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對藝術的欣賞范文1
關鍵詞：藝術欣賞;教育觀念;情感
當前，學校藝術教育的發展十分迅速。特別是中小學藝術教育的改革形勢喜人，加大了藝術欣賞內容的幅度，高中藝術欣賞課的開設增補了中小學藝術教育在高中階段長期匾乏的空白，而高等院校開設的藝術課程門類多達數十門，其內容涉及音樂、美術、戲劇、舞蹈、影視、書法、攝影、美學、文藝理論等方面，為學校藝術教育體系的逐步建立和完善打下了堅實的基礎。從而把藝術欣賞放到了學校藝術教育的前鋒，擔負著能適應21世紀發展的具有創新能力和實踐能力及綜合素質能力強的新一代的重責，如何進一步重視學校藝術欣賞教育和怎樣采取行之有效的辦法開展藝術欣賞，解決在學校藝術教育實踐中，藝術欣賞內容的豐富與教學課時的稀少，藝術欣賞形式的多樣與教學方法的單調等充滿種種矛盾的藝術欣賞教學現狀，找出能夠有效解決這些矛盾的途徑和辦法來改變它，使我們的學校藝術欣賞教育真正短時高效，豐富多彩’，這就需要我們去努力探討能順應時代要求的科學的藝術欣賞教育觀念。
一 藝術欣賞是實施美育的重要途徑
一些地方存在著重技能，輕審美和創造能力培養的傾向，重視少數尖子，忽視面向全體;重視比賽，忽視教學藝術欣賞就成了薄弱的環節，違背了素質教育所倡導的基本性和全面性原則，嚴重阻礙21世紀全民族的整體的審美素質的提高。
有專家預言，藝術產業將成為21世紀的支柱產業之一，為適應21世紀產業發展新形勢的客觀需要必須通過學校美術欣賞教育對學生實施美育，促進學生全面發展，陶冶情操，提高素養，開發學生的創新意識和創新能力。李嵐清同志在全國教育工作會議總結講話中強調指出，要重視美育，不僅小學、初中要開好音樂、美術等謙握，高中、大學也應開設藝術欣賞課，教會學生欣賞音樂、舞蹈、戲劇、美術、書法等。
“對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美的要點?！蓖ㄟ^學校藝術欣賞教育這一具體形式，喚起人們的美感，能正確的理解美和感受美，從而為創造美打好基礎。
二 藝術欣賞是認識世界的有效方式
藝術欣賞是在接受藝術中經過玩味、領略、產生喜悅愛戴之情。在開放.的藝術博物院，一個個畫展，一堂堂藝術欣賞課中，讓學生在漫漫的藝術長廊中流連忘返，品味在人類文化寶庫中蘊藏著數不盡的藝術珍品，感受藝術世界的廣闊無限，從藝術的解放去認識一個時代或者一個國家的人民為了人類自身的發展而取得的巨大成果，例如欣賞彩陶，可以讓我們認識到“歷史的人類童年時代”。正如別林斯基說的，人們認識世界通過兩種途徑，一是科學的，一是藝術的，早在三十年代，魯迅先生把德國杰出的、為無產階級大聲吶喊的女性藝術家坷勒惠支的版畫作品《面包》介紹給國人，通過畫中處在歷史重壓下，為捍衛勞動者而獻出自己一切的偉大的母親形象，產生強烈的社會反響，從而使欣賞者達到對世界最深刻的認識，擴大生活的視野。在藝術作品面前感受美，在藝術強大的魅力牽引下，去感慨一個時代或者是一個國家、地區文明發展的程度。
三 藝術欣賞以情感介入為重要標準
欣賞中國花鳥畫，認識一個人的情緒、意識，進而體會一個時代的一代人的命運方面往往有更形象的“歷史”內涵，明徐渭墨葡萄，作者“筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中”的情緒和點點淚痕般的墨葉，使欣賞者在傷口的形式技巧的審美之外，進一步體味到作者凄苦的命運和倔強的個性，對那一個特定歷史條件下的民族意識，以及封建專制下的平民的命運有了更深一層的認識。
藝術考核教育的重要特點，以情感人，以情動人，起到教化的作用，在藝術欣賞過程中，欣賞者只有對藝術作品中所蘊含的情感有了自己的情感體驗，達到了“共鳴”，才能使藝術品的存在具有價值，才能使藝術美作用于人的感性、情感，在“潛移默化”之中接受教育，不知不覺的影響著人的情感、趣味、氣質、情操、胸襟。
隨著思維科學的發展，科學家日益認識到，人的創造性思維的形成，正是建立在邏輯思維與形象思維統一的基礎上，科學與藝術是不可分割的，它們共同的基礎是人類的創造力，它所追求的目標就是真理的普通性。藝術通過欣賞作用于人，使人產生情感的共鳴，心靈的震撼，激發和強化了人的創造沖動，利于培養和發展人的審美直覺和想象力，比智力更具有功效。
在舊的藝術形式不斷翻新，新的藝術形式迅速涌現的今天，只有以情調動學生的全部的藝術審美感官，方能收到事半功倍的教學效果，讓學生以點帶面，拓寬學生的藝術視野，了解更多的藝術形式，領悟各種藝術形式的無窮的藝術魅力。
四 藝術欣賞以個體感受為評價標準
21世紀對全民族素質的一項重要要求便是提高整體的審美素質水平，.針對學生而言，則指，使我們的學生在生活中愛美、求美，有健康向上的審美情趣和豐富的審美經驗，有較強的感受美、欣賞美和創造美的能力，這就不能沿用舊有的“優、良、及格、不及格”等作業評價或用所有學科共用的“百分制”來抽象評價每一個學生的實踐結果。應重視非智力因素的培養，要有利于藝術的個性發展，對藝術欣賞評價的改革應首先注重藝術的這種個性發展，對每一個學生的實踐都給予極其個性化的評價。
“皮格馬利翁”的心理效應在這種評價方式中得到淋漓盡致的發揮，如“你挺有創意”、“你的觀點不錯”、“你的想法有意思”……，這種建立在對每一個學生充分尊重其個性發展基礎.上的評價方式，能讓學生感覺到教師的關注和期待，回報的是他們信心百倍，能讓學生積極地參加每一次的美術欣賞實踐活動，讓學生接受一種較為客觀的評價態度，體會美就在我的眼前，我的心中。
對藝術的欣賞范文2
【關鍵詞】中職教育；美術欣賞課；教學體會
美術欣賞作為基礎理論類課程，旨在激發學生對美術學科的興趣，塑造健康的審美價值觀，培養學生的觀察力、想象力和審美能力，為專業課程的學習打下一定的基礎。下面我就上好美術欣賞課談談幾點體會：
