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贊美老師的話真實點范文1
一、尊重和了解學生，是培養學生自信心的基礎
小學生他們以特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維熟悉世界，以純真的同心感受世界。因此，教師應該熟悉學生的心理特點，尊重學生的個性思維。不要以大人的標準要求學生，不能過多、過高地要求學生，欣賞學生的每一個優點，保護學生天生所具有的自信，這樣才能使學生幼嫩的心理不被打擊和壓抑，才能積極樂觀地去面對世界。
二、教師要用慧眼欣賞、要用語言贊美、用愛心行動來培養學生自信心
1. 教師要用欣賞的眼神來傳遞自信的信息。眼睛是心靈的窗戶，教師真誠的眼神能給學生帶來無聲的教育效應，讓學生感悟到教師所傳遞的力量。特別是剛入學的一年級小學生，是看著老師的眼睛說話的，教師就要對學生進行關注，無論在學習還是成長中的方方面面適時發現優點，教師都要用欣賞的眼光看著他們，并表達對他們的欣賞和贊美。試想一下，一個孩子能在老師的欣賞目光下成長，會是多么美好和燦爛。讓欣賞的目光永駐腦海將會是他人生起航的良好開端。
2. 教師要用有魔力的語言來提升孩子自信的勇氣。通常聽很多家長說，老師說話最好使，老師的話是圣旨，孩子不聽家長的，可老師的話說啥是啥。從家長的話語中可以看出，學生對老師的信賴程度是多么的深。那么，作為教師，無論在課堂上還是在日常生活中，都要時時關注學生，抓住有利時機對學生恰到好處地進行語言評價，提升孩子自信的勇氣。如，有些單親家庭的或留守兒童他們思想很易波動，經常思想郁悶，情緒低落，性格孤僻不愿與人接觸，那么教師就應該針對這些孩子的家庭狀況及時了解孩子的生活處境，對他們進行特殊的關愛，然后在思想上開導他們，如“大人們的離異有他們的理由，也是無奈的，并不是不喜歡你，想放棄你，哪個父母不愛自己的孩子啊。所以，無論跟父母哪一方，你都要想我的父母是愛我的。我現在的任務是要努力學習，做爸媽的乖孩子。況且有老師還有很多同學，學校這個大家庭里的每個成員都很喜歡你，也很需要你呀?！痹囅耄⒆用刻斓叫：笥欣蠋煹墓膭?，有同學的關心，他自卑、沮喪的心理就會很快消失，就會鼓起勇氣與其他孩子一樣正常生活。在課堂教學中，教師的啟發性和鼓勵性評價語更是學生奮發向上的劑。如，課堂上對于學生積極思考、勇于發言，教師可以這樣進行鼓勵：“你善于聽，善于思考，并用學過的知識解決難題。真棒！”對于積極回答但不假思索的孩子可以這樣鼓勵：“你能夠積極回答問題這很好，但如果我是你，我就會更認真地聽老師提出的問題。”對于一個不愿回答問題的孩子可以這樣鼓勵：“老師期待你的舉手已經很久了，看到你舉起小小的手，老師非常高興，今天你是咱們班的小勇士”。久而久之，學生就會在老師有魔力的語言指揮下健康、茁壯的成長起來。
3. 教師要用自己的愛心行動給學生增添自信的力量。教師是學生的楷模，教師的一言一行在學生中都起著潛移默化的作用。教師的愛心會給學生帶來巨大的力量。如，我校學前班學生劉同學不知什么原因突然間得了急性淋巴細胞白血病，情況非常危急，家里條件又不好，于是我們發動全校師生進行了捐款活動。我們學校規模小，但全體師生共捐款一萬多元，當天由校長親自趕往省城醫院看望并送去了捐款，當校長把錢和同學們送的禮物及視頻錄像讓孩子看的時候，孩子哭了，并表示一定要堅強起來配合醫生做好化療，好了還要和小朋友們在一起學習和玩耍。從孩子渴求生存的目光中，我們看到了愛的力量。
三、教師對孩子的贊美應持之以恒，使孩子生成永久的自信
贊美老師的話真實點范文2
一束陽光斜射入教室，在陽光的映襯下，我驚奇地發現黑板前飄飛著無數粉筆屑，它們飄蕩著，是那么渺小，卻又那么偉大……
—題記
每當我拿起黑板擦，總是很不情愿地任它在黑板上來回劃動，因為我最討厭那些飄飛的粉筆屑，它總是不經意地落滿了你的發絲、臉頰、衣袖……全身上下都有它們的足跡，擦完黑板后遍身都是白的，要費半天功夫才能把它們“驅逐出境”，但總是還有一些“依依不舍”，任你怎樣“驅趕”也無濟于事。因此我極不情愿擦黑板，其他同學大概也如此吧！
但是，隨著時間的推移，我長大了，我的老師也不再年輕。當我看到語文老師擦黑板時，額前的頭發也被粉筆屑占領了，瞬間變成白色，我不禁暗暗發笑。然而，當老師走近我時，我心里一顫，猛然發現那不是粉筆屑，而是真真實實的白發。我不再笑了，我們的語文老師還不到四十歲??！我凝望著語文老師的縷縷白發，凝望著飄飛的點點粉筆屑……
贊美老師的話真實點范文3
一、從生活細節入手，用母愛般的師愛關心學生
