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形象設計培訓范文1
關鍵詞:社區醫學生;影像技能;高效價比
多年以來,在醫學的發展歷程,疾病的檢查手段日益繁多,社區醫學生知識結構的要求也發生了明顯的變化。在這些變化中,最突出的特征是醫學影像技術的飛速發展和應用,檢查裝置趨向計算機化、智能化以及遠程醫療信息網絡化,診療用機器人將被廣泛應用近幾年來,我們對社區醫學生教學理念和方法及時進行調整,重點提出了社區醫學生必須加強影像技能培訓的主張。
一、社區醫學生掌握影像技能的必要性
社區醫學生即將成為正式醫生,他們是未來社區醫療隊伍的主力軍,時代的變遷要求他們應該具有區別于上世紀醫學生不同的知識結構,不僅要擁有扎實的醫學理論基礎知識、社區醫學知識和信息技術,更要擁有豐富的醫學影像技能,真正做到醫學知識的縱向和橫向同時發展,為塑造成新型的醫學人才打好堅實的基礎。把醫學生樹立為影像技能的培訓主體也是改變現有醫療隊伍存在的某些不良現象以及適應影像科室配制的主要手段。
(一)影像學的飛速發展現狀
21世紀,物理學和電子技術在醫學領域聯合應用和發展,促使醫學影像技術飛速前進,使影像學成為一門充滿前景的學科。近年來,影像設備不斷更新并涌現出大批新型儀器,使影像學門類繁多、內容復雜、涉及廣泛,從診斷領域延伸到治療領域,產生了多學科的交叉。從醫、患熟知的B超、彩超、普通X線、X線計算機體層成像(CT)、核磁共振(MRI)、到知之甚少的發射體層成像(ECT)、直線加速器、數字減影(DSA),各個系統疾病的診斷和治療對影像設備產生了極大的依賴,醫學影像學從上世紀的邊緣學科發展成主打學科,影像醫學的地位不斷提升,應該適時更新、調整教學內容和教學方法,使醫學影像學與社區醫學的發展相一致。在醫院中從輔助科室發展成為代表醫療機構等級和形象的“代言人”。影像設備在各級醫療機構固定資產中的比例越來越大,配合技術的發展必然要求有合格的使用者、解讀者和相應的培訓方法。
(二)影像學手段的不合理利用和“影像盲”的出現
影像技術在診療中的利用率越來越高,有的已成為常規檢查,不論從醫生角度,還是從患者方面,對影像學的價值都得到了肯定,但是一些矛盾也日益產生,最明顯的是部分社區醫學生對醫學影像知識的缺乏以及過高的估計其診斷價值,不能準確地、恰到好處地使用醫學影像技術,造成患者不必要的重復檢查,花費高,用時長,甚至有時會延誤病人的最佳治療時機;另有一部分醫生接診病人時只會開影像申請單,僅僅會看報告單上的結論,不能獨自閱片。我們把這樣的社區醫學生戲稱為"影像盲"。其結果是影像科室的勞動量巨大,而診斷結果有時又達不到臨床的期望值,使臨床科室和影像科室之間互相抱怨。解決或緩解這種矛盾的最有效的方法就是從醫療隊伍的源頭--進入實習期的醫學生,即準醫生抓起,擴充醫學生知識結構,將影像知識變成他們知識體系中重要組成部分,使他們能夠合理利用先進的影像資源。
(三)部分社區醫學生對影像知識的渴求及偏愛
一些好學上進的醫學生在理論學習階段或者在臨床實習過程中接觸的影像知識是淺顯的、片面的,多是感性認識,當他們耳濡目染在某些疑難疾病的診斷中卻發揮了巨大的作用,使他們對影像產生了極大的興趣,特別希望有機會進一步學習和掌握以便將來在臨床工作中靈活應用。在這個情況下,他們中的部分學生會不失時機地向影像科室的老師去請教,作為影像科室的帶教老師能深切體會出他們對醫學影像技能的求知欲望,我們會盡量向他們客觀的講解相關知識,如何去合理應用,以及每種影像技術在診斷疾病時能達到的層面和局限性。
