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骨干培養工作思路范文1
共完成商品銷售。億元，年上半年。較去年同期增長，回顧上半年，主要做了以下工作
另外結合壽光當地的特點積極開展了有特色的營銷活動都取得了較高的人氣和理想的銷售；⒈上半年除根據總部策劃的營銷方案開展促銷活動以外。
引進了多種適銷的商品，⒉在充分進行銷售分析和市場調研后在經營中不斷淘汰了近種銷售達不到既定目標的商品。另外我根據當地水果、蔬菜生產量大、供應量足的特點擴大地產品的當地采購，降低了采購成本、擴大了毛利率、提高了銷量。
對超市內商品以及超市外加工點進行了多次檢查，⒊完善了超市商品質量管理體系。并進行了有效的整改，從根本上保證了消費者的利益。
但管理是經營工作的保障，經營是工作的中心。一直堅持經營與管理兩手抓的工作思路。
對超市范圍內的營業秩序、工作紀律、商品質量、儀容儀表、衛生狀況等各方面進行監督監管，⒈經過充分研究在加大日常巡視力度的基礎上從各部門抽調責任心強、敢于負責的員工兼職成立質量檢查小組。起到較好的效果。
對超市現有的工作流程、工作標準進行了詳細地理順。⒉完善各項制度與流程。按照集團公司環節控制流程管理的工作思路。
以看錄像、授課的形式分別對主管、員工進行了培訓，⒊月份開展了骨干員工、管理人員的大培訓活動。開展了超市服務月，對有關超市營銷的環節、方面進行了專項檢查整改。
將繼續按照市委、市府及貿易局的指示精神年下半年當中。
尤其在經營方面將投入足夠大的精力進行深入研究、周密策劃精心組織各項營銷活動，開展各項工作。力爭使壽光店的經營業績在上一個新的臺階。
擴大經營規模。同時也進一步加強企⒈在區域內繼續進行市場拓展工作。
更好的融入到城市文明建設、人員就業等問題中去，業的社會責任心。幫政府分憂解難。
找出工作開展的瓶頸，⒉繼續深化環節控制流程管理的工作思路。改善工作流程，為員工營造更好的工作條件。
骨干培養工作思路范文2
關鍵詞：骨干教師；培訓；提高效果
骨干教師要想與時俱進，必須要堅持終身學習，參加骨干教師培訓成為了教師提高業務水平和學術水平的一種重要的途徑。語文骨干教師參加縣級骨干教師培訓的機會很寶貴，怎樣使骨干教師的培訓落實到實處，增強培訓的實效性是一個備受關注的問題。
一、合理選拔培訓對象
培訓對象的選拔對于骨干教師的培訓效果起著關鍵的作用，各個學校要選擇真正有實力并且有發展潛力，能夠做到資源共享的教師，這樣的教師在培訓結束后才能真正起到學科帶頭人的作用，將各種新思想、新動態落實下來，把所獲取的知識運用到自己的教學實踐中，促進整個教研組教學水平和科研水平的提高。
對骨干教師的培訓工作，學校領導要加強重視。要保證培訓工作的有效性，領導的重視是前提條件。語文骨干教師的培訓不是領導下達命令就能很快解決的事情。涉及到各個部門，從培訓步驟的安排，課程教學的規范，以及培訓的具體課程，專業培訓教師的選擇等等，都需要加強重視，不僅僅從物力財力上予以支持，也要廣開言路，動員一切可以利用的力量為培訓工作質量的提高出謀劃策。
二、明確培訓工作思路
對于培訓工作思路，要做到明確肯定。語文骨干教師的培訓要有明確的思路。也就是指導思想明確，教學目標切合實際，培訓方案設計合理。首先，我們培訓的指導思想要堅持社會主義的教育的大方向，然后制定具體的教學目標，教學目標的制定要結合新課程標準的要求，提高骨干教師的專業知識和科研能力，提高他們在教學中落實素質教育的能力，發揮他們在課堂教學中的學科帶頭人的作用，盡快將這些骨干教師培養成科研型人才。培訓方案的選擇要具有科學性和合理性，理論聯系實際，考慮到一線教師的教學實際需求。骨干教師還應該是培訓過程中的主人。在骨干教師培訓前，首先要做培訓需求評價，在充分尊重骨干教師意見與建議的基礎上，選擇培訓方式和確定培訓內容。
三、提高培訓實效性
骨干教師的培訓要具有實效性的特征，在教學理論的培訓上，可以選擇各大院校中文系教授，此類教師能夠站在理論高度上闡述新課標制定的理論基礎和實際意義。另外，僅僅開展力量知識培訓是遠遠不夠的，學校還需要聘請一線教學中積累了豐富教學經驗的省市級名師親自授課，讓骨干教師能夠通過典型的課例去體會新課標如何落實到課堂教學中，素質教育如何在課堂教學中體現出來。這樣的師資力量的配備更加科學、合理，具有實效性。
此外，對培訓課程的制定要照顧到不同地域教師的需求。要做好培訓工作，首先需要進行深入的調研，既要到縣城重點中學中去，也要到農村的部分學校中去了解當前語文教育的現狀以及在實施新課標過程中遇到的問題，然后根據這些實際問題有針對性的制定培訓課程。
四、提高培訓過程的規范性
