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生活中常見的經濟學現象范文1
【關鍵詞】中職 教學 課程改革 實踐
伴隨著國家大力發展職業教育和新課程改革的春風，中職教育的春天也隨之而至。要切實讓中職教育得到發展，僅僅依靠政策和改革是不行的，這還需要我們廣大的教育工作者在實踐中不斷挖掘。在最近的示范課觀摩中，筆者發現這些課無論是教學理念、教學內容、教學方式都體現了中職課程改革的精神，這給我很大的觸動也讓我對目前所的教的中職經濟學課程進行了深入的反思和改進，并根據筆者所教的中職經濟學課程做了如下革新。
一、深入為生活而教的教學理念
職業技術教育換言之是就業教育，除了少部分的學生繼續上高校深造外，大多數的中職學生在畢業后都將邁進社會、面臨就業。因此，在中職教育中我們所堅持的教學理念就是“面向社會，面向市場，以服務生活為宗旨，以就業為導向”換言之就是根據社會和市場的需要和要求設置相應的課程，選擇實用的教學內容進行教學。
在這樣的教學理念下，經濟學基礎作為一門經貿、財會、商務專業的基礎課。雖然有著嚴密的理論體系，抽象的理論框架，但在教學中自然不能將其普教化，純理論化。一方面教學中要考慮到要與社會生活緊密聯系，與生產技能相聯系，另一方面，要考慮到中職學生的學習水平，在教學中要讓學生感到有興趣并且能學以致用。讓每一位學生在努力下都學有所得，學有所用，使每一位學生在聆聽過后都得到不同的生活啟發，最終使不同的學生在這門課上得到不同的發展，這便是對中職經濟基礎課程教學的基本理念詮釋。
二、深化教學內容講解的生活化
中職經濟學基礎課不同于普通的基礎課程教學，它是職業技術教育中重要的文化課，而且也是職業技術教育中一門實用的專業課。經濟學基礎作為學習其他專業理論和技術的基礎和入門，為學生今后深入的學習起到十分重要的作用，這一點在教學中早已得到共識。但是我們知道作為一本講述經濟學理論的書其中避免不了許多專業名詞、嚴謹晦澀的書面表達方式、繁瑣的公式、復雜的圖表，而也正是這些使大多數中職學生望而卻步。從過往的實際教學情況來說，經濟學基礎課與專業實用性和學生基礎水平嚴重脫節，導致學生學習目的不明確，甚至對所學知識不知所云，由于這門課一般開設的比較早，等到后面的專業課中用到某一部分知識時，往往已成過眼云煙，消散在九天云外了。總而言之，經濟學基礎課根本沒有發揮出應有的功能。
事實上，經濟學本身就是一門由簡單的常識加上復雜術語包裝起來的學問，經濟學理論的建立都是基于日常生活的各類現象。因此在教學中，我盡量把那些生硬的書面表達方式、復雜繁瑣的計算公式以及抽象陌生的曲線表格轉化成在生活中常用、常見的事物、現象。用購物、吃飯、戀愛、婚姻、法律這些生活要素將經濟學基礎中晦澀難懂的原理解剖分析，用故事的形式將教學內容融入其中，并將故事編織起來讓每一個學生體驗這其中所蘊含的原理。
舉例來說，當學生在學邊際效用價值論時，書上的概念闡述是這樣的“商品的價值取決于效用，并以稀少性為條件；價值尺度是邊際效用；不能直接滿足人的欲望的生產資料的價值，由最終消費品的邊際效用決定；市場價格是買賣雙方物品效用主觀評價彼此均衡的結果?！睂τ诳瓢喑錾淼膶W生來說這段話或許不難理解，但是對于中職學生，很有可能一來就被這段話弄蒙，對于接下來的學習其興趣自然是蕩然無存了。因此在課堂中，我先通過記者采訪美國總統羅斯福問他對三次連任有何感想，總統讓記者連吃三塊三明治的故事引入。調動起學生們的興趣。再通過生活中的進餐的例子進行比喻說明，讓學生回想吃自助餐時的場景。當你進入自助餐廳嘗到的第一片烤肉和離開餐廳前，勉強吃下去的最后一片肉的感覺，就會讓學生對的邊際效用有深刻的理解了。在理解了理論原理之后，就可以舉一反三引導學生將生活中得一些現象做出解釋。例如，人們離不開水，水比鉆石有用的多，離開鉆石人們只會覺得可惜，可離開了水人們將很快死去，而為什么鉆石比水賣得貴？還有人們要靠食物來存活，但是事實上食物在發達國家的家庭中，食物所占的開支比例卻不斷地減少，難道食物對他們不重要？等等
在新課改政策和多年教學經驗的啟發下，結合中職教育教學的理念和中職學生的自身水平，將經濟學基礎課大量的經濟學原理、概念與實際生活相聯系，使整個教學內容生動有趣，簡單易懂，在教學中起到了良好的成效。
三、采用多變教學手段開展生活化的實踐活動
在過去的教學中老師通常是以純理論教學為主，缺少教學輔助工具，“滿堂灌”現象十分普遍，再加上中職學生的基礎知識相對薄弱，往往對基礎課程與教學方式產生排斥心理，此外，這種教學方式下傳授給學生的知識往往脫離實際，到實際的工作崗位上根本用不到。為了改變這一現狀在中職教學中采用多變的教學手段，開展豐富的社會實踐活動成了教學改革的當務之急。
中職教學以技能教學為重點，以服務就業為中心這是毋庸置疑的，但是隨著時代和社會的進步變遷老師必須以當前社會、市場、崗位的需要改進方式，創新模式。因此，要堅持理論聯系實際，做到學做結合，手腦并用，切實提高實訓、實作、實驗的教學質量是學生就業的重要保障。在教學中學校、老師應在現有的條件下多為學生創造實踐、實習、見習的機會，通過校企結合、工學結合，讓學生半工半讀在學中做，在做中學，從而使學生的技能得到立竿見影的提高，為將來走向社會做好準備、打好基礎。
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【關鍵詞】西方經濟學 案例教學
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2009）04－0093－02
目前，西方經濟學是我國高等院校財經類專業的基礎理論課程，在財經類大學生的培養計劃中被列入必修課，足見其在專業學習中的重要性。不僅如此，諾貝爾經濟學獎獲得者薩繆爾森曾說過：“經濟學討論的是我們身邊的生活”“學經濟學并非要你變成天才，但若不學經濟學，命運就很可能與你格格不入?！币虼耍瑢W習經濟學也有助于個人對身邊經濟現象的理解從而幫助決策。然而，經濟學課程理論性較強、圖表多及存在較多數學分析的特點讓學生對這門課程望而生畏。如何講授好這門課程，將西方經濟學的理論講解透徹，讓學生能夠充分理解并應用其解釋中國實際經濟情況是在教學過程中有待進一步研究和探索的問題。科學的教學方法和技巧對于激發學生學習的積極性、提升教學效果都具有積極的意義。
一、傳統的西方經濟學教學方法存在的問題
1．傳統的經濟學教學模式只注重理論的講授，無法調動學生的積極性。
在傳統的經濟學教學模式中，教師依托教材講授理論，不注重實際案例、資料的補充，學生理解有一定的難度。此外，純粹的理論講解無法激起學生學習的積極性，學生會逐漸喪失學習的興趣，使教學的效果大打折扣。
2．傳統的經濟學授課方式基本是教師填鴨式灌輸，學生被動接受，無法讓學生主動參與課堂。
傳統的經濟學教學以教師為主導，在課堂上也主要是教師傳授理論知識，沒有給學生積極參與課堂創造機會。學生無法體驗到學習的樂趣，在學習中會逐漸陷入被動。
3．教學中理論與實際脫節，學生無法學以致用，對理論的學習僅是紙上談兵。
在講授書本知識時，傳統的西方經濟學教學缺乏對國內外經濟熱點的關注，沒有及時給學生傳遞身邊的經濟信息，錯過了理論聯系實際的良機，因而無法提高學生對理論知識的理解和應用能力。
二、案例教學法在經濟學教學中應用的意義及其組織形式
