前言：中文期刊網精心挑選了贊美老師的好詞范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
贊美老師的好詞范文1
歌德說過："讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話。"而《語文課程標準》也十分強調學生閱讀量的積累，可見閱讀對孩子們的重要性，而自從事教育教學工作以來，我也一直非常注重孩子的課外閱讀。今年我擔任二年級的語文教學工作，為了讓孩子們更加喜歡讀書，主動地去讀書，開學初我想了很多辦法，但效果甚微。
在我困惑時，是一次作業——一個課堂小練習使我受到了啟發。在學完《找春天》這篇課文后，我設計了一項作業：動手畫一畫"你眼中的春天"或"春天里的發現"，然后給你的畫寫上一兩句贊美春天的句子。孩子們的積極性真高，小手都在認認真真地畫呀，寫呀！沒有一個孩子在磨蹭。于是我想到：既然孩子們這么愛畫畫，何不把讀書與畫畫結合在一起，設計一種特色作業（讀書小報），把這種特色作業作為一個支點，由此激發孩子們讀書的興趣，讓興趣成為孩子們讀書學習的不竭動力。
當然，這種讀書小報很靈活，目的是展示孩子課外或課內閱讀的成果?？梢允呛⒆幼宰x后辦的小報，也可以是課堂上和老師共讀后辦的小報，還可以是親子共讀后辦的小報。我要求孩子們把自己閱讀的課外讀物或語文書上的內容，用圖文并茂的形式介紹給大家。由于是二年級的孩子，所以我只要求孩子們能從自己閱讀的課外讀物或課文中找出好詞、好句劃下來，然后摘抄下來，并配以自己喜歡的圖畫，設計成小報的形式，在小報的左下角寫上"留言"（寫出自己讀后簡短的想法評價）。這樣就為學生們提供了交流課外閱讀感受成果的機會。
從開學到現在，我讓孩子們共辦了六次"讀書小報"，原以為孩子們讀完書后，只是摘抄一些好詞、好句，沒想到好大一部分孩子在讀書后還能寫一些想法，而且寫得挺好。如第一次我們辦的是"師生報"，是我和孩子們共讀后讓孩子們辦的。感覺挺好，現將我班小語的留言摘抄如下：今天下午的最后一節課，老師和同學們一起看課外書，我看了一本知識書，它的名字叫《中國未解之謎》，可好看了，從這本書我學到了很多知識。當然，這么多的知識，是與我認真看課外書分不開的。同時，我想對老師說："您辛苦了，您和我們一起看的課外書，在您的帶動下，我們看的特認真，在您的指導下，我才辦出了這張小報，我挺喜歡的，不知老師喜歡不？"沒想到孩子們能在留言處寫出自己的真實想法來，真了不起。
就這樣孩子們在特色作業的引領下，對課外閱讀越來越感興趣了，相信用特色引領孩子課外閱讀還會收到意想不到的效果！
贊美老師的好詞范文2
一、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。
從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現其平時大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養成好的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。
二、想法設法培養孩子的自信心。
有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心？我提問會根據難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態度不同造成成績的差異。態度改變，成績一定進步。
三、注意題型的訓練加基礎知識的積累。
語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。
贊美老師的好詞范文3
002 我是幼苗，你是雨露，滋潤枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！
003 是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠!
004 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！
005 一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
006 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師
007 三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！
008 老師,假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量!老師，節日快樂：）
009 撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
010 愿我的祝福像清茶滋潤您干涸的喉嚨,像蠟燭照亮您的辦公室,像鮮花送給你一片清香!
011 今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔！
012 我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
013 在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
014 像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
015 多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
016 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
017 高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
018 祝您事事順意，每天都有一份好的心情.教師節快樂！
019 敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生
020 老師：在新春之際，學生送你一幅對聯：兩袖清風琴劍書畫文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書育人。
021 希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
022 我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！
023 我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
024 在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！
025 白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
026 輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好......