教學培訓過程要科學，規范。首先要由專家組對培訓要開展的課程進行詳細的分析，設計出科學合理的方案，使教學效果得到最大限度的提高。其次要召開專門的備課會議。把上示范課的優秀教師集中起來進行集體備課，探究教學的各個細節，讓授課教師對課堂教學中的各個環節要胸有成竹，要考慮到教學中出現的各種情況，讓示范課達到更好的效果。再次，教案準備要內容充實，體現新課改的需要，運用多媒體的教學手段，體現新課標下素質教育的培B目標。
在骨干教師培訓中，要有專門的管理人員開展管理工作，制定班級的規章制度，盡力營造出和諧的班級環境。班級管理人員要選擇具有豐富班級管理經驗的教師擔任，能夠深入到骨干教師的隊伍中，了解教師在培訓過程中的感受，關心每一位教師。為了保證培訓質量，班主任要制定嚴格的班級管理制度，要求學員嚴格遵守。培訓的教師之間也要互相尊重，互相學習，尊重彼此的生活習慣和語言習慣，使班級成為一個和諧的大家庭。
五、加強培訓后的監督與指導
在培訓結束后，一定要做好培訓后的監督指導工作。為了保證培訓的有效性，各級領導花費了大量的人力、物力和財力，培訓的效果到底怎么樣，這就需要這些骨干教師在自己的教學實踐中去落實，具體的落實過程需要教育部門的領導進行驗收。要掌握每一位骨干教師在教學實踐中是不是起到了學科帶頭人的作用，是不是在教研中落實了培訓中的理論知識，是不是在科研領域有自己獨到的見解等，提高培訓工作的實效。
總之，骨干教師的培訓要達到理想的效果，就需要從骨干教師的選拔，培訓師資力量的配備，培訓課程的設置，培訓目標的制定，班級管理的科學性等方面進行精心的策劃，確保各個環節不出現紕漏，最大限度的保障骨干教師培訓的有效性。
參考文獻：
[1]教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見[J]. 中小學教師培訓. 2011（01）
骨干培養工作思路范文3
**公司女職工工作在省總、市總女工委的正確領導下，在公司黨政的關心支持下，公司工會女工委用時展的要求審視自己，以推進“三大工程”為載體，緊緊圍繞公司中心任務，不斷提高女職工自身素質和工作能力，走出了一條富有企業特色，操作性強的女職工工作的新路子，顯示了生機和活力。先后榮獲了全國“三八”紅旗集體、**省女職工工作示范單位、**省石化系統先進女職工委員會、開封市女職工工作示范單位等多項榮譽稱號。**年，公司被授予全國模范勞動關系和諧企業，女職工工作有了質的飛躍。
下面，我就**公司工會女職工工作思路及具體做法向各位領導及姐妹們匯報如下：
一、結合企業發展大局，確定女職工工作思路
**公司是一個流動、分散，機構、人員變化頻繁，施工足跡遍布全國23個省市和地區，有六十多個施工項目部，職工聚少離多的建設單位，近年來已大步走向了國際市場，女職工占職工總數的28%。女職工工作如何適應企業施工的流動性，開展富有企業特色的女職工工作，完成好上級工會組織安排的任務，成為確定女職工工作思路的出發點。結合企業發展形勢及工會工作要求，公司工會女工委不斷調整工作思路，形成了一個與女職工工作定位相適應的，重務實、抓落實的工作格局。
女職工工作思路的確立與企業生產實際緊密結合。如：在企業施工任務相對不飽和時期，我們確立了以開展待崗女職工技能培訓為主題的工作思路；在企業施工任務相對緊張繁忙時期，我們確立了以開展文明家庭創建活動為主題的工作思路；在企業承攬工程任務多且艱巨、大工程集中的時期，我們確立了以親情為紐帶促安全，保平安為主題的工作思路。由于我們工作思路清晰，定位明確，開展的活動有針對性，參與活動的人群也在不斷變化，使女職工工作做起來得心應手。
二、聯系工會整體工作，創新女職工工作方法
企業工會工作涉及公司方方面面，大到企業安全生產，不斷掀起施工，小到職工生老病死，以及困難家庭的救助，工會都有責任和義務將有關工作做到位。女職工工作是項軟指標，完成的好壞沒有硬性規定，如何將女職工工作滲透在工會工作中，并讓其充分發揮作用，我們嘗試著做了許多具體工作，取得了良好的成效。
1、轉變觀念，超前思維設計女職工工作新內容
公司工會女職工工作注重與上級女職工組織溝通聯系，與公司各部門密切合作，借力運作、借勢推動、借機發展。如通過借助公司教育培訓中心、職工活動中心和市總幫扶中心，組織開展了女性健康知識、如何經營家庭和待崗女職工計算機培訓、女職工技能培訓等一系列活動，構建了開放式企業女職工工作格局。
文明家庭dv影像成為品牌工程。每年公司都要評選出“文明家庭”，這些家庭光榮是肯定的，而發揮文明家庭的典型示范作用才是最重要的。女工委除了在企業報、網站上刊登他們的照片和事跡，與公司電視臺攜手推出“文明家庭dv影像”，我們深入到施工一線、家庭拍攝，用電視的直觀手法，讓公司文明家庭的典型事跡通過公司閉路電視走進每一個家庭，用身邊人教育感染身邊人，使觀看的職工群眾學有榜樣。
