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戰爭手抄報范文1
合作的力量處處都可見到，大如科學研究、戰爭……小如生活中各種瑣事，它們的成功，莫不由合作而成。
古有廉頗，藺相如文武合作，團結一致，外拒強秦，內建強大的趙國；今有我國南極考察隊，隊員雖然來自不同地區，但能通力合作，在極為困難的條件下，團結一心，僅用了四十五天就順利建成中國南極長城站，譜寫了一曲團結之歌，成就了一番大業，又如劉基云：萬夫一力，天下無敵。薩迪：蚊子如果一齊沖鋒，大象也會被征服。
在我們的學習生活中也會有一些合作，比如同學之間共同攻克一道難題；所有同學一起繪制手抄報來美化班級面貌，今天就來講一講這個事例：
對于一個人來說，繪制一副漂亮的手抄報是非常困難的。不但畫得不夠生動，而且精力也不夠多，，我們便五六個人一組，一起繪制一副生動的手抄報，各自分擔一些任務，不但少了一些任務，而且做得還更有精神了，很快一張生機勃勃的手抄報就顯現在了我們的面前，老師也表揚了我們的作品，說：“你們做得真棒。”
在我們每個人的學習生活上都會遇到各種各樣的難題，我也不例外。每到我遇到難題時，我第一個找的就是我們這一小組的幾個同學，與這幾個同學一起進行討論，很快就會得到結果。使我感受到了無限的快樂。
戰爭手抄報范文2
一、 豐富校園生活，開掘實踐渠道
綜合實踐活動以學生的現實生活和社會實踐為基礎發掘課程資源，而非在學科知識的邏輯序列中構建課程。傳統的教學將學生局限在僅有的幾本教科書里面，勢必導致學生真實世界的缺失、自由活動的萎縮，最終導致學生創造角色的缺席！陶行知先生說過：“要改變以‘學科為中心’‘課堂為中心’‘教師為中心’的傳統教育的弊端，加強教育與社會生活、兒童生活的聯系?！币虼?，教師要給學生營造一個開放的學習空間，讓學生對自我、自然、社會、科技、文化引起足夠的關注，并在這個過程中形成積極的人生態度。
1.選擇實踐課題
開展綜合實踐活動時要選取能讓學生“心動”的主題，這個主題越貼近學生生活實際越好，范圍越小越好，讓學生在活動開始之前便“躍躍欲試”，這樣才會使課堂活動之外的探究因這份心動而變得更加豐富多彩。例如，開展“讓學生與校園環境對話”實踐活動，活動前我帶著學生參觀了我們美麗的校園，再以調查表的形式讓學生將自己感興趣，想研究、探討的問題羅列出來。統計表明，許多學生對學校的香樟樹產生了濃厚興趣，當我拿著一根香樟枝條走進課堂，讓學生談談對香樟樹的認識時，個別學生說了它的外觀和氣味，我趁勢提問：“大家想不想進一步了解你們感興趣的香樟樹呢？”孩子們有的說：“我想知道它會不會開花結果?！庇械恼f：“我想了解它的生長過程?！庇械恼f：“香樟樹的價格很貴，種香樟樹可以發財，我們學校為什么不多種一些香樟樹……”我告訴學生，吉水香料油產量曾占到全國的30%，并遠銷歐美和東南亞等地，吉水香料油的主要原料來自香樟。一個課題就這樣產生了。
辦手抄報既可以擴大學生的閱讀面，豐富學生的知識，又可以培養學生勤于動腦、勇于動手的實踐能力，還可以培養與人合作的精神。如開展“我是小編輯”的活動，首先讓孩子們自由組合，每組推薦出一名組長任總編輯，其他成員根據各自的特長進行分工合作，自擬欄目，自己寫稿、編輯、排版、設計等，并在規定的時間內 辦完，力求做到內容充實、圖文并茂。孩子們根據自己的愛好自由組合，進行辦報合作實踐。在辦手抄報的過程中，充分發揮各自的聰明才智，發揮創新潛能，辦出了內容豐富、形式多樣的手抄報。例如，有辦“環保知識小報”的，有辦“數學知識報”的，有辦“語文學習報”的……真是種類繁多，各具特色，大大超出了我的想象。在孩子們設計的手抄報整個版面中，他們還根據各自小報的特點，配上精美的圖畫，使手抄報展示出引人入勝的魅力。學生辦完手抄報后，師生民主進行評議，根據評議結果，給予獎勵，激勵孩子們以更加高昂的熱情投入多種綜合實踐活動中。
