前言：中文期刊網精心挑選了九月九日憶山東兄弟古詩范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
九月九日憶山東兄弟古詩范文1
重陽節是夾雜多種民俗為一體而形成的漢族傳統節日。慶祝重陽節一般會包括出游賞景、登高遠眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動。小編為大家整理的重陽節主題詩歌語錄資料，提供參考，歡迎閱讀。
詩歌一
1、萬化相尋繹，人生豈不勞?從古皆有沒，念之中心焦。——陶淵明《己酉歲九月九日》
2、登臨無限意，何處望京華。——文森《九日》
3、重陽過后，西風漸緊，庭樹葉紛紛。——晏殊《少年游·重陽過后》
4、賡歌圣人作，海內同休明。——李泌《奉和圣制重陽賜會聊示所懷》
5、歸雁橫秋，倦客思家。——張可久《折桂令·九日》
6、不負東籬約，攜尊過草堂。——妙信《九日酬諸子》
7、秋明白鷺雙飛處。——《蝶戀花·九日和吳見山韻》
8、吟懷未許老重陽，霜雪無端入鬢長。——序燈《九日吳山宴集值雨次韻》
9、腸斷裂，搔首一長嗟。——汪元量《望江南·幽州九日》
10、近重陽、偏多風雨，絕憐此日暄明。——姚云文《紫萸香慢·近重陽》
11、平原草枯矣，重陽后、黃葉樹騷騷。——納蘭性德《風流子·秋郊即事》
12、岑生多新詩，性亦嗜醇酎。——杜甫《九日寄岑參》
13、紫萸一枝傳賜，夢誰到、漢家陵。——姚云文《紫萸香慢·近重陽》
14、朔方三度重陽節，河曲干旌歲歲忙。——齊之鸞《九日登清水營城》
15、武公不但歌淇澳，賢女猶能唁衛侯。——姜塘《摘星樓九日登臨》
16、絕塞平川開塹壘，排空斥堠揚旗旌。——王瓊《九日登長城關樓》
17、握手經年別，驚心九日霜。——妙信《九日酬諸子》
18、翠微高處，故人帽底，一年最好，偏是重陽。——《惜黃花慢·菊》
19、露浥初英，早遺恨、參差九日。——《滿江紅·劉朔齋賦菊和韻》
20、砧桿動微寒，暗欺羅袖。——潘希白《大有·九日》
詩歌二
1、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——王維《九月九日憶山東兄弟》
2、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》
3、待到重陽日，還來就。——孟浩然《過故人莊》
4、人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。——《采桑子·重陽》
5、九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。——王勃《蜀中九日》
6、但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。——杜牧《九日齊山登高》
7、四時佳節惟重九，況接君家鴻雁行。——趙蕃《寄周愚卿昆仲》
8、茱萸菊蕊年年事，十日還將九日看。——黃庭堅《鷓鴣天·萬事令人心骨寒》
9、旦夕是重陽，菊有黃花蕊。只怕又登高，未飲心先醉。——辛棄疾《生查子·和夏中玉》
10、燕臺九日罷登臨，節物蕭條入楚吟。——楊慎《丁丑九日》
11、九日若無詩與酒，人生如此定凡人。——方回《重陽后絕句五首·九日若無詩與酒》
12、滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。——白居易《重陽席上賦白菊》
13、老去悲秋人轉瘦，更異鄉重九。——趙長卿《醉花陰·老去悲秋人轉瘦》
14、又是過重陽，臺榭登臨處，茱萸香墜。——李煜《謝新恩·冉冉秋光留不住》
15、浪說閑居愛重九，黃花應笑白頭翁。——黃庭堅《戲答王子予送凌風菊二首·病來孤負鸕鶿杓》
16、無錢持蟹對黃花，又孤負、重陽地。——方岳《一落索·瘦得黃花能小》
17、留得典刑傳菊圃，別篘新酒待重陽。——范成大《王正之提刑見和茉莉小詩甚工·南花宜夏不禁涼》
18、待到秋來九月八，我花開后百花殺。——黃巢《不第后賦菊》