(四)建設數字化醫院的要求
由于多媒體和網絡系統的快速普及,大多數醫院的影像科室都配有工作站,將病人的圖像以特有的格式(如DICOM格式)進行理想化儲存,大大方便了日后復查和各科室聯合會診,在一些先進的大型綜合性醫院已經采用了PACS系統(picture archiving communiaction system)即圖像存檔和傳輸系統,對醫學圖像進行數字化采集、存儲、管理、傳輸和重現,所有的技術不僅被從事影像技術的醫生應用,更是臨床科室最重要的影像資料,很多疾病需要通過影像手段去診斷、觀察治療效果或者采用影像直視下的介入治療,如果能獨立讀片,獲得的信息量會遠遠超過讀一份書寫完美的來自影像科室的報告單,所以對于社區醫學生有必要掌握各種圖像的閱讀技能和技巧,勢必在臨床工作中發揮不可估量的作用。
(五)“教”與“學”相互促進
新穎、獨特、合理和有效的培訓方法能夠激發臨床實習生對影像學的興趣和愛好,同時也會給醫學教育工作者提出更高的要求,帶教人員必須積極學習和掌握影像學方面的知識,學習新技術,開展新業務,對工作精益求精,從而使“教”、“學”雙贏,為了適應教學發展,我校近年來已陸續安排多位教師到醫院進修影像學技能,以提高現有教師隊伍的整體素質。
二、影像技能培訓可以預見的目的和效果
(一)影像技能培訓目的
使社區醫學生充分認識和掌握影像技能的在診療中存在價值和對醫學發展的推動作用,減少偏見和誤區,達到靈活利用影像資源的效果,促進醫學影像學的普及和發展;通過實施新的教學方法和評估手段,探求和發現更加合理、有效的教改之路。
(二)了解影像設備的物理成像原理、適應癥和禁忌癥
具備了這些知識就能夠很好地進行診斷和鑒別,認識影像中的偽像;減少“影像盲”以及對影像專業醫生的依賴性;提高社區醫學生對各項影像技能的認知能力和重視程度,使其客觀的看待影像設備發揮的作用,克服某些人思想中存在的“特殊檢查是萬能檢查”以及“高檔設備最準確”等錯誤觀念。為了防止今后社區醫學生中的"影像盲"的增加,減少對影像報告的依賴性,提高社區醫學生獨立解讀多種影像圖片的能力,也為了提高不同科室的醫生之間、醫患之間的溝通和交流的能力,培養適應現代需要、知識結構合理的高素質復合型人才。
(三)為執業助理醫師考試打好基礎
消除以前社區醫學生知識鏈中的薄弱環節,與國家實行的執業助理醫師考試接軌,培養實習醫生的綜合素質,快速提高讀片能力,消除對技能考試中影像部分的恐懼感,使他們能夠按期通過考試,早日獲得相應的資質。
三、社區醫學生影像技能培訓趨向――使醫學生在診療實踐中形成“高效價比”概念
以往,社區醫學生的影像技能培訓一般在1周左右完成,涉及的內容多,包括普通X線、透視、CT、MRI等,涵蓋范圍廣,包括全身各個器官、各個系統的疾病,要想讓學生們在短時間內掌握那么多復雜難懂、原理各不相同的影像知識是有難度的。因為醫學影像診斷以形態學改變為基礎,演示著人體解剖結構和病理變化發生和的發展過程,所以既形象,又抽象,還有不可預知的偶然性和特殊性。為了提高社區醫學生對影像技能,建立一支高質量的教師隊伍是提高醫學生臨床技能質量的重要保證。我校教學管理者重視影像診斷學的教授方法,教師適當增加理論課的課時以及講解的深度和廣度,增添實習內容,采用多種教學手段,多提供參加影像科室的閱片和綜合會診的機會。培養學生一分為二地看待各種影像檢查手段,以及各自的優勢與不足。
