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創意幼兒園空間設計范文1
幼兒園環境是幼兒時期重要的生活和生長環境，它對兒童的未來發展起到至關重要的作用，因此在現代幼兒園的空間環境設計中，我們必須充分考慮空間環境對幼兒的發展，創造一個安全、舒適和輕松的環境。本文主要從幼兒園建筑空間設計的現在、原則以及設計要求進行了分析，旨在改善我國幼兒園的建筑環境設計水平，從而更好的促進幼兒的發展。
關鍵詞：
幼兒園；環境設計；空間安全；設計的重要性
1引言
對于幼兒來說，幼兒園的空間環境是幼兒活動和學習的重要組成部分，在幼兒的生活和教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環境設計不僅要為孩子提供一個保護的容器，而且要組織一個擁有這不同的物質空間，創造人工的兒童生活環境。這就要求我們從整體上考慮幼兒園建筑空間環境的設計，從更廣闊的視角和更深的層次去理解和把握兒童建筑的本質，尋找其意義和價值。
2幼兒環境對幼兒教育的重要性
環境造就人才，環境也可以毀滅人才，所以才有近朱者赤，近墨者黑這句至理名言。環境的重要性就好比狼孩兒，把一個剛出生的嬰兒交給母狼去撫養，自然就會成為一個具有狼習性的人。內因起主導作用，外因起決定作用。這說明了社會環境對人類生活和教育有著直接的聯系。幼兒年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物和動作的幫助。因此可以說物資環境是孩子學習的中介和橋梁。所以我們要將教育目標和內容物化，將期待幼兒獲得的知識經驗蘊藏在物質環境中，使幼兒通過與環境不斷相互作用獲得最基本的知識經驗。在教育上，環境所扮演的角色相當重要因為孩子從環境中吸取所以東西，并將其融入到自身當中去，總總跡象都說明了兒童早期教育環境的重要性，創造一個好的環境兒童教育必不可少的。
3當代幼兒園環境中存在的問題
我們常說“父母是孩子的第一任老師”，今天，人們要創造幼兒園環境的重要地位，被稱為“兒童第三任老師”！好的幼兒園環境是豐富多彩的，是充滿活力的。一部不用說教而是潛移默化的教科書是所有人都喜聞樂見的。這些年來，我們的室內設計師在幼兒園環境創設過程中，以獨具匠心的創意和小心仔細的觀察巧妙的構思出來一個又一個具有教育作用又不失童趣的幼兒環境。然而，許多訪問，發現一些幼兒園在具體的創作過程中，存在許多問題：
3.1首先，用成年人的審美眼光去看待兒童的環境。大多數幼兒園的環境布置都是根據幼兒園老師的理解和審美去布置設計的，一味的追求方便和漂亮，缺乏了自然和童趣。這種環境可以一時吸引住孩子的目光，可是時間久了，孩子就會失去興趣。反而是一些大人覺得不合理、不漂亮的設計可以獲得小朋友的喜歡。這是孩子們的一些我們這種“奇怪的大人”不會懂得的，只屬于孩子的特殊癖好。
3.2在我國的大多數幼兒園中，幼兒園的室內空間設計都是由一個有這豐富教育經驗的班主任來設計的，沒有一定的專業設計知識和設計審美，所以設計出來的幼兒園往往更注意一些教育方面的細節，從而忽略了兒童的生理健康，這是外行人在設計師的一些無知。
3.3設計缺乏自主創造性。在幼兒園環境裝飾設計的選擇上，過于強調兒童的年齡特點，設計的東西充滿了許許多多的卡通人物，努力把幼兒園布置成了一個現實中的童話書。這是對“童趣”兩個字的片面理解，童趣不代表幼稚和單一。應該留給一些孩子進行自我選擇的空間。
3.4只有大主題，沒有具體的主次。老師們在環境布置上有太多的想法個構思，總想把一切能想到的教育元素和設計元素融入到幼兒園的環境中去，這就好比一顆大樹枝繁葉茂卻沒有主干，看上去華美異常其實卻沒有內在美，這使得幼兒園看上去雜亂無章，非常的無序。反而失去了這些布置本來所想表達的含義。
3.5過分強硬，限制住了兒童思維的發散和想象力的發展。幼兒的教育應該是在一個輕松愉快的環境下，被潛移默化的影響著，學習著。這種過度計算出來的設計并不適宜，商品都是可供選擇的，何況學習。我們應該多設計有一些類似國外的可以讓孩子接觸到大自然，完全以玩耍為主的可以釋放孩子天性的幼兒園。
