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校園環境衛生的重要性范文1
一、加強了領導，成立了校園環境衛生專項工作領導組
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
領導組明確 了職責與分工，認真分析了我校環境衛生方面的現狀，提出了明確的工作重點和目標，制定了相應的措施和辦法，將校園環境衛生納入到年終考核當中，促使環境衛生抓緊、抓實。
二、加強了宣傳和教育，學習貫徹文件精神
領導機構成立了以后，充分利用教師會、校會、班會等平臺，向全 校師生進行保持校園清潔的宣傳和教育，使師生的校園衛生意識得到加強和提高，全校師生紛紛行動起來，使得文件精神得到了深入的貫徹。
三、反復自查，集中整治
本期 以來，我校對校園環境衛 生進行了三次專項整治，組織全體教職工認 真排查，確保校園衛生無死角，堅決杜絕校園臟、亂、差等不良現象，此外，由少先隊牽頭成立了校園衛生學 生檢查委員會，利用課間對各班衛生情況進行了檢查。由教 導處組織教師對各班衛生情況進行評比，從而使衛 生工作的長期開展得到了有力的保障。
四、加強教育，讓全校學生樹立衛生意識。充分利用衛生與保健課和主 題班會等渠道，教育學生愛清潔，講衛生，勤洗衣服勤洗手，并利用校會向學生講解講衛生的重要性， 講衛生與防疾病的關系，衛生與健康的關系，使學生真正做到自覺講衛生、愛清潔。
五、加強監督機制，使清潔保持每一天，利用思品課向學生進行講文明、不亂扔垃圾的教育，評選文明小標兵，評 選衛生示范班，確保校園清潔。
六、加強了食品衛生的監控。
校園環境衛生的重要性范文2
一、主要工作
1、健全學校衛生工作隊伍，做到分工明確，責任到人。
2、統一思想，提高認識，明確目標。
3、劃分好衛生包管區，責任到班級。
4、認真做好衛生工作，加強學校整體和學生個人衛生工作。
二、具體要求
（一）教室內外要求：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、飲水機、標語牌、等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。4、書柜或者放置物件的課桌無積塵，清潔工具擺放有序,拖把不準放在室外。
（二）包管區要求：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、花壇內無紙屑、無雜物、無落葉，周圍瓷磚上無積塵、無腳印。
3、廁所內外地面干凈，水池清潔無污垢，墻壁無積塵、無腳印。
4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺、滅火器無積塵。
5、墻裙瓷磚要擦拭干凈，沒有積塵。
6、垃圾桶外要經常擦拭，保持潔凈，桶內垃圾滿了要及時倒掉。
（三）辦公室要求：
1、地面干凈，無紙屑、無雜物、無痰跡。
2、墻壁、陽臺、天花板、日光燈管、電腦桌、飲水機、標語牌等無積塵、無腳印、無蜘蛛網。
3、門窗無積塵，玻璃明亮干凈。
4、辦公室內桌椅整齊，辦公桌上作業本，常用物品有序擺放。
5、物品柜上無積塵，無雜物。
6、衛生工具擺放有序，保持水池的清潔，并天天清理。
三、工作措施
1、強化全體師生的衛生管理意識，充分發揮學校宣傳櫥窗的作用，宣傳并強調學校環境衛生工作的重要性，使全體師生提高對環境衛生工作的重視，并促使學生自覺養成良好的衛生習慣。宣傳櫥窗的稿件可由學生投稿、學生優秀作文選登、衛生知識、針對現狀的小評論、小幽默、和學習心得等組成。
2、建立一支由各班衛生委員組成的32人的環境衛生隊伍，堅持每天檢查一次衛生。