在醫學影像技能與醫學生的臨床知識不斷融合的過程中,針對不同類別的疾病選擇不同的“高效價比”影像設備?？陀^認識不同部位、不同疾病以及病人不同的經濟條件采用不同的診療手段,達到最高的“效價比”,特別要形成和注重“效價比”的觀念,即醫學生能熟練掌握醫療技巧,合理選取最適當的醫學影像手段,為患者提供快捷、有效的影像診斷方法,縮短就醫流程,而病人的花費最少,診斷能力在質和量上明顯提高,同時節省危重病人確診時間,最大限度地減輕患者的經濟負擔,從而改善醫患關系。為醫學生樹立一個良好的醫療理念。
參考文獻:
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形象設計培訓范文2
如果可能，我要更多的人魅力起來！
左越的名字很美，如果是南方人發音，會叫她卓越，遺憾的是，左越的事業不在南方。
左越的公司是以她的名字命名的，全稱是“左越整體形象設計有限公司”，坐落在西安鬧市的端履門。初次見面，就被她至純至美的笑容所感染。她以極快的語速談論她的公司，講述她的夢想，整個情緒完全暢游在自己的世界里，仿佛忘卻了我們的存在。
“你能說得具體點嗎?比如你的開始，你的童年?”記者問。
于是，隨著她緩緩的講述，將我們引入了她過去的生活。
童年的財富
童年時代的左越，就顯示出了與同齡人不同的喜好。她經常拿著母親的頭巾，斜披在自己身上，當作風衣；看到大人們涂脂抹粉，描眉畫唇，她就跪到鍋灶旁，弄點鍋灰就往眉毛上涂，常常被指為“臭美”。
上了學，左越依然是“美”性不改，經常將自己打扮得格外引人注意，一度贏得了“班花”，乃至“校花”的美譽。在同齡人當中，左越是第一個穿起了高跟鞋，第一個穿起了內衣的女孩。
到了花季歲月，左越更加前衛、時尚。一個人躲在屋子里，涂涂抹抹，本來就很清秀的左越，經過細心打扮，顯得更加靚麗。和同學們一起逛街，左越常常會搶了頭彩，回頭率極高。當然，其中不乏指手劃腳，說三道四之人。對于這些人的冷嘲熱諷，左越常常嗤之以鼻。
正是超平常人的個性，左越顯得特有主見。17歲那年，左越只身一人來到了西安，在姐姐的美容院當起了幫工。
那段時間，左越的身上依然散發著時尚的氣息。每當她游蕩在大街上時，常常會被那些打扮入時的帥哥靚妹深深吸引?？纯此麄兊囊轮虬?，瞧瞧他們的言談舉止，左越覺得，在他們之中，有的雖然衣著搭配很適合，但個人的整體形象卻不佳；而有的雖人長得漂亮，可在穿衣上卻有些不妥……于是，一種強烈的意識在左越的腦海里萌生：美，不僅來自于靚麗的外表，更來自于個人內在的修養。內外兼顧才是真正的美。
一年后，左越踏上了求學之路，她要開始自己創業。
辛苦做老板
在左越去學習的三個月里，姐姐店里的生意日漸蕭條，她也整日愁眉不展。這樣，左越將姐姐的店承包下來。
如果按照原有的經營方式，這．樣一個沒有實力的店面總有一天要關門大吉。左越沉思半晌，拿出了她的第，一套促銷方案。她決定，以“做一款送一款”的方式來打開局面，即，凡是上門的顧客，只要做其中一個項目，則可獲贈另外一個。并對顧客承諾，不滿意可免費重做。沒想到此舉一出，左越的店里開始熱鬧了越來，上門的顧客絡繹不絕。