一、教師要轉變傳統教學模式，以活動為基礎充分調動學生積極性
如何激發學生興趣是要求教師挖掘的。傳統的美術欣賞課程教學，往往是以教師為中心，課堂上教師一人獨講，“滿堂灌”，單純理論的講解顯得枯燥乏味，學生沒有興趣，教師教學也很累，教學效果不明顯。造成這種狀況的主要原因是我們忽略了學生學習興趣和主動性的培養，沒有意識到學生在整個學習過程當中的主體地位。其實，單純地依靠教師講解，學生學習的自主意識和積極性會被打壓直至喪失，學生被動的接受知識，整個學習過程也就毫無樂趣可言。我認為解決問題的關鍵首先是要培養學生對美術欣賞課程的興趣。我們可以從著名美術大師的生平著手，結合當時的社會背景和大師的生活狀態來分析他們的作品，鼓勵學生說出自己獨到的見解，或嘗試讓學生分組討論，會取到意想不到的效果。教師適當發揮主導作用，適時地對教學過程進行講評和總結，對學生的自主學習進行引導。這樣做的目的是培養學生的學習興趣，吸引學生自主參與教學活動，師生之間形成教與學良性互動的教學氛圍，徹底改變原來以教師為主體的教學模式。我們美術小組的同行們在美術課堂上，重視學生在說（口頭評價）、寫（書面評價），甚至表演（模仿作品中人物動態、神態）的方式等參與課堂，調節課堂氣氛，對于調動學生積極性方面是不錯的做法。
二、教學內容要重點突出，不必面面俱到
教學內容要多選擇一些具有代表性的經典作品作重點講解，并逐漸展開。根據教學目標嘗試擬定幾個問題（分論點），結合課文內容由學生思考后回答總結，最后完成目標（總論點）。我們常說的“因材施教”，一般都理解為根據學生的各自情況采取不同的教學方法，如果從教學內容的選擇、教學內容和專業的關系上去理解，也就是說要根據素材、知識的內容和專業特點來組織教學活動，這種從學生的專業需要來選擇教學內容的方法實際上也是廣義上的因材施教。教學的內容可以選擇古今中外的作品進行比較，也可以收集課外的與美術相關的作品進行評價，得出某種結論，這樣更容易激發學生學習的興趣，學習的積極性和主動性更能發揮出來，往往會收到意想不到的教學效果。
三、學校應提供一切平臺，讓師生熱愛美術這門課程
多功能的美術專業教室、圖書館美術圖書、校園美術文化等，是學生汲取美術營養的必要條件。當今時代，多媒體技術在美術欣賞教學中的引入和應用是最為普遍的，具有高效率、大容量、良好視聽效果、快捷開放的信息資源和互動的教學功能等特點，有利于美術欣賞課教學質量的提高。學生在課外可以通過網絡和老師交流，探討學習體會。而在創建教育現代化的今天，許多學校還是不能實現，這樣嚴重影響美術欣賞教學。美術欣賞教材內匯集了大量的古今中外的優秀藝術作品，確實值得青少年去選修，而這種教學內容的選擇有時又有局限性，不能滿足所有同學的欲望，有的看了之后就乏味了。在課堂互動教學之余可以采用推薦書籍閱讀、實地參觀考察等多種教學組織形式，并將它們有機結合起來，學校要有圖文并茂的專業書刊，老師要對閱讀的方法加以引導，要求寫出閱讀感受，勤做筆記。另外，學校經常舉辦書畫作品展覽，黑板報、手抄報評比、書法繪畫比賽等活動，并進行櫥窗展示，美術教師要鼓勵學生參與并指導這些活動，一方面培養了學生的動手能力，另一方面學生也在活動中得到了美的熏陶，良好的藝術氛圍本身就是很好的美育環境。
四、教學效果的評價
美術欣賞課程的特殊性決定了試題考核的局限性，一張試卷并不能全面衡量學生的美術修養。一般通過學生的學習態度、出勤記錄、課堂表現（提問）、作業考試等靈活多樣的評價方式來檢驗教學效果。其中作業考試成績占40%，其他幾項各占20%。從這幾個方面加以量化打分，肯定有合理性。當然，教學效果的評價并不局限于分值，分值雖然最直接明了，但并不是最終結果，關鍵在于學生的參與，這一點一開始就要跟學生講清楚，讓學生關注與重視這一課程。
五、適當自主開發一些校本課程作為教學資源的補充
本地區是歷史文化名城，嘗試查找鄉土人文自然景觀素材，旨在讓學生了解家鄉興化，熱愛家鄉的名人、學者、自然美景，了解興化的自然資源特色，探究生態開發的價值以及保護環境的措施等，讓學生在活動中感受美，發現美，表現美。激發了學生對家鄉的熱愛。學生對美術欣賞課程的興趣日益濃厚，審美鑒賞能力提高很快。
對藝術的欣賞范文3
關鍵詞：教科書；表達不當；探究
教科書歷來都是嚴謹的代名詞，但任何工作都是由人完成的，難免會有百密一疏的情況發生，所以關于教科書的各種討論從來就沒有停止，涉及的問題可能小到一個字和一個符號的完善，大到章節的添刪。在筆者參加的一次培訓中，培訓課程包含教材解讀這門課程，主辦方發給參培教師每人一本2012年新審定的八年級《物理（上冊）》教科書。當時該教材還沒有在學校使用，真可謂“近水樓臺先得月”，在領略新教材魅力的同時，筆者也有意用挑剔的目光審視著新教材，發現確實有幾處表達不夠恰當的地方，值得和大家一起商榷，現逐一說明如下：
一、詞語造成表達不當
教材第六章第二節的“動手動腦學物理”欄目第5題，原題這樣敘述：“一捆銅線，質量是89千克，銅線的截面積是25平方毫米。不用尺量，你能知道這捆銅線的長度嗎？它有多長？”這里的“一捆銅線”容易讓學生理解成有許多根銅線捆在一起，同時遺漏掉了銅線粗細均勻這一條件。建議把“捆”改成“根”或“盤”，這樣更容易正確地理解題意，并應當考慮加上銅線粗細均勻這個條件，表述為：“一根粗細均勻的銅線，質量是89千克，銅線的截面積是25平方毫米。不用尺量，你能知道這根銅線的長度嗎？它有多長？”在十幾年前，曾有物理教育雜志發表文章專門講過這個問題。
二、表述模糊造成表達不當
