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體育場館工作計劃范文1
關鍵詞：政府;購買;高校體育場館;公共服務;差距
國務院辦公廳《關于政府向社會力量購買服務的指導意見》（2013年9月）指出：改革開放以來，我國公共服務體系和制度建設不斷推進，公共服務提供主體和提供方式逐步多樣化，初步形成了政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的公共服務供給模式。同時，與人民群眾日益增長的公共服務需求相比，不少領域的公共服務存在質量效率不高、規模不足和發展不平衡等突出問題，迫切需要政府進一步強化公共服務職能，構建多層次、多方式的公共服務供給體系，提供更加方便、快捷、優質、高效的公共服務。作者走訪陜西省渭河沿岸西安、寶雞、咸陽、等地市，發現政府購買體育場館公共服務的政策制度并沒有正式出現，沒有實踐的案例，而在沿海和部分大城市如廣州、深圳、武漢、長沙、上海等地，政府發文購買體育場館為公眾服務的政策已得到施行。咸陽市將在2018年舉辦省運會，當地政府通過競標購買體育健身設施及重點競技項目外包的體育公共服務已見雛形，有個別購買高校體育場館公共服務的賽事出現。隨著社會和經濟的進一步發展，未來陜西省政府部門將會有相關的政策制度出臺，高校體育場館公共服務項目也將大量出現。
西安市作為陜西省會城市，政府公共服務職能突出，作用顯著，城三區現有體育場120座，體育館游泳池45座，每萬人擁有體育場館0.61座，人均體育場館面積僅為0.181m2。然而西安的高等教育資源豐富，高校林立，數目排名全國前6，民辦高校更是全國第一。作為教育資源之一的體育場館的占比相當高，居于全國前列。西安高校體育場館設施充足，體育場數量比例有109.6%，體育館的比例竟也達到82.2%，然而這些場館的使用率一般，統計上體育課的使用率僅有56.3%，還有很多的空余時間在閑置，主要原因是大部分學生課余時間遠離運動場還有是場館開放時間延長。而周邊社區居民對體育健身場地的需求量非常大，所提供的服務遠遠不能滿足他們的健身需要。
作為陜西省的體育大市，寶雞市2014年夏季成功舉辦陜西省運動會，無論從辦賽經驗和場地管理經驗上來說，處于省內體育事業發展的前列。在大賽前后，市政府要求部分駐寶高校在開幕式編排表演和賽事方面給予支持和幫助，再付給演職和工作人員補助金的形式承辦部分運動會項目，并在運動會后明令擴大開放各高校體育場館的規模和時間，采取有償和免費的方式服務全民健身運動，這可看做是政府購買高校體育場館服務的雛形。然而這種政策多是短時行政命令和采取自愿服務形式，沒有行文規定購買高校體育場館的公共服務。
咸陽市政府在全民健身運動的開展上可謂成績卓著，全民健身此起彼伏，活動搞得有聲有色。由于咸陽將成為新一屆省運會舉辦地，所以政府在全民體育健身方面投資和花費的人力物力都較以往有大幅度的增漲。在購買體育場館公共服務方面正在借鑒省內外和國外的成功經驗，但尚未研究出臺購買高校體育場館服務的文件和政策，目前高校體育場地處于半封閉半開放狀態，周邊的居民能夠免費使用操場，足球場和體育館卻是有償服務，在收費標準上根據時間和次數收取相應的場地租賃和服務費。另一方面政府在競技體育方面投入不菲，在省運會后備梯隊和人才培養方面下大力氣，優勢項目射箭射擊和游泳正在有條不紊的展開訓練，購買高校場地和科研服務的可能性時有發生，但都還沒有形成制度和法規。
陜西省政府，省體育局也未將購買高校體育場館公共服務納入其工作計劃，全省高校體育資源可利用率接近40%左右，然而這一現象并未引起足夠的重視，只有各高校在各自為政，向周邊群眾提供部分體育資源和有償服務。然而全民健身運動的人數龐大，依據國務院的《指導意見》需要政府提供足夠的場地，這就使得購買高校體育場館服務迫在眉睫，省政府和相關職能部門需要加強公共服務職能意識，可借鑒已有城市的購買流程和資金來源，支付金額、方式等經驗，并創新公共服務工作模式，為公共體育服務做出努力。