4幼兒園設計思路
在設計方向上我們應注意：1、結合孩子們的心理特點運用當代的材料和技術，來體現空間的趣味性和現代氣息。2、運用一些大自然的元素和符號來增加空間的活躍感和韻律感。3、結合主體建筑，合理設計，巧妙利用幾何形狀增加空間的時尚氣息和刺激孩子的發散思維并加強孩子的認知能力。4、色彩要明亮自然，3-5歲的孩子一般喜歡明亮和諧的顏色。設計中可以運用一些明亮的大色塊進行點綴和空間的劃分，更具有時尚氣息。5、根據不同年齡的孩子規劃活動布局，不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅和玩具柜。
5總結
幼兒園環境創設是一個常談常新的話題，環境的創設要有利于幼兒長遠的積極參與，孩子的創造力和審美情趣，年輕的孩子得到鍛煉和提高孩子的自信心和勇氣，培養能力。根據孩子的需要，對墻的內容創作主題繼續豐富，讓孩子繼續收集、存儲、組織、交流和分享信息，充分發揮環境教育的作用。
作者：李曉峰 孫曉漫 單位：大連工業大學藝術與信息工程學院
參考文獻：
創意幼兒園空間設計范文2
記得有一段時間，地鐵及地鐵通道里的大幅廣告畫面都是某個學習機構的廣告，語句簡潔有力：學習是一種信仰。但每次看到這句廣告語我都覺得渾身不自在。在家我喜歡趴在沙發上看書，我也習慣半靠在躺椅上翻雜志，雖說這算不上“學習”，但這種閱讀的習慣讓我非常舒服，我想在放松的狀態下也是最容易接收外部信息的。
我相信肯定很多人都有在英語機構學習的經驗，那些學習機構蒼白的設計以及強烈直白的學習目的讓人非常緊張，并且難以堅持。這種室內氛圍就像那句廣告語，本來可以讓人很愉悅的學習瞬間變得緊張兮兮，甚至異常沉重。有時候想想，語言學習機構和幼兒園還多少有些相似，他們都應該是讓人放松，吸收知識，并且能待得住的地方。由MASQUESPACIO設計完成的2DAY LANGUAGES這所位于西班牙瓦倫西亞（VALENCIA）的語言學習機構就展示了這樣一種“超大幼兒園”的輕松氛圍。
MASQUESPACIO由安娜·米萊娜·埃爾南德斯·帕拉西奧（ANA MILENA HERNANDEZ PALACIOS）創辦，以獨具特色的室內空間設計為主，他們曾為DOCTOR MANZANA設計零售店，從空間中布滿的藍色和綠色的傾斜色塊便能看到他們獨特的風格。這種風格也延續到2DAY LANGUAGES的設計中，MASQU ESPACIO將語言學習中所涉及到的基本元素，比如學習的目標、學員間的對話交流以及不同的水平以小小的旗幟、對話框以及不同色彩的形式展示出來，也作為2DAY LANGUAG ES品牌形象。而且在不同的空間中，這種對話框和色彩又演變成不同的解構形式存在于空間中，包括裝飾畫、沙發靠墊、家具和墻面裝飾等，這一做法更好地突出了2DAY LANGUAGES的品牌身份。
學校的整體空間并不大，只有183平方米的空間里卻包含了完整的學校功能：三個教室、一間教員室和一間休息室。在室內設計中，MASQUESPACIO將瓦倫西亞的城市歷史、現代與古老的建筑相結合，創造出一個新古典主義建筑風格的學習空間。所有教室和休息區都保留了經典瓦倫西亞建筑風格元素。一進門首先便能看到非常鮮明的顏色，黃、綠、粉三色也出現在品牌LOGO中，但這三個顏色同時也代表了三個意義。歐洲共同語言參考標準（THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAG ES）為歐洲語言在評量架構、教學指引、考試和教材所提供的基準中，經常用A、B、C表示不同的語言水平，在這里A、B、C的形式則用藍色、黃色和粉紅色這些不同的色彩來表示這些級別。每間教室里也包含不同的顏色漸變，仿佛這種漸變色呈現了語言學習的不同進度。另一方面，品牌LOGO的對話框進化成幾何形，變成燈飾，掛在屋頂的雕塑燈便是由整體平面圖形中的元素的另一種碎片形式呈現。走出教室，公共空間中也采用了相似的顏色組合，不同學習級別的學生將在這里會面交流，色彩也在這個空間混合起來，這些色彩還化身為小小的靠墊，放在沙發上，與整體環境非常融合。此外，這種設計特點也應用在接待處，通過漸變顏色的小碎片從底部堆砌到木質天花板的方式，這也是之前的手法在大廳里的另一種表現。