教材第三章第三節的“動手動腦學物理”欄目第2題，原題為：“一塊金屬在冰箱中被冷凍后，取出放一會兒，表面會變濕。如果馬上用干毛巾擦，能擦干嗎？為什么？”用“放一會兒”來表述時間不夠準確，一分鐘、十分鐘都是一會兒，動手操作時學生不容易把握。并且此處金屬塊的大小形狀也不確定，一枚硬幣取出放幾分鐘整個升溫過程完成了，而一個更大的金屬塊可能放二十分鐘整個升溫過程才能完成。類似這種過程復雜、理解費勁、不宜描述清楚的情況在物理的學習中似乎并不少見,對此筆者認為必要時可以換一種表述的策略，不妨干脆把整個物理過程一次表述完整，然后讓學生對這個過程進行解釋，比如把上述題目表述為：“一塊金屬在冰箱中被冷凍后，取出后表面會變濕，用干毛巾擦干后，發現它會再次變濕，請解釋金屬為什么會反復地變濕？”這樣，把金屬用干毛巾擦干后會再次變濕的現象也表述出來，等于把金屬會反復地變濕的現象明確告訴學生，然后只要求讓學生注意觀察有沒有反復地變濕的現象，仍然要求學生解釋金屬為什么會反復地變濕，就不會因表述模糊給學生造成困難，同時也不會降低對分析問題和解決問題的能力要求。
三、語不達意造成表達不當
教材第一章第二節的“想想議議”欄目，原文為：“說說圖1.2-5甲乙兩圖中的人與戰機選什么樣的參照物是運動的，選什么樣的參照物是靜止的?！痹诜治鑫矬w運動狀態的時候，都是學習者自己選擇，句中主語是“兩圖中的人與戰機”，而戰機怎么能選參照物呢？這樣敘述意思變成了需要由圖中的人與戰機選參照物或從圖中的人與戰機的角度去選參照物，把待判（運動/靜止）物體和學習者自己混淆了，給人一種錯覺：認為選參照物時是以待判物體的角度去選參照物，而不是站在學習者自己的角度去選參照物。因為，選參照物的主體是任意一個學習者自己，該題目原意應該是：“說說圖1.2-5甲乙兩圖中的人與戰機，我們（指學習者自己）選什么樣的參照物它們是運動的，選什么樣的參照物它們是靜止的?！?/p>
四、標題與內容不統一造成表達不當
教材第五章第二節的課題名稱是“生活中的透鏡”，學生在前一節剛剛學習過透鏡，知道透鏡包含凸透鏡和凹透鏡兩大類，但在“生活中的透鏡”一節中卻只涉及凸透鏡的兩個應用，只字未提凹透鏡的應用。在本節教材的最后部分，講述實像和虛像，也沒有以凹透鏡為例，仍以凸透鏡講述實像和虛像。這造成了標題與內容的范圍不完全統一，也造成了學生不能了解凹透鏡在實際生活中的應用。教材沒有提到凹透鏡的應用，可能是因為凹透鏡的應用實例較凸透鏡少的原因。似乎凹透鏡多數情況是與凸透鏡構成透鏡組使用的，凹透鏡有這樣的使用特點，建議在本節中包含凹透鏡和凸透鏡的透鏡組的簡單應用，如貓眼。這樣不僅讓標題與內容范圍統一，也可以使教材真實地反映凹透鏡的應用情況。
五、表述過簡造成表達不當
教材“動手動腦學物理”欄目，是課內或課后的學習活動，其中有部分題目在教材中缺乏與之相對應的知識講述，筆者認為教材之所以這樣處理是讓學生去探究的。同時,這些題目的表述應突出探究的意圖，增加能體現探究要素的詞匯或語句，探究要素是指:猜想與計劃、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作等,如果只是很簡單地提出這樣的問題，實際教學中師生難免會把它們當作問答題處理，往往由教師補充相應的內容就解決了,這樣就沒有了探究的過程。
比如教材第一章第一節的“動手動腦學物理”欄目第4題，題目最后是：“你能做一個周期為1S的擺嗎？”表述完全和問答題一樣，只讓學生思考，絲毫體現不出探究的意圖。學生已有的知識基礎是有的，此前的STS欄目的名為“伽利略對擺動的研究”文章，即“擺繩越長，往復擺動一次的時間（稱為周期）就越長”和“往復擺動一次的時間并不受擺錘質量的影響”。這個知識雖然是在一個科學故事里提到的，沒有系統講解，但作為學生的預備知識也是可以的。問題在于這不是單純的測量問題，學生要制出符合要求的擺就需要探究的路徑，要么制出一個擺繩長度可調的擺，要么查閱資料搞清周期為1S的擺的長度。還可能遇到一些只有動手實踐才會發現的現象，比如擺幅越來越小是否影響周期，擺長是否就是繩長，出現傅科擺的情況等。題目中應該明確告訴學生問題的解決需要多方搜集資料，學生之間要相互交流合作，不斷分析論證，必要時向教師咨詢。
再如教材第五章第二節的“動手動腦學物理”欄目第4題是這樣一道題：“請你根據本節課的‘想想做做’,試著總結照相機、投影儀或幻燈片工作時是通過怎樣的操作改變像的大小的?！边@個物理規律對于學生來說是需要探究的。作為探究活動，從事物理學的人總是還要考慮是否可以在理論上完美論證，對中學生來說，也要培養這方面的科學素養，如果只對操作過程進行總結認識，只能達到“知其然而不知其所以然”的程度。筆者注意到本節插圖中已經出現利用三條特殊光線作圖的內容，因此可以讓學生以此為基礎知識進行理論論證，從而可以這樣敘述：“請你根據本節課的‘想想做做’,試著總結照相機投影儀或幻燈片工作時是通過怎樣的操作改變像的大小的，對你所總結的操作規律，請你利用作光路圖的方法進行理論上的論證和解釋?！边@樣可以使探究意味更加濃厚、探究活動更加完整，也可以使學生養成優良的科學素養。
對藝術的欣賞范文4
關鍵詞：移動可視設備；有源矩陣有機發光二極管顯示；有源矩陣液晶顯示
中圖分類號：TN141文獻標識碼：B
An OEM's Perspective on the Impact of New Display
Technologies on Mobile Display Devices
Mike Neilio
（Nokia Mobile Phones, CA 92131,USA）
Abstract: Which, if any, emerging display technology is ready to unseat AMLCD technology as the dominant force in mobile devices？The answer lies in which one can best address issues such as thickness and power management.
