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摘要
現階段，互聯網技術的不斷更新和發展促使網絡資源日益豐富，對人民群眾的生產生活產生較大的影響。網絡資源的日益豐富使得文化形態發生了變化，進而形成了一種網絡文化。網絡文化是一種富有特殊內容和表現形式的全新文化形態，利用網絡設備和技術對各種信息進行傳播，使得人們可以獲取自己需要的信息，也為大學生思想道德的形成創造了新的路徑。雖然網絡文化對大學生思想道德產生一定的消極影響，但是從總體來看，網絡文化所帶來的利遠遠大于弊。本文圍繞網絡文化對大學生思想道德的影響展開分析，進而對其相應的對策進行研究，希望能夠為廣大高校思想道德教育工作者提供參考和幫助。
關鍵詞
網絡文化；大學生；思想道德；影響；對策
在新形勢下，作為一種新興的文化形態，網絡文化具有一定的大眾性、虛擬性、多元性以及開放性。這些文化特性使得大學生思想道德素質的形成受到嚴重的沖擊和影響。在網絡文化的負面影響下，大學生很容易產生較為西方化的意識形態，并且其網絡道德和價值觀念均可能向著較為消極的方向轉變，進而導致其社會責任感的減弱?；诖朔N情況的考慮，我國各大高校應該積極采取有效措施加強大學生的思想道德教育，思想道德教育工作者應該堅持正確的政治立場，創設良好的校園網絡輿論氛圍，引導大學生形成強烈的網絡主體意識，同時，還應該明確實踐育人的重要性，堅持不懈地弘揚社會主義核心價值觀。
1網絡文化對大學生思想道德培養的影響及分析
網絡文化作為一種新興的文化形式具有較強的開放性、交互性以及多元性等特點。正是由于網絡文化的特性，使得網絡文化資源較為紛繁雜亂，且網絡信息過于良莠不齊，這對當前大學生的思想道德產生較為嚴重的影響。相較于其他等級的教育學校，高等教育院校的開放性更強，其內部的學生思想道德素質容易受到社會消極因素和網絡不良信息的影響。例如，現階段，西方文化通過互聯網傳播到東方國家，在其不良文化的干擾下，大學生容易產生西化的意識形態，導致他們對社會主義立場產生動搖，進而造成價值觀念的裂變。這種消極影響甚至會致使社會道德的失范，使大學生對國家、社會的責任感和使命感減弱，對中華民族的凝聚力和向心力產生較為惡劣的影響[1]。
2網絡文化對大學生思想道德教育活動開展的影響及分析
隨著科學技術的不斷更新和完善，高等教育進入了發展的高峰時期，已經逐步深入到社會的中心地帶。在這樣的情況下，高校作為社會的縮影，是各種文化激烈碰撞的主要場所。網絡文化的興起和發展對傳統校園文化產生了一定的沖擊和影響，由于其具有復雜性、多變性和不穩定性，所以其內涵和形式均難以控制，容易失去平衡。網絡文化的特性使得大學生三觀的形成受到一定的消極影響。而網絡文化的開放性也導致大學生的三觀隨著網絡文化形式的變化而變化，整體呈現出一種主體性缺失的狀況[2]。
3網絡文化影響下強化大學生思想道德建設的有效對策
據目前情況來看，網絡文化既對大學生思想道德的形成產生積極作用，也對其產生消極的影響。愛因斯坦曾強調科學的重要性，他認為科學是促進社會發展的主要動力，合理地利用科學能夠為人類創造幸福生活，而科學的錯誤使用也會帶來災難，科學的使用方式掌握在人類的手中，如何使用它全憑人類自己的意識，與科學本身并無直接關系[3]。由愛因斯坦想法可以推出，網絡文化本身并不具有威脅性和危害性，互聯網的使用方式掌握在人類的手中，我們只有加強對互聯網的管理，合理利用網絡資源，才能使其優勢和價值得到充分的發揮，從而降低或直接消除其消極影響。在網絡信息時代的背景下，大學生思想道德教育更需要嚴格把控網絡文化內容，增強網絡環境的監管，進而為強化大學生思想道德意識、民族意識以及責任意識提供重要前提。下面對加強大學生思想道德建設的有效措施進行探究。
3.1強化對網絡信息內容的監控和管理