創意幼兒園空間設計范文3
關鍵詞：構想 創意設計 準則 依據
中圖分類號：S611文獻標識碼： A 文章編號：
構想的意義及作用
一般地人認為設計來源于靈感，有些人會問設計中的靈感是怎么得來的，是天賦，先天，經驗，還是后天來的呢？靈感的得來在科學上尚待進一步的探討，但可以認為它是人們大腦思維最復雜、最有啟發性的精神。在設計創意中它是一種突出的創新，但這靈感又必須建立在現實的基礎上，作為設計藝術表現中的形象思維，它的創意也是設計藝術活動中的一種新的飛躍。建筑創意是一種藝術表現行為它需要有創作的構想并在創作構想中，突破、飛躍是創造構想的產物。
人在構思過程中，思想是以模糊的形象出現的，而這一形象在成為具體的形態的過程中，設計構思不僅要考慮本質功能，而且還要考慮視覺美的傳達，是設計師全身心投入創造活動的結晶。
立意的準則
創新現象，都是在關鍵的一剎那，我們歸結為靈感，這種靈感建立在現實的基礎上，所謂現實的基礎上是指設計作品構想的建立是要有立意準則。立意準則包括功能構想、形式與風格、形象與含義。
功能構想也是用以使用為目的，作為人們的行為需求的空間而達到實用的目的，這是建筑創意構想最基本的要求，功能構想是人們生活，工作上的需求而引起的，更進一步是行為、活動表現的場地，以及空間使用上的需求。并且要考慮建筑上利用技術、材料和藝術上的一種相對穩定的形式。功能構想不僅表現在平面上，而且表現在體量和空間特征上。功能構想除了人的使用外，還包括自然的環境對人體的適應情況，如：隔絕噪聲，隔熱遮陽等都在建筑形象上產生新的表現特征，沈陽盛京醫院門診樓的設計就是功能構想后的實例，它即組織和分割不同科室的功能，而又考慮對室外的噪聲外墻的隔聲板，造成一種特殊的外部造型。
立意的準則還包括形式與風格，形象與含義。形式意指“形狀，藝術品的形式也正是作品本身的形狀。一旦有了形狀，也就有了形式。當然，我們談及一部作品的形式時，往往是與其分割并評論，且是其特殊的形式與風格，及這種特殊的形式與風格能夠打動人們。形式并不意味著規則，例如：法雷爾的作品《愛丁堡國際會議中心》，開發的首層由會議中心開始，沿著建筑立面的形式通過會議廣場，喜來登健身俱樂部，繼而到達節日廣場具有引導作用，步行街道將整個建筑群以及兩個核心廣場融到了一起。這是其建筑的特別形式與其風格。
立意的依據
立意準則達到后，立意也要有依據，包括使用者的需求，活動行為的需要，意想中的質量，意想中的關系。使用者的需求：識別使用者是指個體或集體或多少人使用或特定的人群例如：個性特征，年齡分組等特點；識別人的需要是指集體或個人或地點，其識別性，如：個人空間，私密空間，個人偏愛的空間等。如：在設計中首先要知道其空間的尺寸及結構功能使用等基礎問題外，設計者要對其空間的使用人群以及私密性進行了解，居住者對空間的利用有無特定要求，居住者本身的使用要求，要根據居住者的年齡來設計，如果使用空間的居住者是兩位老人，對其設計的安全性，適宜性，隔音性，方便性，應諸多考慮加以設計。所以設計者對于其識別性要準確無誤的判斷其空間的性質以及使用者的需求。
活動行為需要分主要活動行為，次要活動行為。例如，在居住空間中人們主要的活動行為為吃飯，睡覺，次要活動行為有在家中做一些運動活動，跳繩活動等。設計構想中要考慮到居住者的主要，次要活動，而人在居住空間的活動與人流的走向，疏密程度密切相關。例如：貝律銘私人別墅紐約州卡托那，該別墅建在一個平緩的小山頂上，那里綠草如茵，視野開闊，是歡度周末的良好所在，兩間臥室開向圍繞別墅的回廊，彼此間以壁柜隔開，通過各自的衛生間旁的小過道，便可來到起居室以及與他連通的廚房，整個別墅的建筑面積不到1000平方米，但由于是內外空間的相互流通，使這個別墅看上去比實際大的多，是考慮到了空間的使用功能。其設計不僅考慮主要活動行為并與其設計者的設計構想，特殊的空間設計相融合，以至聞名。
