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骨干教師事跡材料范文1
【中國演講網：稿件寫作權威機構】
精彩導讀：她還要求學生每人至少收集一個網絡游戲毒害學生的事例，舉行了“生活中網絡好與壞”主題辯論會。同時，還讓學生寫了“網絡在**的生活中”的作文和“遠離網吧”的宣誓書，使學生正確認識網絡，專心學習。
世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。**從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己新肩負的崇高歷史使命和在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業的重要性，愿以神圣的態度在這神圣的崗位上，把屬于祖國未來的那片園地管理得天清日朗。
一、在管理中更新觀念
老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。**深知自己言行的影響力，在工作中嚴格遵守教師職業道德規范，敬業愛崗。同時，注重學習，因為她深知這是個飛速發展的時代，知識在天天更新，一天不學就有可能給學生的知識不全面。在學習中，她時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。在短短的幾年中，**自學取得了本科學歷，參加了**市小學語文骨干教師、海滄區骨干班主任等各項繼續教育的培訓。
**在班級管理理工作中，不斷地探索、實踐，形成了自己一套自己的教育管理模式。她采用的“一周自我總結本”成為學生、家長、老師互相溝通進行心靈對話的橋梁，她還堅持每周給學生進行品行評語，力求使寫評語的過程成為提高學生自我評價能力和相互學習的過程，讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量，受到了家長的贊賞和學生們的好評。
二、在真情中澆灌幼苗
以人格的魅力感染學生，是**培養了一個又一個良好的班集體好作法、好經驗。要求學生做到的，**必先做到。她總是以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，為學生創造一個平等合理的學習生活氛圍；總是用持之以恒的熱情管理班級，從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，及時總結學生表現，讓學生交流自己的“成長足跡”。**還利用班隊會，午休中隊會，組織學生學習三字經、學古詩、背成語、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學生的情操每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成，教學成績由原來的年級倒數第一得到了很大的提高，校內各項活動也是同年級的佼佼者，得到學校領導、教師、學生和家長的高度贊揚。
二十幾年的班主任工作中，**盡情地把自己的愛播撒在教室的每個角落，在她的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉都值得去欣賞。因此，她以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
幾年前，**剛調入北師大附校時，所接手的一個班，是由來自全國各地的孩子和本地貞庵村的孩子組成的一個新集體，他們在一個新環境里，一切都不適應，紀律差，學風不濃，學生差異大，學困生和玩劣學生多。接班后，她針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。通過一段時間的觀察，她發現有的是因家庭關系的原因厭學，有的是因為自身的基礎太差不想學，也有的是因為智力的原因失去信心。摸清了班級的情況后，她制定了切實可行的班務工作計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題隊會。為了改變部分學生愛上網打游戲機的壞習慣，在課余、周末的日子里，她深入網吧了解學生的情況，又收集了許多電視，報紙上的生動事例講給大家聽，用這些活生生的事實來教育學生，讓他們明白小學生打游戲機的害處。同時，她還要求學生每人至少收集一個網絡游戲毒害學生的事例，舉行了“生活中網絡好與壞”主題辯論會。同時，還讓學生寫了“網絡在**的生活中”的作文和“遠離網吧”的宣誓書，使學生正確認識網絡，專心學習。中國演講網：speech.com.cn轉載請保留此標記。