師愛是師德的核心，熱愛學生是每一位教師的天職。因為教師是肩負父母托付、民族希望和國家信任的培養下一代的直接責任人。教師對學生的關愛，關系下一代的道德面貌、身心成長，關系明天的社會發展，關系人類的文明進步。教師對學生的關愛，不是父母勝似父母，不是兄長勝似兄長。師生關系一旦結成，教師的愛心，便要和著學生成長的曲折起伏過程一起跳動，和著萬戶千家父母的拳拳之心一起跳動，和著國家、民族對新一代殷切期望的脈搏一起跳動。因此，在工作和生活中，老師就要根據學生的實際情況，從生活細節入手，用無限的母愛般的師愛去關心學生。
如我班的一位女同學李镕，剛分到班上的時候，經常是愁眉苦臉的，常常一個人發呆，上課老是走神。我開始還以為是不適應新的學習和生活，沒太在意?？捎幸淮瓮砩喜閷嫊r，我突然發現她抱著一個洋娃娃睡覺，臉上還留下哭過的痕跡。這時我覺得這孩子應該不單是不適應了。第二天晚自習前，我陪她在校園里散散步，同她聊聊家常，談談心，了解到她父母正在鬧離婚，家庭氣氛很不和諧，她感受不到家庭的溫暖，不能安心在學校里讀書，身在曹營心在漢，老是擔心暴力的爸爸會打傷媽媽。又加上自己的入學成績不理想，雖然當著班長，心里覺得很沒面子。從那以后，我經常做她的思想工作，在生活上無微不至地關懷她，在學習上及時鼓勵她，給她母親般的愛。這樣她心頭的結好像被打開了，不再郁郁寡歡了，不再那么多愁善感，動不動就哭鼻子了，恢復了她往日的活潑，上課不再心神不寧了，學習成績也有所提高，一切恢復了正常。
二、抓住學生的閃光點，用賞識的目光稱贊學生
人人都需要他人的賞識。在孩子成長的過程中，更離不開教師、家長，身邊所有人的賞識。孩子因為賞識而快樂、進步。眼睛是心靈的窗口，教師如果能用賞識的目光去稱贊一個學生，抓住學生的特長去贊美，一定會讓這個學生感到一種滿足，會全面地審視自己，也會意識到自己也有所不足，同時，能接受別人的意見，產生逐漸完善自己的愿望。特長是孩子們的閃光點。我們教師要善于捕捉孩子的閃光點，及時地贊美。樹立他們的信心，從而發揮其內在的潛能。
劉澤佳同學就是這樣一個學生。很長時間，他令我很頭痛，認為他“朽木不可雕也”。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天，我看見他站在早操隊列前面，看著學生們在集合隊伍。看到我后，他走到我面前說：“老師，今天沒有體育委員帶操。我原來當過體育委員，今天我來帶操吧?！蔽液鋈恢g被感動了，一個平時不被我注意的“問題生”，今天竟然主動為班級著想。我連忙對他說：“謝謝你。老師正想找你幫忙呢，相信你，今天的早操質量一定最好?！苯Y果那天，在他的帶領下，同學們步伐整齊，口號響亮，早操質量出奇的好。晚上做總結時，我及時表揚了劉澤佳關心集體，為集體著想的好行為。我看到他在座位上顯得有些不好意思，但臉上露出了難得一見的笑容。后來，我和家長談及此事。家長說那段時間，他在家里起的特別早，和平時不一樣了。
此后，我又發現劉澤佳非常喜歡畫畫。于是在征得家長同意的情況下，動員他學習美術特長，在特長班里，他認真聽老師上課，刻苦訓練，被老師任命美術特長班班長。從這兩件事上，可以看出他積極向上的一面。好的方面及時給予表揚，使其真善美的精神得以激發和升華。漸漸地他變了，上課特別認真，作業完成得尤其好，學習成績也有了很大的提高。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”“我會成功”。
三、實事求是地用真誠的贊美激勵學生
贊美老師的話真實點范文4
Abstract： Aiming at the phenomenon of the unstable thoughts of college students， the theme of class meeting is designed. The class meeting will be held on Monday or Sunday. The students will take turns to the podium to express their views，and teachers comment and summarize on their ideas to guide students to analyze problems objectively， establish a correct outlook on life， values， and improve the students' ability to express and comprehensive quality.