工會網站成為女職工工作交流平臺。公司工會在中國能源化學工會網站、**省總工會網站創立了編輯室后，女職工工作開展情況都及時在上面展示出來。今年，考慮到公司各分會較為分散，集中開會布置或匯報工作不現實，在工會主席的積極運作和大力支持下，公司工會在互聯網上建立了網站，使得女職工工作直接在網站上和交流，各分會女職工工作得以及時溝通，下發的文件在當天就能夠與女工委員見面，達到了迅捷便利，直線聯絡的目的，在引導教育女職工，布置安排活動，總結督促工作的同時，提升了企業的知名度。
“紅絲線”活動使一線技術骨干倍感溫暖?！凹t絲線”活動是女工委結合自身工作，為公司穩定隊伍、留住人才、持續發展、構建和諧企業所做的實事、好事。近幾年，公司陸續分來一些大中專畢業生，為公司增添了新生力量，但隨之而來的婚姻家庭大事也亟待解決。為配合公司“人性化管理”的施政方針，女工委開展了“紅絲線”活動，通過多方聯系，為他們牽線搭橋，使這些一線技術骨干感到很溫暖。我們是這樣做的：確定了“兩條腿走路”的工作要點，即：一方面通過聯誼活動----搭建交往平臺；使男女青年在開展活動中交流知識，交流情感，觀察對方，了解對方，相互審視，促進多人交往。另一方面，通過編寫男員工個人情況匯總表，將能夠公開的個人資料與女方單位互動，有意者單獨安排他們約會、見面?；顒拥拈_展體現了公司的以人為本理念，受到未婚員工的歡迎。許多被邀請來參加活動的單位和個人，對此項活動的參與熱情高，評價好，感到公司的確了不起，能為職工著想，很難得。有個別姑娘是在家人的陪伴下來的，有的姑娘先后兩次來到現場，的確想在公司找尋心中的白馬王子?；顒訜o論在公司還是外單位反響都很好。
旗幟鮮明地維護女職工的合法權益和特殊利益。女工委開設了女職工愛心熱線，解答女職工在生活、家庭、工作中出現的煩惱和困惑，熱情接待因家庭和鄰里糾紛來解決問題的女職工，沒有一起矛盾糾紛激化為刑事案件。通過女工委與分公司領導多方聯系，先后使多名單親女職工重返工作崗位，返崗率達到98%以上；每年春節和六月救助月里，堅持對困難女職工家庭實施救助。在**省首批簽訂了《女職工特殊權益保護專項集體合同》，**年又重新修訂，使女職工維權工作有章可循。
“親情話安全”活動讓一線與基地親情互動。以爭創文明家庭活動為契機，加強與一線施工現場聯系，為在外施工的職工家庭排憂解難，盡最大努力使家庭矛盾通過做工作，消失在萌芽狀態，成為家庭滅火器和調節催化劑。號召職工家屬在家庭中營造“遵章守紀是幸福，愛崗敬業是幸福，家庭和睦是幸福”的和諧理念，通過組織開展“親情故事、和諧鄰里”征文活動和親情故事大賽，推進公司家庭文明建設，促進鄰里和諧，讓職工家庭成為協管安全，促進公司安全生產的堅強后盾。
2、建章立制，嚴格規范實施女職工工作新模式
工會女工委在制度上創新，逐步形成了促進女工委員想干事、會干事、干成事、干實事的工作機制。
建立指標考核、量化評估工作機制。健全科學合理的指標考核體系，合理評估女工工作的質量和效益。在組織開展女工工作目標管理考核方案中，緊扣“素質提升工程”主題，不斷完善年度女工工作目標管理考核內容，把涉及女工工作的目標、責任、標準量化后，作為年終評估依據，使考核工作避免盲目性，克服隨意性，增強了目標管理考核的針對性、操作性和實效性。
建立典型引路和示范引導機制。上下聯動、突出特色，合力打造示范典型。每年組織開展評選女職工先進集體、優秀女職工、文明家庭、先進女職工工作者、先進女職工之友活動?！盃幾鰞炐闩毠?、爭創女職工工作先進集體”已成為公司女職工及女工委員的努力方向。
建立定期講評和獎勵激勵機制。以完善的獎勵激勵機制充分調動女工委員的積極性和創造性。工會女工委建立了定期工作總結制度，每月初第一個星期一下午為工會女工委例會時間。組織理論學習、經驗交流、工作指導、意見反饋等主題活動，通過建立工作總結和例會制度，使女職工工作每階段、每項活動都有小結，既方便了年終工作總結，又交流了女職工工作經驗，溝通了工作信息，布置了工作內容，表彰了先進，鞭策了后進。
3、健全組織，比學趕幫培養女職工工作新成員
工會女工委共有15名成員，除1人為專職人員外，均為兼職人員。面對分散在國內外幾十個項目部的女職工，以及單親困難家庭需要多方幫助的女職工，女工委一方面開展多種活動鼓舞士氣，巾幗建功；一方面還要為女職工解決后顧之憂，穩定后方，工作難度和工作量之大可想而知。正是靠著健全的組織，使女職工工作忙而不亂，有序進行。
女工委員成為工會工作重要力量。做到了哪里有女職工，哪里就有女職工組織開展活動。每年年初制定全年女工工作要點和計劃，制定女工工作競賽評比方案，讓女工委員對全年開展的工作做到心中有數。幾年來，女工委員隨著工作的變動，幾乎換了一遍，由于女工組職注重素質培養，女工委員們工作中暗自加油，自發競爭，不甘落后。目前，女工委員已經成為工會工作的中堅力量，“有事情就找女工委員”，在工會工作中發揮著重要作用。
