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形象美學培訓范文1
【關鍵詞】護理美學；醫學；應用
【文章編號】1004-7484（2014）07-4171-01
醫學工作不但是一個治療與被治療的過程，還是一個維護和塑造人體美學的過程，是一個追求美、創造美的過程。人體是一個完整的系統，任何一個部位或一個器官的功能障礙均對人體美學存在極大損傷[1]?；颊邅碓褐委煏r，不但需求快速的治愈損傷的機能，更希望治療工作可以從美學角度出發，以提高治療滿意度及療效。由此可知，臨床工作中治療療效不僅表述為疾病的轉歸，還體現為人體美學的重現，這也是護理美學的根本出發點。
1 護理人員的審美修養
美學教育事實上一直貫穿著整個護理教育工作中，但就實際臨床需求而言，院校的美學教育僅能奠定護理人員的基礎美學修養，而進一步的美學修養還需在工作中加以培養和升華[2]。因此，相關醫療機構需將美學教育工作納入到護理人員日期工作中，并通過護理人員的職業道德、職業風貌以及職業行為等具體內容來表現，以提高護理人員的美學鑒賞、表現以及創造能力嗎，并反過來指導護理工作。
2 營造良好的護理環境美
從美學的角度來看，形式美有對稱、層次、和諧、多樣、統一等多種表現方式。這就要求醫院環境布局、病房內部布局，甚至小到病床桌上的小物件布局均需從這些表現方式來合理布置。如醫院可為病房窗臺擺放了盆景、鮮花等，墻上懸掛木雕、油畫，這些均可有效提供病房的層次美及色彩美?，F代醫學研究認為，美好的色彩可刺激人體分泌一些有益于健康的激素、酶，合理的多顏色布局有利于患者改善患者身心健康?，F在醫院護理人員工作服的多顏色化也正體現了這一點[3]。此外，醫院還需為患者提供寬敞、整潔、安全、安靜、通風以及溫度適宜的外部環境，這些大環境的優化不但可減輕患者對疾病的恐懼，還可為患者提供一個良好的醫療及護理環境。
3 塑造護理人員的形象美
現代美學將人的形體美、動作美、語言美、外飾美以及行為美劃歸到外在美的范疇中，而認為學識、道德、情操、修養以及心靈美是人的內在美。這就意味著護理人員的形象美需從內在美和外在美兩個角度來共同塑造。護理人員的相貌身材是外在美的基本條件之一，在這個基本條件上，護理人員還需從儀表、姿態、語言、行為等方面來強化自身的形象美。在實際的工作中，護理人員需保證衣帽整潔、留海不得過長、淡妝上崗、端莊大方、語氣輕柔、神態溫和，并多應用如“您好，謝謝，請”等禮貌用語，讓患者感受到親切、可信賴，進而保證治療、護理工作順利開展，最終加速患者康復[4]。例如在給予患者輸液操作時，護理人員可于穿刺操作時輕聲對患者道：“對不起，可能有些痛”，這簡單的一句抱歉必然能贏得患者的理解和寬容，護理依從性將極大提高。
4 護理技術操作美
在日異月新的今日，醫學技術發展極快，護理技術更迭也極為頻繁，新儀器、新療法不斷應用于臨床治療工作中。在這種情況下，護理人員需不斷提高自身的專業技術，并積極通過自學、單位培訓等方式更新護理知識，以保證技術的先進之美。護理人員在技術操作時還需以規范、整潔、端莊、有條不紊的職業風范為指導，保證護理技術有限、周到、準確實施。這不但是體現護理人員精湛專業技術的要求，也是提高患者安全感和信任度的必然要求[5]。
5 結論
總而言之，護理美學的發展和應用是醫學發展的必然結果，這也是人文關懷的必然要求。實際工作中，護理人員需從美學修養、醫院環境美學、形態美以及技術美等方面入手，以最大程度提升自身素養，提升護理質量。
參考文獻
[1] 李金蓮. 護生核心能力的培養在創優質護理服務活動中的作用[J]. 實用醫學雜志， 2012，28（15）：181-183.