綜上所述，陜西省政府部門在購買高校體育場館公共服務方面還未有相關的政策法規和相應的資金投入，作為文化大省和教育資源大省，政府在這方面較我國發達省份有一些差距。因此作為服務型政府的發展方向，要從資金投入和監管，政策法規和人力物力方面入手，逐步推進政府購買高校體育場館公共服務，為響應國務院號召和人民群眾身體健康負責，辦利民惠民的實事，取得社會認可和政績。
參考文獻：
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1、全面總結三年來體育課改基本情況，加強對全區中小學體育教學有效性的探索與研究；進一步規范各校校本體育教材的開發。
2、以市中小學體育教師基本功考核、區教壇新秀評比為契機，多方位加強對青年教師的培養和指導，為他們的快速成長搭建平臺。
3、通過多種渠道加強對全區體育教學現狀的調研，并形成調研報告供領導參考。
4、組織區第二十屆中小學田徑運動會和初中組籃球比賽；做好有關學校領導參謀創建學校體育特色、設計學校體育場館。
二、具體活動安排
九月份：1、學期工作計劃制定。
2、市體育教研員會議。(九月七日)
3、組織參加市第二屆中小學體育教師基本功比賽。（中旬）
4、東部小班化教學調研。（12-16日）
5、博平小學體育特色項目創建。
6、梅山小心體育武術傳承課題與浙師大聯系。
7、制訂、公布區第二十屆中小學生田徑運動會規程。
十月份： 1、10月7—10日組織部分體育教師參加省輪滑教練員、裁判員培訓。(麗水)
2、區第十二屆中小學生田徑運動會有關準備工作，10月27—29日比賽。
3、組織部分體育教師參加省體育課堂教學評比活動。（10月22日—24日）
4、制訂區初中生籃球聯賽規程。（中旬）
十一月份:1、匯編區第三屆中小學體育“同課異構”教研活動材料。
2、組織區中學生籃球聯賽。
3、組織部分中學體育教師參加市中學體育教學觀摩活動。
十二月份:1、區小學體育教壇新秀評比。（上旬）
2、體育教師基本功考核補考。（中下旬）
3、全區各校體育現狀調研。
4、組織部分小學體育教師參加市小學體育教學觀摩活動。
一月份： 1、全區各校體育現狀調研總結報告。
2、學期工作總結。
體育場館工作計劃范文3
一、開展體育課基本情況
目前，我市有小學22所、初中13所、高中3所、九年一貫制學校3所、中職學校2所等共43所學校，學生53225名，1263個班級。嚴格執行課程計劃，按照課程標準和上級要求開足、開齊體育課，小學1-2年級體育課每周為4節、3-6年級每周體育課為3節、初、高中每周3節體育課。開課率為100%。
二、陽光體育運動開展情況
1.開展每天一小時大課間體育活動。
各學校根據《市中小學“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，自行安排20—40分鐘大課間體育活動，制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天不少于1小時的體育鍛煉。
2.開展陽光體育活動。各學校開展了班級之間的各類體育比賽，如田徑運動會、球類比賽以及豐富多彩的陽光體育競賽活動、課余訓練等為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。同時，市教育局每年舉辦乒乓球、跆拳道、速滑、球類比賽等單項體育比賽和全市中小學生田徑運動會，切實提高了學生參與體育鍛煉的熱情。
三、開展《國家學生體質健康標準》測試及學生體質健康情況
（一）建立健全評價與監控機制。
1.建立體育考試制度：我市全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考核，納入學生綜合評價檔案。實行中考體育考試，考試成績納入升學總分。
2.學生體質健康達標測試：我市各校嚴格按照《學生體質健康測試實施細則》要求，每年組織測試和等級評定，并對測試數據進行統計分析，全面了解學生的體質健康狀況。同時教育局組織人員對個別學校進行復核，確保數據真實有效。
3.組織學生視力狀況監測：我市每年對學生視力狀況進行監測，監測率達到了100﹪。