在講授經濟學課程時，傳統的授課方式以及這門課理論性較強的特點給學生的學習帶來了一定的困難。案例教學法的引入為西方經濟學的教學開創了一個較好的教學模式。首先，案例的引入有助于激發學生學習的積極性。學生看到身邊的案例后會不由自主地去探尋案例背后隱藏的理論知識，有助于發揮其學習的主觀能動性。其次，由案例導出的理論知識更易被學生接受，也有助于引導學生理論聯系實際，用所學的知識解釋身邊的經濟現象。
在具體實施案例教學法時，有如下幾種組織形式：
1．理論講授與案例分析相結合
西方經濟學的教學一般是安排在大學一年級進行，而此時學生剛從高中跨進大學的校門，很難在短時間內適應大學的課程設置和教學方式。此外，在沒有任何社會經驗的情況下，學生對西方經濟學理論的理解就如同水中望月。因此，教師在講授西方經濟學理論知識的過程中可適當穿插一些案例分析，把理論講授與案例分析結合起來，讓學生在學習中感受到這門課程的趣味性，也便于學生對理論知識的理解。比如，在講到資源稀缺的時候，可以先引入一個水資源稀缺的案例，讓學生自己瀏覽并總結案例反映的主題。學生看完案例后很容易就意識到這體現了水資源的稀缺，教師此時可以就此延伸到其他的資源，讓學生明白資源稀缺是普遍性的現象。再如，在講邊際效用遞減規律的時候，可以用吃饅頭的案例進行解釋，這是學生在生活中可以體會得到的，因此對于他們理解這一規律能起到很好的啟發作用。
2．經濟社會熱點討論
教師在講授完某一章或某一節內容后，可以引入與該理論有關聯性的社會熱點問題，讓學生進行思考和討論，各抒己見，教師最后進行總結。例如，在講到宏觀經濟政策的時候，可以結合我國2008年下半年降息的實際情況，讓學生分析政府降息的原因以及降息對經濟活動的影響。這樣能讓學生發揮自己的主觀能動性，積極地參與課堂，有利于活躍課堂氣氛，形成良好的學習氛圍。此外，還可以就一些社會問題展開辯論，將學生分成正反兩方，各自闡述自己的觀點并進行論證。如，在講到通貨膨脹理論時，可以結合2008年我國消費物價指數攀升的情況，讓學生分成兩方，辯論通貨膨脹對宏觀經濟的影響是利大于弊還是弊大于利。學生在辯論的過程中加深了對理論的理解，并且鍛煉了自己思考和分析問題的能力。
3．設定不同場景的案例，讓學生站在當事人的角度對所涉及的經濟主體、事件進行分析和評論。
在理論學習的過程中，教師可以根據講授內容設定一些案例或場景，讓學生身臨其境，以案例中經濟主體的身份做出決策，并進行相應的理論解釋。比如，在講短期成本理論時，通常將短期成本分為固定成本和可變成本。此時可以設定一個場景，主題是“門可羅雀的飯店依然開張的原因”，以圖片的形式呈現給學生，其中涉及老板、服務員和顧客。讓學生扮演不同的角色分析這三方的行為，并結合短期成本理論分析飯店開張的原因。這是學生日常生活中常見的現象，在分析過程中學生能夠為此找到理論解釋會感覺很有成就感，從而對課程產生更濃厚的學習興趣。
4．布置課后作業，讓學生搜集身邊的實例并應用所學的理論知識進行解釋。
傳統的教學讓學生只知道死記硬背理論知識，在引入案例教學法后，應鼓勵學生活學活用，做到理論與實際相結合。課堂的學習時間較為有限，教師可以適當布置課后作業，讓學生能靈活運用所學知識。比如，在學生學習完替代品與互補品的知識后，讓他們從日常生活中找到實例加以說明。再如，在講完偏好對需求的影響之后，可以讓學生自己舉例說明偏好對需求的影響。這樣，學生就會慢慢養成在生活中應用所學知識的良好習慣，逐漸體會到學習的樂趣。
三、應用案例教學法應注意的問題
1．案例的選擇要與學生的理解程度相結合
在實施案例教學法的時候，很重要的一點就是案例的選擇。西方經濟學理論產生于特定的歷史文化背景下，而這些背景與我國現實的經濟情況存在一定的差異，因此在選擇案例的時候，教師應當多選擇中國的案例，讓學生更易于接受。此外，在選擇案例的時候，應結合理論知識，遵循從簡單到復雜的順序進行選擇，讓學生由淺入深地學習，逐步增強應用理論知識分析實際案例的能力。
2．應正確把握理論教學與案例分析的關系
理論是分析問題的基礎，案例是理論知識的印證。教師在授課時，應注意合理的安排理論教學與案例分析。首先要立足于將理論知識的內涵講透徹，讓學生弄清楚這一理論的假設條件以及主要內容。在此基礎上引入案例進行分析，讓理論知識更有支撐，更有說服力。既一味只講理論，只會讓學生覺得枯燥，而只講案例又會顯得課堂很散亂，沒有凝聚力。因此，應當在講清理論知識的前提下輔以適當的案例分析，才能讓課堂更充實。
3．在案例教學過程中，教師應注意引導和啟發學生，并及時進行總結。
在組織學生進行討論或辯論的時候，教師應注意引導學生，讓學生通過閱讀案例發現問題并找出解決問題的理論。當學生討論的主題偏離方向的時候，教師應注意加以引導和糾正。當學生在思考中遇到困難的時候，教師可以適時加以提點，啟發學生的思路。在討論或辯論結束時，教師應加以總結，既是對學生積極參與的肯定，同時又讓案例教學的過程更加完整。
參考文獻
1 徐為列.西方經濟學教學之我見［J］. 北方經貿，2008（11）：152～153
生活中常見的經濟學現象范文3
[關鍵詞]非理性 服裝消費 沖動消費 符號象征 動因
消費行為，不單純是一種個體的、純粹的理性的經濟行為，更是一種嵌入于各種社會關系和文化背景下的社會行動，是人與人之間溝通、交往、互動的過程，由此，消費行為這種經濟學現象中折射的社會學的思考也就油然而生。
從社會的發展規律和傳統消費情況來看，女性服裝消費遠遠比男裝消費活躍，市場也更為廣闊，尤其是年輕女性，在她們的審美觀念日漸成熟，社會角色越發突出時，服裝消費成為她們自我標志和認可的一種特有方式。女性向來被看成是感性的、情緒化的，而眾多對于女性消費行為的研究也證實了這一論斷。據統計，有高達93.5%的18歲～25 歲的女性都有過各種各樣的沖動消費行為，沖動消費的金額占到了女性消費總支出的20%之多。而在這些消費換來的又大多是生活非必需品以及擱置不用的物品。這一現象在我們日常生活中更是隨處可見。對這一現象，下面的分析會讓我們看到這種消費下潛在的動因。
一、“馬赫盧普夫人的衣櫥”
但凡每個成年女性，衣櫥總是滿滿的，但是當需要出門的時候，卻總也找不到合適的衣服，經濟學家馬赫盧普把這種現象總結為“馬赫盧普夫人的衣櫥”，他把這一現象運用到國家外匯儲備管理中常見求多的情結，而這里的表述則是女性在服裝上也有求多求新求變的情結。這樣的情結導致的消費，卻是一種沖動的，非理性的消費行為。這樣的消費是否有悖于“理性人”的選擇，需要從女性消費者的消費目標與心理進行分析。
首先，從女性的消費目標看，他們多追求的是效用最大化。女性對服裝的偏好，在經濟學上體現的是效用的概念，效用是對消費者從一組物品中得到的滿足程度和幸福程度的抽象衡量。在收入預算約束的條件下，女性在各種消費組合中，往往衣服的消費占據比例大于其他消費。在消費方式上，女性在服裝上的消費表現出的是非理性，在其他物品上的消費則是能減則減，在心里偏好的驅使下，往往在購買衣服上表現出的是不計成本，這種消費觀歸結為是為了追求效用最大化。
其次，服裝消費對于女性而言具有時間效應。同樣的商品即期消費較未來消費會帶給消費者最大的滿足。時間對于女性來說，具有不可復制性。對服裝的消費隨著年齡的衰老會逐漸呈現出效用遞減的趨勢。女性在某一階段對衣服的消費呈現出不同的需求，是與女性的年齡有關，女性在青年和中年時期，是她一生最好的時期，他們對服裝的消費最為旺盛，當他們進入老年后，隨著淡出社會，他們對服裝的需求也會逐漸減弱。所以，時間對于女性來說，具有特定的效應。