二、 立足家庭生活，擴展實踐內容
以家庭為課堂，讓校園、家庭、社會共同發揮教育功能，已成為全社會的共識，這也是現代化教育發展的必然趨勢。以家庭實踐活動為輔助，以學增知，以勞輔德，培養學生健全的人格從而促進學生素質的全面提高。
1.收看時事新聞
現在是信息時代，學會搜集、整理信息，可以使學生耳聰目明，頭腦靈活。為了讓學生在這方面得到鍛煉，我要求學生在家里，從廣播、電視、報紙、雜志、網上等多種信息渠道搜集信息，擇其重要的兩三條新聞，寫在“每日信息”摘錄本里。學生積極參與到搜集、整理信息的活動中來，不但拓寬了知識面，開闊了眼界，提高了閱讀和習作的能力，而且豐富了學生的知識視野，養成了關心國內外大事的好習慣。如前不久的“敘利亞戰爭”，孩子們通過讀報紙、看電視聽廣播等途徑了解了敘利亞戰爭的情況，學生一個個講起來頭頭是道。通過開展這項活動，學生搜集整理信息的能力得到了鍛煉，他們還對“戰爭、和平、學習、奮進”等有了更深刻的理解，受到了愛和平、愛學習的教育。
2.學習生活技能
勞動課是對學生實施生產勞動技術教育的重要途徑。為了提高勞動課的教學質量，我校對勞動課的內容做了一些必要的有限的調整和補充，針對我校地處縣城，大部分家庭有菜園的特點，在上好“種青菜”“養雞鴨”“養兔子”等傳統課的基礎上增設了“養蠶”“織布”“縫紉”等特色課，較好地完成了勞動知識的傳授。另外我們還要求學生獲得一枚“學農章”，每個學生必須經過“種植章”“管理章”“養殖章”“收獲章”四個內容的考核。每個部分又制定了不同的達標要求，如“管理章”要求：（1）能按時給莊稼拔草。（2）會正確使用肥料給農作物施肥。（3）會識別三種以上農作物的病蟲害，在爭章達標中誘發學生學“農”的興趣。
三、 關注社會生活，生成實踐資源
陶行知先生說：“要做，要真正做，只有到社會上去，以社會為學校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環境，都可以大大增加，學生、先生也可以更多起來?！苯M織學生走出校門開拓學生視野。使學生在關注社會生活細節的過程中培養創新精神，增強科技意識，掌握邁入新世紀必需的勞動技能。
1.進行社會調查
社會調查可以培養學生勇于實踐的能力，是學生接觸社會、感受生活的良好方式。學生以小組為單位，就社會發展的某一現象進行調查，弄清發生這種現象的原因及解決方法。活動中，學生學會人與人之間的合作、交流，鍛煉了學生的社會實踐能力。我校旁邊有一條河，以前河水清澈，河里有許多小魚小蝦，可現在河水渾濁，河面有很多漂浮物，還散發出一陣陣腥臭味。針對這一現象，我組織學生開展了一次“保護母親河”的社會調查活動，讓學生通過調查，查清原因，提出治理對策。第一，以小組為單位，各自擬出調查提綱。第二，沿河進行觀察、訪問，并做好記錄。第三，對調查的資料進行整理。第四，交流調查結果。學生通過調查交流，歸納總結出河水污染的主要原因有兩個：一是沿河兩岸的許多人家將生活垃圾倒入河中，既污染了河水，還堵塞了河道。二是上游有一個造紙廠的廢水未經處理便排入河中，既污染了河水，還使得原來河中的魚蝦無法生存。針對家鄉河被污染的原因，學生提出了解決的辦法：（1）大力宣傳“愛護環境，人人有責”，增強沿河兩岸民眾的環保意識。（2）建議規范居民生活垃圾的處理，并對其進行集中整治，嚴禁將生活垃圾倒入河中。（3）責令造紙廠科學處理工業廢水，如果未經處理排入河中，則應受到處罰。