贊美老師的好詞范文4
目標：
1、正確認讀本課生字詞。
2、
正確流利有感情的朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦喜愛的部分，感受秋天的美好。
3、
抄寫喜歡的語句，積累好詞句，用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。
重點：通過生動的描寫，體會秋天的美好，感受本課的語言美。
難點：體會課文中多種修辭方法的使用。
教學過程：
一、
談話導入，調動情感。
1、
配樂播放有關秋天景象的圖片。
2、
在播放中提問：喜歡秋天嗎？為什么？生自由談。
3、
師：老師也很喜歡秋天，因為秋天是個美麗的季節，那秋天的雨是什么樣的呢？
下面讓我們一起走進課文，欣賞秋雨吧。引出課題，板書，齊讀課題。
二、
檢查預習。出示生字詞，讀（齊讀、個讀、領讀、排火車讀都可以，重點強調幾個字）
三、
朗讀整體把握課文。
1、
指名生分段朗讀課文。引導生思考：課文寫了幾個自然段？每段內容是什么？
2、
隨機出示課件：打開大門，走進秋雨，五彩繽紛的顏料盒。（銀杏樹、楓樹、田野、橘子、柿子、……）氣味（各種水果）
小動物們……
一首歌
3、
隨機板書：鑰匙
顏料
氣味
小喇叭
豐收的歌
快樂的歌
四、
拼讀課文，感悟秋雨。
1、
你最喜歡哪一部分？
隨機變化。（生說哪一段就講哪一段，不必苛求順序。）
第一段重點：注意清涼和溫柔兩個詞，體悟感覺。
輕輕地，輕輕地，趁你沒留意
語氣輕柔
第二段：
1、比喻句“黃黃的葉子像一把……夏天的炎熱”“紅紅的楓葉……秋天的涼爽”“田野像金色的海洋”
2、擬人句：“橙紅色是給果樹的……你擠我砸，爭著要人們去摘呢!”你擠我砸可讓生表演。
“仙子……頻頻點頭”學習比喻句、擬人句要隨機出示圖片（相關的）在學習句子時要多種方式反復體會讀。
第三自然段：
1、
出示圖片：梨、菠蘿、蘋果、橘子
2、
師：深深吸一口氣，聞到香味了嗎？美美的體會讀一下，在文字中品嘗水果的味道！
3、
思考：還會有什么味道呢？
第四自然段（圖片）
1、
秋雨吹起小喇叭會對好朋友說些什么呢？
2、
說說小動物和植物們為過冬做了哪些準備，可用簡單的動作表現，提示：小青蛙冬眠。
第五段：總結、贊美，給人們帶來了幸福與快樂
總結全文感悟：
秋雨帶給了我們什么？你最想在秋天里干些什么？
贊美老師的好詞范文5
小學語文 作文教學 教學方法 “五結合”
作文教學是語文教學的重要組成部分，也是常談常新的千古難題，更是語文教學的重點。沒有公式可套，沒有捷徑可走。作文是各種能力的綜合體現，思維能力，認識水平，生活積蓄，表達技巧等，缺一不可。大多數學生，都是在老師的督促下，被動完成任務的。很多學生或者苦于無話可說；或者胡亂拼湊文題不對、詞不達意；或者空話套話假話連篇，內容空洞，缺乏新意、創意；或者文風不正，編造故事情節，嫁接人物形象。為了有效解決這些問題，結合多年作文教學經驗，我把小學作文教學總結為“五結合”以饗讀者。
一、寫作與觀察相結合，有感而發，寫出真情實感
小學生作文時，常感到無話可說。其實，生活中的每一事物，每一個細節都能成為寫作的內容，關鍵在于作者能否發現和用心去感受、體悟。觀察是兒童認識世界的起點，也是兒童語言表達的基礎。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“觀察是智慧的最重要的能源?！比~圣陶先生也說：“作文這件事離不開生活?！币虼?，作文教學要重視培養學生的自主的觀察能力，教給學生觀察的方法，使學生成為探究者和發現者。我在小學作文教學中，特別注意引導學生自覺地親近自然和生活，觀察社會與生活，用心去感悟生活和表達生活。要求學生把自己看到的、觀察到的、聽到的東西寫下來。我們知道，兒童認識世界，總是從生活開始的。車爾尼雪夫斯基曾經指出“美是生活”。的確，生活中蘊藏著豐富的美的因素，教師要引導學生觀察生活中常見的現象，并進行思考，教師應該指導學生到生活中去尋找美。變“要我寫”為“我要寫”讓學生寫出自己的童心童趣，從而實現孩子們的寫作夢想，體驗到成功的喜悅。例如，學校進行詩歌朗誦比賽，自己的同學站在了賽臺上。此時，他的表情是怎樣的，老師和同學們又以怎樣的目光望著他，當時自己的心情怎樣，等等，這些都應該引導兒童觀察體驗。