19、明年九日知何處，世難還家未有期。——韋應物《九日》
20、歲歲登高，算難得、今年美景。——吳潛《滿江紅·歲歲登高》
古詩三
九月九日憶山東兄弟(唐)王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
九月十日即事(唐)李白
昨日登高罷，今朝再舉觴。
何太苦，遭此兩重陽。
九月九日玄武山旅眺(唐)盧照鄰
九月九日眺山川，歸心望積風煙。
他鄉共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。
蜀中九日(唐)王勃
九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。
人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。
九日作(唐)王縉
莫將邊地比京都，八月嚴霜草已枯。
今日登高樽酒里，不知能有無。
九日(唐)楊衡
黃花紫菊傍籬落，摘菊泛酒愛芳新。
不堪今日望鄉意，強插茱萸隨眾人。
重陽席上賦白菊(唐)白居易
滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。
還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場。
九日龍山歌(唐)李白
九日龍山飲，黃花笑逐臣。
醉看風落帽，舞愛月留人。
九日送別(唐)王之渙
薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。
今日暫同芳菊酒，明朝應作斷蓬飛。
重陽席上賦白菊(唐)杜甫
滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。
還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場。
九日示大圓洪智(宋)陳與
自得休心法，悠然不賦詩。
九月九日憶山東兄弟古詩范文2
2、知道“重陽節”的由來。
3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長輩。
活動準備：
1、VCD光盤“?；丶铱纯?rdquo;
2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》
4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯系，到重陽節這一天把她請來．
5、幼兒人手一份自制禮物
活動過程：
一、請幼兒觀看VCD光盤“常回家看看”
談話：
1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
2、片中表現的是什么內容？
（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）
3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節崐日，介紹（農歷九月九日）就是老人節。
4、你們知道老人節是怎么來的嗎？
二、介紹重陽節的來歷：
1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。
2、播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人。”讓幼兒領略詩中重陽節插的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。
3、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節又定為老人節。
4、觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。
5、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
