前言：中文期刊網精心挑選了夸夸我的媽媽范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
夸夸我的媽媽范文1
你知道我媽媽為什么喜歡上網嗎？讓我偷偷來告訴你們吧！原來，她教的六年一班創建了一個習作論壇，至今已有三年了?，F在改名叫“精靈屋”啦！這個名字好聽嗎？所以，媽媽每天都要上網去看學生在“精靈屋”里發表的作文，如果有不好的作文，她就會幫學生修改；有好的作文，她就在“精靈屋”里，加以表揚。這是一件很辛苦的工作噢。“精靈屋”里的客人可多啦！但是，由于媽媽的努力，她的學生在網上發表的作文越來越多，作文也越寫越好，作文獲獎的學生也越來越多。無形中，媽媽也教會學生運用電腦這個高科技的東西。你說新鮮不新鮮？難怪，媽媽常語重心長地對我說：“上網查資料，就好比‘二郎神’開天眼！你要好好用電腦這家伙！”
我也在媽媽的指導下，來到“精靈屋”里做客，還發表了好幾篇作文呢！你們讀過嗎？如果還沒讀過，就趕快來“精靈屋”讀讀吧！
我覺得當媽媽的學生真幸福！
我的老媽不但上網“呱呱”叫，而且還是個“超級”購物狂呢！今年暑假，我和媽媽一起去廈門玩，我陪她逛了一天街，我的兩條腿都像灌了鉛一樣沉重，腳底差點磨出水皰，累得筋疲力盡，再也走不動了。而媽媽卻還是精神抖擻，容光煥發，還故意笑瞇瞇地對我說：“兒子呀！假如我換一雙鞋子，還可以走到天亮，就你這拖斗，走不動！”我覺得這也太夸張了吧！不過，說真的，媽媽的“腿功”真好，說起上街購物，就如哪吒踩著風火輪，一點也不覺得累，而且每次都是直奔服裝店，一家也不放過。
夸夸我的媽媽范文2
夸夸我的好媽媽
文化路一小二年級一班 劉?
我的媽媽是一個善良的人，媽媽讓我感動的事情是：有一次，我生病了，外面下起了鵝毛大雪，媽媽她在雪中跑著找藥店買藥，那時我非常感動，流下了眼淚。
我感謝媽媽為我付出的一切，長大以后我要報答我的好媽媽！
夸夸我的媽媽范文3
告訴你，我的媽媽擁有著一頭烏黑發亮的頭發，兩道濃黑的眉毛下閃動著兩顆寶石般的大眼睛，顯得很有生機。美中不足的是那個高挺的鼻子旁邊長了好些斑點。不過媽媽從沒有為這而煩惱。我媽媽臉上最具特色的是那張似乎蘊藏著豐富表情的嘴，有時讓人火冒三丈，有時讓我抽泣不止，有時卻讓我忍俊不禁，大笑不已。真是一言難盡?。?/p>
愛美之心，人人皆有。我媽媽也不例外，但她的美是心靈美。樂于助人，是我媽媽獨一無二的個性。
記得有一次，我和媽媽一起去逛街。回來時，媽媽兜里只剩十元錢了。唉，看來只能坐公交車了。就在公交車候車亭旁，有一個乞丐在沿街乞討。我看見的，心想：“不要管他，三十六計，走為上計！”不一會兒，公交車來了，媽媽正準備上車。突然，她眼前一亮，把剛準備踏上車的右腳收了回來，徑直朝那個乞丐走去。我見情勢不妙，暗叫不好，連忙上去阻攔：“媽媽，還是不要的好，你想想，你如果把錢給了乞丐，那我們就要徒步走十多公里路了！”“琳琳，你看那個乞丐多可憐，十多公里路算不了什么，做人呀，不能違背良心！”媽媽微笑著掰開我的胳膊，把十元錢丟進了乞丐的碗里。乞丐感激涕零：“恩人呀，恩人！”“這算不了什么。”媽媽微笑道?？晌夷?？被氣得吹胡子瞪眼，腮幫子都鼓了起來！唉，先走完這十多公里“路”吧！
其實，上面還不算什么，最重要的是媽媽很愛我。
記得那次我生病，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，忙帶著我去看醫生。回來后，我躺在床上，媽媽又忙這幫我量體溫，蓋被子，拿水給我吃藥。到我稍微好點的時候，媽媽又問我想吃什么？我說想要吃橙子。媽媽聽后，拿起手袋就出門了……兩個多小時以后，媽媽大汗淋漓地回來了，手里還拿著一袋黃澄澄的橙子。我心里知道，那個季節根本還沒有橙子出售，我仿佛看見媽媽挨家挨戶買橙子的樣子，她完全是為了我呀，吃著媽媽剝的一片片橙子，我感動極了，口中的橙子片的甜味似乎是媽媽母愛的甜，那甜不但縈繞在口中，還縈繞在我的心中。這是愛嗎？好親切，好甜！