再次，女為悅己者容。服裝對于每個女性來說其重要性是不言而喻的。女性在服裝上的投入說白了葉世為了贏得更多的悅己者，這里指的是一種正常的心里需求。追求這種心理上的快樂，這時，消費的主要作用是展示性與競爭性的。
我們知道消費者的消費時受收入的預算約束的，收入增加的時候，預算約束由此擴大，對消費者產生的直接影響是高檔物品的增加，而低檔物品減少。這也就是現實中，收入之間的差異僅僅造成消費者對商品檔次間的差距，但是絲毫不會影響女性購買服裝的欲望，也不會減少女性在服裝上選擇的偏好。因此，非理性的消費時刻伴隨著女性消費者。
二、非理性消費行為理論分析
西方學術界早在20世紀60～70年代就有許多人分析消費行為的問題。非理性消費行為包括謹慎型消費行為、枯竭型消費行為和畸形結構型消費行為。其中，枯竭型消費行為對女性消費行為中的非理，做出了理論分析?？萁咝拖M行為指消費支出接近甚至超過自己收入的消費決策。引起枯竭型消費行為因素包括： （1）攀比消費心理。消費行為實質就是為了不讓別人瞧不起，明顯超過了現期收入或預期收入約束。出于滿足攀比心理需要，采取了高消費行為。（2）虛榮消費心理。雖然部分消費者不具備消費某些商品的收入條件，但仍然有消費上述商品的強烈愿望，動機就是為了獲取虛假高身份與高地位評價。上述消費者不注重商品價值與使用價值，而是片面追求商品附帶身份與地位信號。虛榮消費心理使部分消費者喪失了經濟理性，高消費或高負債消費特點就明顯了。（3）參照群體消費心理。部分消費者受周圍消費模式影響，不得不模仿他們消費方式，否則，會被認為消費不符合潮流，會遭受周圍人的嘲弄。參照性群體影響力極大，非理性消費者對其模仿嚴重。
非理性消費行為的理論為女性的沖動消費的分析做出了一定的理論鋪墊，從而讓我們清晰的認識到，雖然枯竭型的消費的定義對消費支出有某種限定，然而引起這種行為的原因卻是最終引起女性沖動消費的最好解釋。
三、女性非理性消費的心理因素分析
非理性的消費用日常生活中容易理解的詞匯替代便是“沖動消費”。消費經濟學在研究消費心理時，將人們的消費動機分為生理性消費動機和心理性消費動機，而在心理性消費動機中又包括情緒動機、情感動機、理智動機和惠顧動機。女性的沖動性消費正是源于情緒動機的支配。這種沖動消費，有人把它定義為沒有一定指向的盲目采購行為，多為非計劃性的臨時購買行為。女性在極度興奮或是極度郁悶的狀態下，購物欲望會變得特別強烈，在這種極端情緒狀態下，無論心情好壞，購物都是女性最好的排遣方式；另外由于女性容易受外界影響的特質也決定了在集體購物中，女性很容易實施沖動性消費行為。但是女性自身的特性并不是造成她們沖動消費的本質上的原因，女性的沖動消費是社會和文化背景共同作用的結果。
首先女性無論從先天體能或體質上來說都弱于男性，因此她們對于外界環境變化十分敏感?，F代社會的快節奏和工作壓力的增大，使得大多數女性心理上缺乏安全感。根據馬斯洛需求理論，對于安全和愛的需求是人類基本需求之一。所以很多女性把購物作為獲得安全感的最簡捷的途徑。
其次，由于性別和社會角色的影響，女性往往被賦予情感和精神支持的角色，“男主外，女主內”、“男人賺錢，女人花錢”等信條變得天經地義，女性日益成為家庭的主要購買者，他們掌握著家庭的70%以上的開支，家庭用品的購物幾乎由女性一手包辦。家庭和社會角色的期待讓女人對購物的熱衷有了名正言順的理由。而另一方面，傳統的勤儉持家的觀念又在一定程度上抑制了女性對購物的狂熱，因此這也造成女人容易沖動消費的潛在因素。
同時，當前社會中主流的審美取向和文化氛圍，對女性的消費行為也產生了重大影響。在這個越來越強調外在感觀的社會，人們的審美取向也越來越傾向于“外在決定論”，大眾把美服、彩妝看作是現代女性的標志。而這種環境也改變著女性們對自我形象的認知和定位。女性把服裝、飾物、化妝、美容等等看作是劃分女人中階層的標準，并認同那些與自己有相似消費水平和消費結構的人群。有人將這種現象總結為女性購買行為的象征性消費。通過消費來表達一些關于自身地位和身份的信息，同時也在購買物品的同時購買了物品的文化意義和象征。正是這種象征性消費承擔著女性之間交流的媒介作用。
四、非理性消費的社會學動因
社會學家索斯特恩·凡勃倫在20 世紀初提出了“炫耀性消費”的概念，認為富裕的上層階級通過對物品的超出實用和生存所必需的浪費性、奢侈性和鋪張浪費，向他人炫耀和展示自己的金錢財力和社會地位，以及這種地位帶來的榮耀、聲望和名譽。他提出的實際上是我們現在說的符號消費的觀點，作為符號的消費對于彰顯與維系個人及其階層社會地位的社會功能。之后布迪厄進一步把象征性消費的內涵擴大化，在社會生活中，人們的地位不僅是經濟資本決定的，而且也是由文化資本決定的。所謂文化資本，主要是指人們受教育的程度和文化藝術的修養水平。人們的社會地位既包括經濟資本，也包括文化資本，區分這兩種資本不僅僅通過財產和物質消費能力，而且也通過象征消費能力和品味來體現。因此品牌的“圖騰”效應就構成了女人消費行為的重要的一部分，并通過對品牌的差異性消費來確定階層的界限。這樣我們就不難理解很多女人會在沖動性消費中都會購置一些自己平時不敢觸及的名牌服飾和化妝品。雖然凡勃倫定義的“炫耀性消費”是限制于上層階級中的，但是放在現在的社會中它存在于任何階層，任何階層中都存在炫耀性消費者和保守性消費者之分。人向上層階層流動的社會欲望支配著低下階層企圖通過炫耀性消費將自己與其他階層成員分開，并以此獲得更高一級階層的身份認同。這里我們可以借用齊美爾的思想，他認為人們對時尚參與的巨大熱情，源于其對社會地位的訴求——求同于社會上層，求異于社會下層。這里他認為追求這一目標的主要是中產階級。社會學的地位標志派對消費的觀點包括：人們怎樣通過標志（個人格調、服裝、裝飾、財產）而不是語言來表現他們的個性；大多數人慢慢開始擔心他人怎樣看待自己和自己的社會地位。正因為這樣，人們傾向于購買象征他們沿著社會階梯向上攀登的物品。我們一定還記得莫泊桑的小說《項鏈》中，女主人公就是因為這樣的一種心理，去借別人的一條項鏈去出席一個晚會，結果不慎把項鏈丟失，她傾其一生勞累去償還購買項鏈造成的債務，為了一時的炫耀而付出了一生的幸福生活。
法國的社會學家讓·波德里亞認為，商品除了使用價值和交換價值以外，還具有另外一種價值屬性，那就是符號價值。一件商品，它所具有的彰顯社會等級和進行社會區分的功能就是它的符號價值。一件商品，越是能夠體現消費者的社會地位和社會聲望，越是能夠將消費者與其他人區別開來，它的符號價值也就越高。這種重視商品所傳達的社會和個人信息的消費行為，就叫做符號消費。借助上面的理論，我們可以把這種訴求理解為女性沖動性消費的潛在需求——通過購置品牌，同時購置階層符號，購置象征社會地位和文化方式的消費標志，以獲得生活的安全感，改變社會對自身的傳統定位，并提高自己的社會地位或是形象上的向上的階級流動，獲得階級內部的認同。正因為如此，盛行于世的假冒品牌為何經久不衰，這正是那些商家迎合一些收入低下而又有著強烈的炫耀心理的女性的需求。
女性在消費行為中對服裝的偏好，成為商家永遠的贏利點，商家只要滿足女性球心求異的需求，即使價格離奇，也會有消費者。這個時候，價格往往失去了應有的彈性，這就是女性非理性消費帶來的結果。而對其中潛在的動因，無疑是經濟學與社會學的碰撞與結合。
參考文獻：
[1]文啟湘主編.消費經濟學.西安交通大學出版社.2005.
[2]周長城主編.經濟社會學.中國人民大學出版社.2003.
[3]劉飛.炫耀性消費——凡勃倫與布迪厄之比較.消費經濟.2005.（3）.
[4]岑麗陽.女性消費行為探微.廣西大學梧州分校學報.2005.（1）.