2.開展實踐競賽
戰爭手抄報范文3
2019紀念抗戰勝利75周年班團活動方案一
為紀念中國人民勝利75周年世界反法西斯戰爭勝利75周年，進一步推進我校愛國主義教育和民族精神培育。根據赫章縣教育局通知要求，結合我校實際特制訂本活動方案。
一、活動主題
弘揚抗戰精神，為中華民族偉大復興而奮斗
二、活動目標
1. 以舉辦系列活動為主線，推進愛國主義教育和民族精神培育，倡導學生把愛國主義與社會主義有機結合起來、把民族精神與時代使命有機結合起來、把個人成長與社會責任有機結合起來。
2.以舉辦系列活動為契機，進一步加強校園文化在學生中的影響力。
3.以舉辦系列活動為載體，進一步豐富校園文化活動的內容和形式，適應當代學生多元化文化需求和校園文化多元化的發展趨勢，將思想育人、文化育人融入到豐富多彩的校園文化活動中
三、活動內容
1、集會班隊教育，緬懷革命先烈。
目的：通過旗下講話、主題班會、主題隊會的形式進行教育，傳承并發揚民族精神，提高學生的責任感、使命感和榮譽感。
時間：9月1日。
地點：學校操場、各班教室。
內容：歷史及抗日英雄故事(演講)。
形式：旗下講話、主題班會、主題隊會。
組織：學校領導、各班主任、少先隊。
參加：全體師生。
2、參觀烈士陵墓，繼承先輩遺志。
目的：通過組織參觀學校附近的烈士紀念址，緬懷先烈，對學生進行思想洗禮。
時間：9月3日。
地點：七星關。
內容：瞻仰夏曦烈士墓。
形式：獻花圈、致辭和講話和講話。
組織：學校領導、少先隊。
參加：學校領導、各班主任、少先隊部分成員。
3、重溫抗日歷史，激揚民族情感。
目的：通過觀看抗戰內容的愛國主義優秀教育影視片、出黑板報、出手抄報等活動，加深學生對抗日歷史的了解，激發學生的民族情感。
時間：9月6日。
地點：多媒體教室、校園。
內容：以抗戰為內容的愛國主義優秀教育影視片、抗戰歷史資料、抗戰英雄人物事跡。
形式：觀看影片、出黑板報、出手抄報。
組織：學校領導、各班主任。
參加:全體學生。
4、唱響抗日凱歌，澎湃民族情懷。
目的：通過舉行抗日歌曲大合唱活動，激發學生的民族情感。
時間：9月18日。
地點：學校操場主席臺。
內容：抗戰歌曲。
形式：教師以教研組為單位、學生以班級為單位進行合唱。
組織：學校辦公室。
參加:全體師生。
5、抗日題材征文，深化教育主題。
目的：通過舉行征文活動，提高學生作文、表達能力，深化愛國主義教育及民族精神培育主題。
時間：9月20日至25日。
地點：學校各班教室。
內容：以為主題的作文。
形式：各班主任輔導完成。
組織：學校辦公室。
參加: 三年級及以上班級。
四、活動要求
1、重視領導。本次系列活動，甴校長劉勇、辦公室主任劉政倫共同監督舉行，確?；顒訃栏褚勒辗桨高M行。
2、把握細節。細節決定質量，細節決定成敗。每項活動啟動之初，須向師生詳細交代清楚相關規則、紀律、方法，尤其要把安全問題強調。
3、務求實效?；顒拥哪康氖鞘谷w師生受到愛國主義教育和民族精神的鼓舞。要追求實效性，不走形式，不講排場，根據學校實際，科學安排，有力部署，從而使活動有條不紊進行，并收到預期效果。
2019紀念抗戰勝利75周年班團活動方案二
一、活動主題：牢記國恥、振興中華
二、活動目的：
通過此活動一方面讓學生了解歷史，學習期間英雄的事跡，精神。宏揚民族精神，樹立“振興中華”的偉大歷史使命，為學生的發展打下良好的思想基礎。
三、活動開式：
大合唱、小合唱、獨唱、講故事、演講。