之后的日子里，左越的生意日漸紅火，越做越好。然而，左越并不是那種安于現狀的人。為了提高技藝，左越到處向國內整體形象設計的專家求教，不斷地學習。幾年時間，開店再學習再開店，成了左越的主修課。由第一家化妝工作室發展到“左越整體形象設計有限公司、整體形象設計培訓學?！保镜膶嵙σ呀穹俏舯?。
至今左越的心里還深藏著這樣一句話：心境的提升是一日千里，能力的提升是點點滴滴。
為了您的魅力
這幾年是左越這一生中最難忘的歷程。期間，別人休息她學習；別人談情說愛她工作；別人回家一家人團聚，她還在開拓市場；別的企業的員工六點下班，她的員工們凌晨十二點還在兌現沒有完成的任務。
“左越整體形象設計有限公司”，不僅僅是形象設計和包裝，同時也是一個全新的、有著廣闊市場前景的“美麗產業”，是在傳統的美容美發化妝和服裝設計等多個行業基礎上誕生的一門嶄新的藝術行業。
形象是人的精神面貌、性格特征等的具體表現，并以此引起他人的思想或感情活動。它就像一種介質存在于人的主體和客觀的環境之間。每個人都通過自己的形象讓他人認識自己，而周圍的人也會通過這種形象對你做出認可或不認可的判斷，這種形象不僅包括人的外貌與裝扮，而且包括言談舉止、表情姿勢等能夠反映人的內在本質的內容。
左越通過與顧客溝通、相關專業測試等手段，發掘其內在的個性，并根據顧客自身的實際情況，從整體風格、色彩、體形、化妝、發型、衣飾搭配等多個方面對其進行整體的包裝造型，使內在個性有恰當、豐富的外在表現。 隨著人們精神上的壓力越來越大，左越還順應潮流，推出了心理咨詢和心理療養。經過接觸，很多人成了她的忠實顧客。
人為美麗而動情
要問左越，有多少人經過她的精心設計，重新找回了自我，左越也有些記不清了。
許小姐，和丈夫一直在外做生意。時間一長，缺乏溝通，丈夫另結新歡，婚姻陷入危機，許小姐苦惱不已。她來找左越的時候，心情很沮喪，一臉疲憊。左越沒有簡單的安慰她，而是給她講同樣真實的故事經歷等，做心理療養，然后陪她上街買服飾、鞋包、化妝品等，回公司再整體形象包裝。從里到外，徹底換裝，氣質回來了，美麗回來了，丈夫也回來了。她用一句話來形容左越對她的改變：“形象一變，迷倒一片?！边^去辦不了的事現在太容易了，形象就是你自信的力量！最好的形象設計就是免費的廣告。她的朋友們也紛紛跑來“改頭換面”。
咸陽市三原的一個女處長第一次來的時候，就顯示出一種惟我獨尊的霸氣，一副很能干的樣子，左越當時就直接指出了她的這一缺點，可誰知，她一臉不悅，扭頭就走了。隨后左越給她打電話，耐心地與她溝通：“女人應該有女人的氣質，溫柔就是女人氣質的特征。人沒有美與丑之分，深色衣服給人一種嚴肅、冷酷、拒人以千里之外的感覺。身為處長，某些必要的場合更應該樹立平易近人的形象，這樣才能更好的和下屬溝通。如果換上一些暖色調、亮顏色的衣服，方能顯示出年輕瀟灑和平易近人的親和力，再加上合理的發式、鞋包等，方能讓她煥然一新。”她聽后，當即就決定做一套3800元的整體形象設計。
針對不同的顧客，左越進行心理療養的辦法也不一樣，分為激勵，帶動，講解，影響等幾種。
經過多年的積累，左越在藝術設計這一行，也漸漸有了一定的社會知名度。全國來了不少求學者，有山東、山西、內蒙古、北京、美籍華人及內地等周邊城市的求學者，年齡最小16歲，最大的58歲。