意想中的質量即一切質量來自意識的想象。當你接到一個案子時，設計者要與客戶溝通，不僅要確定上述所提到的使用者的人群，識別人的需要空間外，設計者更要對其空間進行了解，了解客戶想要到達的最終效果，要與業主的要求與愿望相一致。
意想中的關系包括各活動區域的關系，活動區域與流動空間之間的關系，房間與毗鄰房子外的關系，以及將小空間組團，考慮各組團間的關系等等。如：幼兒園是最好的例子。外區域活動也就是利用戶外的自然環境來進行區域活動，它與室內的區域活動比較最大的優點是：在戶外的區域活動中，幼兒的活動空間是室內的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環境中能充分發展個性，激發出探索的主動性、積極性。有了廣闊的戶外活動環境，就能更好地促進幼兒在與環境的交互作用。
實例分析-國家游泳中心水立方
國家游泳中心由3065個藍色氣枕組成，猶如一塊透明的冰塊，這個藍色的正方體與鳥巢一起構成了北京奧林匹克公園里最美麗的風景線，而這美麗風景的建設，是通過設計師們的創意構想、立意的準則、依據以及豐富的設計知識產生的。國家游泳中心是由澳大利亞PTW事務所和中建國際設計一起設計的，在開始設計的時候，雙方不約而同的把這個建筑的設計與水連接起來了，并設計了兩個與水有關的建筑模型。一個是類似青蛙卵的形式，想泡泡的圖案，并通過透明的材質，可以清楚的看見里面的游泳設置。另一個是澳方主設計師耗費了3年構思出的造型張揚的水波浪，他們都是水的不同形態，與水有著密切關系。與水有關的構想不是憑空想象的，是根據構想的意義而產生的。再要進行深化設計的同時鳥巢的方案已經成型，設計人員考慮到了，鳥巢旁邊的水立方，無論尺度、整個形象，不可能跟鳥巢分庭抗禮，這時鳥巢和水立方的關系就變成了一個重要的設計要素。也在同時北京奧理念匹克公園的方案已在深化中，在公園入口處鳥巢與水立方矗立在中軸線的兩邊，這一規劃形成了新的共識，國家游泳中心必須符合整體規劃和處理好兩者的關系是創意構想階段必需要考慮的問題，也就是要符合立意的準則、依據。中方設計師在發展平面的同時，驚訝的發現這個平面可以做成正方形的，并考慮到開始設計時想的功能上的問題可以在這個正方形里面得到解決。并結合了中國人古老的宇宙觀，中國自古以來就有天圓地方的說法，另外，因為火紅的圓形鳥巢的存在國家游泳中心，如果被設計成淡藍色的正方體，更加符合奧林匹克公園人與自然，綠色奧運的主題。
總結
綜上所述，構想建立下的創意設計是由于人本身的記憶，有了這些記憶以及人們不斷
的學習，吸收，整理，最終來到了設計，并在立意準則、依據的基礎上進行構想設計，從而
才能設計出優秀的作品。
參考文獻：
《貝律銘》：【美】邁克爾·坎內爾 中國文學出版社
《建筑研究方法學》：【美】琳達·格魯特 大衛王編著 王曉梅譯中國建筑科學研究院
創意幼兒園空間設計范文4
關鍵詞：逃生；自救；救援；安全
1概述
“安全”或許是當下最流行的熱點字眼,火車撞車、樓宇大火等等,每時每刻讓人們深感到安全、逃生這些保障人們生命財產字眼的重要性。時代在進步,社會在發展，在安全層面上引申開去,涉及到的有關安全涵蓋的方面,已從最初的安全的設計,到現在人們越來越關心的設計的安全,而帶來的設計層面的安全性設計以及衍生出的有關安全的逃生設計，是現在室內設計缺失的重要環節。在家居空間設計中，從國家到地方沒有針對室內設計中的逃生設計出臺過規范或指導性文件，而只是對設計上的基本安全做了最基本的規范，在實際設計與施工中，往往是為了營造某種效果或理念，往往忽視甚至是無視潛在的安全隱患。室內設計較之其他設計更具有時間代表性，就長期性的設計而言，不得不考慮可預見性的危險或潛在危險。室內設計是一個加上時間的四維的“個性產品”設計。