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區域環境的重要性范文1
關鍵詞：區域環境；幼兒主體；社會性體驗
一、幼兒園區域環境創設的現狀分析
1.刻板的活動規則，削弱了幼兒的活動熱情
區域活動是一種重要的自主活動形式，是幼兒自主選擇、合作交往、探索發現的過程。當然，區域活動需要一定的游戲規則，教師應該靈活引導。但是在實踐中，很多教師卻刻板地規定了區域活動的原則，如在人數的確定上，很多教師直接規定幼兒數量，在人數達到一定數量后，教師便強制性地引導幼兒參與其他活動區的游戲；在游戲的規則上，教師也會進行事先的引導和過程的監督，以保證區域活動能夠按照自己的預想進行。這些刻板的活動規則，削弱了幼兒的活動熱情。區域環境不僅有裝飾和營造氛圍的作用，也具有教育性，在教育中最重要的是讓環境說話，讓環境來建立游戲規則。有規則的環境遠比有規則的語言和訓導更有意義，而目前幼兒園區域環境的創設就是要由語言規則向環境規則轉變。
2.區域設置形式化，幼兒缺乏參與自主性
許多教師都已非常了解區域活動對幼兒身心發展的重要性，在實踐中他們也在努力地根據教室的布局，開辟幼兒園區域活動場所。但是，很多教師只注重區域環境創設的形式，弄成了“大花臉”，顯得嘈雜喧囂，內容卻不夠全面，位置長期不變，設置的區角偏向于某一個方面，卻忽視了其他區域活動的教育作用。同時，區域活動通常是根據教師的思想和意愿來設置的，沒有全面考慮幼兒身心發展的特點和可能性，很多幼兒不能夠全身心地參與區域活動，某些區域甚至淪為一種形式，經常沒有幼兒參與。區域活動是豐富多彩的，在幼兒園教育的不斷探索中，出現了多樣化的區角設置，來滿足不同幼兒的需求。但是通常一個教室設置5～6個活動區，那么活動區的選擇就成為一個重要問題，很多教師是根據自己的特長和愛好，設置相似的活動區，這對于幼兒的發展是不利的。還有一部分教師，在區域環境的創設上，注重成人的審美習慣，忽視區域環境的靈活性以及幼兒在環境中活動的便利性和趣味性，在一定程度上挫傷了幼兒的積極性。
3.區域活動中教師指導不到位
新課程提出，幼兒活動的主體是幼兒，要充分激發幼兒的學習熱情，鼓勵幼兒積極地參與到活動中，自主思考、自主探索，促進思維力和想象力的全面發展。但是，并不是幼兒的主體活動不需要教師的指導，而是需要教師對幼兒的思維進行指導，對活動的進展進行指導，而不是簡單地充當區域活動紀律的維護者。教師要對區域活動的規則和活動的紀律進行調節和要求，對不遵守紀律的幼兒進行紀律約束。教師的另一個職責是矛盾的調節者，調節幼兒在區域活動中發生的矛盾，及時制止發生爭吵和推搡的幼兒，阻止危險發生。這樣教師將重點放在了對幼兒的保護上，卻忽視了對教育過程的引導以及思想品德的培養和教育。在區域活動中，很多幼兒教師只是東走走西看看，未能夠及時地關注到幼兒的活動，在指導過程中存在隨意性。有些教師因為觀察得不夠深入，不知道幼兒想干什么，要干什么，便隨意性地根據自己看到的片面性的情況進行指導，打斷了幼兒在區域活動中的整體性和完整性，挫傷了幼兒活動的興趣和在活動中的發展。
二、幼兒園區域活動對幼兒發展的意義
1.區域環境為幼兒提供良好的心理環境
幼兒的健康成長不僅包括身體的健康成長，也包括心理的健康成長。當前，很多幼兒是獨生子女，父母、爺爺、奶奶基本上都在圍著孩子轉，孩子接觸的基本上是成人環境，再加上父母的寵愛，孩子會產生一些自傲、自私等不良的心理特征。同時，隨著社會大背景的變化，父母基于幼兒的安全考慮，基本上剝奪了幼兒在離園和周末期間與同齡人共同嬉戲玩耍的時光，這對于幼兒的心理健康發展是不利的。區域活動是幼兒的一種自主活動，是幼兒根據自己的興趣，自由選擇活動內容，自由選擇游戲伙伴的過程。在這樣的活動中，幼兒自由地跟同伴進行交流，在交流中相互碰撞，這是促進幼兒健康成長的有利心理環境。幼兒的身心健康成長不僅需要成年人的引導，而且需要同伴交流的支撐。同伴環境是幼兒成長中的一種必須環境，在同伴交流中幼兒才能夠學會分享、合作，學會合理地表達等新時代需要的才能，從而促進幼兒的健康成長。
2.區域環境為幼兒提供合作的機會
合作是中華民族的一種核心精神，也是新時代對人才的基本要求。但是，由于很多幼兒是獨生子女，在家庭環境中以自我為中心，以哭、鬧等方式獲得任何自己想要的東西，這樣的環境使幼兒沒有合作的體驗，遇到事情大多是直接請成人幫忙。區域活動是幼兒自主的活動，是幼兒之間相互合作、相互幫忙，共同完成游戲任務的教育過程。在這個過程中，幼兒與很多同伴之間都會有接觸，會通過相互借用工具，共同利用積木搭建公園。這樣，幼兒之間就會產生語言的交流和動作的配合，這些對于幼兒合作精神的發展都具有重要的作用。同時，區域活動不同于集體活動，在區域活動中每一個幼兒都可以展示自己，幼兒與同伴、活動內容的接觸面更加廣泛，也為合作精神的形成提供了更加廣闊的空間和機會。
三、創設有效區域環境，引導幼兒行為的策略
1.環境創設突出隱形規則信號
區域活動是幼兒常規活動，應該建立活動規則，這是區域活動開展的基本保證。但是，顯性的規則過于刻板，有失活動的靈活性。在區域活動中，教師要充分利用環境，建立隱形規則信號。例如，在娃娃家的游戲中，教師可在活動區門口畫上小鞋，幼兒如果要參與活動，需要將鞋子放在小腳丫上，鞋子沒有地方放說明幼兒需要自主選擇另外一個活動，通過這樣的方式有效地控制了每一個活動區的參與人數。在人數的控制上，一些教師通過游戲卡的方式，每一個幼兒參與區域活動，都需要佩戴游戲卡。區域活動規則除了人數的規則外，對活動規則也是有要求的，一些教師設置了圖書領取證，幼兒領取一本書需要把圖書卡放置在借閱書的位置，看完后及時歸還，領回圖書證，這樣就能夠引導幼兒有計劃地選取書籍并進行閱讀，養成閱讀后及時歸還的好習慣。在表演區，幼兒在服飾造型上存在隨意性，有的幼兒可能整個活動時間都在認真地裝飾，卻放棄了表演。在這個過程中，教師設計造型和環境，幼兒在服飾造型完畢后，需要在“照相機”面前拍照，對自己的造型進行確定，然后將服飾道具整理整齊后，才能上舞臺進行表演，這就是教師引導幼兒進行活動進程的重要方法，增加了靈活性。
2.靈活的區域劃分增強幼兒自主性
區域活動的劃分是為了將幼兒進行分流，保證活動的完整性和深入性，保證幼兒積極地參與區域活動。但是，在實踐中，隨著幼兒經驗的積累，各個活動區之間形成了相互聯系的整體，幼兒通常以主題的形式將各個活動區的活動聯系起來，豐富活動的內容，增加幼兒的主體參與性。例如，在一起活動時，幼兒以給小朋友過生日為主題，各個活動區分工合作，娃娃家負責準備午餐，表演區負責準備節目，手工區負責制作新衣服，建構區負責建構生日宴會廳等，這期間幼兒需要進行相互流動和參觀，這就需要活動區的劃分要相對靈活。具體來說，一是通過豐富材料，每一個區域活動的主題可以多樣化。例如手工區，既可以制作工藝品或樹葉、豆子的造型，也可以給衣服釘紐扣，還可以是大型的合作作品或小型的個體作品等，這樣幼兒就可以根據自己的需要進行設計。另一方面，各活動區實現隱形分區，通過簾子、線條來實現分區，而不是固定化的柜子，尤其是合作度較高的活動區之間，這樣幼兒就可以以不同的身份參與到活動區中，如以參觀者的身份到不同的游戲區進行參觀，以客人的身份參與到娃娃家游戲中等。再者，靈活的區域劃分還表現在不同的主題下，各個活動區所需要的場地大小是不同的，教師可以根據主題需求進行靈活的調整，也可以根據幼兒的興趣進行增減，真正促進幼兒的自主性參與。