生活中常見的經濟學現象范文4
關鍵詞 不確定性 觀望 政策干預
經濟的不確定性和經濟風險(包括宏觀、行業和企業風險)是一個普遍存在的現象，與宏觀經濟形勢的相關并不是很大。然而，對宏觀經濟風險的管理卻是宏觀經濟發展趨勢的重要因素，管理越到位，發展前景就越好。在當前我國宏觀經濟面臨的風險中，有兩個是最值得關注和研究的，一是輸入性風險，即全球金融危機對我們的影響，二是房地產風險。房地產風險這個命題的提出，不僅是依據當前樓市所處的困境，而且基于這樣一個事實，即美國次貸危機的主要原因之一在于其房地產市場的泡沫。本文并不分析金融危機和房地產，而是從此現象h{發，結合當前樓市中的觀望現象，對行業(以房地產為例)經濟風險從純理論上予以簡明闡述。
一、不確定性與風險
經濟的不確定性是經濟現象的重要特征，廣泛存在于經濟生活之中。對于2007年以來的人們來說，美國的次貸危機及其演成的全球金融危機，我國的樓市和股市下滑以及奶制品市場的變數，就是經濟的不確定性。
經濟學研究引入不確定性，是對于隨著相對論、量子力學等現代科學理論的問世，不確定性自然觀開始指導自然科學研究的呼應和借鑒。在不確定性經濟理論的發展中，1921年出版的奈特的《風險、不確定性和利潤》是一個重要標志。奈特區分了兩種不確定性，一種是與概率事件相聯系，能用隨機變數的方差來表達；另一種則不然，它沒有穩定概率，這意味著人們對一組可能的狀態的收入分布是無知的。他把前者稱為風險，把后者叫做真正的不確定性，并認為風險不可能產生利潤，利潤的真正來源在于不確定性，是對預期條件的偏離。凱恩斯接受了奈特的不確定性觀點，盡管沒有專門的關于不確定性的論著，但事實上正是他第一次確立了不確定性在經濟學中的核心地位。凱恩斯反對頻率概率的觀點，發展了邏輯概率的理論，主張概率應體現不可能性與確定性的邏輯關系。他把不確定性、預期及不完全信息引入經濟分析，改變了新古典經濟學所設定的決策環境，使經濟學更加貼近變化了的社會經濟條件，從而實現了對西方經濟學和資本主義經濟制度都有重要影響的凱恩斯革命。
目前，不確定性還沒有一個公認的精確的定義，這不僅由于不確定性是自然科學和社會科學眾多學科研究的共同課題，每個學科對不確定性的理解和詮釋自然不同，而且僅從詞義學的角度看，不確定性本身就是一個復雜的多維概念。不過，這并不影響我們給不確定性下一個“不確定”的即一般的定義，即人們對事件的狀態及其后果是無知或半無知的，顯然，這是從哲學上的本體論和認識論相統一的意義上給出的不確定性。如果從概率論的角度來說，不確定性可視為隨機事件的特征，而隨機變數的取值范圍可以是有界的(離散的隨機變數)，也可以是無窮多的(連續的隨機變數)。從經濟學的角度看，與離散隨機變數相聯系的不確定性一般可以度量，而與連續隨機變數相聯系的不確定性一般不可以度量。
不確定性是指決策者不能確切知道當前事態的未來發展的變量及狀態。自然系統的不確定性可通過科學技術來降低，人工系統的不確定性可通過社會控制來降低。
經濟系統是一個復雜的社會巨系統，不確定性更為突出。早期的經濟學家們也不是沒有注意到這點，但他們對此進行了“確定性”的處理，即理性假設、完全信息假設和數學描述，這種處理在邏輯上是成立的，但卻犧牲了理論的現實性。“市場失靈”被揭示后，不僅新古典經濟學的缺陷暴露出來，而且相應地，不確定性問題也逐漸凸顯，因為市場失靈的原因之一就在于它不能很好地處理不確定性。凱恩斯宏觀經濟學實際上是戳穿了私人企業和市場在應對不確定性方面的神話，主張政府可以彌補市場的不足。而當政府也失靈了以后，新古典經濟學的繼承者們又借助信息成本、契約等概念，尋求不確定性條件下的均衡和最優化?？磥恚駷橹菇洕鷮W仍然在追求現實世界的不確定性與經濟學理性力量之間的某種“滿意均衡”。
經濟的不確定性可分為主觀的不確定性和客觀的不確定性，前者是指由于人的理性不足和預期不準確產生的不確定性，后者則是事物的客觀特征，不確定性是客觀對主觀的關系。經濟的不確定性還可劃分為橫向(空間)不確定性和縱向(時間)不確定性。所謂橫向不確定性，是指經濟當事人(廠商、居民戶甚至政府)對當前的競爭對手、市場供求狀況以及經濟政策的近期效果等只具有有限的信息，從而不能確信自己的決策的后果如何。所謂縱向不確定性，是指他們無法肯定這些變數在未來的狀態，理論上說，也就是引入了時間因素的橫向不確定性。事實上，一般所說的不確定性，就是指未來的不確定性，或者說主要指縱向的不確定性。
經濟的不確定性與其說是經濟過程的時間展開的神秘性，不如說是由人的理性不足或“無知”，特別是人搜尋、處理和運用信息的能力有限造成的。不確定性與信息不足有關，從某種意義上說，是信息不完全的產物。從廠商和居民戶的角度說，無論是現在的還是未來的經濟事態，本身是一個有著內在和外在聯系的復雜系統，且不說系統的信息本來就有別于系統自身，即便信息基本保真，也被眾多廠商和居民分別瓜分得“不成系統”，信息的聯系性被人為割斷，從而每個廠商和居民戶獲得的都只能是“殘缺”的信息。從政府的角度看，由于它掌握和處理的信息比較全面(也即宏觀方面)，似乎能在一定程度上將信息“碎片”拼起來，部分復原信息。但由于以下兩個原因，使得它也只能搜尋到有限信息：第一，它在一定程度上是經濟的局外人，高高在上來霧里看花，獲得的是“現在”經濟信息的一般狀態，在此狀態下，抽象多于具體，信息本真被過濾掉不少。第二，至于對未來經濟的預測，由于變數的偶然性以及取值的不確定性，也只能限于大數描述。
二、觀望的經濟學分析：以2008年前后樓市為例
經濟生活中的不確定性和風險一旦顯現化，成為經濟當事人行為的確定信號，那么，這種行為就會出現一個明顯的特征，這就是觀望。
2008年年初，隨著萬科樓價下調，一直飆升的中國樓市開始動蕩，于是一場心理戰就在開發商和購房人之間展開，致使樓市暗潮涌動，風云變幻。據央行2008年8月中下旬在全國50個大、中、小城市進行的城鎮儲戶問卷調查顯示：第三季度城鎮居民當期收入滿意指數和未來收入信心指數下降，未來增收信心不足；未來3個月打算買房的居民人數占比為13.3％，分別比上季度和上年同期降1.8％和2.8％，創1999年調查開始以來的最低水平。2008年年初以來，各地商品 房銷售面積急劇下降，2008年1--2月，同比下降4.2％，1--7月，同比下降已經達到10.8％，與2007年同期上漲200％--30％的水平形成天壤之別。另一方面，在房地產供給方資金鏈緊張，新開工、施工面積增幅回落，需求方觀望，成交量大幅下降的情況下，全國房價上漲幅度逐步放緩，由2008年1月份同比上漲11.3％，到8月份同比上漲5.3％，漲幅下降了6個百分點，同時，2008年8月份，環比首次出現下降，下降0.1％。
以下就是結合上述現象對樓市進行的一個簡單的觀望經濟學分析。
經濟生活中，當某一時期價格變化趨勢不明，或雖然變化趨勢能夠預期但發展緩慢時，當事人往往表現得猶豫不決，患得患失，寧愿等待一段時間再下決策，這種現象就叫做觀望。
觀望不是純粹的等待，而是包含著預期里面。預期首先是一種心理活動，但不是感知和評判的心理活動，而更像是一種思維。其次，預期是一個時間概念，是指向未來的。最后，預期重在未來的不確定性，確定性的東西是不用預期的，它是人們“知道”的。簡言之，預期就是時間+不確定性。
在復雜的經濟現象的波面下。潛藏著人的復雜的心理之流。廠商和居民戶基于預期的微觀決策，直接影響著商品市場和生產要素市場。特別是，當眾多的市場主體在某一經濟事項(諸如消費、儲蓄、投資等)上具有一致的預測時，此時的一致決策所形成的合力幾如洪水出閘。然而，并非所有的一致預測和決策都是理性的，像搶購商品、擠兌現金、投資熱等，一般會危及整個國民經濟的良性運轉。而如何判定某項“大數”決策是不是理性的，以及如何化解非理性的預測并引導其走向理性化，正是政府的任務。