記得左越正式收的第一個學生，她前后找了左越一年時間，有時左越都把她給忘了，突然她又來求學，她的真誠和求學的心感染了左越，她正式收下了這位虔誠的女孩。而她也沒有辜負左越的一片苦心，終有所成。
女孩的成功讓左越感到萬分欣慰。同時，一股強烈的成就感油然而生。如果能讓更多的求學者都有成功的機會，與自己共享收獲的喜悅，那將是人生一大幸事。
于是，左越義無反顧地開辦了“左越整體形象設計培訓學校”，讓更多愛美的人士來此與她一起挖掘、矯正、整合自我形象的最大潛力，最大限度發揮個人魅力。至今，已有5屆學員
順利踏上了就業之路。
同時，左越也在全國開始應征加盟連鎖，將自己的事業復制到全國各地。希望能讓更多的人魅力常在，青春常留。
采訪行將結束，左越感慨地說：“我的事業隨著我們的付出和成熟，會不斷的發展壯大。對此，我們充滿信心！”
我們有理由相信：這位個性十足的年輕女子，心懷美麗的夢想，終將成為眾多朋友們的“魅力”天使。
相關鏈接：
一、整體形象設計培訓
招生對象：
各行業服務窗口人員，辦公室白領、金領一族，各類主持人，演藝界歌手、演員、模特、企業管理階層、應屆畢業生、美容、美發、化妝師，以及對服飾搭配、廣告設計、商品陳列等整體形象設計感興趣的各界人士。
培訓內容：
色彩綜合診斷班、款式風格綜合診斷班、服飾搭配班、櫥窗陳列班、藝術美甲深造班、企業形象設計班、自我TPO場合矯正化妝班、自我TPO場合矯正發型班、整體形象設計藝術化妝班、影視人物化妝造型班、服裝設計班、個人形象設計班、個人整體形象設計班、整體形象設計班。
二、全國加盟連鎖
公司加盟條件：
1，要認同這一行業的發展前景，具有長期發展的商業理念，有濃厚的職業興趣，個性特點也與職業要求相匹配，具有誠實、熱情、穩重的良好品格和刻苦努力、勇于開拓的性格，善于溝通，平易近人。
2．具有一定資金實力，有長期穩健經營的投資心態和良好的風險意識，能夠獲得開辦店鋪的合法資格及其他手續的許可。
3．認可并接受總部的企業文化、經營管理模式(包括品牌、技術、服務)，重要形象設計產品要到總部購買。
總公司對加盟店的支持：
前期：
1．對加盟店的選址、裝修、人員組成及招聘等進行指導，免費培訓技術人員和中層管理者。
2．總部提供宣傳資料和展板，免費購置各種物品，擬定加盟店市場開拓計劃。
3．總部協助加盟店開業宣傳，派經驗豐富的形象設計師進行短期業務支持。
后期：
1．品牌支持：加盟店簽署合同后即可享有“左越整體形象設計公司”商標、CI系統、經營技術資產的使用權；
2．技術支持：總部負責加盟店整體形象設計師的培訓和指導，確保其正常營業；
3. 服務支持：總部協助加盟店管理經營，享有總部的經營管理培訓，定期經營指導；
4．時常拓展支持、總部提供廣告宣傳的文字、照片、影音資料等，將協助制定促銷活動；
5．網絡支持：總部通過網站對各加盟店景象進行宣傳和推廣。
加盟程序：
1．咨詢及申請：加盟商索取加盟資料，了解加盟信息，確定加盟城市及店鋪的大置。如有意向，應如實填寫申請表并提交總部。
2．實地考察：一旦確認加盟資格，隨即參觀總部樣板店、考察培訓基地。
形象設計培訓范文3
“你是一位模特嗎？”他輕輕地問。什么？模特？他是在開玩笑吧？我想他可能是在嘲笑我，我試圖在他那英俊的臉上找到一絲嘲諷，但沒有。我知道絕對不會有人將我與模特混為一談，因為我很丑。媽媽有時會對別人夸獎自己漂亮的孩子，但指的都是妹妹。從小我就是個相貌平庸的人，更可怕的是臉上還有一塊傷疤。
