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骨干教師年度考核自評報告范文1
關鍵詞：專業發展；幸福
中圖分類號：G451文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）18-003-1一、智慧引領，激發教師職業幸福感
1.聆聽報告，帶著幸福感做教師。每個人都向往幸福生活，每個人都不會拒絕專業成長。學校一切管理制度和管理活動都要以促進師生幸福地教、幸福地學為目的。為此，近年來我校經常利用政治學習時間，組織全體教師聆聽校長的精彩報告，如《在教育之中審視教育――我的幸福教育觀》、《懷揣教育理想上路、帶著幸福感做教師》、《回歸原點，老師到底是干什么的》、《你了解你的教學對象嗎？》等等。通過聆聽報告，教師沐浴精神的洗禮，獲得智慧的力量，從而樹立起正確的理想信念和價值追求。
2.悅納經典，在閱讀中享受幸福?！案褂性姇鴼庾匀A?！苯處熥x書既可以保持教學的源頭活水，保持職業不懈怠的活力，還可以保持心靈的潤澤，靈魂的高尚。一個有品位、有氣質的老師，一定要有濃濃的書卷氣。因此，作為老師有必要靜下心來好好讀一點書，有積累才能有傾吐，有厚積才能有薄發。我校每學期都組織開展教師共讀一本專著活動，開展教師讀書心得交流會、讀書主題沙龍、優秀讀書心得評比等等。先后組織教師閱讀了《于丹論語心得》、《教師的幸福人生與專業成長》、《第56號教室的奇跡》、《生命因你而精彩》、《諦聽教育的春天》等。教師在閱讀中感受到了讀書的快樂，教育的激情，汲取了成長的力量，讓博學和睿智一路相伴而行。
3.多彩活動，提升教師幸福指數。健康向上、豐富多彩的活動，不斷豐富教職工的精神生活，激發教職工的工作熱情。我校精心設計和組織開展教職工喜歡的、寓教于樂的各類活動，如開展了“幸福教育”格言征集，并將優秀格言布置于教師辦公區域，形成鮮明的教師“幸福教育”長廊；開展了“幸福教育、綻放美麗”演講、書畫、攝影比賽等等；還利用國慶節、教師節等重大節慶日和紀念日，開展相應的活動，營造良好的氛圍，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，使教師在參與活動中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，真正實現工作著、快樂著的愿景。
二、弘揚師德，激發教師職業道德感
1.以先進為標桿，爭當師表模范。踐行師德，創先爭優?！跋取焙汀皟灐笔俏覀儙煹陆ㄔO努力的方向和奮斗的目標，沒有“先”和“優”，也就無所謂“創”和“爭”。我校充分發揮師德典型的示范引領作用，大力開展“感動義小十大年度人物”、“愛生模范”、“師德標兵”等多種形式的評選活動，制作宣傳版面和專題片，大力宣傳師德典型的先進事跡，在校內轟轟烈烈地開展學先進活動，讓更多的教師找到目標，找到方向，找到教書育人的方法，由先進典型的“一馬當先“引發為廣大教師的“萬馬奔騰”。
2.以機制為保障，凸顯師德工程。師德建設是一項系統工程，需要學校各部門上下聯動。我校進一步創新理念，既注重過程，又注重結果，強化領導、完善管理、科學評價，逐步構建了師德建設的長效機制。學校成立了師德師風建設領導小組，結合本校實際制定了具體的、可操作的師德培訓制度，積極開展新教師上崗宣誓、師德承諾、班主任論壇、青年教師師德演講、教師大講壇等活動，把師德建設納入到規范化、法制化的軌道。同時建立師德評價制度，結合年度工作考核，采取教師自評、互評，學生、家長參評等方式，對全體教師進行師德年度考核，并將結果作為獎懲、聘任、評優、晉級晉職的重要依據。
三、錘煉師能，激發教師職業成就感
1.校本教研，在專業成長中體驗幸福。學校扎實開展校本教研活動，切實加強學科年級組和學科教研組建設，每學年都進行“同題異構”和“一課三議”等校本教研活動。通過同年段不同老師對同課題教學的演繹對比，聽課討論，互相借鑒學習，反思課堂教學得失，以敏銳的眼光提煉和提升課堂背后的教育理念，提高教學能力。同時，學科年級組內提出了“主題磨課”的概念，圍繞一個主題，通過“課前理論學習――集體備課――教師作課――研討修正――再次實踐――再次研討修正――再次實踐”的流程進行循環“打磨”，直至將需要研討的主題、需要解決的問題“磨”透、“磨”出心得為止。
2.搭建舞臺，在專業成長中分享幸福。學校通過“請進來、走出去”為教師成長搭建舞臺。學校請專家名師進來引領我們的教師，少走彎路，追求實效高效。讓老師走出去，虛心求學，將最新的理念和潮流帶進來，嫁接到義小的土壤上生根、發芽、開花、結果。近三年中我校先后組織了100多人次分別到南京、上海、蘇州、杭州、北京、山東等地觀摩學習。讓當今的教改潮流沖擊老師們的教學思想，使大家自覺萌生轉變教學理念的欲望。
骨干教師年度考核自評報告范文2
[關鍵詞]學前教育公共政策；公共服務；政府責任；教育公平；社會公平
[中圖分類號]G617 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-4604（2014）01/02-0012-05