3.區域環境創設注重功能性
區域環境的布置不是為了美觀和評比，不是為了成人在參觀時的視覺體驗，而是要注重在區域活動過程中對幼兒的引導作用，注重其功能性的發揮。例如，在某幼兒園參觀建筑區的環境創設時，看見墻面上展示的是各種成人化的高難度作品，這樣的墻面展示是從視覺上給予人們強烈的視覺刺激，但是從功能上來看對幼兒并沒有引導作用，而且在一定程度上固化了幼兒的思維。幼兒的作品沒有優劣之分，只要幼兒在利用積木和輔助玩具進行建構上具有創新性，能夠促進幼兒思維能力的發展的都是好作品；而墻面上成熟化的作品顯然是暗示幼兒，只有成熟完整的作品才是好的作品。如果從功能上分析，教師應該為幼兒營造搭建積木的氛圍，可以是沙灘、公園、機器人等作品，以增加活動的感受性。而在活動區中，區域不應該由作品展示占據空間，建構區更注重建構過程對幼兒的引導作用，作品可以以照片的形式進行記錄，展示在墻面上，對于成品允許幼兒進行拆除，以保證活動的空間。再如，一名教師在手工區環境布置時，利用幼兒釘紐扣的作品與幼兒共同制作掛袋，一起裝飾環境，既作為活動區的墻面分割，又引導幼兒根據工具的用途進行劃分，放置在掛袋中，這就使環境和功能有效地結合在一起，體現了幼兒的參與性特點，對幼兒進行了引導和教育。
綜上所述，區域環境不僅是裝飾美化，還具有教育的作用，幼兒教師就是要通過環境創設，讓環境說話，增強幼兒在區域活動中的參與性。區域活動為幼兒提供了健康的心理環境，加深了同伴之間的交流和合作，提高了幼兒的合作意識和合作能力，引導幼兒在區域活動中獲得更多的社會性體驗，增加了幼兒的社會性認識。具體來說，教師在區域環境的創設中，要突出隱形規則信號，借助靈活的區域劃分增強幼兒的自主性，注重區域環境的功能性，從而提高區域活動效率。
參考文獻：
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[3]夏小芳. 幼兒園班級環境創設有效性之研究[D].濟南：山東師范大學，2014.
區域環境的重要性范文2
關鍵詞：農民專業合作社；區域環境；因素評價；農戶視角
項目來源：河南省哲學社會科學規劃項目（項目編號：2012CJJ034）；河南省教育廳人文社會科學研究項目（項目編號：2012-QN-333）階段性研究成果
中圖分類號：F321.4 文獻標識碼：A
收錄日期：2013年5月14日
當今國際農業競爭已經不是單項農產品、單個農業生產者之間的競爭，而是包括農產品品牌、質量、價格以及農業經營主體、經營方式在內的整個農業體系的綜合性競爭。由于農民專業合作社對農村經濟發展、農民收入及農業生產經營綜合競爭力的提高有著很大的促進作用，所以近年來我國新型農民專業合作社得以快速發展。但是，根據我國合作社現階段發展的實際情況來看，其總體上呈現出多樣化、非均衡分布的發展特點。是什么原因造成了這種非均衡發展的現狀呢？哪些區域環境因素對農民專業合作社的形成起著關鍵性作用？研究此問題對于促進我國合作社的發展具有重要的現實意義。
一、影響農民專業合作社形成的區域環境因素假設
根據現階段實踐活動中影響農民專業合作社形成的各類區域環境因素的特點，可將其大體分為外生影響因素和內生影響因素兩方面。外生影響因素是拉動合作社形成的區域外部力量；內生影響因素是合作社形成過程中區域內部所擁有的條件總和。
（一）外生影響因素。PEST模型通常是用來分析經濟組織外部環境的一個常用工具，它從4個角度分析外部環境對經濟組織的影響，即政治、經濟、文化和技術這4類環境因素。由于新型農民專業合作社屬于經濟組織，因此本文選用PEST分析法研究影響農民專業合作社形成的外生因素。
1、政治環境因素。中國新型農民專業合作社是市場經濟發展過程中的一種新生事物。政府部門為此專門頒布合作社相關法律、法規，并通過組織宣傳、培訓等活動促使農戶對現階段的合作社有更為準確的認識。由于政府在農戶心目中具有相當高的權威性，對于由政府鼓勵和支持的合作社發展，農戶在一定程度上是從相信政府權威的角度而選擇參與合作社。
2、經濟環境因素。對于近乎完全競爭產業的農業，任何基于市場目標的聯合或合作行為，都必須以在一定區域內具有一定的生產群體或集群為條件，同時又必將以該區域產業集中度的提高為結果，而且這種生產集群因素不僅取決于集群中個體成員的數量，還取決于個體成員的“規?！?。農民專業合作社就是在這種競爭性的市場環境中應運而生的。規范的合作社往往產生于市場化程度高的地區，在經濟利益驅動和市場競爭壓力下，農民更有熱情、更主動地進行合作。除此之外，由于合作社多以規?；洜I鮮活農產品為主，便利的交通運輸條件才能使鮮活農產品及時運往銷售地，而經濟較發達的地區交通條件普遍較好。
3、文化環境因素。文化常常以習俗、慣例的形式影響著人們的認識，并調節人們交往過程中的行為關系。農村文化傳統以及由此而決定的農民認知能力在農民專業合作社的形成過程中必將以各種方式決定著每個農戶潛在的合作行為，農戶作為合作社發展主體，需要增強現代合作意識，從而推動合作社的形成。
4、技術環境因素。在現代農業發展中，技術進步對農業產業產生著巨大的影響，科技已經成為一種決定性的生產要素。在農業生產非專業化且分散經營的情況下，農戶所需要的農業生產技術千差萬別，農業科研機構要開發實用的技術就需要進行大量的信息收集與評估，信息收集費用龐大；農業技術推廣者通常需要一對一地向大量地域分散的農戶進行技術傳播，付出的推廣成本也相對較高；而對于普通小農戶，可能由于信息不對稱而付出更多的時間和金錢去尋找合適的農業技術，增加技術運用到實踐中的成本。為了降低這些交易費用，農戶才有組建合作社的動力。
（二）內生影響因素
1、鄉村精英資源。中國農村廣大農民的素質普遍較低，實踐表明，能否組建合作社將主要取決于農區內精英人物的素質和能力。鄉村精英往往是內生于本地經濟社會體系中，他們扎根于農村復雜的社會關系中，或是擁有一定的資本積累，或是能夠獲得要素資源，他們的專業水平、交際能力、決策能力、個人品格以及所擁有的社會資本，都直接影響合作社的創建。例如，河南省由專業大戶、農村經紀人、農技員等鄉村精英牽頭創建的合作組織占總數的86.7%。
2、勞動力資源環境。經濟組織的形成過程是勞動者擁有的智力和體力轉化為產品的過程，所以充分發揮和合理利用勞動者在經濟組織生產經營活動中的主動性和創造性，就成為經濟組織發展的關鍵。對于不同農區而言，勞動力資源狀況對合作社的形成也具有一定的影響。
3、自然資源環境。自然環境對農民專業合作社的發展有著重要的制約作用。雖然技術進步使得人類在改造自然條件上取得了顯著進步，但依然無法消除自然環境對農業生產的影響，自然資源在很大程度上決定著農產品的產出。對于以生產具有保鮮期短、不易運輸、易損等特性的農產品為主的農區，合作社產生的較早、數目較多，而在以糧食生產為主的農區合作社分布較少。
二、樣本選取依據
由于區域內如果還沒有形成任何形式的農民專業合作社或者農戶沒有參加合作社，那么農戶對合作社的認識就相當薄弱，更無法評價出哪些區域環境因素對合作社的形成有影響，又因為本文研究目的是從農戶視角方面進行微觀分析，深入研究區域環境對合作社形成過程的影響，因此樣本選取分為兩步：首先對樣本合作社進行選擇；其次在樣本合作社中對樣本農戶進行選擇。
（一）樣本農民專業合作社的選取依據。本文將選取農業大省河南省的典型農民專業合作組織作為研究樣本，依據以下原則對河南省農民專業合作社進行篩選，從中選取樣本合作社，研究區域環境對合作社形成所產生的影響。