3、每天公布衛生檢查的結果，成績上墻。每月進行一次衛生總結，及時表揚先進。
4、每周三利用第八節進行一次大掃除，將主樓梯、門廳及清掃廁所徹底清掃一次。
5、學校直接與衛生委員和班內值日生進行溝通，對出現的衛生不良情況及時處理，解放第一線教師和班主任，讓他們能專心致志地搞好教學工作，做到衛生工作也為教學服務。
校園環境衛生的重要性范文3
一、校園文化對良好習慣的影響
（一）校園環境文化影響學生的心理平衡
學生在校所受教育的時間越多，對學校環境文化要求就越高，依賴性也越強。校園已經由傳授知識的單一功能轉變為集傳授知識、培養能力、娛樂生活等一身的多功能陣地。學生來到學校不僅除了追求知識以外，還會追求美好的生活、追求藝術享受。學校的環境是否有文學性、藝術性、實用性、舒適性、衛生性、整潔性等等都會影響學生的心理發展。如果校園環境條件過于簡陋、雜亂，缺乏現代文化氣息和藝術雅趣，就會導致學生對學校的期望破滅從而產生嚴重的失落感。
（二）校園環境文化影響學生的價值觀念和行為習慣
在一個整潔的校園內，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內，學生是不會高聲尖叫的；在一個充滿現代文化氣息的校園內，學生是可以陶冶情操的。校園環境文化特別是其中的軟環境文化一經形成，就對學生的道德觀念產生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環境的優化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環境文化是通過感染、模訪、認同的心理機制，讓學校全體成員在不知不覺中接受影響，達到學校教書育人的目的。
（三）校園環境變化影響學生的智力發展
校園環境文化是一個人性化的環境，每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內涵，散發著多元化信息。所有經過精心設計的文化信息，大多能夠對學生進行有利、積極的刺激，從而促使他們智力的發展。智商在豐富的環境與貧乏的環境中能夠上升或下降并確實上升或下降了。
（四）校園環境文化影響著學生的學習內容和方法
隨著社會的不斷進步，物質條件的進一步改善，學校的h境文化建設顯得越來越重要，校園文化所負載的教學內容也越發突顯，教學方法也呈現出多元化。校園環境文化增加了學校教學內容的豐富性、多樣性；因此，校園環境文化建設程度同樣影響著學生的學習內容和方法。
二、治理“校園隨手扔”的對策
（一）環境對比教育
在對學生進行環保教育時，不光只講環保知識，還要帶學生親身參與，我們地方地處邊疆，有地方駐軍部隊，帶學生到軍營中去參觀，感受干凈整潔的環境，給學生帶來一種直觀的感受，知道自己如果能在這樣的環境中生活將是一種幸福。我們再讓學生在校園的每個角落進行參觀，找找美好的感覺，學生通過親身體驗，了解到自己學習的環境狀況；然后談談參觀后的感受；最后再帶學生在校園周邊環境較差的地方去看一看，學生通過對比，明白了環境問題的重要性，環保意識也將得到逐步增強，變被動為主動。此外，我們在日常的教育教學中，注意在與環保有關的紀念日中組織一些活動，在“世界環境日”則組織學生進行“我最喜歡的環境”美術創作活動、撰寫環保小論文、舉行“環保知識問題”知識競賽等，既豐富了學生的環保知識，又增強了學生的環保意識。
校園環境衛生的重要性范文4
一、提高認識，加強領導。
1、成立以校長為組長、分管后勤主任為組長，總務處、德育科、醫務室、
生活部、委組員。