**深知一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性。于是決定從最差學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫江濤的同學，特別調皮、貪玩、厭學、打架，交結社會閑雜人員，在學校影響很壞，也給班集體的管理帶來了負面影響。經過家訪，她了解到這位學生的父母親在外工作，跟著爺爺、奶奶生活，經濟生活條件非常好，生活無憂無慮。爺爺奶奶也視這個孫子為掌上明珠，對他是百依百順，優越的家庭條件和長輩們的溺愛使得這位學生總有一種養尊處優之感，對學習完全失去了興趣。針對這些情況，鄒她采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習；和他的家長溝通思想，要求他經常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創造表現自己的機會，使他有了自信心。她還利用業余時間以常和他談心，給他講父母工作的艱辛，做子女的不應該再為父母增加負擔，只有學習好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力的肺腑之言。她還利用放學時間家訪、為他補課，盡量讓他能在短時間內趕上其它同學。通過一學期的努力，終于有了回報，江濤的學習不但趕上其他同學，而且在學習雷鋒的活動中被評為班級先進個人，受到了學校的獎勵。
愛學生，是**生命的內涵，也一種素質、一種習慣。無論面對怎樣的學生，她永遠是那樣的親切溫和慈祥。每一位學生，她都了解他們的特點，對他們的一個細小的行動情緒都會觀察在眼里。因為了解學生心里所想，所以學生總愿意與她分享心中的秘密。無論是任教班級的學生，還是求學在外的大學生，都愿意把她當作傾訴的對像。一天晚上十點半，一位學生打電話要找她談話：“老師，這種事情知道你幫不了忙，可我還是要說，不然會影響我的學習成績！”她足足做了他兩個小時的聽眾。
如果有人問**：“對于教師而言，什么是幸福？”**的回答是：“學生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福?！痹诙嗄甑慕虒W生涯中，很多已上中學的孩子，每當節假日來臨時，都會寄來賀卡來問候，還有家長特意來看望她以表達自己的感激之情。為此，好多老師也都特別羨慕地對她說“鄒老師，就數你的學生最好了，還記得自己小學的老師?！彼齾s說：“這是孩子們看得起我?！彪m然孩子畢業走了，但是**的朋友卻成倍成倍地增多，因為不光是孩子，家長們也都跟她成了非常要好的朋友。
三、在任勞中無私奉獻
愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓**在工作中不計得失，不懈地鉆研。她已經習慣了快節奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，她都毫無怨言地接過重擔，有時一天五、六節課，但**從不喊累叫苦，小病從來不請假，當學生們有時看到她帶著病痛樣子為他們上課，都流下了感動的眼淚。
作為女性，要扮演的角色比男性多得多，要想在事業上有所作為，比男性要艱難得多。在社會生活中要同時扮演好女兒、妻子、母親和職業婦女的多重角色。那么如何扮演好這些角色呢？關鍵在于“尊重”和“理解”。
骨干教師事跡材料范文2
我1996年7月畢業于xx師范，分配到xx縣西xx鎮中心小學，從事小語文教學工作，并擔任班主任，在這平凡的崗位上一干就是十三年。因為對工作的癡情與熱愛，做出了一點點成績，XX年被教育局調進xx縣實驗小學。我任職以來，為人師表，教育教學工作兢兢業業，在教育的天空下享受著教育所帶給我的幸福。
一、細節，成就感恩的心
在過去的許許多多的日子，別人看到的總是我整天忙碌的身影，課間走進學生中去，利用節假日去家訪。為強化班級管理，我定期召開班委會，發揮班干部的帶頭作用，所教班級班風正，學風濃。在別人眼里，我是一名優秀教師，關心每一個學生，從不歧視后進生。例如，前年我所任教的六（4）班的梁偉同學八歲時父親去世，與母親相依為命。我沒有因為他生性頑劣而放棄，相反在他身上傾注了更多的愛，為他買筆買書，為他送去春天般的溫暖。愛融化了梁偉，畢業考試時，他語文取得了93分的好成績。像這樣細小的事例不勝枚舉。每當走在大街上，我總能看到一些“陌生”的面孔向我問候，那時，我覺得自己是世界上最幸福的人。雖說在師范所學專業是普師。但是美術是我的業余愛好。XX年西xx中心小學接受省實驗小學的驗收，我為安小繪制的壁畫、條幅，受到眾多領導的好評，同時也為學校節省了一筆數額不小的開支。學校領導一直將我視為得力的助手，用他的話說：“劉老師辦事，我放心。”由于成績突出，XX年被評為xx縣優秀班主任；XX年被評為xx縣學習型教職工先進個人；xx縣教學實績優秀教師；XX年、XX年連續兩年被評為xx縣優秀教育工作者等。我要感謝學生、同事、領導，我僅僅做了一些自己該做的事，居然獲得如此多的榮譽。
二、自考，點燃生命的燈
1993年的夏天，那是一段難忘的歲月。至今，我的耳邊還清晰地飄蕩著父親那句無耐的話“孩子，爸知道你想上高中，讀大學，可咱家條件……”說完，父親轉過身離去，踱出了我的房間。我突然覺得父親那花白的頭發是那么的刺眼，父親那微駝的背似乎再也無力承擔起家庭的重擔。因為家庭經濟條件不好，為了早點減輕家庭負擔，我與大學校園擦肩而過，默默地背起行囊，來到了高郵師范。師范二年級時，我開始參加社會自考。師范畢業后，仍然繼續學習。即使在遭遇車禍時，我依然沒有放下心愛的書本。實踐中，我逐漸認識到教師要想教好學生，必須知識淵博。因而大專畢業后，繼續參加本科段自考。如今，我已獲得漢語言文學專業大專、本科雙文憑。自考，圓了我的大學夢，重新點燃起我的希望之火。XX年，我被評為揚州市自學考試典型考生，我撰寫的事跡材料在《江蘇自考》上刊登。學習也成了我生命中最有意義的行為。后來，我先后取得揚州市、xx縣美術教師培訓班結業證書。XX年8月英特爾未來教育培訓結業。XX年5月江蘇省小語骨干教師培訓班結業。去年，縣教育局組建了名師工作室，我作為工作室的一員，積極參加活動，為提高我縣的整體教學水平，盡一點微薄之力。
三、教研，減負增效的砝碼