1、擇優原則。由于目前多數農民合作社處于起步階段，則需選擇發展情況良好、組織結構緊密、規范性強的農民合作組織作為樣本，因此以河南省市級以上示范性農民專業合作社作為抽樣對象。
2、代表性原則。根據河南省農業廳數據分析，農民合作社分布于多個領域，其中從事種植業和畜牧業的占到76.4%，最具有代表性，因此將選擇范圍確定在種植業和畜牧業領域。
3、可行性原則。雖然農民合作社成員的分布存在跨村、跨鄉鎮等跨地域現象，但是河南省農民合作社的成員多數集中在本村內，且平均成員數較少，在成員規模較小的情況下，不同環境對農民專業合作社形成路徑的影響主要體現在村域范圍內。因此，樣本合作社主要選擇成員多數集中于一個村落范圍內的。
依照上述原則層層篩選以及實地調查訪談的結果，確定了3個農民專業合作社作為研究樣本，即位于緱氏鎮唐僧寺村的緱氏葡萄專業合作社、位于大口鄉韓村的大口蔬菜專業合作社、位于三義寨鄉南馬莊村的南馬莊大米生產者合作社。
（二）樣本農戶的選取依據。由于緱氏葡萄專業合作社現擁有農戶社員463戶，大口蔬菜專業合作社擁有農戶社員444戶，南馬莊大米生產者合作社擁有農戶社員310戶，因此根據研究需要采取抽樣方法進行調研。樣本農戶的調查對象選取主要依據以下幾個原則：調查的入社農戶數量超過合作社中社員總數的1/10；調查入社農戶要具有代表性；調查首選合作社核心農戶社員及專業生產大戶。據此，在3個樣本農民專業合作社中選取了共198家農戶社員進行了面談方式的問卷調查，并將整理后的紙質問卷數據輸入EXCEL2007中，形成數據庫。
三、評價指標體系設置與評價方法選擇
（一）評價指標體系的設置。評價指標體系的設置方法一般有兩種：分析法和綜合法。所謂分析法，是將指標的度量對象和度量目標劃分為若干個部分，并逐步細分直到具體的統計指標來描述。綜合法則是指對已經存在的一些指標按一定的標準進行聚類，使之體系化的一種構造指標體系的方法。本文采用綜合法與分析法相結合的方法，即首先分別從農民專業合作社形成的外生和內生影響因素兩個方面設置指標體系，然后再進行綜合分析，盡量使指標體系設置的科學、合理、具體、全面。
我國農民專業合作社的發展尚處于起步探索階段，因而影響合作社形成的區域環境因素指標評價體系是一個較新的理論研究內容，學術界還沒有對此做出系統全面的分析。又因為各農區環境不同，使得影響合作社形成的各區域環境因素的重要性也存在很大的差異。根據對農民專業合作社的樣本調查，并結合上述對各影響因素的理論分析，試確定影響農民專業合作社形成的區域環境因素評價指標體系，如圖1所示。（圖1）
該指標體系的設置是根據對影響農民專業合作社形成的內生因素和外生因素的分析，并遵循綜合性和全面性原則，最終得出的綜合評價指標體系。
在內生影響因素中，村內合作社牽頭人和專業種養大戶指標主要反映了鄉村精英對合作社形成的影響；地方自然資源指標來反映區域自然環境對合作社形成的影響；本地勞動力指標反映區域內勞動力資源對合作社形成的影響。根據實踐發展情況，組建合作社的資金來源來自于多個方面，有農戶自有入股資金及會費，也有相關涉農企業機構作為合作社的參與者而給予的資金支持及入股，還有各級政府部門的財政撥款以及其他社會各界給予的資金援助等?？梢?，這些資金來源有些屬于內生的，有些則屬于外生的，又因為農戶是創建合作社的主體力量，為了研究方便，將資金指標劃歸為合作社形成的內生影響因素。
在外生影響因素中，農業種植養殖傳統指標反映了區域文化傳統環境對合作社的影響；政府宣傳指標反映了區域政治環境對合作社的影響；農業技術指標反映了區域技術環境對合作社的影響。由于通常情況下交通通達程度和經濟發展環境密切相關，農產品銷售率（農產品銷售率=農產品銷售量/農產品生產量）也間接地反映了該區域農產品市場經濟環境，又因為經濟組織之間競爭與合作關系的存在，周圍已發展起來的合作社也將會對新合作社的形成產生一定的影響，因此以交通條件、農產品銷售率和周圍合作社情況綜合反映區域經濟環境對合作社形成的影響。
（二）評價方法的選擇。權重值是反映不同評價因子間重要程度差異的數值，也是體現各評價因子在總指標中的地位與作用以及對總指標的影響程度。權重的確定方法大致可分為兩類，主觀賦權法和客觀賦權法。為了避免主觀因素過強，同時也為了避免由于變化幅度較大的統計數據帶來的影響，在對影響農民專業合作社形成的區域環境因素評價時，采用層次分析法（主觀賦權法）和變異系數法（客觀賦權法）相結合的多元統計分析方法對各指標進行賦權，即組合賦權法。
組合賦權法是一種綜合主觀和客觀賦權法的結果而確定權數的方法。設用客觀賦權法對第i項指標確定權數ai，用主觀賦權法對第i項指標確定的權數為wi，則組合賦權法權數為：
gi=aiwi/∑aiwi
四、影響合作社形成的區域環境因素評價
（一）用變異系數法計算各指標的客觀權重。變異系數反映了各個指標數值的差異程度。該差異包括縱向和橫向兩方面，即時間序列數據和截面數據都可以作為確定權重的依據。假如某個指標的各個數值差異較大，意味著該指標發展越不穩定（針對時序數據）或不均衡（針對截面數據），從而對于實現預期目標的把握性越差，在評價過程中就應給予較多的關注，因而賦予較大的權重；反之亦然。
據此方法得出影響農民專業合作社形成的區域環境因素各項指標的客觀權重，如表1所示。采用這種客觀賦權法，雖然避免了部分人為因素帶來的偏差，但對于設置的因素指標而言，一些變化比較顯著或者波動比較大的指標所得出的權重與實際分析的結果出入較大。（表1）
（二）用層次分析法計算各指標的主觀權重。主觀賦權法本文采用層次分析法（簡稱AHP），它的基本原理是將復雜問題中的各種因素，通過劃分若干個相互聯系的有序層次結構，然后根據一定的判斷準則，在比原來問題簡單的層次上分析，最后進行總體層次上的綜合分析或決策。在實際運用中單項指標數值的大小通常是通過專家意見給出，根據專家打分結果，并結合一般層次分析法的基本原理，采用改進后的層次分析法，針對Saaty提出的1～9級評判標度系統的不足，分不同情況對標度進行改進，進而建立評價模型，以期能夠更準確、客觀的確定各因素權重以及各因素重要程度的排序。
根據改進后的層次分析法模型，本文確定的二級指標的權重值如表2所示；確定的一級指標的權重分別為0.4423，0.5577，即內生影響因素的權重為0.4423，外生影響因素的權重為0.5577。（表2）
（三）用主客觀組合賦權法計算各指標的組合權重。用以上結果與環比法計算出的所有指標權重的歸一化處理結果進行組合，計算組合權重，計算結果如表3所示。（表3）
通過分析可知，影響農民專業合作社形成的區域環境因素按重要性排序依次為：X1牽頭創建者>X10農產品銷售率>X7政府宣傳>X5資金>X8交通便利>X6種植養殖傳統>X9農業技術>X3地方自然資源>X2專業種養大戶>X4本地勞動力>X11周圍合作社情況。
（四）影響因素評價結果分析。根據上文分析結果顯示，外生影響因素權重為0.5577，表明外生影響因素在農民專業合作社形成中占據了主導性作用，而內生影響因素權重為0.4423，總體程度較低于外生因素對合作社形成的影響。進一步對二級指標體系中權重較高的指標評價如下：
牽頭創建者在整個指標權重體系中排第一位，由于深受中原文化的影響，農民普遍具有求穩的性格特征，不愿意冒風險，從眾心理強，被調查農戶有54.8%都是因模仿大多數而參加合作社的。因此，牽頭創建者對于合作社的形成起著至關重要的作用。