4.建立新生入學體質查驗制度：入學新生100﹪查驗預防接種證，實施新生入學體質測試。對入學新生的體質健康進行了全面測試，并將測試結果記錄學生檔案。
（二）加強監控與指導力度，增強學生體質。
1.組織全市中小學實施體質健康測試，按國家要求完成學生體質健康測試及數據上報工作，及時掌握學生體質健康水平與發展變化情況。通過檢測，我市學生體質健康標準及格率均保持在95﹪以上。
2.加強對學生的用眼衛生指導，做好眼保健操和愛眼體操，保障學生視力健康發展。每年對學生視力狀況進行監測，確保監測率達100﹪。將學生視力情況記入學生健康檔案，對視力不良學生加強指導，同時將學生視力情況通知家長。
3.學生體質健康標準合格率95.1%，良好率30.8%優秀率10.87%。
四、教師隊伍建設情況。
目前，我市體育教師（專職）282名，體育教師兼職人數53名，基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求?，F體育教師與學生比163.47%，參訓人數180名，本年度新招入體育教師19名，體育教師缺額比8.7%。
五、教學條件保障和場館設施情況。
根據《國家體育體育衛生條件標準》，按照學校體育器材配備標準對全市中小學場地合理規劃和建設，各學校常規教學器材配備率和達標率為各100%，配足配齊體育器材，滿足學校體育教學和業余訓練的需求。
目前，我市有36所學校為人造草坪場地，場地改善率達86%，200米田徑場地的有33所、400米標準田徑場地設施的10所，達標為率100%，籃球場62個、足球場47個、排球場58個，體育場館有13個，學生體質檢測實驗室學校率100%，體育器材達標學校率100%。
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一、組織管理到位，責任到人。
各學校成立政教、教務、總務、共青團（少先隊）等部門參與的體育工作領導小組，職責明確、分工落實責任。校長熟悉有關體育工作政策法規，負責學校體育的全面工作，學校體育列入工作職責，明確一名副校長分管體育工作，體育納入學校整體工作計劃，制訂具體計劃，認真組織實施，定期組織檢查、考核、指導、解決問題，并定期研究開展體育工作。
二、抓好體育課程教學，提高教學質量。
各學校嚴格落實國家體育與健康課時規定，嚴格執行課程計劃，按照課程標準和上級要求開足、開齊體育課，小學1-2年級體育課每周為4節、3-6年級每周體育課為3節、初、高中每周3節體育課。開課率為100%。依據課程標準，制定體育與健康課程教學計劃、單元計劃、課時計劃，內容豐富形式多樣地組織上好每一節體育課，確保向45分鐘教學質量，完成體育教學任務。
三、開展陽光體育活動。
1.開展每天一小時大課間體育活動。
各學校根據《市中小學“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，自行安排20—40分鐘大課間體育活動，制訂陽光體育活動方案，對體育課外活動進行總體安排，活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確保學生每天不少于1小時的體育鍛煉。
2.開展陽光體育活動。各學校開展班級之間的各類體育比賽，如田徑運動會、球類比賽以及豐富多彩的體育競賽、體育興趣活動等為廣大學生提供展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。同時，市教育局組織舉辦乒乓球、跆拳道、速滑、球類比賽等單項體育比賽和全市中小學生田徑運動會，切實提高學生參與體育鍛煉的熱情。
四、持之以恒，科學訓練，勇創佳績。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，各學校教導處和體育組制訂切實可行的體育類競賽的訓練分工計劃和各訓練隊的訓練規劃。州教育局和州體育局聯合舉辦的全州中小學“州長杯”足球、女子排球、籃球、乒乓球、羽毛球等比賽中，市全項冠軍包容的好成績；各小學校足球隊中選拔的16名運動員，分甲、乙2個組，代表省校園足球隊參加2020年全國校園足球夏令營分營比賽，8名運動員被入選總營比賽，進入國家少年足球最佳陣容名單。