Keywords: mobile display device；AMOLED；AMLCD
過去10年間，有源矩陣液晶顯示（AMLCD）技術被認為是顯示技術的中堅，并成為衡量其他顯示技術的基準。AMLCD顯示技術在過去的10年中極大地提高了許多產品的顯示器件性能，如電腦、電視顯示器及移動可視設備（包括MP3、數碼相機、便攜導航及手機）。作為新的產品，其顯示部分理所當然要求有較高的分辨率、更快的響應時間以及更具競爭力的價格。所有這一巨大市場的需求推動了液晶顯示技術的發展，超扭曲（CSTN）液晶顯示器今天已經成為很多新產品的主要選擇。
目前移動設備制造商們的產品設計競爭日益激烈。顯示屏作為最具特征的部件，其顯示面積以及顯示效果對其產品有著最直接的影響，在這樣的激勵下，新的顯示技術不斷發展并嶄露頭角。這些顯示技術包括有源矩陣有機發光二極管（AMOLED）顯示器、微電機系統（MEMS）顯示器、電子紙（e-paper）顯示器和其它雙穩顯示器（如電泳顯示器），這一類技術有很多尚未命名。很多新技術都宣稱已經超越了AMLCD技術，就像原AMLCD技術宣稱超越了它前期的技術一樣。表征顯示技術進步的標志在于其技術參數，如視角、對比度、響應時間、色彩飽和度和顯示亮度，這些量化的指標顯示出它們的提高和進步。
新技術定位于將來顯示技術的主流，但是事實上它們能做到嗎？
時間證明，AMLCD技術是不會不經過任何斗爭就退出顯示技術這個舞臺的。隨著光學技術的進步，由無定型硅到低溫多晶硅的發展為AMLCD技術提供了強有力的支持，使其仍舊對那些希望取代它成為主流的新顯示技術保持一定的優勢。與另一項被視為最有可能取代AMLCD的新技術AMOLED相比，AMLCD技術的優勢正在不斷減弱。當然，如果AMLCD的性能與新技術一起不斷改善，那么它仍將具有相當的競爭力。
作為生產移動顯示設備的廠商會在以下幾個方面考慮評估新的顯示技術：
1工業設計
工業設計是設備制造商們通常區別商品等級的主要方法。它需要工業設計工程師去設計性能更穩定、可用性更高的產品，以及更具有競爭性的包裝。另外一個關鍵的參數是最終產品的尺寸。以手機為例，顯示屏是手機的關鍵部件，無論是折疊的、直板的還是滑蓋的手機，顯示屏的大小直接影響到手機的大小，特別對于折疊手機來說，屏的厚度對手機的厚度影響最為明顯。
從工業設計觀點來看，產品厚度的要求僅次于產品的面積。顯示器的厚度總是存在一個臨界值（如圖1）。生產商為了滿足工業設計以及市場對厚度的需求，盡量降低顯示屏基板玻璃的厚度，使用更加緊湊的背光照明系統。AMOLED顯示器作為自發光顯示器，不需要背光照明，因此它能極大地降低顯示屏的厚度。如果使用和AMLCD相同厚度的基板玻璃，那么AMOLED最終成型產品將比AMLCD薄0.5mm。MEMS顯示器同樣能在厚度方面取得優勢，因為它只需用單面的玻璃基板，而且不需要背光源，這使得MEMS顯示器也將成為超薄顯示器的一種選擇。
2顯示效果
作為生產廠商，另外一個考慮重點是顯示器在不同環境亮度下的顯示效果。早期AMLCD生產商最先使用了傳導反射型的顯示屏，就是STN屏。傳導反射屏具有傳導和反射兩個特性。當環境光強于背光時，環境光就會被反射，從而增強了顯示效果。這種屏幕應用在明亮的陽光下最為適合。如果STN屏除去反射光，就會變得十分暗淡，在強烈的環境光里變得幾乎不可見。高效明亮發光二極管（LED）技術的出現，極大地推動了背光源的發展，使得具備價格優勢的傳導AMLCD能在陽光下獲得很好的視覺效果。對于制造商來說，使用傳導AMLCD要比使用傳導反射屏節省5％～10%的成本。
除去以上傳導反射屏和傳導屏外，還有第三種類型――純反射屏。在新技術中，如MEMS、e-paper和其它一些雙穩屏都屬于此類。這種屏的特點是具有很強的反射率，在明亮的環境中有非常好的顯示效果；與傳導屏不同，它不需要背光源（除非在完全黑暗的環境）；反射屏的對比度、可視角以及色彩飽和度都遠遠優于傳導反射屏的反射模式。此外，反射屏可在陽光下提供良好的可讀效果，其最大優點是降低了電能耗。
在將來，制造商會根據不同的用途利用這些新技術設計出超級顯示效果的新產品。
3關于電源和解決方法
由于電源以及電池容量的提高，制造商在減小移動可視設備體積的同時，可為設備附加更多新的特點，包括：①功能的增加，如：觀看多媒體，GPS導航等；②外觀以及操作控制的改進，如：使用QWERTY全鍵盤，使用觸摸屏。這些改進為所有使用者提供了極大的便利，又不會因此增加電源的預算或降低使用時間。然而操作控制時間并不是消費者最為關注的，他們往往只注意到了其中一部分，如通話時間。
通話時間最簡單的測量是對待機消耗以及特定電池在通常情況下的可持續通話時間的測量。隨著電池容量的增大，設備制造商們更關注消費者對更薄設備的需求，而不是單一的通話時間。計算通話時間時，顯示屏的能量消耗是不被計算在內的。在手機只用作通話的情況下，能量消耗不是問題，但是現在由于消費者會運行更多由顯示器完成的任務，所以增加了對電源的消耗，使得每次充電后的使用時間明顯下降。
使用者和移動設備制造商都十分關注這一點，一些使用者要求移動設備制造商提供移動設備的大概使用時間（屏幕在顯示時）。因為微型電池容量的提升是有限的，所以移動設備制造商不得不研究一些其他的方法來降低設備對電量的需求。傳導式AMLCD的發展，不只是開發了節省能源的一種屏幕，同時也是AMLCD發展所必要的。
