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大學建議書范文1
大學學風建設倡議書一
諸位同窗：
想我等學子過中考之五關，斬高考之六將，歷九九八十一難，經軍訓之洗禮，方可登財大之門，入大學之室。諸君回首大學之生活，近一年矣，然可成事乎?不外乎有課之時登樓入座，或專心致志，習先賢之言，然些許同窗或倚窗而走思，或捧一手機低頭做學習狀，更有甚者曠之。或是無課之時窩于床上，廢大好青春于睡覺、手機、電腦之上，致時光流逝，多年之后，悔之，痛之。
古人有言：樹不修，長不直;人不學，沒知識。諸君之自制雖頗為重要，然學風之建仍刻不容緩。學者，學校，學生，學習也;風者，風貌，風度，風氣也;學風者，學校之風貌，學生之風度，學習之風氣也。學風乃一校之精氣神，可現一校師生之知、情、意、行。學風善，則諸君可養氣度風貌，可鍛學識技能。諸君登我財大之堂，必乃人中豪杰，想必定可明晰是非曲直，分辨善惡黑白，學風之重便不在此贅述，請諸君自明。
想來諸君必有疑惑，此優良學風如何建設?我等雖才疏學淺，然經細細思索，有些許薄見，勞煩諸位一觀：
1無規矩不成方圓，國有國法，校有校規，吾等需嚴守校規，不遲到早退，至于玩手機乃至曠課更是不可。
2諸君相必皆經歷考試，考試之規自不贅述，望諸君(本倡議書來源于教客網范文頻道倡議書欄目可守之，切不可以身試法，乃至十余年之努力毀于一旦。
3吾等皆有寢室班級，大學四年，舍友如兄弟，同學是朋友，如若有麻煩，全靠兩者協，望諸君可與舍友同學和睦處之。
4諸位皆需嚴于律己，大學學習鍛煉之事多矣，然專業學習實不可放，諸君乃人中龍鳳，想必定可掌控自身。
5望諸位同窗可助學校建優良之學風，如遇破壞者，可挺身而出，為萬千學子之楷模。
學風建設，非一日之功，需我等長期之努力，言之容易，踐行難矣，望我等可不畏艱難，為學校留下優良之學風，使校園更為美好矣。
大學學風建設倡議書二
親愛的同學們：
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所班級的靈魂和氣質，也是一所學校的立校之本。班風關系著班級的發展和人才的培養，也是班級提高教學質量的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。也是提高育人質量的重要保證。
建設良好的學風，營造優良的校風，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌進行學風建設，需要我們大家共同努力，也是我們班級每一個人的責任和義務。在此，xx級電子工程系xx班班委向全體同學發出以下倡議：
一、樹立正確的人生理想和成才目標，立志成為一個有理想、有作為、與時俱進、能夠適應現代社會需要的人才。
二、樹立優良學風，從我做起的意識，積極參與測繪工程系的班風學風建設，從自身做起，從嚴要求，努力提高專業知識及應用能力，做一名符合時代要求的優秀大學生。
三、樹立正確的學習目標，端正學習態度，刻苦勤奮，努力進取，獨立思考，進一步掌握學習規律，提高學習質量，熟練掌握專業知識和操作技能，增強自身理論聯系實際的社會實踐能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。
四、培養良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和良好的校園環境。
五、從身邊小事做起，從點點滴滴做起，做到不遲到、不曠課，不吸煙、不喝酒，考試不作弊，誠實守信;遵守電子工程系各項安全制度規定，不晚歸、不晝夜不歸，不違章使用電器;遵守社會公德，遵守作息時間，不做影響他人學習、生活的事;健康上網，不泡網吧，合理利用網絡資源，不通宵上網。
六、學生黨員和學生干部應該做好表率作用。各班干部，尤其是班長和團支書，要積極組織本班同學參與班風學風建設活動，監督和督促全班同學按計劃實現班級目標;學生黨員、學生干部要在班風學風建設中起到表率作用，成為班級建設優良學風班級的倡導者，在創建和推進過程中發揮骨干作用。
同學們，古人云：吾生有涯而學海無涯，愿乘一扁舟，長游書海里。面對著明天的挑戰和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，更應該從身邊的每一件小事做起，從我們 每一天的生活學習做起，為今后參與社會競爭打下堅實的基礎，為我們人生目標的實現而厚積薄發!
