦等形式），用以激勵討論組之間的趕、幫、超。第三，每班任課教師也采取定向包生的辦法，對學生進行談話、分析試卷、面批作業。
效果：通過師生互動合作、生生互動合作的形式，學生深刻領悟“我為人人，人人為我”的集體主義內涵，從而自覺摒棄自私自利、唯我獨尊的個人主義作風。學生學習興趣被調動，學習積極性增強，后進同學已經克服了許多陋習，班內同學更加團結。
2、通過班會，加強班級建設，有效凝聚中職生的團隊精神
班級是學生成長的重要單位、也是最基本的集體單位。為了培養學生的團隊精神，圍繞這一主題，我校每班經常或定期開班會。如“我在中職學校的目標是什么？”、“創建和諧校園”、“同心才能走得更遠，同德才能走得更近”、 “繼續發揚現代雷鋒精神”、“從‘神九’的成功發射觀后感”、“如何注意安全”、“校園美麗、我美麗”、“Help住我家”、“友誼天長地久”、“我與祖國共命運”等等。
為了能充分調動學生的積極性，增強學生的凝聚力，實現活動的預期目標，根據不同主題各自的特點，我們采用了多種有效形式組織班會。如討論、朗誦、即興發言、辯論、詩歌分析，影片觀賞等。
效果：學生們暢所欲言，充分展示自己的膽量和口才，真心坦誠地去與大家交流自己的想法，使得班級成員之間在心理上彼此認同，產生一體感和歸屬感，集體意識增強，同時，也促進了班級全體成員迸發行動的力量，最大限度地為集體目標共同努力，加強了人與人協作的能力增進了友誼，并使班集體邁向一個新的高度。
3、依托社團激發學生學習興趣，培養學生團隊精神
社團是微觀的社會，參與社團活動是步入社會前最好的磨練。在社團中，可以培養團隊合作的能力、領導才能，也可以發揮學生專業特長，避免課堂教學的拘謹，增加了趣味性。如我校組建了籃球社團、書法社團、詩歌朗誦社團、計算機社團、禮儀社團、乒乓球社團、健美操社團、英語口語社團等學生團體，把好的思想“共享”，把好的活動“共融”，促團結，講合作。
效果：社團成員通過參與活動，豐富了學習生活，鍛煉了自己的特長、技能、溝通能力、協作能力等。
4、通過豐富多彩的校園文化活動，增強中職生團隊意識、鍛煉合作能力
（1）定期舉辦并積極參與上級組織的技能比賽
為了提高學生的基本實踐能力與操作技能，各專業根據專業特點，舉行一些實用性、應用性和針對性的技能比賽。如點鈔大賽、家用電器維修比賽、植物標本制作比賽、焊接比賽、軟件開發比賽、打字比賽、網頁設計大賽、電腦維修比賽、書畫比賽等。
效果：學生參與技能比賽，提高專業技能水平的同時也感受到了團隊協作的重要性，增強了他們的合作意識。在活動中找到了適合自己的內容和形式，并在活動中看到自己的價值，從而激發他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極向上的生活學習態度，學生在各種活動中發現、培養、提高自身的特長，逐步形成了、協作能力相結合的良性循環。
（2）以游戲形式豐富學生的課間活動
為了使多彩的校園文化適應中職學生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。我們開展了多種形式的學生活動。
如“老鷹抓小雞”、 、“二人三足”比賽、“ 隊列隊形”表演、拔河比賽。
效果：這些活動促進了同學間的互動和交流，及培養了彼此的默契，也加強了他們的集體榮譽感，讓隊員們切身體會到了團隊意識的重要性
（3）開展大型的集體活動
為了增強班級凝聚力，學校開展了多種大型活動。如歌詠比賽、春季秋季運動會、青年歌手大獎賽、慶七一文藝演出、迎新生聯歡會、推廣普通話演講比賽等。
效果：學生在展示自己才藝的同時，增加了自信，加強了學生和班級之間的溝通和交流。
5、開設學生講座，提高團隊合作意識
邀請校外成功人士為學生開設講座，如消防員開展安全知識講座、律師開展法制講座、縣級老干部開展發揚中華民族優良傳統的講座、企業家講解創業歷程等。
效果：以他們成功的案例及豐富的社會閱歷啟迪學生的思維，為學生樹立學習的榜樣。
6、重點教育，整體推進團隊合作精神的發展
我們確立“以人為本，以學生發展為中心”的育人思想。在培養學生良好心理品質的基礎上，有針對性地幫助個別思想有障礙的學生克服心理障礙。
教師以親切、自然、耐心、不厭其煩的態度接待學生，幫助學生認識自己，改變自己，一步一步地改變受導學生，盡量給受導學生提供各種成功的機會，使其對自己的努力有成功感。