平等接受教育的權利作為基本人權，已成為現代社會普適的基礎價值，但目前我國的學前教育發展仍然存在著資源相對短缺、師資水平參差不齊等問題，導致適齡幼兒入園機會不平等、過程質量不公平等問題。譬如江蘇省南京市，雖然適齡幼兒入園率一直保持高位，但近年來家長“入園焦慮”和幼兒園“超額運轉”現象日益突出。從總量看，全市幼兒園數量仍然相對不足；從結構看，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的比率亟待大幅提高；從教育質量看，不同地區、不同性質幼兒園間差距較大；從增量看，舊城改造和新區開發中配套幼兒園建設存在“縮水”現象。普惠性幼兒園所占比率不高，導致學前教育資源相對短缺，很難保障適齡幼兒平等入園。
《國際教育百科全書》列舉了若干種導致教育不公平的原因，包括個體所處社會地位，政府、社會、個體提供和獲得教育的權利，國家和個人為教育提供的資源，各階段教育之間的資源分配，各地區配置的和向各類社會群體提供的教育機構類型，教師能力，家庭在教育方面的直接成本與間接成本，不同教育階段的生源選拔，代際之間的教育資源分配，等等。由此看出，教育是否公平與政府的政策設計有很大關系。公共政策的不同取向會加劇或減輕現實中教育不公平的程度，影響社會公平的實現。
針對學前教育發展中的各種不公平現象，從政府層面集中研制與實施促進社會公平的學前教育政策，有利于對地區學前教育事業發展進行總體把控。為促進社會公平，南京市政府設計了一系列致力于推進學前教育公平的公共政策，可供其他地方政府參考。
一、學前教育考核問責制度
教育是實現社會公平的利器，其實現需要一系列的制度保障與頂層設計。為促進社會公平，在設計學前教育公共政策的探索過程中，南京市政府依托學前教育聯席會議制度，在廣泛征求各方意見的基礎上擬定了《關于開展學前教育發展年度考核評估工作的通知》，并以市人民政府辦公廳文件的形式頒發。這一文件把學前教育發展年度考核結果作為評價各區縣政府教育工作成效的重要內容之一，從制度上強化了各區縣政府在發展學前教育中的核心責任，可以有效推進學前教育公平。
考核內容主要包括組織領導、經費保障、園所建設、隊伍建設、規范管理、事業發展六個方面。具體而言，第一項組織領導主要考核政府重視程度、建立學前教育管理體制、出臺發展學前教育的專門政策并制定切實可行的行動計劃等方面。目的在于落實政府責任和部門職責，完善管理體制，健全工作機制，建立督促檢查、考核獎懲和問責機制等。本著發展性、激勵性原則，對區縣政府定期召開年度學前教育推進會、主動承辦市級學前教育推進會的，給予加分獎勵，從而使各區縣政府在重視學前教育、著力于學前教育優先發展等方面逐步提高認識。
把經費保障作為考核的第二項內容，旨在強調經費投入是當前學前教育發展的重要保障，為此設計了財政投入占比、生均經費、專項經費、助學券發放四項二級指標進行權重賦分。《江蘇省學前教育條例》規定2012年學前教育投入不低于5%。為了鼓勵政府加大投入，在設立區縣評定辦法時，特別指出財政投入占比每增加1%，加1分。為鼓勵部門辦園與普惠性辦園，特別提出了政府參照生均公用經費，學前教育生均公用經費發放對象若包括部門辦園或普惠性民辦園，各加2分。為保障學前教育發展專項經費投入正?；?，明確規定若發現無專項經費或經費有截留或挪用現象的，本項不得分。為體現普惠性與公益性辦園原則，專門對幼兒助學券發放政策作出規定，以確保每個幼兒在享有入園機會公平的同時，享有教育過程公平。
第三項是考核園所建設，主要是針對全市學前教育發展不均衡的現狀，著力于幼兒園的均衡、優質發展。在規劃布局方面，要求能夠制定落實配套幼兒園規劃用地和建設專門文件。按照3年行動計劃，合理規劃轄區內學前教育布局，城鄉每1萬-1.5萬常住人口配備1所幼兒園，辦園規模不超過12個班，班級人數不超過省規定限額。未達標準的，平均每年新改擴建達省優質園建設標準的幼兒園不得少于2所。在公辦園數量方面，要求公辦園占比不低于70%。新增幼兒園均由當地政府統籌辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園。在創省優質園方面，要求每個街鎮至少有2所達省優質園建設標準的公辦園。未達標區縣，每年創建省優質園不得少于2所。已達標者，可加分。在協同發展方面，采取多種方式支持普惠性民辦園發展，采取有效措施支持民辦園等級創建，對部門辦園和集體辦園有扶持政策。在獨立法人方面，全面落實小學附設幼兒園和鄉鎮（街道）中心幼兒園等幼兒園的獨立事業法人地位。同時強調，非普惠性民辦園轉為公辦園或普惠性民辦園，每所園可加1分。區域內平均每所幼兒園覆蓋常住人口超過2萬人的，本項不得分。
第四項是考核隊伍建設，是為了全面提高幼兒園師資水平，滿足學前教育發展需要。為提高幼兒園教師的地位與整體專業素養，以落實教師編制為起點，要求建立幼兒園教職工收入增長機制。所有教師持證上崗，整體提升幼兒園教師學歷水平，注重幼兒園教師的繼續教育，建立完善區縣幼兒園教師繼續教育和定期培訓制度，五年一周期的全員培訓覆蓋率不低于90%。
第五項是規范管理，主要從收費規范、招生有序、辦園規范、科學保教、安全保障等方面進行考核。為解決“入園貴”問題，明確規定了幼兒園收費標準，高于當地物價部門所確定的公辦園最高收費標準的幼兒園所占比率不得超過10%，以保障區域內幼兒園收費規范合理。幼兒園招生秩序須平穩有序，保證90%以上適齡幼兒在公辦園或普惠性民辦園入園，以解決“入園難”問題。在辦園規范方面，健全辦園體制，民辦園、公辦園實行統一的行業管理制度；建立幼兒園年檢制度和幼兒園辦園質量動態監管制度，對幼兒園進行分級分類管理；實施得力措施，規范無證辦園（點）。為促進保教質量明顯提高，規定幼兒園以游戲為主。保教并重，避免“小學化”傾向。在安全保障方面，要求年內無安全責任事故，無重大惡性案件，無產生重大負面影響的事件。