小時候鄰居家的男孩在扔一塊帶棱角的石塊時，正好扔在我的臉上，留下了一道永久的劃痕。急診室的醫生用羊腸線把我的傷口小心地縫上了，我的臉被包裹得嚴嚴實實。過了幾個星期，我又被查出視力下降，于是我的臉上又多了一副大大的眼鏡。
我努力裝作聽不到學校里其他孩子對我的嘲笑，假裝看不出我與那些深受老師喜愛的女孩們有什么不同。然而在這個人人都注重外表、尊重美的社會文化里，一個丑陋的女孩無疑會受到人們的歧視。我的外表給我帶來了無窮的痛苦。
最后我終于想通了，即使我不能變漂亮，但至少我也得打扮得干干凈凈。我參加了形象設計培訓班，學會了給自己設計發型，我不再戴大框眼鏡，而是換上隱形眼鏡，并開始給自己化妝。我還給別人做形象設計，在這個過程中，我逐漸摸索出自己的風格。如今，我正準備結婚。我臉上的傷疤隨著時間的推移逐漸減小，但我更希望通過整容讓它徹底消失，我期待自己新的生活。
“我當然不是模特。”我沒好氣地對醫生說。他把胳膊交叉著抱在胸前，像在欣賞一件藝術品，他說：“你為什么這么在乎這塊傷疤呢？你如果不是模特或是因為職業需要，為什么一定要把它去掉呢？”
他的話突然讓我想起我曾經熟識的男人們，還有那些痛苦的回憶。在一次“女孩邀請男孩跳舞”的晚會上，我先后邀請了8個男孩，但全部遭到拒絕。在大學里，甚至沒有男孩和我約會……現在，終于有一個男人愿意和我結婚了，然而每當我抬起手，撫摸自己的臉時，這塊傷疤都在提醒我，我仍是個丑陋的女人。
這時，醫生在我身旁坐了下來。“讓我告訴你我看到了什么，我看到了一個漂亮的女人。雖然不是一個完美的女人，但是一個漂亮的女人。女明星勞倫?赫頓的門牙之間有一個很大的縫隙，伊麗莎白?泰勒的前額上有一塊傷疤?！彼f給了我一面鏡子，繼續說，“我常常這樣想，每一個非同尋常的女性都會有不完美的地方，但我相信這些缺憾只會讓她的美麗更加不同尋常，因為不完美才是一個正常的人！”他站起來，“我不會為你做手術的，不要因為別人而改變自己，你的美麗可愛正是因為你自己。一個女人真正的美來源于她的內心世界。相信我，這是我的職業告訴我的?！彼f完就離開了。
形象設計培訓范文4
關鍵詞：高職院校 文化創意 人才 培養
文化創意產業是以創意為核心，以文化為靈魂，以科技為支撐，以知識產權的開發和運用為主體的知識密集型、智慧主導型戰略產業。在世界范圍內，創意經濟浪潮風起云涌，文化創意產業在提升區域經濟“硬實力”和文化“軟實力”中的巨大作用與潛力正在不斷彰顯。在國內，黨的十七大明確提出要“推進文化創新，增強文化發展活力”，“推動社會主義文化大發展大繁榮”；《國家“十一五”文化發展規劃綱要》明確提出了發展文化創意產業的主要任務，全國各大城市也都推出相關政策支持和推動文化創意產業的發展。2012年兩會期間，推動文化創意產業持續健康發展，成為許多代表委員重點關注的問題。文化創意產業作為與知識經濟和節能環保最相適應的產業形式，將創造出越來越多的社會財富與就業機會，主宰著未來產業的發展方向。
文化創意產業發展的關鍵在人才。文化創意產業的高速發展帶來了對相應的人力資源的巨大而緊迫的需求。目前我國高校和科研院所培養文化創意人才的能力還很欠缺，與發達國家相比有很大差距。因為文化創意產業是新興的“朝陽產業”，國內的大學很少有相應的人才培養模式、相關的專業、符合要求的教材、過硬的師資隊伍，導致目前我國創意人才匱乏，創意產業總是在引進、模仿和低水平中運行，這勢必將制約我國創意產業的發展，并直接影響到“中國創造”在世界崛起的時間與高度。