[2] 李惠芳. 門診護理美學服務對構建和諧護患關系的影響[J]. 廣州醫學院學報， 2010，38（05）：1691-1693.
[3] 袁文華，高國貞，陳莉，等. 糖尿病胰島素泵治療患者對護理美學需求的質性研究[J]. 中華現代護理雜志， 2012，18（27）：201-203.
形象美學培訓范文2
【關鍵詞】健美操教學；美學滲透；審美意識
美，是高校健美操教學追求的目標之一。從體育美學的角度來說，體育中的美主要是指協調發展的身體，健美的體型,熟練的、敏捷的、優美的動作。古今中外許多教育家、體育家和美學家都竭力主張體育與美育相結合,體美與德智相結合,以使受教育者在德、智、體、美各方面得到發展。
體育教育與其他教育一樣有明確的目標，學校教育中的體育以培養人才為宗旨,其目的是全面貫徹國家教育方針,培養學生的體育意識和體育能力,使之身心全面發展,配合德育、智育、美育，使學生成為社會主義事業的建設人才，體育活動過程中包含諸多美育的因素,在健美操課程教學中體現的尤為突出。本文針對如何在健美操課程教學中進行美育滲透展開探討，期待能對各位教師在教學思路方面有所啟發，推進健美操課程教育教學改革進程。
一、美育滲透在健美操課程教學中的地位和作用
（一）美育在健美操教學中有助于陶冶情操，追求動作美、心靈美的最高境界
美是健美操教學追求的首要目標，也是搞好健美操教學的根本。人的行動總是受到一定的情感支配的，人的感情對人生具有重要的意義。美育不同于別的教育，情感的開發就在于它是一種自由的形態，通過“寓教于樂”使人的心靈得于凈化，這是因為美與人的心靈是相通的。
用康德的話說：美是情感知識與道德的橋梁。欣賞和體驗體育實踐中的美,需要感覺、知覺聯想、想象，也需要一定的理解“欣賞者的多種心理活動始終伴隨形象可感的具體的特征,而不只是抽象的思維”。體育美育能啟迪學生由抽象思維指向直覺思維，由認識真理走向發明創造，體育美育中感性和理性的相溶性，正是抽象的理性返回到感性世界的中介，即由智力認識走向智力創造的中介，將智力結構的邏輯思維模式導向自由直觀，從而完善和充實智力結構，使人由素材達到形式,由感覺達到規律，由有限存在達到無限存在。
（二）美育滲透有利于培養新型人才
美育、體育、體育教育的有機結合所產生的社會功能，體現在能全面培養人才，它從塑造美的心靈著手，使個體成為一種立體。因此，這個有機體著眼的是整個人，是人的身心的健全發展，所以它能從更高的角度去體現人的素質和理想。
體育美育可以提高體育實踐者的理性形象。國外美學家提出人類自身美的三層次結構：外在美——性格美——心靈美。體育實踐能使學生建立正確的審美觀和健美標準概念，改善精神面貌，使他們在思想、情感、情操方面得到陶冶，從而達到外在美和心靈美的統一。
美育教育在健美操課中運用不但可以提高健美操運動技術機能的掌握能力，還能有助于個人氣質和修養的塑造，形成良好的體態，優雅的風度，從而更好的適應社會的需要，成為當今社會需要的新型人才。
（三）美育滲透能有效塑造美的形體
許多調查表明片面追求升學率輕視體育課，已對學生的身體發展造成了嚴重的后果。例如近眼、脊柱側彎等發病率增高，許多男生不挺拔，女生不豐滿，給人造成委靡、遲鈍、怯懦的感覺，所以學校健美操課程應在指導思想上參照美學研究的成果，制定出一系列具體的指標和措施(包括家庭作業來保證廣大學生的身體獲得健與美的發展)，這就是說，要通過系統!科學的學校教育，使學生的器臟神經系統、身高、體重等發育良好，具備適應外界環境的生命活力，同時又在動作、形體和姿態上具體育美的風度，從而顯示出活潑、大方、矯健的青春朝氣，體現出整個民族的身體素質和健康形象。
二、開展美育滲透的思路構想