有一天晚上，天氣非常冷。我在屋里寫作業，媽媽在一旁織毛衣，不知不覺中，夜已經深了，屋里已經變得更冷了，我已經凍得打顫兒。這時候，媽媽走過來，關心地問：“孩子，你冷嗎？”我點了點頭，媽媽輕輕地把我的手夾在她的兩手間，頓時，我覺得特別的溫暖。
夸夸我的媽媽范文4
擁有128年經營歷史的美國著名百貨零售商蒙哥馬利·沃德公司，這家沃爾瑪、瑪莎等連鎖店昔日的老對手，在上個世紀末悄然走到它歷史的盡頭。2000年12月28日，該公司向特拉華州聯邦法院申請破產保護，并宣布在以后的幾個月中關閉旗下遍及30個州的250家零售店和10個分銷中心。作為美國零售商業的先驅，這家百年老店的關閉，在留給人們對其昔日輝煌的追憶和惋惜的同時，也帶給人們關于企業興衰的深深思索。 由商品郵購起家
在美國商業歷史上，蒙哥馬利·沃德公司的創立和發展一度是一個成功的故事。1872年，作為美國一個靠走街串巷推銷商品的年輕人，阿倫·蒙哥馬利 ·沃德有感于城市居民因缺乏信息和對比經常付出與所購商品不相稱的高價，他忽發奇想，想出了一種新型推銷方法。他把所有商品的目錄印在一頁紙上并廣而告之，顧客根據這張廣告單來郵購商品。按照這一創意，蒙哥馬利·沃德開辦了以他的名字命名的商品郵購公司，并由此開創了美國郵購商品營銷的方式。
這家最早的郵購商品公司，后來發展成為全美著名的大百貨公司。1926年沃德在印地安那州的普利茅斯創辦了第一家零售百貨店。在隨后的日子里，沃德的連鎖店到處開張。沃德公司緊密跟蹤市場消費需求的變化，并迅速作出反應，很快占領了較大市場份額。沃德與同是位于芝加哥的西爾斯、瑪莎等著名零售商一起，支撐起了美國零售商業的大片天空。在100多年服務于成千上萬美國消費者的過程中，沃德公司受到美國消費者的歡迎，人們將它親切稱為“猴子沃德”。美國家喻戶曉的卡通人物“紅鼻子馴鹿魯道夫”最早就是該公司的一位廣告員為業務推廣而設計的，這一人物及創意后來成為一部備受歡迎的音樂劇的題材，廣為流行。
在最初的經營中，蒙哥馬利·沃德提出了很多創新的思想。他是美國零售商業史上推出“滿意保證”的第一人。不滿意就退款，成了沃德公司的信條，至今仍是該公司經營理念的核心?！皾M意保證”的營銷理念不僅對沃德公司的擴張起了積極的推動作用，也對美國零售商業發展產生了深遠影響。1961年沃德公司引入循環信貸消費卡，在美國零售商中也是一個創舉。 幾經重組，數度易主
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夸夸我的媽媽范文5
大家一定已經猜到了這聲音，沒錯！就是媽媽夸我的聲音！
我的媽媽經常這樣夸我：“Iloveyoubaby。”呵，如她本人一樣美麗！
瞧！不錯吧？！不僅僅只是美麗，還有一絲絲浪漫哩！
媽媽，我好喜歡你的溫柔可親的聲音！媽媽，我想這樣告訴你：“Iloveyoutoo！”您知道嗎？自打期中考試過后，你那美麗的聲音已成了我的奢望。我好想你！美麗的聲音，我想緊緊抱住你，有力地抱緊你；我要抓住你的尾巴永不放去。呵！母親那溫柔動聽的聲音！我愛你的聲音，你的聲音似春雨般滋潤著我的心靈！我要讓你知道你的聲音就是創造100分的奇跡……
??！母親呵！求您解決我的耳朵問題吧??？我好想聽聽那美麗的聲音啊！媽媽，別總罵我，好嗎？求您夸夸我吧？！我一定會取得一份喜人的成績來報答你的！
??！那動聽的聲音，我真的好想聽聽你，你使我“日漸憔悴”，如果要我繼續等下去，我會經不住開始哭泣——始終聽不到那動聽的聲音……
