網絡道德意識范例

一、大學生網絡道德失范表現

1.道德認知沖突。

由調查顯示“，其中大眾傳媒成為青少年信息來源最廣，對思想品德影響最深刻的第一影響源”?？梢?，大眾傳媒對大學生的思想品德的影響已經超過學校教育的實際效果，尤其是網絡的優勢，給高校道德教育帶來了極大的挑戰。海量的信息有利于人們提高資源的利用率，世界各國的多元文化、多元價值在網上交匯。此間，不同國家、民族間文化與道德沖突必然出現。西方某些國家會憑借網絡技術的優勢，利用網絡的“無中心化”和高度的“自由”、“無國界”等特性，宣揚西方所謂的民主、自由等，妄圖以個人主義、享樂主義等價值觀、人生觀滲透社會主義國家。由于大學生的世界觀、人生觀尚未形成，在大量的網絡信息中，在社會道德生活中雙重或多元價值標準并存中，大學生的道德認知和價值取向會發生紊亂和錯位，對中華民族優秀的道德價值遺棄。網絡空間是一種多中心秩序，每個人都是交往的主體和中心，沒有誰是最終的管理者。大學生在接觸網絡之前，沒有接受過系統的網絡道德規范的教育，因此在網絡中不知道什么是道德的，什么是不道德的，容易導致道德認知沖突。

2.道德情感冷漠。

道德情感是伴隨道德認知而產生的一種內心體驗，是一個人道德行為的內部動力。良好的道德情感是架起道德認知和道德行為的橋梁和紐帶。對于網絡用戶來說，在網絡空間和物理空間中生存。在網絡環境中，人與人的社會交往關系被人與網絡的關系所取代，我們在充分肯定網絡的人際交往給大學生帶來積極影響的同時，也要看到負面影響。大學生在網絡中可以通過qq、微博、郵箱等聊天工具進行交友，通過淘寶、天貓等進行購物，通過百度、騰訊等了解天下大事，這種虛擬的網絡人際交往模式，大大減少了現實生活的人際交往，與家庭、同學們、朋友們之間的溝通交流減少，感情聯系淡薄，人際交往能力下降，個人責任感缺失。同時，有的學生出現了道德人格的雙重性，如有的學生在現實世界是沉默寡言，在網絡中卻花言巧語，游刃有余。如何提高大學生網絡道德教育效果，培養良好的道德情感，這些都值得我們去探索。

3.道德意志弱化。

網絡的隱匿性降低了大學生的道德意志，由于網絡的匿名性，可以在網絡中擺脫現實中的很多束縛。“虛擬交往的匿名性必然導致交往過程的隱藏性。隱藏性引發的一個突出問題就是現實中以身份為依托的交往所形成的責任和道德規范容易在虛擬交往中失去作用。”互聯網一方面使大學生的個性得到張揚，但另一方面網絡的隱藏性，極易造成大學生的道德責任感缺失，道德意志弱化。上網的人缺少“他人在場”的壓力，“快樂原則”支配著個人欲望，日常生活中被壓抑的人性中的惡的一面會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄與放大。當網絡給大學生提供的自由空間過大時，大學生的道德意志就會弱化，在網絡上的言語與行為變得隨意而不負責任，比如網上隨便罵人、瀏覽不健康網頁、人肉搜索等一些網絡不道德行為。