二、寫作與積累相結合，日積月累，豐富寫作詞匯
俗話說：“巧婦難為無米之炊?！彼裕瑢W生要想寫好作文，必須要有豐富的素材，而好詞佳句又能為文章增色不少。教學實踐證明，朗讀和背誦對提高學生寫作能力十分重要。小學語文教學標準規定：“要重視背誦”。這完全符合兒童精力旺盛，時間充裕，模仿性強，記憶力好的特點。見于此，我引導學生有意識，有目的地積累詞匯、佳句、名段、名篇。既要整理好課文里的，又要搜集好課外書上的好詞佳句。要求學生無論課內課外，只要閱讀就要做好讀書筆記，摘抄優美句段，積累寫作素材。課本中的課文，大多是經過挑選的好文章，我充分利用早讀課，課堂教學時間，讓學生認真閱讀并且要求在家每天必讀。要求學生每周至少讀兩篇好作文，并進行摘錄整理。每次作文之前要先讀范文，再進行寫作。這樣經過一段時間，學生逐漸養成了自覺誦讀的習慣，幾年下來學生的詞匯量自然豐富了。
三、寫作與閱讀相結合，范文引路，激發寫作激情
在小學作文教學中，我把寫作與閱讀結合起來。讀是寫的基礎，寫的能力要在讀的基礎上培養和提高。在教學中我體會到：就寫論寫，越寫越難；以讀促寫，大有可寫。通過一定量的閱讀，熟記語言點，擴大知識面，學習遣詞造句和謀篇布局等有關寫作技巧，以提高運用語言表達思想的能力。在閱讀教學中，幫助和引領學生從閱讀的“范文”中，讀出自己生活中的類似情景和感受。并告訴他們只要積極參加閱讀，在閱讀中就能學到寫作方法，并能寫出好文章。在平時的教學中，注意以各種文體和課文為范例，對一些所給情景寫的文章，寫好后要對照一些范文，找出差距，然后再去練習，不僅能使學生及時鞏固所學寫作技巧，還能鍛煉他們的恒心和毅力。因為閱讀教學中的許多文章更能使學生產生寫作沖動。他們也能從閱讀中汲取寫作技巧，體會到表達方法。相同體裁的篇目會對他們產生影響力，使他們能從豐富多彩的生活中發現美，體悟美。在閱讀中學生討論所讀的文章好在哪里，為什么要這樣寫。如果是自己又該怎么寫，寫什么?！伴喿x引路”會讓學生更迅速地進入寫作角色，激發學生潛在的習作激情。
四、寫作與實踐相結合，實踐感知，引起創作沖動
在日常教學中，教師要有計劃，有目的地組織一些有益的課外活動，如野炊，踏青，游戲，訪問，科技觀察，比賽等。并組織學生寫成文章，編成相聲，話劇，小品等，并與生產勞動結合起來。這樣學生在親身經歷中，豐富自己的生活經驗，進而積累寫作素材。比如，讓學生跟爸爸媽媽一同參加秋收勞動，要求他們觀察秋天田野的豐收景象，體會揮汗秋收的情景。一位同學在《秋收》一文中這樣寫：秋天的田野，呈現出一派豐收繁忙的景象。你看，玉米地里，一個個沉甸甸的玉米棒子綻開了笑臉，爸爸正在忙著收玉米，汗水從爸爸紫紅色的臉上流淌下來，脊背上流下來的汗，把爸爸的衣服都濕透了，但是他卻顧不得擦一把。看到爸爸媽媽忙碌、疲憊的身影，我才真正理解了“粒粒皆辛苦”的含義。這段文字內容豐富，情真意切，這正是小作者親眼目睹了爸爸媽媽的艱辛勞動，才產生了這真摯的情感。
五、寫作與講評相結合，深情贊美，品嘗成功喜悅
兒童心理學告訴我們：作文評講重在鼓勵，要著重表揚肯定。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基也說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，教育上任何巧妙的措施都是無濟于事的。”學生在積極愉悅的氣氛中，接受老師的作文指導，及時的贊揚、鼓勵，學生會增強作文的信心，就會受到事半功倍的效果。因此，我在講評中，在指出存在的不足、問題之后，總是大加贊美之辭，深情的表揚，使孩子體會到成功的樂趣，感受到成功的喜悅，把激情沖動的表達欲望深埋在每一個孩子的心中，激起他們習作的興趣，增強習作的自信心。也許只是一句話，正是他們內心的激情沖動，孩子們就會邁上創作之路，翱翔在語言的天空里。
總之，在培養學生寫作能力的過程中，創造性地利用課本和其他教學資源，激發學生寫作興趣，增強學生的寫作信心，堅持“五個結合”，設計出科學合理的系統寫作練習，有意識地加以引導，努力創造寫作的環境和寫作實例，放手讓學生去實踐，學生一定能寫出文法正確，語言優美，語感地道的好文章。
參考文獻：
[1]兒童心理學.浙江教育出版社.
