前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的校企合作下實訓室文化建設論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1實訓室文化建設的思想
北方黃金珠寶學院實訓室文化建設以內涵建設為主旨，以實訓室建設為載體，強化企業標準化管理，以“6S管理”保證實訓現場和企業生產的一致，提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全，培養學生的職業素養和工作習慣，實現高職教育與企業之間的深度交融，加快從學生到企業員工的角色轉換，實現零距離就業。
2實訓室文化建設的內容
北方黃金珠寶學院實訓室文化建設圍繞各專業進行企業調研，掌握企業文化、業務流程、行業標準等相關信息，制定符合各專業實訓教學需要的相關制度、規范、流程，將企業文化引入實訓室。通過職業行為規范和企業文化，讓學生在潛移默化中成為“職業人”，實現就業上崗零對接。
2.1精神文化建設
實訓室精神文化建設是合理利用實訓室場地、設備、圖板等物理設施，將傳統校園的“書齋”文化和企業生產中的工作價值觀精神有機結合，展示和傳播企業精神。精神文化建設主要是結合實訓內容及行業特色，將企業文化引入實訓室。例如：在實訓室、長廊等公共場所，引進或編寫一些引領性或警示性的標語，制作企業文化掛牌。通過運用警示、提示、安全，環保、規范等知識標語，再現職業工作現場和企業文化，使實訓室具有濃厚的職業氛圍和明顯的企業特征。為了增加學生動手做的主動性，我們設計了“管理出效益”、“不斷動手實踐，每天都在進步”、“多一點點：多一點努力、多一點實踐”等圖文并茂的宣傳板，經常提醒老師和學生不斷實踐、多學，不斷進步，傳播這種踏實安定的工作精神。另外，將合作企業的廠區圖像、工作場景、勞動模范做成宣傳牌展示在北方珠寶學院辦公樓和教學樓的醒目位置，教育、感染師生。
2.2制度文化建設
制度是一種行為規范，是行動的準則和依據,它可以強化實訓室的管理，保證實訓教學的順利開展，培養學生的紀律性和執行力。北方珠寶學院實訓室管理制度即有統一的標準又有專業的業務流程標準。各種標準依據企業規范和“6S”標準進行制定，結合業務操作流程將整理（SEIRI）、清掃（SEISO）、整頓（SEITON）、清潔（SETKETSU）、安全（SAFETY）、素養（SHITSUKE）的生產管理標準融入到制度中，強調“有規定依據，按規定執行”的實訓室管理模式。制訂與企業要求一致的管理制度，規范約束學生。這時教師的職責就不僅僅是授業解惑，同時還兼有企業項目經理、車間主任的身份，學生就是企業、車間的員工。通過角色的轉換來培養學生的責任感和職業道德，養成良好的職場工作習慣，通過職業行為規范、“6S”管理操作技術規范來訓練學生的職業行為，使學生真正地從一個學生塑造成“職業人”。制定的實訓室安全制度、學生實訓守則、實訓室管理規定、實訓材料管理規定、實訓室開放管理辦法等這些制度對于日常的實訓活動開展提供了制度化的保證。礦石鑒定實訓室、首飾加工實訓室、沙盤實訓室等不同專業實訓內容的實訓室又各自有業務流程標準，所有的實訓必須按著標準完成。推行“6S”管理制度培養學生良好的行為習慣和職業素質，實現校企無縫連接，崗位明確，責任明確。按著制度規定要求參加實訓的學生必須統一著裝，按著規定操作，可以進一步體現正規化、標準化、崗位掛牌和個人佩戴標志可以起到激勵和推動的作用，責任感明顯增強。制度的建設也將人、機、物、法、環境有機地結合起，合理調配使用安全實訓，建立安全高效的生產秩序。例如，選礦實訓室各種礦石標本，需要當時領取并備案，使用后及時歸還并記錄。管理制度的建立可以規范日常的實訓行為，將企業標準化的制度作為一個養成教育，潛移默化的培養學生的基本職業素養。另外，專業流程制度使得工作目標明確操作規范，加深學生對標準開發過程的掌握，對專業技能的提高有良好的輔助作用。
2.3專業文化建設
實訓室的建設與專業建設密不可分，根據實訓室所面向的專業建立實訓室專業文化知識，除了環境模擬真實的辦公環境布置外，墻上還要張貼實訓室功能介紹、崗位職責、工作流程、操作標準等。在專業文化建設下，潛移默化的使學生養成遵守行業規范、規則意識，規范學生的職業行為，認識到要成為明天的好員工，今天在校內實訓室必須是個好學生，培養學生的職業素養。例如，首飾加工實訓室，除了環境模擬真實的設計工作室的辦公環境布置，墻上張貼首飾加工基本步驟、工作流程、操作標準以外，還張貼了實訓室功能介紹、項目實訓內容、學習目標等，展示柜展示了典型工業作品及配套實訓指導書。
3實訓室文化建設意義
通過實訓室精神文化建設、制度文化建設和物質文化建設，再現職業工作現場和企業文化，使實訓室具有濃厚的職業氛圍和明顯的企業特征，使學生受到職業環境的熏陶。通過形式多樣的宣傳活動如圖板、標牌等形式宣揚企業精神，構建企業文化氛圍，培養學生嚴謹的工作態度和創新能力，使學生能夠快速將學到的知識運用到工作中，潛移默化地使學生自覺遵守行業規范、規則意識，養成正確職業信仰。實訓室文化建設培養了學生的動手能力，讓他們感覺到了知識的重要，了解了行業的發展趨勢，有利于增強學生對行業的認知。只有堅持不懈地抓好實訓室文化建設，才能為實訓教學環節營造良好的文化教學環境，才能為高職教育實現高素質應用型技能人才的培養目標提供堅實的文化底蘊和強大的精神支撐。
4結語
高職院校的實訓室是實踐教學環節得以實施的重要場所，實訓室文化建設是高職院校校園文化建設的重要組成部分，是校企合作的深入發展。良好的實訓室文化氛圍，可以激發學生學好專業、鉆研技術的信心和決心，增強自身學習的緊迫感和學習的動力，對學生職業道德、職業素養的形成產生潛移默化的作用，增加學生崗位適應性。只有堅持不懈的抓好實訓室文件建設，才能為實踐教學環節營造良好的文化教學環境，才能為高職教育實現高素質應用型人才提供堅實的文化底蘊和強大的精神支撐。
作者：徐曉丹 單位：遼寧機電職業技術學院