長期以來，我國為了追求經濟上的發展，嚴重忽視了對自然的必要關注，形成了一種“征服自然、改造自然、主宰自然”的慣性，從而導致生態問題日益嚴峻，人們對生態道德素質的培養不受重視。直至自然以氣候異常、自然災害等方式向人類發出了警告，嚴重威脅著人類的生存與發展，人類才開始覺悟，并對人與自然的關系、人對待自然的態度進行了深刻反思。于是，環境保護、環境道德、生態道德成為了政府、學校、社會的話題，政府越來越重視環境問題，提出各種環境保護方案、舉辦環境工作會議，希望能夠引起全社會對生態問題的關注，從而保護環境、愛護環境、拯救自然。同時，高校也轟轟烈烈地開展綠色教育，加強環境道德宣傳，但是效果還不顯著，實效性不高。大學生的生態道德意識還比較薄弱，環境道德行為不盡人意，出現知行脫節的現象。   生態道德教育是一種新型的德育活動，把如何處理人與自然關系作為道德對象。面對生態危機對人類生存與發展的威脅，生態道德教育發揮著積極不可替代的作用。因此，不斷提高大學生生態道德教育的實效性，培養大學生的生態道德意識，發揮大學生在緩解生態危機上的積極作用，為人類未來持續健康的發展奠定基礎，必須不斷完善大學生生態道德教育的途徑方法，才能充分發揮生態道德教育的作用。   一、舉辦大型生態教育主題活動，普及生態道德教育   生態道德意識的培養是一個潛移默化的過程，通過利用特殊事件、特殊紀念日等，舉辦大型的生態教育主題活動，有利于調動學生自覺環保意識，強化生態道德意識。   1.開展生態環境特殊紀念日大型活動，普及生態道德教育   在21世紀的知識經濟時代里，大學生自主性、開放性、創新性的性格特點尤其明顯，在新的歷史時期里，大學生生態道德教育要取得實效，必須正確利用現代大學生的新特點，發揮他們的優勢，將此充分運用在生態道德教育過程中，將會起到事半功倍的效果。為此，我們應該充分發掘大學生身邊的各種有利的教育資源，充分利用社會公益團體的力量，以主題活動為載體，時刻把培養具有強烈生態道德意識的現代人作為首要目標。各種特殊的節日、紀念日中就蘊藏著十分寶貴的道德教育資源，例如：6.5世界地球日、3.12植樹節、愛鳥周、5.31世界無煙日、4.22世界環境日等特殊紀念日，由于紀念日每年都要經歷，因此，高校可以定期開展活動月、論壇、講座、知識競賽等形式多樣的大型活動，定期對大學生宣傳和普及生態道德，加深大學生對環境保護重要性的認識，增強他們對祖國、家鄉、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操，提高大學生的生態道德素質。   2.以特殊生態事件為契機進行生態道德教育   特殊紀念日是定期的，時效性比較長，而特殊事件是一種偶然發生的事情，時效性比較短暫，具有針對性。以特殊生態事件為契機而開展的生態道德教育活動的主題性更加鮮明，效果更加明顯。   2008年的奧運會在北京舉行，世界在關注北京，更加關注北京的比賽環境和生活環境，此時的北京成為了世界的焦點。在這種特殊的時期里，“綠色奧運”的主題更加鮮明，是對大學生進行生態道德教育的恰當時機，把所有中國青年的愛國熱情轉化為實際行動，轉化為綠色行動。2008年度“拜耳青年環境特使”、“拜耳青年環境記者獎”的啟動是支持北京“綠色奧運”的一大亮點，是中國大學生生態道德素質逐漸提高的宣告，它以“綠色奧運，節能減排”為主題，在上海、北京、重慶、杭州四個城市同步進行。2008年度的“拜耳青年環境記者獎”評選活動也在同期開展，通過環保議案征選和生態營等形式，聚集青年人群，推廣環保意識。通過這種競選形式的大型主題活動，可以鼓勵大學生自覺提高自身的生態素質，并積極參與環保行動，有利于在全國范圍內普及生態道德，有利于提高大學生的生態道德素質。高?？删o緊圍繞生態文明主題進行推進式教育，積極開展“文明修身、珍愛生命”等主題活動，定期組織座談會、報告會、交流會等活動以增強生態文明意識。開展以生態文明為主題的書畫、征文、演講、攝影、主題海報設計、生態科普知識、環?？萍甲髌吩O計等比賽，開展清掃白色垃圾、植綠護綠，創建“和諧綠色校園”主題實踐活動，潛移默化地引導大學生樹立生態文明觀，提高大學生的生態道德素質，養成良好的生態道德行為習慣。   二、利用網絡載體進行生態道德教育   隨著計算機和通信技術的迅猛發展，信息網絡以爆炸式的發展滲透到人們生活中的每一個角落。大學生的網絡普及較比社會其他群體更為廣泛，網絡文化以其特有的開放性、互動性，對大學生的思想道德、價值觀念、行為方式發生著重大影響。   1.建立專門的校園生態道德網站，宣傳校園綠色文化   網絡對大學生有著巨大的吸引力，為生態道德教育帶來了機遇，學?？梢岳镁W絡與大學生的密切關系，建立一個校園生態道德網站?