觀望分為需求者觀望和供給者觀望。需求者(居民戶或消費者)觀望的目的是效用最大化。價格平穩的時候，消費者的購買心理也比較平穩，既不會有意推遲購買，也不會去囤積，換句話說，他們不會觀望，而是要及時滿足消費欲望而不是積累欲望，他們本能地懂得利用貨幣的時間價值。當價格上漲時，他們一般傾向于減少消費以盡量保持貨幣的邊際效用，但當他們預期價格會繼續上漲時，就將增加購買甚至囤積。而當價格下降時，他們一般傾向于增加消費，但增加的幅度不會太大，因為他們期望價格會進一步下降。這時候，觀望其實就已經出現了。
供給者(廠商)觀望的目的是收益最大化。供給者的行為遵循供求規律，價格高供給多，價格低供給少，那么，何來供給者觀望呢?供給者的觀望通常發生在這樣兩種情況下，即他預期價格過一段時間會上漲，或在降價預期中期望不會降價。在前者，他是惜售心理，待價而沽；在后者，則是與需求者的博弈，看誰能抗過誰(“死抗”)。在前者，價格沒變化但供給已經減少；在后者，價格似乎要下降但他還不甘心馬上出貨。總之，價格處于膠著狀態，供給量基本不動；若降價已成定勢，供給量就開始增加以避免更大損失。
觀望的需求曲線向右上方傾斜，與正常的需求曲線恰恰相反，倒與正常的供給曲線同向。而供給曲線也因觀望發生了變化，即幾乎成為一條垂線(而不是像正常的供給曲線那樣右上方傾斜)。原因是，由于此時的市場價格在很大程度上是由供給者自己主導的，因而供給不再是價格的函數，而是供給者觀望成本的函數，即依存于他們為觀望所付出的代價。代價越高，實際供給就傾向于越大。
于是，觀望下的需求曲線與供給曲線可以相交。在這種情況下，實際價格的變化取決于需求曲線的變動，即需求增大價格上漲，需求減少價格下降，暫時性均衡價格可以形成。觀望的均衡模型如圖l所示。 開發商和購房人的預期屬于適應性預期。他們一方面觀望，同時也對觀望本身存有疑慮，不知這樣做是否明智，于是，他們也在做著自己的各種各樣的預期。如果他們預期價格和產量變化的趨勢能發展成現實，他們將繼續觀望；如果難以確定預期，他們也將觀望；只有當作出價格和產量將逆轉的預期時，或部分觀望者(開發商和購房人)“背叛”本陣營觀望的心理協議時，他們才會停止觀望。
三、對觀望的干預
觀望本是經濟生活中常見的現象，但也給經濟運行帶來不少問題。消費者持幣待購，將本來的現期消費推向未來，影響了經濟周期的自然演進。交易量的減少，不僅使廠商資金周轉困難，而且使相關產業的市場萎縮。
就廠商與消費者的關系而言，觀望盡管可能有許多不同的結果，但往往會出現劣等均衡。以樓市為例，購房者和開發商博弈的支付矩陣如圖2所示。
先看開發商的策略選擇。降價意味著利潤損失(15-10=5)，且降價能否帶來簽約或帶來多少簽約，他對此并不樂觀，何況率先降價對于他來說還存在一個“槍打出頭鳥”的損失，于是在不考慮觀望成本的條件下，他有一個占優策略即不降價。再看購房者，“不降就不買”是他的基本原則，而且有降價還期待再降價。假如房價逆市而上即不降反漲，購房者一般也還是觀望，因為他認定這是開發商的陰謀。這樣，購房者也有一個占優策略即不購買。博弈有一個占優策略均衡(不降價，不購買)。這樣一個“雙損”結局(0，0)，對整個國民經濟來說無疑是一種消極現象。
觀望也給政府的宏觀調控帶來了不小的網難。當價格和產量出現某種變化的趨勢，而公眾(廠商和居民戶)對這種趨勢能否發展成現實又不好確認時，政府和公眾的態度就會形成一種對立。政府立足于宏觀的經濟社會效益，認為應當采取措施來抑制這種趨勢；而公眾則從利益最大化出發，不輕易放棄自己的預期或期望，不服從政策的調動。例如，當前房地產價格具有下行的趨勢，政府或擔心房地產滑坡，或擔心波及銀行，總是傾向于減小價格下行的速率和幅度，同時也希望開發商能減價讓利以促銷。然而，開發商的“割肉”決策實在難下，而需求者總是希望價格繼續下行，不贊同政府的主張，因而對于政府促進房屋銷售的各種推動和刺激“不領情”，這就使得政府的政策大打折扣。
當觀望發展到一定程度時，政府的適度干預就成為必要。對于觀望現象，政府可以采取“三步走”的對策。
第一，在觀望初期采取被動性經濟政策，宜“無為而治”。
這是基于短期觀望的設想。在這種觀望中，供求法則還在發揮作用，但觀望使得這種作用的形式發生了很大變化，即供求規律的內容與其作用形式看起來是矛盾的，此時的需求曲線與供給曲線和正常的曲線幾乎完全相反。但是，觀望是暫時的，供求法則則是永久的。在一過高價格或過低價格的水平上，需求法則和供給法則是相克(矛盾)的，于是引發供過于求或供不應求，而供過于求或供不應求又引發價格下降或上漲，如此反復下去，當商品的供給量與需求量相等、商品的供給價格與需求價格相等時，亦即商品的供給曲線與需求曲線相交時，就形成均衡價格。均衡價格就是消費者為購買一定商品量所愿意支付的價格與生產者為提供一定商品量所愿意接受的供給價格一致的價格。當前的樓市價格肯定高于均衡價格，通過開發商適當降價，促進交易活躍起來，直到市場出清，那時的房價才是均衡價格。
第二，在觀望持續不止時，政府需要及時進行勸導和主持談判。
如果觀望在短期內不停止，而是繼續發展，則從此時開始，觀望就可能有一個新的因素與之伴隨，這就是談判，即廠商和消費者之間的談判。這種談判當然不是雙方的代表坐下來談判，而是雙方作為兩個陣營在市場上進行的心里談判，或者說一種心理戰。以樓市為例，開發商的籌碼是購房者急于“有其屋”，而購房者的籌碼則是開發商的存貨管理困難及資金周轉。當談判陷入僵局時，政府就要出面主持談判，或作為中間人組織談判。
政府主持談判的策略之一是勸導。勸導的重點放在矛盾的主要方面(比如供給方)，勸其不要忽視客觀的價值規律和供求法則，主動適應市場的變化，薄利促銷，打破僵局，以“短虧”換取“長贏”。策略之二是政策支持，包括對購買的支持和對銷售的支持。比如，2008年10月，政府決定降低住房交易稅費，支持居民購房。而對于開發商，政府不妨以降低土地稅來推動其縮小利潤空間，降低房價。策略之三是政策干預甚至價格干預，比如以限制價格推動開發商脫手存量，當然這是不得已而采取的政策，應當慎用。
生活中常見的經濟學現象范文5
【關 鍵 詞】新現實繪畫 現實主義 時代際遇 批判意識 油畫創作
一、現實主義的兩種視角
現實，不管是自然現實，還是社會現實，一直以來都是寫實主義繪畫的主要素材來源和表現形式。它從產生那天起，從未停步，而且還會一直走下去。從17世紀的卡拉瓦喬到戈雅、庫爾貝、門采爾、列賓，現實主義繪畫一直以各種形式演進延續。
歷史上現實主義的共同特征就是關注當下，關注時代，也就是說，現實主義首先是基于主題內容的現實主義，至于表達形式則不拘一格，沒有固定的模式可言。歷史上的現實主義，包括自稱為或曾被指稱為現實主義美術的，曾經包括卡拉瓦喬，荷蘭小畫派，庫爾貝的繪畫，馬奈與印象派，盧梭與萊熱，一部分自然主義繪畫，巴比松鄉村畫派，俄蘇巡回展覽畫派的寫實主義繪畫。一直以來，現實主義傾向社會視角而不是自然視角，今天的現實主義繪畫創作缺的是個別性、特殊性。而不是一般性、普遍性，缺少的不是素材而是處理素材的方式。從這個意義上，許多所謂的當代藝術實際上也是現實主義美術的一種類型。但現實主義美術也有其獨有的特征，比如廣泛深刻的社會視角，藝術表現的真誠與真實性?，F實主義既是開放的，也是限定的。開放的是不斷變化的時代內容，限定的是藝術家不變的選擇——寫實性、批判性、關注社會，而不是耽顧于玩弄形式。新現實就是發展了的、廣義的現實主義。