農產品銷售率排在第二位，說明市場經濟是推動合作社產生的重要力量。隨著農業生產經營活動由自然經濟向商品經濟、市場經濟轉化后，農業生產經營中各個環節的市場化、商品化程度大大提高，在農產品銷售率高的地區，農戶承受的市場風險大，為了有效抵御市場風險和提高農產品競爭力，農戶聯合起來創建合作社就成了必然選擇。從對農戶的調查可知，在未參加合作社之前分別有70.7%和97.9%的農戶認為在獲取農產品銷售渠道和保證銷售價格方面存在困難，而在參加合作社之后分別有82.4%和93.6%的農戶認為農產品的銷售渠道和價格問題有所解決?？梢?，由于農產品的高銷售率所帶來的產品銷售問題是農戶組建合作社組的重要動力之一。
河南省大部分農區與沿海發達農區相比，較為閉塞，農業經濟落后，農民素質普遍較低，具有企業家精神的鄉村精英匱乏，而農民專業合作社又是一種新興的農戶合作經濟組織形式，因而特別需要通過政府宣傳方式對農民積極開展相關講解與培訓活動，使之了解現階段的新型農民專業合作社，這樣才能有效促進合作社的創建。
五、結論
根據上述研究，本文得出影響現階段新型農民專業合作社形成的各類區域環境因素中，按照影響程度強弱排在前3位的依次是：第一，區域內具有有能力組織合作社創建的牽頭者，即鄉村精英對合作社的形成具有最重要的影響；第二，區域內農產品應具有較高銷售率，即區域內農業經濟發展繁榮程度對合作社的形成也具有較強的影響；第三，政府機構大力宣傳合作社，即區域政治環境對合作社形成的影響也較大。如果所在農區的區域環境中缺乏這些促使農民專業合作社形成的有利影響因素，那么合作社就很難在該地區內形成；反之亦然。
主要參考文獻：
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區域環境的重要性范文3
一、旅游業管理中存在的突出問題
（一）旅游業缺乏戰略規劃
當前國內的旅游業缺乏戰略規劃，在旅游產品的運營上脫離了市場，主要體現在，一是照搬其他旅游景區的運營和產品，只看中短期的經濟效益，重復性建設的情況嚴重，缺乏自己的特色；二是單一的運營方式，部分旅游景區主要是將旅游產品進行推銷，旅行社進行游客的招攬，旅游景區僅僅負責旅游業務接待，過分的依賴旅行社以及旅游產品的推銷；三是未妥善處理經濟與環境之間的關系。過度對旅游資源進行開發，忽視當地旅游地區的環境承載率，造成對生態環境的破壞。
（二）旅游產品的定位不明確
旅游資源的開發離不開對旅游產品進行合理的定位，這將直接的影響到旅游產品的質量。當前國內在旅游產品的開發中，對旅游產品的設計沒有結合市場需求、當期資源情況等進行合理的設計，旅游產品存在低端化的情況，大多是一些商品，對于景區的特色產品挖掘不夠深入。此外，旅游產品的開發缺乏創新意識，沒有同自身的區域文化相結合，對于旅游產品大多在自然景觀的旅游產品開發，忽視了人文景觀，未充分的將人文景觀同自然景觀相結合。
（三）旅游開發中的自然破壞
在當前國內的旅游開發中，旅游業的開發往往只看到的短期的經濟利益，忽視了對環境的保護。以周莊的開發為例，周莊本來屬于水鄉景觀，但是旅游業的開發，讓其成為了商業氣息濃厚的景點，小鎮的交通得到了極大的發展，人們卻再也體會不到擺渡過河的樂趣。此外旅游業的開發，相關旅游設施例如停車場、賓館、飯店等硬件設施的建設，會一定程度上影響到當地的自然環境，如湖南張家界為游客修建觀光用的電梯以及四川的巴米揚大佛都是通過犧牲環境的代價打造的，對當地的自然生態造成了破壞。
二、旅游業管理策略分析
（一）做好旅游業發展的長期規劃
做好旅游業發展的長期規劃，需要旅游業管理者根據市場發展的需求、地方自然資源的分部情況以及環境承載力等來綜合考慮旅游業發展的長期戰略，旅游業的發展不能只顧眼前的短期利潤，而應該從旅游業的長期發展來制定。旅游業的開發應該符合市場的需求，應該不會對當前的區域自然環境造成過多的破壞，旅游業的開發更多地以區域環境保護為主要核心，圍繞這個核心進行旅游資源的持續性開發，突出地方旅游資源的特色，充分地利用起當地的歷史文化和人文景觀資源。
（二）科學合理地進行旅游業的開發和旅游產品設計
首先，對于擁有良好自然景觀的地區，可以加強對區域自然景觀的開發，開發中盡量避免對原始生態環境的改變，保證區域環境的特色性；其次，對于不具有自然景觀的區域，可以借助區域的人文景觀以及歷史文化景觀進行開發，比如創建一些歷史名城、文化名城，讓游客可以很好的體驗當地的風土民情；最后對旅游產品的設計，應該結合區域自然景觀、人文景觀、歷史文化等內容，對旅游產品進行不斷的創新，保證旅游資源的獨特性。
（三）處理好經濟發展與環境保護之間的關系
旅游業的開發為的是發展區域的經濟，而經濟的發展不能以損害環境為代價，工業時代經濟得到了快速的發展，環境卻遭到嚴重破壞，溫室效應、極端惡略天氣的出現，無不彰顯著保護自然環境的重要性。因此，在進行旅游業的開發時，要更多地考慮到當地環境的承載力，旅游業的開發，接待游客所需要的一系列設備設施都會對原有的自然生態環境造成影響，因此，旅游業開發者必須在開發時就注重對生態環境的保護，避免對當地自然生態環境造成破壞。
區域環境的重要性范文4
關鍵詞： 區域游戲 幼兒園課程 游戲化
愛游戲是每個孩子的天性，在前輩們的教育思想中，很多學者都曾明確提出兒童游戲的重要性，其中陳鶴琴先生認為“游戲是兒童的生命”，他認為游戲具有發展身體、培養高尚道德、能使腦筋敏銳、為休息之靈丹四方面的價值。那么，在幼兒園創建班級區域游戲就很有意義。
一、區域環境創設
影響人發展的三因素包括：遺傳、教育與環境，遺傳因素是我們無法改變的，唯有教育與環境是我們可以為幼兒創造的，良好環境的創設可以為幼兒創造舒適有趣的環境，可以調動他們參與活動、渴望學習的積極性。在眾多教學活動中，區域游戲是大部分幼兒喜歡的活動，但在現實的區域游戲中，出現了一些區角被冷落，區域活動形同虛設，幼兒積極性不高的不良現象，其病癥主要在于區域環境的創設。下面筆者從物質環境和精神環境兩個方面展開論述。
（一）物質環境
根據3―6歲的幼兒身心發展的特點，視覺感、聽覺感與觸覺感很強的事物能夠很快地吸引他們的眼球，激發他們參與某一區域游戲的興趣?；诖耍處煈撟龊脜^域游戲的環境創設工作，最大限度地激發幼兒參與活動的興趣。
區域游戲的環境創設包括墻面的設計、材料的投放等，其中墻面設計是區域游戲的“敲門磚”，它的生動形象、富麗堂皇能第一時間激發幼兒一探究竟的好奇心。相對于墻面的設計，材料投放則是區域游戲的“壓軸”，材料的有趣新穎才是幼兒參與區域游戲的興趣所在。因此，教師要根據本班級的具體情況選擇適宜的材料數量、材料結構、材料的種類等，還要考慮幼兒的個別差異性，盡可能地滿足每一位幼兒的游戲需求，保證幼兒參與區域游戲的積極性。比如：針對不同年齡段幼兒的身心發展特點，在材料的結構選擇方面，教師應為小班幼兒選擇高結構的游戲材料，而要盡可能地為大班幼兒選擇低結構的游戲材料，以促進大班幼兒思維能力和創造能力的發展。
（二）精神環境
每一個區域都應該制定一個區域規則，這個區域規則可以包括進區規則，活動中的規則，活動后的規則，進區規則是保證每個區域保持適中的人數，這樣每位幼兒都能享受游戲的材料，否則幼兒會因為爭搶游戲材料而發生沖突?；顒又泻突顒雍蟮囊巹t是區域游戲正常有序進行的前提，例如：玩完的布娃娃要放回原位，圖書每人一次只能拿一本等，“無規矩，不成方圓”，只有制定了良好的區域規則，區域游戲才會有序開展。