第六項是事業發展，主要從普及水平、優質均衡與社會評價三個方面來考核。在普及水平方面，為切實解決“入園難”問題，要求學前三年毛入園率達98%以上；將轄區內流動人口子女納入本地學前教育規劃，實現按需入園；為充分體現學前教育的多樣性與包容性，為有需求的適齡殘疾幼兒提供免費的融合教育和特殊教育。在優質均衡方面，切實做到城鄉差距不斷縮小，城鄉省優質園占比差距小于10%，公、民辦省優質園占比差距逐步縮小。在社會評價方面，及時處理群眾反映的問題，保證轄區內適齡幼兒家庭對學前教育的滿意率不低于90%。
考核問責的督導與評估由南京市人民政府教育督導室與市級學前教育聯席會議辦公室聯合進行，督導對象是各區縣人民政府。督導時間與程序為，每年6月，各區縣政府完成自查工作，7月南京市人民政府教育督導室與市級學前教育聯席會議辦公室完成對各區縣的督導檢查。隨后，各區縣匯總學前教育發展情況監測統計結果，結合當年區縣教育督導檢查的情況，填寫區縣學前教育督導評估自評報告單，上報市政府。南京市人民政府教育督導室對各區縣的報告進行分析，撰寫南京市學前教育發展情況年度監測報告。與此同時，建立學前教育工作表彰與問責機制，把學前教育督導評估和監測結果作為評價政府教育工作成效的重要內容，并作為表彰學前教育成績突出地區的重要依據。此外，市政府還在政策、組織和經費保障上下功夫，比如出臺《南京市學前教育現代化建設年度督導評估的實施辦法》，建立區縣年度督導以分管市長為組長的考核領導小組，切實保障財政部門用于專項獎勵的?？钅軌驅Ｓ玫?。
二、學前教育資源合理配置保障政策
無論是教育公平還是社會公平，資源的合理配置都是基本前提。在各地學前教育發展中，不公平的主要表現在資源配置上的不合理、不公平，如財政投入、規劃布局、辦園體制、評優獎勵等。為了盡快解決這一問題，南京市政府及相關部門制定了如下三類政策。
第一類是資源統籌類政策。要想實現學前教育資源配置公平，整體的制度設計是前提條件。為此，市政府制定了《關于加快學前教育現代化建設的實施意見》及相關重點問題解決方案，從制度層面完善學前教育的資源配置，從頂層設計上保障資源配置公平。
第二類是財政投入類政策。為了使政府出臺的各項旨在促進教育公平的措施落到實處，教育主管部門參與制定了細化的資金分配方案，如《關于建立和完善幼兒教育公用經費保障機制的通知》《關于2012年學前教育市級專項獎補資金實施辦法的通知》《關于印發創建“江蘇省學前教育改革發展示范區”市級專項獎補資金實施辦法的通知》等。為了進一步落實國家和省市關于“建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制”的要求，市政府堅持加大財政投入。市學前教育財政性投入占財政性教育總投入的比率從2010年的1.87%上升為2012年的6.78%，實現了大幅度增長。在保證全市每年投入3億元發放幼兒助學券的基礎上，2012年發放市級學前教育財政性專項經費1.6億元，2013年增至2.1億元。
第三類是規范管理類政策。在南京市域范圍內，民辦園占比接近45%。為了進一步規范管理，市政府制定了《普惠性民辦幼兒園管理辦法（試行）》（征求意見稿）、《關于開展無證幼兒園清理整頓工作的實施意見》（征求意見稿）、《貫徹（江蘇省幼兒園收費管理辦法）的通知》，等等，在全市范圍內促進底線公平，保障每個幼兒盡可能享有公平的教育機會。
三、提升幼兒園教師專業素養的相關制度或政策
教師的專業素養是決定教育過程公平及結果公平的核心要素。在政策設計中，南京市政府充分認識到教師專業素養提升對促進社會公平的意義，通過三方面努力提高師資隊伍專業水平：一是依托在寧高校，加強幼兒師范教育，提高職前教育質量；二是規范編制考試、進入標準、學歷資質，提升在職教師專業素養；三是重視在職教師隊伍培訓，2015年前將對全市幼兒園園長和教師完成一輪全員專業培訓。市政府通過實施新教師“凡進必考”、鼓勵在職教師攻讀教育碩士、農村骨干教師“優崗計劃”、優秀教師境外培訓計劃等一系列措施，努力形成“讓最優者從教、讓從教者敬業、讓敬業者樂業”的教育人才建設和管理機制。
為了增強幼兒園教師職業的吸引力，南京市政府建立了幼兒園教職工收入增長機制。對那些具備教師資格并經正式聘用的公辦幼兒園教師，政府要求2014年人均工資水平不低于上一年度全省城鎮非私營單位在崗職工平均工資水平。
四、關注弱勢群體兒童的相關政策舉措
教育公平的實現，最終以兒童的發展為衡量指標。從政府底線公平的責任倫理出發，各地區在制定公共政策的過程中，要充分遵循弱勢群體兒童價值優先原則，從底線防守的角度阻斷貧困的代際傳遞，提高弱勢群體兒童的社會競爭力。南京市政府從促進社會公平的角度出臺了如下政策，以進一步強化學前教育的公益性和普惠性，保障弱勢群體兒童的權益。
第一，實施“幼教惠民工程”。為促進學前教育公平，全面推行幼兒助學券政策，除政府辦園外，系統辦園、集體辦園、民辦園均包括在內，并且沒有城鄉區別，包括外來務工人員子女在內的所有符合條件的3～6歲幼兒均可按照每人每年2000元標準享受政府發放的幼兒助學券。與此同時，對六類在園幼兒（不分公辦、民辦幼兒園）實行伙食費定額補助和保育教育費差額補助政策，幼兒按照每人每月100元的標準領取伙食費補助，全年按10個月計算。六類幼兒是指城市和農村最低生活保障家庭幼兒、農村低收入純農戶家庭幼兒、特困職工家庭幼兒、孤殘幼兒、革命烈士或因公犧牲軍人和警察的子女、少數民族家庭經濟困難幼兒。幼兒助學券政策切實保障了農村地區、經濟困難家庭、外來務工人員子女能享受基本的學前教育權益，從制度上切實提高了全市適齡幼兒的入園率。這一政策符合學前教育基準服務原則，體現了政府對學前教育的責任管理，同時也有利于引導社會力量參與促進學前教育發展。此外，為有效避免市民為子女入園連夜排隊現象，南京市政府還實施了“幼兒園增量與創優工程”。