現實主義有多個范疇，比如從二元論則有真實與理想、自然與社會、頌揚與批判、狹義與廣義等不同傾向之區別。其中，更主要的是狹義與廣義的區別。歷史地、辯證地看，現實主義是一個相對的概念，沒有絕對的現實主義，藝術家眼中的或自謂的現實主義與藝術史家眼中的現實主義亦不盡相同。如果說有現實主義，那么它應該指示的是再現性繪畫，具象繪畫，寫實主義，客觀主義，唯物主義，大眾主義——即從自然存在的客觀世界出發而不是耽顧心靈的再創造的藝術，它一般傾向于如下特征：從繪畫中指示時代進程或方向而不是無關痛癢的唯美主義，讓繪畫服務于一般公眾而不是社會精英，表達社會的主體公民一般公民而不是少數執政當權者，這是現實主義的字面意思，也是廣義的現實主義。狹義的現實主義則是理想的、限定的現實主義，一般特指俄蘇革命現實主義和受此影響的部分第三世界國家的現實主義繪畫，是廣義現實主義的定向應用，在國內曾經被稱為革命現實主義，也是因為這些繪畫較多地融入了時代政治因素。按現實主義普遍的、一般的涵義，現實主義既不是降級為徒有現實元素，也不是一味唱頌歌或唱挽歌，而是從現實中發現新的觸角與切入點。不論是社會現實主義，自然現實主義，還是狹義現實主義，廣義現實主義，都是如此?，F實主義一般傾向社會現實主義甚于自然現實主義，傾向批判的視角甚于贊揚的視角，傾向廣義現實主義甚于狹義的現實主義。
二、新現實繪畫與現實主義的時代際遇
新現實是回歸常態的現實主義，它不一味地題材集中，也不著力于塑造典型，而是從紅光亮走向真平實，讓創造之手回歸藝術家自己。今天所謂的新現實就是回歸現實主義的本來面目。
現實主義繪畫作為繪畫創作長盛不衰的形式，今天已經獲得更加廣義的內涵，革命與勞動作為現實主義曾經的的主要形式，今天依然充滿活力，不過具體表現形式發生了深刻變化。社會矛盾的從激烈化到隱遁化，社會勞動的潘多拉盒子豁然開朗，勞動的內涵日益豐富，現實主義亦從狹義走向廣義，現實主義美術的創作天地呈現出更加豐富多元的面目。今天的情形是，現實主義的精神沒有改變，現實主義的表現內容、手法與形式日益豐富和多樣。
現實主義美術的生命力在于它的內容的紀實性、批判性和形式的通俗性、易解讀性，并通過一般觀者而不僅限于專業人士達成這一目標，這也是現實主義存在的理由和成長的沃土。現實主義美術在一般民眾中是普遍受歡迎的，這在中西方都是一個客觀存在的事實。鑒于人的發展的不平等性，現實主義從來不缺觀眾，發展中國家尤其如此。今天，隨著社會情境的改變，現實主義開始有了不同以往的新的內涵，并付諸新的形式和新的視角，新現實主義應運而生。
新現實依然秉承了現實主義的批判視角，不過批判的形式趨向于隱含和溫和，平和性代替了激烈性，寫實性代替了紀實性，但內在的傾向性并沒有改變，這也正是現實主義美術一脈相承的傳統。新現實主義在國內的興起還有另外一種解釋，那就是新現實實際上并不新，而是西方19世紀現代化進程中所曾經的困惑與迷茫在中國當下的反映，對西方人而言是平常的狀態在中國成為頭一次遭遇，現實主義面對的社會現實的內涵隨之發生了變化，故名其新。拋開工業化的最新成果，當前中國的社會現實與100多年前的歐洲何其相似。我們用30年時間走過西方150年工業化歷程，正向的成果與反向的警醒一樣巨大。豐富的現實生活不斷制造著豐富的素材，現實主義的內涵愈加豐富。革命與勞動曾經作為現實主義曾經的的主要內容，今天仍然是并且依然充滿活力，不過具體表現形式發生了變化。戰爭與革命的激烈性化作了社會基本矛盾的平和性，民眾期望的經濟與民主發展進程與社會實際進程之間的矛盾成為未來相當長一段時間的基本社會矛盾；勞動衍生出各種形式，多樣性代替了單一性，打谷場上的肩扛糧食的農民收割者變成了扛垃圾的民工，齊心協力的革命婚姻變成了紛擾多事的世俗男女，拾荒乞討者變成了非乞食性流浪者，曾經的男女老少干部群眾齊動員的戰天斗地變成了因嚴密合理分工而各司其職的冷冰冰的生活機器，《活著》依然不易，《生存》更需有道，《下?！犯鞒哑淠?，《求財》不擇手段，《爆發》來者不拒，《麻將》虛虛實實，《失控》不打招呼，和諧與被和諧，創新與被創新，豐收與被豐收，增產與被增產，減負與被減負，林林總總，五花八門，目不暇接。勞動的形式門類繁多、形式多樣，抬頭俯首隨處皆是，挑戰著人的想象力。生產線上忙碌的工人、撿拾廢品的回收者、假日海灘上的人群、大街小巷隨處可見的情侶、水塘邊的獨釣者、非乞食性流浪者、領取低保的城鎮居民、奇妙的經濟糾紛、精力充沛的營銷者、穿著華麗的寵物狗、來歷不明的闖入者。五彩繽紛、巨大廣闊的社會現實生活是新現實繪畫的不竭動力，美術家的神圣使命就是通過藝術手法把光怪陸離化作五彩繽紛，現實主義依然是大有可為的廣闊天地。
三、新現實主義的時代背景：日常生活與人的異化
按馬克思的異化勞動理論（《1844年經濟學哲學手稿》），在人類社會的歷史進程中，伴隨著生產力的發展、勞動方式和生產關系的改變，往往出現一些特殊的奇異的社會現象，以及由此帶來的自然環境的改變。
首先，由商品勞動造成的“人的異化”現象。比如機器生產造成眾多產業工人成為生產鏈上的附屬物，海洋館里與魚作伴的陪泳者本身也成了魚，天天用電腦的人本身也成了電腦的奴隸，此種情況馬克思稱之為“勞動異化”。此外如壟斷經營和分配不公造成的往大海里傾倒糧食，把牛奶撒入田野，社會財富兩極分化造成的高層樓宇和貧民窟兩相并陳，對不可再生資源的爭奪造成的局域性戰爭等，食品工程成了延長保質期的工程，可持續成為可累積，悉心經營成為苦心鉆營，這種情況可稱之為“經濟異化”。又如，在人的生存意義上，新時期以來由社會原因造成的人的生存狀況的改變，如房奴與車奴，數字化生存帶來的“數據恐慌”，電腦依賴癥、電玩網購、電子奴仆在社會生活中也愈益普遍，這種情況可稱之為“生存異化”。上述情形尤以社會轉型期最為明顯。
另一方面，從更為普遍的意義上，在由自然人到社會人的轉變過程中，由不可調和的社會融合造成人的生理和心理變態，也是日常生活中常見的現象，比如精神病人、自閉癥、虛妄癥、戀物癖、自戀狂、窺視癖等。再一方面，即便在日常的社會生活中，受自然人本身與生俱有的本我與非我、自我與超我意識的驅使，有些人也會做出不正常的偶然性的、間歇性的、持續性的舉動，如非生存性的流浪者、徒步的朝圣者、精神的游走者、多余的管事者等。
由人類活動造成的人化自然，在歷史各個時期都有不同。農業文明時期的夯土建筑、民居教堂、舟橋土路，工業文明時期的煙囪工廠、蒸汽車間、通訊電網、摩天大樓、飛機輪船，到了后工業文明的信息時代，電子控制、光纖微波、高速鐵路、霓虹彩燈，技術進步帶來的自然社會景觀的交迭更替日新月異。生產力的發展、科技進步在改善人的生存條件的同時，也在使人的生存環境日益惡化，垃圾山、掩埋池、工業污染、電子垃圾、冰川消融、氣候變化亦隨處可見。
按法國后哲學家米歇爾·?？碌摹耙幱柹鐣崩碚摚F代人類社會藉以持續存在的理想的組織模式——監獄、軍隊、學校、工廠，其中的成員在獲得秩序和自由的同時也處于“監控社會”之中，這種透明監視是現代生活對人類生活的又一種形式的規約。這是馬克思人的異化理論的又一種解析。日常生活中常見的如站在流水線上的工人、集體農莊的勞作者在獲得勞動自由的同時也受到機器和規約的控制，等公交車的人流、馬路上擁塞的汽車在享受出行自由的同時也遭受無序的公共交通的侵擾，海灘上享受日光浴的人群在休閑的同時也可以相互觀望，公眾人物在制造新聞的同時也在兜售個人隱私等。
人和人類活動造成的上述種種變化，是日常生活這個矛盾雜多體和社會多棱鏡的集中呈現和多面折射。它寫在人的臉上和身上，反映在人的動作舉止和行為方式上，這些奇異的現象和奇特的表現，在社會轉型期尤為明顯和常見。這些形形的異形、異趣、異態、異樣，既是人類社會歷史進程的自然軌跡，也是藝術家藝術創作的適時素材。