五、教師隊伍建設情況。
目前，我市體育教師（專職）282名，體育教師兼職人數53名，各學校基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。但是按照《新時代學校體育工作意見》要求，各學校要配齊配強，還有差距?，F體育教師與學生比163.47%，參訓人數180名，本年度新招入體育教師19名，體育教師缺額比8.7%。
六、條件保障和場館設施情況。
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關鍵詞 全民健身 社區體育 健康 項目
一、加強社區體育的地位與作用
社區體育主要是指成年人針對自身，以其身體運動為基本手段，以獲得健美娛樂為目標的一種社會文化現象。它是我國體育事業的重要組成部分，直接關系到占全國人口絕大多數的成年人的身心健康、體格健美與快樂幸福的生活。成年人是一個國家或民族的中流砥柱，其身心健美、快樂幸福的生活與健康長壽，直接關系到國家或民族的社會穩定與繁榮昌盛，因而也必須成為一個國家社會制度是否優越和民族文明程度高低的一個重要標志。因此，我們深入持久地開展社區體育實踐，必須對我國社會主義物質文明和精神文明建設產生積極的現實作用和深遠影響。概括說來，社區體育具有以下幾個方面的直接作用。
1.直接作用。
（1）能有效地幫助人們健身，促使體格健壯，體態優美，形成并保持各種良好的身體技能，增強體力；保持頭腦清醒，思維敏捷，利于提高人們的學習、工作、生產效率和生活質量。
（2）能有效地促進人們健心，調節與消除各種不良情緒，促進人際交往，增進彼此了解與友誼，使人們精神更美好，生活更快樂。
（3）豐富社會文化生活，提高人們體育文化素養，利于移風易俗，建立健康的生活方式，促進精神文明建設。
2.社區體育的特點與內容。
第一，社區體育的主要特點。
（1）健美性與娛樂性。社區體育的主要對象是成年人，而成年人參與體育鍛煉的目的，既不是為了提高運動技術水平當運動員，也不可能是為了促進自身的生長發育。成年人進行體育鍛煉的目的，則是在其生長發育基本完成，已經定型成年的基礎上，為了健身健康；為了形體美、姿態美、動作美；為了圖快活，概括地說，就是為了“傻、美、樂”。事實上，考察成年人參加體育活動時的動機亦不難發現，或為了強身健體：或為了美形、美姿、美態、美化動作：或成為玩一玩，圖個心情舒暢、精神愉悅。有時動機單一，有時多位一體，相得益彰，完全由具體的人，具體的內容與形式，具體的特定環境條件來決定。換言之，離開了上述動機與目的，成年人一般是不會過問體育的。這就決定了社區體育必須具有健美性與娛樂性特點，并以此區別于其他社區文化現象，決定其獨特的社會地位。
（2）自控性與個人針對性。社區體育的實踐活動，是成年人在其業余時間，自愿自覺，主動堅持經常的基礎上展開的。由于社區所轄成年人中，種族、性別、年齡、職業、生活習慣、興趣愛好，體質健康、個人需求、業余時間以及所處的地位、社會環境等均存差異給社區體育實踐中集體性活動的組織與實踐帶來極大困難。因此，社區成年人以其身體運動實現“健、美、樂”目標，由主要表現為針對個人體質、健康、需求、心情、興趣愛好有特長等具體情況，選擇合適的內容與形式，在允許的時間與環境條件下的自我調控。換言之，雖然成年人所處的社區也不時組織開展一些集體性體育活動，激發人們的興趣與熱情，交流體育信息，推動社區體育工作開展，顯得很有必要。但在大多數情況下，對于絕大多數的成年人，“健、美、樂”目標的實現，則主要不是依靠他人控制（即他控性），而是靠自己針對自己的自我調節與控制來實現。
（3）隨意性與自覺性。社區體育的對象極其復雜，內容極其豐富，形式不拘―格，千變萬化，反映其實施過程十分復雜，難于集中統一，必須靈活分散，由于社區成員中的個體則顯得十分隨意，其前提自然是人們的自覺性。換言之，在社區的每一個角落，凡有人群的地方，無論是在體育場館、公園綠地，還是在高山草原、江河湖海；也無論是在廠礦機關，還是街道、鄉村，只要人們具有濃烈的健身意識，就可隨意選擇與之相應的內容與形式進行身體鍛煉。因此，隨意性與自覺性也是社區體育的顯著特點之一。