有以下幾種技術可減少背光源能耗：
第一種是環境光感應背光自控法（light-based automatic brightness control ，LABC）。使用這種技術，背光源的強度隨著外界光的強弱自動優化調節到最佳可視效果：在陽光直射時，背光源強度將會是最大最明亮的；在室內或者低強度自然光中，背光亮度會降低，以減少能耗。目前這種控制電路非常獨特，價格昂貴。當這種技術被集成到AMLCD后，整機的成本將會降低，到那時這種技術的需求將大大增加。
另外一種是屏幕亮度感應背光自控法（content-based automatic brightness control， CABC）技術。與LABC相近，CABC的背光強度控制是根據屏幕亮度來調節的，而不是根據環境亮度調節。如果顯示的圖像多為視覺不敏感的暗色，背光強度就會提高；而如果顯示的圖像為視覺敏感的亮色調，不需要很強的亮度，背光強度就會降低，從而能耗就會減少。除此之外，這樣的運算調節還能將灰度調節到最佳視覺效果。
關于能耗，其它具有競爭力的技術到底是怎樣的呢？下面在移動設備的能耗方面，將AMOLED與AMLCD作比較。
AMOLED的優勢是能耗與屏幕上的像素的數目有直接的關系。如果顯示的圖像有大量的黑色，則相應的像素不顯示，這時屏幕將比顯示大量亮色調圖像的情況省電。據此，移動設備制造商優化了用戶界面（user interface ，UI），使得屏幕是在黑色的背景上顯示明亮的信息，而不是在明亮的背景上顯示暗色的信息（圖2）。在特定的用戶界面上，AMOLED要比AMLCD更加節能。
以上LABC、CABC和UI技術的改進對操作時間的增加雖然有效但仍是有限的。不過，消費者一旦學會并適應某種用戶模式，他們會降低對于低耗能屏幕選擇的要求。
其它的一些新技術，如MEMS、e-paper顯示屏和一些雙穩顯示屏，能耗非常小，因為它們根本不需要高強度的背光源。另外，有些顯示屏能夠顯示靜態圖像，一旦圖形顯示，它只需要很少的能量來保持靜態圖像的顯示狀態。通過當前流行的AMLCD和AMOLED比較，我們可以看出，無背光顯示技術在降低顯示屏厚度方面是有優勢的。
MEMS顯示屏擁有驚人的反射率，其反射率估計是當前流行的傳導反射型AMLCD的10倍。這使得在可移動設備上放映多媒體內容成為可能。傳導反射式AMLCD、傳導式AMLCD以及自發光的AMLED都由于能耗太高而不能勝任多媒體的播放。接下來的問題是如果不是在明亮的環境中，而是在黑暗無光的條件下，該怎樣呢？
移動設備制造商們必須考慮不同的環境亮度，從明亮的陽光到室內光，甚至是完全黑暗。一些新技術如MEMS、e-paper和一些雙穩顯示屏，能在明亮環境中有出色的表現，但在無光環境下仍舊是需要輔助光源的。增加特殊的輔助光源系統是對先前提到的降低厚度以及節省能耗等優點的否定。例如，MEMS和e-paper顯示屏需要使用如透明可塑的LED光源作為輔助光源，從而保證亮度均勻一致。由于MEMS具有極高的反射率，所以只需附加一個超輕薄的低能耗、不需要非常高亮度的輔助光源即可。這樣可能會導致顯示屏稍微的后移，但是有時對于使用者而言，看起來會更加舒適。即便如此，不加輔助光源的高反射率顯示屏在某些特定情況下仍舊是非常理想的，如折疊手機的輔助屏幕。
4總結
許多顯示屏技術如AMOLED、MEMS、e-paper（電子紙）和一些雙穩顯示屏技術（如電泳顯示屏）都有著獨特的優點，其中有些技術已經具有和AMLCD爭奪移動可視設備市場的潛在能力。沒有一種技術是完美的，從表1我們可以看出，每一種技術都存在著自己固有的優點和缺點。
AMOLED技術具有優越的對比度、極短的響應時間和完美的色飽和度，并且與AMLCD相比它能做得更加輕薄，但是它的缺點是成本昂貴。隨著產量以及需求的增加，它的成本將逐漸下降。
MEMS技術具有優異的反射率，多媒體顯示時不需要照明輔助系統，但是顯示真彩的產品仍舊不能達到大規模商品化。
E-paper技術在對比度、強光下顯示和低能耗以及超薄方面具有優勢。其缺點是，如果缺少了前置的照明輔助系統，不能在暗處使用；如果附帶了照明輔助系統，那么它的節能、輕薄優勢將不再存在。
雙穩顯示技術（如電泳顯示）提供了足夠的色彩飽和度和極小的響應速度，但是與MEMS顯示技術一樣，仍舊不能完善到可以大規模商品化的程度。
這些具有節省能耗等優越性的傳導反射、純傳導和純反射類型的顯示技術已經在強烈的沖擊著移動可視設備在體積、用戶界面以及操作時間等各個方面的設計。如今AMLCD技術已經成功地替代了CSTN屏在手機上的使用。那么以后將有哪幾種技術來取代AMLCD技術呢？
時間將給我們答案！在這個過程中，顯示屏的發展當然是越來越輕薄，越來越節能。設備制造商總是在尋找增加他們產品的特點的途徑，更加符合消費者的需求，設計更人性化的操作界面。表1列舉了幾種新技術產品的特性和獨特的功能。降低價格將是追求市場的產品所必須滿足的。作為可選擇的顯示技術，AMOLED技術平衡的性能已經可以取代AMLCD技術了，所以可以推斷，AMOLED技術不久一定會超越AMLCD技術，成為移動顯示設備市場的新霸主！
對藝術的欣賞范文5
關鍵詞:上市公司;會計信息披露;博弈分析
一、引言