關鍵詞：主題班會；培養；表達能力；綜合素質
Key words： theme class meeting；culture；expression ability；comprehensive quality
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）31-0161-02
0 引言
高職院校學生大部來自農村，表達能力、勾通能力等綜合素質不高，許多學生不敢說話，尤其不敢在大眾面前說話，影響學生的職業生涯發展，因此培養大學生表達能力、勾通能力等綜合素質顯得非常重要，而主題班會為學生提供輪流上臺圍繞主題發言的機會，是培養大學生綜合素質的有效途徑。
1 主題班會介紹
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要作用，同時還會提高學生的語言表達能力和綜合素質。主題班會是由班主任組織和引導，全班學生參加的班級活動，一般在本班教室進行，針對班級有些學生不會說話，也有些學生有小團體意思，還有個別學生思想不穩定，利用班會時間來組織主題班會，讓學生輪流發言，老師進行點評，對正確的進行肯定，對思想偏激或不正確的進行糾正，最后老師一定要進行總結，引導學生客觀地分析問題，樹立正確的人生觀、價值觀。
主題班會作為對學生進行教育和自我教育的重要陣地，是學生參與面最廣、參與次數最多的集體活動。主題班會具有的主題鮮明、內容豐富、形式多樣等特性，在主題班會上，每個班級成員彼此平等、正確表達出自己的意愿，有機會鍛煉個人的表達能力、思維能力和溝通能力，同時可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
2 主題班會案例分析
在以前多次擔任班主任過程中，都曾經嘗試通過主題班會培養學生的表達能力和溝通能力，第一次當班主任時就開始通過主題班會培養學生的表達能力，記得東北的學生趙容剛開始不敢上臺說話，經過一學期鍛煉后變成了晚會主持人，自這以后就對主題班會情有獨鐘。自擔任鐵成3132班班主任以來，根據學生的學習、生活、思想動態，開展了形式多樣、內容豐富的主題班會活動，充分發揮主題班會作用，將其打造成課堂教育外另一重要的教育載體。
開學第一次班會，以“暑期體會”為主題，有些學生介紹了打工的收獲，有些介紹了在農村幫助父母做農活的體驗，也有些介紹了旅游的經歷。老師鼓勵學生將暑期經歷寫出來，好的可作為社會實踐報告。
針對學生即將面臨就業的情況，開展了“擇業觀與就業觀”的主題班會活動，還邀請就業指導指導中心的老師參加，學生結合特長、家庭背景等個人情況與大家分享了自己的就業與擇業觀念，教師幫助學生分析就業形勢，糾正了學生就業上的一些誤區，勉勵大家確立正確的就業觀與擇業觀，以鐵成班為平臺向更高知識層次邁進。在學生馬上面臨就業的背景下舉行“擇業觀與就業觀”主題班會，對解決學生的就業與擇業有非常重要的指導意義。
為宣傳社會主義核心價值觀，以“愛國、敬業、誠信、友善”為主題召開主題班會，學生結合自身情況表達觀點，暢談如何做好“愛國、敬業、誠信、友善”，教師最后作了點評和總結發言，引導學生愛國首先要愛宿舍、愛班級、愛系部、愛學校，將愛國做到實處；敬業關鍵在自覺，作為學生要自覺、自主、自發地去學習才算敬業；誠信是做人首要要求，不講誠信就會失去信譽，就會倒牌子；友善，首先要對家人友善，做事先做人，做人先感恩，感恩從父母開始，友善也要從父母開始。
針對有些學生不會說話，開展了“學會贊美”的主題班會，同學們積極響應，先后輪流贊美，也輪流被贊美，首先按小組進行相互贊美，小組每個學生輪流被贊美，每個學生都贊美同組的學生，然后組織公開贊美，每次抽簽選擇五位學生，站在教室前面，四位學生分別對一位學生進行贊美，同時五位輪流被贊美。贊美的規則是：①贊美的話必須是真實的；②贊美的話必須發自內心；③說出至少三句以上贊美的話語。這樣一輪輪我們班每位同學都至少被贊美了四次，平時自己都感覺不到自己的優點，而從同學的嘴里說出來，而且句句都是真實的，增加了自信，加強了友誼。最后老師做出點評和總結，告訴學生，贊美是一種美德，是一種良好的習慣，也是一種技巧，贊美會贏得朋友。主題班會對學生影響頗大，讓學生懂得了如何才能和別人更加友好長遠的相處與交流，這對他們以后的發展有很大的幫助。
主題班會改變了原有的班主任說教為主，學生被動受訓的老套路，采用演講、辯論、交流、討論等形式，讓學生在潛移默化中達成共識，使班會真正成為加強班集體建設的有效抓手。