除了區域規則外，區域游戲的精神環境還應該考慮幼兒的游戲情緒和心理，不強迫幼兒游戲，但也不能放任幼兒不參與游戲，最好的辦法就是尋找幼兒游戲的興趣點，引導他們參與到游戲中，盡可能地顧慮每位幼兒的情緒變化，適當地鼓勵幼兒，提升幼兒參與區域游戲的自信心，這樣才能達到區域游戲的教學效果。
二、寓教育于區域游戲
不同于幼兒無目的、無計劃地游戲，區域游戲應當是有計劃性、有教育性的，在幼兒進行區域游戲時，教師要心中有目標，眼中有孩子，細心觀察幼兒的區域游戲活動，針對幼兒感興趣的事物進行隨機教育。
（一）規則意識
每個區域都應該有一個區域規則，這個區域規則的制定者不僅是教師，而且應當是幼兒，因為區域游戲的主體是幼兒，區域規則的執行者也是幼兒，所以幼兒有義務也有必要同教師一起制定區域規則，只有這樣，幼兒才會最大限度地遵守和維持區域游戲的規則。
例如：區域游戲開始了，小朋友們一窩蜂地跑到建構區這個區角中，由于建構區面積有限，材料有限，這時很多小朋友就開始為爭搶積木而發生了爭執，同時打擾了其他區域小朋友的區域游戲。面對這種情況，教師先不要急于勸解幼兒之間的沖突，可以在旁觀察，適時地引導幼兒一步一步地解決問題?！霸鯓硬拍鼙ＷC區域游戲時不發生沖突呢？”，“你們覺得這個區域最多可以放下多少位小朋友？”，“怎樣才能證明這個區域的人數已經滿了”，通過教師的步步引導，大家一起獻計獻策共同制定區域規則，運用這樣的方式，幼兒不僅學會了和平解決問題的方法，而且在解決問題的過程中培養了規則意識。
（二）合作能力
皮亞杰的認知發展階段理論中指出3―6歲的幼兒處于前運算階段的認知水平，他們總是習慣以自我為中心，因此大部分幼兒更偏向于獨自游戲，這樣的游戲方式不利于幼兒分享意識與合作能力的提高，教師可以在區域游戲過程中適時地引導幼兒與其他小朋友一起合作，這個過程中教師要注意引導方式，尤其是面對性格內向的小朋友時，切忌操之過急，要循序漸進地進行引導。
例如：每次區域活動時，小紅總是會選擇去娃娃家，抱著娃娃一會喂娃娃奶，一會哄娃娃睡覺，游戲過程中幾乎不與其他小朋友說話，遇到這種性格內向的小朋友，教師可以慢慢靠近她，嘗試性地詢問小紅：“你的娃娃怎么不好好喝奶水呀，是不是生病了？”小紅回答：“好像是的?！边@時教師可以帶領小紅尋求角色扮演區扮演護士的小朋友的幫助，這樣就強化了幼兒的合作意識，幫助他們提高了合作能力。
（三）創造能力
區域游戲是一個富有創造性的游戲，首先，不同的區域活動給予幼兒自主選擇的機會，為幼兒創造了放松自由的環境，在這樣的環境下，幼兒的身心是放松的，這樣更有利于幼兒想象力與創造力的培養?；诖耍谟變簠^域游戲過程中，除非特殊情況，教師不可打斷幼兒，只需要靜靜地在一旁觀察即可。除此之外，區域游戲不是模仿游戲，而是創造性的游戲，教師不要給予幼兒太多的參照物，這樣會限制幼兒的思維。
例如：在進行繪畫游戲時，教師切記不要給幼兒展示一張成品圖，讓幼兒模仿給出的成品圖進行繪畫，這嚴重限制了幼兒的想象力和創造力。在繪畫活動中，教師應該為幼兒創造安靜的環境，給予幼兒天馬行空的時間和空間，讓他們隨意勾勒，用不規則的線條表達此時此刻的想法。同時教師切記不要用“像”這個詞評價幼兒的作品。
三、區域游戲中教師指導策略
（一）做好觀察記錄
區域游戲的主體是幼兒，但不意味著教師可以忙于自己的事，而忽略幼兒的游戲行為。在區域游戲中，教師扮演的角色是引導者、觀察者和記錄員，教師要保證每位幼兒都在自己的視線范圍內，盡可能地觀察到每位幼兒的行為表現，同時可以分階段地以某幾個幼兒為重點觀察對象，對其的區域游戲進行著重觀察記錄和分析。
（二）適時介入指導
區域游戲過程中不乏小朋友失去游戲興趣的情況，針對這些情況，教師要適時地介入指導，幫助幼兒重拾游戲的興趣。教師的介入指導可以采用平行介入、強行介入、交叉介入等方式，不同的情況教師應該選擇恰當的方式進行介入。
（三）給予恰當評價
區域環境的重要性范文5
“小空間”一詞源于我園建園久，班級空間較小，格局差，是個一眼就可盡收眼底的活動空間。概括地說，小空間班級是指實際可利用空間面積相對較少、遠遠低于最佳合理的空間密度2.32平方米、在區域活動開展方面有著諸多的局限性，在區域設置安排上有一定困難的班級。
二、小空間班級設置存在的問題
1、空間設置方面很多教師能考慮到區與區之間的相互聯系與特性，合理安排空間，但沒充分挖掘。2、教師敢于思考、敢于創新，但想法往往會脫離客觀實際。3、教師能發揮區域之間的聯動作用，但沒有充分挖掘相互之間的聯系，沒有將作用發揮到最大效應。4、區域游戲中教師還沒有充分放手，讓區域活動成為幼兒完全自主性的活動。
三、小空間班級區域設置的策略
1、理論聯系實際。教師應在現有條件上，盡可能的為幼兒創設一個豐富多彩、多功能、多層次的具有選擇自由度的區域環境，我們組織教師學習《學前兒童游戲》、《給教師的101條建議游戲》等書籍，使教師明確區域教育價值的實現必須以環境為依托。了解區域環境創設的原則應是：開放性、合理性、科學性等：通過學習《學前兒童游戲》，使教師對環境的有利用有了較為清晰的認識。通過學習理論、討論，加強了教師對小空區域創設的理解，為實現觀念、行為的轉變奠定了基礎。
2、優化空間策略。區域隔斷，收放自如。班級空間較小，所以區域隔斷是可收，可放的。這樣班級的彈性空間就相對變大，孩子的活動空間也相對變大。如小班的娃娃家隔斷，使用的是紙箱盒子，撕開貼上粉色的即時貼，裝飾上漂亮的圖案，打開或合攏都很方便。建構區里的紙筒隔斷，用膠槍粘在一起，收的時候把它朝著墻邊一放既美觀又收的方便：充分利用好公用的空間。即地面空間，教室內外的地面上可以畫上各種圖形、數字。在活動室的地板上貼上數字。讓幼兒根據組別來對應數字自覺排隊。室內空間小不適合幼兒進行大的運動，將過道充分利用起來。在室外的過道，可以創設了一條馬路，積極利用地面空間，為孩子創造游戲的條件，讓幼兒在小的過道里同樣可以玩一些與音樂，語言相結合的游戲：充分利用好墻面、柜面。班級的墻面、柜面可利用性很強，就像會說話的墻，可以變成幼兒游戲，娛樂的橋梁。幼兒可以在墻裙瓷磚上進行繪畫、涂鴉、撕貼等美工活動。還可以將一些可操作的材料放置在墻面上進行數學活動，如走迷宮，找圖形，按數取物等。幼兒只需要坐在小椅子或地墊上就可以操作，簡單又有效的利用了墻面。
3、重視活動規則制訂。小空間的班級，孩子的空間密度大，游戲時回油閥更多的攻擊和散亂行為。吵鬧、沖撞的事情就會時有發生。作為教師，我們必須認識到，規則的建立不是教師一味地提要求，幼兒被迫去接受，而是通過情景設置、協商、討論等方法，讓幼兒參與到規則的制定中，讓他們真正內化規則、體驗規則，這樣才能使幼兒真正理解并主動遵守規則。在活動中，教師要加強對孩子遵守規劃情況的觀察記錄、加強對每個區域活動規則適切性的研究，及時適當地調整，保證規則的有效性，讓規則成為活動秩序的真正保證。
4、分工合作形成默契。小空間班級的孩子活動時，有室內、有室外，因此兩位教師之間的分工合作就顯得更加重要。誰在內，誰在外，在內在外各主要觀察、指導什么區域、哪些孩子，兩人之間如何適時交換，這些都需要教師在活動之前有一個安排，活動之中不斷磨合，活動之后進一步反思改進，然后逐步形成默契。
四、取得成效