第二，實施“集體園扶持工程”。集體辦幼兒園是學前教育的重要組成部分，主要為廣大群眾特別是中低收入群體提供公益性、普惠性的保育教育服務。為持續提升集體辦幼兒園的辦園質量，滿足廣大群眾對學前教育優質均衡發展的強烈需求，保障不同類型幼兒園公平發展，從2012年起，南京市對城區集體辦幼兒園實行“專項扶持工程”。以對集體辦幼兒園養老保險（五險）統籌幼兒園支付部分實行專項補助為抓手，建立有利于集體辦幼兒園發展的長效扶持機制，全面提升集體辦幼兒園的辦園水平，推進集體辦幼兒園與其他各類幼兒園共同發展。在前兩輪扶持計劃的基礎上。南京市同步加大對城市集體辦幼兒園和農村集體辦幼兒園的扶持力度，使集體辦幼兒園省優比率提前達到70%的要求。
骨干教師年度考核自評報告范文3
黨群同心齊創強??繪就山區教育新華章
——廉江市石頸鎮申報廣東省教育強鎮自評報告
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廉江市石頸鎮人民政府
二一四年十二月十一日 目????錄
一、基本情況?……………………………………………………01
二、主要做法及成效?……………………………………………02
(一)落實政府責任?………………………………………………02
1、思想認識到位……………………………………………………02
2、領導責任到位……………………………………………………02
3、宣傳工作到位……………………………………………………03
（二）務實推進教育“創強”?……………………………………03
1、全民參與“創強”攻堅………………………………………………03
2、優化布局調整?……………………………………………… 04
3、改造校園環境?……………………………………………… 04
4、完善教學設備?……………………………………………… 05
（三）實施“名師興教”工程……………………………………05
1、教師配備情況?……………………………………………… 05
2、加強師德建設?……………………………………………… 06
3、加強師資培訓?……………………………………………… 06
4、建立激勵機制……………………………………………… 07
（四）全面實施素質教育?…………………………………… 08
1、堅持德育為首?……………………………………………… 08
2、堅持規范辦學?……………………………………………… 08
3、堅持教學改革?……………………………………………… 09
4、堅持特色教學?……………………………………………… 09
5、堅持安全第一?……………………………………………… 10
6、堅持依法治?！?10
（五）構建全民教育體系……………………………………?10
1、規范學前教育…………………………………………………11
2、均衡義務教育…………………………………………………11
3、發展成人教育…………………………………………………11
4、活躍社區文化…………………………………………………12
三、存在問題及努力的方向?……………………………………12
四、自評結果?……………………………………………………13
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黨群同心齊創強? 繪就山區教育新華章
——廉江市石頸鎮申報廣東省教育強鎮自評報告
我鎮以科學發展觀為統領，牢固樹立教育優先發展理念，認真貫徹“科教興鎮”戰略，以創建省教育強鎮為契機，舉全鎮之力，集全民之智，大力發展教育事業,實現了我鎮教育的跨越式發展?，F對照《廣東省教育強鎮（鄉、街道）督導驗收方案》各項指標體系，將我鎮創建教育強鎮的工作情況匯報如下：
一、基本情況
石頸鎮位于廣東省廉江市的西部，距城區42公里，是紅橙之鄉。下轄?14個村委會和?1個居委會，127條自然村，總人口5.7?萬人，總面積89平方公里。2013年全鎮實現國民生產總值58558萬元，同比增長9.7％；其中農業總產值20465萬元，同比增長8.5%；工業總產值9720萬元，同比增長33.7%；鎮級公共財政收入311.7萬元，同比增長20%；農民人均收入3876元，同比增長9.3%，實現經濟持續增長，經濟發展再上新臺階。
全鎮有初級中學2所，在校初中生1587人，中學教職工113人；完全小學4所，小學分教點13個，在校小學生2843人，小學教職工210人；有幼兒園15所，其中中心幼兒園1所，小學村級附設幼兒園13所，民辦幼兒園1所，在園幼兒1529人(其中公辦幼兒園1362人，民辦幼兒園167人)，幼兒園教職工138人；化技術學校有教師7人，其中大專學歷4人,本科學歷3人。兩所中學及中心小學均被評為“湛江市德育工作示范單位”，鎮中心幼兒園被評為湛江市規范化幼兒園，2所初級中學，13個分教點、4所完全小學均被評為標準化學校，標準化學校覆蓋率100%。
二、主要做法及成效????????????????????????????????