6、在重陽節，你是如何做的？（給老人送禮物等）
7、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
三、敬老愛老活動：
1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節，可是有一位老人卻是很孤單：（請出劉子平老人，讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹）她是我園的一位退休老教師，無兒無女，非常孤單，我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過重陽節，讓老人感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對老人說句祝福的話。
3、請小朋友一起跟老人合影留念，活動在《?；丶铱纯础窐非曋薪Y束。
延伸活動：
九月九日憶山東兄弟古詩范文3
一、強化學生對古詩文的積累量
中華民族在五千年的歷史長河中創造了浩繁如海的優秀文學經典，不同的歷史時期有著不同的代表體裁、代表作品和代表人物。因此，對傳統文化的學習，只有達到一定的積累量，才能對不同歷史時期不同文學體裁的作品有初步的了解和掌握，才能從中窺得中華民族傳統文化的全貌。而在傳統文化的學習和積累中，誦讀是一種極為重要也是行之有效的手段，這也是我國古代詩詞歌賦等主要文學體裁的韻律性強的特點所決定的。因此，對于教材所安排的古詩文篇目，應當利用課堂時間以及早讀的時間，通過配樂朗誦法、吟唱、配畫等誦讀形式，讓學生全面背誦掌握下來。除了課本所安排的誦讀學習篇目外，還應當引導和鼓勵學生利用課余時間背誦如《弟子規》、《三字經》、《經典古文名句》等傳統文化讀本，讓學生在反復的誦讀中牢記于心。而誦讀的過程，既是學習養成語感、積累素材的過程，也能夠讓學生在潛移默化之中強化對古詩文的初步理解。
二、強化學生對古詩文的理解力
要增進學生對傳統文化的理解，將優秀傳統文化世世代代傳承下去，光靠讓學生誦讀積累是完全不夠的，還必須增進學生對傳統文化的理解和感知，這樣才能讓學生從更深層次領略古詩文的藝術魅力和精神力量。
古詩詞和文言文的語法特征和文字的釋義與現代文是存在著極大的差別的，這往往給學生對這些傳統文學經典著作的理解造成非常大的障礙。因此，在古詩文和文言文的教學中，教師應當強化文言文語法知識的教學，讓學生理解一些文言文中常用的通假字、文言虛詞、古今詞義的差別和常用的古文句式、文體等，以及詞類和詞類活用等典型的語法特征，減少學生在閱讀和理解古文時的語言障礙。對于古文中所涉及的語法知識，應當在初中的各個年級根據所學內容進行系統化的教學。由于學生在生活中難以用到這些文言文語法知識，為增進他們的理解，可以通過多舉實例的形式讓學生強化理解。而所舉的實例，也應當以經典篇目和經典名句為主，這樣既可以讓學生形成系統的古文語法知識，也能進一步擴大對經典篇目的學習和掌握。
對古詩文的教學除了讓學生理解其本身的含義之外，還應當為學生滲透情感教育，讓學生從內心深處更加深化對古詩文的情感認同。要為學生進行背景知識方面的教學，讓學生了解作者的生活經歷和感情經歷以及當時的時代背景、文化背景。如《九月九日憶山東兄弟》中，王維為何會在九月九日這天“憶山東兄弟”呢？就可以為學生講解王維的人生經歷以及當時社會上“九月九日”的風俗習慣等等，這樣學生自然也就能夠領會到此時獨在他鄉的王維對“山東兄弟”的懷念之情了。在此基礎上，要讓學生感悟作者在詩文中所抒發的濃烈情感，讓學生在閱讀文化作品中感受作者的內心世界，特別是那些愛國憂民的高尚情感，更值得我們在教學中傳遞給學生。如在《十一月四日風雨大作》中，作者說自己雖然老邁，但卻始終抱著“為國戍輪臺”的堅定理想，這是作者拳拳愛國之心和憂民之情的真實寫照;又如《山坡羊?潼關懷古》的學習中，可以將《山坡羊?驪山懷古》聯系起來，作者對歷史興衰的感慨和噓嘆，以及對百姓被動遭受戰爭苦難的無比傷心關注。這些古詩詞的教學，在讓學生理解詩文本身內容的基礎上，還要讓學生深入領會作者對祖國、對百姓的深厚情感，讓學生在學習古詩文的同時，也將這些愛國主義情感傳承下來，立志為祖國做貢獻。