1、幾個轉變。一是從固定性到可收放性的轉變。二是從封閉性到開放性的轉變。三是從粗糙性到精致型轉變。以上的轉變較好改變了過去環創內容單調、統一，小中大班幾乎無差別的問題，體現了環創內容的日益豐富和個性化，突出了不同年齡班級幼兒特點。
2、兩個亮點。一是多方互動，游戲玩起來（例如：大班的美食一條街，讓很多的孩子流年忘返。）
二是快樂游戲，區域“動”起來（例如：小班的社會性區域，可以根據主題不斷變化游戲內容。）
3、四點成效。一是孩子們在開放性的環境中獲得活動體驗?！肮矃^域”將整個走廊充分合理的利用起來，材料得到了共享，幼兒有了更大選擇范圍，更多層次、更綜合化的材料，不僅增加了材料數量，更增進了材料的挑戰性，從而為幼兒的創造性、合作性活動提供了更多體驗的機會。平行班之間的游戲內容時合時分，形式多樣，最大限度地利用了游戲材料。二是孩子們在自由的活動中實現自主性發展。在環境創設中教師給幼兒提供一些材料，提出一些問題，讓他們通過自身的動手動腦，學會自己去尋找答案，回答教師的問題，在此基礎上鼓勵幼兒自己發現問題、提出問題、解決問題，主動構建自己的知識經驗體系。
區域環境的重要性范文6
關鍵詞：環境責任；虛擬價值；產業排污；環境污染；廣義虛擬經濟
中圖分類號：C812 文獻標識：A 文章編號：1674-9448 （2015） 03-0030-08
一、引言
隨著我國社會經濟的快速增長，區域產業排污造成的環境污染日趨嚴重，已經影響到人們的生存環境以及居民的健康與生命，迫使人們關注環境問題，積極履行區域產業排污的環境責任已經成為一種發展趨勢。根據《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006～2020年）》、《國家“十二五”環境保護規劃（2011～2015年）》以及《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃（2011～2015年）》的要求，節能減排、環境治理以及生態環境恢復等都是首要任務。為貫徹落實以上幾個規劃，指導和推進全國大氣污染防治科技創新，培育和發展節能環保戰略性新興產業，支撐大氣環境質量改善，科技部和環境保護部在廣泛征求意見基礎上，啟動實施“清潔空氣研究計劃”，組織制訂了《藍天科技工程“十二五”專項規劃》，研究編制《水污染防治行動計劃》和《土壤環境保護和污染治理行動計劃》。其中藍天科技工程是支撐國家深化節能減排和改善大氣環境質量的重要科技工作部署。但是，我國產業普遍存在缺乏環境保護意識，隨意排污的現象，造成了嚴重的環境污染。我國區域產業排污造成的環境責任價值呈現出虛擬形態，帶有很強的擴散性及不確定性。因此，環境責任虛擬價值構成及其測度逐步成為一個亟待解決的問題。在這種情況下，我國產業發展面臨著重大的環境壓力，研究區域排污的環境責任虛擬價值構成及其測度方法具有特別的重要性與迫切性。
Oliver Sheldon（1924）最早提出了社會責任的概念，20世紀60年代環境責任從社會責任中分離出來； Ayres和Kneese（1969）研究了生產和消費的外部性，提出了環境保護的思路；HubertBocken（2006）研究了歐洲產業排污的環境責任制度，重點研究了環境責任保險定價方法；Lenzenet al.（2007）研究了生產與消費的環境責任計量方法；Rodrigues和Domingos（2008）對生產與消費環境責任計量方法進行了比較分析，并進一步研究了環境責任計量方法的選擇問題；Elizabeth J.Wilsonet al.（2009）研究了碳捕獲和碳存儲責任機制的評估方法；Julia Martin-Ortega et al.（2011）利用價值等值的方法研究了歐洲環境污染傷害造成的環境責任，并進行了環境責任評估方法的研究；Garcia-Villanueva Luis Antonio et al.（2014）研究了墨西哥城歷史上發生的苯污染事故造成的環境責任，并對環境責任進行了評估研究；
國內對這一問題的研究起步較晚，王秋玲（1992）在分析國外環境責任問題研究的基礎上，歸納了環境責任與義務發展的新趨勢；金慧華（1995）研究了國家的環境責任，對國家與企業的環境責任進行了劃分；耿進（1997）分析了環境責任意識與環境責任原則，強調環境責任問題研究的重要性；曾勇等（2001）針對項目層次環境成本核算技術存在的大缺陷，構建了產品生命周期環境成本核算模型；張文學和楊立剛（2003）在現狀分析的基礎上研究了環境責任的界定問題；徐祥民和呂霞（2004）分析了區域環境污染的產生根源，并對環境責任確定的合理性進行研究；林左鳴（2005）開創性的提出建立一個廣義虛擬經濟的思維框架；林左鳴（2006）從生活價值論角度，來解讀財富的屬性；王彥亮、林左鳴（2010）認為馬克思的研究成果和經濟學哲學思想就是廣義虛擬經濟的理論依據；劉喜梅和溫桂芳（2012）基于廣義虛擬經濟理論的二元價值容介態觀，提出了多維度的能源價值容介態體系；宋建波和李丹妮（2013）分析了區域產業排污的環境責任與環境績效的關系，并分析了實踐啟示；王桂花等（2014）對區域產業排污的環境責任進行了界定，構建了區域產業排污的環境責任價值的分層模型。
通過以上國內外研究文獻的回顧可以明顯地看出，國外對區域產業排污的環境責任虛擬價值構成及其測度的研究已經比較成熟，基本形成了系統的理論與方法體系。國內對這問題雖然有一定的研究，但還處在起步階段，許多已有的研究成果多在描述基本概念和發展現狀，或者介紹或借鑒國外的研究成果。特別是國內的研究多在研究區域產業排污的環境責任價值狀況，很少從廣義虛擬經濟的角度研究環境責任虛擬價值的構成，更是缺少對區域產業排污環境責任虛擬價值測度方法及其應用的研究，使得我國區域產業排污的環境污染治理缺乏有效的定量分析手段，影響了環境污染治理的效果和效率。因此，在這種情況下，運用廣義虛擬經濟學理論去研究區域產業排污的環境責任虛擬價值構成，并研究測度環境污染損失虛擬價值的有效方法，就成為一項十分重要與迫切的研究課題。
二、區域產業排污的環境責任虛擬價值構成分析
廣義虛擬經濟視角下環境污染損失虛擬價值度量是環境污染治理和生態環境優化的重要內容，是環境質量綜合評價的重要組成部分，也是廣義虛擬經濟學理論在環境污染治理中的重要應用。區域產業排污的環境責任虛擬價值是指產業排污造成的環境污染損失沒有具體的實物形態，而且其價值大小具有明顯的擴展性、不確定性以及影響持續性特征的價值形態。通過深入分析與創新性探索，確定了區域產業排污的環境責任虛擬價值構成，主要包括以下幾個主要部分。
（一）環境污染恢復費用
區域產業排污主要是“三廢”排放，即廢水、廢氣和廢渣的排放，生產中排放的“三廢”多含有有毒、有害的元素，需要通過環境治理恢復環境狀況，使之達到污染前的環境狀況。其治理費用等于“三廢”不同類別的治理量與相應治理單價之間的乘積之和。由于“三廢”排放的污染量大于實際的排放量，也就是“三廢”排放之處具有傳染性污染，這就會大大增加環境恢復的費用。需要加強對區域產業“三廢”排放的管理，特別是控制排放方式及排放量，以最大限度地減少環境實際污染面積及污染量，才能夠起到控制治理費用的目的。
實際上，環境污染治理的恢復費用與治理時間、治理強度以及治理手段有關，環境污染損失具有擴散性、持續性、傳染性的特點，呈現虛擬價值形態。區域產業排放的廢水、廢氣和廢渣會按照污染程度或其他的標志區分為不同的種類，每一類排放物的治理費用存在差異，這就需要按照不同類型污染物數量及其治理單價計算環境污染治理費用。由于區域產業“三廢”排放及其環境污染、環境治理等環境的復雜性，不同類型排放物以及不同單位的同種污染物的污染治理費用會存在很大差異，其環境污染恢復費用的構成及其測度的大小也有很大不同。