；诖髮W生自身的創新性特點，可以制作圖文并茂的生態道德教育主頁和生態道德教育題材的FLASH動畫，開辟網上專題教育，通過網上聊天室、E-Mail等形象生動的方式實現師生間的情感交流互動，請一批有相當專業知識的專家、環保工作者等通過QQ聊天、專家解答等形式。創造出更多符合大學生需要的生態道德教育方案，吸引更多的學生瀏覽該網站，建立積極向上的網絡生態文化，引導大學生學習和探討有關生態環境保護與可持續發展等方面的知識，激發他們的學習興趣和熱情，使生態道德教育在更多范圍內、更有效地實行。   2.把綠色理念融入網絡游戲，弘揚綠色精神   網絡的功能除了瀏覽信息以外，還有一個重要功能是娛樂，網絡游戲的娛樂性和新奇性吸引了不少大學生網民。目前的大部分網絡游戲多以暴力為主，不利于大學生的身心發展。若能將綠色理念融入到網絡游戲中去，把趣味性、知識性融為一體，有一舉兩得之效果。例如目前已經開發了的“QQ幻想”網絡游戲，在植樹節即將到來的時刻，在游戲內植樹，還舉辦了“與春天女神的親密接觸”、“綠色行動上海親身體驗”等一系列活動，使大學生游戲者對大自然有了更深的接觸，對提高生態道德素質起到了很好的效果，為網絡綠色文化提供了一個很好的綠色導向。但目前此類網絡游戲依然比較少，現代網絡技術和計算機技術如此發達，我們應該加緊開發與網絡環境相適應的高質量教育軟件和數據庫，開發出更多融入綠色理念的游戲軟件，使綠色教育更加廣泛，更加深入，把綠色理念轉換為生態道德，弘揚綠色精神，最終實現生態道德實踐行為的轉化。#p#分頁標題#e#   另外，還可以建立專業的網絡交流平臺。如“濟溪論壇中國大學生環境組織合作論壇(CEF)中國地區性青年環境組織發展研討會”的專業網絡交流平臺，進行在環境保護方面的經驗分享和信息交流，利用方便快捷的互聯網交流平臺，加強大學環保社團與國際的交流，使綠色觀念和生態道德意識成為大學生的一種文化素養。   三、以環保社團為載體，建設大學生生態道德教育的第二課堂   高校環保社團對于提高大學生的生態意識具有不可替代的作用，以大學生環保社團為主通過開展活動的形式，宣傳介紹環境科學知識、環境相關法規以及環境政策，在活動開展和組織過程中，有利于發揮學生的自主性學習作用，以局部影響整體，從而提高全校學生的生態道德意識。提高大學生生態道德意識的目的則在于使大學生更好地參與環境管理和環境保護，這就需要為大學生參與環保行動創造機會，提供渠道和途徑，使大學生的生態道德意識轉化到生態道德實踐中去，各類環保社團就是推動大學生參與環境保護運動、實踐生態道德的重要力量?？梢?，環保社團是對大學生進行生態道德教育，培養和提高生態道德意識的重要陣地，是對生態道德教育第一課堂的有效補充。大學生環保社團已經成為開展環境保護活動的重要力量，是開展生態道德教育的重要陣地，是大學生踐行生態道德的第二課堂。   加快“第二課堂——環保社團”的建設成為了提高生態道德教育實效性的重要課題。隨著清華大學綠色協會的成立，全國各大高校的環保社團轟轟烈烈地發展起來。如東北大學的“綠色先鋒”環保社團、華中農業大學的綠色協會、首都經貿大學綠色志愿者協會、地質大學環保協會、中國人民大學環?？傟牎⑷A南師范大學的綠色文明社團、揚州大學的綠行社、石河子大學的綠色希望文學社、江西財經大學的綠派社、中山大學的環保協會等，都是學生自發組織起來，以保護環境，傳播環保思想，宣傳環境知識為主要目標的學生社團。大學生環保社團成員的自發性、自愿性充分體現了大學生對生態環境的憂患意識和生態責任感，這種自主式的生態行動更利于把生態道德轉化為大學生的內在品德，成為一種優秀的素質。大學生除了自發組織環保社團以外，還以環保社團作為媒介，緊跟時展的步伐，開展了豐富多彩的環?；顒雍蜕鷳B社會實踐活動。各高校環保社團還借助社會環保社團和政府的力量開展環?？破招袆印⑸鷳B城鄉行、建設各類公益林、生態文明記者行、綠色天使行動等社會實踐活動，在具體的項目實踐活動中，親身感受大自然的美妙，真實地體驗生態環境存在的問題，擴大第二課堂對大學生的影響力，以自我教育的方式加深對生態環境問題的認識，反思生態問題，提高生態道德覺悟，從內心深處形成生態道德，養成生態道德素質。   生態環境的惡化，生態危機和人類生存危機的到來，引起了全世界的高度關注，國際環保部門、政府部門、社會、學校都在為環境保護、緩解生態危機而努力，他們通過媒體的力量，進行環保宣傳和環境道德宣傳，以此影響人類對待自然的態度。但是，僅靠他們的力量是不夠的，關鍵還在于對年青一代的教育上。只有這樣，才能更好地實施可持續發展戰略，從根本上解決生態問題。年青一代的大學生作為未來的主人，肩負著沉重的歷史使命，是生態道德教育的重點對象，是生態環境建設的重要推動者。因此，強化大學生的生態道德意識，增強生態道德素質，提高大學生生態道德教育的有效性任重而道遠。