四、活動準備：
1、成立活動小組，并選出小組長。
2、搜集抗戰期間的英雄故事。
3、排練大合唱、小合唱、獨唱。
4、選拔主持人。
5、編排主持人串連詞。
6、查找演講稿。
7、班級布置。
五、活動過程：
主持人：
1、主持人開場白
2、全體同學大合唱《共青團團歌》、《解放區的天》
3、趙宇同學的詩朗誦《不朽的豐碑》
4、男生小合唱《大中國》
5、女生獨唱《長城謠》
6、褚曉欣演講《捍衛民族尊嚴，抗戰英魂永存》
7、女生小合唱《感恩的心》并配有手語表演。
最后主持人結束語
戰爭手抄報范文4
1、當前全球環境狀況及環境污染的危害。
隨著科學技術水平的發展和人民生活水平的提高。環境污染也在增加，特別是在發展中國家?？茖W技術的發展盡管使人類較大程度地獲得了生存自由，然而越來越突出的環境污染問題仍然時刻帶給人類不期而遇的災難。嚴重威脅著人類的安全。
環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自凈能力的物質或能量，從而使環境的質量降低，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如土地沙漠化、森林破壞等。也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類生存環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的呼吸遭疾病發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。
2、增強人們環保意識教育的重要意義。
我國的現代化建設也面臨著嚴峻的生態環境形勢。據有關專家估算，我國由于環境污染導致的損失每年達2800億元，真是一個驚人的數字!脆弱的生態系統呼喚公眾生態意識的覺醒。每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。但是大多數人們的環保意識卻是相當淡簿；人類的大多數還沒有意識到生態環境保護的緊迫性和重要性，環保教育迫在眉睫!
為了防治環境污染，我國相繼頒布了《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國水污染防治法》、《環境噪聲污染防治法》等一系列法律。1994年，我國政府制定了今后中國環境保護工作的行動指南――《中國21世紀議程》，指出“通過高消耗追求經濟數量增長和‘先污染后治理’的傳統發展模式已不再適應當今和未來發展的要求，而必須努力尋求一條人口、經濟、社會、環境和資源相互協調的、既能滿足當代人的需要而又不對滿足后代人需求的能力構成危害的可持續發展的道路”。
為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識。以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。作為生物教師，如何培養每一個學生的環境保護意識已經成為我們生物教學的重要組成部分。環保教育要從孩子抓起，從課堂抓起?，F在的中學生是21世紀國家建設的主力軍，他們的環保意識不僅影響著我國未來的環境保護而且在環境保護中起決定性作用。因此作為新世紀的生物教師，就需要站在全人類生存和發展的高度，樹立環保意識。做一名維護人類社會健康、可持續發展的環保衛士和堅定的環保教育工作者。
二、生物教學中培養學生環保意識的措施。
1、結合生物教學，課堂教學中滲透環保意識的教育內容。