主題班會成功與否取決于班主任的引導和組織，班主任在主題班會開展中應發揮主導作用，把握方向，適當控制，及時引導。首先，應根據班級的具體情況、學生的思想狀況以及政治思想教育的需要，選擇主題班會的主題，其次，在學生輪流發言之后，老師必須進行點評和總結，糾正學生的錯誤觀點，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。在主題班會的設計和開展過程中既要發揮班主任的主導作用，也要充分尊重學生的主體地位，充分調動他們的積極性和主動性，讓學生體驗、感悟、分享、力行，保證他們的主體作用發揮，達到引導學生自我教育、自我管理、自我發展和提高的目的。
3 提升與思考
主題班會是班級建設和管理的主要途徑，是教育學生自我教育和發展的重要形式，在大學生教育和管理工作中發揮著重要的作用，可以將心理健康教育、思想政治教育和職業規劃的內容有機融入主題班會，實現提高學生表達能力和綜合素質的目標。
成功地組織主題班會，達到培養學生能力和提升學生素質目的，應從以下幾個方面努力。
①選擇主題，一般以國家重大事件、學?；顒影才拧⒏鞣N紀念日為主題，也可根據學生的思想動態選擇主題，如第一年可選擇自我介紹、珍惜緣份、我的人生規劃、我的父母（爺爺、哥哥等）、話說清明、談孝道等等；第二年可選擇我的學習經驗、我的朋友、感恩、就業觀、話說安全、學會贊美等等；第三年可結合實習組織主題班會，如我的師傅、我的校友、我所敬佩的工程師、實習體會等等。
②班主任的組織與引導，班主任首先要選擇主題，其次介紹主題、組織學生輪流發言，最后要進行點評和總結，對學生加以引導，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。
③時間和地點，時間一般利用周一晚自習，地點在本班教室，特殊的班會可選擇特殊的地點。
④全班參與，建議采用分組和抽簽發發言的方式，讓全體學生都有機會輪流上臺發言，通過上臺發言，鍛煉學生的膽量、語言表達能力及溝通能力。
4 結束語
主題班會讓全班學生圍繞主題輪流上臺發言，鍛煉學生的語言表達能力和勾通能力，進而提高學生的綜合素質。
參考文獻：
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贊美老師的話真實點范文5
小豆豆是小學一年級的學生，可是她已經退過一次學了，因為原來的學校和老師無法接受她的頑皮。小豆豆來到了新學校巴學園，新校長小林校長是個非常好的人，第一次見面，他就充滿興致地聽小豆豆講了四個小時的話。小豆豆興奮極了，因為這之前從來沒有人愿意聽她說這么長時間的話。小豆豆還高興地發現，新學校的教室是由六輛電車做成的，全校一共只有50名學生，小豆豆的班級只有九名學生。
上學的第一天，小豆豆知道了山的味道和海的味道――盒飯里的魚松是由魚做成的，它就是海的味道……
新學校老師的教學方法非常獨特，他會在早晨第一節課把一天里要學的問題點：全部寫在黑板上，如果大家都非常努力，在上午就能把一天的計劃都完成，那么下午就可以出去散步。大家一邊唧唧喳喳地說著話，一邊向前走著。天空藍藍的，蝴蝶飛舞著，老師指著油菜花跟大家講解雄蕊和雌蕊的知識。小豆豆開心極了。
聽說學校就要來一輛新電車了，小豆豆和大家都充滿了好奇，決定晚上來學?？磦€究竟。到了晚上，大家帶著睡衣和毛毯來到學校。凌晨，電車在晨霧中露出巨大的輪廓，原來它是由牽引車運來的。運送電車的人們，在電車下面墊上了好幾根粗大的圓木，讓電車在圓木上一點一點地滾動，慢慢地把電車從牽引車上卸到了校園里?！昂煤每矗莻€叫做滾軸，利用滾動的力量，就能移動巨大的電車。”校長說。穿著睡衣的孩子們看到這里，都歡呼雀躍著撲到校長身上，大家永遠不會忘記這歡樂的時刻。
一天，在放學回家的路上，小豆豆在路邊發現了一大座沙山。頑皮的小豆豆立刻興奮地跳了起來，她用盡全力向沙山上沖去，一下就跳到了沙堆的頂上。但是，小豆豆發現，那并不是一堆沙，沙子里全是黏黏的抹墻灰泥?！皳溥辍?，背著書包、拎著鞋袋的小豆豆陷到了灰泥里，泥一直沒到胸口，讓人動彈不了了。
到了傍晚，沿路找來的媽媽看到了小豆豆從沙山里露出來的臉，大吃一驚。小豆豆被拉出來以后，全身上下都是灰色的泥，媽媽說：“不是說過嗎，看到什么有趣的東西，不能立刻就跳上去，要先在旁邊仔細看看，知道了到底是什么之后，才能決定干什么?！?/p>
“以后，我再也不跳了!”小豆豆想起了自己曾經犯過類似的錯。那是一次學校午休的時候，小豆豆在小路上散步，看到路中間放著一張報紙。她后退一點，朝著報紙的正中間沖過去。沒想到，這竟然是廁所的掏口。校工在工作時離開了一下，就用報紙蓋在掏口上擋擋臭氣。就這樣，小豆豆“撲哧”掉進了廁所里!