強調了抓重點、抓關鍵的工作方法。女工委在女職工所需上下功夫，在女職工所能上創出特色。如：先后開展了以“親情”為主題的系列活動，參與活動的職工積極踴躍，被市總樹為女職工工作示范工程，提高了女職工的修養和素質，促進了家庭和睦。
形成了一個與女職工工作定位相適應的工作格局。把女工委員由過去的號召者、指揮者變成身體力行的服務者。組織的每項活動，女工委員都是直接的參與者，她們或是領隊，或是以隊員的身份參加，增強了活動的親和力和感染力，調動了廣大女職工參加各項活動的熱情。
骨干培養工作思路范文4
優秀教師在課堂上，不僅用知識來撥亮孩子們的心靈，更是用對孩子的愛 心真情來感染他們，用自己人格的魅力塑造他們。講課要知情交融，師生互動， 充滿了童趣、樂趣。要 40 分鐘像磁鐵那樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起， 把時空有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間。靈動的課堂，豐厚的文 化底蘊，讓教師和學生們聽得意猶未盡。通過課堂教學讓人們教師感受到只有讀 懂學生、讀懂數學、讀懂教材、讀懂課堂，才有可能為孩子們的童年奉獻出“好 吃”又有“營養”的知識，只有走進屬于孩子們的課堂，才是最有魅力的課堂， 課堂才能彰顯生機與活力。
“沒有潛心的研究，就沒有精致的教育”這是我校教研工作的理念，只有思 想認識上提高，才會有積極主動參與的自覺性。
“以解決實際問題為切入點，以 提高課堂教學效果為突破口，以自主、合作、探究為模式，通過專業引領、實現 共同提高”的校本教研工作思路。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來” ，在工作中我們深知：要給學生一杯 水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有教育的生命，才 有教育的活力。因此，在完成教學教育工作之余要堅持學習，筆耕不輟。
二、充分發揮學校骨干教師的幅射作用，實現教研工作的專業引領。
在工作中我門始終教研室整體教研思路的為指導， 以學校骨干教師為依托， 以提高課堂教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新 課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按 照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學 校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的 教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明 確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。 作為學區級骨干教師，學校要求他們在做好自己本職工作的同時，積極承 擔培養青年教師的工作?？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關心，業務上幫 助，發現缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師 的尊敬。在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他 們在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內迅速成長。使他們的課堂教學效果 有了明顯的提高。每次的教研活動，從上課內容到活動程序安排，到研討主題的 征訂與確立， 都一一落實到位， 爭取使每次活動取得圓滿的成功。
在教研活動中， 我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。
三、加強課堂教學交流，實現優質教育資源共享。
為了充分發揮骨干教師在教育教學中的引領作用，促進青年教師的進一步 成長，學校每月都有骨干教師的課堂展示周活動。根據本學期校本研修的主題， 要求骨干教師對教學中的導、教的方法及怎樣把握導、教的時機先進行研究，再 通過課堂把自己的思想及收獲展示出來。課中有標“新” ，有導“趣” ，讓學生主 動進入學習狀態，達到“樂學”的目的；還有積極創造條件，巧設疑問，啟發思 維，讓學生主動去“想” 、去“探索” 、去“發現” 、去“質疑” ，從而變“不會學” ，引導學生 “會學” ；還有注意在授予學生知識的 為“會學” ，達到以 “導思” 同時，引導學生參與探索、獲取知識的過程，注重方法的滲透，讓學生掌握一定 的學習方法， 從而提高他們自我學習的能力， 做到在 “導法” 中， 讓學生 “活學” 。