除此之外，我們還充分尊重學生的人格和情感，多用商量式的語氣、建議式的口吻。我們也嚴格為學生保守秘密，不侵害學生的隱私權。對個別學生比較重要的問題，在進行筆談之后，再面談，必要時再家訪。效果：通過師生交流，教師不僅了解了學生的思想，而且還將自身有益經驗告訴學生，這樣學生的潛能得以充分的發揮，使學生學會學習，學會做人，學會生活，學會合作。
四.對培養學生團隊精神的實踐活動的反思。
1、班內制定的規章制度不是一成不變的，需要根據實際情況不斷完善。
2、班級宿舍文化評比的內容應更加積極、健康、向上。
3、班會后，教師應經常督促、檢查目標的落實情況。
4各種社團開展活動的次數應適當增加。
5、在互助活動中，鼓勵受助學生去幫助其他需要幫助的同學。
總之，無論是學校的教學中心工作，還是課外活動和校園文化以及教育工作的方方面面，學校都應以培養學生團隊合作精神，發展協作能力為導向。使學生在教育教學活動中體驗、領會、理解、相互尊重、愛護、支持、學會寬容、學會妥協、學會“雙贏”等團隊精神的素質內涵。
參考文獻：
1.《團隊精神》，李慧波著 新華出版社
2.《足球之道：看足球學成功》，[韓]李東炫、金華盛著 云南教育出版社
3.《培養大學生團隊精神應堅持集體主義原則》，李海峰等 陜西教育學院學報
養生活動總結范文2
為切實宣傳貫徹好《中醫藥法》，按照縣衛健委文件精神，結合我院實際，我院于4月9-10日開展《中醫藥法》知識培訓、考核、義診等宣傳活動，現總結如下：
為了集中開展中醫藥悠久的歷史、深厚的文化和良好的療效，引進廣大群眾走進中醫藥、認識中醫藥，了解和使用中醫藥，并提供正確、安全、科學的中醫藥知識，我院于4月9日在三樓會議室開設了《中醫藥法》知識培訓及考核。由我院鄧珊瑚書記講解了《中醫藥法》具體知識要點，并要求全院相關人員嚴格按照規章制度執行。培訓后，對全院臨床醫生進行考核，使醫務人員更加了解《中醫藥法》并在臨床工作中運籌帷幄。
主題宣傳活動以“發揮中醫藥特色優勢、提高全民健康素質”為主題，4月9日上午，我院通過義診，讓群眾了解自己的身體狀況。現場通過電子屏橫幅宣傳，擺放宣傳板塊，發放宣傳冊等，不少群眾前去詢問，熱情極高，讓更多的群眾了解中醫。醫務人員還對轄區內居民進行健康教育，傳授中醫健康小常識，引導重點人群改變不良生活習慣，大力倡導文明健康的生活方式，幫助他們提高健康意識，日常中醫保健，養成良好的生活習慣，有效預防和減少疾病。群眾對中醫藥的科學性有了更直觀、更深刻的認識。
這次《中醫藥法》宣傳活動氣氛好、效果實，得到了群眾的一致好評，以生動的形勢，豐富的內涵，向人們詮釋了中醫藥文化的博大精深，使中醫藥真正的深入人心，惠及百姓，倡導科學的養生方法，弘揚科學精神，提高公共的健康意識和科學素質起到了重要作用。
養生活動總結范文3
實踐時間：xx年7月26日——xx年8月2日
實踐地點：xx市
實踐對象：xx市居民
實踐內容：義診、送藥、宣講、課題調研、健康宣傳
實踐前期：
我們組織了一支獨具特色的實踐隊，隊伍由一名xx醫院醫生、xx大學中醫系副教授、兩名xx大學醫學院研究生和7名本科生組成。前期開了3次高效率的會議，會議決定了活動的具體內容、流程、分工，聯系當地衛生局，向xx大藥房拉贊助等等，每個活動的細節我們都精心設計，努力去實踐，雖然沒有拉到贊助，但是經過我們充分的準備和隊員的團結協作，這沒有影響到我們的實踐，拉贊助的失敗反而鍛煉了我們。前期我們進行了大量宣傳，在校區教學樓、宿舍樓粘貼海報，聯系媒體，創建實踐隊專用博客、微博等等。我們還對實踐中的宣講活動進行了排練，制作宣傳單、海報、橫幅、隊旗等等。
實踐中期：
我們到達實踐地住下后，與當地衛生局面談確認活動的實施，在他們的幫助下，我們開始了實踐活動。
活動前一天晚上我們到街頭巷尾進行宣傳和進行調研。宣傳包括活動時間、地點、內容和夏季養生常識;調研的主題為影響xx市居民就診率的主要原因，是通過填寫問卷的形式進行的?；顒赢斕斓那宄?:30我們到菜市場和公園進行宣傳，效果顯著，在公園有很多中老年人在跳舞鍛煉身體，我們便借用她們的喇叭進行宣傳，一時間近百號人便得知此事了。