大學建議書范文2
暑假實踐是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所在的公司是黑龍江大慶市一家個人的磚廠，是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。但是很耗時間，第一天就因為干了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我的舅舅了解一些磚廠那個人的情況。剛接觸工作，才發現自己有很多都不懂的。現在在工廠，有閑的時候就會看一些會計方面的書，雖然自己所學的專業在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，有幾個技能在以后找工作也可以給自己我幾個選擇。我現在上班近一個月了，在這短短一個多月中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了四舅說話的語氣，自己心里很不舒服，就想辭職回家得了。
但靜下心來仔細想想，回家也是無聊，在別人手底下工作還不如這樣，剛開始。就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我現在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態度及其處事。由于經驗少，我現在這方面還有欠缺?，F在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業會有很大的幫助。
再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。大家相處的很好，沒有什么隔合。由于是舅舅自己的場子，所以干什么都比較方便。所以，感覺現在的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學習。先就業，后擇業。我現在要好好鍛煉自己。再好好學習，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現在當然是把磨練自己放在第一位，更何況現在的待遇還不錯。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好?，F在做事，不僅要持有需心求教的態度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈?，F在，我工作的時間雖然不久，可是我發現自己真的變了點，會比以前為人處事了。
現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。
其次，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實踐的日子短和我并非文秘專業的關系，對文秘有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對會計基本知識的理解，豐富了我的實際會計知識，使我對日常會計工作有了一定的感性和理性認識。認識到要做好日常企業會計工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。
通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色！不管是在什么地方任職，都會努力！
附：以下是我對該廠的一些看法
成品：1}裝窯的電瓶車沒有備用車，現修理耽誤工作應該有備用車。工人裝車數量過大，嚴重超過規定數量。
2}除窯的丁車餓應該有兩個備用，因為除窯的人較少，所以不能務工。由于過多的原因除的磚過于注重數量，應該更加注重質量。