日常生活是與現代性粘連在一起、互為表里又互相遮蔽的關系。美國學者昂利·列斐伏爾《日常生活引論》（1971）認為日常生活是由“日常”與“現代”之間的互動而構成的一個關鍵場所：“日常生活和現代性是兩類連接在一起、互相關聯的現象，它們不是完全獨立的實體，而是互相籠罩，互相隱藏，既揭示又隱蔽”。米歇爾·德塞都《日常生活實踐》（1984）則從闡釋學的角度對日常生活與時代的關系進行了梳理，從日常生活在社會行為學層面的膚表顯現與開放透明的現代社會的兩相悖論中揭示了對文明社會的深層憂慮，并認為“居住、游走、言說、閱讀、購物和烹調”等種種方式為消費者逃脫現代社會的監控提供了一系列的戰術。從農業文明到工業文明，從自然景觀到人文景觀，從鄉村漫步到太空旅行，從實物感知到虛擬體驗，人類社會生活的豐富性和流動性使日常生活呈現出與時俱進、異彩紛呈的復合表征，日常生活亦因此成為藝術家進行藝術創作的絕佳資源和不竭動力。從歷史的、流動的、內容的視點看，反映日常與當下實際上就是作品時代感的問題。
吳長江在《要認真研究創作問題》一文中提及“17世紀西班牙大畫家委拉斯貴支、里貝拉和戈雅，其最精彩的作品，也是最激動人心的，恰恰是表現普通人的肖像：兒童、侏儒、乞丐，……戈雅的作品表現出鄉村人的生活狀態，醉酒、踩高蹺、捉迷藏，乃至打谷場上打斗的場景，豐富極了，也頗為動人。”實際上反映的就是藝術創作要以特殊性表達普遍性的問題。
四、新現實繪畫的形式內涵：再現性繪畫的方向
薩特曾說：“美，并非是單一的，它必須是兩種因素的統一：一是它的可視性，二是它的隱蔽性?！睂τ谒囆g表達來說，就是如何以特異的形式表達特異的題材。
當下最大的現實是當代藝術史必須由當代人去書寫。社會轉型期豐富多元的現實生活，既是社會發展的膚表征候，也是藝術創作的絕佳素材。當代社會最大的隱喻就是后經濟時代產品與服務極大豐富，多一種選擇就意味著多一種困惑，人被自己生產的工具所奴役。交換既是手段也是目的，溝通成為生存的機械形式，物質豐富與精神自由不同步，方便成為不便，豐富成為累贅，困惑與選擇一樣繁多，不知所從，無所適從。工具與理性凌駕一切，道德情感缺失錯位，社會有機體亟待感性細胞調適。集權與民主博弈的結果是，人類要為二者的優點與弊端一起買單。集權帶來的是個體的約束，但國家共同體的運行成本相對集約，民主則意味著個體自由度增加，而其代價則是整個社會物質成本和制度成本的加劇。兩者不可調和的矛盾使得社會景觀中充斥著畸形細胞，這種畸變既是社會生態的有機組成部分，也是人類社會發展的活力與生動性的即時體現。
純粹的繪畫形式創新大多與視覺元素的形態設計相關，茲不贅述。單就繪畫表現的內容而言，日常生活中的異趣與異形既是社會生活的真實體現，也是藝術創作的即時素材。關注日常生活中常見、能應用于繪畫表達的特殊心理生理生活情狀、奇異的自然現象、人化自然現象、日常物件、社會現象、自然與社會的復合景觀成為再現性繪畫的方向。日常生活中的異趣與異形指的是普遍中的特殊、一般中的個別，它隨著時代的變化而變化，在不同的時空環境中所指亦有不同。日常生活中的異趣與異形是一個相對的概念，凡事以稀為貴，多則不奇。一般而言，罕見的或極尋常而不被注意的、剛出現的或將逝去的、巨大規模的或極微細的、可望而不可即的或將要失卻的、高貴耀眼的或庸俗不堪的、糜爛腐朽的或光鮮明亮的、嶄新的或古老的事物新異度較高。
異趣與異形有時候并沒有明晰的界限，甚至表現為完全合二為一的情形，如侏儒、玩偶、卡通本身既是異形，又有異趣。
藝術家出于藝術效果最大化的考量，往往關注那些既有異形又有異趣的東西或現象：比如開進花園的坦克，墓地上空的彩虹，懸浮的城堡，廢棄的廠房，浮在水上的泳者，廢墟上的游戲，刑場上的婚禮，圓拱門里的武裝，表情猶疑的求職者，患得患失的消費者，鬧市中的隱者，陌生的闖入者，堅持傳統生活方式的新人，夾在暴亂人群中的幼童，與白血病患者的陪婚，殘疾人的節日嬉戲，摩天樓群中的駝隊，水面上的斷橋，同族中的異類，奇異的獨行俠，節日中的悲劇，著盛裝的浪蕩子，掛滿勛章的模范，凡此種種，無一不是在表現奇異或尷尬，通過將性質、形貌完全不同或十分近似的兩種或幾種東西搭配組合，以強烈的對比或微細的差異使對象產生奇異感（俗稱陌生化），從而獲得或疏離或彌合、或同質或異質的視覺心理效果。
如果說再現性繪畫在當今還有意義，那么其存在的意義就是對日常生活中的奇形異態的記錄，而不是對既往歷史的“假想的理想”的追摹，這也是現實主義繪畫長盛不衰的生命力所在——直指現實，穿透表象，透視奇異。藝術家的天職和才能就是以獨特的視角、用獨特的手法表現這些真實而又生動的日常生活的千姿百態。這既是現實主義繪畫的不竭動力和永恒魅力，也是當今新現實、新具象、新寫實、新敘事、新隱喻繪畫圖謀出新的一個路徑。
五、從一般性到特殊性，從普遍性到個別性：時代現實的寫照
今天中國社會豐富多元的社會現實已使任何社會學意義上的簡單的二元視角顯得不合時宜，與此前的理想化和典型性不同，陌生化理論在中國繪畫界的勃興正說明了藝術家面對多元現實所應有的藝術自覺。面對新的社會現實，既有的形式已經不能或不足以貼切地表達社會的豐富性和復雜性。尋找新的手法、新的視角成為普遍關注的核心問題。表現典型、常態表現已經不能夠詮釋現實，不典型、非常態成為最新的典型，探討邏輯中的悖論、規范中的不規范、協調中的不協調成為新時期繪畫創作的主流形式。奚靜之在《淺談人物形象塑造問題》中認為藝術家應該摒棄“理想化”模式的影響，尋求獨特的切入點；顧振清所謂終極感、未來感、神圣感，高嶺所謂人與自然的關系，尼古拉斯·米爾佐夫在《視覺文化導論》中預言“異形”的時代隱喻性等等，都說明了從繪畫表達從一般性到特殊性、從普遍性到個別性的時代走向。
新時期以來，伴隨工業化和民主化進程，社會生活愈加豐富多彩，現實主義呈現出更加豐富多元的內涵，反映民族、民眾、民權、民生狀況的繪畫愈加普遍。從第十屆全國美展上開始出現垃圾袋掛滿枝頭的表現環保題材的作品，在中國美術館2011第四屆全國青年美展上，王冠軍的中國畫《今夜不回家》表現的是海外中國留學生的生活片斷、何軍的油畫《獨釣》中太湖石下心不在焉的垂釣者、中國畫《無人接聽》中公話亭前焦慮等待的郁悶青年女子等等，這些作品都以瞬間性、偶然性的情態和片段生動地表現了當下具有普遍性的社會生活，李羅的油畫《中國式創業》則以城中村一對開磨坊的新生代小夫妻的坦然姿態幽默地表現了與大眾生活息息相關的基層民眾的生存狀況。
六、結論：新現實凸顯的是一種立場和態度而非形式和風格
新現實主義秉承現實主義的社會批判視角，不同的是，新現實主義意味著主題指向的變遷和表達方式的轉化。如果說革命現實主義是對現實主義法則針對特殊群體、特定題材的集中運用，那么，新現實主義就是現實主義對普羅大眾、開放題材的普遍運用。新現實與現實主義沒有實質的不同，而是因應時代最新發展、有著不同以往的主題指向和表達方式的現實主義，是現實主義的時代延展和最新表現，是當下現實與當代藝術家的完美組合與協調搭配。新現實是一種立場和態度而無關形式和風格，是內容與形式的待定而非既定。正如現實主義當初的革命性，新現實的典型特點是隱含性。新現實與新寫實、新客觀、新具象不矛盾，盡管都是從更加隱含、更加平實的角度實現繪畫的社會性，但相對而言，新現實更關注人與社會的關系，尤其關注社會生活中人的主體性的問題，更加突出人在現實中的種種情境與遭遇。
新現實凸顯的是一種對社會現實的思考和判斷，是思想力和行動力的融會貫通。從表達對象的立場、態度和切入點而言，今天的許多繪畫都可歸為新現實主義，盡管它們有著樸素的或者新異的形式外表，那也正是現實的一種寫照。與新具象、新寫實、新敘事、新隱喻繪畫有所不同的是，新現實繪畫不以形式為上，而以表現視角為上。對新現實繪畫而言，思想性是第一位的，手法和形式是第二位的。在這個意義上，新現實與一部分偏重內容敘事的觀念繪畫或時有交集。新現實繪畫的思想性主要體現在內容的公共性和視角的特殊性，歸根結底來自于藝術家對社會問題的觀察批判意識和繪畫形式的創新意識。