（一）建立正確的審美觀，提高美學鑒賞能力
建立正確的審美觀是進行美育滲透的第一步，也是做好美育滲透的關鍵環節。體育審美教育對促進人的發展的作用，突出地表現在對受教育者審美能力的培養和提高上，現實生活中，人們對美的享受和感悟,除了受制于審美對象和客體的存在狀況外，更重要的是取決于主體的人所具有的審美能力的高低、審美能力的高低，自然受到人的社會條件、經濟地位、文化素質諸因素的制約，但實際上，在很大程度上是后天受教育的結果。而審美教育對于人的審美能力的造就和培養，則是最基本的一種教育形式。
要求教師在健美操教學和形體練習過程中有意識、有目的地培養學生的技能美，不僅能使美育作為文化的科學價值和審美價值，通過健美操課的教學，使其能得到一定程度的普及和發揚，而且能使學校體育的教學內容在總體的效果上達到美的境界。
（二）在教學環節中具體實施美育滲透
1.明確美育的目的和任務。美育的最終目的是養成人格美，即養成豐富的具有完美個性的人，美育的中心任務是使受教育者掌握美的規律，養成感覺美、鑒賞美、創造美的能力。
2．掌握美學基本知識。旨在樹立正確的審美觀念和方法：對學生，體育理論課中
增加美學基本知識講座；對教師，作為知識結構更新的內容之一，納入教師高素質的培訓活動之中。
3．參加美育實踐活動。制訂體育活動中各（下轉第106頁）（上接第94頁）項美育指標，進行各種培訓活動，例如體育舞蹈就是體育與音樂（美育）相結合的最好活動之一。
4．研究和開發體育中的美。組織專題研究小組研究體育課程中美育開發，在體育理論課中加一些美學知識章節，使之逐步形成體育美學之學科體系。
三、結語
1．美育滲透在健美操教學中起著引領教學思路，融會教學目標，貫穿教學始終的作用。
2．在健美操教學中進行美學滲透勢在必行。
3．通過建立正確的審美觀，提高美學鑒賞能力，然后在教學設計中加入美學內容來逐步加強美育滲透，使健美操教學質量日益提高，課程形式靈活多樣，不斷豐富。
【參考文獻】
[1]吳慶華．體育的美育功能[J]．武漢體育學院學報，2004，（1）.
[2]曾憲剛．體育美學[M]．北京：人民體育出版社，2000．
[3]蔡儀．美學原理[M]．長沙：湖南人民出版社，1985.
形象美學培訓范文3
[中圖分類號]B834 [文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2007）05（a）-057-01
人們通常把護士尊稱為“白衣天使”?！疤焓埂笔切腋：蜏嘏南笳鳎敲赖幕?，由此可見，護理工作雖然平凡，在人們的心中卻很純潔、高尚。護士在為患者提供最佳服務的同時，應該把美貫穿、融入到工作中去，充分體現護理工作的職業美，用美的理念提升護士的群體素質和品格，以給患者留下深刻的印象，提高醫院的服務品
位。
1形象美在護理工作中的體現
護士所塑造的是具有護理職業特點的形象美。
1.1 儀表美
儀表美表現在形式上，和諧是形式美的一種[1]。儀表是容貌、衣著、修養的統一，可反映一個人的精神面貌，護士的儀表要與自己的職業及個性相協調，要與所處環境相和諧，每天上崗之前，必須按照護理部規定著裝：足穿軟底平跟鞋，身穿潔白、干凈合體的護士服，頭戴燕尾帽，頭發不過肩，面部可略施淡妝。當患者走進醫院，首先注意的是護士的儀表，因此護士應保持一種大方、自信、健康、穩重的外在形象，以贏得患者的尊重和信任，使患者感覺親切、可信賴，如果護士以濃妝艷抹、頭發過長、衣帽不整、帶戒指、留長指甲等形象出現，則與工作環境和工作性質極不協調，容易讓患者產生拖沓、不負責任的感覺，失去患者的信任，拉開護患之間的距離，給工作造成被動，同時，也會嚴重損害醫院的形象。
1.2 姿態美