巴學園里有太多有趣的事情了，每天的韻律操時間，還有熱鬧的運動會……小豆豆在這里無憂無慮地度過了幾年快樂的時光，大家都漸漸長大了。后來，因為戰爭的來臨，巴學園消失了，可是，在小豆豆和所有孩子的心目中，這所可愛的學校和和藹可親的小林校長，是永遠都不會忘記的。
素質教育導讀
成長需要贊美
在新學校，小豆豆總被小林校長夸道：“真是一個好孩子。”這時，小豆豆就高興得蹦蹦跳跳：“是啊，我是一個好孩子!”
雖然小豆豆經常犯錯、做出一些出格的事情，但小林校長從來不把小豆豆的爸爸媽媽請到學校來，而是直接找小豆豆解決問題。正是小林校長不斷地贊美“好孩子”，而讓小豆豆感受到了從沒有過的理解和信任，鼓勵使小豆豆變得自信、懂事了。
有時候，我們的一句無意的贊美，會給別人帶來長時間的感動和激勵，甚至可能改變一個人一生的命運。所以，不要忽略別人身上的優點，更不要吝嗇贊美別人，你發自內心的贊美會給別人和你自己帶來意想不到的神奇作用呢?用心感受自然，發現真善美
贊美老師的話真實點范文6
尊敬的老師們、同學們，今天我國旗下講話的題目是——感恩教師
在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來一年一度的教師節，這是我們國家第28個教師節了，在此，我們衷心地祝愿全校教師節日快樂，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，節日快樂！”
感恩教師節國旗下演講稿二：
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的主題是感念師恩。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節日，那就是九月十日—教師節。
同學們，教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福！祝愿我們的老師身體健康，萬事如意！
老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無限深情；一個講臺，輝映著老師無數的艱辛。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
有一位老師曾經這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲！
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發現，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有老師的身影；課堂上，給你鼓勵的，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；休假回家時，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手；夜深人靜，最后離開教學區的，總是老師那疲憊的身影。同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個心靈獻給了大家！
我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。名師李鎮西說過一句話：“讓人們因我的存在而感到幸?！?，同學們請大聲地跟我念一遍！
那么在9月10日，這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛；可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話，給老師一個驚喜；也可利用課余時間與老師來一次心與心的交流；還可以撰寫廣播稿，我們校廣播站將為你傳達對老師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福！
同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定！
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
比如見到老師送上一聲親切的問候；在路上能主動幫老師捧作業本；在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課；在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重！