三、強化學生對傳統文化的感知力
古詩文所承載的中華民族傳統美德是文化基因傳承的重要方面，在教學中這一點同樣不可疏忽和遺漏。一方面，要傳承優秀的道德傳統，強化學生的道德水平，如《〈論語〉十則》“三省吾身”從正面所倡導、《陳太丘與友期》中從反面所揭示的誠信美德，以及孟郊《游子吟》對母親的贊美和對孝道的傳承、《傷仲永》所記載的“天才”的反面教材以及對謙虛精神和勤奮學習的倡導等等，無不是有著豐富的文學魅力，我們在教學中就是要讓學生在對一個個文學形象和文學故事的學習中感悟是非曲直，踐行傳統美德。另一方面，要進行節日熏陶，提升學生的人文素養。古代文學作品中有很多對春節、元宵、端午、中秋、重陽等傳統節日的描寫和贊嘆，如蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》、王維《九月九日憶山東兄弟》等等篇目，教師在教學中要將現實生活和這些古詩文的閱讀教學結合起來，讓學生在現實的傳統節日中實踐和體驗獨特的傳統文化。
九月九日憶山東兄弟古詩范文4
(1)創設情境,激發學生學習古詩的興趣。興趣是最好的老師,小學特別是低年級學生,由于剛接觸古詩,對古詩凝練性的語言一時難以理解,教師要通過創設情景,充分調動學生學習的積極性,使學生主動學習、主動質疑、主動探究。
在古詩教學中,我從激發學生學習興趣入手,以培養學生對古詩的熱愛為切入點,創設情境,收到了很好的教學效果。例如,在蘇教版小學語文第七冊教材中的古詩《望洞庭》,這首詩選擇了月夜遙望的角度,通過豐富的想象和比喻,將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖,躍然紙上。課前我沒有讓學生首先去朗讀古詩而是設計了播放秋夜皓月下的洞庭美景給學生看,在同學們為洞庭湖的美景嗟嘆時,我趁機導入此詩。我說:“同學們看一下,月夜下的洞庭湖美嗎?大家想不想知道唐代詩人劉禹錫是怎樣描寫這一美景的嗎?”同學們都興趣盎然,很快按我的設計思路進入了古詩的學習。通過創設情境,使學生盡快走入了文本,愛上課堂,愛上學習,為理解詩意作了鋪墊。
(2)讀中感悟,體會詩人情感。語文課標指出:小學各年級的閱讀教育要重視朗讀,要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養語感,在讀中受到情感熏陶。詩歌的特點是富有節奏美、韻律美和意境美,誦讀起來朗朗上口。因此,激發學生的學習興趣后,我堅持以“讀”貫穿教學始終。引導學生反復誦讀,發現問題和解決問題,形成良好的學習習慣。
通過選擇自己喜歡的方式讀,如“開火車”接讀、分組比賽讀等方式,讓學生在讀中品味,在讀中感悟,激發學生情感上的共鳴,達到讀中領悟詩人情感的目的。如在教學《游子吟》時,我先讓學生選擇自己喜歡的方式讀,充分發揮學生的主觀能動性,然后分小組比賽讀,看到學生興致高,我趁機引導:同學們,母親對我們有養育之恩,她對我們注入了太多的愛,你們想過怎樣報答她嗎?請用你最真摯的感情朗讀出來吧!同學們又進入了有感情地朗讀,有的同學讀得眼睛都濕潤了,使學生真正體會到了母愛的偉大,順理成章地理解了詩人的情感,進而對學生進行了孝敬父母的傳統美德教育,達到了傳統文化教育溶于古詩教學,古詩教學烘托傳統文化教育的目的。
(3)聯系生活實際,感悟詩情,領會詩意。古詩來源于生活,是詩人的所見所聞所感,是對生活的感悟和理解。因此,引導學生聯系生活實際,入情入境地在生活實際中積極探索,和詩人引起共鳴,對理解詩情、領會詩意起到很好的助推作用。在教學《九月九日憶山東兄弟》時,正是接近農歷九月重陽之時,我把課堂轉移到了現實生活,先向學生簡要介紹了重陽節的來歷及習慣,讓學生了解到中國傳統節日;接著引導學生假設自己現在正置身外地,遙想家人團聚的情形,讓學生深切地感作者之所感,想作者之所想,重陽節來了,更加讓人思念家鄉及親人,這不是“每逢佳節倍思親”是什么?