我們先對活動現場進行了布置，包括桌椅擺放，掛橫幅、樹隊旗、貼海報。橫幅共有兩條，內容分別為：“xx服務、義暖xx”義診活動——xx大學醫學院xx實踐隊;xx大學醫學院“愛在90”實踐活動醫學知識宣講活動。隊旗共有三面，分別為：xx大學醫學院;xx大學醫學院愛在九零實踐隊;xx大學“海西春雨”行動實踐團。海報內容包括：中暑的急救措施、高血壓患者飲食禁忌、溺水急救措施、十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時內同食的食物。
活動流程為：醫生義診量血壓調研發放藥品講解海報。前來就診的居民先說自己所患 病或是健康問題，醫生耐心、盡心解答，給予解決辦法或是開處方;測量血壓，了解高血壓患者居民健康狀況、生活習慣，并向其提出控制高血壓的辦法;調研即通過填表的方式，調查影響xx居民就診率的主要原因，當遇到不識字的居民時我們就把問題讀給他們聽，和他們說明如此設計問題的合理性，以指導他們填表，以便形成科學的調研報告;講解海報即對前來看海報的居民講解海報內容并進行擴展，和解答他們提出的相關問題;向居民發十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時內同食的食物類別，居民搶著要，我們建議居民把傳單貼在廚房壁上，每次煮菜時都可以看看，傳單發完后仍有很多居民需要，有的就用手機拍下來、有的自己抄寫、我們也幫他們抄寫、有用電子郵箱的居民，留下了郵箱地址，我們事后都把海報內容發給了他們。
宣講活動先是上演情景劇，一位男士溺水，另一男生救助他，可是方法不正確，不夠及時，溺水者沒有救活。這時隊員便講解如何急救，細致的講了心肺復蘇術，現場拿著模型教授，然后由自愿者上來展示急救措施，我們對志愿者贈送出廈大紀念品，現場氣氛很好。通過問答的方式向居民講解正確的服藥方法、服藥時間等等。向居民宣講正確健康的飲食方式，居民圍成一個圈，給予了我們很大鼓勵。
活動借宿后，我們進行了現場整理與清掃，未留下任何垃圾，未破壞現場，給當地人民留下了一個好的印象。
實踐后期：
養生活動總結范文4
堅持德育為首位，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力。每個孩子就像一顆顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片晴空，讓他們各自閃爍最燦爛，最動人的光輝。
二、工作目標
1．進行入學教育和常規教育，成立班委會。
2．建立班級管理制度。
3．培養學生的團結合作精神、集體榮譽感和學習興趣。
4．提高學生認、記生字的能力和拼音的能力。
5．養成學生正確書寫的習慣。
6．提高學生的學習成績和整體素質。
三、班級情況分析
我班共有學生60人，其中男生34人，女生26人。每個孩子都活潑可愛，好奇心強，求知欲強。但是他們剛剛從幼兒園進入小學，角色還沒轉變，對新的學習、生活不太適應。時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣需要老師規范要求。
本學期的工作打算：
1．常規教育方面
⑴．充分利用班會和品德課的時間學習《小學生手則》和《小學生日常行為規范》，并在日常的學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，是學生養生良好的學習和生活習慣。
⑵．合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等節日舉行一些有意義的主題班會活動，使學生懂得尊敬師長，孝順父母，培養熱愛祖國的情感。同時，讓學生在各種活動中學會合作。學會生活。
⑶．充分發揮教室內外刊版的教育作用，增強學生的榮譽感，竟爭意識。布置<每周之星><碩果累累>等欄目，使學生很樂意的參與到活動中。
2．班級紀律方面
⑴．課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力，在不知不覺中遵守紀律。由于是學生們自己制定的，這樣變被動為主動的行為有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。
⑵．課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松地氣氛。豐富多彩的課間活動是解決學生課間亂的法寶。我針對學生的年齡特點將組織學生玩石頭剪刀布、猜拳、木頭人等游戲或組織學生到操場上活動，使學生既健體又增進了彼此間的交流。同時，隨時提醒學生注意安全。