摘要:近年來，隨著信息技術高速發展，網絡猶如毛細血管般滲入到千家萬戶，影響著人們的日常生活，尤其是對于這類接受能力強、行動力快的大學生群體們，互聯網的影響更甚。網絡在給大學生生活、學習等方面帶來便利的同時，也對大學生們的人生觀、價值觀造成了一定程度的沖擊。當大學生與網絡相遇，必然會產生不一樣的效果，網絡這把雙刃劍要想在大學生手中發揮最大最有利的一面，就要加強對大學生的網絡道德教育，培養大學生樹立正確的網絡道德意識，養成良好的網絡道德習慣，并且制定全面的網絡道德規范。本文針對新媒體環境下網絡對大學生造成的負面影響出發，進行了原因分析，并提出了相關對策，希望對高校加強網絡道德教育實踐等方面提供借鑒作用。

關鍵詞:大學生;網絡道德;教育

一、新媒體與大學生網絡道德教育概述

（一）新媒體概述

新媒體是指不再局限于紙質、廣播、電視等傳統媒介方式，而是通過有線或無線網絡和衛星等傳播渠道，利用手機、電腦等新興媒介，在網絡信息技術這張大網上來傳播信息，進行溝通交流的一種新型媒體形態。2018年4月20日，在全國網絡安全和信息化工作會議上強調，信息化為中華民族帶來了千載難逢的機遇，必須敏銳抓住信息化發展的引領作用，提高網絡綜合治理能力，國家要重視互聯網、發展互聯網、治理互聯網，決不能讓互聯網成為傳播有害信息、造謠生事的平臺。新媒體環境下的網絡顛覆了傳統媒介傳播方式，打破了時間、空間上的限制，呈現出其獨有的特點。一方面，基于網絡下的新媒體具備虛擬性與現實性的特點，新媒體技術編織了一張網絡虛擬大網，人們可以在這個世界中發泄自己的不滿和怨恨，暢所欲言，說出自己在真實世界中無法說出的真實想法。另一方面，新媒體技術具備開放性與包容性的特點，任何人都可以接入網絡，并且在網絡中共享資源，網絡信息技術的開放性本身就決定了其包容性。但是，正是新媒體環境下的網絡所具備的開放性、包容性等特點，使大學生隱藏在現實生活的背后，面對著虛擬的屏幕世界，以一個大家都不知道的身份在網絡上進行操作，一定程度上造成了角色錯位。網絡謾罵，發表不正當言論、網絡暴力、網絡色情、黑客入侵、傳播虛假信息等不正當行為時有發生。這就使得網絡道德教育逐漸進入人們的視野，引起教育者的重視，加強對大學生網絡道德教育刻不容緩。

（二）網絡道德教育概述

網絡道德是網絡環境規范化的重要保障，是網絡行為主體應形成的網絡道德習慣，是網絡信息平臺的公共約束。關于“網絡道德”的含義可以概述為網絡道德就是在這個信息社會中，以善惡為標準，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為，調節網絡時空中人與人之間以及個人與社會之間關系的行為規范。網絡道德是人與人、人與人群關系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標準。網絡道德教育是在新媒體環境下孕育而生的道德教育觀念和道德教育準則，它由教育者（社會、學校、家庭）遵循當代大學生網絡道德教育發展規律，依據新媒體環境下大學生存在的網絡道德問題，對大學生的網絡道德行為加以規范，使其樹立正確的網絡道德意識，養成良好的網絡道德習慣，最終內化為大學生的網絡道德良心，推動形成穩定有序的網絡道德環境。“幸福都是奮斗出來的”，我們要在網絡道德教育的道路上不斷奮斗，創造更幸福的網絡生活。