2、學校實行校長親自抓，分管領導配合抓，各成員具體落實抓，全校師生員工共同參與的格局。加強學校食堂、服務部衛生的監管力度，加強從業人員衛生意識的教育與培訓，增強他們對防控食物中毒工作重要性的認識，牢固樹立“健康安全第一，責任重于泰山”的思想，全力抓好學校食品衛生的監管。
二、加強衛生宣傳力度。
大力開展健康教育，普及防治食物中毒衛生知識，提高全體師生員工的自我保護意識。充分利用廣播、黑板報、衛生小報、墻報、宣傳窗、衛生委員培訓、班隊課等多種形式，廣泛開展食品衛生法、腸道傳染病的預防知識等宣傳教育，防止病從口入；及時印發“預防食物中毒”、“預防腸道傳染病”等健康教育資料，提高師生員工對預防食物中毒的認識，增強自我防護意識和技能。
三、加強食堂衛生自身管理。
1、嚴格按照教育部、衛生部關于《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的要求，建立健全各項食品衛生管理規章制度。
2、嚴把食物操作各個環節，對食品采購、蔬菜進貨、餐具清毒等把好索證、驗收質量關。
3、保證飲用水質量安全。
4、對從業人員經常進行食品衛生教育培訓，提高他們的衛生意識，做到持證上崗。
5、實行食物48小時留樣、登記制度。
四、加強校園環境衛生的管理。
進一步搞好校園衛生的清潔工作，徹底清理校園內外及周邊環境，不留死角。對師生公寓、教室、食堂、圖書館、廁所等人群聚集的場所進行定期消毒，保持室內空氣流通。校園環境衛生由清潔工人和各班劃分包干，責任到人，按常規一日二次安排打掃、檢查；各班衛生情況在每日公布欄公布；對校園、服務部、食堂內及周邊環境存在的問題，應實行定期整改。
五、明確突發事件應急處理職責
1、凡在校內發現食物中毒或疑似食物中毒病人的任何人，都要及時向校辦、德育處或總務處報告，各處（辦）在接到報告后應在第一時間向校領導小組匯報。
2、領導小組應立即下令停止食用造成食物中毒或可能造成中毒的食品，立即封存造成中毒的食品及其原料、容器、工具、設備。
3、學校對有食物中毒癥狀及有明顯或嚴重癥狀的學生應立即送往醫院救治。
4、在食堂廚故現場實施警戒保衛。
5、委派學校干部、教師去醫院探視、安慰學生，并及時與患病學生的家長聯系。
6、立即上報教育局和衛生局，并配合衛生監督部門的調查和取樣工作。
7、一旦發現發生食物中毒事故，應立即停止一切生產和經營活動，封存所有食品及原料。學校食堂工作人員應留在學校，配合調查。如有證據證明或有理由懷疑有人投毒，應立即報警。
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環境衛生工作計劃
一、 指導思想：
按照要求全面貫徹全國環境宣傳教育行為綱要，實施環保是我國一項基本國策的方針，在素質教育中注重學生的認知水平和個性的民展，使學生從小形成良好的環保道德行為習慣，確保學校環境質量進一步提高，開創學校工作的新局面而努力。
二、意見與設想：
（一）加強組織建設。
1、班子組織健全。
成立以吳曉華校長為組長的環境教育領導小組，定期開會研究部署環境教育工作，做到分工明確、責任到人、內容落實、考核檢查得力。
2、宣傳有力度。
在師生中廣泛宣傳環境教育目的和意義，做到人人知曉。 做到教師每周學習時必談環保的好處，國旗下的講話有環保宣傳內容，學校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環保知識，學校的廣播、定時播放環保文章。
3、環保知識滲透到位。
在教學內容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環境保護意識。學校在舉辦公開課、優秀教案評比中有意識將環境教育擺放到一定的位置，并在期末測試的試卷中也能體現出環保方面的知識題。