學生獨自在校,佳節期間,大家自然而然地想念父母,在過節的氛圍中領會詩人思念家鄉及親人的情感,與詩人產生了強烈的共鳴,對進一步理解詩意、體會詩情起到了推波助瀾的作用。
(4)分類歸納,對學生進行多種情感教育?？鬃釉?“詩、可以興、可以群、可以怨。”在教學中,教師要把古詩進行分類歸納,對學生進行多種情感教育,讓學生更廣泛接受中國傳統文化洗禮,不斷提升學生思想品德。
對學生進行愛國主義和積極的情感教育。陸游在《示兒》中寫道:“死去元知萬事空,但悲不見九州同。”詩人臨死時仍不忘祖國的統一;李白的《靜夜思》,王維的《九月九日憶山東兄弟》等古詩的教學,可以從小培養學生愛祖國、愛家鄉的思想感情和愛親人、愛朋友的健康情感。
九月九日憶山東兄弟古詩范文5
思念家鄉及親人詩句（一）：
1、回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。唐·李益——《夜上受降城聞笛》
2、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。唐·王維——《九月九日憶山東兄弟》
3、松下矛亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風思，隔水青山似故鄉。唐·戴叔倫——《題稚川山水》
4、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。唐·張籍——《秋思》
5、柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。聞道風光滿楊子，天晴共上望鄉樓。唐·李益——《行舟》
6、京口瓜洲一水間，中間只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。宋·王安石——《泊船瓜洲》
7、早秋驚落葉，飄零似客心。翻飛未肯下，猶言憶故林。唐·孔紹安——《落葉》
8、旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉今夜思千里，霜鬢明天又一年。唐·高適——《除夜作》
9、陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見嶺頭梅。唐·宋之問——《題大萸嶺北驛》
10、戍鼓斷行人，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況且未休兵。唐·杜甫——《月夜憶舍弟》
11、明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。唐·李白——《關山月》
12、幸因腐草出，敢近太陽飛。未足臨書卷，時能點客衣。隨風隔幔小，戴雨望林微。十月清霜重，飄零何處規。唐·杜甫——《螢火》
13、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。唐·李白——《靜夜思》
14、《示兒》
宋·陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
15、《漁家傲》
宋·范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。
千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
16、《思江南》
唐·方干
昨日草枯今日青，羈人又動故鄉情。
夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。
17、《天凈沙·秋思》
元·馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
18、《渡江漢》
唐·宋之問
嶺外音書絕，經冬復歷春。
近鄉情更怯，不敢問來人。
19、《滯雨》
唐·李商隱
滯雨長安夜，殘燈獨客愁。
故鄉云水地，歸夢不宜秋。
20、《送吳十九往沅陵》
唐·王昌齡
沅江流水到辰陽，溪口逢君驛路長。
遠謫誰知望雷雨，明年春水共還鄉。
21、《夜雨寄北》
唐·李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
22、《村行》
宋·王禹
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。
23、《望驛臺》
唐·白居易
靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。
兩處春光同日盡，居人思客客思家。
24、《邯鄲冬至夜思家》
唐·白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
25、《冬日山居思鄉》
唐·周賀
大野始嚴凝，云天曉色澄。
樹寒稀宿鳥，山迥少來僧。
背日收窗雪，開爐釋硯冰。
忽然歸故國，孤想寓西陵。
26、《十五夜望月》
唐·王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
27、《人日思歸》
隋·薛道衡
入春才七日，離家已二年。
人歸落雁后，思發在花前。
28、《除夜作》
唐·高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
29、《慈母吟》
唐·孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
30、《陰雨》
唐·白居易
嵐霧今朝重，江山此地深。
灘聲秋更急，峽氣曉多陰。
望闕云遮眼，思鄉雨滴心。
將何慰幽獨賴此北窗琴。
31、《江上送友人南游》
唐·張喬
何處積鄉愁，天涯聚亂流。
岸長群岫晚，湖闊片帆秋。
買酒過漁舍，分燈與釣舟。
瀟湘見來雁，應念獨邊游。
32、《南浦別》
唐·白居易
南浦凄凄別，西風裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
思念家鄉及親人的詩句（二）：
1、《月下獨酌》【唐】李白
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。