目前。我國尚未有專門對環境保護教育的教材和大綱，而生物學科與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多。因此寓環保于生物學教學中，使學生了解環保知識，增強環保意識，是十分必要的。防治環境污染的措施很多，其中與生物科學密切相關的有利用生物凈化來消除環境污染和發展綠色食品等。在教學中。盡量結合教學內容，多給學生介紹些環保知識，例如，講解“生態系統穩定性”一節時，講到人類的濫砍濫伐使森林生態系統遭到破壞，森林覆蓋率急劇降低，水土流失嚴重，水災、旱災頻發，鼓勵學生自己搜集這些材料，課上交流，以此來學習環保知識，增強環境保護意識。
2、通過豐富多彩的課外活動，對學生進行環保意識教育。
把環境保護與豐富的課外活動相結合，適應中學生的求知欲望強烈、興趣廣泛的特點。培養了學生勤儉節約、團結互助、關心集體、熱愛家園的優良品質，更增強了學生保護環境、熱愛綠色、熱愛地球的環保意識。
1)開展研究性學習，聯系當地環境狀況，加強環保意識教育。
在生物教學中除了結合課堂內容進行環保教育滲透之外，還可緊密聯系當地實際，組織學生進行社會調查，使學生親自體會到環境教育的重要性。例如：給學生介紹本地區的資源特點，工業狀況，環境現狀及本地區突出的環境問題。水質的污染阻礙了農業、水產養殖業的發展，嚴重危及人的身體健康。要求住在造紙廠、水泥廠附近的同學，注意觀察水泥廠、造紙廠排出的廢水、廢氣的情況，并及時記錄，以便及時向環保部門反映。這些耳聞目睹的環境現狀都是對學生進行環保教育的好素材。使學生了解當地環境污染現狀。更加增強了對環境的保護意識。
2)學習國家有關環保方面的法律、法規，并且組織學生利用課外活動時間向社會義務宣傳這些法律法規。在校內、班內舉行環保知識競賽。普及環保知識，使學生更加關愛家園、關愛自己身邊的環境。從而提高全社會人民的環保意識。開展這種活動既可增長學生的環保知識，又可大大提高學生學習的積極性。增強參與意識。
3)發動全體同學共同創辦班級環保手抄報。
利用環保手抄報進行宣傳環境法規、披露環境污染的危害，治理環境污染的新理論、新觀點和新技術。在環保手抄報中盡量多聯系些學生經?？吹?、聽到的問題，使學生親自體會環境問題就在他們身邊，受到切實環保意識教育。例如據專家稱，我國華北地區由于地下水位下降，污染源趁虛而人，淺層水一受到污染。監測結果表明，北京市482眼水井中，各項有毒物質超標率達23％。天津市地下水各項有毒物質超標率達27％，這一百分比正逐年增加，超標曲線不斷成上升狀態。又如1952年12月5-9日。倫敦發生了歷史上最嚴重的煙霧事件，造成的死亡人數達4000人；海灣戰爭，致使海灣及周邊地區環境污染尤其是電磁輻射污染十分嚴重。
戰爭手抄報范文5
一、激發興趣，喚醒創新意識
創新意識不能只靠教師的講述來啟發，在課堂上要注意知行結合，營造興趣氛圍。我以我校的高效課堂改革為契機，精講多練，激發學生的創造性思維，培養能干巧干的動手能力，鼓勵學生進行小發明、小創造。如在教學《背影》一課時，師生共同討論了作者為什么選擇“背影”這個特定角度來表現主題，你學了本文后有什么收獲，同時讓學生制作一件感恩父母的禮物。于是，學生的作品就豐富起來了，有制賀卡的、有折千紙鶴的、有編織圍巾的……讓學生在課堂上展示不同的禮物，不僅激發了學生的求知欲，而且喚醒了學生的創新意識，培養了學生的動手實踐能力。
二、鼓勵質疑，培育創新萌芽