護士在工作中必須注意自己的姿態美，站立要穩重，步履要輕盈，忙而不亂，急而不慌，新鄉醫學院第一附屬醫院每年“護士節”都要開展“護士禮儀大賽”，開賽前要進行培訓，要求全體護士積極參加并熟練掌握護理禮儀知識，如護士站姿：上身挺直，收腹，兩肩水平，雙手自然下垂，兩足跟靠攏，足間夾角呈15°～20°。坐姿：自信，兩肩水平，上身挺直，收腹，雙手把衣裙持平輕輕坐下，臀部坐位占椅面的1/2～2/3，兩手輕握拳，放在小腹前，兩膝輕輕靠攏，兩足自然踏地。行走：步態輕盈，敏捷如風，雙手自然擺動或雙手持治療盤，顯示出充沛的精力。工作時要面帶微笑，落落大方，主動熱情。對于精神抑郁、悲觀失望的患者要用溫和、期待的眼神疏導、安慰患者，使其產生信任感，積極配合治療。
2 語言美在護理工作中的體現
語言是護士與患者交流、溝通的重要工具，美的語言給人以美的享受，常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，藥物可以解除患者軀體的痛苦，而護士美好的語言，則可使患者覺得自己被關懷和被尊重，獲得精神上的愉悅、放松，從而增加戰勝疾病的信心。護理語言是護理道德在工作中的一種具體體現，在為患者提供服務時，要“請”字當頭，“謝”字結尾，應根據病人的年齡、性別、職業、地位、文化背景等，給患者一個合適的稱謂，如：“大爺”“大娘”“同志”“小朋友”等，以表示對患者的尊敬，在與患者交談時，不論是醫療、護理和生活問題，都要根據不同的對象和具體情況靈活運用語言，避免使用不利于患者健康的語言，要學會科學、靈活、保護性的語言，同時要做到語言群眾化，通俗易懂，避免使用患者難懂的醫學術語，以免產生誤解，導致患者產生心理上的不安，影響治療護理效果，語氣要柔和一些，使患者感到親切，在心理上產生安慰感。
3 心靈美在護理工作中的體現
救死扶傷是醫務工作者的天職，每個人對美的追求各不相同，但作為一名護士就要以職業為重，一切個人的志向和愛好都要無條件地集結到為病人服務的宗旨上來，并升華為高尚的情操[2]。面對身受病痛、心受創傷、情緒緊張及求醫心切的患者，必須用一顆同情心去關心患者，維護患者的利益，建立和諧的護患關系，無論是干部還是群眾，無論是富裕還是貧窮，無論男女，無論病情輕重，護士都應一視同仁，熱心服務，同時，主動了解患者的心理需求，耐心傾聽他們的訴說，在護理過程中盡量滿足患者的各種需求，設身處地為患者著想，體現出護理職業的情感美。
4 操作美在護理工作中的體現
護理工作是一項責任重大的服務性工作，護理人員不但要有良好的服務態度，還要有豐富的理論知識和嫻熟的操作技能，這樣才能保證高質量的護理服務。新鄉醫學院第一附屬醫院護理部每年都要根據三級甲等醫院的要求，對全體護理人員分期、分批進行操作考核，獎優罰劣，使護理人員從思想上重視，對業務技術勤學苦練，確保護理人員對各項技術均能熟練掌握。要求在完成各種護理操作中，嚴格執行操作流程，審視每個細節、環節、物品準備工作中的操作美，使每項操作的每一個動作符合標準[3]。通過培訓，護理人員在工作中動作協調，準確均衡，敏捷優美，體現了護理操作的藝術美，同時，減輕了患者的痛苦，得到了患者的認可。
總之，護理人員在工作中要注重創造美，把外在美和內在美有機地結合起來，用一種職業美去影響患者，讓患者感到溫馨的關愛，從而理解、支持并配合護理工作，在和諧的醫療環境中早日康復。
[參考文獻]
[1]張平.淺談美學在臨床帶教中的運用[J].中華護理雜志,1990,25(1):4.
[2]劉薇群.護理美學的應用與老年人心理效應[J].護士進修雜志,1994,9(1):9.
[3]王晶.實用護理美學問答[M].北京:科學普及出版社,2002.49.