[2]教育部.關于減輕過重課業負擔深化中小學素質教育的若干意見.2011.
贊美老師的好詞范文6
2. 世有伯樂，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。
3. 書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
4. 親愛的老師，忙碌了一年，您的節日又到了，學生想對您說：不管何時何地，您永遠是我的老師!
5. 親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。
6. 人生旅程上 您為我點燃希望的光芒 豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您!老師 愿您永遠 健康!愉快!幸福!
7. 人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您!老師。
8. 在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
9. 在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師!
10. 您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李,卻給自己留下了冬的干凈雪的潔白冰的清純…祝您節日快樂!
11. 您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業，您是社會文明進步的階梯。
12. 您是摩天大樓的粒?；?，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日快樂!
13. 您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師
14. 您的學識讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!
15. 您的教導，我銘刻在心;您的關懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!
16. 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
17. 您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節日讓我們共同慶祝!老師，節日快樂!
18. “教師是太陽底下最光輝的職業”，望教師永發光輝，照耀大地——老師，教師節快樂!
19. 一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師!
20. 一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!
21. 小時候不懂，埋怨你的嚴格，討厭你的指責，不喜你的對比，長大后才知你的用心良苦。感謝老師您的付出，教師節來臨，愿你多多保重，快樂幸福!
22. 過去的您：黑發飄飄，青春靚麗;現在的您：白發蒼蒼，滿臉皺紋。即使時間在流逝，但您對我的關懷與教誨，依然印在我心間。教師節到了，愿您節日快樂!
23. 經歷了風雨，才知道您的可貴。走上了成功，才知道您的偉大。是您指引了人生的方向，是您的培育了無數的英才。謝謝您，我敬愛的老師。教師節快樂!
24. 您的胸懷比天廣，你的恩情比海深，您的教誨照亮前進的路，你的鼓舞帶領我勇往直前。教師節來臨，祝你快樂健康，幸福滿堂，親愛的老師!
25. 講臺三尺，粉筆一支，黑板一塊，聲聲嚴厲，絲絲關懷，刮風下雨，始終如一。兩鬢斑白歲月深，桃李芬芳遍天下!今逢節至，祝恩師快樂開心，身體健康!
26. 你是時代的弄潮兒，領導我們在知識的海洋徜徉。你是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長。你是無私的春蠶，傾盡自己奉獻我們。祝師恩永遠，教師節日快樂。
27. 老師，您的名字刻在我們心靈上，您的思想，您的話語，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!雖然相隔千里，但我的祝福不變，祝您節日快樂!
28. 課堂有老師也，一桌一凳一教鞭而已，老師傾心教學，默默付出，這就是太陽地下最光輝的事業。我們用愛贊美他，用心尊敬他。祝節日快樂，幸福永遠。
29. 迢迢秋水不斷，師恩牢記心間;我在遠方思念，祝福穿越千山;桃李遍布天下，送你快樂相伴;教師佳節來臨，祝你幸福平安。祝您教師節里身安康!
30. 一切過去了的都會變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
31. 一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
32. 一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了
33. 一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
34. 一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您!
35. 三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!
36. 白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。
37. 輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好……
38. 不管工作有多么的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您祝福您就好。