在語文教學中，我充分挖掘教材所蘊含的創新教育素材，鼓勵、啟發、誘導學生多提問，多質疑，因為提問是一個人從已知伸向未知的心里觸角，是創新意識的具體體現，善于發現問題和提出問題是一個人具有創造潛力的重要標志。在課堂教學過程中，我充分發揮學習小組的作用，啟發學生對一些問題從不同角度進行思考、質疑，然后提出不同的見解和看法。比如對課文思想內容的分析，我啟發引導學生各抒己見，敢于提出自己的見解，不需標準答案，只要言之有理，自圓其說，有創新價值的，哪怕只是一點創新的火花，都予以肯定與表揚，以提高他們的創新積極性。例如：《蠟燭》的主題，課本的預習提示和《教師教學用書》都認為“本文表現了南斯拉夫人民對蘇聯的敬愛之情，高度贊揚了在第二次世界大戰中各國人民在反法西斯斗爭中用血肉凝結而成的情誼”。是不是一定要這樣理解才對呢？那不一定。如果定尊于一說，別無他議，千千萬萬的教師都這樣教，數以億計的學生都這樣學，就再也沒有什么創見了。于是我請同學們搜集資料進行探討，當時為什么硝煙四起，戰爭不斷呢，于是同學們就有“要讓世界充滿愛”“讓世界鑄劍為犁”等的理解。我想如果這樣理解，我們今天學這篇課文才有現實意義。學生的創新思維完全被激活，他們提出了許多問題，教師適時組織評議，這樣通過學生自己質疑，自己解惑，不但對課文有了更深的理解，而且活躍了思維，激發了創新意識，有助于培養創新能力。
三、注意銜接，拓展創新空間
學生思維能力的培養，僅立足于課內遠遠不夠，必須向課外延伸。因此，我注意指導學生加強課外閱讀，積極參與社會實踐活動，從而積累豐富的知識。多彩的社會生活，既能激發學生求知欲望，又能鍛煉其分析問題和解決問題的能力，進而達到培養創新思維品質的目的。鑒于此，我高度重視課程資源的開發和利用，創造性地引導學生開展各類活動，增強學生在生活各個領域學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。我通過積極引導學生創辦手抄報，去敬老院獻愛心、做爭創文明園林城市宣傳員、做社會調查等形式，充分實現了學生對語文實踐這一活動的應用，拓展了學生創新的空間。
戰爭手抄報范文6
關鍵詞：愛上閱讀；終身閱讀；閱讀習慣
中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）11-0071-02
余秋雨曾說："讓閱讀開發自己的生命，知識和智慧能指引我們識別美與丑、善與惡，使我們的生命一次又一次向前展拓；哲人的思想能滌蕩我們的靈魂，使我們的心靈變得遼闊而寬廣、堅韌而頑強；同時，讀書也使我們獲得一個溫煦寧靜的內心世界，以消解塵世的喧嘩與浮躁。早一天閱讀，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。"是的，閱讀，能讓我們豐富學識，深邃思想，凈化靈魂，擺脫平庸。所以，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基強調："閱讀的作用怎么說都不為過！"要讓孩子愛上閱讀，讓孩子成為一個"終身閱讀者"并不簡單。當今這個世界上彌漫著一場沒有硝煙的戰爭――與"電腦網絡"的戰爭。并且在這場與"電腦網絡"的戰爭中，書本經常是節節敗退?，F在有好多老師和家長都覺得孩子不愛看書了，整天抱著平板電腦和手機頭都不抬，也不跟自己交流，一讓他看書就會說自己太忙了，哪有空看書？他們真的很忙嗎？在這種情形下，怎么做，才能讓孩子真正的愛上閱讀呢？我們不妨從以下幾個方面入手：
1.為孩子建一個書架――為了那60%的概率
