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師范專業范文1
1、工學類：機械設計制造及其自動化、機械電子工程、材料化學、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機科學與技術、物聯網工程、制藥工程、生物工程。
2、醫學類：臨床醫學、口腔醫學、護理學。
3、農學類：水產養殖學。
4、管理學類：市場營銷、財務管理、物流管理、電子商務、旅游管理。
5、藝術學類：音樂學、美術學、視覺傳達設計、環境設計。
6、文學類：漢語言文學、英語、日語、商務英語、新聞學、廣告學。
7、經濟學類：國際經濟與貿易。
8、法學類：思想政治教育。
9、教育學類：科學教育、教育技術學、學前教育、小學教育、體育教育。
師范專業范文2
一、報考“師范”的理由
尊師重教地位高
自古以來，中華民族就有尊師重教的優良傳統。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著傳授知識、開發智力、啟迪心靈、鑄造人格、播種文明的重任，被譽為是“太陽底下最光輝的職業”。近年來，隨著“科教興國”戰略的推進，《教師法》的出臺，“百年大計、教育為本”的思想觀念日益深入人心，“崇尚知識、尊重人才”的良好社會風尚日漸形成，教師的社會地位和職業聲望明顯提高。
工作環境氛圍好
教師職業對象是人的成長，是體力和腦力的發展，是知識的獲得、智慧的增長、品德的養成，這就要求教師做到“學為人師，行為世范”?！敖虝恕笔墙處煹臍v史使命，“捧著一顆心來、不帶半根草去”是對教師無私奉獻的高尚品格的寫照?？傮w而言，教師隊伍思想道德素質處于社會領先水平，作為其中一員，一方面教師自身可以不斷受到同行的啟發與熏陶，在道德水準上不斷得以提高；另一方面，與品德高尚的同事合作，往往能贏得良好的工作氛圍。
創造快樂體驗美
教師職業是一種極富挑戰性的職業，他們面對的教育對象是活生生的人，教育任務是多方面、多層次的，教師所處的教育情境也是復雜多變的，它需要每個教師靈活機智地、創造性地開展工作，在創造性勞動的過程中教師可以享受到挑戰自我、戰勝自我的無窮樂趣。而且，教師的教育對象以青少年居多，在與充滿朝氣的青年人交往的過程中，教師可以永葆心靈的年輕，帶來教師生命的充實和幸福，使人生永遠煥發出迷人的光彩。
帶薪休假待遇好
教師具有帶薪休假待遇，一年兩個多月的假期是教師加強業務進修、提高教育教學能力、從事科學研究、放松身心、陶冶情操的大好時機，相對于其他一些職業，教師工作顯得寬松、自由，得天獨厚。同時，根據《教師法》規定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，中小學教師和職業學校教師還享受教齡津貼和其他津貼，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。
二、解讀“師范”專業
學科專業門類多
師范專業除了包括與培養中學教師相對應的語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、計算機等專業外，還有培養小學教師的小學教育專業，培養幼兒園教師的學前教育專業，培養特殊教育學校、中等職業學校、高等院校教師的諸多師范專業。師范專業按報考的類別來分有普通類、藝術類和體育類。關于選考科目要求，除少數理科專業外，絕大部分高校的絕大多數師范專業對選考科目沒有多大限制。
招生錄取平臺寬
師范專業招生按錄取批次來分有提前批、第一批本科、第二批本科、第三批本科，還有?？婆蔚龋髋尉袔煼秾I招生計劃。從招生院校來看，可以粗略地分成幾個大類，一是教育部直屬的幾所師范大學如北京師范大學、華東師范大學等，綜合性重點大學中招收師范生的高校如蘇州大學，省屬重點師范院校如南京師范大學等，以上這些學校一般在本一批次安排招生。二是省屬的一般本科師范院校如鹽城師范學院，綜合性大學中招收師范生的高校如南通大學，這些學校一般在本二批次招生。三是有師范專業招生計劃的獨立學院如南通大學杏林學院，這些學校在本三批次招生。四是高等師范專科學校如連云港師范高等專科學校，這些學校一般在專一批次安排招生。另外，在專二批次也安排有少量師范專業招生計劃。
三、展望“師范”就業
總體來講，目前師范畢業生的就業形勢還是比較樂觀。基于中小學生源仍處于高峰期，以及小班化教學的嘗試，教師需求市場尚有較大空問。就專業而言，語、數、外等仍屬于緊缺學科，畢業生的就業相對比較容易和順利。就地區而言，西部地區和東部地區中相對欠發達的區域近幾年各學科教師缺口較大。當然，由于師范類專業涉及的領域比較廣泛，也給他們創造了從事其他職業的機會，許多地方開始鼓勵師范生在更寬廣的領域內尋求崗位，實現自我價值。
四、報考“師范”要點
報考師范院校的方法和技巧，與報考其他院校差不多。這里給準備報考師范專業的考生提幾點建議，供大家參考。