半成品：1}上班的時間不準時，工人過于隨便，應該有相應的制度去治理
2}維修人應該分工明確各負其責，這樣就不會攀比。
3}大量的浪費，維修期間應該關閉機器與車輛。
廠里：1}替班人員缺少。
2}有拿錢不干活的人員，應該拿掉。
大學建議書范文3
數學教育策略頂層設計，是提出一種“立體的數學認識”教育方法，并希望這種方法在一定程度上能夠有效的解決一些數學教育上存在的問題，并在實踐中取得好的效果.我們希望這種方法能有效激發學生的認知興趣，能發揮學生的主觀能動性，能伲使學生形成優良的數學認知結構；同時也希望這種方法也能培養學生的數學思維和素養，使學生具備一定的觀察、分析、解決問題的綜合能力.據作者所知，現在有一些M立體化教學”的教學實驗和研究成果主要長在數學教學方面作出的努力和改進，其中浙江科技學院的薛有才老師對工科院校大學數學的教學改革怍了理論與實踐上的探索,創立了“大學數學立體化課程教學模式”?這神多樣性、分層次、個性化的立體式課程教學模式對發展學生個性、促進學生發展和余面提高高等學校教學質暈是一條有效途徑.我們從學生的認知角度出發，提倡“立體的數學認知”，主要立足于數學教育，而不僅僅是數學教學層面。
“立體的數學認知”方法包含以下幾個層面：
1.發揮教師的認知汞范作用.教師是教育的主導者和數學認知與實踐的先行者，教師在教授學生數學知識的過程中所展現出來的理性思維，數學視角，問題的探討與解決等等行為都會直接影響學生對數學的理解和感悟.所以首先要提高教師的綜合素質，加強教學團隊建設，這樣才能給學生作出示范與指導.教師不僅需要系統而理解深刻的專業知識，還需要數學教育與教學理論、知識與技能.教師應在教學內容的把握，教學活動的設計、開展，教學理念的具體實施，培養學生的數學思維與能力方面做到胸中有數.事實上，大學教師往往都在專業知識上具有較高的理論水平，而在教學水平與能力上有所不足，這不利于學生的發展與培養.因此，大學教師應加強職業培訓，特別是教育、教學的理論與實踐的學習.教學團隊的建設對優化教師整體結構，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學和科研水平都有很好的效果。
2.認知材料應反應時代要求.好的教材和教學資料不僅要傳遞學生數學知識，到達培養學生的目的，還應該符合學生的認知心理.教材的選取應注重數學概念的實際背景與幾何直觀的引入，強調數學的思想和方法，緊密聯系實際，服務專業課程，精選一些實際應用案例，教學內容要體現數學的實用性,使數學的科學價值、文化價值、思想價值、應用價值展現出來，敦材的內容不應過分強調理論的科學性、嚴謹性和系統性，而忽視了基本概念的應用背景和對學生創新能力的培養。
激活主體的認知能動性，滲透數學思想和文化于認知體驗中.人的認知活動應充分調動智力因素與非智力因素，發揮主體認知的積極性，把握認知對象的本質思想與精神實質，才能構建良好的認識結構，具備認知的可創造性與可持續性.作者認為應采用多層次的分班教學以適應不同層次學生的需要，充分利用現代教育技術，網絡優質資躕使學生從多方面，不同角度學到不一樣的數學知識.教學活動的展開應以學生為本，轉變以學科為中心、片面重視專|教育的思想，樹立專業教育與人文教育并重的思想，采用靈活多樣的教學手段與方法激發學生的主體認知意識，呈現數學問題的脈絡，認識數學思想的本質，感受數學文化的魅力，課堂教學方法科學，教學手段先進，重視實驗、實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創新性實驗，培養學生發現、分析和解決問題的興趣和能力.教師不僅要教授學生數學知識，訓練學生的數學思維，更要培養學生的探索精神與實踐能力?使得學生從“數學現實”出發，在教師的幫助下自0動手、動腦做數學，用觀察、模仿、實驗、猜測等手段收集資料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸達到數學化、嚴格化和形式化.在課程的設置上，除了專業課外應加強數學實驗、數學文化、數學競賽等課程的學習與輔導.講授內容還需與經濟發展適度的相結合，做到了解學科、行業現狀，追蹤學科前沿，及時更新教學內容。