通過開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成更為濃厚的教研風 氣。學校開展的專題教研活動中，我們創新工作思路，實行“推門聽課” ，開展 “課堂教學公開月活動。
學無止境，教無定法，作為骨干教師，必須有創新， 有創新才有發展。不管到哪里去，都要帶著目標、想法去，帶著辦法、體會回。
只有這樣，才能不斷提高，才能充分發揮骨干教師的示范引領作用。
如何發揮骨干教師的引領示范作用_我發揮骨干教師引領作用的做法我發揮骨干教師引領作用的做法骨干教師是學校的中堅力量，是學校教學工作的領頭人。作為校 骨干教師，市骨干培養對象，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。
我以此為契機，不斷學習、認真工作，與同事們團結協作，共同探究 教學規律，研究教學方法。努力發揮骨干教師的作用。下面就我在工 作中如何發揮骨干教師的作用談談自己的做法：一、團結協作，共同提高。我深知骨干教師是師德高尚、業務精 良、學識廣博的學科帶頭人，應當具有豐富的教學經驗、先進的教學 理念、掌握一定的現代信息技術教育手段、擁有深厚的教育理論功底。
要想達到骨干教師的標準，只有不斷地給自己“充電”。但我更堅信“獨 木不成材”的道理。作為校骨干教師、教研組長，我經常走在教學的 最前沿，努力帶領科組教師參與教學研究。為了能與科組教師一起進 步，便積極組織本組教師開展各種形式的業務學習和教研工作。在工 作中，虛心向老教師請教，吸收好的經驗和做法，同時從教研專題的 確立、教研課的開展，到課題的考核、結題等各階段我都為全組教師 作出榜樣。通過引領和示范，我組全體教師的教育科研素質得到了明 顯提高，我自己也在不斷學習、相互交流，探討中逐漸走向成熟。二、示范引領，榜樣帶動。骨干教師的作用突出表現在示范和引 領方面。身為校骨干教師，我覺得自己有責任為同事做出榜樣，通過 自己的示范和專業引領，幫助其他同事逐漸地提高業務水平。因此， 我每學年必做兩節公開課，一次專題講座。讓其他教師從我的教書育 人和教育科研的經歷及成長的歷程中，受到啟迪和感悟，做到學有榜 樣，趕有目標，從而增強年輕教師敬業、樂業的職業意識，樹立其勤 業、精業的師德風范。除了要充分發揮他們在本職工作中的重要作用 外，還要帶領學科組成員學習教育理論、教育法規和先進的教育、教 學經驗，配合教導處負責全組成員的備課、聽課、作業的檢查、活動 的開展和學期結束后教師的測評等工作。積極承擔每學期的專項研究 任務：針對教學中的疑難問題，組織本組教師研討；對于典型問題確 立專門的課題來研究等。學期結束，由學校領導對教研組工作進行評 估，從活動的開展、教學成績、研究成果等方面綜合評價，并及時總 結經驗，尋找不足，進行反思、整改。由于我校年老的教師較多，他 們雖然教學經驗豐富，但他們的觀念陳舊，對工作缺乏熱情，制約了 學校教育、教學質量的提高。為解決這一問題，學期開始我認真組織 他們學習新課標。在每個周會前半個小時進行學習，事先要求他們閱 讀本次學習的內容，做好發言的準備。學習中先由我講讀某一個專題， 然后他們結合自己的教學實際談感受，最后一起交流探討課程新理 念，確立教學新方向。通過學習，他們的觀念不斷得到更新，課堂教 學不斷走上新的臺階。另外，我經常利用課余時間與他們談心，一起 分享教育趣事。畢竟他們在工作崗位上奉獻很多年，一說起教學總是 津津樂道。在談論之間既可以互相學習，又引出他們對往日教學的回 憶，激發他們沉淀已久的教學欲望，再一次點燃了他們教學的激情。
采取這種做法，延長了年老教師的教學周期，較快地提高了學校教師 的整體實力。三、利用網絡，自主成長。我覺得我的成長應該得利于網絡的幫 助。說到網絡，不得不提的是網絡教研。自從走上工作崗位，我便積 極參與了網絡教研的活動。我在學校中是第一個參加網絡教研的，我 在網絡這片天地里不斷吸收著養料。我自己進步了，也沒有忘記把“網 絡教研”的理念帶到了我校，傳遞給我的同事們。在我的帶領下，數 學、語文學科的教師也都積極參與到網絡教研活動和網絡論壇中來。
網絡開拓了教師的視野，為我校教師打開了一扇窗，在那里我們找到 了更科學、更有效的教學方法，教師也在此活動中收獲了成功，建立 了自信。由于我的積極參與，教學工作卓有成效，我也得到了上級領 導的認可。其實，網絡教研是廣大教師學習和提高的必然途徑，是幫 助教師實現人生夢想的最高追求，是教研工作的一支先鋒力量。只有 在這片沃土上才能為大家提供內容豐富、理念新穎、技術先進、實用 便捷的優秀課程資源，滿足教師自身的成長需求?？傊?，發揮骨干教 師在教師團隊中的引領作用，放大骨干教師在教師團隊中的榜樣與教 育作用，鼓勵教師開展多種形式的學習與交流，構建以教師實踐反思、 教學創新、科研創新為核心的學習型組織，才能有效地推動學校教學 改革，有效地提升學校的教育教學質量。 我發揮骨干教師引領作用的做法克山縣西城中學 尹顯利