永結無情游，相期邈云漢。
2、《關山月》【唐】李白
明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。
漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰地，不見有人還。
戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。
3、《靜夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
4、《玉階怨》【唐】李白
玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。
5、《秋浦歌其十三》【唐】李白
淥水凈素月，月明白鷺飛。郎聽采菱女，一道夜歌歸。
6、《把酒問月》【唐】李白
青天有月來幾時，我今停杯一問之：
人攀明月不可得，月行卻與人相隨
皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發
但見宵從海上來，寧知曉向云間沒
白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰
今人不見古時月，今月以往照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。
7、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
8、《月》【唐】薛濤
魄依鉤樣小，扇逐漢機團。細影將圓質，人間幾處看
9、《望月懷遠》【唐】張九齡
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。
10、《月夜憶舍弟》【唐】杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
11、《山居秋暝》【唐】王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
12、《旅宿》【唐】杜牧
旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。
13、《故人寄茶》【唐】曹鄴
劍外九華英，緘題下玉京。開時微月上，碾處亂泉聲。
半夜招僧至，孤吟對月烹。碧沉霞腳碎，香泛乳花輕。
六腑睡神去，數朝詩思清。月余不敢費，留伴肘書行。
14、《暮江吟》【唐】白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
15、《霜月》【唐】李商隱
初聞征雁已無蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
16、《漫興》一首【唐】杜甫
江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
17《泊秦淮》【唐】杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱花。
18、《楓橋夜泊》【唐】張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁父對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
19、九月九日憶山東兄弟【唐】王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
思念家鄉及親人的詩句（三）：
1、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐王維《送元二使安西》)
2、獨上江樓思渺然，月光如水水如天(唐趙瑕《《江樓感懷》》)
3、獨上江樓思渺然，月光如水水如天(唐趙瑕《《江樓感懷》》)
4、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明(唐杜牧《贈別》)
5、人生不相見，動如參與商(唐杜甫《贈衛八處士》)
6、但愿人長久，千里共嬋娟(宋蘇軾《水調歌頭》)
7、離恨恰如春草，更行更遠還生。(南唐李煜《清平樂·別來春半》)
8、門外若無南北路，人間應免別離愁(唐杜牧《贈別》)
9、門外若無南北路，人間應免別離愁(唐杜牧《贈別》)
10、近鄉情更怯，不敢問來人。(唐宋之問《渡漢江》)
11、別時容易見時難。流水落花春去也(南唐李煜《浪淘沙令·簾外雨潺潺》)
12、別時容易見時難。流水落花春去也(南唐李煜《浪淘沙令·簾外雨潺潺》)
13、但愿人長久，千里共嬋娟(宋蘇軾《水調歌頭》)
14、逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山。(唐司空圖《漫書五首》)
15、不應有恨，何時長向別時圓(宋蘇軾《水調歌頭》)
16、去年花里逢君別，今日花開已一年(唐韋應物《寄李儋元錫》)
17、誰言寸草心，報得三春暉!(唐孟郊《游子吟》)
18、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(唐王維《送元二使安西》)
19、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家(唐王建《十五夜望月寄杜郎中》)
20、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明(唐杜牧《贈別》)
21、剪不斷，理還亂，是離愁。(南唐李煜《相見歡》)
22、悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。(楚辭九歌《少司命》)
23、去年花里逢君別，今日花開已一年(唐韋應物《寄李儋元錫》)
24、胡馬依北風，越鳥朝南枝。(漢古詩十九首《行行重行行》)
25、舉頭望明月，低頭思故鄉。(唐李白《靜夜思》)
26、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經·小雅·采薇》)