4.豐富認知活動，提高認知的遷移性與可發展性.豐富多樣的課外數學學習活動，不僅是教學活動的補充，而且是全面提髙學生的數學素質的必要途徑，有利于學生形成“立體的數學認知全面實行“導師制度”，讓學生能夠享受教師的全面指導，做到個性化教育.導師要與學生保持良好的交流與溝通，以便及時了解學生的思想狀況、對學生的學習作出指導并給出合理的建議.鼓勵學生采取小組學習的模式，組員之間分工明確、互相協作共同探討數學問題，按時完成任務.支持學生參加數學建模活動，數學建模是溝通數學理論與實際問題的中介和橋梁，培養學生數學建模能力是提高數學思維和應用能力的重要手段，使學生了解利用數學理論和方法去分析和解決問題的全過程，提髙他們學習數學的興趣和應用數學的意識與能力.“數學作為一種文化，具有比數學知識更為豐富和深邃的文化內涵，數學文化是對數學知識、技能、能力和素質等概念的高度概括.”數學文化屬于科學文化，是一種理性文化，可以表述為以數學科學體系為核心，以數學的思想、精神、知識、方法、技術、理論等所輻射的相關文化領域為有機組成部分的一個具有強大精神與物質功能的動態系統.這種具有核心價值的文化理應被我們的認知結構吸收并發揮潛移默化的功能，課外活動應加強這方面的認識與體驗。
小結
本文根據數學的特點以及大學數學教育的目標，從數學認知的角度，提出了“立體的數學認知”這一教育理念與方法，并從教師示范作用，教材的與時俱進性，教學內容與方法，課外活動的開展等四個方面說明這種方法的必要性與實施辦法.“立體的數學認知”在很大程度上能使學生從傳統數學教育的枯燥模式中活躍起來，從而能更全面、深人地認識數學思想的實質，并能積極地將數學知識應用于實踐，最終提高數學素質.這種方法契合當前的教學、教育改革，能有效培養學生的數學思維與能力，提高學生的數學素質，鍛煉學生的數學精神與品質，熏陶數學文化的價值，從而為促進社會的發展與進步培植具有理性與科學精神的文化種子。
大學建議書范文4
《中國經濟周刊》：綿延千年的國學經典博大精深，但畢竟并不是所有的內容都適合于今天的時代，您是如何取其精華、去其糟粕的？您的“國學課”內容的選擇標準是什么？
范曾：國學只有好、壞的區別，沒有新、舊的區別，因為只要是夠好的，它就一定會有長期的生命；不好的，自然不會被今天的社會所接受。我講國學最主要的有幾個經典：比如當然要講的《易經》、《大學》、《中庸》以及儒家的孔子、孟子和道家的老子、莊子；佛家我想到三部經典，《心經》、《妙法蓮華經》和《壇經》；藝術方面，書畫是我最為熟悉的內容了，也對比了東西方。
《中國經濟周刊》：現在國學非常熱，各種國學大師滿天飛，很多大學甚至中小學就開始開設國學課，這種“國學熱”里是不是應該有些“冷思考”？您如何看待這些現象？
范曾：動機肯定是好的，但收效如何我沒有調查，所以不能下結論。但是我覺得，目前最重要的也是很迫切的是要有經典的課本，從小學，到中學，到大學，都要有經典的國學課本，因為如果學生，特別是小孩子讀了一些盲目的、沒有規矩的，或者并不是非常經典的國學讀物，并不太好。我其實也在集中力量請一些真正懂國學的人編小學課本、中學課本和大學課本。而且我建議在大學國學課也要計學分，這個比外文還重要，要被提到更重要的地位，要成為主課，和數學同樣重要。
另一方面，學生學習國學的方式也很重要，我聽說很多人讓小孩子背《弟子規》這些東西，我覺得這是很可笑的事情?，F在不是考科舉的時代，重點不在于背誦，而是讓孩子明白道理和培養興趣，國學要讓兒童喜歡和接受，要研究適合他們的方式，比如帶游戲性質的（方式），否則背誦沒有絲毫的意義。