既然產品設計有眾多的強制性安全檢測與認證，那么在室內設計中也應該有相應的保障性設計，而其中最為基礎的逃生設計，應該在室內設計中作為底線設計加以充分考慮，而不是把逃生看成建筑設計的附屬或是其他設計另行設計。逃生設計是建立在保障自己以及他人（建筑物）內部所有的人的生命為第一目標的設計理念。逃生設計也是建立在建筑安全設計之內室內完善性的配套設計，它需要建筑本身的逃生功能，同時建筑逃生也需要內部的室內設計加以配套，這樣整個硬環境才能完善。人是逃生設計的最主要的載體，但個體與群體之間存在著彼此依存的關系。解釋為人不是獨立的逃生，而是在協作，常備的未雨綢繆的基礎之上，是建筑甚至是小區整體的逃生救助的一套完整體系，是點到面再到立體式的群防、群救，這樣的逃生設計才能最大程度上發揮出作用，起到最大程度上的挽救人生命的重大任務。這些是一切設計的立根之本。
2自救設計
2.1自救設計的概念
傳統意義上的自救設計可能只局限于逃生通道設計和家庭滅火器等消防設備設施設計，甚至認為自救措施只是建筑本身的“任務”，而沒有具體細化到內部空間的室內設計中去，即使有，也是零星的設計師或業主的個人行為，沒有形成自救設計的規范。在當下，人們在室內設計中越來越重視新材料、新工藝以及由此帶來的室內空間的舒適性、便捷性，而漠視作為建筑重要部分的室內空間中可預見的自救性設計，人們把希望過分地依賴于建筑整體的大環境。像這樣的案例在我們的身邊比比皆是。樓宇本身的逃生設計與消防設施都沒有問題，符合國家標準，但是業主在自我內部室內空間中的建立與改造中，沒有與之配套，甚至是自我阻礙了逃生的大環境，結果往往是被室內隔斷或是鋁合金門窗阻斷了逃生的出路。因此，自救設計應該是配合建筑本身的室內設計的最基礎的一環，建筑本體的逃生設計上，在內部空間中完善自救設計，在具體功能的室內中增加或完善。
2.2自救設計的分類
2.2.1日常自救設施設計
在具體的生活中，室內空間中應該常備有在醒目位置的日常自救措施，例如急救藥箱以及放置等等。
2.2.2緊急自救空間設計
自救包括救自己也包括救家人，特殊情況下，預留自救空間或復合利用自救空間，在最大的可能或時間內，做到挽救他人。當下，醫療及救護救生的普及，讓人們學會基礎的救生常識成為可能，而在室內設計層面上，配合產生緊急自救空間設計也成為可能。
2.2.3逃生自救設計
在火災等緊急情況下，慌不擇路的前提是沒有有效的自救條件與自救設備，其結果是悲慘的。由此逃生自救設計在關鍵時候就突顯其重要性，既然現在的業主幾乎都會選擇花幾百甚至上千上萬買幅畫，為什么不花上幾百乃至幾十塊保障自己可能發生的危害呢？既然社會上許多人在宣傳這個人身保險，那個意外保險，為什么不從源頭上、從設計上為人們考慮周全呢？也許一跟逃生繩或是規范的逃生平臺就可以挽救生命。
3救援設計
3.1救援設計的概念
傳統意義上的救援設計在依靠行政救援系統下的，個人自救是這個系統的一個有益的補充。這樣的逃生系統很大程度上被曲解成只能自救，而不是在可提供的情況下提供群體的救援。特別是家居設計中，自救式的方案與出逃方式，是目前家居設計中人身安全的主要形式。如此現狀下，人與人之間越來越冷漠，人際間關懷的缺失讓人們失去了中華民族優秀的傳統美德，讓人們越來越體會到城市的冷漠乃至無情，而無法覺得城市讓生活更美好。協作式的救援設計，在設計的層面上，把協作融合到居家生活的基礎上。
3.2救援設計的分類
3.2.1協作救援設計
協作的救助并不是全新的概念，但是作為室內設計中的逃生設計的一部分，是當下所不重視或缺失的。逃生的概念不僅僅局限于自我的逃生或與之親近的人的合力逃生，而是作為建筑內部所有居住者通力合作的一種模式。所謂眾人拾柴火焰高，救人也是一樣。協作式的救援設計，可以在第一反應時間內，搭建可以幫助自己和他人逃生的通道或者設施，比起傳統的逃生通道，協作式救援可以在最快的時間內，找到第二條生路，也可能在危急時刻起到決定性的逃生目的。
3.2.2常備救援設計