西蒙的有限理理論揭示了會計信息披露過程中股票市場不同群體在追求自身利益中對其他群體的可能的傷害行為,以及這種行為因為受到某種制約而產生的當事人的自我選擇和博弈的可能性。從會計信息披露的效果來看,上市公司的合理約束是會計信息披露有效性得以實施的關鍵。上市公司雖然在會計信息的獲取、加工以及披露方面占據著優勢地位,但是市場上其他群體的決策權對上市公司會計信息披露的過程也存在著重要的影響,本文主要基于上市公司在受到約束后進行的博弈后采取的行為進行分析,研究上市公司在受到外來干預后對會計信息披露的影響。
二、上市公司受到外生變量影響時,會計信息披露選擇的靜態博弈分析
從相關的研究資料來看,在信息不對稱的情況下,會計信息披露的不完全性主要體現在上市公司、投資者和監督者之間的不均衡上。從博弈的角度來分析,會計信息的生產者在會計信息的產生中起到了主導作用,他們如何生產信息、處理信息以及用何種方式信息成為會計信息披露對股市生態影響的起始因素而政府對信息的掌控能力成為股市生態安全最終保持穩定的關鍵所在。從靜態角度來看,我們可以通過描述生產信息者在信息的加工和過程中通過追求自身的最大效益而決定如何生產以及生產多少信息,為了使研究更具有普遍性,我們假定會計信息生產者存在完全信息披露的可能性其概率為p,但是在披露過程中基于成本效益的考慮,他們可能故意少披露或者有傾向性的披露會計信息的概率為1-p,其中p∈[0,1]。從上市公司的立場上看,其信息的動力在于其是否可以從信息的過程中取得更多的融資機會而其為此需要花費更多的投入去收集相應的信息以及披露某些或許能造成自身利益受損的信息及其機會成本增加的信息。為了便于研究,我們將信息生產和普通商品生產的函數形式近似等同起來,對于生產者來說,其生產信息的最優表達式是:max[1-p(f1,f2)]y-F(此式為預計生產者會披露不實信息的表達式),假設其真實的披露信息的最優表達式maxp(f1,f2)y-F。其中我們在考慮概率時延續了之前分析的貝葉斯博弈的思想,即存在先驗概率f1,f2是生產者預先得知生產信息可能發生的是否能夠完整地反映信息的可能性的概率,為了使研究簡化我們僅考慮因為環境因素造成的概率事件能不能夠真實的反映信息的真實程度僅存在兩種概率情況。我們可以分別令p=,則1-p=,在市場環境確定的情況下,生產者可以根據情況選擇是否真實披露,這種博弈過程前已述及,如前的博弈分析樹狀圖所示,生產者通過兩步行為做出了自身的抉擇。通過求解我們很快得出選擇真實和選擇不真實的反應函數,即
f1=[-f2-f]/θ,>f2+f①
而f1=0,當≤f2+f。同理可得
f2=-θf1-f,y>θf1+f②
而f2=0,當y≤θf1+f。
在考慮兩種策略的均衡之后,我們可以通過聯立①、②式得出相應的均衡點。當收益率y>(1+θ)2f/θ2時,我們能夠在f1,f2∈[0,1]中得到生產者進行抉擇的內部均衡解,即f*1=y-,f*2=y,以及p*=。
當f
當y≤f時,均衡解為f*1=0,f*2=0,且p*=1。
從會計信息生產者的決策來看,我們可以看出在收益率明顯會低于其加權的概率f時,生產者更傾向完全披露會計信息,此時股票市場的生態處于穩定狀態,股市安全能夠得以保障,與此同時當收益率略高于其披露與否的加權概率時,減少披露或者不實披露能夠帶來一定的收益,生產者更傾向于隱藏真實的信息,因為投資者的利益沒有得到應有的保護,所以他們會掠奪其他消費者的利益獲得較高的回報。當信息披露能夠帶來遠高于加權概率的收益率時,生產者的會計信息披露將取決于股票市場對信息監管和限制程度,因此生產者對會計信息的披露取決于他們的成本效益準則,他們對會計信息的披露介于真實和不真實的之間,至于選擇何種策略主要看市場環境的影響。以上分析可看出,左右生產者是否披露真實信息一方面取決于生產者披露信息的收益率,另一方面和股票市場對會計信息披露的限制程度以及股票市場對會計信息的消化能力有關。
三、受到外來限制后,上市公司會計信息披露選擇的靜態博弈分析
信息經濟學已經研究了由于群體之間對信息掌握的情況不同而產生信息雙方可能會選擇最差的均衡結果,造成社會資源的浪費和社會福利的極大損失。作為準公共產品的會計信息披露,不僅肩負著減少信息誤差,加強真實性披露的責任,同時也存在著對自身利益的補償的需求。正如前已闡述和論證的那樣,在社會環境的影響下,通過考察上市公司的相應對策能夠真實的反映出上市公司在進行信息披露決策時可能采用的不同手段,由此會對其會計信息披露選擇造成的影響。從上市公司個體的微觀選擇來看,在特定的環境下,如何決定是否按照相關者需求來信息,在于上市公司利益追逐的自身愿望,同時也受限于其環境的制約條件,此時,上市公司選擇相應的概率并不能隨心所欲,因此,上述的模型中上市公司是否公布虛假信息或者必須按照某種要求公布真實信息的概率就會發生某種變化。將前式中的p=加入新變量φf1,即該式可變為,其中φ為上市公司為應對外部環境對上市公司披露進行監督和進行相應的懲戒的成本。p=,我們假定新變量是外界環境對上市公司生產會計信息造成的限制性偏差,該偏差和企業的預期是負相關的。(其中我們假設這個新的變量主要和先驗概率f1有關,先驗概率f1能夠給上市公司帶來融資和其他利益)這種限制性偏差會導致上市公司在考慮信息披露決策時考了將不確定的因素加入到選擇的概率中(其實作為上市公司來說,雖然他們是會計信息披露的主體,掌握著其他相關者不為所知的信息,但是對于信息的規制來說,上市公司卻常常不能揣摩政府等制定相關規制部門的真實意圖,這也會對他們取得符合自身收益最大化的目標產生一定的影響)。類似的可以求出加入新變量以后的先驗概率的反應函數,具體如下:
f1=[-f2-f+φ]/θ,>f2+f+φ③
當≤f2+f+φ時,上式中的f1=0。即上市公司可以判斷,該公司是否存在可以為公司獲取更多融資機會的概率,其中φ起到關鍵作用,具體到上市公司來說,即為是否存在較為嚴格的外部限制和懲罰措施迫使上市公司喪失獲得額外收益的機會。
同理可得:
f2=-θf1-f,y>(θ-φ)f1+f ④
y≤(θ-φ)f1+f時,f2=0,即我們認為當收益率小于上市公司預計的收益時,上市公司存在獲得超額收益的先驗概率,此時,上市公司獲得的收益會高于市場的平均收益率。采用和上節相似的方法,我們可以得出現了外來限制后,上市公司策略的改變后的均衡解。f*1=y-,f*2=y,以及p*=。以上各式說明,和未受到外來限制的會計信息披露選擇的策略相比,在考慮了外部環境后,由于出現了限制因子,例如政府的政策限制了會計信息披露的收益性,因此,在均衡點處,先驗概率較之從前出現了一定的下降,這種下降反映了會計信息在進行信息披露時可能受到的干擾,同時,我們發現,在加入了一定的限制后,上市公司的信息披露的長期博弈選擇會更趨于公眾的要求,這種變化趨勢同上市公司在披露虛假信息可能獲得的超額利潤與他們會受到懲戒時花費的成本相比較后做出的相關決策有密切關系,從以上的均衡概率的變化可以得出下述結論:
作為獨立主體的上市公司往往會根據自身效用來決定會計信息披露的內容、范圍和深度,這種效用一旦受到了外部環境的干擾會偏離他們最初設計的軌道。
其一他們獲得額外收益的先驗概率會因此變小,其二他們因為顧及可能面臨的懲戒成本也會相應減少虛假信息的披露的可能性,其三他們會更重視外部群體的需求,會逐步調節自身的效益目標,為實現股市生態漸進均衡打下良好的基礎。
與此同時,我們不僅要考慮到外界的懲戒和監督措施的后果,還需要考慮由于實施了激勵機制,上市公司進行會計信息披露會帶來的積極效果,采用了類似的方法后,我們會發現,實施了激勵效果,會計信息披露會較從前的真實性提高的幅度更大,但是僅僅激勵或者懲戒,都不能達到股市生態均衡,過于嚴厲的外在影響會削弱上市公司的自愿披露的積極性,以此會減少信息的含量,由于存在著信息不對稱的事實,上市公司雖盡量減少違規現象,但同時也會過分使用謹慎性原則,這會降低資源配置的效率,即使達到了股市生態的均衡,這種均衡也是不穩定的,市場遲早會回到無序的狀態。同時,我們如果激勵過度而忽視必要的懲戒成本,上市公司一方面會因為追求激勵回報而不斷粉飾會計信息,造成會計信息披露過度且真實性難以確認,另一方面,他們會形成共謀來掠奪其他群體的利益。因此,外來限制對上市公司會計信息披露的影響必須處于某種制衡的狀態,既有激勵又要監管,這才能有效遏制上市公司因為掌握信息占有優勢而披露虛假信息的可能性。
毫無疑問,上市公司進行會計信息披露的決策對會計信息披露的選擇有重要的影響,但是,正如前述的研究內容,會計信息披露的影響不僅表現在會計信息生產者如何制造信息,還在于會計信息披露以何種形式傳遞,即會計信息披露的不對稱性是否能夠得以有效地化解,從會計信息披露的影響因素來看,某些群體的合謀也會對會計信息披露的效果產生關鍵的影響。
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[關鍵詞] 細胞凋亡；VEGF；高氧癥；腦損傷；丹參提取物
[中圖分類號] R651.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-9701（2013）28-0016-03
隨著NICU的發展，越來越多的超低體重兒得以存活。由于早產，他們的肺極不成熟，使氧療和機械通氣成為必不可少的搶救措施。但高氧復蘇亦可造成新生兒腦損傷，且已逐漸引起重視，然而其發病機制尚未完全明了，一般認為是與氧自由基引起的腦脂質過氧化反應有關。因此研究高氧腦損傷保護劑是國內外一直關注的課題，有效而低毒性的神經保護劑是中西醫共同追求的目標。764-3是中藥抗氧化劑丹參的提取物，具有一個含雙鍵的環狀結構，對組織的氧化損傷有一定的保護作用[1]。本文通過檢測經764-3處理過的高氧損傷后的新生大鼠腦細胞凋亡指數和VEGF的表達水平，以評價764-3在防治高氧腦損傷中的作用。
1 材料與方法
1.1動物模型及分組
將清潔級SD雌雄大鼠（由溫州醫學院實驗動物中心提供）按3∶1合籠，生后6 h內置設定的≥90%高氧艙或空氣艙中（由溫州醫學院動物實驗中心提供），艙內控制溫度25℃～26℃，濕度60%～70%。高氧腦損傷模型的建立參照Felderhoff-mueser U[2]和Peiser C[3]等建立的模型。每天開箱約1 h用于添加飼料及更換墊料，并且讓空氣組和高氧組母鼠每天更換，以防母鼠氧中毒影響哺乳。新生鼠共分為4大組，分別為空氣對照組（Ⅰ組）、高氧對照組（Ⅱ組）、764-3預防組（Ⅲ組）、764-3治療組（Ⅳ組）。Ⅰ組和Ⅱ組為對照組，取7 d和14 d兩個時間點，研究高氧暴露造成腦損傷的時間依從性，Ⅲ組和Ⅳ組為干預組，取14 d一個時間點，研究764-3的預防和治療作用。每小組新生鼠數目調整在8～9只之間，共6小組（空氣對照組7 d， 空氣對照組14 d， 高氧對照組7 d， 高氧對照組14 d，764-3預防組14 d， 764-3治療組14 d）49只新生大鼠。Ⅲ組于生后第1～7 天注射藥物；Ⅳ組于生后第8～14 天注射藥物；每日晨起定時給藥。有學者[2]發現，新生鼠高氧腦損傷的最敏感時期為生后1周以內，故將1～7 d干預組稱為預防組，將8～14 d干預組作為治療組。用藥劑量：丹參（764-3，購自天津血液研究所）為40 mg/（kg·d）。