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關鍵詞：體育舞蹈教學；美學滲透；審美意識
美，是高校體育舞蹈教學追求的目標之一。從體育美學的角度來說，體育中的美主要指協調發展的身體，熟練、敏捷、優美的動作。許多教育家、體育家和美學家都竭力主張體育與美育、德智相結合以使受教育者在德、智、體、美各方面得到發展。
體育教育與其他教育一樣有明確的目標，學校體育教育以培養人才為宗旨，其目的是全面貫徹國家教育方針，培養學生的體育意識能力，使之身心全面發展。本文針對如何在體育舞蹈教學中進行美育滲透展開探討，期待能對教師在教學思路方面有所啟發，推進體育舞蹈教學改革進程。
一、美育滲透在體育舞蹈教學中的地位和作用
1.美育在體育舞蹈教學中有助于陶冶情操。美是體育舞蹈教學追求的首要目標，也是搞好體育舞蹈教學的根本。美育通過“寓教于樂”，使人的心靈得到凈化。欣賞和體驗體育實踐中的美，需要感覺、知覺、聯想、想象，也需要一定的理解。體育美育能啟迪學生由抽象思維指向直覺思維，由認識真理走向發明創造，體育美育中感性和理性的相融性，正是抽象的理性返回到感性世界的中介，即由智力認識走向智力創造的中介，將智力結構的邏輯思維模式導向自由直觀，從而完善和充實智力結構，使人由素材達到形式，由感覺達到規律，由有限存在達到無限存在。
2.美育滲透有利于培養新型人才。美育、體育教育的有機結合所產生的社會功能，體現在能全面培養人才，它從塑造美的心靈著手，有機地著眼于整個人，使人的身心健全發展，所以它能從更高的角度去體現人的素質和理想。體育美育可以提高體育實踐者的理性形象。美育教育在舞蹈課中的運用不但可以提高健美操運動技術技能的掌握能力，還能有助于個人氣質和修養的塑造，從而更好地適應社會的需要，成為當今社會需要的新型人才。
3.美育滲透能有效塑造美的形體。許多調查表明，片面追求升學率輕視體育課，已對學生的身體發展造成了嚴重的后果，所以學校健美操課程應在指導思想上參照美學研究的成果，制訂出一系列具體的指標和措施，這就是說，要通過系統、科學的學校教育，使學生的器臟神經系統、身高、體重等發育良好，具備適應外界環境的生命活力，同時又在動作、形體和姿態上具體育美的風度，從而顯示出活潑、大方、矯健的青春朝氣，體現出整個民族的身體素質和健康形象。
二、開展美育滲透的思路構想
1.建立正確的審美觀，提高美學鑒賞能力。建立正確的審美觀是進行美育滲透的第一步，也是做好美育滲透的關鍵環節。體育審美教育對促進人的發展的作用，突出地表現在對受教育者審美能力的培養和提高上，現實生活中，人們對美的享受和感悟除了受制于審美對象和客體的存在狀況外，更重要的是取決于人所具有的審美能力的高低，自然受到人的社會條件、經濟地位、文化素質諸因素的制約，但在很大程度上是后天受教育的結果，而審美教育對于人的審美能力的造就和培養，則是最基本的一種教育形式。要求教師在體育舞蹈教學和形體練習過程中有意識、有目的地培養學生的技能美，不僅能使美育作為文化的科學價值和審美價值通過體育舞蹈教學得到一定程度的普及和發揚，而且能使學校體育的教學內容在總體的效果上達到美的境界。
2.在教學環節中具體實施美育滲透。(1)明確美育的目的和任務。美育的最終目的是養成人格美，美育的中心任務是使受教育者掌握美的規律，養成感覺美、鑒賞美、創造美的能力。(2)掌握美學基本知識。旨在樹立正確的審美觀念和方法：對學生，體育理論課中增加美學基本知識講座；對教師，作為知識結構更新的內容之一，納入教師高素質的培訓活動之中。(3)參加美育實踐活動。體育舞蹈就是體育與音樂(美育)相結合的最好活動之一。(4)研究和開發體育中的美。組織專題研究小組研究體育課程中美育開發，在體育理論課中增加一些美學知識章節，使之逐步形成體育美學之學科體系。