如果你的家里有書架，而書架上的書達到了200本，那你的孩子愛上書的可能性可以達到60%。有的家長會認為，買200本書不是一件很容易的事嗎？確實，200本書應該在很多家長的能力購買范圍之內，并不算多。其實，他們誤解了"書架上的書達到200本"的意思。這是一種象征的表達，實際描述了一種生活方式：爸爸媽媽有空的時候，和孩子一起去書店，看看，翻翻，找找，然后買兩三本自己喜歡的書回家，如此逐步積累，不斷充實書架。
2.創設良好的書香閱讀氛圍，在班級創設圖書角
俗話說："近朱者赤，近墨者黑。"給學生創設"朱"的讀書環境，幫助學生盡快駛上喜歡讀書的軌道。我們學校在教室的墻壁張貼了精選出來的關于讀書的名言，如"書猶藥也，可以醫愚"，"讀一本好書，就是和一個高尚的人對話"等。我們學校在市教體局的"書香校園"讀書活動的引領下教室里創立了"圖書角"，固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時，要求學生：做好讀書筆記。為學生的課外閱讀提供充足的資源，并不斷補充和更新，使他們能隨時進行自由的閱讀。建立學生的"讀書成長冊"。學校每學期要進行"讀書明星"、"書香家庭"、"書香班級"的評比活動。
3.大聲朗讀――由聽愛上讀
總有很多學生家長跟我說，無論自己怎樣努力，他們的孩子就是不喜歡讀書。我也不否認，有些嚴重的閱讀障礙是克服不了的。在我的教書生涯中，也遇到過這樣的孩子，我最想推薦的方法就是大聲讀給她聽，讓那個孩子由聽愛上閱讀。1979年，美國閱讀教育專家崔利斯自費出版《朗讀手冊――大聲為孩子讀書吧》，向大家介紹培養閱讀者最有效的方法――大聲朗讀。1985年，美國"閱讀委員會"一項《成為閱讀大國》的報告，肯定了大聲朗讀的魅力。給孩子朗讀，能夠建立孩子必備的知識體系，引導他們最終踏上成功的閱讀之路。
4.課堂激發課外閱讀興趣，引導學生進入書的奇妙世界
奧維爾?普瑞斯特科在《給孩子讀書的父親》中說："很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。" 所以，關鍵是要用書中那有趣的精彩的故事吸引住學生的注意力。為此，在起初的閱讀課堂上，教師不妨選一些精彩的美文，以聲情并茂地朗讀，引領學生進入欣賞與感受的情境。再者，介紹一些好書的梗概或一個精彩的人物或幾個精彩的片斷，吊起學生的胃口，吸引他們去書中找尋精彩。我每一周都為我班學生推薦一些適合他們閱讀的好書，比如：《愛的教育》、《烏丟丟奇遇記》、《草房子》、《瘋羊血頂兒》、《帶腳環的大雁》......可以到圖書館去借，也可以在網上讀，每讀完一本書，我會讓學生寫書好書推薦卡，把自己讀到的好書推薦給同學們，這樣學生才能博覽群書。
5.開展形式多樣的課外閱讀活動，為學生提供交流讀書體會的平臺
小學生的意志品質正處于逐步形成發展之中，他們往往缺乏堅持閱讀的恒心。開展課外閱讀方面的活動，最大的功效就在于激發學生閱讀的熱情，引導學生持之以恒，堅持閱讀。除此以外，課外閱讀活動還可以促進學生互相交流閱讀心得，進行合作式的閱讀。讀書交流活動的形式要豐富多彩，可以是專題性的活動。因此，開展"講故事"、"詩歌朗誦比賽"、"展評優秀的讀書筆記"、"剪貼冊"、"手抄報"、"比賽查閱資料"、 "知識競賽" 等生動活潑、形式多樣的課外活動，能有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，讓學生享受閱讀的樂趣，激發學生的閱讀興趣、閱讀熱情，調動學生的閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
6.躬親示范，給學生樹立愛讀書勤讀書的榜樣