近年來 ，我 鎮 黨 委 、政 府?在市委、市政府的正確領導和市教育局的悉心指導下，創新“大 辦 教 育，辦 大 教 育”的 現?代教育理念，全鎮上下緊緊圍繞“創強”目標，加大投入，真抓實干，達成了爭創教育強鎮的共識和合力，教育事業邁上了一個嶄新的臺階，逐步走上了規?；?、規范化、現代化的發展道路。
（一）落實政府責任
1、思想認識到位
石頸鎮黨委、政府高度重視發展教育事業。2012年9月，我鎮按照《廣東省教育發展“十一五”規劃》，以及市委、市政府的統一部署，提出了創建廣東省教育強鎮的奮斗目標，全面啟動“創強”工作，認真制定出《石頸鎮創建廣東省教育強鎮實施方案》，并相繼召開了“石頸鎮創建廣東省教育強鎮動員大會”、“石頸鎮創建廣東省教育強鎮加溫鼓勁會”等專題會議。要求相關部門堅持一周一例會，十天一報告，一月一小結，及時總結經驗做法，研究解決問題，部署下一步工作，將“創強”工作提高到新的認識高度。
2、領導責任到位
我鎮成立了“創強”工作領導小組。主管教育工作的鎮長、協管教育的鎮委專職副書記分別擔任“創強”工作領導小組的正、副組長，各職能部門負責人為 “創強”工作領導小組的成員。領導小組下設“宣傳、資料、督導”三個小組，形成了鎮主要領導親自抓，分管領導具體抓，班子成員協同抓，職能部門、村委書記主任一齊抓的工作機制，確保工作落實到位，責任落實到人，鎮政府與各村委、學校層層簽訂了《創建教育強鎮目標責任書》，保障“創強”工作的有序推進。
3、宣傳工作到位
調動全鎮干部群眾的積極性是創建教育強鎮的基礎，為此，鎮黨委、政府展開了一系列的宣傳活動，取得了良好的效果：一是由鎮制作宣傳專欄，發放、張貼宣傳標語、懸掛有關橫幅120條；印發《石頸鎮創建廣東省教育強鎮倡議書》1.5萬份；鎮廣播站專題報道“創強”相關工作30次；手機信息2萬條，宣傳政府辦好教育的決心與行動。二是定期編制“創強”簡報12期，及時反映創建教育強鎮中的各項工作開展情況。三是定期召開“創強”專題會、總結會19場。通過各種形式的宣傳，使“創強”工作家喻戶曉，全鎮上下形成了“黨以重教為本，政以興教為先，民以支教為榮”的良好氛圍，取得了良好的社會效應。
（二）務實推進教育“創強”
1、全民參與“創強”攻堅
一是教育投入逐年增長。其中2012年農村小學生均教育經費550元、初中生均教育經費750元；2013年小學生均教育經費750元、初中生均教育經費1150元。2014年小學生均教育經費950元、初中生均教育經費1550元。健全了義務教育經費管理制度，堅決杜絕克扣、挪用教育經費的現象，確保教育經費專款專用。二是千方百計解決“創強”資金。我鎮教育“創強”工程計劃投入資金1398萬元，省、中央下撥改薄等資金810萬元，欠缺資金從生均教育經費節支一部分，另一部分廣泛發動社會各界人士捐資辦學。到目前為止，全鎮發動機關單位、村（居）委會干部職工、商會、企業老板和社會各界人士捐資“創強”，全鎮籌得“創強”捐款480多萬元，現已把全部捐款投入到“創強”工作中，用于改善各校文化基礎設施和辦學條件，體現了政府辦學的群眾性、實效性。三是全民動員參與“創強”。為盡快完成校園改造工程，節約開資，我鎮大部分教職工放棄假期休假時間，不計報酬，頂著烈日為整改校容校貌做了大量工作，如：除雜草、清理衛生死角、布置功能室場、粉刷圍墻、漆油門窗等，為全鎮節約“創強”資金100多萬元。
2、優化布局調整
我鎮原有完全小學17所，其中分校2間。部分小學存在規模小、分布散、設備設施落后、場室嚴重不足等問題，制約著教育的可持續發展。為發揮教育資源的最大效益，我鎮加大力度合理調整學校布局，優化教育資源配置。通過調整，我鎮現有初級中學2所，完全小學4所，小學分教點13個，學校布局更加合理，教育資源配置得到了進一步的優化。
3、改造校園環境
為使校園做到美化、綠化、凈化，營造優質的育人環境，近三年我鎮共投入300多萬元改擴建功能室和校園環境。其中投入60多萬元新建校園圍墻1000多米；投入105萬元新建7個籃球場、一個排球場、一個羽毛球場及新建3個標準化運動場；投入55萬新建9個學生廁所；在群眾和各級領導的支持下，現各中小學生均建筑面積、生均占地面積及功能室場均已達到標準化學校的標準，校容校貌煥然一新，為全面實施素質教育提供了優質的育人環境。
4、完善教學裝備