1.選校需要“量體裁衣”。無論是考前填志愿還是知分填報志愿，都要結合自己的高考成績，自己的志趣、愛好和理想，選定自己所要填報的目標學校，估計自己所在的錄取批次。同時，還要研究該批次中招收師范生的高校近年至少是近三年的錄取情況，如這些學校錄取的最低分比當年省控線高出多少分，錄取的平均分高出省控線多少分，根據這些綜合因素，并進行多方的判斷和分析。
2.適當保持志愿梯度。以江蘇為例，盡管高考志愿填報實行平行志愿的辦法，在一定程度上降低了填報志愿的風險，但從錄取時計算機檢索的程序來看，A志愿是最重要的。因為計算機首先檢索A志愿是否符合，符合的即可投檔，不符合的再檢索B志愿。所以，A、B、C三個平行志愿間應該有一定的梯度。
3.看清“師范”專業。在師范院校招生的專業中，可分師范類和非師范類兩個大類專業，在非師范院校中，還有部分培養師資的。師范院校中的非師范專業與師資培養無關。在當地省級招生考試機構公布的招生計劃中，如是師范招生計劃，在其專業名稱后注明是“師范”，未注明的為非師范專業，這一點考生在填報志愿時要注意。友情提示：你適合報考師范院校嗎？ 要報考師范類專業，鑒于它以后從事工作的“特殊性”，所以認為考生還需要從以下兩點審視一番自己。
1.自己是否熱愛教師這個職業。首先，你的職業理想是否有志于成為一名人民教師。職業興趣是人們勤奮工作的動力，是敬業愛崗的前提。因此，考生填報師范專業時，應首先考慮到自己將來是否愿意并且喜歡從事教師職業。如果選擇的師范專業是與你的興趣、特長、愛好相一致，并能充分發揮你的優勢與潛能，那么，你在今后的工作崗位上做出的成績就有可能大得多。
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一、教學管理理念
在，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
二、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發?？梢?，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
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一、 痛并快樂著
仿佛，昨天我們剛和領導們去云夢山游玩；仿佛前天我們才辦了“感恩節”活動；仿佛上周我們去了敬老院慰問老人。還有我們為教師節、為元旦聯歡會精心準備節目的場面，還有我們為迎接普九檢查而忙碌的場面，還有我們19個人在一起過生日吹蠟燭的場面，還有，還有……很多很多的畫面在我腦海里浮現。我們的生活過得豐富多彩，有笑容，有眼淚。
四個月，我們嘗遍酸甜苦辣，經歷了別人所不能經歷的，但，我不后悔，我選擇了頂崗，我想說：“我頂崗，我驕傲！”
二、“虛心求學，爭取進步”
1、音樂課
這還要從我教學生涯的第一節說起。剛來二中，由于，貴校不缺英語老師，我就被安排上音樂課。記得自己當初對學校的安排有所不滿，曾像隊友們抱怨，但后來，我發現帶五個班的音樂課，也讓我學會不少東西。
一周五節的音樂課，，從備課（學歌、寫教案、學樂理知識）到上講臺講課，我不敢有任何怠慢。也就因為這樣，我不再有上臺講課緊張的現象，也學不會了怎么和學生交流，控制一節課的課堂氛圍，，既不會亂班又不失活潑。孩子們也特別喜歡我的課。在這要感謝二中的馬志艷老師對我的幫助，我學到不少的樂理知識，還有如何上好一節音樂課。
2、聽課
我想，聽課是我這學期實習的核心工作，前兩個月，我幾乎每天聽課，聽自己指導老師的課，聽不同年級的課，聽不同學科的課。我向他們學習，如何教授知識點，如何使整堂課連貫，如何引起學生學習興趣，吸引他們注意力等等。
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1、要充分考慮到社會的需要及行業的發展狀況，選擇一些社會上供不應求或發展前景廣闊的專業，以便于今后的求職和就業。
2、選擇專業首先要明確目的，就是從今后就業情況這個角度出發，選擇適合于自身發展前途的專業。
3、還應該充分考慮自己的學習興趣、愛好要與所選的專業相一致，學習的最佳動力莫過于興趣，有了興趣才能積極、主動、熱情的學習，才會更加有利于知識的吸收和掌握。
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在農安××小學教育實習結束了。通過此次實習，首先，使我們對實施素質教育深化教學改革有了深刻理解，加深了對新課程目標的認識。并深深的理解了教師二字的含義，同時體會到了作為一名人民教師所要擔負的責任。其次，對陶行知先生的那句：“學高為師，身正為范?！钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫狻?/p>
具體情況如下：
一、課堂教學