如何發揮骨干教師的引領示范作用_發揮骨干教師的引領帶頭作用發揮骨干教師的引領帶頭作用俗話說：眾人劃槳開大船。我認為，作為骨干教師，既是一種 榮譽，更是一種責任。骨干教師除了要充分發揮自己在本職工作中 的重要作用外，更應該依托骨干教師本身的優勢，發揮對周圍教師 的輻射作用，推動教學質量的提升。我認為骨干教師必須從以下幾 個方面做好示范和引領作用。
一、骨干教師，應該是教學工作的領頭人。
能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，也是一種壓力與責任。
于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家 長、學生對我的厚望，真正起到骨干教師的帶頭作用。教師要學高 為師，身正為范。骨干教師更要做到為人師表，行為世范，做到愛 學生、愛事業，視學生為己出，視事業為自己生命的延續，在日常 工作中更應做到嚴慈相濟，嚴在當嚴處，愛在細微中。
二、骨干教師，應該意識到教學相長，不恥下問。
“學海無涯，教無止境” 只有不斷充電，才能維持教學的青 ， 春和活力。我認真參加各類的新課程培訓及各類學習講座，通過學 習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是 挑戰，又是機遇。由于剛剛步入初中教學，我認真制定了自我發展 三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷 充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
我還充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式， 運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高 自己的計算機水平。 古人云：學而思習之，學而不思則貽。作為骨干教師首先要多 學習，將學習和思考變成一種習慣和一種時尚，做一個有“功底” 的教師。
三、骨干教師，應該做一名行善之人。
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能 力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多 一些耐心，使他們在各方面有更大進步。古人講：三人行必有吾師， 而善行者必胸襟開闊，胸襟開闊者就要有“借他山之石，磨礪自己 之玉”的進取風范，作為骨干教師要多一些務實，少一些浮華；多 一些求真，少一些功利；多一些真行動，少一些假動作。
四、作為骨干教師，應該對知識善于研究。
骨干教師要有腳踏實地的工作作風，更要有咬定青山不放松的 進取精神，要學習域外名師的教學風格和教學思想，使自己在不斷 的借鑒中成長，在不斷的充實中走向成功，進而成長為小有名氣的 名師，筑就起自己職業的幸福。
做反思型教師，在反思中成長，在反思中提高；做思考型的教 師，在自己的教育教學活動中，學習有關理論，用有關的理論指導 自己的教育教學工作，思考并解決有關問題。做專家型教師，使自 己在研究中，在反思中，在活動中，在思考中，逐漸從骨干教師成 長為專家型教師，讓教育家從我們的群體中脫穎而出。
骨干培養工作思路范文5
開發區小學2018年下學期教學工作在教育體育體局的正確領導和關懷下，以小學室堅持穩中求進的工作基調，秉承安全與質量并重的工作思路為指導，結合小學室推進學科德育一體化，加強教研共同體探索，加強三支隊伍建設，規范習慣序列化落實，開展多彩教研活動的五項工作重點，安排學校教學中心工作，以提高教師專業素養為關鍵，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。
一、總體工作回顧
經過將近一學期的努力，我們緊跟教研室的步伐，教導處做好統籌，將新的常規制度落到實處，發揮教研組的力量，經過兩次全校教學常規抽查，基本達到教研室的要求。發揮教研組研討的作用，討論集體備課思路，找準德育滲透點。發揮骨干教師的引領作用，本學期共聽取骨干教師師范課6節，青年教師研討課8節。通過自愿報名，學校篩選的方式選出課程資源課語文兩節，科學一節上報教研室。
二、具體工作開展
（一）常規教學工作
學期初，教學常規會議上學校李校長做了新學年學校工作的整體部署，宣布了新的管理制度，同時強調新學期要有新氣象，成績代表過去，應該有新的目標。教導處根據教研室的具體工作思路，制訂學校相應的工作要點，抓常規，促教研，重習慣，利用骨干教師力量帶動學科德育一體化的開展。