常備自救是一個理念性的問題。大家都知道美國人有地下室，在災害發生時，可以提供緊急的避難場所。在當今社會，不是所有的事情都必須有某些機構或部門來解決所有的事情。所謂遠水解不了近渴，鄰里或者小區里互幫互助，一來可以部分解決或提前救援，讓營救生命的時間更充裕些；二來可以增加人與人之間的精神上的協作，所謂一方有難，八方相助，把中華民族的傳統美德重新激發出來。所以就應該因地域、地方甚至是地區的不同而設置常備性的救援設備和設施，而這些需要設計師在室內外都加以考慮，因此室內設計中也應該有因地區差異而存在的常備性的救援設計。其中在室內的常備性救援設計因為在個體內部，也會比公共性常備保存時間更好和更長。提到逃生設計，不是光研究如何逃跑，而是包括自救設計、救援設計上形成完善的逃生設計的設計體系。從傳統的逃生通道設計到因地區而異，除去室內設計中不可控的（地震、水災等）天災外，可預見的災害（火災、風災）等，就設計的層面上展開的空間設計。針對特定的人群，放置家居中逃生通道、逃生柱、逃生用應急繩等以及所要遇見的逃生的中轉地和目的地。由此在傳統的逃生通道等逃生設計上中轉性的地域、地區、地方的設計，將在實際的運用中起到挽救人命的關鍵作用。同時，國外這幾年也開展了室內外避險設計的研究，尤其是日本，在小區規劃上只有10萬人口的千葉縣鐮谷市首先在3所小學和2所初中設置了5座40t的耐震儲水池和水井，并配置了發電機，即使在斷電情況下每分鐘也能提供120L飲用水；其次設置了3個防災倉庫，如北部小學的倉庫長期儲存了防災食品64580份、飲用水袋4500袋、簡易廁所42個、帳篷12頂、擔架60副、藥品48箱、毛毯2440床等；再次在16所中小學和3所幼兒園等地設置了25個避難所和11個臨時救護所；另外還設置了67個戶外喇叭、10輛車載式無線發射臺（鐮谷市役所《鐮谷市防災體制的現狀》）。這些都保障了當地居民能依靠這些食品和設備進行自救和互助救助。而在家居設計中，例如建立了一套電腦化的地震報警系統，能在大地震發生幾秒鐘內切斷煤氣、水、電等公共設施的供應。同時，日本正在普及用于公共機構和住宅的獨立單元式安全供電、供水等設備。這些措施也都為逃生提供了協作配備。這些都為中國的保障性設計研究提供了依據。
4結束語
相信在不遠的將來，在設計師以及業主的關切之下，必定會建立起一套完善的逃生設計標準與施工要求，同時也可能會像現有的設計一樣，個性的逃生設計與群體性的逃生設計一起，出現在我們所居住的社區以及城市內。
參考文獻
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創意幼兒園空間設計范文5
一個凌晨在臺燈下凄慘工作的人是什么顏色？“我自己的顏色，哈哈。”
即使站在郭沙面前，記者依然無法將這個80后女孩與一家知名設計事務所的管理者，和多個國內外設計大獎的得主聯系起來。在介紹自己的時候，郭沙用了一個詞：獨立設計師。她從不排斥設計與商業結合，可如果沒有對設計的興趣和熱愛，她和她的朋友也不會跨足商業。
出名要趁早。有天分，有人和，誰都沒理由沉默。
對這一點，郭沙表示認同。
天生藝術家
天分這個東西，說不定哪天降臨到一人身上，或者一生都與另外那99個人無緣。郭沙成了被眷顧的那個LUCKY DOG，她的繪畫之路現在看來是一帆風順的。幼兒園時就開始的天馬行空，給了她樂趣，這是她的“幸”。亂畫一通后，那些自己無法用言語向大人解釋的圖案，卻得到了所有人的認可，這是她的“運”。
繪畫之路便在眼前鋪開，像一種無可厚非的自然定律，如種子遇到了陽光和水，便自然地瘋長。在如今，郭沙的許多同事和藝術圈的朋友回顧起她的經歷，依然會用一句話來總結：她天生就是要走這條路的。只不過24年里，這條路上的行走“載體”，從宣紙水彩，變成了電腦圖譜，且即將被擴展為平面、空間和軟裝等更加有現代生活氣息的新事物。
小學3年級時，郭沙被老師鼓勵參加一次全國性的繪畫比賽。她畫了一幅挺“意識流”的東西，一大株雞冠花下，竟是一群鴨子在玩耍。“為什么是鴨子？我不知道，腦子里就是鴨子?！碑嫯?，畫作卻被自己不小心撕爛。老師硬是花了一整天時間修補，堅持把打著“補丁”的畫作寄給了組委會，最終為郭沙贏回了藝術路上的第一個獎杯?！拔也挥浀脧氖裁磿r候開始，初中？高中？我的同學都認定我一定要成為畫家，而不是其他的任何職業?！?/p>