高職院校在文化創意人才培養方面具有得天獨厚的優勢。面對文化創意產業人才的緊缺，充分利用高職院校培養周期較短、專業與市場需求接軌、具有“雙師型”師資隊伍、校企合作緊密、注重實習實訓等優勢，大力培養社會急需的文化創意類技能型人才，是時代賦予高職院校的使命，更是高職院校人才培養應該抓住的大好機遇。
一.瞄準文化創意人才市場需求，改革人才培養模式，搭建專業教育平臺
我國高校現行的以傳統的學科分類為中心的人才培養模式，滿足不了文化創意產業對人才的需求。一方面是有實踐經驗的創意人才稀缺，一方面卻是大學生就業難。目前全國做動漫的企業有1萬多家，開設了動漫專業的大學有4400多所，但高質量、實用型動漫人才卻嚴重匱乏，動漫人才的供給與需求處于嚴重失衡狀態。
高職院校與企業和市場的聯系相比本科類院校要緊密，能夠較迅速地對接企業的人才需求，科學構建順應文化創意產業發展的人才培養模式。高職院校要加強文化創意產業及市場的調研與研究，在了解人才需求狀況的基礎上，確定不同層次文化創意人才的的培養目標，加大文化創意人才培養模式的改革力度。從實際需求出發，設計教學大綱，改革教材，教學手段及考核標準，注重學生實踐能力的培養和創造能力的發揮，改變固有技法課的教學模式，教師帶領學生從課題或與企業合作的項目入手開展教學，使學生一開始就從實際需要起步，在教師的引領下共同完成企業項目或任務。
加強文化創意類專業和學科建設。高職院校應全面、充分了解文化創意產業的人才供需情況，行業標準，企業運作方式，應該具有的能力體系，加強專業建設和改革、課程體系改革，使課程設置和行業實踐緊密結合。建設好一批為文化創意產業發展服務的學科專業，培育文化創意產業院系。比如藝術設計系的服裝設計、動畫、環藝、廣告；汽運系的汽車文化，汽車美容，經管系的文秘、旅游管理，增設一些企業急需的專業，比如會展設計與管理、文化創意活動組織管理、文化創意成果經營、包裝印務、形象設計、攝影攝像等。將相關專業資源重新整合，在原有的高職專業基礎上發展文化創意相關專業，將高職傳統專業的培養模式、經驗與新興專業進行嫁接，充分利用已有的教育教學資源，減少不必要的重復建設，提高專業建設和人才培養的效率和質量，為建成學科專業門類齊全、結構合理的文化創意類人才培養培訓體系打好基礎。
建立產學研用相結合的文化創意產業人才培養模式。探索建立高職院校與科研院所、行業企業聯合培養文化創意人才的新機制，推動校企共同制訂人才培養標準、設計培養目標、制定培養方案，開展專業課程、“雙師型”教師隊伍和實習實訓基地建設，加強項目研發，建設好一批文化創意類精品課程、精品教材和教學創新團隊，與科研院所、行業企業之間建立起通暢的人才供需機制。
二.創建文化創意人才培養培訓基地，大力培養文化創意應用型人才
乘著文化產業發展的東風，各種文化創意產業園如雨后春筍般地涌現。充分利用文化創意企業和產業園的資源優勢和人才優勢，大力開展校企合作，以實踐和就業為導向，共同創建文化創意人才培養培訓基地。