綜上所述，新現實繪畫既不是歷史上所有現實主義的匯總和集成，也不是日常生活奇形異態的恣意夸張和濫用，但毫無疑問，它是現實主義歷史觸角的擴展和延伸，是對時代現實的再闡述。相對而言，新現實繪畫在表現形式上更傾向于具象表達，而非抽象演繹；在藝術手法上更傾向于折中與綜合，而不是偏執極端和形式分析。新時期以來，繪畫在回歸本體和承擔社會使命兩方面都不斷得到豐富和拓展。作為現實主義繪畫傳統的當代呈現，新現實繪畫更擔負著記錄當下、指示未來和不斷刷新未來視覺圖景、開拓繪畫創作空間的崇高使命。伴隨社會現實的不斷進展和年輕藝術家的參與，新現實繪畫從認知與創作的廣度和深度上還應有更加自覺與勇毅的表現，并以此不斷推進現實主義繪畫的創新空間。
參考文獻：
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生活中常見的經濟學現象范文6
【關鍵詞】數據處理；教學；改革
近年來，財經專業一直是高校熱門專業，招數人數和占比不斷上升。這與我國改革開放以來經濟不斷發展對于財經專業人才需求不斷增加的需求是相適應的。但是，財經專業的素質要求，往往提得不是十分明確，尤其是專業素質要求，這主要是由于財經專業教學內容調整頻繁，也可能與經濟發展、管理要求等方面的急劇變化緊密相關。然而，無論理論如何變化，經濟發展對于財經類人才的專業素質確實越來越高，除了精深的理論素養，財經人員對經濟現實的敏感性的要求越來越高。面對這種局勢，財經專業教學就應當在提高學生對于現實變化的敏感性方面提高要求。其中，一個最重要的技能就是經濟生活中數據處理技能的提高。
一、數據處理是財經專業人才的必要技能
數據處理能力對于財經專業學生來說，越來越重要。
其一，數學化是經濟研究中越來越明顯的趨勢，對財經專業學生素質要求向實用的維度發展。從現有研究文獻來看，純粹理論推導的文獻并不多見。這主要是經濟研究、財經研究、管理研究本身更注重現實問題的抽象和解決，不是從抽象到抽象。即使是純理論的考察，必須建立在大量實證研究文獻結論的基礎上，進行抽絲剝繭，力圖找出很一般的規律。這種規律在現實問題的解決中往往只能提供一些方向性的判斷和思考，而經濟研究人員與經濟工作者面對的問題更多的是對現象、過程的精確認識和控制，基本的原則往往在碰到具體階段和情境時，并不能給出清晰的答案。
如果一個財經專業學生，只是對于經濟學經典原理進行機械記憶，不能將理論與現實掛上鉤，無論是對于他繼續從事理論學習還是在實踐中應用，都不是十分有利的。如果要讓學生把現實經濟現象與經典理論掛鉤，就需要學生在學習理論的基礎上，累積大量的有關經濟現象的信息，包括經濟數據、案例以及經濟發展歷史。財經專業教學應當引導學生從大量的數據中去發現規律、印證規律，抽象出解決方法，或者對于大量的現象、數據與方法進行匹配的案例中累積創意，累積問題的解決方案。因此，累積數據與信息的處理方法、研究案例等是財經專業學生最基本的提升素質的方法。
其二，信息化條件下，精準管理是一種普遍趨勢，要求財經專業學生必須有熟練的數據處理技能。在傳統的管理方法中，非常重視直覺，這當然會使管理方法靈活，但是這種方法會使管理人員嚴重依賴自身的經驗，而且直覺本身就是一種基于模糊情境的判斷，結果很難精確?，F代經濟管理更加重視對局勢、趨勢的精確判斷，使得管理與控制更加精準。大量的數據處理與情景模擬，使管理方法的可行性能夠在虛擬條件下精確獲得。這種精確的管理方式是與現代信息技術的飛速發展相適應。在發達的信息化條件下，精準管理已經不是奢侈品，而是一種必然要求。
信息化使得各種檔案系統儲存信息的能力增強，數據的挖掘處理已經成為決策的必要技能。財經專業學生有可能面對各種經濟決策，因此數據能力就有可能成為決策能力的重要方面。在信息系統不能提供現成數據時，在數據收集基礎上進行處理和分析，就顯得十分重要。
其三，數據處理技能的教學，有助于基本原理的教學效果。運用數據與理論相結合，使得理論更加具體，就可能激發學生學習理論與應用原理的積極性。學生通過收集數據、整理數據和分析數據，就有可能對于現象的規律性更加感性化。
將理論與數據相互佐證，學習興趣有可能更濃，就有可能使學生自動抵制所謂知識無用等荒謬的看法。對于高校來說，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生素質，也是提高學生就業競爭能力、提升學校聲譽的重要方法，數據分析的教學有助于提高學生的這些基本素質。
其四，對于區域性的大學，財經專業學生的數據處理能力的提升，實際上有助于區域未來軟實力的提升。財經類專業是未來區域經濟管理的主要力量，尤其是一些基層管理工作。培養學生的基本的數據處理能力，有助于對問題的發現和解決?；鶎拥臄祿芰εc整個組織的精準管理能力緊密相關，有助于組織的戰略決策與實施。
二、財經專業數據處理教學中存在的問題
1.理論教學與數據處理技能兩張皮，重理論，輕數據處理技能
財經理論與財經應用課程截然分開，理論主要進行基本原理教學，使得活生生與現實聯系緊密的課程成為枯燥的說教，學生學完以后，無法與現象的解釋、現實問題的抽象聯系起來。在應用課程中，無非是將理論課程進行細化和延伸。在這些課程教學中，許多教師忽視數據在教學過程中的運用。
進行數據處理教學的財經專業課程就只剩下統計學、計量經濟學幾門很少的課程。但是，即使是統計學與計量經濟學，更多的教學工作可能又放在原理、建模等方面。學完這些課程以后，學生面對現實經濟與管理問題，仍然無法決定怎樣收集數據研究問題。究其原因，學生在這些課堂上仍然沒有學會處理數據的技能。
2.在實踐環節，缺乏數據運用的要求，再次讓學生失去了對數據處理技能的學習機會
財經專業學生的實踐，重在營銷、柜臺崗位等，有可能只針對一些最基本的流程的熟悉，而忽視流程的原理理解、流程效率的理解等。
3.論文環節對于數據運用不做要求，學生失去對數據處理學習的最后機會
學位論文的根本目的就是要求學生發現問題，并運用知識與技能去分析問題，提出解決方案。盡管學生有不同的層次，但是，對于數據處理這一基本素質要求是不能放棄的，只能在不同的層次對于理論、模型的要求可以不同的標準作衡量。即使是本科學生，也應當在手機數據基礎上進行問題而對研究。如果根本不提出數據處理方面的要求，他們根本也就無法分析問題。大多數財經類本科學生可能在做學位論文時，更多是進行概括、列舉案例，將多種素材進行拼湊。這種做法既沒有達到論文的目的，也助長了一種財經研究中不務實的不良風氣，更容易造成對于財經研究的誤解，以為變相抄襲就是財經研究的實質。
三、加強財經專業數據處理教學的建議
1.明確地將數據處理能力列入財經專業學生的基本素質
發現問題、分析問題、解決問題的能力似乎可以籠統地涵蓋數據處理能力要求，但是，在培養目標中，應該將集中常見的體現素質的基本能力要明確提出，包括數據處理能力。將這一能力要求具體提出以后，教學理念就有可能進行全新的改變。
2.積極推動數據處理教學改革實驗
以財經類專業院校為主體，在整個課程體系設計、教學滲透等方案中，積極進行數據處理能力的教學改革。首先是教材編排上，要體現數據處理、數據運用與基本原理教學之間的緊密聯系。在展示基本原理時，要列出案例、數據，并說明這些數據如何獲取，使數據獲取與案例收集貫徹到原理教學中。
3.開設專門的數據收集、整理與分析課程
處理傳統的計量經濟學、統計學以外，可以開設選修、講座等課程，專門介紹數據收集、加工處理的設計方案，使得數據處理的教學系統化。
4.在實踐環節、論文環節中，要提出數據收集與分析的要求
根據實際情況，教師應當在相關論文指導過程、實習指導過程中，明確提出數據收集、分析等要求，促進學生面對實際現象，主動進行數據處理，分析問題。
參考文獻
[1]付漢萍.淺談學生數據處理能力和創新意識的培養[J].職教論壇，2005（7）：41-42.