第二，社區體育的內容。
社區體育的內容，凡指人們用以實現“健、美、樂”目標的各種徒手的或借助于物質條件進行的身體活動的總稱。我國社區體育的內容極其豐富，概括地說，既有作為中華民族優秀文化的諸多民族、民間的體育項目和健身、養生方法，也有現代健身健美手段；既有正規的，也有非正規的；既有十分復雜的，也有非常簡單的。且隨著時展，科技進步，人民生活水平日益提高，人們將體育納入生活的重要內容，在因人、因地、因時進行的各種體育實踐中，不斷創新積累；電視、通訊網絡的健全與現代化，體育信息交流、溝通，及時、迅速、準確，社區體育的內容越來越豐富。在《全民健身計劃綱要》指導下，游泳、登山、拳、操、功、舞日益普及成為人們健身的重要手段，社區體育的內容百花齊放。
3.社區體育的管理與骨干培養。
（1）社區體育管理的基本職能。社區體育管理是指為實現社區體育目標而進行的有計劃的組織協調管理對象的活動。加強社區體育管理的目的旨在創造更多更好的社會效益和經濟效益。
（2）計劃職能。計劃職能是指管理者確定未來社區體育工作目標與計劃的活動過程，是社區體育管理中的重要職能。①確定目標。社區體育管理目標必須服從整個體育管理的目標，應建立在調查研究，科研預測和科學論證的基礎之上。目標的內容一般包括經常參加體育活動的人數：用于社區體育的經費數量；開展社區體育活動的場地設施數量；體育骨干的培養與發展；人們體質發展水平等，要求具體明確，既鼓舞人心，又切實可行。 ②制定工作計劃，工作計劃是目標的表達方式，是為實現“目標”所進行的具體設計和籌劃。社區體育工作計劃的主要內容一般包括“指導思想”，即根據黨和政府的中心工作、體育的方針政策，提出社區體育工作重點和爭取達到的總目標；“目的要求”即根據指導思想和總目標，提出具體的要求；“計劃任務安排”如經驗交流的安排，檢查評比工作的安排以及各項任務的安排；“具體措施”和“經費和物質保證”等，是在預測和決策基礎上，通過對各種決策反復分析和論證而提出的具體計劃方案，力求從實際出發，行之有效。
（3）組織職能。組織職能是指管理者落實計劃、組織協調管理對象，逐步實現目標的活動過程。具體包括“建立健全組織機械，合理安排工作人員”；展開工作.組織活動。即把實現目標所需要的人、財、物、時間和信息等進行合理配置并使之協調的運作；“檢查指導”，如幫助下屬理解計劃與目標，掌握計劃實施進度，為下屬解決實際問題，了解發現問題為調整計劃提供依據；“協調關系”、“信息溝通”等。組織職能發揮得好，將對實現“目標”起著決定性作用。
（4）控制職能。控制職能是指根據目標計劃要求衡量計劃完成情況并以此為據調節管理對象的行為，以確保目標實現的活動過程。也即是運用反饋調控的過程，其基本操作過程是：建立標準―衡量實際成效―反饋調控糾正偏差―實現目標。
二、加強學校實施全民健身計劃
1.學校實施全民健身計劃是一項在我國深化改革和發展的新的歷史時期提出的由國家宏觀領導，依托社會，全民參與的為實現社會主義現代化目標，增強國民整體素質的社會系統工程和跨世紀的國民體質建設的發展戰略計劃，具有重要的歷史和現實意義。全民健身計劃的推行，涉及到各行各業，尤其是學校這塊園地，如何正確解決好處在生長發育階段的青少年兒童的健體問題，為他們奠定好能從事終生健身鍛煉的基礎，已成為擺在學校體育界的一個新的課題。要研究好這個問題，首先要正確認識學校體育和運動競技的內涵和外延，重新認定體育育體和競技娛心的界定及其關系，才能從觀念中的誤區走出來，才能真正找到學校體育自身的坐標，才能切實走出一條學校體育的改革路子。