別讓我繼續等待！?。∥医K于聽見了！雖然并不是自己家那“塵封千古”的聲音，但，我還是感到一絲絲愉悅之情。??！這般美麗的聲音是我的麻醉劑，聽了以后我失去了濕濕的淚腺，但人總是有些貪婪，媽媽，我的母親！我要只屬于我自己的美麗聲音。你知道，我并不喜歡那種暴躁的聲音，我完完全全陶醉在你的美妙聲音里……
再見，那使人陶醉的聲音，我想再次擁抱你，讓我伴隨著你輕輕的旋律遠去，我希望，那個再次聽見你的我，就是明天的我。
夸夸我的媽媽范文6
一、系統性與針對性的關系
小學思想品德課教學大綱，具體規定了各年級教學內容和不同層次的基本要求，頗具系統性，具體地說，譬如“五愛”教育，情操道德、理想教育等等，是一個完整的系列，但是在教學的實踐活動之前，活動之中，還應該深入調查小學生在思想、知識、行為習慣等方面的實際狀況，使教學具有較強的針對性，充實每一項教學內容所蘊含的實際問題。我先后在學生中進行過“小學生最喜愛看的書”“壓歲錢怎么花”等調查，了解到小學生的實際狀況，豐富了講課內容，加強了針對性教育，提高了教學效果。
二、穩定性與靈活性關系
我在教學中，就采取了不打亂教材系統性的前提下調整順序，自編教材，補充新課等方法，使思想品德課上得生動活潑，富于時代氣息和鄉土氣息。如在新學期開始時，學校提出了“學規范，見行動，做個合格小學生”的口號，我抓住時機，編寫了一首兒歌：
小學生有禮貌，見到師長要問好：儀表整潔講文明，不亂追趕不打鬧；
早起早睡習慣好，上學積極不遲到。集合站隊快，靜，齊，；不說話來別亂跑。
認真上好每節課，作業整潔按時交；爭做合格小學生，打好基礎最重要。
在第一節思想品德課中教給孩子們，要求他們會背，理解、執行。同學們邊表演，邊背誦，興趣很高，在配合學校貫徹《小學生守則》方面起到了積極作用。
三、知與行的關系
思想品德是人的靈魂，體現于人活動的方方面面，其形成的過程是知、情、意、行的統一過程。對于學生而言，"知"并不難，難的是"情"、"意"、"行"的到位，因為這才是他們思想品德成熟的標志。而只有生活實踐才能感其情，磨其意，檢其行。在學生良好思想品德形成中，知是基礎，行是目的；說是為了做，知是為了行。我在教學中注意講清道理，提出要求，檢查督促，把知、情、意、行結合起來。在講《處處為集體著想》一課時，引導孩子們不僅懂得要關心集體，為集體著想的道理，而且要在行動上體現出來，讓同學們講一講舍己為集體人和事事，并提出了四句話讓同學們認真實踐：自己的事情自己做，不會的事情學著做，別人的事情幫著做，集體的事情熱心做。
四、課堂教學與隊活動關系
思想品德課作為一門專設學科，不能用隊活動來代替，但二者之間可以互相補充、互相滲透、相輔相成。因此，我在上課時著重從課堂內容出發，講明觀點，講清道理，并和中隊輔導員一起，指導隊員們開展活動，用以鞏固課堂教學效果。如《帶字的雞蛋》一課，是教育孩子要尊敬父母，就可以組織隊員們開展“慰問我的媽媽”活動，隊員們每人給媽媽寫一封慰問信，做一朵小紅花，幫媽媽做一件好事，夸夸我的好媽媽兒歌朗誦等，從而深化了教學內容，提高了孩子們的道德認識。
五、言教與身教的關系
我國著名教育家葉圣陶先生指出：“教育工作的全部工作就是為人師表”。作為思想品德課教師，更應注意用自己的行動來影響學生。一次，到一個班上課，發現班上衛生情況不太好，我沒有斥責學生，自己先動手把教室門口的字紙撿起來，孩子們看在眼里，熱在心里，隨即有不少人主動和我共同揀起來。我告訴同學們，環境衛生靠大家保持，老師和學生都要自覺行動i創造出一個良好的學習環境。
六、課內與課外的聯系
思想品德每周只有一節，因此，不能只著眼于課堂教學，還要不失時機地加強課外訓練，使學生逐漸形成習慣。新課標也要求“堅持課內外相結合，共同做好學生的思想教育工作”。作為思想品德課教師，要主動地和其它學科老師、課外活動小組、班主任、家長等有關方面聯系，反映小學生思想品德教育中的問題，宣傳思想品德課的要求，共同形成教育學生的合力，強化思想品德的教學效果。