常規檢查
經常采取定期和不定期檢查的方法，督促教師按計劃完成教育教學任務。于學期開學前檢查工作計劃，開學的第一周檢查教師的教案書寫情況。本學期我校進行了兩次教學常規檢查，并對檢查結果進行通報，對于在備課作業批改方面優秀的教師進行了獎勵，對于不能按時完成或不負責任的給予通報，大大促進了教育教學的正常開展。
常規教研
我?，F有19個教學班，對于常規教研來說是一支具有一定優勢的團隊。近兩年我們采取分低年級和高年級的教研模式，大膽啟用兩名年輕教師擔任學科組長，創新教研模式。經過兩年的實踐，形成了學科之間，教研組之間的競爭意識，很好的調動了教師的積極性。
（二）學科德育工作
本學期學科德育工作正式進入教師課堂，學期初我校成立學科德育活動開展領導小組，教導處牽頭，利用常規教研時間學習相關的文件，將具體的精神落實到學科教學中，讓每位教師做到講課有方向，明白德育的落腳點。
（三）教研共同體工作
我們亭口、廟后、開發區三家共同體。通過三家的共同教研，促進了教師的教學水平，尤其對年輕教師起到了很好的引領作用，語文教研出現了新老教師共上一堂課的情況，通過對比看出老教師扎實的基本功，也展示了年輕教師不局限于固定教學模式大膽創新的教學思路。通過教研促進學科之間，學校之間的教學經驗。
（四）教師隊伍建設
近幾年我校年輕教師成長迅速，得益于我校的五年規劃的青藍工程對青年教師的培養，通過學校引領，骨干教師帶頭，年輕教師緊跟的工作思路，我校形成了固定的階梯式教師成長隊伍。學校為鼓勵教師成長，為他們搭臺子，鋪路子，先后舉行了骨干教師示范課，年輕教師朗誦會等多種形式的活動。
學校注重教師的培訓工作，本學期參與兩輪縣級教師賽課活動，共外派教師80余人次，參加省市級學科德育培訓6人次，參加全國性的培訓2次。通過走出去帶回來的模式，起到了一人學習，大家受益的效果。
（五）習慣序列化開展
作為本校特色工作，近幾年我校扎實推進習慣序列化養成活動。本學期延續上學期規定的每月習慣養成策略，做到有制度，有檢查，有反饋。
1.制定制度。習慣養成是一項長期的工作，不能一蹴而就。我校根據教研室的統一部署，集中骨干教師制定詳細的年級習慣養成目標，培養措施及評價標準。根據目標教導處制定和完善了相應的制度。如晨讀午寫的檢查制度，要求學生達到自覺自主自動朗讀和書寫的習慣；每月目標養成的達成制度，要求學生根據目標養成的，習慣星級少年評選制度等等。
2.檢查反饋。教導處每月下發一次習慣養成班級“三姿”檢查表格，由任課教師根據學生上課表現如實填寫。學校領導通過推門聽課的方式不定期的對學生的上課聽課情況進行檢查反饋。對晨讀午寫采取突擊抽查的方式檢查活動落實情況。
3.家校合作。通過上學期的實踐經驗，開學初我們在組織全校的家長會上公布了每月學生習慣養成配檔表，明確學生在校應做到的和在家應做到的習慣規范，并發放調查問卷征集家長意見，定時召開家長座談會詢問學生在家表現情況。每周班級一次匯總，上報學生在校情況，每月一次對學生的習慣抽查。通過一系列的家校合作活動，促進學生各方面習慣養成。
4．活動開展。
每學期一次班級文化比賽
開學初，各班級根據班級特點設計本班級的內外墻文化，包括學生書法作品，讀書心得感悟，班級宣傳欄，班級特色文化展示等，教導處聯合政教及各級部負責人進行打分，評出先進班級進行表彰。
每月一次的書寫比賽
班級書寫比賽每周一次，并在班級宣傳欄張貼優勝學生作品。學校每月通過抽學號的形式進行校級比賽，每班級五人，規定時間集中抄寫一段文字，然后全體語文教師參與打分，評選出優勝學生，全校通報表揚，并給予獎勵。這樣極大的鼓舞了學生練好字的欲望，起到了很好的激勵作用。
每學期一次的經典誦讀比賽
近幾年我校注重學生朗讀習慣的培養，經常開展班級讀書會，班集體朗誦比賽等，鍛煉學生的同時，增強學生的班集體榮譽感。十月份，我校舉行了班級集體誦讀比賽，本次活動，形式多樣，有的與舞蹈結合，有的與書法結合，有的與樂器相結合，可謂精彩紛呈，頻出。尤其五年級讀出了氣勢，讀出了韻味，讓全體師生感受到朗誦的魅力。
每學期一次的學習之星評比活動
本學期開展一年一度的星級評選活動，評出習慣金星少年每班三名，習慣銀星少年五名。旨在獎勵班級中品學兼優，有良好學習習慣的好學生，樹立榜樣的作用，讓全校學生都有不甘落后，奮勇向前的動力。
每學期為期一月的親子共讀
本學期10月份開展為期一月的的親子共讀。通過前期以致家長一封信的形式進行宣傳發動，然后發放讀書記錄卡片，鼓勵親子共讀，養成良好的讀書習慣，月底開展學生讀書知識競賽，并對優勝的學生進行獎勵。
每學期定期開展學科比賽活動
本學期開展數學學科計算比賽，英語學科聽力比賽等活動，促進學生學科知識的提高，同時對學生的學習習慣培養也起到一定的作用。