（二）環境污染超額損失承擔費用
區域產業排污的復雜性、技術狀況、人員素質以及管理狀況決定了排污的狀況，除此之外還會發生意外事故，這都會容易發生超額排污的結果。從排放的污染物對環境的影響來分析，由于污染物對環境污染的傳遞性以及擴散性以及環境治理的及時性等，都會造成超額損失的現象，這就需要生產者承擔超額損失。區域產業排污的環境污染超額損失是指由于“三廢”排放所發生的超過正常損失以上的費用。包括：傳染性污染損失、環境污染造成的人類健康及其生命損害費用、對動物生物和資源的損害費用及其他損失的總和。主要包括：
1.傳染性污染損失費用
傳染性污染是指污染物碰到非污染物就擴大污染區域及其規模的現象。由于區域產業生產排放的“三廢”具有傳染性污染，其污染量遠大于排放量，環境治理不僅要恢復“三廢”排放的數量，還要治理擴展污染的相關資源數量。實際上，傳染性污染數量和治理價格都很難確定，需要根據實際情況通過估計確定。
2.對人類健康及其生命的損害費用
區域產業排放的有毒有害的氣體、廢水及其廢渣會污染人們的生存環境，生活在污染區域內的居民就會遭受身體的傷害，發生疾病需要治療，發生死亡需要賠償，這些費用都是由于“三廢”排放所產生的擴張性污染損失造成的，呈現虛擬的價值形態，隨著環境治理的延續減少其價值，如果不進行治理就會增加其損失。
3.對動物、生物和資源的損害費用
區域產業排污除了對人類健康和生命造成危害外，還會對排污現場以及附近的生物及資源產生損害。例如：各種動物、莊稼、經濟作物、樹木、土地、建筑物等。對動物的損害與對人的損失相似，對生物與其他資源的損害要看具體的損耗狀況及其影響的范圍、時間、程度等。在實際估算時還要考慮污染源的唯一性以及環境和政策的影響等因素。
4.其他擴展性損失費用
區域產業排污污染環境造成的危害是多方面的，除以上分析的內容外，其他的輔、間接性損害不再具體分析，統一歸并到其他擴展性損失費用中，確定的原則是與目標區域的排污行為相關，并盡量剔除其他形式污染造成的費用。
（三）環境生態化建設支出費用
區域產業在一定的社會環境下，除自身“三廢”排放污染環境外，其他單位的“三廢排放污染”、原有污染的傳染、現有環境本身就存在污染等原因造成的環境狀況沒有達到生態化的要求。生態化是指按照生態規律進行的“末端治理”，它是對環境污染的修復、重建與建設。具體來說，生態化建設是指某一區域環境達到無污染原始狀態的恢復過程，這一環境治理目標一般高于當地現有的環境清潔程度，需要在目標區域產業所在地將現有環境狀況提升到生態化的治理目標。這部分建設費用帶有很大的不確定性，它取決于當地環境狀況與生態化建設目標的差異以及生態化建設的具體水平。
本文所指的區域產業環境生態化建設支出費用是指將目標區域產業所在地環境狀況提升到生態化建設要求所需要的建設投資的總額。我國目前尚沒有環境生態化建設標準，建設費用的確定需要根據目標區域產業排污、環境污染及污染治理的狀況確定。生態化建設主要是對受人為活動干擾和破壞的生態系統進行生態恢復和重建，是根據生態學原理進行的人工設計，充分利用現代科學技術，充分利用生態系統的自然規律，是自然和人工的結合，達到高效和諧，實現環境、經濟、社會效益統一的過程。
（四）環境改良與發展所需投資
本文所指的環境改良與發展是指環境狀況提升的最高境界，也就是為滿足人們的享受需求，不斷改良環境，提升環境質量的過程。為了滿足區域產業排污的環境責任測度的要求，本文定義這部分投資是在已經達到生態要求的區域環境，通過環境隱患的改良以及提升環境質量的建設，使環境質量得以提升，從而使得人們居住的環境更加美好，更有利于促進人們的身心健康，滿足人們高層次享受要求的投資行為。主要包括：
1.環境隱患改良投資
這種投資是指由于人為或自然的原因，區域環境中存在一些隱患，這些隱患雖然不影響目前的環境質量，可這些隱患一旦爆發不僅會影響未來的環境質量，而且會影響人們的健康、生命以及其他相關利益。為了消滅這些隱患，需要進行投資改良，并按照未來較長一段時間的提升要求進行超前性的建設，使改良工程會在較長的時間內起到提升環境質量的目的。
2.環境發展投資
這種投資是指為了提升人們的居住環境，按照科學規劃及計劃進行的高目標的環境建設投資，這種行為使得原有的環境發生明顯的提升，其建設目標與區域發展狀況以及投資能力、未來建設規劃、人們的需要等多種因素有關，在實際的環境質量提升投資中，應進行科學論證，充分考慮經濟發展狀況和現有的環境狀況，科學地進行建設，促進區域環境的可持續發展。
社會經濟的發展會對環境質量提出更高的要求，這是人們生活水平提高的要求，也是社會進步的標志。隨著社會經濟的不斷發展，環境改良與發展所需要的費用就會不斷提高，規范這部分投資對提高環境質量具有重要意義。
三、區域產業排污的環境責任虛擬價值測度模型構建
（一）區域產業排污的環境污染治理責任測度模型
區域產業排污的環境污染治理責任實際上就是環境責任構成中的環境污染治理恢復費用。由于城鄉環境污染治理有很大差異，本文將其進行規范，忽略其差異，均視同為復雜程度具有差異的相同性質的環境治理項目。本文將區域產業排污的環境治理責任，也就是環境污染恢復所需要的費用劃分為：原住居民的搬遷費用、耕地的損毀補償費用、原建筑物拆遷及清理費用、環境綠化維護費用以及其他費用等五個部分。下面逐項分析其測度方法：
1.原住居民搬遷所需要的費用
區域產業排污的環境治理項目實施使得原住居民失去了原有的住房和習慣的生活環境，相關責任單位及地方政府應充分考慮其住房的經濟補償。對于搬遷居民住房的經濟補償，我國慣用的方法是以原有住房面積為依據，充分考慮住房的質量、裝修和新舊等因素來進行補償。假定項目的實施使得居民i拆除的住房面積為Si，每平方米住房拆除的補償價格為Pi，拆遷的居民戶數為k戶，由于住房質量等因素而考慮的修正系數為γi≥0，則總搬遷費用為：
（1）
2.耕地的損毀補償費用
區域產業排污的環境治理項目需要占用耕地，這些耕地是原住居民賴以生存的生產資料。同時，耕地的占用也一定程度上破壞了其農業生產生態系統，對于這部分費用也應對其進行補償。假定環境治理需占用耕地面積X單位，目前單位耕地用于農業生產可得年收入I，年投入C。由于農業生產具有可持續性，隨著市場的發展和經濟的增長，單位耕地凈收益增長率為ε，考慮資本時間價值，第t年的折現率為R，年限為n，則耕地總補償費用為：
（2）
3.原建筑物拆遷及清理費用
原建筑物拆遷及清理費用是指環境治理項目實施過程中，需要拆除區域內的除原住居民住房之外的建筑物，例如廢棄廠房等，這需要付出費用。這些建筑物由于破舊等原因不利于城市居民生活環境的美觀，其拆除成本計入環境治理責任虛擬價值。假定此類建筑物面積為Zi，相應建筑物的單位價格為PI，建筑物拆除后的清理費用系數為μ，建筑物的種類為m，則原建筑物拆遷及清理總費用為：
（3）
4.環境治理維護費用
在環境治理項目實施后，自然條件下，其功效會隨時間而降低，甚至造成其他的環境問題，因此需要對其進行維護。環境治理維護費用是指環境治理項目完成后每年為維護這些工程繼續發揮功用而花費的成本，它取決于該項目維護的難度。假定環境治理項目的總面積為S，單位面積每年需要的維護費用為Ft，同樣第t年的折現率為R，影響年限為n，則環境治理總維護費用為：