為了加強大學生的思想道德建設，國內各大高校應該建立完善的規章制度和大學生道德教育保障機制。并且通過現代網絡信息技術對大學生思想道德教育進行開展和推廣，加大大學生思想道德教育經費的投入力度，進而促進道德規范得到確立和完善，使德育信息網絡系統的構建和運轉得到充分的保障[4]。與此同時，隨著網絡信息時代的發展，各大高校應該創建一支素質高、能力強的網絡道德教育團隊，增強高校思想道德教育工作者的教育能力和水平，使其教育理念與時俱進，能夠輕松應對網絡時代背景下產生的各種挑戰和困難。高校教育工作者作為知識和理念的傳遞者，需要具有較強的信息處理能力，也要盡量多地接觸網絡信息，使得自身的教育理念得到創新和優化，為大學生網絡道德的形成提供正確的指引，促使大學生以正確的觀念來面對紛繁雜亂的網絡信息，在培養其是非判斷能力的基礎上，促進其自制能力和自控能力的強化。除此之外，國家有關部門還應該加強對網絡文化建設的監督和管理，通過各種先進技術和手段促進網絡監管能力的提升，使“信息海關”得以建立，并通過“信息海關”的檢查以及審核對非法信息入侵進行防范和阻擋[5]。國內各大高校也應該通過有效手段對校園網絡環境進行改善和凈化，為大學生營造一個健康綠色的上網環境。
3.2強化大學生的思想道德教育，提高其自控和自制能力
據當前形勢而言，約束網絡行為的相關法律法規和相應的道德規范還不夠健全和成熟，網絡使用者只是根據自己對網絡信息的需求來進行上網活動，這種缺乏約束力的行為對現實社會的主流道德規范產生較為嚴重的沖擊和影響，大大降低了現實社會主流道德規范的約束力。現階段，各級教育部門和高校應該重視對學生的網絡道德規范教育，促使所有大學生均能依照網絡道德規范來進行上網活動，有效避免了問題出現后的再矯正[6]。在大學校園中，所有輔導員和班主任都應該加強對大學生進行思想道德教育，提高大學生對自己上網行為的自控力和自制力，進而強化其政治敏感度，提升其對不良信息和違法行為的鑒別能力，促使其形成對社會主義制度的認同感和優越感，增強其對民族文化的自豪感。同時，還應該培養大學生形成正確的三觀，加強他們的道德觀教育，從而促使其具有健全的人格，使他們能夠在西方價值觀、不良信息以及腐朽生活的影響下對是非進行正確判斷，具有較強的誘惑抵制能力。
3.3通過網絡資源優勢強化高校思想政治教育
網絡文化的飛速傳播和發展既對大學生思想道德教育產生阻礙，也為大學生思想道德教育活動的開展提供了新的載體和途徑。網絡文化的豐富性和多元性促使大學生思想道德教育方式和方法的多元化，并為其注入了新的生機和活力。利用網絡資源和環境開展大學生思想道德教育工作能夠實現數據信息的大容量、大口徑輸出，并強化了其傳播效果，擴大了教育覆蓋范圍和區域。一方面，應該建設“綠色網站”，促進綠色健康網絡環境的構建。十七大會議明確指出：加強網絡文化建設和管理，營造良好的網絡環境。若想實現這一目標，就應該加強“綠色網站”的構建。“綠色網站”的真正價值體現在發揮網站開發對理論傳播以及宣傳教育的優勢和功效[7]。針對國內各大高校而言，應該堅持網站建設的正確目的和輿論導向，采取有效措施調動并維護大學生的積極性和創造性，為其把握大方向提出正確的指引，使大學生思想道德教育沿著正確方向前進。另一方面，高校應該擴大思想道德教育活動的開展陣地，充分利用互聯網絡和學生宿舍。隨著互聯網走進社會的各行各業以及其在人們生產生活中的普及，高校應該順應這種形勢，并對網絡文化的開發和應用形成戰略意識和觀念，進而在網絡輿論環境中獲取主導地位。同時，高校還應該對大學生網絡道德教育進行組織和管理，加強對網絡道德規范的宣傳，使校園網絡環境得到充分的凈化和建設，促進校園網絡成為大學生思想道德教育的新陣地。除此之外，宿舍作為學生學習和生活的主要場所，可以成為大學生思想道德教育活動開展的重要陣地，例如，在宿舍周圍或墻體表面設置一些宣傳性的標語或宣傳欄，促使思想道德教育滲透到大學生的生活，使教育的針對性和實效性得到充分的保障。
4結語
綜上所述，高校大學生思想道德教育是一項較為繁瑣且艱巨的工作。在網絡時代的背景下，大學思想道德教育工作者應該重視網絡信息時代所創造的資源和有利條件，并通過網絡資源優勢和有利條件加強大學生的思想道德教育，促進大學生的思想道德素質與時代的發展要求相符合。除此之外，高校思想道德教育工作者還需要采取各種有效措施應對網絡文化對大學生思想道德的消極影響，進而促使高校思想道德教育工作利用網絡文化的優越性和創新性進行開展和實施，為大學生思想道德教育教學提供新的載體。
作者：甘陶陶 單位：廣西民族大學相思湖學院
參考文獻
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[3]殷瑾,趙強.芻議網絡文化同大學生思想道德素養之間的關聯性[J].赤峰學院學報:哲學社會科學版,2015,36(11):232-233.
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