一學期以來，經過全體師生的團結協作，一系列活動得到順利開展，并取得了良好的成效，展現出了學生學習習慣的養成良好的效果。成績的取得得益于全體師生的努力奮進，我們將再接再厲，發揚我校的優良傳統，以積極樂觀的心態不忘初心努力工作。
三、存在的問題級整改措施
骨干培養工作思路范文6
我是去年6月份擔任排長的。上任以來，在中隊黨支部的領導下，在全排戰士的支持下，認真履行職責，開拓創新，與全排戰士一道刻苦訓練、努力工作，加強內部團結，活躍排內氣氛，使排里全面建設邁上新的臺階。一年來所做工作如下：開展日常訓練、加強部隊管理、營造良好內部關系、組織好營區大練兵活動、保障科目電教片的拍攝和教案編寫、落實營區改造的相關事宜，編寫和完善內頁資料、督促保障中心的運行、第二屆軍事大比武?，F將自己任職以來履行職責的情況匯報如下：
一、教育和帶領戰士貫徹執行黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規;貫徹執行軍隊的條令條例及上級的精神、決議、指示;組織學習十精神、黨的群眾路線、落編教育;落實政治教育的各項內容和制度，講好條令課、戰備課，組織好學習和討論;遵照中隊領導安排抓好軍事訓練和管理工作;做好經常性思想工作;關心愛護戰士，幫助骨干提高思想水平和帶兵能力，正確處理熱點、敏感問題;領導全排開展好文體活動、群眾性爭創先進和學習英雄模范活動、尊干愛兵活動。
二、任職以來所做的主要工作：
(一)注重理論學習，筑牢戰士思想基礎。年初以來，我針對部隊調整轉型和發展，新老戰士在這個過渡期不適應、正規化認識低、工作思路不夠清的問題，組織全排骨干認真學習黨的路線、方針、政策以及各級會議精神，用上級會議精神、規章制度統一全排戰士的思想。圍繞提高戰士的思想覺悟，扎實有效地組織開展人生觀、世界觀、價值觀、立足本職做奉獻等思想，從根本上打牢戰士的思想基礎。我堅持理論聯系實際，帶領戰士把理論學習成果轉化為自身素質，為促進排里全面建設提供原動力。
(二)加強班長骨干隊伍建設，不斷提高他們的能力素質。只有不斷提高班長骨干的素質，才能使他們在排里全面建設中發揮重要作用。為此，我組織班長骨干向連領導學、向書本學、向文件學、向戰友學，平時經常向先進學，使班長骨干的素質得到了較大提高。同時，堅持培養團結協作、勇于亮劍、敢戰必勝三種作風，落實常談心、常交心、常通氣三常制度，統一班長骨干思想。這些措施確保了班長骨干隊伍建設的健康發展，使班長骨干在本職崗位上發揮了骨干作用。
(三)積極遵照中隊工作安排，搞好軍事訓練和管理工作。在訓練中我充分發揚軍事民主，廣泛深入地開展評比競賽活動，把訓練成績與戰士成長進步緊密掛鉤，調動了他們的訓練積極性，形成了軍事素質過硬光榮、當訓練尖子自豪的良好氛圍。今年，我們排在各季度軍事考核中成績優異，在第二屆軍事大比武中，我獲得訓練標兵、1名士官獲得技術能手，集體獲優勝單位稱號。在管理工作中，堅持兩個經常性工作互相滲透，樹立了以隊為家的良好氣氛，徹底改變了在管理中一度存在的松、散、差的問題。
(四)緊緊抓住兩個經常不放松，排里安全穩定，建設質量穩步上升。貼近實際，觸及思想，解決問題是一年來我抓安全管理工作一貫堅持的思路，抓住經常性思想和管理工作的結合滲透不放松。一是緊貼戰士思想實際，狠抓隨機教育。讓戰士結成思想互助對子，以老帶新、以強帶弱，建立健全了經常性思想工作骨干網絡。深入開展三互活動，較好地解決了思想問題。二是加強經常性管理，從而逐步改變了少數戰士舉止不端、作風不緊、紀律不嚴的問題。三是開展健康有益的文體活動，豐富和活躍中隊的文化生活，成立了籃球隊、足球隊，在大隊組織的籃球比賽中獲得第一名。
三、主要經驗體會:
(一)要搞好排里建設，必須提高班長骨干的素質。一是政治意識要靠前，二是軍事指揮要過硬，三是作風養成立標桿。
(二)要搞好排里建設，必須打牢戰士的思想基礎，狠抓思想政治工作。
?一是抓好基礎理論和基本知識的學習;二是抓好經常性談心交心活動，摸清思想，掌握規律。
(三)要搞好排里建設，必須保持清醒頭腦，防微杜漸，確保安全穩定。
一是抓住關鍵環節，認真做好安全防事故工作。注重分析全排戰士在季節變化、任務轉換、重大政策出臺等重要時機的思想變化，下大力解決好傾向性問題。二是開展群眾性的群治群防工作，主要是組織思想骨干定期分析排里思想安全形勢。三是正確估價排里發展形勢，客觀公正地看待具體的人和事，并做好一人一事的工作。
四、存在的問題及改進措施。
一是工作不深不細，抓工作落實力度不大，精品意識不強。二是布置任務多，督促檢查少，提前量準備不足。三是管理方式不夠硬，工作頭緒多，完成任務的標準不高。三是不善于總結，個人素質有待進一步提高。
我將認真總結經驗教訓，不斷改進工作方法，悟盡職守，兢兢業業，在中隊黨支部的領導下，再接再厲，做出更大的努力。
以上報告，請領導、同志們批評指正。