（4）
5.其他費用
在區域產業排污的環境治理項目的建設過程中，還可能會發生一些其他與環境治理相關的費用，這些費用也是環境責任虛擬價值的有機構成部分。如：公共垃圾處理、局部污染治理等，包含除上述費用以外的所有與環境治理和改善相關的費用，用C5來表示。
根據以上分析，區域排污的環境責任虛擬價值分為五個基本的構成部分，每部分的測算方法都已給出，以代表區域產業環境治理責任，則：
（5）
（二）區域產業排污的環境污染改善責任測度模型
區域產業排污的環境改善責任是對生產排污環境治理質量的更高要求，它包括：環境污染超額損失承擔的費用、環境生態化建設支出費用和環境改良與發展所需要投資。由于區域產業排污環境治理的復雜性，環境改善責任的計量模型構建如下：
1.環境污染超額損失承擔的費用
根據區域產業排污的環境責任構成分析結果，環境污染超額損失承擔的費用是指超過環境污染恢復成本以上的部分費用，主要是超額污染損失和對居民的傷害損失。區域產業的環境污染主要是指廢水、廢氣和廢渣三種污染物，環境改善項目在一定程度上有利于減輕“三廢”污染，降低其污染帶來的損失。也有利于促進居民的身心健康，降低疾病的發病概率。假定Wi表示污染物i的超額污染數量，βi表示單位污染物i超額排放造成的經濟損失；Hj為疾病j的發病人數，Pj為其平均治療價格。則環境污染超額損失應承擔的費用為：
（6）
2.環境改善的生態化建設支出費用
區域產業排污的環境污染改善包括環境質量提升的內容，主要是環境生態化建設，具有多種的具體形式，例如：環境綠化、植樹、公園修建、體育場館等。假定區域產業排污環境污染改善的生態化建設項目工程量為Ei，生態化治理工程f的單位改善成本或價格為，則環境生態化建設支出費用可以表示為：
（7）
3.環境改良與發展投資所提升的環境價值
這部分環境責任包括環境改良與發展產生的直接增加的環境價值和間接增加的環境價值兩部分。改善與發展環境直接增加的環境價值是指由于環境改善過程中直接節約的費用或增加的價值；改善環境間接增加的環境價值是指由于環境質量提升造成的該區域土地及房地產價格的增長、間接引起的原產業的價值增值以及與環境改善相關的價值增值（旅游等）。假定Vi表示第i項環境改善直接增加的價值，λ為環境價值系數，該區域收益土地和房地產面積為，其單位價格平均上漲；每年與環境相關的價值增值為Tt，同樣第t年的折現率為R，則改良與發展環境投資所提升的環境價值為：
（8）
則區域產業排污的環境改善責任價值可以表示為：
（9）
（三）區域產業排污的環境綜合責任計量模型
區域產業排污的環境綜合責任就是全部責任，也就是各項具體責任之和。實際上，區域產業排污的環境責任除了環境治理責任和環境改善責任以外，還有環境發展責任以及兩項責任以外的其他責任，綜合責任既包含了環境治理責任和環境改進責任，又包含了兩項責任以外的其他環境責任。根據以上分析，我國區域產業排污的環境責任的綜合責任可以表示如下：
（10）
式中：ER為環境責任，C為環境治理責任價值，BE為環境改進責任價值，F為其他環境責任。其他環境責任的計量十分麻煩，實際上它與環境治理責任和環境改善責任關系密切，可以利用這兩項責任的計算結果進行估算，考慮一個價值變動系數為s，這個系數可以通過建立關聯的方法進行確定。這時區域產業環境綜合責任價值可以表示為：
（11）
四、區域產業排污環境責任虛擬價值測度的實例分析
為了更好地說明上述數學模型在區域產業排污的環境責任度量中的應用，本文選擇江蘇MV集團公司的環境治理項目作為案例應用研究。該環境治理項目涉及總面積23.702公頃，農居民搬遷戶數244戶，總人口817人，總耕地面積1225.5畝，目前主要以水稻種植和樹木為主。項目拆遷住房面積23595平方米，其他建筑面積包括公共衛生間、垃圾集中處理處以及戶外娛樂場所等等，共計3647平方米。下面應用本文的區域排污的環境責任虛擬價值測度方法進行應用研究。
（一）區域產業排污的環境治理責任測度
該項目涉及住房面積建造于20世紀90年代至2013年，為簡化計算，本文取5年為一個時間段，其平均修正系數每5年折舊。耕地面積每畝每年凈收益為2000元，且年增長率4%，折現率8%，建筑物的清理費用系數為。環境綠化每年的維護費用為建設費用的12%。應用上述計算式可得各項費用如表1所示：
根據以上各種具體環境責任的計算結果，應用本章對區域產業排污環境責任的測度模型，確定本區域產業的環境治理責任為：
（二）區域產業排污的環境改善責任的測度
根據江蘇MV集團公司環境污染治理及其改善的具體方案以及研究收集的相關基礎資料，應用
=2167.8+1224.6+382.9+2559.8+262.3=6597.4萬元上述構建的區域產業排污的環境改善責任測度方法，應用以上測度公式就可以確定該區域環境改良項目的環境改善責任價值，計算結果如表2所示。
以上BEi是區域產業排污的環境責任各分項的計算結果，根據這些結果以及上述分析的方法，確定該區域環境改善責任為：
BE=C+BE=122.9+290+1545.7=1958.6（萬元）
（三）計算區域產業排污的環境責任綜合價值
根據上述環境治理責任和環境改善責任的測度結果，如果區域產業排污的環境責任的綜合價值系數為8%，則應用以上的理論與方法，可以計算確定本區域排污的環境責任綜合價值為：
=（1+8%）×（6597.40+259.60+1985.60）
=1.08×8815.60=9520.85
根據以上計算結果，本區域生產排污的環境責任為9520.85萬元，如果區域生產考慮了這項經濟損失，其經濟效益就會明顯下降。當然，環境污染是生產的伴生物，“三廢”排放也是產業生產的一種產出，應正確面對，注意在發生生產的同時，逐步加大環境治理的力度，促進生產環境污染倒“U”趨勢的形成。
五、結論與建議
為實現對區域產業排污環境責任虛擬價值的有效測度，本文在研究背景及文獻綜述的基礎上，利用經濟學與管理學的有關理論，深入研究了區域排污的環境責任虛擬價值構成，將其細分為：環境污染恢復費用、環境污染超額損失承擔費用、環境生態化建設支出費用和環境改良與發展所需投資。實際上環境污染恢復費用就是環境治理責任虛擬價值，環境污染超額損失承擔費用、環境生態化建設支出費用和環境改良與發展所需投資屬于環境改善責任虛擬價值。在此基礎上，采用數學建模的方法對其進行了測度及其應用研究，收到了比較滿意的測度結果。區域產業排污環境責任虛擬價值的構成及其測度研究是一項十分復雜的研究課題，需要長期的修正與完善才能夠達到比較滿意的效果。修正與完善本課題的研究效果是一項長期的任務，需要從以下幾個方面人手：
1.完善區域產業排污的環境責任虛擬價值管理的生態環境。環境建設是環境責任虛擬價值研究的基礎，要提高區域產業排污環境責任的測度效果，就要重視生態環境建設，通過提高人們的環保意識以及加大環境建設的投入，以不斷優化與完善課題研究的生態環境，促進研究效果的不斷提高。
2.繼續細化環境責任虛擬價值構成的研究。明確環境責任虛擬價值構成是實現合理測度的基礎，本文的研究雖在一定程度上滿足了測度的需要，但由于環境責任虛擬價值構成的研究還需要進一步驗證其合理性，研究結果就必然存在一定程度的缺陷，還需要未來的研究者更加深入地研究這一問題，促進區域產業排污環境責任虛擬價值構成的更加科學、更加合理、更加有效。