摘要：生態文明的持續健康推進要求當代中國大學生必須具有較高的生態環境道德，這樣才能在未來將節約資源、保護環境的科學觀念充分轉化與運用到日常生活和工作中去，并產生正面性的影響。以南充市西華師范大學、西南石油大學、川北醫學院、南充職業技術學院為例，對南充高校環境道德教育現狀、高校學生環境道德基本情況進行探究。結果顯示：南充四高校對于環境道德教育較為重視，學生的環境意識較強。建議將環境道德教育融入教育教學全過程，創新環境道德教育方式，更好地促進生態文明建設。

關鍵詞：環境道德教育；生態文明；南充大學生

1引言

黨的“十八大”以來，關于中國特色生態文明建設的各項制度法規日漸規范，“”更明確指出：“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計，堅持人與自然和諧共生，建設美麗中國，既要有堅定決心和各級政府的貫徹執行，還需要社會各界、全體公民的廣泛、自覺參與”［1］。在當前生態文明建設的大背景下，高校學生是生態文明建設的主力軍，在高校推進環境道德教育尤為重要。南充市地處我國西南部，為四川省下轄的一個地級市，轄區經濟發展水平一直位于四川省前列。作為非典型省會以及非區域中心經濟城市，南充市境內聚集了西華師范大學、西南石油大學、川北醫學院、南充職業技術學院等4所高校，本文以南充4所高校的學生環境道德教育模式為主要研究對象，為本地高校環境道德教育的改革、創新和建立完善的體系提供正確的導向，為如何實施合理的改善措施提供科學依據，為推動南充市的生態文明建設和提高全民生態意識提供參考依據。

2環境道德教育內涵

大學生環境道德教育主要包括學生環境道德意識的不斷加強與學生環境道德行為的合格培養兩個主要教育內容［2］。環境和諧意識形態是直接反映人與自然環境和諧與健康可持續發展的一種新的社會價值觀念，而它所直接反映的我國社會主義思想、政治理論、社會情感、集體意志、自我知覺等價值觀念意識形態的綜合總和［3］。馬克思主義哲學中已經明確指出“意識是客觀世界的主觀映像［4］”，因此，環境意識是人們對客觀環境質量等的主觀映像。而環境行為是以環境意識為基礎的，當環境意識得到充分的正面引導則能夠表現出正確的環境行為。高校環境道德教育從環境問題的根源———當今人類倫理道德觀念和價值取向發生改變這一社會現實入手，將環境道德教育和思想政治教育融洽無間的聯系在一起［5］。從南充市高校學生環境道德教育與南充市生態文明建設的關系來看，當前高校學生缺乏較強的環境道德意識，而培養人們的環保意識并不是一個獨立的行為，需要與其他教育同時展開，大學生本身具有了一定的道德理念，因而對他們進行高質量的環境道德教育必然具有相當高的可行性［6］。

3南充市四高校環境道德教育模式調查結果及分析

一、網絡信息對中學生德育的沖擊

網路具有開放性、多元性和虛擬性，它在帶來前所未有的便捷和豐富信息量的同時，也充斥著一些不健康的內容，給中學生身心健康造成極其不利的影響，也使中學生的德育遭受到巨大的沖擊。中學生思想品德的形成是由量到質的積累，經歷了“知、情、意、行”的循序漸進過程，即從道德認識、道德情感、道德意志到道德行為，網絡信息滲透并影響到中學生德育形成的各個環節。

1.網絡信息嚴重影響著中學生的道德認識。

網絡的便捷性、開放性和虛擬性對處于青春期的中學生是一把雙刃劍，在為他們提供豐富多彩的網絡世界的同時，因包含一些不健康的內容也嚴重影響著他們對是非善惡的辨別。中學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，若德育不能及時跟進給予正確引導，將嚴重影響中學生的道德認識，在學業壓力和應試教育環境下，易使他們在網絡上尋求慰藉。筆者查看了受調查學生的手機，在隨機調查的20位同學中90%的屏幕保護都是網絡游戲的畫面或動漫畫面，其中一位學生屏幕保護上寫著“青梅已枯，竹馬已老；從此我愛的人都像你”。顯而易見，網絡信息對中學生道德認識產生了不可估量的影響。