但郭沙沒有成為畫家。在高中接觸了基礎的平面設計課程后，她決定換個法子來畫畫。從用筆畫畫，到用鼠標畫畫，這個轉折沒有給她任何不適，“筆也好，鼠標也好，都是工具，腦子里有東西，就不怕用什么工具。”報考了中國美術學院的視覺傳達系，藝考生郭沙坐到了藝考的教室，一個“默畫”題目被給出，她從擺在自己面前的五彩斑斕的畫板里挑選出合適的顏色，然后一揮而就。幾個月后，她便去了杭州。
這所學校里幾乎每一個人，都曾經被同齡人認定為“畫家”、“藝術家”，郭沙自然不可能再享受曾經眾星捧月的待遇。相反，她從未認真思考過，你要怎樣做，如何拼，才有可能被人“捧”到某個高度，成為所謂的校園明星?！捌鋾r，每個人都覺得自己是天之驕子，都是千里馬，等著伯樂來選。”但畢業時，千里馬有“玩”夠了回家子承父業的，有創業做生意的，有轉行的，真正到現在還在做設計的，“一個班不超過10個人?！?/p>
日復一日的畫畫、設計、參賽參展、社會實踐……19歲的郭沙已經開始涉及商業平面工作，到了22歲，她“拐”了男朋友宣海達和一群同學，回到成都創立了“D+S達沙設計事務所”?，F在她24歲，依然青澀文藝打扮，說話略有些羞澀，一旦開始展示自己的作品，眼睛就放出光來。
后天女老大
與構圖一樣，色彩是平面設計里重要的元素。那個面對一大盤顏料隨意潑墨的“高中生”，如今有了偏愛的色系，經典的黑白色、高級灰色、一切大地色成為郭沙的心頭好――當然，這是完美意義上的愛好。“客戶給出一個命題，我的腦子里會出現各種顏色，商業作品與設計作品要真有什么不同，那就是訴求不同。”言下之意，沒有一個設計師可以用偏好去應付所有的人。
“設計是不能獨立于商業存在的。”在創業，或者說創作初期，年紀輕輕的郭沙沒少被客戶拒絕過――以貌取人存在于每個行業。但郭沙并沒有從外表上改變自己，依舊不愛打扮，鮮少化妝和穿正裝，“與包裝自己相比，好的作品才是發言權。每當我把作品拿出來，他們看我的眼神就不一樣了。”
在事務所里，郭沙的辦公室有兩面墻都被大排書架所占據，各種設計、廣告類的書籍中還夾著一套《蠟筆小新》漫畫，其余的空間被她從各地搜羅來的玩具、雕塑，好朋友的畫作占據。她坐在大辦公桌后面，拿著iPad翻著作品，依然不像個“老板”。即使她已經自學了財務方面的知識，可拋頭露面談生意、簽合同等工作并不是她的強項，于是事務所便首創一種新的模式，找了一位藝術經理人，由他來打理一切，而郭沙的工作直接進入提案階段，她的女王范兒在這個時候便淋漓盡致地展露出來?！霸谥v解創意的時候，其他人基本是插不進嘴的?！蓖埋R馳說到，語氣絕對是褒義的。
有必要認真介紹一下D+S的團隊，8個平均年齡26歲的年輕人，一半都是被郭沙從天南地北“拐”到成都的，這其中包括郭沙的男朋友宣海達，D+S中的“D”。在這個團隊里，郭沙是心照不宣的“帶頭老大”，問及原因，郭沙笑而不語，馬馳則用了一個形象的比喻：“她像一塊磁鐵，把我們吸住了，心甘情愿，動彈不得！”
“與其說是我，不如說是對設計的堅持把我們聚到這里。”在大學里，郭沙做了幾年的實驗作業小組長。有過這種經歷的人都知道，所謂的組長必是那些一門心思扎在專業里，連偷懶是什么都不知道的人。如今的郭沙依然是那個小組長，只是換了環境而已。何況在D+S的創意團隊里，并沒有其他公司嚴苛的等級制度規范，一個案子，集中討論，分頭思考，再重聚討論，舉手表決，完全80后的方式。郭沙之所以被“民意”推舉為“話語人”，除了和朋友們配合多年形成的默契和習慣，還在于多數時候，她的創意總能被認同。
出名要趁早，張愛玲的名言在郭沙身上一語成讖，但對于她和她的團隊來說，要走的路還很長。還好，天分和年輕，是每一個有夢想，有想法的“孩子”的養分。她在22歲開始了新一個輪回的“繪畫學習”，這個過程依然像是種子遇到陽光和水，助其瘋長。
好友看郭沙
又迷糊，又勇敢
馬馳 藝術經理人、雕塑藝術家