在改造校園環境的同時，我鎮重視信息技術裝備和體、衛、藝器材的配置。全鎮共投入424.8萬元購置常規教學儀器及電教設備。配置實驗室和科學教室10個，新添置教師計算機89臺，學生用機574臺，按教室總數的60%添置多媒體一體機75臺，完善音樂室、美術室、體育室等其他功能室。全鎮共投入95.6萬元，配備圖書室 、閱覽室?，新購圖書5.3萬冊，師生和社會捐書32000多冊。全鎮中學現有圖書4.21萬?冊，生均?26.5冊；小學現存圖書6.34萬冊，生均22.3冊。此外，全鎮共投入65萬元新添置少先隊器材38個單元和體育器材一批。通過整改，我鎮各校辦學條件得到極大改善，為實現教育教學信息化、現代化奠定了基礎，實現了“校校通”，各級各類學校信息錄入率達100%。?
（三）實施“名師興教”工程
近年來，我鎮著力建設優質教師隊伍，實施“名師興教”工程 ，不斷增強師資力量，優化師資結構，提高師資水平，推動教育持續發展。
1、教師配備情況
我鎮嚴格按照省定標準，按崗配齊各校教職工和學科教師，全鎮學校無代課教師。所有小學、分教點班均教師不少于1人。
全鎮在校初中生1587人，專任教師113人，生師比13:1;在校小學生2843人，生師比13.5：1；在園幼兒1529人，共45班，教職工138人，達到兩教一保的要求。
我鎮義務教育階段教師學科結構合理，與中小學課程結構匹配，體育、小學英語以及科學教師能滿足課程開設要求；藝術、信息技術教師能滿足課程開設要求；初中33個教學班，體育教師12人，藝術教師12人，信息技術教師12人；小學84個教學班，英語教師34人，體育教師24人，藝術教師34人，信息技術教師17人?；灸馨词∫幎ㄅ鋫潴w育、小學英語、藝術、信息技術及科學教師。
2、加強師德建設
堅持把師德建設與踐行社會主義核心價值觀相結合，不斷增強教師隊伍綜合素質水平。一是組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，增強教師法律意識，形成良好的道德規范；二是組織教師學習優秀教師、優秀黨員干部的先進事跡，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。三是建立健全個人自評、教師互評、學生評價機制，加強教師民主監督和考評，全鎮教師形成了依法治教、愛崗敬業、為人師表的新風尚。近三年，我鎮中小學教師無違反《中小學教師職業道德規范》行為。
3、加強師資培訓
一是積極鼓勵教師參加學歷提高、進修、培訓和教育局、人社局開設的繼續教育課程。目前，全鎮中小學教師學歷達標率100%，其中，小學教師大專以上學歷153人，占72.7 %；中學教師本科以上學歷66人，占58.4%；幼兒園教師資格證持證率80%以上，大專學歷占22.3%。二是搭平臺，大力開展各類說、教、評、講課比賽等崗位練兵活動，讓教師在實踐中學習提高，邀請名師指導教學，骨干教師在名校、名師的引領下成長成才。近三年，我鎮涌現出一批優秀教師：廉江市優秀教師 、優秀班主任?16人；廉江市優秀輔導員5人；廉江市優秀教育工作者9人；湛江市優秀教師3人；湛江市優秀少先隊輔導員1人。我鎮中小學教師參加各類課堂教學競賽53人獲獎，5人獲“廉江市教學能手稱號”。
4、建立激勵機制
（1）嚴格執行教師年度考核制度。按照《中小學教職員工考核實施辦法》的要求，每學年均對教師進行德、能、勤、績、廉等方面進行考核，并獎勵考核優秀的教師，以此推動全體教師認真履行崗位職責。同時，從2009年開始對教師全面實行績效工資，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，有效鼓勵了全鎮教師在工作崗位上爭先創優。
（2）提高教師福利待遇，穩定教師隊伍。鎮黨委、政府把尊重教師、關心教育工作者作為政府工作的一件大事切實抓緊抓好。一是保障教師福利。積極協助市財政落實好教師工資福利待遇，按時足額發放工資及每人每月750元邊遠山區教師津貼。2012年至2014年我鎮教師年均收入依次為34566.4元、 46026.7元、50128.5元。落實教師醫療保險、養老保險、住房公積金等福利待遇。二是獎教獎學。近三年我鎮共投入18萬元獎教獎學;各村還自發成立了獎教獎學基金如：東涌村委葉氏景清獎教獎學基金、平城村委平城村、山涌村委山涌村每年分別至少籌集獎教獎學基金8萬、5萬元、4萬元，獎給成績突出的教師和學生。三是互幫互助。近三年來全鎮師生自發捐款3萬多元資助患重病的教師和學生 ，體現了我鎮教師大家庭的溫暖。四是豐富教師生活。積極開展形式多樣的文體活動，如：教工籃球賽、“五一”教工歌詠比賽等，豐富教師生活，增進教師友誼。目前，全鎮教師和諧共處、積極進取，教師隊伍穩步發展。