⑶．路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，做到家庭、學校一路安全。我們準備做到①排隊要快、齊、靜，②、學生要交到家長手中。
3．衛生方面
俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的衛生習慣，還能創設一個良好的學習環境。
⑴．個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”桌子勤清、書包勤整理、兩操勤做。
⑵．班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃并進行檢查，對主動打掃衛生的同學進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
⑶．飯前便后及時地洗手。
4．班干部的培養
管理光靠班主任一個人來管理是不夠的，班干部就是參與班級管理的小主人。這學期我將著力培養班級小干部，幫他們樹立威信，使之能很快學會管理。讓每個學生都有機會參與管理，使學生們學會學習、學會生活、學會合作和學會管理。
四、具體措施
1．重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此。我將根據學生的思想實際情況與學習的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的行為習慣、學習習慣和積極地學習態度。
2．加強潛能生管理：面向全體學生，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導，力爭他們本期取得更大的進步。
3．及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，在重點難點上下功夫，以促進全班成績平穩、扎實的上升。
4．家校結合：經常與學生家長聯系、是學校教育和家庭教育有機的結合起來。
5．培養班級干部：及時開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，交給他們方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，要求他們班干部之間要團結合作、齊心協力。
6．重視關懷教育：要關系學生的生活，了解他們的心理。建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。
五、具體安排：
九月份：
1、制訂德育工作計劃、少先隊工作計劃。
2、組織好開學典禮。
3、更換學校宣傳櫥窗，營造新學年氛圍。
4、完善大隊部組成機構，召開學生干部會議。
5、新學期黑板報檢查評比。
6、班主任工作計劃及常規檢查。
7、暑期社會實踐活動總結。
8、舉行家長會，選出家委會成員。
9、學生各社團人員招募。
10、各班組織學習《規范》和《守則》。
十月份：
德育主題：愛國主義教育，紅領巾組織教育
1、以慶國慶為契機，各班進行“黨旗引領我成長”活動。
2、中隊輔導員對少先隊員進行隊史教育。
3、“黨旗引領我成長”黑板報評比。
4、全校學生社會實踐活動。
5、組織家委會座談會。
6、各社團正式開展活動。
7、班主任工作例會及常規檢查。
8．拼音大王比賽
十一月份
德育主題：綠色環保教育
1、做好隊報、隊刊的宣傳、征訂工作。
2．講故事比賽
3、一年級新生入隊儀式。
4、組織“博士進校園”活動
5、結合學校的科技節，各中隊積極開展環保教育的主題活動。
6、以“綠色環保教育”為主題出好黑板報。
7、班主任工作例會及常規檢查。
8．期中考試
十二月份
德育主題：法制安全教育
1、開展交通安全、法制知識講座。
2、開展一次消防演習活動。
3、櫥窗、黑板報做好專題宣傳。
4、組織班主任德育論文評比。
5、以“慶元旦”為主題出黑板報。
一月份
德育主題：自我評價教育
1、各班認真填寫《學生素質報告冊》。
2、舉行班主任工作經驗交流會。
3、評選優秀班集體和優秀學生。