27、唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。(唐賀知章《回鄉偶書二首》)
28、人生不相見，動如參與商(唐杜甫《贈衛八處士》)
29、不應有恨，何時長向別時圓(宋蘇軾《水調歌頭》)
30、人歸落雁后，思發在花前。(隋薛道衡《人日思歸》)
31、桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈(北宋黃庭堅《寄黃幾復》)
32、故鄉何處是，忘了除非醉。(宋李清照《菩薩蠻·風柔日薄春猶早》)
33、悲歌能夠當泣，遠望能夠當歸。(兩漢樂府《悲歌》)
34、相去日已遠，衣帶日已緩。(古詩十九首《行行重行行》)
35、來日綺窗前，寒梅著花未。(唐王維《雜詩三首》)
36、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。(唐王維《九月九日憶山東兄弟》)
37、桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈(北宋黃庭堅《寄黃幾復》)
思念家鄉及親人的詩句（四）：
《雜詩》
(唐)王維
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日倚窗前，寒梅著花未
《九月九日憶山東兄弟》
(唐)王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《陰雨》
(唐)白居易
嵐霧今朝重，江山此地深。
灘聲秋更急，峽氣曉多陰。
望闕云遮眼，思鄉雨滴心。
將何慰幽獨賴此北窗琴。
思念家鄉及親人的詩句（五）：
《靜夜思》
(唐)李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
《泊船瓜洲》
(北宋)王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還
《渡荊門送別》
(唐)李白
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
《新年作》
(唐)劉長卿
鄉心新歲切，天畔獨潸然。
老至居人下，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風煙。
已似長沙傅，從今又幾年。
《秋思》
(唐)張籍
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
《長相思》
(清)納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
《除夜作》
(唐)高適
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
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九月九日憶山東兄弟古詩范文6
中學語文教材有很多的篇目體現著各名族的風俗文化，例如《社戲》、《五猖會》、《云南的歌會》、《吆喝》等。在這些優秀篇目中體現著豐富多彩的民俗文化?！对颇系母钑分v述了作者記憶中的云南跑馬節，沈從文先生在云南的村村寨寨、山山水水中都能聽到這形式多樣、內容豐富的歌聲，云南的人民就是這樣在美妙的歌聲中生活著，作者通過細膩的描寫寫出了云南的歌會中年輕女子的活潑開朗、聰明智慧、淳樸本色。此外還有山路漫歌中的趕馬女孩、山寨傳歌中活躍的人們，一個個鮮活的生命就這樣展現在我們眼前。通過這些學習，學生們可以了解云南的地域特色和云南各少數民族的民俗文化?！哆汉取吩谧髡呖磥?，北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，從中流露出作者對北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情，那就是愉悅和懷想。北京胡同里小販的叫賣聲持續時間之長，種類之多。以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。這些優秀的篇目都是進行民俗文化教學滲透的優秀案例。
（二）通過古代詩歌教學進行民俗文化的滲透
在中學語文課本中，許多具有民俗風情的事物通過經典古詩詞來表達，例如“月”“梅”“菊”“茱萸”等。教師在講授這些優秀詩篇時可充分挖掘所含的民俗文化，例如《九月九日憶山東兄弟》，離家的重陽節，王維獨自登上異鄉的高山，回想起遍插茱萸的團圓場面，大聲地吟誦：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。其中的茱萸一種有濃烈香氣的植物（一種香草）古時候每年的農歷九月九日重陽節這天，人們都喜歡插戴茱萸，據說這樣可以避邪、消災。這些可以是學生了解我國的傳統節日，了解節日里的風俗習慣?！端{歌頭》里面讓學生體會中秋節是中國人的團圓節，與親人多年不見，思念之情、思念之苦可想而知。作者從失意、孤獨中走出，積極樂觀，心胸開闊，寄托對情人的思戀?！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！边@都是進行民俗文化的滲透的很好的案例。
（三）在中學語文活動教學中進行民俗文化滲透
“語文學習的外延與生活的外延相等”。在語文教學中可以通過語文活動進行民俗文化的滲透，在《黃河，母親》語文活動中，讓學生親身領略到黃河的氣勢磅礴、澤被兩岸萬物生靈，體會到黃河對華夏民族、對自己的養育之恩，培養學生熱愛祖國保衛家園的感情。語文活動《戲劇大舞臺》，戲曲在我國有悠久的歷史，是我國民族文化的結晶，中國的戲曲在國外也享有盛名。在這個活動中讓學生了解中華地域戲劇的特點，并從這些戲劇中感受民俗文化的發展。
（四）校本鄉土教材教學中進行民俗文化滲透
鄉土教材是進行民俗文化教學滲透很好的載體，開設鄉土文化閱讀課，在閱讀中了解本地區的歷史發展，風土人情，地理特征，可以拓寬學生的知識面，在閱讀中厚實學生的文化底蘊，深入的體會家鄉民俗文化的魅力，讓學生更加的親近家鄉，熱愛家鄉，傳承家鄉的民俗文化。隨著對家鄉文化底蘊的了解，把鄉土民俗文化和語文的學習自然的聯系在一起，提高自己的語文水平。