（四）全面實施素質教育
1、堅持德育為首
一是創設良好的育人環境。我鎮積極完善校園文化設施，以濃厚的文化氛圍熏陶學生、教育學生、啟迪學生，同時充分發揮學校主陣地、主課堂和主渠道的作用，將思想品德教育融入到各科教學中。二是構建教育工作網絡，形成學校、家庭、社會三結合的德育網絡。各中小學均成立了以校長為組長的德育工作領導小組，構建了由校長、政教處、共青團、少先隊、年級組、班主任組成的校內德育網絡，目前，全鎮中小學德育考核合格率為98%，學困生轉化率在95%以上。三年來，學校從來沒有出現重大的安全責任事故，全鎮學生的犯罪率為零。
2、堅持規范辦學
為完善管理，規范辦學，保證學生德、智、體、美、勞全面健康發展，我鎮做到：一是保障適齡兒童、少年免試就近入學接受義務教育。各校不以任何理由開展任何形式的選拔性考試行為，完全杜絕了義務教育階段的擇校行為。二是切實做好新生入學編班工作。我鎮中小學校嚴格按照常態編班的原則，強調任何學校任何年級不得以各種理由設立或變相設立重點班和非重點班，不以考試、競賽等方式對學生進行類別劃分和編班，沒有大班額現象。三是嚴格執行省課程計劃。我鎮各校嚴格執行《廣東省九年義務教育課程（實驗）計劃表》，開齊課程,開足課時，保證學生每天1小時的校園體育鍛煉時間。四是堅決落實“收支兩條線”管理制度。我鎮建立一整套完善的義務教育經費管理制度，設立教育經費結算中心。各校嚴格按上級教育收費規定，先公示后收費，無違規收費現象。對鎮內中小學財務收支實行統一管理、統一核算、強化財務監督，各校只設報帳員一人，處理日常報帳工作，做到?？顚Ｓ茫瑤つ壳宄?。近年來群眾對教育收費沒有異議、滿意度高。五是確保學生作息時間?？茖W、合理制定作息時間表、課間活動表并上墻。嚴禁教師從事有償家教以及營銷教輔書，一直以來我鎮中小學均沒有利用寒暑假、節假日進行違規集體補課現象。
3、堅持教學改革
我鎮始終堅持以提高學生的整體素質為宗旨，實施素質教育，大力開展課堂教學改革和教學研究活動，努力創新課堂教學方式。近三年，教師教學技能不斷提高，在市優質課競賽中28人獲獎，在市中小學教師現場編寫教案、說課競賽中31人獲獎，教研工作屢見成效， 55篇論文獲市級獎勵，在市教育刊物發表?5篇，教育教學質量穩步提高；2014年7月，初中畢業生考試成績喜人， 36人考上廉江中學、市一中；2人考上湛江一中。
4、堅持特色教學
一是加強體育鍛煉。全鎮各校積極落實《全國中小學生保證每天1小時校園體育鍛煉時間》文件精神，明確責任。各校制訂好每學年度1小時體育鍛煉的實施方案并有組織有計劃地開展活動，保證了學生每天的1小時校園體育鍛煉時間。2012年我鎮舉辦中小學生田徑運動會，小學在每年“六一”兒童節均舉行各項競賽活動。在2012年廉江市第十六屆田徑運動會中，我鎮獲得中學組總分第二名、小學組總分第七名，多個項目獲得第一名；石頸鎮一中在2014年10月參加廉江市體育局舉辦的第九套廣播體操競賽獲得分賽區總分第二名，在市總結賽中獲得三等獎；龍世瓊老師的單元教學計劃《拍手操》榮獲全國首屆中小學《體育（與健康）課程》教學計劃評選三等獎；2013年我鎮特色大課間活動被錄制成光碟，在廉江市教育局體育專題會上播放，供參會人員觀摩學習。各中小學三年來為廉江市、湛江市輸送體育尖子共計20人；中小學生體育測試及格率達為95%以上。二是確保學生健康成長。（1）每年市疾控中心和教育局、鎮衛生院組成醫療隊對全鎮中、小學生和幼兒體檢一次，并做好跟蹤記錄存檔，100%上報，年體檢率99%。三年來全鎮體質健康標準合格率達98%以上，優秀率達19%。（2）認真查驗新生入園、入學的預防接種證，持證入學。積極配合醫院做好補種補接工作。（3）落實晨檢制度，對因病缺課的學生跟蹤查明病因并做好記錄。三是藝術活動有聲有色。在每次市舉行的各類演講、朗誦、書法比賽中我鎮成績顯著。
5、堅持安全第一
鎮成立了安全管理工作小組,與村(居)委會、各校(園)等責任人層層簽訂安全工作責任書，將安全工作落到實處，制訂安全應急預案，組織師生開展消防、防溺、防震、交通、食品安全等專題演練活動和應急訓練。三年來中小學校、幼兒園及周邊治安秩序良好，沒有出現重大安全責任事故，有效保障師生的安全。
