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發現身邊的美范文1
而對于生活在農村中的孩子們來說，他們受制于生活條件的貧困，教學資源的匱乏，自身條件的有限，其創作的美術作品效果往往不盡如人意?；驑媹D簡單，或色彩單調，或線條凌亂，或配色突?！绕鹜g段接受過專業培訓的城里孩子來說，差別還是挺大的。那么，如何能讓農村孩子們利用自身優勢去感知身邊更多的美，進一步創作出更好的作品呢？筆者認為可以從以下兩個方面來具體實施。
一，引導學生享受現代建筑之美?，F代建筑無處不在，我們生活在現代建筑之中，農村中有各式建筑：房屋，橋梁，廟宇…這些建筑物不僅可以用眼睛看，還應該讓學生們去具體感知，用手去觸摸，去感受，必要時還可以用耳朵去聆聽，用身體去觸碰。例如廟宇的斗拱上懸掛著的五角鈴鐺，讓學生們去認真聽，就能感知時空穿越的聲音。對于其他建筑物，也可以帶領學生們去觀察，觀看建筑物的美麗的雕梁畫棟，五彩絢爛的配色，巧妙的布局設計，教師應教會他們用五官與之交流對話，此時此刻，藝術與孩子們離得非常近，藝術成了孩子們的朋友，在建筑物的身上，孩子們體會到它們無與倫比的美。
二，引導小學生享受大自然的美。在農村，孩子們能比城里的孩子更深更近的接近大自然，教師只要用心引導他們，就會讓他們發現：日出時美的，白雪是美的，蒼穹是美的，花草是美的，蟲魚是美的，小溪是美的，高山是美的…教師要不斷創造機會讓學生在生活中感知美，使形象感知和美感系起來，要不斷培養學生學會用藝術的眼光去觀察事物，認識事物，發現生活中的各種美，這樣就為學生的創作表現奠定了基礎，使美之有形，美之有物。例如，有一年下大雪，這對于很多年沒見過雪的南方孩子們來說確實太開心了，于是我決定，讓他們走出教室，去感受雪景的美，賞雪，摸雪，用嘴唇嘗雪，具體的說一說自己的感受，這樣，學生們對于這場大雪的感受更深刻了。他們不僅生動的描繪了雪日景色，還記錄了大雪帶給他們的喜悅與感動，從他們創作的一張張一幅幅精彩作品中，我們不難發現孩子們是非常有創作潛力的，關鍵的一點是教師要不斷創造機會讓他們去體驗，感受，進而創作。
發現身邊的美范文2
小路兩旁的大樹縱橫交錯，樹枝與樹枝在一起交叉生長，上面掛著可愛的樹葉。
春，悄悄地來臨了，剛剛萌芽的小葉子一夜之間變得青翠迷人。走在這一條潔凈的小路上呼吸著清新的空氣，令人感到心曠神怡。春風一陣又一陣地吹過，樹葉情不自禁地跳起了歡快的舞蹈，為春天增加了幾分生機。每天清晨，小鳥們在薄霧中嘰嘰喳喳地叫，卻不會令人感到厭煩，反而令人沒有了惆悵，開開心心地度過每一天。慚慚地，青綠的葉子變得深綠了。
隨著蟬一聲聲地呼喚，夏天到了。火辣椒的太陽炙烤著大地，大家都熱得苦不堪言，紛紛成群結隊帶著扇子到下乘涼。兩排茂盛的大樹為大家遮擋住了太陽，一絲絲陽光還能在下透出來。但大家似乎早已忘了煩燥，在下笑呵呵地聊天、下棋。
秋天，發黃的樹葉相繼落下，鳥兒們已相繼飛走了，只留下空鳥巢。地上一灘一灘的金葉將小路裝飾得更美。在小路上走著，微風吹過，葉子落在頭上、身上，將人打扮得光茫四射，美麗極了。
發現身邊的美范文3
——題記