1.2 組織標本的制備
Ⅰ組和Ⅱ組分別在生后滿7 d、14 d，Ⅲ組和Ⅳ組在生后滿14 d予10%水合氯醛腹腔麻醉后，取出腦組織，立即置于4%多聚甲醛固定液中，常規石蠟包埋，取海馬水平做冠狀切片，厚度為5 μm，用于HE染色、免疫組化和TUNEL檢測。
1.3 指標檢測方法
1.3.1 HE染色 腦組織切片常規蘇木素伊紅染色，光鏡下觀察腦組織病理變化。
1.3.2 SABC免疫組化法 兔抗鼠VEGF多克隆抗體（一抗）和配套使用的SABC免疫組化試劑盒購自武漢博士德生物工程有限公司。石蠟切片常規脫蠟水化后，按SABC免疫組化標準步驟進行操作。結果為半定量統計，依據染色程度和著色比例進行。染色程度：無染色為0；輕度為1；中度為2；重度為3。著色比例：未見為0；1/2為3，綜合兩種分數。在400倍光鏡下，每例觀察10個視野進行評分，取平均值為本例評分，陰性為2分以下， 陽性為2分以上。
1.3.3 TUNEL染色 采用德國Roche公司生產的TUNEL試劑盒進行檢測。實驗中以細胞核染成棕黃色的為陽性細胞，在400倍光鏡下隨機計數5個視野中500個細胞中的陽性細胞數，以平均每100個細胞中凋亡細胞個數作為凋亡指數。
1.4 統計學處理
VEGF表達以陽性或陰性表達為標記，各組間比較采用Fisher確切概率法，而凋亡指數以均數±標準差（x±s）表示，總體差異采用方差分析，組間比較采用兩兩檢驗。采用SPSS13統計軟件進行統計處理，以P
2 結果
2.1 腦HE染色
空氣對照組光鏡下偶見細胞變性，高氧組可見較多變性神經元，表現為胞漿呈粉紅色的均勻嗜酸性染色，細胞固縮，細胞核部分深染，核仁不清。7 d組主要集中在大腦皮層，呈灶狀、層狀改變。外側較為明顯，至14 d時，海馬區、齒狀回被累及，損傷程度較7 d時有所加重。小腦病變不明顯，見圖1～2。使用764-3干預后病變明顯減少。
2.2 免疫組化染色（VEGF表達檢測結果）
空氣對照組VEGF大量表達，部位主要分布在海馬、皮質以及皮質下結構，其中皮質下區表達最多。高氧對照組VEGF表達低于空氣對照組，7 d時差異無顯著性（P>0.05），14 d時差異顯著（P0.05），治療組VEGF表達則顯著增高（P0.05），見表1、表3以及圖3～6。
2.3 凋亡指數
如表2所示，高氧7 d對照組凋亡指數顯著高于對應的空氣對照組（t′=37.71，P
2.4 VEGF與凋亡指數的關系
將參與本次實驗的764-3干預組和7 d、14 d的高氧對照組大鼠共4組33只，分別按VEGF表達陰性（19只）和陽性（14只）分為二組來統計凋亡指數，可以看出VEGF表達陽性組凋亡指數為16.31±12.25較低，VEGF表達陰性組凋亡指數為39.56±19.13則較高，且差異有統計學意義（t′=5.41，P
3 討論
高氧對新生兒發育影響的研究目前主要集中在肺損傷和視網膜損傷上，對腦發育影響的報道甚少。嚙齒類動物出生后2周以內處于腦的快速發育期，大約相當于人類6個月胎兒至生后3歲幼兒，是對非生理氧毒性的敏感時期[2]。故本研究采用足月新生大鼠腦模型作為人類早產兒腦發育的研究基礎，建立高氧腦損傷模型，旨在明確高氧對新生兒期腦發育影響的損傷機制，進而指導臨床防治工作。本實驗采用7 d和14 d兩個時間點，研究高氧對腦細胞損傷的時間依從性。從HE染色和TUNEL研究結果來看，高氧對照組腦細胞水腫變性和凋亡細胞明顯增多（P
研究發現高氧對照組7 d VEGF表達低于空氣對照組，但無顯著差異（P>0.05）；至14 d時VEGF表達明顯低于空氣對照組（P0.05），764-3治療組VEGF的表達顯著高于高氧對照組（P
764-3具有抗氧化、抗炎、抗凝等多種功效，其抗氧化作用較顯著，又有Ca2+拮抗劑作用，可減少氧自由基的產生，從實驗中可以看出干預組的凋亡指數較高氧對照組明顯減少（P
另外我們發現VEGF表達陽性組凋亡指數低，VEGF表達陰性組凋亡指數則較高，且差異有統計學意義（P
綜上所述：此次試驗提示（1）高氧對腦細胞的損傷具有時間依從性和部位選擇性；（2）高氧造成新生大鼠腦損傷的一種機制可能是通過降低VEGF表達來實現的；764-3緩解高氧腦損傷的一種機制可能是通過上調VEGF的表達來抑制腦細胞凋亡而實現的；（3）764-3的保護作用重點體現在治療作用上。764-3是我國傳統中藥丹參的提取物，它價格低廉，來源廣泛，其研究將具有廣泛前景。但本次研究只采用了單劑量實驗，而且就764-3抗腦損傷的研究比較表淺，故還有待于進一步深入研究其機制及合適的劑量，為臨床用藥提供動物實驗依據。
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