2.阻礙中學生參加體育鍛煉的因素。阻礙中學生參加體育鍛煉的的主要因素有客觀的，也有主觀的。調查結果表明，53.5%的學生認為鍛煉條件差是影響參加體育鍛煉的因素，據有關資料表明，我市沒有一所中學的運動場、館符合國家規定的要求，體育器材符合《配齊目錄》的也未幾所。場地器材的嚴重不足直接影響教學工作的順利完成和學生課外體育鍛煉的需要。此外，因學生任務重而自動放棄體育鍛煉的占22.5%，屬于外界干擾慢慢地脫離鍛煉的占17.5%，兩項合計占調查總數的40%，這40%大都是兩三（初三、高三）的中學生，說明應試教育還很嚴重。調查中還發現，59.5%的中學生最喜歡球類運動，15%的喜歡武術而對田徑、素質、器械體操等項目不感興趣，喜歡的人分別是6%、7.5%、10%。由于學生對項目的偏愛，加上鍛煉時間又集中在課外活動時間，勢必會對場地器材的使用造成一定的壓力，要緩解這一現象，必須對學生的體育興趣進行疏導。
3.發展對策。（1）加大《綱要》的宣傳力度?！毒V要》頒布實施以來，有74.5%%的中學生不了解。因此，學校要進行宣傳，體育教師應該利用每期開學的第一堂課和雨天教室室內課組織學習，并利用黑板報、宣傳窗每月出一期《綱要》的?？?，以達到宣傳之目的。
（2）中學生的體育健康意識較強，但運動能力及參與意識較差。根據《綱要》要求，中學生體育教學應注重培養學生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習慣，要使學生充分認識到無論從體能還是心理，都將體育鍛煉作為不是別人要我練，而是為了健康自覺練的高度境界，從中牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發展的重要位置上。
（3）中學生的體育投入較少，體育消費水平偏低。中學生鍛煉時間的減少引起身體素質的下降及整體體質的下降的現象應引起我們教育工作的高度重視。學校體育工作要按照《學校體育工作條例》的要求，保證學生每天有一小時的鍛煉時間。經常開展豐富多彩的課外體育活動，并形成傳統，成立多項的體育興趣小組，己滿足不同學生的需求，并帶動全體學生參與課外體育活動。
（4）大力推行素質教育。由于有些學校片面追求升學率之風還繼續盛行，所以，違背國家教委開課之規定，私自增加課時，加班加點，造成了中學生課業負擔過重，不得不放棄自己的鍛煉機會。作為上級教育行政部門應隨時隨地對學校進行全方位的檢查，發現與《學校體育工作條例》不相符號的學校，教育行政部門要勒令他們限期改進，對于累教不改的學校領導和他人要給予行政處分，對造成學生心身健康受到損害的要降職或追究刑事責任。作為素質教育的當今，我們應該把學校辦成合格加特色，把學生培養成素質加特長的社會主義新人，讓素質教育在各校生根、開花、結果。
（5）學校環境差阻礙了學生參加體育運動的積極性。為了給學生擁有鍛煉的場所與器材，學校各級領導要重視體育場館的建設，教育行政部門應把體場館建設列為學校是否符合辦學條件的大事來抓。學校要在現有的條件下，以改造舊設施為重點，在長效果，少投入的原則上進行擴建和改造，以適應學生的需求。
三、結合新疆地域特點加強民族體育娛樂項目的發展
體育場館工作計劃范文6
1.課外體育活動是為了應付上級的檢查。學校在應試教育的壓力下，在社會、家長以升學為中心的思想指引下，學校重智輕體的觀念很難改變。在實施素質教育的形勢下，雖然從表面上看每周都在開展課外體育活動，滿操場都是活動的學生，但從實際情況來看，效果并不理想。學校在不少情況下都是為了應付檢查，作給領導看的，片面抓升學率，一切圍繞“中考”和“高考”轉的情況依然存在。
2.課外體育活動的時間得不到保障?，F在學生的學習負擔重，各科作業太多，需要在課外體育活動時間來完成作業，有的甚至做作業做到晚上十二點，影響了學生第二天早鍛煉。
3.課外體育活動場地有限，器材少?，F在許多學校學生人數較多，體育活動場地少，器材嚴重不足。甚至有的學校以安全隱患為由把原有的室外單杠、雙杠、肋木、平梯、蹺蹺板等學生喜歡的體育設施拆掉。其它體育器材沒有專職的教師管理，學生進行課外體育活動的器材如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩、毽子等都是學生自帶，學校沒有提供必要的體育器材。
4.課外體育活動項目單一。有些學校開展課外體育活動沒有統一管理，沒有體育教師指導，都是以班主任安排一些簡單的體育鍛煉如跑步、做操等。談不上豐富多彩，制約了學生參加體育活動的積極性。