一是面向社會的職業培訓，將職業培訓跟高校、高等教育培養方式相結合，以高職院校為引領，建立職業培訓中心，吸引大量的社會人才參加培訓；聘請國內外的知名專家對文化創意產業的一線人才和后備人才進行中短期培訓。讓企業員工到高職院校傳授經驗、接受培訓、合作交流，將一線的經驗作為教學的重要內容。二是搞好學歷教育，共同做好專業建設，跟企業合作研發教材、教學軟件、教學課件，加強教師培訓、技術知識服務等等。三是開展面向崗位需求的技能培訓，完全按照公司對職業的需求設計培訓內容，模擬企業工作環境和需要進行培訓，著重培養學生的動手能力、實操技能和創新能力，在教學中提倡原創性、激發創造性、突出技能性和應用性。還可以由政府出資，以高職院校為依托設立創意人才培養實訓平臺，提供設備、場地，各院校和培訓機構以及相關企業都可以利用，實現資源共享和優勢互補。高職院校還應爭取教育主管部門的支持，與企業共同建立培訓基金，為創意企業特別是中小型創意企業人才再培訓提供多方面支持。
打造文化創意產業及人才“孵化器”。一是以高端培育為重點，著力培育一批領軍人物、專業技術人才、高層次創新人才、管理和市場中介服務人才、營銷人才，注重培育熟悉產業系統運作的復合型高層人才。二是培育大量的文化創意產業應用人才。三是積極構筑人才集聚平臺，引導和支持優秀人才向文化創意領域集聚。
加強文化創意類師資隊伍建設。師資的缺乏，是制約文化創意產業發展的瓶頸。高校文化創意類師資力量的不足、不專、不精以及專業教師與行業和市場脫節等，是目前普遍存在的問題。為解決專業師資短缺的問題，可以集聚文化創意產業園內企業的力量，挑選品學兼優、技術過硬、創新能力強的企業員工作為師資力量；讓高職的師資到企業進行一線實踐；教育主管部門、高校和文化創意產業園聯合啟動文化創意產業緊缺人才培養工程，加強師資流通，抓緊師資培訓，通過實踐、培訓、再實踐的模式提高培訓效率和質量。
三.著力提高學生綜合素養，弘揚中華文化，培養學生的創新意識和創新能力
文化創意產業是綜合性產業，是科技文化化和文化科技化的高端產業。文化創意產業所需的人才應是綜合性、創造性人才。從文化創意產業的領軍人物來看，大多都是廣博而專精的人才，具有深厚的文化功底和獨創性的思維。高職院校應在培養學生的職業素養和專業技能的基礎上，著力提高學生的綜合素養，培養綜合性人才，打破傳統的文理科的界限，在廣博的基礎上突出專業化。還要著重培養學生的學習能力、創新能力、敬業精神、團隊協作精神和國際化的交往能力等等。
創意產業的發展要根植于本土文化之上的原創力。文化創意人才的培養要立足于博大精深的中華文化，并且要繼承和發展中華傳統文化，使傳統和現代相結合，做到在傳承中發展，在發展中創新。
文化創意產業其本質是一種“創意經濟”，其核心競爭力就是人自身的創造力，由原創激發的“差異”和“個性”是“文化創意產業”的根基和生命，創新型人才培養最核心的就是人的創造力的釋放和解放。臺灣一位文化創業界的權威稱：“搞文化創意產業，敢想就會贏?！痹谂囵B學生的綜合素質的基礎上，一定要著力開發學生的創造性思維，尊重學生的個性發展，成就每一個個體與社會要求相適應的創造，不能讓學生只學會模仿和復制。注重實踐鍛煉，高職院校與相關產業緊密聯系，為學生提供更多的實踐機會，讓學生在實踐中尋找生活的美感、豐富人生的體驗、享受創意的快樂與成功。建立創新激勵機制，激發師生積極參與創新研究。只有人的無限創新能力被最大限度地激發出來，才能實現產業的自主創新和產品的轉型升級。
參考文獻：
[1]歷無畏.創意產業導論[M].上海：學林出版社.2006；
[2]呂學武.創意人才如何培養[J].成才之路.2011年第16期；