三、小結
1.美育滲透在體育舞蹈教學中起著引領教學思路，貫穿教學始終的作用。
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私人美容顧問
私人美容顧問是專門針對個體提供個性化診斷和治療的行當。私人美容顧問的工作總是從皮膚測試開始，通過和顧客交流，全方位了解顧客的年齡、職業、工作和生活環境，甚至最近的病理狀況后，對皮膚狀況進行分析，并對顧客適合進行什么樣的護理及保養做出可行可信的建議。
普通的美容師只懂得技術上的操作，但欠缺一定深度的美容知識。而私人美容顧問則是經過專業培訓，對疑難皮膚問題都可以“手到擒來”，同時還能夠在一定程度上承擔顧客的心理咨詢師職能。
職業素質：作為一名美容顧問要對市場上主要流行的美容護膚品有清楚的認識，能夠根據顧客特點開出不同的護膚品“藥方”；還需要具備皮膚學知識，能夠根據客人的皮膚狀況，從客人的生活飲食習慣、生理特點著手進行綜合分析，做出正確的美容診斷，提供合適的美容建議；最后還需要有一定的藝術修養。
薪酬診斷：私人美容顧問大多針對特定的美容俱樂部會員服務，目前，私人美容顧問為一名顧客提供一年診斷的費用在5000元左右。
職業前景：今年勞動和社會保障部在制定新的職業標準時，就把美容師作為發展廣闊的職業進行了新的詮釋。此外，私人男士美容顧問也有壯大的趨勢。
私人衣櫥顧問
私人衣櫥顧問的工作就是為顧客提供衣櫥管理服務。他們會根據顧客的形體特點、工作環境、生活習性等，幫助顧客進行服飾購買、組合搭配規劃。通常情況下，衣櫥顧問首先是親自上門，了解顧客已有的衣物、飾品，根據顧客的風格、色彩等將衣服分類，挑選出適合顧客的衣飾，再進行組合、搭配。
此外，衣櫥顧問還要幫助顧客對現有服飾進行正確的歸類和分區擺設，使顧客在最緊急的情況下，能夠在最短時間內在自己的衣櫥里找到一身合適的衣飾。衣櫥顧問往往每兩個月到半年的時間為顧客進行一次診斷。
職業素質：作為一個衣櫥顧問首先要有很好的形象思維。所謂形象思維就是要根據顧客的特點在頭腦中構思顧客經常出席的場合，在這些場合中適合穿什么樣的衣服，搭配什么樣的首飾；其次，一個衣櫥顧問需要有很高的個人生活品位；最后，還要掌握大量的時尚資訊，甚至包括各種品牌商品的打折動態等。
薪酬診斷：目前衣櫥顧問還非常少，極少數顧問都是為高層次人士服務。北京衣櫥顧問的薪酬目前在每小時200元到500元之間。
職業前景：衣櫥顧問的服務實際是打造性格鮮明化的個人衣櫥，他們既是美的打造者，又是一個家庭理財師。同時衣櫥顧問幫助顧客進行合理的衣飾擺設，對于那些工作繁忙，又不得不精心著裝的人士而言，節省了大量的時間和精力，他們將逐漸由高層人士向白領普及。
私人風格顧問
私人風格顧問的工作主要是針對個人形體展開。不同的人有不同的體型，燕瘦環肥決定了她們最適合的眉型、發型、服裝款式等。此外，眼鏡框是大是小，是方是圓；項鏈是粗是細，是長是短……
這一切組合起來，再加上個人內在氣質，就是個人適合的風格。內在氣質難以培養，而外在風格可以打造。私人風格顧問就是根據顧客的形體特點打造適合顧客自身的衣著風格。
職業能力：一個私人風格顧問要有很強的空間感，能夠輕松地在頭腦中呈現顧客的體形，并診斷出顧客適合的“形狀”；其次，要有深厚的美學素養，能挖掘出顧客本身最獨特、最具魅力的一面，使整體造型更能表現其內在氣質。