《中國經濟周刊》：您對中國國學的全球化傳播有什么建議嗎？
范曾：現在還不是提國學全球化的時候，因為我想國學向國外的推廣是一個龐大的、緩慢的過程。我們可以斷言，未來20年，全世界使用漢語的人有20億，但全世界使用英語的人是30億，英語無疑還是世界的強勢語言，但中國文化確實會引起世界各國人們更多的關注，學中文會和學英文一樣成為一個比較普遍的選擇。近20年中國做得就很不錯，現在全世界已經有孔子學院300多所了。
《中國經濟周刊》：現在很多中國的財富階層和所謂的精英人士很愿意去研究佛教，甚至形成了一種文化現象，你怎么看這件事情？
大學建議書范文5
關鍵詞：獨立學院；藝術團；藝術實踐
中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）03-0267-01
一、獨立學院大學生藝術團建設的現狀
現階段，各獨立學院受到教學配套資源與師資力量不足等條件的制約，公共選修課還是獨立學院大學生藝術團藝術實踐教學的主要方式，只有個別極少數的獨立學院能夠在教育培養計劃中將相關的藝術類課程作為全校公共必修課。因此，雖然獨立學院對大學生藝術團實踐教學的重視程度與日俱增，并且加大了培養與建設力度，但離學生的真正需求與教育部等上級主管部門的要求還相去甚遠，使藝術實踐教學的效果大打折扣。獨立學院的大學生藝術團在校園文化藝術氛圍中扮演者舉足輕重的角色，它可以聚攏一批優秀的藝術人才，同事大型文藝活動也離不開他們的參與，獨立學院的藝術實踐教學也要通過大學生藝術團來推進
二、獨立學院大學生藝術團藝術實踐教學相關研究
（一）制度上的保障。管理的基石是制度，工作制度是保證藝術團藝術實踐教學的基礎，只有健全的工作制度才能保證管理的穩定，工作才能有秩序的規范化的運行，建立健全工作制度需要注意以下幾點。
1.大學生是管理與教育的對象，在工作制度中教育與管理要實現高度的統一，為規范獨立學院藝術團隊伍而制定的管理制度其主要目的并不是對團員行動，行為進行約束，主要是要起到教育與規范化管理的作用，是用來是藝術團成員懂得如何處理好課外、課內、實踐、理論之間的相互關系，如何齊心協力共同配合來演奏出一曲和諧的樂章。2.激勵先進鞭策后進是考核的主要目的，各項考核機制中，激勵作用要得到強化?？梢酝ㄟ^評優評獎的優先獲得、學年學分的優先修滿、工作單位的優先推薦等措施，從而激勵團員對藝術團的熱情。
（二）完善職能定位，提高藝術實踐教學效率。要使藝術團在實踐教學中的效率更高，必須有一套完善的組織構架和職能定位科學性是完善的組織架構的重要指標。要想提高獨立學院藝術團的專業、高效、迅速、快捷的水平，就要隨著時展對藝術團的組織結構科學性的論證來進行優化和合理的組合，這樣才能更好地順應時代的發展，從而滿足校園文化需求。準確性在職能定位中占有舉足輕重的地位。在自我生存的環境中每個藝術團都有不同的定位，只有定位準確根據環境擺正自己所處的位置，才能將自己的作用真正的發揮出來，價值觀才能得到體現。應堅持五個統一的原則，即：普及與提高相統一、課內與課外相統一、繼承與創新相統一、審美與育人相統一、規范與引導相統一。在藝術團的藝術實踐活動中，同時對學生進行德育與美育方面的引導，從而使高校的教育理念體現其中，而且還能使中華民族的傳統文化得到弘揚與宣傳，反映出大學生健康向上、意氣風發的校園藝術和精神面貌，對廣大同學文化藝術修養的提高和審美水平的改善有著極大的意義，促進了校園精神文明發展與建設。
（三）加大投入，挖掘人才。獨立學院藝術團沒有過多的盈利手段和權力，這就需要學校提供強大的后勤保障和較為方便的實踐環境，才能更好的沒有后顧之憂的開展時間活動主要體現在以下幾點。1.加大宣傳力度，努力營造出濃厚的藝術氛圍。在校園里對藝術團的藝術實踐活動進行全方位的大力宣傳及引導，使藝術氛圍不知不覺中充滿整個校園，從而讓校園的同學更多的了解藝術團的實踐活動。同時對藝術人才的挖掘也可以起到宣傳的作用。2.加大投入。建立專門的實踐場所，藝術團藝術實踐應該有固定的場地。