美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會。其實，美，就在身邊。在我們上學的時候，那干凈的道路，我們可想過，是誰們給的？在那干凈的大道上，是誰曾在那背后付出多少汗水？是誰每天起早貪黑的為我們打掃大街，讓城市更加美麗，讓空氣更加清新？是環衛叔叔阿姨們！
記得有一次，我上輔導班，因離家遠，一大早便出門了。外面下著大雪，我不禁想起了祖詠的一首詩“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。”也許我是被這美景所折服，竟沒發現地上的積雪，一個不小心，身子向前傾斜，這是一個人影把我扶住，把我投入她那溫暖的懷中，聲音溫和的說：“小朋友沒事吧？都怪我沒把雪鏟干凈，我現在就把這害人的東西K掉”我一笑，好幽默。從她懷中掙脫出來，定睛一看，原來是一個穿環衛制服的阿姨。黑黑的眼珠，齊耳的短發，一個黑色的眼鏡和一個大大的掃把配在一起更流露出一種別致。不會吧？現在才6點多。“阿姨，您這么早就工作了？”“不干不行呀！你看，你一個小孩都一個不小心就摔倒了。萬一老人摔倒了，怎么辦？要是摔壞了怎么辦？那多不好，鏟雪又不累，就算為人民服務吧！”我一聽，心中一暖。多么平凡而又不平凡的人呀！為人民服務，也讓不是為自己服務嗎？就在這時，阿姨又問了。“你在這干啥？多冷呀！小心別凍感冒了！”“呀！倒霉！忘了！阿姨再見！我去上輔導班了！”“再見！小朋友！快去吧！別遲到了！”“嗯！再見！阿姨！”我飛奔起來！“小心，別又摔倒了！走慢點！”一股暖流在我心里回蕩~~“阿姨！放心吧！我會的！”“那就好！再見！”看著阿姨遠去的身影，我心里默默感慨：這位阿姨太好了！這么關心他人，真是位好阿姨！阿姨！謝謝您！是您教育了我！我會向您學習的！
其實，美真的是世間無處不在的優美旋律。美，她一直在為這個社會增添許多種亮麗的色彩，為這個社會勾勒出衣服色彩斑斕的畫卷。勞動人的美，更美！
姓名：解景慶榮
學校：青島香港路小學
發現身邊的美范文4
生活中不失缺少美，而是缺少發現美的眼睛。——羅曼·羅蘭
在一個炎熱無比的夏天，我坐在一輛擁擠不堪的公交車上，看到了：一位年過半百的老奶奶一手拉著鐵環，一手拿著沉甸甸的菜籃，一副很吃力的樣子。令我吃驚的是：她旁邊都是年輕人，可并沒有一個人為她讓座！正當我想著叫老奶奶過來坐的時候，一位看著40多歲的叔叔給那位老奶奶讓了座，他還幫著她把菜籃輕輕地放到了座位旁，然后一瘸一拐地走到鐵環那里，等待著公交車到站……尊老愛幼，這是我們中國人的高尚品質。這位叔叔就是擁有高尚品質的人。
當你走在大街上，看到為各種募捐投擲自己愛心的老人、孩子們時；當你乘坐公交車，看到小學生為老人讓座時……你是不是感受到周圍每一個人都擁有愛心，同時也會和我一樣發現身邊的美。
每個人都擁有美，美是無處不在的，把美帶給身邊的每一個人。只要我們去體會，就會發現更多的美。
七一小學五年級：夏小寒
發現身邊的美范文5
心靈美麗的人，他的生活是美好的；幸福的，而心靈不美的人，他的生活也不會是多彩的，因為他們沒法用心去感悟和發現身邊的美麗事物。
在我小學的時候，班里有個很受歡迎的女孩，她既文靜與同學關系友好人又長得漂亮，學習成績也很好，我很羨慕她還曾以她為榜樣。但讀完三年級她就轉學了，一直到小學畢業大家都沒在見過她。巧得是我們既然考進了同一所中學，并且分在同一個班級。我為再次的重逢興奮不已，可是漸漸的我發現現在的她和當初的乖乖女不可相比。