三、發揮學校特色作用，強化訓練，導之以行：
1、設立環境教育專項經費，加大學校硬件投入力度，各種宣傳標語布置高雅、大方、醒目，各室器材、器具與學科基本配套。學校的空余地全部綠化，課桌椅適合學生的身心發展，各室配套，使學校真正成為學生向往的地方。
2、以特色為突破口，強化為訓練，各年級均要通過區域間的學習和管理達到曉之以理、動之以情、導之以行，要在花木栽培、管理的同時學到課本上學不到的知識，還要增進學生對大自然美好的向往，從中打開環保的智慧之門，點燃環保的創新火花。
3、學校干凈整潔，無一處衛生死角。室內窗明幾凈，室外無亂拋亂扔紙屑、瓜皮果殼現象，無攀折摘校園花草樹木行為；能主動打掃，見到紙屑彎彎腰，能經常給校園里的花草樹木施肥、除草；能自覺清除墻壁污跡，維護學校各種秩序，永保校園清潔優美，做到包干到班、責任到人，檢查、考核經常不斷，任何時候經得起查，經得住查。
5、對創綠內容進行宣傳、考核，使隊員能做到：從班級做起，從我做起，從身邊小事做起。
四、抓道德素質教育的培養，著眼明天、將來：
1、學校無小事，事事能育人。創綠工作是培養學生道德素質養成的一項活動。團隊和各班主任要創造性開展好各項活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強熱愛環境、保護環境，與自然和諧相處的綠色文明意識，養成良好的文明衛生習慣。學校將舉行綠色手抄報、美術繪畫、等競賽活動，進行評比、獎勵做出貢獻的人。
2、全體教師要在這一創建活動中充分發揮主導、能動作用，積極指導、積極實踐、積極創新，不斷地研究控討，不斷地總結創建經驗，積極向有關單位和報社投稿，促創建質量的提高。
3、在積極開展好校園創建活動的同時，要引導好學生小手牽大手、校園、家園、社區、社會的環保工作的開展，搞好校園內的垃圾廢品分類處理、綠色小隊的社區宣傳、植樹節、世界地球日、世界環境日、世界地球日等重大環境日開展環?；顒?。通過創建真正使學生心中有環保、心中有地球、心中有人類。
總之，我們將在環保教育中，充分發掘師生創造美和欣賞美的能力，充分挖掘校本環境文化資源，努力創設催人奮進的綠色氛圍，將學校辦成花園式的學校，使莘莘學子在這里溢智成才。
環境衛生工作計劃
為促進學生素質全面、健康發展，努力做好學校的環境衛生工作，創設潔凈美觀的校園環境，進一步增強學生的衛生意識，特制定學校環境衛生工作計劃
一、主要工作
1、健全學校衛生工作隊伍，做到分工明確，責任到人。
2、統一思想，提高認識，明確目標。
3、劃分好衛生包管區，責任到班級。
4、認真做好衛生工作，加強學校整體和學生個人衛生工作。
二、具體要求
(一)教室內外要求
1、地面整潔，無紙屑、無雜物。
2、墻面、版面無破損。
3、桌凳擺放、窗臺整齊無積塵，玻璃明亮干凈。
4、書柜或者放置物件的課桌無積塵，清潔工具擺放有序。
(二)包管區要求
1、地面干凈，無紙屑、無雜物。
2、花壇內無紙屑、無雜物、無落葉，周圍瓷磚上無積塵。
3、廁所內外地面干凈，水池清潔無污垢，墻壁無積塵。
4、樓梯上地面干凈，墻壁、窗臺、滅火器無積塵。
5、垃圾桶外要經常擦拭，保持潔凈，桶內垃圾滿了要及時倒掉。
(三)功能室辦公室要求
1、物品擺放整齊，墻面地面桌面有序無雜物。
2、角落無堆放無亂扔。
三、工作措施
1、強化全體師生的衛生管理意識，宣傳并強調學校環境衛生工作的重要性，使全體師生提高對環境衛生工作的重視，并促使學生自覺養成良好的衛生習慣。宣傳櫥窗的稿件可由學生投稿、學生優秀作文選登、衛生知識、針對現狀的小評論、小幽默、和學習心得等組成。
2、建立一支由各班衛生監督員組成的15人的環境衛生隊伍，堅持每天檢查兩次衛生。