5.課外活動，只求安全。在體育運動中，“安全第一”不可少，但學校體育也不能為了安全而不搞運動。因為體育活動過程，是以身體活動為主的學習過程，在運動過程中，稍有不當就易發生傷害事故。目前很多學校領導和教師為了避免傷害事故，采取了一些消極預防方法，對體操、田徑等危險性較大項目，不想開展。學生活動內容相應減少，學生的運動激情相對減退。
二、課外體育活動的內容
1.早操、課間操。早操、課間操的組織方法應根據學校的實際情況而定。在場地器材的安排上，可集體與分散相結合；在明確內容上，可統一安排和自選相結合；在工作方法上，體育教師、學生干部、班主任應該互相配合；在活動效果上，可平時考勤與抽查評比相結合。
早操、課間操要有專人負責組織，班主任、任課教師要密切配合；要充分發揮學生干部的作用；要做好宣傳教育工作，使學生充分認識“兩操”的重要作用，使之成為自覺行動；可通過會操表演、比賽等方式來提高“兩操”的質量。
2.班級體育鍛煉。班級鍛煉是以班級為單位分成若干小組，在班干部和鍛煉小組長的帶領下進行的體育活動。班主任和體育教師應進行指導，要在時間、內容、組織和生理負荷等方面要提出具體要求。
班級體育鍛煉的內容，可以與體育課教學內容結合起來，圍繞《課程標準》開展鍛煉，可以與傳統體育項目和學生喜聞樂見的簡單易行的非正規項目，如與游戲、校外體育活動結合起來。
3.體育節。體育節一般有“體育周”和“體育日”兩種形式。
“體育周”是集中利用一周下午課外活動的時間，組織各種宣傳教育、鍛煉、比賽等活動，如體育專題報告、體育講座、體育知識競賽、體育表演、體育比賽、體育游戲等。開展“體育節”活動應列入學校的體育工作計劃，成立臨時的指揮機構，取得各方面的支持和配合，并作好充分的準備。體育周結束后要做好總結工作。
“體育日”一般是結合有意義的節日或重大的國際、國內的體育活動日，利用一天和半天的時間，開展專題性的體育活動，進行體育教育和體育鍛煉。一般可組織全校性的活動，也可按年級、班級進行，充分發揮學生的積極性和創造性。
4.節假日體育。利用節、假日組織開展各種體育活動?？梢栽谛冗M行，也可以到大自然中組織進行。校內活動，可以充分利用現有的場地器材等活動條件，盡可能滿足學生的興趣和愛好。要加強領導，搞好組織工作，注意安全和衛生，防止傷害事故的發生。
三、對課外體育活動的建議
1.管理者要重視。要充分發揮學校體育教研室、班主任、任課教師、學校醫生，以及共青團、學生會，少先隊等部門在課外體育活動的作用，切實把青少年兒童的身體健康放在教育工作、體育工作的重要位置。
2.加強學生組織建設。要充分調動社會、學校、家長、學生等各方面的積極性，建立適合不同年齡、性別和學生需求的課外體育活動組織，使學生參加課外體育活動得到保證。同時還要注意培養和使用好學生體育骨干，使他們在體育組織中發揮積極作用。
3.安排好時間和提供必要的場地、器材、設備。要安排好時間，保證學生每天有一小時的鍛煉時間和相應的場地器材。把“陽光體育”工程落在實處，加大學校體育場地設施的建設力度，學校要按國家規定建設體育場地配置器材。
4.積極開展各種活動與比賽。各級教育、體育主管部門以及社會組織、公共體育場館都要組織適合學生參加的各種各樣、豐富多彩的課外體育活動及競賽。要針對當前學生體質健康存在的問題，重點開展長跑等簡單易行、鍛煉價值大的體育活動。
5.加強宣傳。思想教育工作要有針對性，要符合實際，教育要形象化，多樣化。宣傳的重點是學生、家長，要使家長深刻認識從保障學生健康成長出發，應以“健康第一，學習第二”，使家長自覺督促孩子經常參加體育鍛煉；要對學生進行課外體育活動的宣傳，積極引導學生自覺自愿參加課外體育活動。
6.建立必要的規章制度。要使課外體育活動的工作堅持有序的進行，需要認真貫徹有關法規制度、考勤制度、檢查評比制度和定期測驗制度等，使學生參加課外體育活動的時間得到保證。
7.加強醫務監督。加強課外體育活動的工作，醫務監督是必不可少的，定期對學生健康進行測試，隨時處理學生的一些運動傷病，保護學生的健康，確保課外體育活動的順利進行。
參考文獻：
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