薪酬診斷：目前風格顧問在國內寥寥無幾，為數不多的幾位專家每小時的出場費大約在500元到1000元。
發展前景：買什么樣款式的衣服都有講究，隨著人們對個性化風格重視的加強，打造鮮明個人識別標志的私人風格顧問必然走俏。
私人形象顧問
相對于美容咨詢、色彩咨詢、衣櫥咨詢而言，私人形象顧問的工作屬于更為綜合的范疇。為客戶規劃形象之前，除了先要熟知客戶的體形、身材、外貌等特征之外，還必須對客戶的實際需求、年齡、職業、性格、生活方式等進行詳細了解。然后對客戶的體形、尺寸、比例方面進行評估和色彩分析，總結出什么樣的服裝、飾物、發型、化妝品能夠搭配顧客的身形、職業、身份、個人特質。
私人形象顧問跟一般造型師最大的不同在于：造型師的工作是滿足顧客一次應酬的要求，而私人形象顧問卻必須一手掌握顧客整整一季或一年的形象表現。除了形象的規劃之外，私人形象顧問還會對顧客的整體形象提供實用性的建議，如采購、代購、定制衣服，皮膚保養、發型設計、身材控制等。
職業素質：首先，獲得美國AIS美學造型系統培訓及顧問師資格專業認證是取得行業認可的重要砝碼；其次，從業者要有綜合打造美的知識，必須涵蓋發型、化妝、服飾搭配、色彩、風格定位、體形分析、服裝剪裁等專業領域，在性格方面，要有親和力，同時又具有權威感。
薪酬診斷：一個優秀的形象顧問自身成長投資的成本比較大，因此私人形象顧問的收費也比較高，通常情況下一小時的咨詢費用在500元到1500元之間。
職業前景：當形象競爭日益成為個人職業和生活競爭中的重要內容時，私人形象顧問必然逐漸走入大眾的生活。
私人色彩顧問
根據色彩美學，每個人一出生就帶有鮮明的色彩特性。作為色彩顧問，他們的工作是在一兩個小時內通過色彩診斷工具（主要是色譜）測量顧客的個人色彩規律（包括色相、明度和純度）；然后通過對顧客生理色彩的診斷，結合顧客的職業、行業、職位、居住環境等，對顧客適合的色彩進行定位，指導顧客最適合選擇什么樣的色彩，什么樣的色彩次之，什么樣的色彩要盡量避免。同時，還要指導顧客對于適合的色彩如何根據不同的場合進行適當的色彩搭配以襯托自己的個人魅力；對于不適合的色彩如何選擇不同的配飾進行優化。通常情況下，色彩顧問每半年或者一年為顧客咨詢一次。
職業素質：作為一個色彩顧問首先是要了解自然美，只有了解顧客與生俱來的“生理色彩”美，才能量體裁衣；其次，還需要有很強的色彩功底，對色彩在不同環境下的細微變化要有敏銳的觀察能力；最后，一個色彩顧問需要有一定的形象學基礎，因為色彩咨詢往往會涵蓋到個人的整體形象包裝上，否則，色彩的診斷是不完整的。
形象美學培訓范文6
【關鍵詞】體育教學；美育教育
體育教育與其它教育一樣有明確的目標。學校教育中的體育以培養人才為旨，其目的是全面貫徹國家教育方針，培養學生的體育意識和體育能力，使之身心全面發展，配合德育、智育、美育使學生成為社會主義事業的建設才和接班人。體育活動過程中包含諸多美育的因素，如體育的形式美、姿態美、動作美等。如何使學生養成良好的審美情操、審美意識和審美方法，提高對美的感受、鑒賞、表達能力，使健全的精神寓于健康的身體，這些已是擺在我們面前一個亟待解決的課題。
一、體育教育中美育教育的意義與功能