3、每周一公布衛生檢查的結果，及時表揚先進。
4、每周一進行一次大掃除，將教室、樓道、廁所徹底清掃一次。
5、環境衛生工作情況每月總結以此并向學校匯報一次。
環境衛生工作計劃
20xx年是我處環境衛生建設穩步推進、不斷提升檔次的關鍵之年，根據市、區的有關精神，我處針對轄區環境衛生現狀，明確目標，切實把環境衛生長效管理落到實處，為此特制定20xx年上半年環境衛生工作計劃。
一、指導思想
貫徹落實科學發展觀，根據辦事處的統一部署，在環境衛生整治上突出服務于民，在服務中完善管理，在管理中提升服務，為構建和諧彭城打造良好的市容環境衛生面貌。
二、工作目標
(一)服務社區建設。推進社區建設，完善管理網絡，落實"凈化家園"目標，切實有效改善社區環境衛生面貌。
(二)服務發展。建立起適應社會經濟發展要求的環境衛生管理網絡，不斷推進環衛基礎設施系統建設。
(三)服務居民生活。從居民最直接、最關心、最現實的環境衛生問題入手，努力提高管理水平和服務質量。
(四)提升服務能力。牢固樹立服務、創新意識，不斷提高保潔隊伍服務意識，推進環衛管理信息化、社會化、網絡化。
三、重點工作
(一)抓服務，落實社區環境衛生長效化管理方案。圍繞"服務"做文章，突出環衛服務人性化、規范化、制度化。
(二)、抓基礎，完善基礎設施建設。進一步提升社區環境衛生服務質量，各社區必須加強環衛設施的配備與建設力度。
(三)抓長效，整體環境形成良好態勢。推進社區保潔系統全面提升，逐步實現環境衛生由長效化向制度化和精細化延伸
(四）、主要措施
(一)加強道、小區環境衛生的綜合整治，做到轄區無亂堆亂放、無暴露垃圾、垃圾箱、池不外溢。加強對野廣告的青睞工作、特別是加強櫥窗廣告整治工作。
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摘 要 在體育與健康教學中滲透環境教育，滲透環境教育有多種方式，通過自制器材，培養學生的環保意識，根據課的內容，學習環境知識，通過體育游戲，滲透環保教育。滲透環境教育要有針對性，根據季節和學生的不同特點，安排適宜的環境教育內容。根據環境的實踐性，讓學生在實踐中發現和學習環保知識，把環境教育滲透到學科教學中，把學生培養成環境保護的綠色使者、成為環境教育的宣傳衛士。
關鍵詞 體育與健康 教學 滲透 環境教育
在體育與健康課堂教學中滲透環境教育，要通過不同的途徑和適宜的時機，通過豐富多彩的體育與健康課堂教學內容和室外授課環境，開展環境教育，培養學生的環境素養，強化學生環保意識，培養良好的環保行為。在校講文明，愛護校園環境；在家講環保，動員全家參與環保行動；在社會講公德，宣傳環保知識，制止破壞環境的行為。使學生了解開展環境保護活動的深遠意義，為保護大自然環境衛生做貢獻。
一、在體育教學中滲透環境教育的途徑
（一）在場地器材使用過程中滲透環境保護意識
1.我們利用廢棄物制作教具、體育器材，既方便實用，又能使廢棄物循環利用，起到保護環境的作用。如把空飲料瓶、空易拉罐制作成投擲器材；用密封的塑料袋測量“肺活量”；用色彩鮮艷的塑料瓶做標志物；利用廢紙自制紙飛機等，既節約資源，又保護環境，在借還器材時，教育學生要輕拿輕放，愛護器材不被損壞，培養學生的節約資源的環保意識。
2.在使用場地時滲透環保教育。體育與健康課教學多為室外課，活動練習要利用場地，通過對運動場地使用要求的了解，培養學生保護運動場地的良好習慣。如足球場中的草坪要修剪平整，不能有石子、樹枝等易造成傷害的雜物存在。再如單、雙杠、吊環等體操器械的安裝要因地制宜，設置巧妙，既要考慮場地布局的協調性，又要保證環境和諧統一，促進環保教育在場地使用中的滲透。
（二）在不同教學內容中滲透環保教育