6、堅持依法治校
扎實推進依法治校，全鎮各中小學實現“一校一章程”。成立學校周邊環境綜合治理工作小組并制定工作方案，依法維護和整治學校周邊環境，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供保障和良好周邊治安環境。積極采取措施防止適齡兒童、少年輟學。同時，為每所學校配備一名法制副校長為學生上法制課。
（五）構建全民教育體系
1、規范學前教育
全面實施學前三年行動計劃，在學前教育方面加大投入，努力改善辦園條件。2013年，我鎮投入近70萬元對鎮中心幼兒園的園舍進行重新規劃建設，投資35萬元添置教學設備及更換所有門窗、安裝防盜網，改善園舍環境。新建13所小學附設幼兒園，并按農村規范化幼兒園標準配齊各類設施設備，配足教師，我鎮幼教事業發展迅速，逐步走向了有序化、標準化、規范化的道路，學前三年入園率達90%以上。
2、均衡義務教育
德、智、體、美、勞教育的全面推進，有效地鞏固了我鎮“普九”成果。我鎮認真貫徹《義務教育法》，落實各種幫扶措施，切實解決困難家庭及流動人口子女的讀書問題。每年政府和村（居）委、學校認真了解學生家庭生活情況，確定幫扶對象、準確上報。由學校統一發放幫扶資金到學生家長手中。全鎮三年共幫扶學生5682人次，幫扶額累計161萬元?，F我鎮學前幼兒毛入學率達到90%以上；小學適齡兒童入學率、畢業率、升學率均達100%；15周歲人口初等教育率為100%;初中生入學率100%，年輟學率為1.5%以下；我鎮在鎮中心小學設立特殊教育隨班就讀資源課室，讓適齡殘疾兒童入學接受義務教育。
3、發展成人教育
重視鎮文化成人技術學校建設，積極發展成人教育。以化技術學校為依托，加強農村中短期培訓，每年組織開展婚育知識、家電維修、一般獸醫技術、電子技術、種養技術培訓。據統計,近三年培訓人員?2560人,年培訓面達?38.6%?，項目培訓?9?項次,新技術推廣24項次,“綠色證書”培訓?230多人次,輻射農戶?360多戶。定期召開農業技術探討、傳授等專題會。我鎮結合本地的實際情況、產業特點以及人民群眾的技術需求，相繼舉辦了香蕉栽培技術、荔枝龍眼技術、養豬和養魚等技術培訓。經過培訓，使更多的農民朋友掌握了科學的種養技術，走上了脫貧致富的康莊大道。
4、活躍社區文化
建設社會主義新農村，構建和諧社會。為配合社會主義新農村建設，完善農村的文體設施，全鎮共修建村級籃球場10多個，建村級文化樓10幢，建村級文化廣場12個， “農家書屋”13間，完善了農村文化陣地建設，大大改善了群眾的文化娛樂生活。全鎮新農村建設成效顯著，已建成4個生態文明村，為建設和諧幸福石頸鎮奠定了堅實的基礎。
通過“創強”工作，有效地優化了我鎮教學資源，實現了標準化學校的建設，有效地提升了教育綜合實力，較好地實施了“科教興鎮”戰略。
三、存在問題及努力的方向
乘教育“創強”東風，我鎮教育事業更上一層樓，辦學條件、教育質量實現跨越式發展。但是，我們也清醒地認識到，我鎮教育工作離上級的要求還有一定差距，仍存在一些薄弱環節。
一是學校辦學水平還不夠高。盡管我鎮已投入大量資金完善各校功能場室的建設，但個別學校的軟件建設還需進一步完善。
二是教師隊伍有待進一步優化，名教師比例偏低。
三是科研成果有待提高，需繼續加強教學研究。
針對上述問題，我鎮將堅持上級教育方針、政策，牢固樹立科學發展觀，完善計劃，落實責任，強化措施，全力以赴加快推進教育事業的發展。今后我們將重點做好以下幾點：
一是進一步加大教育經費的投入，加大學校的軟硬件建設，繼續推進全鎮教育均衡發展。
二是進一步抓好名師培養工作，積極改善教師的生活、工作條件，提高教師待遇，著力打造一支德才兼備的師資隊伍，同時抓好各學校的管理工作，加強學校校風、教風、學風建設，提高辦學質量和效益，促進教育協調發展。
三是進一步加大學校科研力度，堅持科研促教，科研興校，制定和落實科研制度，科學管理學校，提高教育水平，突出辦學特色，打造石頸教育品牌。
四、自評結果
對照《廣東省教育強鎮（鄉）督導驗收方案》的各項指標，我們以認真和實事求是的態度自查自評，自評結果為：政府責任66.9分，教育管理18.6分，辦學水平11.4?分，自評分合計96.9分。