大學建議書范文6
一、招生計劃
招收藝術特長生的名額納入東南大學2013年的招生計劃，招生人數按國家相關規定執行。
二、招收項目
聲樂、舞蹈、管弦樂器、民族樂器。
三、招生對象
具有藝術特長的應屆高中畢業生。要求綜合素質高，學習成績優良。
四、報名程序、選拔錄取原則
考生須按戶籍所在地省級主管部門相關文件要求進行。報考東南大學藝術特長生的考生需參加“卓越大學聯盟學科基礎測試”和東南大學組織的藝術特長專業測試。
報名一律采用網上申請的形式，時間自2012年12月15日0時起，至12月28日24時止。
1、考生登錄“東南大學本科招生網”(zsb.seu.edu.cn)，點擊“網上報名”，根據網頁“報名流程”的提示辦理相關手續。
2、考生登錄“卓越大學聯盟自主選拔錄取報名系統” (211.151.240.39/excellent_student/)，報名參加“卓越大學聯盟學科基礎測試”，根據系統提示完成。測試地點考生可就近選擇。
3、在東南大學本科招生網“網上報名”系統和“卓越大學聯盟自主選拔錄取報名系統”報名結束后，用A4紙打印出《東南大學2013年藝術特長生申請表》(在東南大學本科招生網“網上報名”系統)和《卓越大學聯盟2013年學科基礎測試申請表》(在“卓越大學聯盟自主選拔錄取報名系統”)，交所在中學簽署意見、簽名、加蓋中學公章。
4、考生請于2013年1月2日前(以收到的郵戳為準)，通過郵政特快專遞(EMS)向東南大學招生辦公室(郵寄地址：江蘇省南京市江寧區東南大學路2號，郵編：211189，信封標注“藝術特長”)遞交以下材料：
《東南大學2013年藝術特長生申請表》、《卓越大學聯盟2013年學科基礎測試申請表》、考生等級證書的復印件、獲獎證書復印件、原始成績單復印件(需加蓋中學教務處章)、身份證復印件、個人陳述(不少于800字)等。
5、東南大學對報名考生進行初審。初審通過的考生名單將于2013年1月11日前在“東南大學本科招生網”上公布，考生可通過“網上報名”系統查看結果。通過初審的考生需登錄“卓越大學聯盟自主選拔錄取報名系統”繳費并打印準考證。
6、東南大學根據學科基礎測試成績確定不多于180名的考生參加東南大學藝術特長生的專業測試，文、理科考生比例按生源比例確定。
(1)學科基礎測試
理科考生測試科目：學科基礎測試1(涵蓋數學與物理知識)
文科考生測試科目：學科基礎測試2(涵蓋數學與語文知識)
時間： 2013年3月2日
地點：詳見準考證
測試成績及合格名單將于測試后兩周左右公布，考生可登錄東南大學本科招生網，通過“網上報名”系統查看結果。
(2)藝術特長專業測試
內容：考生需準備曲目(節目)兩首(個)，自帶樂器、舞蹈服裝、伴奏帶(不允許帶鋼琴伴奏人員)。
時間：2013年3月底，具體日期公布學科基礎測試合格名單時公布
地點：東南大學九龍湖校區
7、東南大學根據考生藝術特長專業測試成績及學校藝術團專業項目需要，決定考生的合格等級?？忌赏ㄟ^“網上報名”系統查看結果。
五、錄取辦法
獲得東南大學藝術特長生專業合格的考生，可在自愿的基礎上與我校簽訂《東南大學2013年藝術特長生協議》。
與我校簽訂藝術特長生協議的考生，高考填報志愿時需以第一志愿(平行志愿中A志愿)報考我校，并服從專業調劑，可在高考錄取時享受不同程度的優惠政策，最低錄取線可降至考生所在省(市、自治區)重點本科控制線，具體以簽訂協議為準。
六、若教育主管部門有關政策調整，東南大學也將作相應調整。
七、本簡章授權東南大學招生辦公室負責解釋。
八、東南大學招生辦公室聯系方式
網址：zsb.seu.edu.cn 電子信箱：zhaoban@seu.edu.cn
電話：4006910286 傳真：025-52090273
地址：南京市江寧區東南大學路2號 郵編：211189