2.網絡信息對中學生道德情感產生重要影響。

前文調查顯示，中學生使用網絡十分普遍，網絡信息的多元化、虛擬性和便捷性嚴重影響著中學生對外界事物的認知方式，網絡視域下中學生的道德情感嚴重受制于網絡信息的影響，2013年《新華每日電訊》報道：一些孩子因迷戀智能手機和電腦等電子設備及其中的虛擬世界，淡化現實的人際交往，社交、語言表達能力退化，回不到現實生活，出現封閉孤僻不愿張嘴、交流障礙少年增多的現象?！吨袊嗌倌晷旅襟w運用報告2011-2012》顯示，我國近60%的未成年人使用微博“，刷微博”成為學校的流行語。面對網絡信息的沖擊培養中學生積極的道德情感已成為刻不容緩的重要任務。

3.中學生的道德意志強烈受到網絡的影響。

【摘要】

隨著經濟迅速發展，信息化網絡設備的普及，在校大學生受環境的影響存在道德意識淡薄的傾向。作為大學生步入社會最后一站的高校，加強大學生的思想道德教育是培育社會主義核心價值觀的必然要求，高校更要注重培養大學生的道德意識。因此，從多方面、多渠道對大學生進行思想道德的教育顯得尤為重要。

【關鍵詞】

思想道德；大學生；自我意識；師德

隨著我國經濟不斷發展，物質生活的不斷滿足，使大學生的自我意識越來越強。加之社會思潮的影響，大學生們對自己承擔的社會義務和責任意識淡漠，自私自利的思想逐漸滋生蔓延，思想道德產生消極影響。筆者從事高等教育工作多年，觀察到高職學生們自我意識越發強烈，例如部分大學生一邊抱怨學校不能提供好的平臺發展自己的特長和能力，一邊又不愿積極參與學校及社團組織的實踐活動；部分學生沉迷于網絡游戲，對學習沒有目標，對人生沒有整體規劃；少數學生精神萎靡不振，毫無大學生該有的朝氣和活力。面對大學生道德素養的現狀，高校應該從多方面采取措施加強對大學生的思想道德教育。

一、大學生的思想道德素質的現狀

（一）大學生的傳統文化意識淡薄

第一篇：高校大學生網絡道德教育

【摘要】

網絡信息高速發展的背景之下，人們的日常生活都發生了極大地變化，但它同時也為我們的生活帶來了許多不利的影響，網絡暴力、個人信息泄露等問題頻繁出現，高校的思想政治教育必須要能夠緊跟時代腳步，重視大學生網絡道德教育的相關問題。下文主要就高校加強學生網絡道德教育的必要性以及實現方法進行重點討論。

【關鍵詞】

高校思想政治工作；大學生；網絡道德教育

網絡道德的主要作用是在網絡環境之下，有效的規范所有網民的網絡行為、意識態度，調節網絡社會中各種不同的利益關系，網絡道德是在現實道德的框架之下形成的，它必須與現實社會保持一致，網絡與現實之間存在著互動關系。

一、高校思政教學中開展網絡道德教育的重要性

摘要：

建設中國特色社會主義道路的主要內容之一就是對生態文明的建設，因此增加人們對環境道德理念與生態文明觀念至關重要。伴隨著科技的快速進步，互聯網不斷的充斥著我們每一個人的生活，掌握良好的計算機基礎已經成為當代大學生必不可少的一項技能。將互聯網與生態文明建設有機的結合，成為實現環境道德教育的有效途徑之一。

關鍵詞：

互聯網思維；環境道德教育；創新

一、互聯網思維與環境道德教育

“互聯網+”這一發展戰略是在2012年被黨領導所提出，并且在2013年確立這一發展戰略的正式實施，全國上下開始一場發展“互聯網+”的新時期熱潮。主要就是通過“互聯網”來將各行各業聯系在一起，通過互聯網的良好運用來促進各行各業之間的相互溝通，相互交流，將各行各業有機的融合成為一個整體。環境教育這一觀點是在1972年被提出來，國家環境研究院在1975年提出環境道德教育理念，從此環境道德教育受到全世界人類的關注。環境是人類賴以生存的家園，教育是人類進步的階梯，道德是人類成長的標志。因此在社會中人們的生產生活一定要遵循大自然生態系統的客觀發展規律，擁有保護生態環境的良好意識，有組織的安排人們對環境道德這一觀念良好的學習。因此環境道德教育就是要求人們具有環境道德品質。

二、大學生環境道德教育中所存在的問題