對于郭沙的藝術天分，我無須贅述，看作品就好了。生活里的她，在我眼中是個“雙面人”，又迷糊，又勇敢。
如果沒有海達在她身邊，我想她極有可能會是一個生活無法自理的人，除了設計藝術，她幾乎不關心其他任何東西，生活里也是丟三落四，迷迷糊糊。迷糊到什么程度？知道海達是怎么追到她的么，大學的某個暑假，海達每天往她的寢室送上一個西瓜，堅持了數天。這樣的心意，女孩都該懂了才是，可郭沙還是在室友的提醒下才反應過來！當然，我很開心能一直見證他們的愛情，見證他們從杭州來到成都，這么多年兩人雖然小打小鬧不斷，卻始終如天造之合，互相彌補，互相支持。
而郭沙其實又是極有主見和決斷力的，她的膽子忒大了點。事務所之前并沒有過多涉及空間設計工作，但有客戶主動找上門。我說算了吧，咱又不熟。她一拍手：“接了，大不了現學！”最后硬是做成了。在我眼里，失敗對郭沙而言，僅僅是更勇猛的激勵。
我想送句話給郭沙作為我這段朋友自述的結尾：“你的身上有著東方女人具備的一切特質，這是我們心甘情愿拜你為‘老大’的原因。”
對話郭沙
跨界設計是我接下來的嘗試
Q=《成都女報》
A=郭沙
Q:張愛玲的“出名要趁早”在你身上演繹得淋漓盡致，你是否排斥這句話？
A：完全不，相反，我很認同這句話。人總會有這樣的理念：我付出了辛苦，我有自己的想法，我就要留下自己的痕跡，尤其是在藝術界。每個行業都會有明星，我為什么不能做設計界的“明星”？
Q：在創業初期，經歷過哪些困難？
A：我們把行業理想化了，在“創作與商業”的問題前，最開始給不出答案。我們曾經幻想的理想化狀態是，客戶主動來找到你，然后你開始滔滔不絕地講出各種天馬行空的想法，將對方說服。但這其實是不可能的，設計無法與商業脫節，而商業價值同樣是對藝術價值的肯定。不過，在如今我依然有自己的底限。在底限范圍內，我可以根據客戶的需求修改方案，一旦超過底限，我絕不妥協，寧愿放棄合作。
Q：事務所除了平面設計，也涉及一些整合的品牌廣告，你覺得你和“廣告人”的區別在于？
A：廣義上說我們不是廣告人。因為廣告人這個范圍太大了，我覺得定義與規則都是人制定的，所以我更愿稱我和我的團隊為獨立設計師。我們和廣告人有一個最本質的區別，廣告平面設計師完全服務于公司和客戶，有束縛，很少有機會表現自己的思想。而我們不同，我們為自己服務，更加專注于設計，正如剛才所說，越過底限后，我可以選擇做，還是不做這個設計。另外，事務所做的設計并不全是商業性質的，我們依然有時間進行自己的創作，做公益的、時尚的、跨界的設計。
Q：這個職業是否帶給你一些職業?。?/p>
A：當然有。我會在任何場合、任何時間癡迷地觀察周遭環境里的一切事物，甚至是某條小街上簡陋的店招。觀察是我的樂趣，也是我靈感的重要來源。
Q:你曾在采訪中稱“設計是一門古典的藝術”。
A：我覺得每個行業的設計師，都應該在借鑒前衛思想的同時，注重在設計中加入本土文化和自己的東西。保持敏銳度固然重要，但積累不可或缺。你所要積累的東西，其實就是你生活的城市的文化底蘊，猶如我們做獨立設計的，有獅子的力量，也有一顆詩人的心。
Q：你是否有欣賞的設計師？
A：整體來說，我更欣賞日本的平面設計師，他們將日本的傳統文化和自己的先鋒思想融合得淋漓盡致，但我沒有特別崇拜的某個設計師個體。有種說法是先找到一個目標，通過模仿來提升。但就設計來說，模仿會帶你走入死胡同，以至于多年以后，你憑自己的努力取得成績，依然可能被評論：你的作品有XX的影子。
Q：設計的可能性是無限的，一群愛玩兒有想法的80后，總會有不少新點子，接下來事務所有什么長遠計劃？
A：事務所下一步就會有新動作，把平面設計與生活中其他更時尚的載體進行跨界。我與好朋友、藝術家杜薇薇已經做了嘗試，將她的繪畫和我的平面設計融合，由服裝師手工制作成幾款圍巾，這個作品成為了某時尚藝術雜志的隨書贈品。在之后，我們會把平面設計與時裝、軟裝等一系列你可能想象到的時尚用品融合，推出各種跨界的設計師品牌。
郭沙小講堂
信念的力量
越來越多的人評論，80后沒有信念，快速選擇，快速放棄。我不否認這個現實的存在，但我想我從來沒有放棄過自己的信念。