新學期開學的前兩天，女孩早早地來到學校。很明顯，眼睛又紅又腫，神情怪異，一言不發。連傻瓜都看的出她一定是跟家人發生過“斗爭”。我圍上去關心地問發生了什么事？有同學就告訴我：“昨天她奶奶把新買的包書紙送給了妹妹，奶奶以為她已包好書了。她回到家知道這件事，就跟奶奶吵了起來，也不聽奶奶的解釋并嚴厲地說了些粗話。奶奶聽了忍無可忍舉手打了她一記耳光?！甭犕?，我便去安慰她不要難過了。我知道，她非常任性一直以來都認為自己所做的都是對的，哪怕別人善意的指出她的缺點，她都不會用心去想一想別人是為她好。
俗話說得好，家庭是你唯一的依靠，在一個溫馨的家庭中應該互相理解，而不應該因為一些小事不開心。不要把家里變成陌生的地方，它是你一生所離不開的地方。如果把這件事換成我的話，我會回到家跟奶奶心平氣和地說：“奶奶，我的書還沒有包完，請你以后問我一聲有沒有用了，再送人怎么樣？”我知道，這件事奶奶也有做得不周到的地方，但她至少是你的長輩你應該尊敬她。當你成為了奶奶，你聽到你的孫女這樣對你說話難道你會不心痛嗎？我知道人是會改變的，但是人應該往好的方面發展。曾經的你是受同學歡迎的優等生，可現在的你卻是一個讓人越來越害怕的“魔鬼”。世界上有多少美好的事物，為何你的內心卻像是充滿了陰影？我也發現你每天都有不開心的事，為什么不用平和的去面對一切呢？當你不開心的時候，閉上眼睛深呼吸，再睜開眼睛，也許心情會輕松點。
人只有用心去感悟了，才會發現萬物的美麗，一旦發現了美，生活也會跟加精彩。你是想做人見人愛的人，還是沒人喜歡的你呢？
作者：浦穎
學校：虹口區教育學院實驗中學
地址：四川北路1838號
郵編：200081
班級：初一（1）班
發現身邊的美范文6
在欣賞李白的<<望廬山瀑布>>時,我發現了豪邁、壯闊的沒;在欣賞朱自清的<<春>>時,我發現了細膩、柔和的美;在欣賞貝多芬的<<命運交響曲>>時我發現了雄渾激昂的美;在欣賞太陽初升時,我又發現了金燦燦、震撼人心的沒.回望記憶的手冊,十幾年來我們已經欣賞了太多太多的美,世間的美猶如天上的星星閃著亮光,數不勝數,讓我們用心去欣賞"美"吧!
曾經有這樣一個畫面,在我的記憶中烙下了深深的印記:那是個風雨交加的夜晚,洪水淹沒了村莊.人們都站在房頂上大聲呼叫.洪水的怒吼淹沒了村名的聲音.就在這時,一個身穿雨衣的人,毫不猶豫的駕駛著一艘汽船向人們靠近.盡管失敗了很多次,但他依然堅持視自己的生死于不顧,最終所有的村名都安全脫離險境.事后,人們一直尋找著這位"無名英雄".盡管只是在電視上看到的,并沒有身臨其境.但我卻欣賞到了這位英雄勇敢、見義勇為的美,但更多的是心靈美.
翠滴的小草,是生命的美;芬芳艷麗的玫瑰是孤傲的美;挺拔筆直的青松,是堅定的美;獨特的曇花,是羞澀的美…… 大自然的萬千植物,給予我太多的美,使我欣賞到了世間最真實、最純潔的美.令我陶醉其中,久久不愿離開.在大自然的懷抱中,我欣賞到了生機勃勃的美,但更多的卻是世間最純潔無暇的美.
回首昨天,仰望今天,展望明天.你會發現身邊的"美"數不勝數,讓我們盡情的去欣賞吧!讓我們用一顆充滿愛的新去欣賞世界的"美",那時你會發覺世間原來如此美好!
我最愛欣賞"美".欣賞"美"——我的最愛!