我們實習的學校雖然在縣城，但是農村的教學環境相對比較艱苦，學校沒有多媒體教學設備，這給美術教學中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。
我的第一節課是在緊張中結束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經過指導老師的培訓，我們帶著自信走進了下一個班級。這節課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛去過莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片，配合書上的圖片一個真實的飛天展現在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學生們聽得非常認真。通過我的講解，孩子們了解了更多有關飛天與石窟的故事?！耙驗槠綍r很少有外界的圖片，所以這節課學生們格外的認真”我的指導教師這樣說。我很欣慰，因為我的到來使他們了解了外面的世界。
在課堂教學上，我們將理論知識轉化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使學生們積極主動參與進來。在此環節中我們也學會了如何組織教學，使理論知識更形象化及激發學生興趣，引導學生自主學習等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，老師只有認真地投入到教學工作中并做好充分準備，孩子就會積極配合共同完成教學計劃。
二、聽課
在實習的過程中我們聽了大量的指導教師的課。并對其發出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學條件艱苦，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默風趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學習的。發揮自身理論知識與實際相結合，克服困難，完善教學工作。
在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應該在課堂上訓斥，而應該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上。
在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。
在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術。聽課的過程，是積累經驗的過程，在了解教學流程的同時，也應注重教學方式及一些組織教學的能力。
三、家訪
家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學生成績。同時，針對家長在教育孩子時出現的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創設學校教育環境與家庭教育環境和諧發展的課程環境。
我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內向，不經常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的，帶此疑問我進行了電話家訪，從家長處了解到因家長工作特殊孩子經常獨自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強……對此情況，我鼓勵他多和班里的同學交朋友，并安排性格開朗的同學與她一組進行二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。
這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學生情況，并及時提高學生成績。
四、主任工作
班主任是負責班級全面工作的教師，因此要組織班級群體、協調班級關系，實行個別指導等等。
在班主任實習階段，班級一些日?；顒尤?怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統治者的角度，而是作為一個指導者參與者與學生進行交流探討，聽取大多數學生的建議，對其進行歸納總結，并作出指導性的合理方案，使班級充分民主，進而解決問題。
我認為，這種方式更有利于組織班級紀律，開展班級日常工作，教師應處于“平等中的首席”這一位置中。在一個相對平等的環境下，有利于拉近師生關系樹立威信，有助于激發班級成員凝聚力，使其團結在一起，構成一種整體力量，有助于學生成長。
在實習過程中，我們知道，認真備課準備教具是重要的教學流程，要針對教學工作持有嚴謹的態度，這樣才能更好地完成教學計劃。