1.在各種身體姿勢練習中，通過學生模仿各種動物的走、跑、跳躍、投擲、攀爬、游泳等動作，想象飛禽翱翔的天堂，牛、羊奔跑的牧場，魚蝦嬉戲的江海，以及萬物生長所需的空氣和陽光。讓學生領會自然環境的重要性，同時思考人類與大自然的關系，教育學生保護動物、保護與人類密切相關的大自然。
2.在技巧課練習中，通過保護與幫助，培養學生團結協作、愛護和諧環境，養成人與人之間、人與大自然之間的和諧共存的良好習慣。
3.在耐久跑教學中培養學生保護環境的良好習慣。如讓學生蛇形跑、螺旋形跑和直線跑，通過不同環境對比，體會環境變化對跑速的影響，討論保護環境的重要性，養成環境保護的好習慣。
（三）在游戲中滲透環境保護內容
1.在接力跑游戲中滲透環保教育。在跑道上設置不同數量的障礙物，讓學生體會環境影響著活動：障礙物數量多用時就多，反之則少，讓學生思考環境變化影響活動效果，從而教育學生保護環境的和諧。
2.在“追拍”游戲中滲透環境教育。追趕者跑直線減少路程，逃跑者利用障礙物進行躲避，培養學生適應大自然、利用大自然，保護大自然，讓學生觀察身邊的環境，那些是需要保護的，那些是需要治理的，培養學生的環境保護行為。
二、滲透環保教育要有針對性、靈活性
（一）滲透環保教育要有針對性，要根據不同季節、不同對象滲透環保教育
1.春天踏青，讓學生感受到春回大地，萬物復蘇，和諧環境令人心醉。夏天遠足海濱，讓學生觀察海水污染情況，撿拾海灘垃圾，親歷環保活動，接觸大自然，認識大自然，增強環保意識。秋天讓學生對校外河流的水質進行勘探，激發學生保護環境的熱情。
2.不同年級的環境教育內容不同。如對高一年級學生進行校園環境文化教育，教育學生要愛護校園環境，愛自然、愛環境，養成保護環境的良好習慣。對高二年級學生的環保教育是讓學生成為環境保護的宣傳衛士。對高三年級學生進行環境保護行為教育，讓環?；顒映蔀閷W生的自覺行為，帶到大學、帶到社會，用行動感染身邊的人，讓環境保護行動成為人們自覺自愿的行為。
（二）滲透環境教育要有一定的靈活性
1.我們選擇不同場所進行環保教育，如在越野跑教學中，通過對沿途環境的觀察，讓學生觀察途中道路兩旁的環境衛生狀況，感受環境保護的重要性，培養學生環境保護意識。
2.在借還器材、整理場地時，通過讓學生撿拾垃圾、收集廢棄飲料瓶，使同學們進一步感受到保護環境的重要。通過倡導學生愛護校園綠化，培養學生保護環境從保護校園開始，讓學生養成隨時保護環境的良好習慣。
（三）抓住適宜的時機滲透環境教育
1.學生亂丟廢棄物時滲透環保教育。如在一次籃球賽教學中，圍觀的學生把零食包裝紙等垃圾扔了一地，我抓住時機對學生進行環境教育，同學們不僅把籃球場上的垃圾清理了，連運動場其他地方的垃圾也清理干凈，通過這次活動，同學們都體會到環境保護人人有責，環境保護從自身做起的重要意義。
2.學在生提出問題時滲透環境教育。如在蛙跳練習時，學生會問怎樣才能跳的遠，教師要通過蛙跳動作的講解對學生進行環境教育，教育學生保護青蛙，保護自然環境不被污染而滲透環保教育。
3.在小結時滲透環境教育。小結是教學反思，從教學場地的要求、教學內容的安排、以及教學互動形式都能滲透環保教育。通過分析發現，體育教學離不開環境，良好的環境能促進體育活動的順利開展，我們要適應大自然、保護大自然，因此我們要提高學生的環保意識，在體育與健康課教學中積極滲透環保教育。
實踐證明，在體育與健康課教學中滲透環境教育十分有效，既能增長學生的環保知識，又能開闊學生的環保視野，讓學生在實踐中體驗環境保護。在學科教學中滲透環境教育是學校教育的基本任務，在以后的教學中，我們將堅持不懈，面向學生、面向家庭、面向社會進行環境教育，為保護環境、保護地球做出新的貢獻。