現代心理學認為，人的心理結構由認識、倫理、審美的三大結構組成。故從人的身心發展來看教育目標中“五育”的結構，可將其分為心理發展（德、智、體）和生理發展（體、勞）兩部分。前者為精神前提，后者貌似物質基礎，“五育”目標是相輔相成的有機復合體，各種功能若因偏頗而失衡的話，將會影響整體功能的發揮。從全面發展的教育內涵來看，德智體美諸方面教育的實施，正是為了使人類“在變易絕對運動之中不斷地完善自己”，從而“生產出他的全面性”。所以美育是培養全面發展人才一個不可缺少的環節，它與智育、德育、體育是互相聯系、互相依存、互相促進，相輔相成的。
關于美育的體育中的功能已不乏其研究，歸納研究成果主要有三大功能：
1.培養身體美
身體美是體育自然美的表現，人的身體生長發育是按美的規律進行的，它表現出身體、線條、姿態的造型美，筋骨、肌肉、膚色的肌體美和生命活力的生氣美。人體美歷來就是無數藝術家“代代耕耘美的沃土，美的礦源”。蘇聯詩人馬雅可夫斯基曾用十分熱情的詩句贊美過人體古銅色的皮膚和堅實的肌肉。
2.培養精神美
列寧說：“健全的精神寓于健全的身體?！币舱f：“體者載知識之車而寓道德之舍也?！笨梢娋衩琅c身體美是密不可分的，精神美可以使體育運動放出光和熱。由于體育運動有進取、競爭、對抗、承擔負荷、戰勝艱難困苦和經受勝敗考驗等特點，因此它有利于培養人們精神上追求優勝、追求祖國榮譽的理想美，勇敢頑強，堅毅果斷，不畏艱難，不怕犧牲，不屈不撓，勝不驕，敗不餒的意志美和體驗愛國主義、國際主義的情感美。
3.培養技巧美
體育中精湛的技巧與身體美、精神美交相輝映，形成一個體育健兒的完美形象，技巧美包括動作協調、節奏明快、反應敏捷等，這些運動中的技、戰術，把各種精湛的運動繪成動人的畫卷，編就成美妙的詩篇，如那飛馳旋轉的滑冰運動員，轉翻蹦跳的體操運動員、勇猛角逐的足球運動員，“橫空出世”跳傘運動員等。
二、體育教育中滲透美育教育的思路
人為萬物之精靈，萬物之美莫過于人體形態與動作美，人體形態與動作的美是歷代美學家研究的課題與創作對象，而人體的正常發育和正確姿態是人體形態美的基本要求。協調感和韻律感是人體動作美的基本因素，人體動作美路人體動作的速度、力量、靈敏等緊密相連。高度的形體動作的速度、力量、靈敏等緊密相連。高度的形體動作美往往是在高速度、高難度的情況下，才能充分顯示出來。體育是促進人體正常發展，養成正確姿態，培養協調動作，發展身體素質的最積極有效的手段。許多活動項目如唱歌游戲、集體體操、自由體操、藝術體操、體育舞蹈、花樣游泳及花樣滑冰等都是在有節奏的樂曲配合下進行的，這其中充滿了美的教育。有些活動如田徑、體操、武術、游泳、球類活動等，雖無明顯的韻律，但均具有內在強烈的節奏感，在高速度、高難度情況下完成最美妙的動作……。
因此，在當今美育活動的拓展與延伸中，美育目標的構建力求遵循施美于運動之中，置體育于美中，體育在美中升華、美在運動中多彩的思路中進行。所謂施美于運動之中，就是在體育內容中施以美學理論與實踐教育，使美育溶于體育內容之中。美育在體育教育中目標如下：
（1）明確美育的目的和任務。美育的最終目的是養成人格美，即養成豐富的具有完美個性的人，美育的中心任務是使受教育者掌握美的規律，養成感覺美、鑒賞美、創造美的能力。
（2）掌握美學基本知識。樹立正確的審美觀念和方法。對學生，體育理論課中確定1―3課時為美學基本知識講座：對教師，作為知識結構更新的內容之一，納入教師高素質的培訓活動之中。
（3）參加美育實踐活動。制訂體育活動中各項美育指標，進行各種培訓活動。例如體育舞蹈就是體育與音樂（美育）相結合的最好活動之一。
（4）研究和開發體育中的美。組織專題研究小組研究體育課程中美育開發，在體育理論課中加一些美學知識章節，使之逐步形成“體育美學”之學科體系。
參考文獻：
